关于普通高考评卷教师选调工作的要求大全

第一篇：关于普通高考评卷教师选调工作的要求大全

关于普通高考评卷教师选调工作的要求

做好普通高考评卷教师选调工作，建立一支高素质的高考评卷教师队伍，是确保评卷质量和高校录取公平、公正的基础和保障。2015年普通高考评卷工作将继续从“国家教育考试标准化考点”中选调当年高三级教师参加高考评卷。承担今年普通高考工作的国家教育考试标准化考点必须推荐科任教师参加评卷工作。各考点推荐各科目评卷教师的名额为语文4人、数学2人、英语3人，物理、化学、生物、政治、历史、地理各1人。各考点确定推荐的中学教师请于4月12-15日登陆广东省普通高考评卷教师管理系统（网址：http://www.xiexiebang.com/gkpjjs）注册上报（如中学教师自愿申请参加评卷工作，请自荐教师于4月12-15日登陆该系统进行注册申请）。所有在评卷教师系统注册的教师材料（含考点推荐和教师自荐）由各考点（中学）负责审核本校教师的申请材料，并按要求逐级推荐给县、市招生办公室（考试中心）。各市招生办公室（考试中心）汇总本市评卷教师名单后，于4月18日前上报省教育考试院高招处。省教育考试院将根据评卷工作需要，在各考点推荐的基础上选聘评卷教师。未推荐评卷教师的“国家教育考试标准化考点”不得承办今年普通高考考点任务。我省普通高考评卷教师的选调条件和要求如下：

1.条件

（1）组织纪律性和责任心强、原则性强；（2）教学水平高；（3）身体健康；（4）没有直系亲属参加今年高考；（5）年龄在30-50岁，具有中学一级以上职称的高三级教师。2.要求

（1）凡是经推荐并被确定参加今年普通高考评卷工作的中学教师，必须按省教育考试院的通知按时到省普通高考评卷场报到，并服从省普通高考评卷场的管理，参加普通高考评卷工作，并不得在中途擅自退出评卷工作。凡未按时报到，或中途擅自退出评卷工作的教师，进行全省通报，其所在中学下一学年不得承担普通高考组考工作。

（2）报名后经审核合格的评卷教师如确有特殊原因不能参加评卷的，各市、各考点不得私自更换评卷教师。需更换评卷教师的，必须报省教育考试院批准。

（3）凡是参加评卷的教师不得在评卷场内从事与评卷无关的工作，包括试题研究、考生成绩统计分析等事项，同时不得对外谈论评卷过程。

（4）各市、县（区）招生办公室（考试中心）、各考点要加强对选调评卷教师的教育和管理，确保教师按时按质完成评卷任务。

3.参加评卷工作的教师，由省考试院统一发放聘书。评卷期间，省考试院和高考评卷场将对评卷教师的工作进行考核，考核合格的，入选广东省普通高考评卷教师库；表现优秀的，将颁发“广东省普通高考优秀评卷员证书”并给予适当奖励。

【文件来源】

关于做好我省2015年普通高校招生统一考试考务工作的通知（粤考院„2015‟54号）

第二篇：网上评卷工作要求

网上评卷工作要求

内乡县基础教育教研室

网上评卷比传统的考试和评卷有好多新变化、新要求，具有传统人工评卷无法比拟的诸多优点。第一，它可以较好的控制评分误差。每个评卷教师给分情况，都会进行分析统计，所给的分数与该题平均给分的偏离程度，不同时间段给分的情况，都会很清楚地记录在电脑上，且时刻受学科评卷组长（教研员）监控。可以较好地做到细则掌握基本一致，评卷过程标准基本统一。第二，能确保分数准确无误，彻底杜绝了人工评卷时加错分、登错分的现象。计算机自动完成合分工作。第三，高度的保密性。考生答卷经扫描后，评卷员评卷时只能看到规定的评阅部分，看不到不属于其阅卷范围的其它任何内容，克服了人工评卷时试卷整版呈现，而且试卷密封不严格容易造成泄密等的缺点。这样既能保证不漏评，不错评，且排除干扰，在提高评分准确度的同时，加强了保密性。第四，降低劳动强度，提高工作效益。传统评卷过程中的试卷领取、回收、加分、登分等环节都需要人工完成，而现在都由计算机代劳，阅卷时无须翻动试卷，只需右手轻敲键盘输入数据，既轻松又大大提高了评卷的速度和效益。

但是值得注意的是，网上阅卷对试卷印制和答题有特殊要求。以往试卷试题与答案是一张卷，现在是试题卷与答题卷（答题卡）分离，考生只能在答题卡上作答，否则是无效的。在答题时，答题区域、所使用的文具都有要求，选择题都以填涂的形式出现，作为初中学生，可能会有不太适应的地方。不少监考老师对这些要求也不很清楚，从去年初中八年级统考和九年级“一模”考试情况看仍然存在不少问题，所以我们必须做好考前培训，首先是对监考老师的培训，重点是对学生的培训，使大家都能高度重视，熟练操作程序，学会按标准进行考试作答及评卷。

为了做好网上评卷工作，特提出以下具体要求：

一、学校组织与保障

1.学校领导要高度重视网上评卷的重要性，明确网上评卷的优势，熟练掌握网上评卷操作流程。

2.召开教师、学生不同层次的培训会议，分别向教师和学生讲清楚应该注意的事项和规范操作的要求。

3.组织学生进行模拟训练。把所发的样卷（卡）印发给学生，在每一个班都张贴一份。

对应数字方框涂黑。选择题须用铅笔在答题卡上将所选答的信息点涂满涂黑。填涂多选项题时，要保持同一道题目的几个涂黑点的黑度基本一致。必须使用正规的２Ｂ铅笔填涂作答。

3.非选择题部分答案，只能用０．５毫米的黑色水笔书写作答。如题目要求作图的，考生可先用２Ｂ铅笔作草图后，再用０．５毫米黑色水笔描黑，以保证扫描效果。这是因为铅笔的扫描效果不好。如果因为个人原因更换答题卡，不得延长考试时间。

