第一篇：关于新增和撤销专业与变更专业学制的请示
关于变更专业名称、撤销和新增专业的请示
学校董事会：
我校开办二年来，从无到有，抓内涵建设取得一定成果。但是，由于我校专业设置过于与当地经济发展不相适应；不是符合技校特色等问题的影响，学校办学规模仍然上不来。本着以社会需求为导向，服务于广州开发区经济建设和社会发展的原则，并结合我校发展规划总体目标和专业设置的实际情况，我校经过认真和充分的市场人才需求的调研和论证，本着实事求是和面向未来、与先进学校接轨的愿景，计划在2012年新增四个专业，同时撤销一个专业，保留两个原有专业，规范调整七个专业名称。以上请示妥否，请批示。
附件：专业的内容及新增、撤销或规范调整专业名称的必要性
广州开发区技工学校 2011年5月19日附件：
专业的内容及新增、撤销或规范调整专业名称的必要性
一、新增、撤销或规范调整专业名称的专业内容
中级工学制：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
根据人力资源和社会保障部《全国技工院校专业目录》拟新增四个专业：《数控加工》（专业编码：0108加工中心操作工方向）、《电子商务》（专业编码：0514）、《计算机动画制作》（专业编码：0306）、《现代物流》（专业编码：0412）；撤销一个原有《汽车营销》专业；保留《市场营销》和《电子技术应用》专业；变更七个专业名称：《汽车检测与维修》变更为《汽车维修（专业编码：0403）》；《计算机应用技术》变更为《计算机应用与维修（专业编码：0303）》；《计算机网络技术》变更为《计算机网络应用（专业编码：0301）》；《室内装饰与环境技术设计》变更为《计算机广告制作（专业编码：0307）》；《旅游与酒店管理》变更为《饭店（酒店）服务与旅游（专业编码：0504 饭店服务方向）》；《外贸英语与商务文秘》变更为《商务文秘（专业编码：0513）》；《会计电算化》变更为《会计（专业编码：0725）》。
二、新增专业的必要性和可行性
我校开办二年来，从无到有，抓内涵建设取得一定成果。但是，由于我校专业设置过于与当地经济发展不相适应；不是符合技校特色等问题的影响，学校办学规模仍然上不来。本着以社会需求为导向，服务于广州开发区经济建设和社会发展的原则，并结合我校发展规划总体目标和专业设置的实际情况，我校经过认真和充分的市场人才需求的调研和论证，本着实事求是和面向未来、与先进学校接轨的愿景，计划在2012年新增四个专业。
中级工学制：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）
（一）《数控加工》（专业编码：0108加工中心操作工方向）专业编码：0107—4 专业名称：数控加工（数控铣工方向）
培养目标：培养从事数控铣床操作及编程的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能读懂中等复杂程度的零件图以及分度头尾架、弹簧夹头套筒、可转位铣刀结构等简单机构装配图，并能使用计算机绘图软件。
2．能读懂复杂零件的铣削加工工艺文件，编制由直线、圆弧等构成的二维轮廓零件的铣削加工工艺文件。
3．能使用铣削加工通用夹具装夹零件并能找正。
4．能根据数控加工工艺文件选择、安装和调整数控铣床常用刀具，并正确刃磨所使用铣削刀具。
5．能使用计算机绘图设计软件或手工方式进行基点坐标计算。
6．能编制由直线、圆弧组成的二维轮廓数控加工程序，在编程过程中能熟练运用固定循环、子程序。
7．能运用数控机床进行平面、垂直面、斜面、阶梯面、键槽、内孔和由直线及圆弧组成的平面轮廓的铣削加工。8．能根据说明书完成数控铣床的定期及不定期维护保养，包括机械、电、气、液压、数控系统检查和日常保养等。
对应或相关职业（工种）：数控铣工（6—04—01—02）、铣工（6—04—01—02）职业资格：数控铣工（中级）专业主要教学内容：
机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、铣工技能、数控铣床操作与编程综合技能等。
技能人才的需求分析:
数控专业是机械制造技术、电子技术与计算机应用技术相结合的专业，培养适应现代制造业需要，德、智、体、美全面发展，具有较扎实的基础理论知识，熟练掌握各种专业技能，职业素质优良，专业技术适用，实践能力突出，能在技术领域面向加工、模具设计与制造、CAD／CAM技术、机电一体化等多个不同方向发展，培养能在生产第一线从事设计和设备的操作、编程、维护以及生产组织和管理等方面工作的中等职业应用型人才。
装备工业的技术水平和现代化程度决定着整个国民经济的水平和现代化程度，当今世界各国制造业广泛采用等现代制造技术，以提高制造能力和水平，提高对动态多变市场的适应能力和竞争能力。改革、开放的中国正逐渐成为“世界制造业中心”，广东珠三角在“十二五”计划中也明确规划：建成国际制造业基地，走新型工业化道路，这些新形势对技术技能型、知识技能型、复合技能型等新型的类人才在数量与质量上提出了新的要求。同时，劳动力市场也呈现出类人才的大量短缺现象。
专业教学实训室条件（先期抽入，再根据学生规模增加）:（1）校内机械制造实训基地可完成机械加工实训、钳工实训、数控实训、加工实训、机械产品生产等。拥有各种普通机床5台；各种机床5台；钳工工位50余个；数控设备5台（套）。
（2）公用计算机房 计算机绘图、仿真训练
（3）校外实训基地 企业生产现场参观、生产实习、顶岗实习
（二）《电子商务》（专业编码：0514）
专业编码：0514—4 专业名称：电子商务
