贵阳市女子职业学校新增客户服务专业的申请报告

第一篇：贵阳市女子职业学校新增客户服务专业的申请报告

贵阳市女子职业学校新增客户服务专业的申请报告

一、新增客户服务专业的必要性

当下正值我国经济转型的关键时期，正在进行的产业结构调整加快了第三产业的发展，随着中国第三产业的快速增长和企业竞争的不断加剧，客户服务产业的市场规模也在不断壮大，近年来保持着持续良好的发展势头，我国客户服务的产业链已经日趋成熟。目前，我国已经成为亚太地区乃至全球客户服务产业市场需求最大、发展最快的国家。

客户服务产业作为我国产业结构调整过程中的新兴产业，受到了中央到地方各级政府的高度重视。近年来各级政府不断出台政策支持客户服务产业的发展，以拉动就业和促进经济增长和加快经济转型。在政府的大力支持下，中国的客户服务产业取得了越来越多的实质性突破。为市场不断提供就业岗位，有力拉动了我国第三产业的发展。

贵州正处于承接东部省份产业转移的过程中，根据自身实际情况，在努力实现工业化、城镇化过程中，将加快第三产业发展也作为了贵州经济发展的重要支撑；贵阳市作为贵州省产业布局的核心，第三产业发展条件具有先天优势，根据国发〔2012〕2号文件关于促进贵州经济又好又快发展的精神，贵阳将作为西南地区重要的交通枢纽和物流中心，客户服务产业市场需求旺盛，随着大数据处理中心和呼叫中心落户贵阳，市委市政府提出“紧抓呼叫中心与数据中心产业，促进大数据产业发展”的核心理念，凭借区位、能力、政策、产业和平台等各个方面的优势也正在积极推动贵阳市客户服务产业发展。

为配合贵阳市客户服务产业发展，解决目前客户服务行业中对于从业人员需求量日益增长，且急需稳定性高、专业性强、具备娴熟的岗位技能的专业人才。为了满足市场的人才需求、提高客户服务人才培养质量并且能够在短时间输出符合企业用人要求的专业人才，我校开办客户服务专业是十分必要的。

二、新增客户服务专业的可行性

我校教学管理拥有全新的观念，搭建了学校、教务处、专业组、三级管理平台，形成并完善的教学管理运行机制，从教学计划、教学运行、教学质量、教学研究、教学装备、教务行政等诸方面开展了卓有成效、规范灵活的工作，形成了切实可行的系列管理制度，实施教学前、教学中、教学后的闭环管理；探索并完善工学结合人才培养模式，形成了基于工作过程为导向的专业教学实施方案和体现动态优化的教学机制；重视专业建设与课程建设，优化教学要素，合理调配教师、校内外实训室和实训基地等教学资源，为课程的实施创造条件；完善了教学质量监控体系，创新专业教学质量评价方式和学生学业评价模式，促进教师教学能力的提升，保证教学质量；要建设优质核心课程，构建专业教学资源库，促进学校的专业建设和内涵发展。

我校财经商贸类专业根据专业规模和未来专业发展趋势，培养和组建了一支由专业带头人领衔、课程负责人支撑、青年骨干教师积极参与的结构合理、数量充足、理念先进、勇于创新的专兼结合的“双师型”教学团队。专任教师均具有中等职业学校教师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职称所要求的业务能力，熟悉行业企业生产、经营和技术现状，能积极开展专业课程教学改革实践，具备良好的师德和终身学习的能力。

综上所述，我校开办客户服务专业不仅是必要的，也是可行的。

贵阳市女子职业学校

2014年12月1日

第二篇：贵阳市女子职业学校2010年一二、九合唱方案

贵阳市女子职业

旅游学校

“红歌耀我心唱响中华情”

纪念“一二、九”运动75周年合唱比赛方案

一、纪念“一二、九”运动75周年合唱比赛领导小组： 组长：严青

副组长：田芳何毅力

组员：张雯芹张吉云赵璇苏帆陈海涛陈燮邓军琳敖玉明孙蕾杨捷刘凯王政敏

二、比赛地点：三桥下五里校区学校礼堂

三、比赛时间安排：

学生比赛：

（一）、2009级（14个班）：2010年12月8日下午2：00 1、2009级学生比赛，2010级照常上课。

2、2009级班主任下午有课的到教务处调课。

（二）2010级（22个班）：2010年12月9日下午2：00 1、2010级学生比赛，2009级照常上课。

2、罗汉营2010级、高职备考班级、张雪英09酒店到下午里参加比赛。

3、2010级班主任下午有课的到教务处调课。

教师比赛、学生表演、新团员宣誓、颁奖：

2010年12月10日上午9：00

（一）、参加对象

1、全校教职工

2、参加表演的10个班级（2010级5个、2009级5个）

3、2010级全体学生参加活动，2009级每班派10名学生代表参加

（二）、活动程序

1、新团员宣誓

2、学生表演

3、教师比赛

4、颁奖

四、奖项设置

比赛按09级、2010级分年级进行评比。

分别设一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，其余为优秀奖。奖金；一等奖100、二等奖80、三等奖50、优秀奖30，36个班共计1780元