4.考生带好文具。必带文具有三件：⑴．２Ｂ铅笔；⑵．橡皮擦，一般使用塑料胶擦；⑶．规范的０．５ｍｍ的黑色水笔。其它文具要按照学科要求选带。禁止使用红色笔和圆珠笔，禁止使用涂改胶带纸改错或用透明胶带纸粘贴欲修改的内容。因试卷上的剩下的胶水会粘坏其他同学的试卷.5.在限定答题区域答题。答题区为每道题的答题范围，评卷时，电脑按答题区分割，随机发给评卷老师评阅，答案须写在答题区内，不能超出答题区（矩形边框），超出部分所填的答案一律无效。考生不能自己编制题号，例如有的考生答题时看错了，就索性自己把答题卡上的第“１２”题改为“１３”题。不能擅自安排答题区域。例如，有的学生觉得有的题不需要那么多空间，预留空位给需要写比较多的题目。答在试卷和草稿纸上无效。字迹要清晰工整。

6.考试结束，站立在自己座位旁边，不能离开座位，待监考老师将答题卡收回之后，方可离开。

网上评卷涉及到方方面面，从学生到学校，从学校到教体局，从考试到评卷，从手工操作到电脑处理，涉及到发卷、填涂、作答、收卷、送卷、扫描、切割、阅卷等等很多环节和很多细节，有的很繁杂、有的是机械重复，工作量较大，但每一环节都很重要，哪一个环节出了问题都会给整体工作带来麻烦，要么影响进度要么影响质量，所以需要我们同心协力，通力合作，以高度的事业心和责任感认真做好每一步，把好每一关，耐心细致完成好分配给自己的任务，履行好自己的职责，确保评卷工作顺利进行，圆满完成。

第三篇：2012年普通高考考务工作要求

今年我市共有 名考生报名参加高考。全市共设 个考区，个考点，考点设置基本保持稳定。目前，高考准备已经进入倒计时阶段，考前准备和考务管理直接关系今年高考工作的成败，在此，对今年普通高考的考务管理强调七个方面工作：

（备注：各有的考务管理工作应严格按照闽招委《2012》8号文和《考试工作手册》不折不扣执行，“规定动作”）

（一）关于考试安全工作

安全保密是考试的第一要务，对此，县区招办和考点要有充分的准备，充分考虑和提前防范可能影响考试安全的突发事件，如试卷失泄密、考试设施故障、大面积违纪舞弊、传染病暴发、群体性食物中毒、考点和食宿点消防安全、考生出行交通安全、强降雨天气、停电、人为滋事、网络负面宣传等。对突发事件，县区高招办要制定应急预案，考点也要有相应的应急预案，并做好演练和物资准备，做到有备无患，确保万无一失。要紧紧依靠县区招委会，协调有关部门履行各自职责，采取措施加以防范和应对。要严格考试值班和报告制度，考试期间，县区教育行政部门、高招办、考点主要领导、有关领导和值班电话必须做到24小时畅通。一旦发生重大突发事件，各考区各考点要在第一时间报县区招委会和市高招办，并立即启动应急工作预案，采取有效措施，防止事态进一步扩大，把影响和损失减小到最低程度。

加强对试卷环节安全管理

主要内容：有条件的对试卷保管员进行政审，政审合格的和符合条件的才能担任试卷保管员；采取对关键部位和重点工作场所全方位视频监控、监控录像6小时回放、重点操作结束及时回放、设立从考务办公室到考场的“封闭式”专用通道等7项措施，加强试卷运送、保管及分发、组考等环节的试卷安全保密措施管理，强化过程监控的有效性，及时发现、处理问题。保密室内的任何行为都要接受监督，严禁单人进入保密室。要建立严密的保密室试卷交接审核登记制度。

• 试卷运送

– 人员要求：考试机构负责人带队，不少于3人，有公安或武警人员，回避

– 车辆要求：检修、免检手续

xiexiebang.com范文网【www.xiexiebang.com】

– 任何情况下，试卷现场不得少于2人。不搭乘无关人员

– 保密室硬件

– 值班巡逻人员：4人，公安或武警

– 交接手续、值班巡逻记录

– 试卷保密室要安装2个以上摄像头，进行全方位、无死角的监控录像。试卷保密室的监控录像实行6小时回放制度，由教育纪检监察部门负责录像的回放查看，发现异常情况随时报告

• 试卷从保密室到考点的运送

– 执行“教考试［2004］2号、教考试［2012］1号” 文件要求

• 试卷分发（在考点的考务办公室）

– 考点分卷场所要安装1个以上摄像头，进行全方位、无死角的监控录像。监控录像实行当日回放制度，由教育纪检监察部门负责录像的回放查看，发现异常情况随时报告

– 试卷进入考场

– 严格试卷从考务办公室到考场的管理。设立从考务办公室到考场的“封闭式”专用通道，监考人员必须通过专用通道携带试卷直接进入考场，全程在考试工作人员视野范围内

（二）关于考风考纪宣传教育工作

考风考纪宣传教育是做好考试工作的前提，今年高考考风考纪宣传的重点是：诚信高考；考试全程实时监控，考后录像回放审看制度；考后录像回放也是处理考试违规行为的依据；严禁将手机等通讯设备带入考场；考试终了考生离场纪律。今年的考风考纪宣传教育要围绕以上重点内容，分三个时段进行：

一是考前一周定为我市普通高考考风考纪宣传周。学校要利用宣传栏、黑板报、校园广播、网络、班会等不同形式，对考生进行考风考纪宣传教育。各有关学校校长要组织一次高三年段教师专题会议，进行考风考纪教育。各高三年级班主任要组织一次以考风考纪为主题的班会。这项工作，请各县区教育局会后督促全部完中和高中逐校逐班落实到位。