培养目标：培养使用计算机、网络、通信等现代信息技术从事商务活动的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和必备的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解一般企业网站构架，熟悉企业商务流程，遵守电子商务各项法律法规；具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能正确使用常见电子商务设备与工具并进行日常维护，确保操作安全。2．能进行简单网页制作，并通过框架和布局进行网页定位。3．能熟练使用信息网络，进行商务信息收集与交换。4．能运用网络工具进行网络营销活动。5．能运用网上支付手段进行网上操作。6．能进行电子商务安全的基本操作。
7．能运用条码软件进行不同类型条码的编制与识别。
对应或相关职业（工种）：电子商务师（X4—99—00—01）职业资格：电子商务员 专业主要教学内容： 电子商务设备与工具安全操作与维护、电子商务流程、电子商务网站设计与制作、网络营销实务、电子商务数据安全实务、条码编制实务等。
技能人才的需求分析: 我校地处广州开发区，是广州未来商务和会展中心的密集区。发展现代物流和电子商务是广州地区新的增长点，而广州电子商务人才培养还有很大的发展空间，远远不能满足社会发展的需求。我校在已经在《市场营销》专业开设了电子商务课程，受到学生的普遍好评。根据用人单位的需求电子商务专业人才的快速增长，我们必须抓住人才培养的新增长点，带动整个经济的发展。与此同时，根据中国互联网络发展状况统计报告显示中国网民已达2亿人。与亿万网民相比，中国目前仅有不足70万家企业进行电子商务，电子商务市场尚有巨大的挖掘潜力。然而，电子商务专业人才的稀缺，使很多企业不得其门而入。从招聘的机构看，需要电子商务类人才的行业不仅限于专业的行业网站，如阿里巴巴、当当网、卓越网、淘宝、EBAY等，传统行业如传媒、教育、旅游、金融、电信，甚至制造等行业也成为电子商务人才就业的大户。目前，销售、客服、技术三类电子商务人才最紧缺。有关专家预测，未来10年内，伴随企业对电子商务人才的大量需求，将产生几百万就业岗位。可见我国企业对电子商务人才的潜在需求是极其巨大的，我国电子商务人才的培养迫在眉睫。
电子商务实训室条件:
电子商务实训室的技术结构由实训层、应用层和公共层三部分组成。第一层为实训层，这一层由交换机组、实训用服务器组及工作站组成，主要面向校内学生实训，有条件的可多建几个，没有条件的可建一个，然后用虚拟的方式划分组合。第二层由中心交换机、中心路由器及服务器组成，其主要面向校外的内部学生进行远程实训。第三层为公共层，由交换机、路由器、防火墙组成，通过互联网与外界相连，可发展会员单位，供本校以外的学生使用。电子商务的实践包括模拟仿真实验和真实的实践两大类。电子商务的模拟仿真实验又分为手工模拟和计算机仿真模拟两大类。手工模拟的代表是企业资源计划(ERP)沙盘模拟实验,这种实验模式符合企业现实情况,比较形象直观,使学生身临其境地进行实验,使学生在深入掌握各个工作岗位、各个子系统的业务范围、操作流程和操作方法的基础上,全面了解和熟悉企业的整体情况以及网络财务软件和审计软件的总体流程和操作方法,既有针对性、深入性,又不乏全面性和完整性,符合社会未来发展的需要,有利于培养复合型人才。电子商务本质上是一种新型的商务形式。在建设电子商务专业时,尤其应注意同企业的合作,通过校企合作、联合办学等多种方式,引进国外相关的应用软件、教材和成功案例,在师资力量、实验室建设和社会实践等多方面高效发展并争取到更多的机会和更好的条件。
（三）《计算机动画制作》（专业编码：0306）专业编码：0306—4 专业名称：计算机动画制作
培养目标：培养从事动画着色和绘制动画中间画的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。同时具有下列专业能力：
1．能徒手绘制“匀、准、挺、活”的线条。2．能对原画进行誊清。
3．能绘制动态人物、动物形象中间画。4．能绘制自然现象中间画。5．能进行微型计算机系统的基本操作与使用。
6．能正确使用计算机图像软件，按照颜色指定要求给动画形象填充规定层次的颜色。7．能进行计算机二维动画制作。
对应或相关职业（工种）：动画绘制员（X2—10—07—15）、多媒体作品制作员（X2—02—13—07）
职业资格：中级动画绘制员 专业主要教学内容：
办公软件应用、计算机工具软件应用、计算机图形图像处理软件应用、计算机动画制作软件应用、动画实用美术基础、动画原理与实训、动画速写、动画技法与实训、二维动画制作等。
技能人才的需求分析: 全球数字动漫产业产值达到2228亿美元,与动漫游戏产业相关的周边衍生产品产值在5000亿美元以上。近年来,我国动漫产业日渐得到重视,国产动画片产量直线上升,全国初步形成上海、长沙、广州、深圳等动画片生产基地。据统计,我国动漫及相关产业年产值约5000亿元。我国国内以影像、动画、图形等技术为核心，以数字化媒介为载体的产业链条已初具规模，涵盖信息、传播、广告、通讯、娱乐、网络教育及出版等领域；以互动娱乐、动画、移动多媒体为代表的CG产业已初具规模。据了解，目前国内领域所需的动漫产业人才远远超过百万人之多，仅动画领域达到10万人左右。在国内具有广阔的发展前景和巨大的市场需求。
良好的教学、实训场所条件：
要建有图形图像实验室、网络实验室、动画多媒体实验室、CAD绘图实验室、软件开发实验室、美术素描实验室等专业实验室。成为一个能够从事完整动画制作流程的并能够为学生提供一切有关动画制作的专业实训教室，以使学生能够胜任将来在工作岗位上各方面要求。
（四）《现代物流》（专业编码：0412—4）专业编码：0412—4 专业名称：现代物流
培养目标：培养从事现代物流业务实际操作的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知现代物流实务的基本流程和操作规范，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能运用物流信息系统解决实际问题。
2．能叙述现代物流管理和各项物流业务的基本流程。
