用讲故事的方式写新闻报道

第一篇：用讲故事的方式写新闻报道

用讲故事的方式写新闻报道

张聿温

新闻报道和故事好像是两回事，但实际上优秀的新闻报道就应当是生动的故事。换句话说，如果把新闻报道写成故事，或者说用讲故事的方式写新闻报道，那么新闻报道就可以克服呆板、生硬、单调、枯燥的毛病，更能吸引人、打动人、感染人。

要重视新闻报道的故事性

生活中人们对什么谈资最感兴趣？不外乎两种：笑话和故事。这二者从内容到形式，符合人们的心理需求和审美需求。听笑话是为了开心，听故事是为了好奇。而故事比笑话的承载量更重，因为故事中既有轻松开心的成分，又有满足人们好奇欲和求知欲的成分。

这一点对新闻人很有启发。《华尔街日报》是美国发行量最大的10家报纸之一，发行182万份，位居美国第二。该报就非常重视讲故事，故事性报道占据了重要篇幅和重要版面。

有专家在解释《华尔街日报》产生了那么多令人惊叹的优秀报道时认为：诀窍在善于讲故事。

《华尔街日报》培训那些专为他们提供特稿的记者时，要求他们学会讲故事。该报使用的培训教材指出：“因为我们的注意力总是放在了读者对信息的需求上。于是，我们忽视了一个所有读者最普遍的要求，一个所有要求中最基本的要求：给我讲一个故事，看在老天爷的份上，让它有趣一点！”“人们永远在思考哪些元素让一个故事从本质上变得有趣；如何在瞬间吸引观众的注意力；如何安排情节，让故事具有持续的吸引力；以及如何让故事深深刻在人们的记忆之中。”

重视新闻报道的故事性，其实是从人的阅读兴趣、审美情趣和天性出发的。如果说要在新闻报道中体现“以人为本”的理念，这也是一个不可忽略的方面。

怎么找到好故事

好的故事素材、好的故事坯子不是天上掉下来的，要靠发现，靠寻找，靠筛选。那么，怎么找到好故事呢？

首先，要有故事意识。故事意识即故事敏感，如果感觉麻木，就会对故事视而不见，充耳不闻，白白错过。

其次，广泛阅读。要从有关文字材料中，寻找选题；从采访对象的有关总结、报告、汇报、讲话、日记、笔记等书面材料中寻找故事，包括故事线索、故事的蛛丝马迹。

第三，与“中间人”交朋友。处于领导地位和身处机关的高层信息源固然十分重要，但他们往往只知大概，不知具体；而下层信息资源受条件限制，也不容易提供故事。只有“中间人”，往往既能提供故事分类，又能提供更多细节，引导记者把故事写得生动、精彩。所以，记者应当多联系“中间人”，与“中间人”交朋友，靠他们提供故事信息。

第四，多和人聊天。闲谈、侃大山，看似非正规的采访，却往往是发现故事线索的最佳途径。采访者与被采访者随意放下架子的聊天，往往能听到一些你所求之不得的故事。

第五，补充采访。上述途径听到得到的故事，往往只是个梗概，不完整，缺乏细节，这就需要补充采访，尤其要注意必须找到当事人。目的有二：一为核实，二为补充细节。

好故事如何构思

有了好的故事内容，还必须构思好。否则，故事就会被浪费了，糟蹋了。

怎么构思？有4点需要特别注意：

1、品味这个故事。

在开始采访一个故事之前以及在整个报道过程之中，采访者都要品味自己对于这个故事的感觉，尤其是最初的感觉。如果你对故事的主要方面发展情况感到可笑、怀疑或者愤怒的话，试着明确是什么因素导致你产生了这样的感觉。跟着你的感觉走，记住你对它们的分析，因为这些感觉很可能把你的报道和写作引入你没有预料到的新领域。

感觉中最重要的是你自己听到这个故事后动不动感情？是惊讶，还是平淡？是感动，还是振奋？是开心，还是担心？是欢喜，还是忧虑、愤怒？如果你自己对故事或故事里的人物都没有强烈的感觉，那你怎么能够指望读者对这样的故事产生感觉呢？