二是六月初的考前宣传教育。对监考员和工作人员，由考点和派出学校负责，分别组织学习，通报2011年省高招办录像回放及处理结果，进行警示教育。对考生及家长，由所在学校负责，在分发准考证时发放统一印制的《考生须知》，教育引导考生及家长认真学习领会。

今年将在加强考场硬件建设，形成联网监控的同时，针对考生主观上不存在直接故意、客观上容易造成违规的七项行为，制定高考考场“七个不准”善意提醒，要求在所有考场张贴，分别是：一是不准携带手机等规定以外的物品进入考场或未放在指定位置；二是不准在开始信号发出前答题或结束信号发出后继续答题；三是不准将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场；四是不准未经考试人员同意在考试过程中擅自离开考场；五是不准用规定以外的笔或者纸答题或在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息；六是不准在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势；七是不准在考场或者考试警戒线内喧哗、吸烟及其他影响考场秩序的行为。以上“七个不准”的第二、三、七条内容可以在考试临近结束时由监考人员再次提醒。

（三）关于网上巡视工作

一、检查要求2、6月6日下午考点清场、封闭前，各考点主考和省派巡视员、市（设区市）派巡视员应联合对考点监控室和考场探头安装角度进行逐个检查验收。对发现不正常的情况应立即要求考点进行整改。检查和整改情况应填入“福建省高考网上巡视系统监控室启用前检查登记表”（见附件1），有关人员须在登记表上签字。检查或整改结束后，监控室须进行安全检查和封闭管理。每单位考试结束后，都须进行安全检查和封闭管理。考试全部结束，附件1由当地高招办存档备查。

二、人员要求

1、考点网上巡视系统必须按规定配备系统管理员、纪检监控员、视频监控员、联络员。特别是要配足视频监控员，以每位视频监控员监控9个考场数为标准配备，如条件许可，每位监控员可监控8个考场（即每人监控2台显示器，每台显示器显示4个考场图像）。考试期间，监控室里除了有纪检监察员进行全过程监督外，市派巡视员中也必须有一人对考试全过程的监控室工作状况实施监督。

3、每场考试开始前，各考点还应参照监考员随机编排考场的模式，对视频监控员也实行随机编排，每场轮换，并填写“福建省高考视频监控人员考场安排表”（见附件2）。考试期间，视频监控员应将每一科目的监控情况记入“福建省高考考场网上巡视情况登记表”（见附件3），将发现的违纪舞弊情况和非本考场监考人员进出考场情况记入“福建省高考网上巡视考场异常情况记录表”（见附件4）。视频监控员还需填写“福建省高考视频监控窗口与考室对照登记表”（见附件5）以便在视频回放审看中定位考生。

4、每场考试结束后，考点应将附件

2、附件

3、附件

4、附件5回收，由主考、视频监控员、纪检监察员、省（市）派巡视员签名后复印两份，一份交当地高招办存档，一份交设区市高招办存档。原件连同上报的监控录像移动硬盘由县级高招办与高考答题卡一起送交设区市高招办，再由设区市高招办交省教育考试院存档备查。平潭县高招办直接交省教育考试院。

三、纪律要求

1、开展考场视频监控录像回放审看工作，是我省加强考风考纪建设和维护考试公平公正的一项重要举措。各地要在高考前结合本地区的考风考纪宣传、考务培训、考生考前教育等活动，加大力度，全方位、多渠道地向广大考试工作人员和考生开展宣传。

2、所有网上巡视系统（监控室）的工作人员要坚守工作岗位，严守工作纪律，认真履行工作职责，属于回避对象的应主动提出回避；如有玩忽职守、违反纪律、徇私枉法等行为，将予以严肃查处。

3、对故意将探头调至模糊状态或故意移动位置不对准考生的工作人员，一经查实，将给予严肃处理。

4、考试结束后，省教育厅将专门组织力量对各考点的考场监控视频录像进行回放审看。对审看中发现的违规考生，以及不认真履职、对考生违规行为视而不见、监而不管，或有其它违规违纪行为的监考员和考试工作人员，以及考务管理工作或考风考纪问题较多的考点与相关责任人，将按照教育部和省招委会、省教育厅有关规定视情节轻重进行相应的处理。

四、技术要求

各考点要严格按照省招委会规定，在每场考试开始前，校对网上巡视系统和校安监控系统的内设时间与北京时间一致，以确保全省监控系统显示时间一致。从高考每场考试考前30分钟至考试结束后10分钟内对所有考场进行实时监控刻录；如考试结束10分钟时监考员收卷未结束，还应继续刻录，直至监考员收卷完毕离开考场为止。

2、监控视频上报内容和方式。上报的考场视频监控数据应包含两部分视频信息内容：一是所有考场实时视频信息；二是考务室及考务室与各考场之间的通道实时视频信息。各考点应统一使用质量好的大容量移动硬盘（带高速USB2。0接口）作为储存介质，务必确保数据完整、视频清晰，其显眼处应标明所属考区和考点的全称。对于需要独力供电的移动硬盘，还应将电源一起上交，电源上也相应标明所属考点名称，并放置在一起。为方便管理，每个考点应只用一个移动硬盘报送数据，考务室及考务室与各考场通道视频信息数据要在硬盘文件中注明。例如：“***考点考务室及考务室与各考场视频数据”。

3、监控数据的拷贝和保存。监控数据从系统硬盘拷贝到移动硬盘的工作应在考点的主考和招生监察人员监督下进行，由网上巡视系统管理员完成。拷贝需确保数据完整、不损坏。拷贝完成后立即进行包装（内附考场信息），主考、招生监察人员、网上巡视系统管理员当场签字后密封。各考点应妥善保存监控室内的原始监控数据，保存至考试成绩公布后半年以上，以便期间查阅。

4、监控视频的包装和移交。保存监控视频数据的移动硬盘进行包装时，要注意防震防潮，以防止在运输中出现损坏。同时，在外包装上应标明所属考区和考点的全称。移动硬盘连同附件