3．能进行订单的处理，根据配送计划进行分货、配货、配车、送货作业。
4．能进行商品验收、货物分拣、出货检查、货品包装、盘点、库存等作业的规范操作。对应或相关职业（工种）：物流师（X2—02—34—11）、理货员（4—02—01—02）、报关员（X2—06—05—01）、保管员（4—02—01—01）、商品储运员（4—02—02—01）
职业资格：物流员 专业主要教学内容：
会计账目处理、商品检验、物流英语、物流设备操作及维护、货物的保管保养及盘点、运输技术运用、配载技术运用、条码技术运用、电子商务与信息编码及采集技术、公共关系处理及商务礼仪等。人才需求状况分析：
作为与香港、澳门的联结，珠三角地域是承接沿海发达地区资本外溢、产业转移的首选地带，广东省已经初步形成了公路、铁路、水运、民航和管道5种方式并存的综合运输体系。在水运方面，广东省全省临海，有深圳港、黄埔港、南沙港、湛江港等都是一些国内甚至是同际的知名大港。珠江的航运价值也在不断地开发和利用。海运的巨大物流带动能力，使广东省成为国际货物的集散地。在空运方面，北有白云国际机场，南有深圳机场。去年，联邦快递宣布将把亚大转运中心迁到白云国际机场，这样广州将成为世界著名的航空物流中心，也必然带动广州市、广东省甚至全国的航空物流产业的巨大发展。在陆上运输方面，广东省有京广、京九两条铁路交通大动脉,而广东省的高速公路通车里程居全国第一位。
广州目前正在建设大型的航空港、深水港、信息港等“三大港”和规划建设辐射全国及海外的东、南、西、北四大物流园区，计划把广州建成全国最大的物流中心。《广州市现代物流发展规划》已通过专家评审，广州市将兴建空港、南沙、黄埔三大国际物流园区和白云、花都、芳村、番禺、增城五个区域物流园区，到2020年，广州将建设成为中国南方区域国际物流中心。
物流实训室建设：
本物流实验室建设主要从物流专业学生将来从事现代化物流企业、仓储企业、运输企业、连锁企业、港口码头、国际货代企业、生产制造企业等基本的业务操作、常识、物流设备管理以及物流管理工作出发，为学生提供仿真实习环境，让学生进入物流行业的各种岗位进行模拟操作演习，真正达到理论与实践相结合、学以致用的教学目的。基于现代物流实验室建设的目的，现代物流整体解决方案应该包括物流教学软件、仿真软件、模拟物流设备、真实物流设备、物流先进技术、实训指导手册、物流实验教学手册、物流操作单据、物流公司管理制度、物流运作案例等整套解决方案，以发挥物流实验室的功效，为老师提供全面、系统的辅助材料，真正提高学生的物流实践能力。
通过实验室对国内国际供应商、连锁经营超市、仓储与配送中心、超市（物流）总部及零售门店、批发配销公司、国际货代与国际物流等供应链各节点模拟，从而实现从零售门店向超市（物流）总部发出采购信息，超市（物流）总部进行信息汇总，由总部的业务部门向供应商采购，并由总部的财务管理部门向供应商结算，供应商向总部的仓储中心供货，最终由仓储配送中心负责入库及自动分拣出库、配送并运输到各超市门店和批发配销公司等终端以及国际物流环节等等供应链的全过程。在这一模拟的供应链上，配备一系列模块化的现代物流设施，如：供应商、批发配销公司、物流总部、仓储配送中心及连锁零售门店（现代与传统超市）、国际货代与国际物流、手持和RF数据采集终端、全自动立体仓库、生产装配流水线与生产管理、集装箱与堆场、电子标签辅助拣货系统、托盘与叉车、电子看板、AGV小车、条码系统、RFID系统、包装环节、物流沙盘等，它们各自独立，又互为联系，既能实现学生分岗位训练的需求，又能从系统的角度掌握供应链管理。充分体现了传统的物流运行过程通过信息化实现其战略决策系统化，管理现代化和作业自动化这一现代物流的时代特征。从而在学校实验室内营造了一个类似真实的集商流、物流、信息流和资金流于一体的实验教学环境。
以上四专业校内实训场室除《数控加工》专业外，我校或职院大部分都已经具备，只需要进行部分改造。
三、撤销一个原有专业
撤销一个原有《汽车营销》专业，因《全国技工院校专业目录》中无此专业，不符合规范，并且我校有《市场营销》专业，《汽车营销》和《市场营销》专业特性相近可以合并，保留《市场营销》专业。
四、保留两个原有《市场营销》和《电子技术应用》专业 专业名称：市场营销 专业编码：0512—4 培养目标：培养从事商品推销和客户关系管理的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和必备的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；有良好的语言表达能力、沟通能力及抗挫能力，有良好的服务意识；具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能根据客户心理，为客户提供相应的销售服务。2．能建立客户档案。3．能正确处理客户投诉。
4．能根据定价策略与技巧，对商品进行定价。5．能设计简单的调研方案并分析汇总数据。6．能运用网络进行商品营销。
对应或相关职业（工种）：营销师（4—01—02—01）、营业员（4—01—01—01）职业资格：营销员 专业主要教学内容：
客户关系管理及应用、推销技巧、商品管理实务、市场营销口语技巧、网络营销实务、市场营销实务等。
专业名称：电子技术应用（通用电子设备制造与维修方向）专业编码：0209—4 培养目标：培养从事安装和调试无线通信、传输设备、广播视听等电子产品的中级技能人才。
学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能识读工艺文件、装配工艺规范和印制电路板装配图。2．能用计算机应用软件绘制简单的电子线路原理图。3．能正确使用工具焊接印制电路板。4．能判断常用电子元件的质量。
5．能检查印制电路板元件插接和焊接工艺质量，能检查和修正焊接和插装的缺陷，并能拆焊。