品味这个故事，可以为你确定主题。挖掘故事的深刻内涵，可使笔下的故事具有绝不肤浅的思想性。

2、给故事一个定位。

所谓定位，指对故事的外在形式和内在价值有个准确认知和把握。

故事基本上有两种形式：单一型的故事和复合型的故事。

单一型的故事，本身具有独一无二的吸引力，并且有头有尾，十分完整，不乏细节。只要将这个故事展开，就显得有趣、有益。这有点类似通常所说的“事件性报道”。

复合型的故事，可以看作一个“大”故事、“总”故事。而它们构成的具体每个事例本身是有一定意思的，但有点单薄，只写它不够厚实、丰满，如果把类似的几个事例集纳、综合在一起，像集束手榴弹，威力就不一般了，这就有了复合型故事。这类故事，大多用于综述、专稿、特稿、调查报道等。这有点类似通常所说的“非事件性报道”。

对故事有了准确定位，亦即对故事的内容、形式、价值有了准确判断，将决定你下一步的写作是否成功。

3、充分运用吸引人的元素。

我们有必要研究一下究竟是什么元素决定故事的吸引力？

让故事变得趣味十足的元素有：

（1）稀奇———闻所未闻，罕见。

（2）新鲜———鲜为人知，耳目一新。

（3）神秘———有悬念，牵动人的好奇心。

（4）戏剧性冲突———人们关心其结局，具有较高关注度。

（5）时间———两个极端：越远越好，越近越好。

（6）范围———这事到底有多大？在什么地方发生的？有什么样的影响？

（7）变化———怎样了？后来怎样了？

（8）动感———静止的故事不受欢迎，受欢迎的是对立元素轮番出现，形成交锋的动感。

（9）名人评论———借名人之口说事，利用名人效应。

（10）人性展示———所有的被称为伟大的故事，都来自伟大的创意，而几乎在所有的伟大的故事创意中，都有一种人性的展示。

了解了故事之所以吸引人的元素，就要有意识地加以采访和运用。

4、选择叙述主线。

每一个故事，都有一条主线控制。一般来说，叙述的主线有三条：

一是板块递进主线。那些组织有序的文章的奥妙在于，作者成功地对材料进行了划分归类。把一个故事中的所有相关材料聚集在一起，这个方法能够让故事的表达更清楚，逻辑性更强，更具有说服力。

二是时间主线。故事的主体或者故事的大部分段落，都遵循简单的时间发展顺序。比如在人物特写报道中，主角在不同时间采取的行动或到达的地方可以串起整个故事。

三是主题线。集中精力打造从故事中挑选出来的重要信息，主题陈述告诉哪些内容是最重要的。可以打乱时间顺序，把最具戏剧性的元素放在最前面。总之，要围绕主题展开和运用故事。

5、写好开头、结尾。

开头，亦即导语，非常重要。写新闻报道，必须写好导语，寥寥数语，就要吸引读者，给读者一个必须阅读下去的理由。否则，他会毫不犹豫地把报纸扔在一边。

吸引人的导语，可以是最重要的信息，也可以是文笔优美的描写，让读者觉得阅读是一种享受，希望继续得到更多的享受。

西方新闻界有人研究，在众多的吸引人的导语中，都有一个共同的东西：神秘。

比如：去年暑假的一天，在圣彼得海滩上有一个名叫比利·香农的男孩。他正在墨西哥湾里游泳。他已经靠近了深水区的标志，突然感到腿部碰倒了一个有弹性的东西。就在这时，他看到水面上浮动着鱼翅。

其实，鱼翅属于一条友好的海豚，但这段出自一位小学四年级学生之手的导语，迫使我们把故事继续读下去。

导语吸引人除了神秘，还有另一个共同的东西：悬念。

比如：满载着346名乘客和机组人员，土耳其航空公司的DC-10喷气飞机从巴黎奥利机场顺利升空，目的地是伦敦。危险发生在12000英尺的高空。

多数情况下，读者之所以产生好奇，不是因为作者在导语中说了什么，而是作者在导语中省略了什么。这一点与文学创作有异曲同工之妙，比如池莉的小说《所以》，书名省略了“因为”，打破了通常的逻辑顺序，于是更显得神秘莫测、不落俗套。