2、附件

3、附件

4、附件5随同高考答卷一起送交上一级高招办，最后由设区市高招办统一整理、汇总后于6月10日送交省教育考试院；交接办法参照试（答）卷交接办法执行（交接清单见附件6）。平潭县高招办直接交省教育考试院。

三是按照省招委会的规定，考点必须指派一名副主考在监控室负责组织管理，必须有一名纪检监察人员参与网上巡视并对网上巡视监控室进行全过程监督，必须至少有一名省派或市派巡视员全程驻守监控室内，对监控工作情况进行监督。

四是每场考试监控刻录的时间，是从考前30分钟到考试结束后10分钟。如考试结束10分钟时监考员收卷未结束，还应继续刻录，直至监考员收卷完毕离开考场。

（四）关于考前准备工作

一是考前“三项检查”。即保密室、外语听力播音系统、网上巡视监控系统的检查。每一个试答卷保密、保管室必须在试卷存放前通过检查验收，获得保密、公安部门颁发的文函证书，保密室实时监控录像的范围包括保密室、分卷和答卷整理、清点的场所；外语听力播音系统要全面开机进行试运行，同时要预备收录机或其他应急设备；网上巡视监控系统除常规检查外，要特别重视视角和图像清晰程度调整、监控显示时间调整，监控图像要覆盖整个考场，不得留死角，图像清晰度调整到最佳状态，监控画面上显示的时间必须精确调整到与北京时间一致，确保回放时不会出现考点延时或提前开考、延时或提前收卷的误会。此外，还必须对考点通讯设备、电力供应、电铃、电灯、车辆等进行排查，并加以整改。

二是考点考场设置。按照《普通高等学校招生全国统一考试规范化考点管理办法》中关于“规范化考点的基本条件”的要求，逐条落实。高考前，市高招办将对考点进行督查验收，这里要强调，一是对外语听力考试音响主控室、网上巡视主控室设在考场警戒线以外的，要单独另设警戒线并加强安全保卫工作。二是考点应成立“突发、偶发事件处理专门小组”。应提前协调当地有关等部门，确保考试期间考点的安全、安静、整洁、卫生和广播通信畅通。特别要杜绝考点周边环境噪音（车辆、建筑、鞭炮、动物叫声、其他人为干扰源等）对外语听力考试的干扰。三是考场安排时，各考场内多余的课桌椅和杂物需清理到教室外面整齐摆放。

三是涉考人员选聘与培训。市对各市县考试机构人员和各考区、考点负责人开展二级培训，并指导各县级考试机构和考点对当地全体考务工作人员、监考教师开展三级培训。重点进行职业道德、警示案例及法制教育，宣讲新修订《国家教育考试违规处理办法》，强化考务及操作规程培训、特别是有关考务改进措施的落实和防控作弊技能培训。做到全员接受培训，逐级、全员签订考试安全和考风考纪责任书。切实增强考务工作人员及监考教师的法律意识、危机意识、责任意识，提高考务工作管理水平和安全保障能力。

• 对所有考试工作人员都要进行思想品德、法律法规教育

• 对承担不同考试工作的人员按照所承担的考试业务内容要求进行适应性的考试业务培训，使其能够熟练、规范履行考试工作职责

• 对所有考生进行思想品德、法律法规、考试纪律教育

• 对全部监考人员进行违禁物品（如手机、照相、摄像、扫描等设备）检测

要求各地在6月4日召集有关部门召开形势分析会，对当前形势特别是社会异常情况进行分析研判，及时发现问题，及时解决，并把有关情况上报上一级考试机构。

第四篇：2008年普通高考语文科评卷工作总结

2008年广东省普通高考语文科评卷工作总结(摘要)

今年我们的评卷工作任务空前繁重，全省语文试卷共615481份，任务比去年增加将近7万份。评卷队伍也空前庞大，一共有1151位老师参加了评卷工作，评卷教师由全省中学老师和我们文学院的老师组成，评卷老师70%来自全省各中学，文学院派出了评卷老师和工作人员80多人。

一、今年评卷基本结果

今年考生577495人，扫描试卷570615份，缺考6888人。全卷总分150分，客观题满分32 分，比07年少1分；主观题满分118分，比去年多1分。主观题平均分71.27分，比07年的71.16分提高了0.18分。今年全卷平均分比去年88.67分高出大约2分左右。今年因主观题多了1分，得分率为60.40%，比去年60.82%略低。

第9题，满分为10分，平均分6.95；满分26324人，满分率4.6%；0分8551人，0 分率1.5%。

第10-11题，满分为13分，平均分7.78分；满分3118人，满分率0.55%；0分6643人。

第14-15题，满分为8分，平均分4.59分；满分15738人，满分率2.76%，0分9251人，0分率1.62%。

选考题，第16-18题，文学类文本阅读。平均分6.6，满分2人，满分率0.0035%。0分1684人，0分率0.35%。19-21题，实用类文本阅读，平均分6.11，满分5人，0分3225人。去年是文学类平均分低于实用类平均分，去年的平均分，文学类是7.08分，实用文类7.17。选考的情况是去年三分之一考生选文学类，今年选文学类略有增加，但大部分还是选了实用类文本的阅读。

22题，满分为6分，平均分2.23分，满分13053人，0分99992人，0分率17.52%。23题，满分为6分。平均分3.43分，满分18165人，满分率3.18%，0分43029人，0分率7.54%。

以上各题得分率较07年略高，高出0.11分。

作文，满分为60分。作文有二评与三评，最终以1251091评卷人次来统计，平均分是40.37分。比去年的39.62分，提高了不到1分。去年也比前年提高。满分是18人次。去年有20多人次满分，考生增加了，满分人次减少了。及格率86.94%，36-60分视为及格。具体来说，各类卷情况是这样，四等卷0-20分，16535人次，占1.32%。三等卷21-37分，281061人次，占22.47%。二等卷38-47分，860755人次，占68.80%。一等卷48-60分，92740人次，占7.41%。其中58-60分，393人次。0分808人次，多数为空白卷，或只有标题，或只有一行字，或写一段话后打叉。