6．能熟练使用常用电子电工类仪器仪表进行元件质量鉴别和电子产品的功能调试。7．能完成简单电子电路的维修。8．能维护、保养电子产品。
对应或相关职业（工种）：无线电调试工（6—08—04—03）职业资格：无线电调试工（中级）专业主要教学内容：
安全用电、识图与CAD、电子元件识别与焊接技能、常用电工工具和电工仪表使用、电子仪器仪表与测量、典型模拟电路装接调试与维修、典型数字电路装接调试与维修、电子线路绘制（EDA）、电子产品制作等。
五、变更七个专业名称
原有专业不符合《全国技工院校专业目录》规范，有七个专业需要变更专业名称：《汽车检测与维修》变更为《汽车维修（专业编码：0403）》；《计算机应用技术》变更为《计算机应用与维修（专业编码：0303）》；《计算机网络技术》变更为《计算机网络应用（专业编码：0301）》；《室内装饰与环境技术设计》变更为《计算机广告制作（专业编码：0307）》；《旅游与酒店管理》变更为《饭店（酒店）服务与旅游（专业编码：0504 饭店服务方向）》；《外贸英语与商务文秘》变更为《商务文秘（专业编码：0513）》；《会计电算化》变更为《会计（专业编码：0725）》。
专业名称：汽车维修 专业编码：0403—4 培养目标：培养从事汽车维修的中级技能人才。
学习年限：3年（初中毕业生），2年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；熟知汽车维修与检测的各项法规和条例，遵守汽车维修的作业规范和流程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能开展汽车维修接待。
2．能识别和选用常用汽车运行材料。3．能判断常见系统单项运行性故障。
4．能执行汽车安全性能检测的程序、项目和技术要求。5．能进行单工位维修作业。
6．能实施汽车发动机和底盘一、二级维护及汽车零件修理作业。对应或相关职业（工种）：汽车修理工（6—06—01—02）职业资格：汽车修理工（中级）专业主要教学内容：
机械识图与CAD、电工电子技术、汽车常用材料的选用、汽车机械基础、钳工工艺与焊接工艺、汽车构造与拆装、汽车故障诊断与排除、汽车安全检测、汽车维护工艺、汽车修理工艺、汽车驾驶技术等。
专业名称：计算机应用与维修 专业编码：0303—4 培养目标：培养从事计算机的各种应用操作，并能对计算机各种设备进行维护以及维修的中级技能人才。
学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉 8 企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。同时具有下列专业能力：
1．能熟练进行微型计算机系统的基本操作与使用。2．能熟练使用文字处理和图形图像处理软件。3．能进行因特网的基本操作。
4．能对计算机一般故障进行检测、诊断和处理。5．能对计算机系统软硬件进行调试。6．能对常用办公自动化设备进行维护。
对应或相关职业（工种）：电子计算机（微机）维修工（6—08—05—01）、计算机操作员（3—01—02—05）
职业资格：电子计算机（微机）维修工（初级）、计算机操作员（初级）专业主要教学内容：
办公软件应用、计算机工具软件应用、计算机组成原理、计算机组装与维护、计算机操作系统安装与维护、多媒体制作、VB程序设计与实训、计算机故障检测与维修、计算机外设维护、常用办公自动化设备维护、计算机销售等。
专业名称：计算机网络应用 专业编码：0301—4 培养目标：培养从事计算机网络组建、配置和维护的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有社会责任感，熟悉企事业单位的工作和生产流程，具有良好的逻辑思维能力；具有良好的人际交往能力、团队合作精神和客户意识，具有安全生产意识，重视环境保护。同时具有下列专业能力：
1．能熟练操作、维护操作系统和常用软件。
2．能维护机房环境，进行电源设备的操作与管理和空调设备的操作与管理。3．能维护通信线路，维护对外互联通信线路，维护局域网通信线路。4．能监视网络运行状况。5．能维护网络设备。
6．能对网络服务器进行维护。7．能对网络终端设备进行维护。8．初步掌握综合布线技能。
对应或相关职业（工种）：计算机网络管理员（X2—02—13—05）、电子计算机（微机）维修工（6—08—05—01）
职业资格：计算机网络管理员（中级）专业主要教学内容：
计算机组装与维护、办公软件应用、计算机操作系统安装与维护、计算机工具软件应用、网页设计与制作、VB程序设计与实训、计算机网络基础、网络组建与应用、网络综合布线实训、网络管理与安全维护、通信应用技术基础等。
专业名称：计算机广告制作 专业编码：0307—3 培养目标：培养从事计算机广告设计管理、创意与制作的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较高的逻辑思维能力和分析能力，较强的团队协作开发能力，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力：
1．能掌握广告摄影的构思、拍摄及后期处理。
2．能运用图形、图像制作软件，完成平面图形、图像制作。3．能运用排版制作软件，完成广告版式制作。4．能运用网页制作软件，完成广告网页制作。
5．能根据设计对象的特点，完成字体的设计与应用。
6．能根据设计草图，完成标志设计正稿，能绘制标志、标准图稿，能确定标志标准色。7．能合理选择印刷材料与工艺。
8．能确立开本形式，完成版式整体设计。9．能运用手工绘图，完成手工装饰美化制作。
对应或相关职业（工种）：广告设计师（2—10—07—08）、多媒体作品制作员（X2—02—13—07）
职业资格：广告设计师（中级）专业主要教学内容：