导语吸引人的方式还有一些，比如：新鲜的引语、名人的评论、惊人的数字、生动的描写、反差大的对比等。当然还可以大胆推陈出新。但要记住：简洁、准确、紧扣主题。

结尾很重要，古人有“虎头、猪肚、豹尾”之说。豹子尾巴，刚劲有力。

结尾不外三种类型：

一是前后呼应型。它提醒读者，记住故事的中心思想或者关键元素。但这种提醒最好是间接、隐蔽、巧妙进行，不要生硬。可以通过使用一些非事实性证据———象征、情感回应、观察后的评论等。

二是展望未来型。故事的主体中，我们通常强调的是那些正在发生着的事情，而不是那些将有可能发生的事情。但是，这些看起来在故事中没有太大用处的推测和展望，往往能够成为结尾处发人深思的好材料。它可以帮助读者加深对故事的印象。

三是生发拓展型。故事已经突出了报道重点，结尾通过介绍给读者一些值得深思的新东西，让他们的视野在瞬间扩大，深化故事的意义，令人回味无穷。

怎样叙述好故事

讲故事技巧是重要的，但文字的运用不可忽视。要把语法、文法、逻辑、修辞等运用好。叙述好故事，需要注意以下几点：

1、具体。不要用模糊语言。

2、多用动词。少用形容词。动词使人不感到枯燥，形容词使人对新闻产生疑虑。

3、简洁。读者问的是时间，你不用告诉他们钟表制作的原理。

4、描写。最能展示作者的才华，使故事变得生动有趣。

5、交谈感。作者给读者的感觉是个别聊天，而不是在体育馆里听演讲。

6、连贯性。故事要顺畅，一气呵成，就要解决三个问题：一是过渡段落，搞好转折和过渡。二是交代来历出处，以证实信息的可靠性。三是解释说明，否则读者会感到纳闷。

第二篇：新闻报道怎么写

【新闻报道怎么写】

写好新闻报道要善抓五个特点：

新闻，也叫消息，是对新近发生的事实的简短报道。从字面上分析，新闻具备“实、真、新、强、短”的特点，要想写好新闻报道，就必须善抓这五个特点。

所谓“实”，就是用事实说话，这是写好新闻报道的立足点。新闻报道必须选择那些激荡生活中活生生的、能反映事实本质的、能说明问题的事实加以叙述。写失实的报道，不仅是违背新闻准则的，对一个通讯员来说，也是有失新闻道德的。新闻报道在强调用事实说话的同时，还要注重面上综合介绍与点上具体分析相结合。当然，新闻报道也可适当地加入一些符合事实的、简洁的、精炼的、画龙点睛的评议，这对提醒读者对报道内容引起重视和注意也是很有必要的。例如《胜利日报》11月28日一版刊登的《黄河机修公司为制造国内领先水平钻机引进T6216D/2型落地镗床》一文，在对引进设备的背景、设备性能进行简要叙述之后，在结尾加了一段这样的评论：“它(T6216D/2型落地镗床)的投产将结束了东营地区不能精加工大型加工件的历史。”效果就很好。所谓“真”，就是指新闻报道的内容，包括时间、地点、人物及列举的数字，甚至所用的每一个词都要力求实事求是地反

映客观事实的本来面貌。新闻报道的“真”，是新闻报道的生命力之所在，新闻事件和人物与其他文学作品不同，它必须是客观存在的，不能无中生有，虚构杜撰；事件发生的时间、地点、人物的身份都必须实事求是，不能张冠李戴、移花接木；事件的过程、细节、起因、结果必须确切，不能添枝加叶、笔下生花；所引用的背景材料、数字、史实等必须准确无误，不能浮夸虚假、牵强附会；人物的思想动态、心理活动，必须切实可信，不能“合理想象”、任意拔高。总之，新闻报道必须说实话，不能有半点虚假和误差，只有这样，才能令人信服，才能为读者乐意接 受。当然，新闻报道的真实性也不能简单地理解为对事实的照搬照抄，必要的选择、提炼、剪裁也是新闻报道所提倡的。