二、各题主要存在问题 第9题，主要两个问题，不当断而断，还有当断不断。关键词翻译不当，如“妻”“鲜”。第10题，一是答非所问。问自然属性，考生却答社会属性，如答“坚忍不拔”，34%的考生不知道什么是自然属性，答了坚强，纯洁等。二是提炼不准确、不完整。三是对诗意误读。

第11题，考查名句名篇，主要是漏字，添字，颠倒字序、句序，写错别字。第14-15题，主要考查论述文阅读。（第14题）对标准答案理解有分歧，标准答案是“不正确”，但有30%回答是“正确”的，这显然是跳出文本去评价。第15题主要是提取概括信息不完整，一般考生提取两个到三个信息，较好的考生能提取到四个信息的比较少。

16题、17题、18题是考查文学类文本阅读，选考的人数占37.56%，比去年增加6个百分点。选考实用类的有所降低，是61.47%。获得满分的考生极少。说明文本阅读仍然是我们的薄弱环节，包括前面的14、15题。还有相当多的考生涂卡涂错，没涂或错涂卡的有5567人，这是过去少有的，今年太多了。

22题，存在问题，一是根本分不清语段层次，二是概括能力低。

23题，考查语言综合运用，总体来讲答题情况不错，考生比较多把画面理解为老师和学生、母亲和儿女、阿姨和孩子。使用修辞多用比喻、拟人、排比。考生多能理解深情的意义。主要存在问题，第一，修辞手法运用不当，如妈妈给了块巧克力孩子，“这块巧克力像展翅飞翔的雄鹰”，这种比喻是太夸张了。二是不懂得如何通过具体的语言行动表达深情的意义，只是空洞地说“我爱你”的话。三是对画面的理解反映出考生缺乏相应的艺术素养。画面上的剪纸两人都只有一条腿，有些考生真把这理解为两人都缺了一条腿。例如，一考生写道：“妈妈，即使我没有了左腿，你没有了右腿，但是我们在一起就有两条腿，我们一起搀扶着，我可以调整高度，你也可以弯下身，我们一起互相问候，爱护，温暖着对方，以后我就是你的拐杖，你就是我的指路明灯，我们一样可以轻松地行走，欢快地跳舞，欣赏这美丽的世界。”这段话当然没有给低分，但反映了一个问题，考生不懂欣赏剪纸艺术，也说明了确实比较幼稚。

作文，平均分比去年略有提高，但并不意味着考生的水平提高了。反而是考生的水平降低了。这样的题目一般是不会跑题的，今年的低分也不多，但多在哪里？因为不容易跑题，大部分分数集中在30多分到40多分。这题的分数分布图显示是在37分处突然升高，到40分左右，又突然降低。二类卷三类卷高度集中，低分段少，但特别优秀的也少。

这题看似简单，不容易跑题，但真的要做好不容易。这道题首先要讲清“不什么”，“不”的内容，“不”什么要明确；二“不轻易说不”，要有个潜台词，“不轻易”就是对这个问题，人们一般容易说“不”，但我不说“不”。考生是对什么问题都“不轻易说不”，有些很简单的问题，大家都会说“不”，考生也“不轻易”。有些问题是肯定要说“不”的，但是考生却变成了“不轻易说不”是中华民族的一个“武器”，是中华民族繁荣昌盛的关键。还有的考生在“不”后加上了放弃的意思，经常把意思搞乱。我们说今年水平不高，其中还有一点就是满分卷非常少。现在是18人次，但估计实际上更少。我们反复在挑，但还没有挑出大家公认的非常优秀的作文。

三、对今后中学的语文教学的几条建议

现在最突出的是要加强阅读教学。这几年都讲，今年特别有感触。一是要加强阅读量，扩大阅读范围。这次的阅读文很多学生都不适应。必考和选考的文章都是学生极其不适应的。学生较少看理论性的，小说《第三条河流》是外国作品，学生很少接触。科普文本也是学生较少接触的。命题的应总结经验。高考开考那天，我一看卷，就深感学生的阅读障碍会较大。选读的两个文本的叙述方式也是我们的学生所不习惯的。但从主观看，也反映了学生阅读面窄，阅读量少，缺乏阅读经验。教育部规定高中阅读250万字，但很多学校只达到15%，广州的高中学生也只达到25%。每次讲作文为什么不好，阅读量低是重要原因。二是要加强阅读分析能力，一篇文章读了，提几个问题却不会分析，这是很严重的，我们考生的分析能力差。三是加强阅读速度的训练，今年暴露的问题是，学生花在阅读这几篇文章的时间太多了，影响了后面的作文。要教会学生如何在比较快的时间读完这些文章。高考时对待这么长的阅读文，应如何对待？是先看文章，还是先看问题？还是交叉着看？

第二，加强思维训练。思维能力低，这几年我在多个场合讲，每次讲到作文，我都要讲。为什么不会审题，为什么抓住关键词，为什么不会选材，为什么选材和观点不能统一，为什么一个道理说不清楚，为什么语言表达颠三倒四。所有这些问题都是思维能力低的表现。我们的语文教学不仅要教会学生懂得更多的语文知识，而且应该使我们的学生更聪明一些，这“聪明”就是思维。今年的作文题很明显地反映了我们的学生思维混乱，缺乏辩证观念，容易走极端等等，这都表明了思维能力低，“聪明”不是要学生猜题，套题，提高思维逻辑性强。要加强思维训练，一是加强审题的思维训练，包括对主题、中心的把握、关键词的把握，对词与词之间逻辑关系的把握。二是选材的思维训练，如何根据观点选材，材料必须说明观点。材料用了，前后必须有什么关系，学生摆出材料，不会说与材料相关的话，学生不会点题，观点与材料不能揉合。三是语言表达，要把一个问题说情楚，要说哪几句话，这几句话有什么顺序，先说什么后说什么。我认为，应该从这几个方面加强对学生的思维训练。有些中学老师在进行训练作文时，出了题目就让学生写，学生写了，老师也不进行分析评价，或只是蜻蜓点水似的说说，而没有真正地运用材料进行思维训练。