办公软件应用、计算机工具软件应用、广告摄影、计算机图形图像处理软件应用、计算机设计制作软件应用、网页设计与制作、广告实用美术基础、广告创意与策划、广告设计基础、广告设计制作与表现、广告制作工艺与技能训练等。
专业名称：饭店（酒店）服务与旅游（饭店服务方向）专业编码：0504—4 培养目标：培养从事饭店（酒店）餐厅、客房服务工作的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的身体和心理素质；具备良好的职业道德及必备的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较强的语言沟通能力和合作协调能力；了解饭店（酒店）服务工作流程，具有主动、礼貌待客的服务意识和吃苦耐劳的服务精神，具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能按照安全卫生标准正确使用餐厅和客房设备、工具，并进行日常保养，确保操作安全。
2．能按规范的仪表、仪容和仪态进行一般接待服务。
3．能按餐厅服务工作的接待规程，进行餐厅零点接待服务（如点配菜点、餐巾折叠、摆台服务、餐台布局与摆设、酒水服务、分菜服务等）。
4．能按客房服务工作的接待规程，进行客房常规接待服务（如接受和处理订房要求、记录和储存预订资料、检查和控制预订过程、客人抵店前准备工作、为散客办理入住登记等）。
5．能规范地使用汉语和英语进行餐厅、客房常规接待服务。
6．能针对国内外宾客的特点、心理和生活习俗，为宾客提供服务。
对应或相关职业（工种）：餐厅服务员（4—03—05—01）、前厅服务员（4—04—01—01）、客房服务员（4—04—01—02）
职业资格：餐厅服务员（中级）、前厅服务员（中级）专业主要教学内容： 餐厅与客房设备用具安全操作与维护、礼仪与形体训练、服务接待语言技巧、英语会话、餐厅服务与技能训练、客房服务与技能训练、饭店服务心理等。
专业名称：商务文秘 专业编码：0513—4 培养目标：培养从事商务文书、秘书工作的中级技能人才。学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的身体和心理素质；具备良好的职业道德及必备的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能不断适应变化的职业社会；具有良好的礼仪风范和服务意识；具有较强的语言表达和应变能力；具有良好的人际交往、沟通能力；具有在工作中处理各种信息的能力和善于思考、解决具体问题的基本素养；具有安全意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能按规范的仪表、仪容和仪态进行接待服务。
2．能使用现代化办公设施设备，并进行一般的维护和保养。
3．能运用现代办公设备及互联网技术，进行文字处理、信息资料采集和档案日常管理。4．能撰写常用应用文。
5．能运用速读、速写技术进行文字处理工作。6．能组织、协调一般的商务会议、会展活动。7．能运用商务英语进行简单的语言会话和阅读。
对应或相关职业（工种）：秘书（3—01—02—01）、计算机操作员（3—01—02—05）职业资格：五级秘书、计算机操作员（初级）专业主要教学内容：
礼仪与形体训练、办公设备使用与维护、常用办公软件使用、计算机文字录入、应用文写作、速写与速读技巧、秘书实务、商务英语应用、商务会议模拟实训、会展工作模拟实训等。
专业名称：会计 专业编码：0725—4 培养目标：培养在企、事业单位会计部门，从事会计核算、出纳、税务等岗位工作或在相关部门从事社保、文秘、仓库管理、收银等工作的中级技能人才。
学习年限：3年（初中毕业生），1年（高中毕业生）职业能力：
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业单位的生产经营知识，严格执行会计准则、财务通则及相关法律、法规的规定，遵守会计核算规程，并能解决一般性会计核算问题。同时具有下列专业能力：
1．了解管理学、经济学、会计学、会计法规的基本理论、基本知识。2．能运用借贷记账法对企业单位的主要经济业务进行会计处理。3．掌握会计凭证的填制、汇总、审核及整理的方法。
4．掌握基本会计账簿登记的方法，以及资产负债表、利润表、产品成本计算表的编制方法。
5．掌握点钞技术、银行转账结算方法，能编制银行存款余额调节表。6．了解国家税制，初步掌握纳税计算及申报方法。
7．具有较熟练的计算机操作技能，掌握通用会计核算软件的使用。对应或相关职业（工种）：会计人员（2—06—03—00）、收银员（4—01—01—02）职业资格：会计从业资格证书（财政部颁发）、初级会计电算化证书（财政部颁发）、收银员
专业主要教学内容：
会计基础、会计基础模拟、税收实务、企业会计实务、会计综合实训、成本核算实务、出纳实务、财经法规与职业道德、会计电算化、财经基础知识、经济法基础知识、会计基本技能等。
第二篇：关于新增专业的请示
关于新设专业及调整专业的请示
市教育局：
根据“教育部关于印发《中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知教职成[2010]4号”要求，按照其中“各地要对照《目录》，对本地中等职业学校现开设的专业进行调整更新。与《目录》专业不一致、经论证确需保留的专业，可列为本省专业，纳入国家统计。中等职业学校相关管理、统计和2010年秋季招生等工作应使用《目录》所列专业名称。现中等职业学校在校生可继续沿用原专业名称至毕业”的精神，通过对申报新专业的毕业学生的市场需求现状及前景分析论证，根据地方经济发展的实际，认为以下各专业人才紧缺，就业形势较。结合我校专业的筹建情况及现有的办学条件与办学优势、师资配备、专用实验室及仪器设备、实习场所及实践基地、图书资料、专业基础课程、专业课任课教师基本情况表、专业核心课程的教学大纲等具体情况已具备办专业条件，好特申请新设及调整以下四大类十三个专业（详细的可行性论证报告另附）。