所谓“新”，就是指新闻事实必须是新近发生的。俗话说“当日的新闻是金子，隔日的新闻是银子”。谁能在第一时间抢先占有了新闻，谁的报道就最有价值。新闻就忌“压”，一压“新闻”也就成了“旧闻”，写新闻报道要具备争先恐后、分秒必争的精神,报道旧闻、放马后炮,就失去了新闻敏捷性的特点,当然，其新闻价值也就大打折扣。为了保证新闻的“新”，一是要求通讯员要练就“脚快、手快、脑快”的功夫，二是要求在报道的时间、角度、构思和所要表现的思想意义上进行精筛细选。只有这样，才能写好“新近发生”的新闻。

所谓“强”，是指新闻报道的针对性、指导性要强。新闻必须针对当前迫切需要解决的问题发言，用具有典型意义的事实，指导人们去认识和解决问题，那些无的放矢、有闻必录、没有任何思想意图的消息报道，是绝对没有新闻价值的。即使一些表面上看来纯知识性、趣味性的消息，也带有一定的针对性和指导性。例如《胜利日报．新生活》的图片新闻《迷宫古树》和《飘逸长发》，就是既介绍了某种奇特现象，又满足了社会大众喜欢猎奇的心理，从而指导人们对这些奇特现象引起关注和思考。

我们强调新闻报道的针对性和指导性，还要坚持“一个反对，一个提倡。”一个反对是反对把事实当面团。那种单纯为了针对性和指导性，通过形势变化的张力随意歪曲事实、扭变事实、改变事实本来意义的做法是很不足取的。一个提倡是提倡实事求是，在新近发生的事实中选择那些带有针对性和普遍性的东西加以报道。

所谓“短”，就是指新闻报道叙述要简明扼要、短小精悍。现代生活速度、节奏不断加快，长篇大论不仅有悖新闻敏捷快速的原则，而且不易使人们迅速及时地了解和阅读，短些、再短些，把新闻写成“使跑着的人也能阅读”的报道，才能更适合时代变化的要求。

写新闻报道，结构不复杂、字数也不多，但写好也着实不易，但是，只要我们抓住了新闻的“实、真、新、强、短”五个特点，善选选取独特视角进行认真构思，就一定会写出高质量的新闻稿件

新闻报道的特点是：真实、新鲜、重要、趣味可读，时效性极强。一般读新闻报道的习惯是：通篇浏览标题，优中选优，不留死角，仔细阅读。

1、自主性。新闻界自主选择报道或者揭露目标，自主进行调查活动。不是依赖当局发表的材料写报道，而是记者亲自进行调查，逼近真相。也不是像独家新闻那样只依靠单个的材料，而是通过彻底的调查采访，揭示事件的整体的情况。

2、新闻性。目标的选择是当前读者最关心的问题。

3、科学性。它的威力与魅力建立在扎扎实实、深入细致的调查研究之上。

4、费时、费力、篇幅长、分量重的深度报道。具有一定的风险性

新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。

一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。

基本格式（除了标题）是：

首先，在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。

因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。

另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

基本格式（除了标题）是：

首先，把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。

以上是比较常见的消息报道的格式。

标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的“精华”，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。

一、真实性的具体要求

（一）构成新闻的基本要素，如时间、地点、人物、事件、因果等，都必须真实。

（二）新闻所反映的事实的环境和条件、过程和细节、人物的语言甚至动作等，都必须真实。

（三）新闻引用的各种资料，如数字、史料、背景材料等，都必须确切无误。

（四）新闻中涉及的人物的思想认识和心理活动等，都必须是当事人所述。

（五）讲究分寸，留有余地。

第三篇：怎么写新闻报道

怎么写新闻报道

2011-06-30 16:29:231，首先，在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。

因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。

另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

2，首先，把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。

新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的“真理”。

第四篇：学写新闻报道

与球共舞

2005年11月20日，天气虽然寒冷，但万科四季花城业主俱乐部篮球馆内却热气腾腾，加油声、叫好声此起彼伏，万科全运会的排球赛事即将打响。首先开赛的是女子排球，场上的选手们个个巾帼不让须眉，虽然她们不像男子比赛那样跳起扣杀，但是场上场下依然一片紧张与火热，加油声不断！“妈妈，加油”“妈妈，好样的”六岁的小业主兆田晔大声叫喊着给妈妈加油。这场比赛每个队伍打得都较有韧性，虽然不是专业但对每一个球都敢打敢拼，积极跑位，两队共同为场下的观众奉献了一场精彩的比赛。