第三，中学教师本身的水平的提高。教师本身提高阅读量，扩大阅读面，提高自己的阅读分析能力。自己读书不多，如何引导学生读；自己读了一篇作品不能分析，如何引导学生分析。作为一个语文教师，一定要自己会读书，懂得更多的文本知识，还有自己要会写，自己不会写，如何引导学生写文章呢？自己写一篇给学生看，引导学生写。这是我给中学老师提出的建议。

（荔湾教研室李伟文记录、整理）

2008年高考广东考场样文选登 议论文

不要轻易说“不”

说“不”，在轻浮者那里，是一种无知浅薄的炫耀，而在智者那里，则是一种洞明世事的睿智拒绝。说“不”，在意气用事者那里，则是一种狂妄的表现和无谓的牺牲，而在真正的勇者那里，则是一种大义凛然的坚守和毫不怯懦的抗争。

所以，请不要轻易说“不”。它不是逞强的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我们，却从不吝啬说“不”。推选班长，为逃避重担，以“‘不’敢天下先”标榜自我而无人毛遂自荐；而上学迟到，却以强悍的姿态拒绝让门卫登记姓名，来表现自己的勇敢，殊不知，老子当时说出“吾有三宝：一曰慈，一曰俭，一曰不敢为天下先”，是在一个诸侯争霸、天下大乱的时刻，他的“勇于不敢”，是劝诫人们不要为争名遂利蜂拥而上，以致兵戈相见，生灵涂炭，这是智者渴望人们和睦的呼喊；而不是逃避职责的理由。而勇敢，不是蛮横不讲理，孔子说过“知耻近乎勇”对自己的错误检点省察幡然知耻，那才是勇敢。

不要轻易说“不”，在世事尚未洞明，人情尚未练达的时候，在没有深刻理解什么是“不”之前，理智地运用“不”。

不要轻易说“不”，还因为它需要我们付出代价，有时候，甚至是血的代价，生命的代价。败兵垓下的项羽对乌江亭长说“不”，放弃东山再起的机会，自刎乌江，从此霸王别姬成为一曲绝唱，而韩信，不对漂母说“不”，不拒绝她的帮助，忍辱负重，终成一代名将。究其原因项羽太在乎他的英雄气概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韩信。假如项羽不轻易说“不”，那历史恐怕就要改写，项羽或许就不仅仅是一个悲剧英雄了。

说“不”，有时是一个生死攸关的选择，请慎重考虑，请三思而行。

当然，在邪恶势力面前说“不”，如同文天祥在元朝招降“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的绝唱，在混浊世事面前说“不”，如屈原投江，如陶潜归隐，在挫折困难面前说“不”，如贝多芬“扼住命运咽喉”的呐喊，如千手观音创造的奇迹„„这些，都是经过深思熟虑后对心灵里一方净土的坚守，对人间邪恶势力、残酷现实，不公命运的有力抗争。他们，才是真正的勇者。

所以，请不要轻易说“不”。评分：25+24+10-1=58

■点评

思路严谨语言流畅。

这篇文章通过分析轻易说‚不‛者之懦、之蛮、之怨；而不轻易说‚不‛者之智、之勇、之高洁、之顽强等；对比论证出为什么不要轻易说‚不‛的深刻道理。

文中第2、4自然段是分析轻易说‚不‛的段落，其中第2自然段，针砭了不敢竞选班长的人，实质是‚懦‛。强悍不让门卫记名的迟到者，实质是‚蛮‛。这两例表现了这位考生关注生活、思考身边现象的能力。第4自然段以项羽为例，证明轻易说‚不‛之怨。这段用例典型，说服力强。

文中第6自然段运用归纳证明法，对不轻易说‚不‛进行了充分的肯定，文天祥面对生死考验，不轻易说‚不‛，表现出舍生取义之‚勇‛；屈原、陶渊明身处混浊世事，不轻易说‚不‛，表现出固守高洁这‚清‛；贝多芬、邰丽华面对残疾困境，不轻易说‚不‛，表现出顽强这‚韧‛。第4自然段提到的韩信，不轻易说‚不‛，表现出睿智和理性。

因此，以内容项评价，这篇文章准确地把握‚不轻易‛和‚说‘不’‛这两重意思，切合题意，全文中心突出，材料丰富，论证深透，内容充实，感情真挚。

从表达项评价，这篇文章议论文文体特征鲜明；对比论证思路严谨。语言流畅，词汇丰富。第1自然段显现出这位考生运用复句的能力；第2自然段对身边懦者、蛮者的描述既简洁又生动，可见该生良好的文字表达能力；第6自然段排比句的运用，又现该生娴熟修辞手法的能力。全文书写工整，字体漂亮。

这是一篇优秀的作文，但文中有3个错别字。若把第3自然段调至结尾段更好。若把韩信之例调至第6自然段更好。

（作文评卷组组长、华师大文学院写作教研室主任陈妙云评）记叙文

不要轻易说“不”

母亲离开他们时，正是他们家中最困难的时候，那时，父亲的生意伙伴卷走了父亲的资金，只留下一间空空的店铺和一些贷款债单，而他们居住的房子也因抵押给银行而面临失去的命运。搬家那天，看着高档的钢琴，他痛下决心，想叫父亲卖掉它用以抵债。父亲听罢，摇摇头，安抚他说：“你不要担心这些，学好钢琴，才是最重要的，这些债务，我有能力解决。”他暗地里偷偷流泪，报纸上电视里整天有报道卷款逃逸事件，却没有听说有追还的可能。