机械加工类专业设臵：模具设计与制作专业（调）、机械加工技术专业（调）、焊接技术专业（调）、机电技术专业（调）。
信息技术类专业设臵：客户信息服务专业（新）。
商贸类专业设臵：连锁经营与管理专业（新）、市场营销与策划专业（调）、物流服务与管理专业（新）。
旅游服务类专业设臵：休闲体育服务专业（新）、营养与保健专业（新）、交通乘务专业（新）、学前教育专业（新）、美容美体专业（新）。
特提出增设专业及调整专业的申请，恳请领导、专家审核，予以批准。
特此申请。
2010.4.26 哈尔滨市第一职业高级中学校
第三篇：关于新增广告设计与制作等四个专业的请示范文
关于新增广告设计与制作等四个专业的请示
广西壮族自治区教育厅：
根据教育部颁发的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》、《广西中等职业学校专业设置管理暂行办法》，结合我校实际以及社会对人才的需求情况，我校拟在现有专业基础上增设广告设计与制作、广告策划与营销、艺术设计与制作、计算机平面设计等四个广告艺术类专业。
广告艺术类专业培养的人才有较好的就业前景。随着我国经济的不断发展，广告产业也得到了长足的成长，广告产业在我国经济中已具有重要的地位。今年国家发改委发布的《产业结构调整指导目录》中第一次把“广告创意、广告策划、广告设计、广告制作”列为鼓励类产业，为广告产业发展提供了强有力的政策支持，这将使我国广告产业进入新的发展里程。近几年来，广西经济发展势头非常强劲，广西广告产业也呈现出勃勃生机，广告行业的人才需求持续上升，就业前景较好。
专业设置是学校人才培养和服务社会的先导，我校已为增设广告艺术类专业配备了所需的教学设施、师资，完善了实践教学环节，做好了充分的准备。今年以来，在区工商局的大力支持下，我校与区内众多广告公司建立了紧密的校企合作关系，并与广西艺术学院联合开办了艺术设计类五个高职专业。为了办学需要，我校还选送了23位老师到广西艺术学院就读广告传播学专业在职研究生，并有计划引进广告艺术类专业教师。近期在区工商局的支持下还投资近百万元购置了一批广告设计与制作的设施设备。我校现开设广告设计与制作、广告策划与营销、艺术设计与制作、计算机平面设计等四个专业的各方面条件已具备，开设这些新专业必将为我校的发展起到很大的促进作用。妥否，请批示。
广西工商学校
2011年12月20日
第四篇：新增专业自查报告
篇一：新增专业—旅游工艺品设计与制作自查报告
2014年广州涉外经济职业技术学院
新增专业—旅游工艺品设计与制作专业自查报告
广州涉外经济职业技术学院 艺术学院
二0一三年十二月二十五日
旅游工艺品设计与制作专业自查报告
一、旅游工艺品专业与制作专业人才需求调查
在旅游业快速成长的今天，伴随而来的便是旅游工艺产品的发展。旅客们通过到各地的游玩，不仅了解到我国各族人民的民族风情，不同的地貌，并且会购买不同地区的旅游产品，因此，旅游产业在这些年不断发展壮大，国内外游客对旅游工艺品的需求会很多，从各地旅游工艺品市场那些琳琅满目的工艺品就可以说明问题，正因为旅游市场的极大需求，对设计与制作工艺品的人才需求十分大，特别是那些那个满足游客特殊需求的工艺品设计人才更是短缺，而目前在国内无论是学校培养或者其他途径都缺少设计与制作人才。
目前，我国的旅游工艺品产业刚刚起步，旅游工艺品设计与制作专业是一个新兴专业，是建立在繁荣的商品经济与发达的现代科技基础之上的一门跨学科专业。据《中国旅游报》报道，在旅游工艺品产业的发展中，既懂设计，又懂市场的复合型人才严重缺乏，领军人物更是寥若晨星，旅游工艺品的观赏性、属地性与实用性“三性”未能实现有机统一，导致旅游工艺品雷同、单一，档次低、质量差。因此，高职院校要抓住这个大好时机，结合市场需要，培养具有高级技能型设计与制作人才十分必要，开设旅游工艺品设计与制作专业一个好时机。
（一）目前工艺美术发展现状分析
旅游工艺品主要集中于工艺美术行业，包含传统工艺美术与现代工艺美术两个大类：旅游工艺品设计主要倾向于传统工艺美术和现代工艺美术品。传统工艺美术凝聚着中华民族物质文明和精神文明，是我国艺术宝库中的璀璨瑰宝。为传统工艺美术传承千秋，1997 年5月，国务院颁布了《传统工艺美术保护条例》；2001 年，各地政府也颁布了《传统工艺美术保护规定》等相关规定，从法律和法规的层面对传统工艺美术的保护提供了保障。2006 年广东省统计局提供的数据，工艺美术产业年销售量达500 亿元，行业内企业达5000 余家，工艺美术从业人员增至5 万多人，专业技术人员达到5000 多名，这反映出随着社会经济文化的发展，广大人民群众对具有表现时代特征体现民族精神的工艺美术品要求不断增长，但高级技能型人才严重匮乏。
培养出既能掌握传统技艺，又具有创新能力的新一代工艺美术人才迫在眉睫，这也是高等职业学校工艺美术专业的当务之急。
（二）各地工艺美术行业协会现状分析
各地都有各种工艺美术行业协会，作为工艺美术行业的民间组织，致力于行业管理、服务、指导。行业协会内成员包括金银珠宝、钻石饰品企业；金属工艺饰品企业；艺术雕刻品企业；抽纱绣品企业；地毯企业；时装、绣衣、编织企业；相关教育、科研类等。旅游品、工艺美术品企业是其中的重要组成部分。通过对该行业的调查可以从一定程度上看出当前各地工艺美术行业发展的概况。
通过我们的调查了解，旅游工艺品行业每年招聘人数逐年增加，其中高职生所占比重也在不断逐年增大，虽然每年招聘人数不断增加，但是调查发现招聘的高职生因为专业适用性的问题，很少能满足公司需求。调查还发现工艺美术行业适合高职生的岗位主要为设计、制作岗位，这为专业确定人才培养目标提供了行业依据。行业各类企业招聘高职生的渠道按常用程度依次为：学校就业办推荐、学校招聘会、网上招聘、人才市场招聘、自荐。这也说明在促进学生就业方面，学校要多发挥自身的推荐功能。