女子比赛结束，男子排球赛登场。双方运动员出场时，场下的亲友啦啦队高声欢呼，给双方队员热烈的掌声。比赛正式开始，A队的发球质量很高，不断给B队制造麻烦，但B队的不也甘誓弱每球必抢，或是高位拦网或是倒地救球，虽然不是专业，但是玩的就是高兴，重要的就是参与。由于双方水平相当，拼的就是赛场比赛精神了，谁能坚持住，谁打得更有耐性，谁将会赢得比赛。最后，A队在二号主攻手一个短平快的扣杀下，赢得了比赛。

颁奖结束时，大家脸上都挂着汗珠，衣衫也已经浸透，但业主王女士依然畅言：“太好了！这样的比赛真是让人心里兴奋啊！去年比赛时我们刚刚组队，经过一年时间队友之间的配合更加默契了，明年我们还来参加！”

为了更好地提高同学们的身体素质，丰富同学们的校园生活，促进各班的排球技术与感情交流，举行了五年级组排球赛。

3月9九日上午，我系代表队与计科系代表队进行了比赛。在整个比赛期间，加油助威声响整个球场，在同学们的加油助威声中，场上的队员更是拿出了百分之二百的精力和毅力，努力去争取更好的结果，领先不骄傲，落后也不气馁，我系队员积极配合，因此不时出现精彩的接球和扣球，在最后一个决胜球时，更是精彩万分，球来回被垫了数次，全场观众的心随着球的来回而跳动着，所有的焦点都集中在这个来回跳跃的排球上。最后，我系以一分之差失掉比赛。

虽然我系没能赢得比赛，但同学们在比赛中所表现出的体育精神，不怕苦，不怕累，锲而不舍的海高精神难能可贵，这种精神比取得的成绩更重要。

我系同学在比赛中努力拼搏，展现出了当代大学生良好的体育素质和精神风貌，这也是我们在以后比赛中所要提倡的。

用激情演绎排球精神

——北交大队为PK西政队热身

“流汗，充满活力，这就是排球的精神。”北交大陈永发教练激情地说。今天早上，北京交通大学男排在西南政法大学体育馆进行了两个多小时的赛前训练。

上午8时，北交大男排队员矫健的身姿给空荡的体育馆注入了青春的强劲。参赛的12个队员分成两组，在教练的指导下进行了较低强度的训练。此次训练重在热身主力队员，强调传球的组织性和发球的攻击性。今晚他们将在此客场迎战东道主西政队，本次比赛是中国首届大学生排球联赛8进4的第2场比赛。此前，北交大队在10月29日主场迎战西政时以1：3失利，但今天队员们的精神饱满而放松，上次的失利对他们并没造成多大的影响，“我们感觉状态很好。”队员们轻松地回答道。

据陈教练介绍，他们是11月9日从北京到达重庆的，已经在西政进行了两天的适应性训练，基本熟悉了这里的环境。尽管南北气候有较大差异，但他们表示不会对比赛的发挥有太大影响。有3个主力队员都将带着伤病迎战今晚的比赛。他强调：“排球赛不仅仅是竞争，更重要的是一种坚持的毅力，一种拼搏的的排球精神。”