但是，为了安慰父亲，他仍努力地练琴，即使学业繁重，他也没有偷懒过。因为他意识到，他一定要好好努力。父亲为了这个家，竟拉着三轮车，在市场卖水果。他知道父亲这般屈尊，从坐拥闹市区店铺的老板到每天早起晚归，还得躲避城管追逮的小商贩，为的不过是不让这个家垮下。他想起母亲离开前对父亲的那一声声冷笑，“你都四十几的人了，还能有什么重来的机会？”母亲叫喊着，而父亲，望着这个离去的女人，脸上露出坚毅的表情，和后来安抚他时的表情一样坚定。他知道，父亲口里没说，但心中已坦明他不会轻言放弃。

伴随着父亲的早出晚归，他升入了高三学年。功课优秀，钢琴弹得不错的他决意报考一所著名的音乐学院。他将这个想法告诉父亲，父亲连声称：“好。”但一想起高昂的报考费用和培训费用，便眉头紧锁，他几欲开口说放弃，却看见父亲面带微笑地说：“我们走到今天这一步，已经吃了这么多苦，现在这点困难算什么，不要轻易放弃，知道么？”他点点头。看着父亲为高昂资金忙得头发花白，他更加卖力多练琴，为的就是不让父亲的努力白费。

然而，天有不测风云，人有旦夕祸福。

临近期末得一次体育测试，正在打球的他被百米冲刺的考生撞到，左臂当场骨折。青少年中的男生骨折似乎都司空见惯，但他不能啊！距离他的考试已不到三个月了，左手骨折意味着什么他都明白。躺着病床上，他含着泪水说：“爸，对不起„„”父亲见他如此懦弱，一反平常的慈父形象，用力地抓住他的肩膀：“不许说这个，还有三个月，就还有机会。不到最后一刻，不许说不。”他垂下脑袋，含着泪水，用力地点着头。

钢琴考试那天，凭着之前练下的功底，他用娴熟的右手以及刚愈合的左手，弹奏了一曲《命运交响曲》，技压全场，震惊评委。

所有人都看见那个年轻的考生一边弹奏一边流泪，却不知道泪水背后的真正含义。可是，考场外的一位中年男子知道，他的孩子正在用这首名曲，告诉他，他往后的人生，不会再轻易说“不”。

评分：24+22+10=56 ■点评

反衬巧妙情节起伏。

本文紧扣‚不轻易说‘不’‛这个主题，成功塑造了两个硬汉形象———父亲和儿子。父亲面对生意失败、合伙人卷款逃逸、失去住房、妻子离弃等困境，没有轻易说不；面对地位骤降、妻子讥讽等精神打击没有动摇，相反‚脸上露出坚毅的表情‛。儿子在父亲的影响下，他努力地练琴，决心报考音乐学院，‚不让父亲的努力白费‛。在左臂骨折的情况下，他没有轻易说不，在3个月后的考场上，还是取得了优异的成绩。

在写法上，巧妙地运用了反衬的手法。母亲在家庭最困难的时候选择离去，表明她的懦弱和负义，从反面衬托父亲和儿子的硬汉形象。父亲和儿子相互影响、相互激励，形成了精神和人格上的两座山峰。

文章以钢琴为线索，情节起伏，层次分明。是一篇优秀的考场记叙文。

（华南师范大学郑有才）散文

不要轻易说“不”

（原文标题为：母亲，我不要您的“不”）

从小时候起，母亲您就信仰着“慈母多败儿”的宗旨，一直严厉地要求我，由于有您的理智与成熟，年少无知的我在您无数次的回答“不”中，我避免了很多可能无法挽回的错误，也学会如何处事待人。

然而，我已经在世上过了18个春秋，相比起您的人生阅历，可能算不上什么，但您应该知道，我成长了。时代在变，我在变，然而，母亲您口中的“不”依然未变。

每一次当我向您提及我的计划和目标时，我几乎可以预测到，您会回答“不”。难道您心目中，我依然只是一个冲动的少年吗？在成长的过程中，我学会了理智的分析，也逐渐找到了自己人生道路的方向。或者您为我悉心安排了一条理想的道路，但掌握方向的我，哪怕开往了充满风雨的险境，我也将勇敢面对，义无反顾。然而，要我成为您的一个“克隆”，这对我来说多么残忍。

还记得某年暑假，我向您提及我要当义工的时候，您慈祥的脸突然充满陌生感，一句决断的“不”，把一个跃跃欲试的我的热情全部驱散。看见了坚决得不容许任何上诉的表情，我只得放弃。然而，当其他同学在当义工后变得更加成熟稳重后，您知道我心里有多心痛和后悔吗？难道你不认为假如您在那时候答应和鼓励我，将会是对我的最大恩赐吗？流失得机会已经无法挽回，我提出只是想让您明白我的感受。

您也记得我上高三以来的成就吧。通过自己制定的计划，在学习上不断进步，在学生会上丰富了阅历和经验。这些事实都告诉您，该对自己的儿子刮目相看了。在我做每一件事之前，我也有细心的考虑，然后再作出决定。当我由于对您的尊重和信任而询问您时，更希望得到母亲您的肯定。您的每一句“不”，都是对我至高无上的指令，正因为如此，母亲您更应该在每一次使用这个权利时，慎重地考虑，不要轻易地驳回我的建议。总有一天，我会面对各种困难和挑战，而母亲您不在身边，如果现在您不让我有更多的尝试，将来我凭什么去应付呢？

母亲啊，请不要轻易对我说“不”。

评分：24+22+10=56

■点评

动之以情晓之以理。

这篇作文的作者紧紧围绕题目，情理交融，写出了自己面对母亲的‚成熟和理智‛的‚教育专制‛，从内心发出的‚请不要轻易说不‛的真诚告白。

这是一篇充满真情实感的文章。母亲面对长大的孩子依然轻易地不假思索地说‚不‛，没有考虑到孩子成长路上的自主和独立思考的能力。作者没有只是埋怨指责和放弃，而是敞开心扉，真诚相谈，在劝说母亲不要轻易说‚不‛的字里行间充满了对母亲的尊重和爱意。