五、比赛评委：

学生比赛评委：

张吉云赵璇苏帆邓军琳孙蕾陈海涛敖玉明陈燮王政敏

李庆陈红梅杨萍

教师比赛评委：袁昌琴、蔡勤美、齐薇、方玲

六、比赛钢琴伴奏：王帅杨文玲

七、座位安排、会场秩序：张吉云

八、安全保卫、紧急情况安全预案：杨捷

九、教师合唱曲目顺序抽签、邀请教师比赛评委：赵璇

十一、12月10上午教师考勤，参会通知：张雯芹

十二、学生比赛评委召集人：李昕江

十三、比赛场地卫生：刘凯

十四、摄影、摄像、灯光音响：杨捷

十五、舞台布置：冯进

十六、比赛具体事宜：罗利媛

十七、入团宣誓：罗利媛

十八、资料收集，宣传报道：罗利媛

贵阳市旅游学校

2010年12月3日

女子职业

第三篇：新增涉农专业申请报告

河南省三门峡中等专业学校

关于开设现代农业技术等三个涉农类专业的申请

一、市场调查报告

“三农”问题是关系国计民生的根本问题，党中央、国务院历来非常重视“三农”问题，始终把解决“三农”问题放在国家和社会发展壮大的战略优先地位。2012年中央一号文件《关於加快推进农业科技创新持续增强,农产品供给保障能力的若干意见》中提出把农业科技摆上更加突出的位置，持续加大财政用於“三农”的支出、以及国家固定资产投资对农业农村的投入，持续加大农业科技投入。

中国是一个农业大国，农村人口占全国人口总数的70%（近9亿），要保证全国近14亿人口的吃饭问题并且保持可持续的科学发展，离不开农业、农村和农民的科学发展和巨大贡献。改革开放以来，国家对“三农”的投入不断加大，尤其是近几年来国家在“三农”上的投入更是达到了空前的力度，各项惠民政策密集出台，农业机械化水平和产业化水平不断提高，这就对农村劳动力的专业技术水平提出了更高的要求，然而，现实情况却不能令人乐观：在全国4.97亿农村劳动力中，小学及以下文化程度的占40%，高中以上的只占12%，同时，仅有5%的农民接受过农业职业技术教育。从事农业生产的农民科技文化素质较低，严重制约了农业产业化水平的提高。这些因素制约着正在如火如荼进行着的新农村建设，使国家的惠农政策的效果大打折扣。

根据国家政策和“三农”发展的现状，中等职业教育在国家解决“三农”问题的大战略中占据着十分重要的位置，起着十分重要的作用，肩负着历史的使命。利用职业学校自身的师资力量和现有的教学设备，开设面向农业、农村和农民的涉农类专业，提高农民素质、帮助其掌握现代农业生产技术，既是职业学校响应国家号召的政治责任，又是职业学校义不容辞的历史使命。

目前，最根本、最迫切的是将更多的农民培育成为“有文化、懂技术、会经营”的新型农民。但是，由于受传统观念的束缚和当今时代城市化进程的影响，即使是农村出来的学生也不愿报考涉农类专业。正因为如此，国家才于2009年出台了涉农类专业免学费的政策，用政策的导向来解决农业和农村中劳动力素质偏低的现实。

三门峡中专经过周密调查和科学论证，依据学校已开设多年的汽车运用与维修专业、金融业会计专业和美术设计专业的雄厚师资力量和健全的实习实验设备，于2010年开设了农村经济管理、农业机械化和园林三个涉农专业，当年招生近百人，2011年招生达到695人，各项教学工作进展顺利，学生表现平稳。但这三个专业已不能满足农村学员的需求，现申请开设现代农艺技术（010200）、畜牧兽医（012000）和农产品保鲜与加工（012500）三个专业。

2012年2月14日

第四篇：新增专业申请报告2009

关于申请2009年新增专业的报告

河南省教育厅：

根据教育部《关于印发普通中等职业学校教育指导性专业目录（试行）的通知》和《河南省普通中等职业学校专业设置指南》，结合河南省中等职业教育专业建设会议精神及我校实际，经研究，现申报2009年新增5个专业：音乐、种植与农副产品加工、旅游与酒店管理、服装制作与营销和汽车应用与维修。根据郑州市经济发展的实际，我们认真地进行了市场调查、分析和预测，认为上述五个专业人才紧缺，就业形势较好，特别提出增设专业的申请，恳请领导、专家审核，予以批准。