美国女排战胜浙江女排取得访华友谊赛三连胜

新华网杭州３月２８日电（记者方列）２８日晚，来访的美国女排在杭州体育馆以总比分以３：２战胜了浙江开元女排，取得了访华友谊赛的三连胜。

五局的比分分别是１９：２５、２５：１７、２７：２５、２５：２１和１１：１５。

第一局，浙江队很快进入状态，以８：３领先，并在随后的比赛中一直保持领先，拦网和进攻的成功。

率都很高。美国队拦网成功率低，进攻失误多，被浙江队毫无悬念地取得了第一局的胜利。

第二局，似乎是第一局的翻版，只不过换了个个，美国队开场便确立了优势，利用出色的身体素质，加强了拦网，减少了进攻失误，轻松取得第二局的胜利。

第三局，美国队和浙江队都很想拿下本局比赛，双方的比分一直都咬得很紧，比分差距没有超过两分，但在最后，美国队凭借稳定的发挥，取得胜利。

第四局，浙江队队员受上一局比赛的影响，一开始就多次出现失误，美国队趁机拉开比分。浙江队虽然在随后的比赛中表现得十分顽强，但迫于比分相差悬殊，最终丢掉了比赛。

第五局，由于胜负已定，双方都换上了替补队员，紧张气氛也谈了许多，最后浙江队以１５：１１取得了第五局得胜利。

北京奥运会火炬接力启动仪式隆重举行 奥运官方网站3月31日讯 北京奥运会火炬接力启动仪式今天在天安门广场隆重举行。中共中央总书记、国家主席胡锦涛宣布火炬接力启动，中共中央政治局常委、国家副主席习近平，中共中央政治局常委、中央政法委书记***出席仪式。

花海迎奥运，圣火递北京。首都北京晴空万里，春光明媚。上午10时许，天安门广场彩旗飘扬，洋溢着一派喜庆气氛。首都各界6000多名干部群众代表与国际奥委会官员、希腊奥委会官员、外国驻华使节来到仪式现场，共享国际奥林匹克大家庭的这一盛会。首都文艺团体载歌载舞，群众团体表演的健身节目高潮迭起，广场成了一片欢乐的海洋。

10时58分，胡锦涛、习近平、***在中共中央政治局委员、北京市委书记、北京奥组委主席刘淇，中共中央政治局委员、国务委员、北京奥组委副主席刘延东，中央书记处书记、中央办公厅主任令计划，全国人大常委会副委员长华建敏，全国人大常委会副委员长、北京奥组委副主席陈至立，全国政协副主席邓朴方、孙家正、林文漪等领导的陪同下，一起步入仪式现场，身穿民族服装的各族群众在两侧夹道欢迎。

11时，军乐声中，200名仪仗队旗手高举中国国旗、国际奥委会会旗、北京奥运会会旗步入仪式现场。

11时05分，全场起立，现场奏响中华人民共和国国歌、奥林匹克会歌。

中共中央政治局常委、国家副主席习近平，中共中央政治局委员、北京市委书记、北京奥组委主席刘淇分别致辞。第29届奥林匹克运动会协调委员会主席维尔布鲁根宣读了国际奥委会主席罗格的贺信。

11时40分，胡锦涛在刘淇的陪同下，迈着稳健的步伐，走上仪式台。3名圣火护卫人员在仪式台上用引火棒从火种灯中引出火种，点燃火炬，交给刘淇。刘淇手持点燃的火炬缓步走到胡锦涛面前，将火炬交给胡锦涛。

胡锦涛举起点燃的火炬向在场的观众展示，现场顿时爆发出热烈的掌声和欢呼声。胡锦涛神态庄重，健步走到圣火盆前，在众人的注视下，用火炬点燃圣火盆。奥运圣火顿时熊熊燃起，与猎猎招展的五星红旗在天安门广场交相辉映。随后，胡锦涛把火炬交给了著名运动员、火炬手代表刘翔。

11时44分，胡锦涛庄严宣布：北京2008年奥运会火炬接力活动启动！霎时，万羽白鸽腾空而起，五彩气球直上蓝天，仪式现场掌声雷动，锣鼓喧天，一片欢腾。

第五篇：学写新闻报道教案

《学写新闻报道》教学设计

教学目标：

1引导学生学习例文，学会新闻报道的写法。

2、通过新闻报道的习作，对高年级学生语言概括能力进行培养。

3、培养学生关注身边生活的习惯，培养学生在语文实践活动中学习语文的能力。教学准备：

1、留心观察或积极参与学校最近举行的重大活动，也可以班级组织一些体育比赛（跳绳、踢毽子、拔河等）或学习竞赛（写字、朗读、作文、辩论等）

2、收集各类报刊，注意浏览上面的新闻报道。教学过程：

一、谈话导入

1、（出示）“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”前几天，老师让大家留心了一下各类报刊，说说看你知道最近发生了哪些事吗？（学生畅谈）