这也是一篇说理质朴的作文。作者在晓之以情的同时，动之以理。作者面对母亲的非理性的‚轻易‛，用‚当义工‛和‚高三进步‛的事例，与母亲娓娓‚论‛来，让人信服。

成长路上的不理性的爱以及过度的爱，有时会演绎为‚轻易‛伤害孩子健康成长的负面情感，从这个意义上，这篇作文既是孩子渴望自主成长的心声，也不失为一篇让所有父母深思的优秀作文。

（华南师大文学院徐珊）议论文

不要轻易说“不”

什么是“不”？那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”字的时候，你也就认为某件事不可能发生，没有希望。然而，世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以，朋友，请不要不加以认真思索，就轻易说“不”。

不轻易说“不”，这是一种智慧。

十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问：“您以为互联网在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：“不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说“不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。

如果当时马云只看到困难，就轻易地说“不”，那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。

不轻易说“不”，这是一种力量。

汶川地震造成了无数生命的消逝，无数家庭的残缺。看着泪流满面，伤心欲绝的灾区人民，我想对你们说：“不要轻易对生活的希望说“不”，灾难让你们失去了家园，失去了亲人，但生活还要继续。”不轻易放弃，不轻易对生活的希望说“不”，这是一种坚强，是一种在困难面前挺直脊梁的力量。我深信，这种力量能为灾区人民抚平伤痛，勇敢地走下去。

我们不要轻易说“不”，但对于一些事情，我们却要不假思索地说“不”。

当**在制造分裂中国的舆论可能时，我们大声说“不”；当CNN作出侮辱中国人民的言论时，我们大声说“不”；当莎郎·斯通提出“地震报应论”时，我们大声说“不”。不轻易说“不”不等于面对可能损伤民族、伤害国人的事也忍气吞声！

一个懂得什么时候该说“不”，什么时候不能轻易说“不”的国家才是一个真正的强国，才能在民族之林中屹立不倒。

在奥运即将到来之际，让我们理性对待“不”字，扬起一叶民族之魂的风帆。评分：24+23+10=57 ■点评

此篇文章的作者具有一种宏观大度的气质和思辨的逻辑。文章开篇即辨正提出了观点：请不要不加以认真思索，就轻易说‚不‛。文章辨正地用看似两个绝对对立的观点来说明论证：不要轻易说‚不‛。不要轻易说‚不‛并不等于不说‚不‛；不要轻易说‚不‛以及在何种情况下，应该果断地说‚不‛，这两者实质上是一体两面的，都是一种理性思考的结果，一种自信坚强力量的显现，一种高度智慧的表达。

文章并非完美无缺。弱点其一在观点的排序上，没能达到循序渐进，不断攀升。弱点之二在结尾上，没有紧扣开篇的论点给予确证统一，而是不自觉地高扬了一种应时口号，让人重又回到模式概念中。

文章卷面几乎没有出现任何的涂擦痕迹，是一篇质量较高的高考文章。

(华南师范大学 张静)

第五篇：2010年高考评卷工作心得

2010年高考评卷工作心得

高考评卷工作已经结束，但我的心情还处于激动的状态。作为一名中学语文教师，我非常荣幸得到这个参加高考评卷工作的机会，这要感谢学校领导和同事们的推举。

高考评卷是一份对国家负责，对考生及其前途负责，对评卷岗位负责的非常神圣的工作。每位高考评卷员都必须具有高度的责任心和专业水平的素质，评卷保证公平、公正。

今年高考评卷不仅考学生，也在考老师。所有评卷教师均经过严格的选拔和考核。高考评卷是采用流水作业的形式。就语文科而言，在阅卷中，每位评卷员除了参照评分标准外，一定会有爱心、责任心，不会按照个人的喜好来评分，都会善待每一份试卷，对每一名考生负责。我被分配到24题作文组，本次由662位教师分32个小组评改作文；值得一提的是，参加作文的评卷员全部是全省各地中学里的一线教师，这更保证了评卷的公平公正。评卷采用二评评分、四级监控制度。正式评卷前评卷员每人试评5份卷，只有不少于3份卷达到评分标准水平才能进入评卷场。在正式评卷过程中，每天评卷电脑控评卷系统会随机弹出“考核样卷”给评卷教师评分，对评卷质量进行不定时检测，确保评卷员准确把握评分标准，小组长、题组长、科组长会不断进行抽查和复查。

今年作文评分总要求为“分分计较”。一篇作文的高分、低分不是单以字是否书写漂亮来定夺，评卷员评的是作文，不是字，作文的打分中已有整洁分。评卷老师对考生漂亮的字不会冲动，而是严格按照评分标准与细则去看作文的整体水平从而做到“分分计较”。此外，高考作文评分相差6分要进入三评，这更保证了评卷的客观公正。

按今年评卷组组长张玉金教授所说，今年语文整体答卷都比较好。全省平均分为91.62分。今年语文卷的最大特点是命题作文《与你为邻》，让考生有话可说，有事可写。但从中还是看到某些问题，语言使用不规范，将方言或“非主流”网络用语应用到作文上；没有清晰阐述“与你为邻”中“你”和“我”之间的关系，没有找准“邻”这个对象，如父母就不属于“邻”；感情应该体现中学生应有的积极向上的态度，不应是消极的；没注意作文里细微的内容，如“与”变成“以”。本次语文卷中词鉴赏难度低；默写和语言运用题的进步大；现代文阅读选做题考得较好，得分较高；文言文断句翻译题难度虽低，但答题情况不佳。给2011年考生的建议，加强对命题作文的审题训练，多积累文言文的相关知识，培养自己语言应用的能力。因为我校属于封闭性学校，住校生较多，故个人认为我校同学作文里的内容应更关注当下，抓住身边的小事细节等；另，今年高考语文卷中，语言运用题中的串台词几乎与高三一复习题相同，而现代文阅读选考中的文学类文本阅读题是做过的练习，从此可以看到，今后的复习更应回归课本，做到“题题清”。