（三）广东省、杭州、苏州等地工艺美术设计行业发展现状分析 通过我们的调查与了解发现：
1．行业门类齐全
在广东省，工艺美术行业门类齐全，范围涉及金银珠宝、钻石首饰；金属工艺饰品企业；艺术雕刻品；抽纱绣品；地毯；时装、绣衣、编织等各个传统与现代的工艺美术行业。有的企业是对传统工艺品进行保护性开发，有的企业是根据技术的发展进行创新，尝试将传统工艺与现代设计相结合。
2．企业性质多样
现有企业性质类型多样，包括国有、合资、独资、私企、个人工作室等多种性质，从总体上看民营企业占绝对主导地位，合资企业所占份额较少。规模上大小不等，但以几十人以上的中小型企业为主。
3．从业人员稳步增加
根据广东省地方志统计，目前广东有南海平洲、四会等地加工玉石的工艺品，番禺、深圳的珠宝首饰生产集散地，花都皮具为主的生产基地，佛山陶瓷为基地的生产基地等等许多企业。而且这个数字在当时几乎代表整个广东省工艺美术品从业人员的全部。到2007 年底，广东省大小规模工艺美术品与旅游用品的工艺美术从业人员增至9 万多人，专业技术人员达到5000多名，广东省工艺美术得到了突飞猛进的发展。
4．金属摆件、水晶琉璃、各种礼品业一枝独秀
室内陈设装饰、园艺、走廊等环境装饰雕塑、立体卡通造型制作等现代艺术设计意味的“新的工艺美术品设计”已经形成。
从以上的资料及情况看旅游工艺品发展迅猛，人才需求也比较大，因此，在高校开设旅游工艺品设计与制作专业还是一个很好的机会。
具体见附件1：人才需求分析报告
二、专业建设规划
艺术学院建立于2005年，是广州涉外经济职业技术学院的一个二级学院。目前，艺术设计有艺术设计专业、服装设计专业，有产品造型设计、服装设计、平面广告设计、环境艺术设计等方向。艺术学院目前专职教师21名：教授1名，副教授1名，硕士2名；兼职教师10名（含校外实习基地指导教师）。
艺术学院教学楼建筑面积共计1343㎡，其中画室3间、产品实训室2间，电脑设计实训室2间，服装衣车房2间、工艺房1间、多媒体教室10间。教学设备总值784896元。校内实训基地有：产品模型制作室、皮具制作实训室、陶艺实训车间、服装车缝实训室。经过8年多的持续发展，学院办学规模不断扩大，办学水平稳步提高。
另外，这些年艺术学院积极与企业合作，建立了部分校企合作单位，其中有江西井冈山旅游写生基地，湖南湘西写生基地等，云南丽江工艺品制作场等。
学校领导班子理念先进、驾驭能力较强。在多年教育教学管理、市场调研过程中，关注学生就业动向，熟悉企业对人才的需求。以市场为导向，及时调整学校发展思路。本专业所属体艺系的多位老师具有调动、集聚社会资源的优势，为整合社会资源，推动工学结合、校企合作提供了有力保障。
从以上师资、教学设备、实训室，学生管理等条件看完全具备开设旅游工艺品设计与制作专业条件。我们规划3—5年，把旅游工艺品设计与制作专业打造成广东领先，教学水平在全国名列前茅的专业，计划招生人数达到300人，9个教学班，在增加多媒体教室6间，实训室5个，图书10万册，教师20人，副高职称以上6人，研究生学历教师50%以上。具体见附件2：专业建设规划
三、人才培养方案
（一）、培养目标 本专业以培养国内外旅游工艺品设计与制作人才为宗旨，了解旅游工艺品、旅游纪念品及其他艺术设计品设计与制作基础知识、掌握旅游工艺品设计与制作过程技能，要求具有较强的美术造型能力、工艺品设计制作能力，以及熟练使用计算机进行设计的能力，具有相应的综合职业能力，从事包括旅游品在内的多类相关行业的工艺品设计、模型和样品制作的中高级人才。
（二）、职业岗位及人才培养规格
本专业主要培养具备独立设计开发旅游工艺品能力，具有良好艺术修养的工艺品美术师。掌握旅游工艺品设计需要的专业设计方法和技能，具有较强手绘设计表达能力，较强的专业计算机辅助设计能力；具备较好的实践动手能力和自学能力，勇于自主创业。
（三）、修业年限及毕业应修学分
修业年限：基本学制三年，最长五年
毕业标准：
1、本专业学生必须修满132学分,其中必修课124学分,专业选修课4学分,基本素质（公共）任选课4 学分。（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）。
2、取得本专业培养方案规定的职业资格（岗位技能）证书。
3、参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩。
4、完成毕业设计（论文）并取得合格成
（四）、主要课程设置
素描、色彩、装饰图案，电脑设计，设计制图，产品设计效果图、陶艺、石雕工艺、木雕工艺、装饰品设计制作、中国画、油画等主要课程。
（五）、教学进程
具体见附件3：人才培养方案。
四、2014年招生计划
根据我校教学条件及准备情况我们计划旅游工艺品设计与制作专业2014年计划招生80人，开设2个班，每班计划人数40人。
五、师资队伍筹备情况
在师资方面，我们准备了专任教师7人，其中副高职称2人，教授1人，副篇二：浙江师范大学新专业自查分析报告
附件1 浙江师范大学新专业自查分析报告
专 业 名 称： 专 业 代 码： 学位授予门类： 招 生 时 间： 专业负责人：所 在 学 院：
填 写 日 期：
浙江师范大学教务处第一部分：新专业自查分析报告第二部分：新 专 业 自 评 与 分 析
依 据
（注：附件材料请列出证明材料目录，具体材料装入专用的档案盒备查）
1、专业设置背景及招生情况（一级指标）
2、专业建设计划及人才培养（一级指标）篇三：网络营销新增专业自查报告
网络营销专业
自查报告
管理工程学院
2015年10月目 录
一、专业面向岗位人才需求分析......................................................................2
二、专业建设规划..............................................................................................3