2、同学们知道得还真不少，有最近我们国家发生的一些事，还了解国外的一些动态，真是“秀才不出门，尽知天下事”啊！刚才大家讲的这些新鲜事用一个词来说，叫什么？（新闻报道）

3、看来，一则好的新闻报道会让人们了解你身边发生的事。想不想学写新闻报道？（揭题：学写新闻报道）

二、学习例文，了解新闻的特点

（一）、怎样写好新闻呢？《诗经》曰：它山之石，可以攻玉。（出示例文）我们先来看看课文的这篇新闻报道是怎么写的？它有什么特点呢？让我们读读课本上这篇报道，你一定会有启发。A、题目

1、轻声读例文，说说这则新闻报道的内容是什么？

2、其实它的内容在报道中有醒目的表示，谁找到了？（生读标题）也就是说，新闻报道的题目就已经告诉我们报道的主要内容了，再去对照全文读读，体会这一特点。（师相机板书：题目 突出主要内容）

3、这个新闻报道的题目形式上与我们平时看到的题目有什么区别？（有两行）老师告诉大家，这上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。如果还有一个题目在主标题的上面——引题。

4、新闻报道的这标题的学问还真不少，每个词语都代表了它的意义所在。为什么它会有这些特点，从中你看出了什么？联系我们看报纸时的实际想想。（吸引人的注意力；报纸多，节省时间，吸收大量信息„）

B、开头

1、自由读读第一段，写了什么？（板书：主要内容、交代结果）

2、题目已经写了内容了，这里又写了新闻的内容，有什么不同吗？（还写了新闻的时间、地点以及其他情况）C、中间、结尾

1、第二段写了什么？

2、它与我们平时写的比赛经过有什么不同？看，老师这里也有一段关于篮球比赛的段落，你比较一下。（板书：语言简洁 大致经过）

3、结尾可以怎么写？（板书：相关信息）D、根据板书小结新闻报道的特点

（二）、（出示三则新闻报道）看看，老师分别是从报纸上截取下来的几则新闻，读一读，再来体会新闻的特点。

三、选择材料，指导写作

1、在我们的学习生活中，也经常会有一些精彩的活动，今天就让我们也来当回小记者，把这些活动用新闻报道的形式写下来。先闭上眼睛静思默想片刻，有哪些是值得你去写的？（写字、朗诵、歌唱、拔河、篮球比赛„„）

2、想好了，就跟小组的同学去交流交流，你打算写什么？怎么写？

3、在练说的过程，你发现哪一部分相对较为困难？（标题和经过）A、指导写标题

1、看，老师这里有几个新闻标题

2、看这么多个标题，有什么感受？（同一件事，标题可以有各种不同的写法）

3、你觉得你选事件的标题可以怎么拟，说给同桌听听。B、指导写中间经过部分

1、根据刚才同学的讲述，你说说你觉得他说时有什么缺点？

2、以上两点是要避免的，写比赛是语言要简练，要把比赛双方胜败的原因概要地介绍出来，并且能相对的“点面”结合。

3、再指名练说，师生共同点评。

四、学生习作，师巡视指点。

快抓紧时间，让新闻报道早早地给大家阅读吧，现在就动笔写！

五、细致修改，认真讲评

（一）自查自改

文章写完后，朗读自己的作文，看看写通顺了吗？写清楚了吗？对不满意之处进行修改。把习作初稿写得更完美。

（二）邻座交流

同桌或邻座之间交流作文，提出看法、建议。看看写出新闻报道的特点没有。

（三）小组评议

写同类型题材的同学在一起交流，评一评你这组写的最好的，好在哪。互相取长补短。

（四）全班点评

1、展示佳作、病文

2、共同赏析，取长补短

（五）自主修改

根据刚才的评析，进一步对自己的作文进行修改，然后当回小记者向别人报道一回。板书：

学写新闻报道

题目

突出主要内容 开头

交代结果

中间

语言简洁 大致经过 结尾

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