特此申请

郑州电子信息中等专业学校

2009-04-16

第五篇：2011年新增专业申请报告

广西学校

2011年新增设专业的申请报告

市教育局：

我校是广西学校，自80年恢复办学后历经30年历史，现已发展为在校生达一千多人的中等职业学校。办学三十年来，不断完善教学设备设施，吸纳优秀教师，现已建成师资力量雄厚，教学设备先进的学校。随着现代林业的发展，特别是为了适应林产一体化的人才需要，学校计划在2010年新增开木材加工专业，该专业开设理由如下：

一、是广西林业产业发展需要和支持 市木材加工园区建设的需要 广西为实现跨越式林业发展，区党委和政府决定走林产一体化道路，在这重要举措下，广西近十年的林产工业飞速发展，国外、区外的林产集团纷纷落户广西。全区有各种林产企业1.3万多家，形成了以竹木加工、林产化工、木浆造纸、林副产品加工为主体的林产工业框架体系。特别是人造板生产，“十五”期间每年以20％～30％的速度增长，人造板生产能力达450万立方米，形成以南宁为中心的木材、林产品加工产业群；以柳州为中心的细木工板、家具制造业集群；以贵港市为中心的旋切单板、桉木胶合板加工产业集群；以容县为中心的成型胶合板产业集群，其中纤维板生产能力达到260万立方米，力居全国第三。据估算，广西人造板及其他木材加工从业人员在6万人以上，每年按5%的人才出入流动，每年就需要招聘3000的新员工。

近十年来，许多企业引进了国外较先进的生产线，而驾驭这些先进设备 1的人员素质却与之不相适应，多数企业的操作人员没有经过严格正规的职业教育.广西人造板及其他木材加工从业非专业人员多,专业学校毕业的占少数，参加过专业技术培训的也较少。许多企业的管理和操作人员只是在上岗前经过了短期培训，因此，一线生产和技术人员素质普遍较低，使现代化生产线达不到现代化生产水平。林板企业急需工程技术和管理人员及具有一定文化素质和职业能力的高素质劳动者充实生产一线。生产一线的操作人员技术培养工作，已经作为提高木材加工业产品质量，提高效益的重要途径。

市是广西重点的林业市，为了加快林业产业的发展，市决定重点建设好2个市级木材加工园区和4个县（区）级木材加工园区，特别是2008年启动的八桂木材加工集散中心建设项目，这是广西壮族自治区新开辟的木材加工工业园区，该项目总投资达9.8亿元人民币，建设总面积近3000亩，第一期开发建设年产50万立方米人造板项目包括年产10万立方米胶合板生产线两条，年产15万立方米中（高）密度纤维板、年产10万立方米刨花板、年产5万立方米细木工板生产线各一条，项目于2009年12月建成。各投资企业于2009年也纷纷进场，园区建成后每年可创税收近1亿元，可直接为地方提供5000个劳动就业机会。学校隶属于市，为了体现服务本区域，建设好地方特色专业，开设木材加工专业是支持贺州市木材加工园区建设的需要。

二、木材加工专业是较易培养创业型人才的专业

木材加工业是遍及城乡的林产品加工业，规模有大有小，经营可粗加工也可以精细制造，投资成本有大有小，最小的投资几万元即可创业，所以该专业是很适合培养林农子弟创业的好项目，是解决三农问题和增加农民收入较好的一项技术项目。该专业的增设，一方面可满足本区域人才的需要，另一方面可培养创业人才，增强地方农民创业能力。

三、学校有满足专业要求的师资、设施和实训场地

学校足够的有教学大楼、学生宿舍楼、办公楼、实验楼、图书馆、学生饭堂、篮球场、足球场、田径运动场等设施。按教育部的指导性教学方案，制定了本校的实施性教学方案，完成了大部分教材的选订工作，学校图书馆有大量专业或相关专业的图书资料。

本专业是学校林业和林化两老专业的延伸，许多师资和设备可利用原有资源。针对该专业学校已具有机械类、计算机类、木材加工类的专业教师，还有一批功底扎实的文化课教师（详细情况见各专业师资情况表）。学校有专业需要的六个专业实验室，有联合办学的贺州市东辉木业公司、广夏木业、茂林木业、大桂山富华木材加工厂、大桂山林明木材加工厂、梧州三威木材公司作为实习和就业基地，全区各林业局、林场都是行业友好单位，在实习和就业方面具有相当大的优势。

总之，开办木材加工专业的基本条件具备，为了开拓我校办学道路，适应社会需要，办出学校的特色，学校很适宜开办木材加工专业。

鉴于以上理由和学校足够的办学条件，学校决定于2011年开设木材加工专业，现特向上级管理部门申请，敬请审批。

此致！

广西学校

二〇一一年一月十二日 附件：

1、广西中等职业学校新增设专业申请表

2、广西学校木材加工专业教学指导方案