三、专业人才培养方案情况..............................................................................4
四、2016年专业招生计划.................................................................................5
五、师资队伍筹备情况......................................................................................5
六、教学条件准备情况......................................................................................9
七、素质培养和就业前景................................................................................11
八、相关专业建设情况....................................................................................1
2一、专业面向岗位人才需求分析
从区域经济发展来看，广东是“世界制造业基地”，有近百种产品产量居全国第一，同时也是全国消费和出口大省，为电子商务发展奠定了坚实的产业基础和消费基础。同时，广东省正在大力实施“信息化与工业化融合”、“生产服务业与制造业融合”发展战略，着力推动经济转型升级，迫切需要发挥电子商务框架下的创新经营管理模式、提高产业组织效率、激发市场活力中行业的快速发展带动了对网络营销人才专业的需求量逐渐提高。此外，经济发展水平的提升、城镇化进程的加快、人均收入的增长、扩大内需政策的深入实施以及社会结构和消费观念的改变，都将给我省电子商务带来新的发展空间。
目前国家积极推进大众创新，万众创业的指导思想方针，在电子商务四大领域中由于各自发展的行业特性，通过网络开展营销的人才需求方面存在很大差异性。b2b行业对电子商务人才需求相对平稳，包括阿里巴巴在内的大型b2b企业由于受国内外经济复苏乏力等原因影响有精简员工现象；b2c行业随着传统企业进军网络零售业务人才需求量巨大，总体用人需求稳中有升；o2o行业由于团购网站出现大幅度裁员现象，其他领域如在线旅游市场等人才需求稳定；专业的网络营销人才有一定的需求，因此专业的网络营销方面的人才尤为紧缺。
详见附件
1：网络营销专业人才需求分析报告。
二、专业建设规划（专业定位及专业建设规划）
根据国务院提出的“大众创新，万众创业”的经济发展目标，电子商务中各个对口专业在我省经济社会各领域的应用水平明显提高。在新技术支撑下的新一代网络营销也随着电子商务的发展实现新突破，网络营销体系建立对企业的市场发展促进作用明显增强，网络营销在电子商务制度建设起到了支撑体系进一步完善，成为电子商务产业的重要组成部门。广东电子商务品牌的国内外影响力显著提升。” 按照网络营销专业服务的原则，以电子商务企业职业岗位要求为目标，以就业为导向，建立知识、能力、素质并重的课程体系及校企结合的实践教学机制，构建符合电子商务企业要求的校企结合人才的培养模式；确立与职业要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实训一体化，实现教学过程的职业性，着力培养学生的动手能力、创造能力、就业能力和创业能力，增强学生的就业竞争力；在五年内争取把网络营销专业建设成为技能突出、技巧扎实、校企结合紧密、人才培养质量高、社会服务能力强、并在同类型、同层次院校中具有一定影响力的、自我特色鲜明的网络专业。网络营销专业建设目标是五年内努力把我院电子商务专业打造成集教学、培训、科技服务为一体的高端技能型专门人才培养基地。具体目标：以广州市商业行业、企业为依托，以岗位关键职业能力的培养为中心，构建工学结合的专业人才培养课程体系，继续深入以“项目主导、学训交替”为核心的人才培养模式改革；继续推进“教、学、做”一体化教学模式改革，建设一批具有工学结合特色的精品课程、配套教材和共享型专业教学资源库；建成一支掌握电子商务理论与专网络营销专业知识，能够解决企业实际难题的专业师资队伍；建成集教学、职业资格培训与鉴定、教学课程开发于一体的多功能技术实训室。
详见附件2：电子商务专业建设规划
三、人才培养方案情况
（一）人才培养方案
见附件3。
（二）知识、能力、素质结构分析
第五篇：新增专业申请书
向阳职业技术学校
新增家政服务及养老护理专业申请书
市教育局：
根据“教育部关于印发《中等职业学校专业目录（2010年修订）》的通知 教职成[2010]4号”要求，按照其中“各地要对照《目录》，对本地中等职业学校现开设的专业进行调整更新。与《目录》专业不一致、经论证确需保留的专业，可列为本省专业，纳入国家统计。中等职业学校相关管理、统计和2010年秋季招生等工作应使用《目录》所列专业名称。现中等职业学校在校生可继续沿用原专业名称至毕业”的精神，通过对申报新专业的毕业学生的市场需求现状及前景分析论证，根据地方经济发展的实际，认为以下各专业人才紧缺，就业形势较好。结合我校专业的筹建情况及现有的办学条件与办学优势、师资配备、专用实验室及仪器设备、实习场所及实践基地、图书资料、专业基础课程、专业课任课教师基本情况表、专业核心课程的教学大纲等具体情况已具备办专业条件，特申请新设家政服务、养老护理两个专业（详细的可行性论证报告另附）
特提出增设专业的申请，恳请领导、专家审核，予以批准。
特此申请。
鸡西市向阳职业技术学校
2017.3.2
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