规矩,画出孩子成长方圆

第一篇：规矩,画出孩子成长方圆

孩子需要一点规矩

情景1：莉莉妈认为孩子应该独立自主，有自己的想法，所以任何事都鼓励莉莉把自己的意见表达出来，甚至允许她反驳大人。最近，爷爷奶奶住到了莉莉家，妈妈发现莉莉一点也不尊敬长辈，一有不满就顶撞爷爷奶奶。莉莉妈妈为此烦恼不已，想给莉莉立点规矩，又怕莉莉以前养成的一些良好习惯付诸东流。

情景2：加加妈一直主张让孩子自由自主，加加从小就在非常自由的环境中长大。自从加加上学后，烦恼就跟着来了。每天都有老师“告状”，不是说加加总是与伙伴吵架，就是说加加对小朋友蛮横霸道。加加妈很犹豫，想给加加定些规矩，可又怕这样一来，对孩子限制过多，会影响他个性的发展。

情景3：轩轩是一个特别有主见的孩子，对任何事都有一套自己的看法，轩轩的爸爸妈妈也一直引以为傲。可是最近，他们却发现轩轩在儿童游乐场玩时，总不肯排队等候，为此常和小朋友闹矛盾。爸爸妈妈跟他讲道理，他也不从。爸爸妈妈觉得该给孩子立规矩，好好管一管，但又担心这种管制会对孩子产生负面影响。

一些父母认为，应该给孩子自由发展的机会，但他们以为的自由却是不讲任何纪律，完全撒手不管，放任自流。在这种教育思想的指导下，孩子大多很难朝着他们希望的方向成长、发展，反而给他们带来了烦恼。在问题出现后，家长们又想到了规矩，但他们眼中的规矩实际上是“没收”孩子的自由，过多地限制孩子。那么，自由与规矩应该怎样平衡呢？

规矩，画出孩子成长方圆

民国年间，一位叫朱庆澜的人写过一本叫《家庭教育》的书，在书中他这样写道：“有规矩的自由叫做活泼，没有规矩的自由叫做放肆；不放肆叫做规矩，不活泼叫做呆板。”为了把问题说清楚，他运用形象的比喻作了进一步的解释。他说：“比如牧牛场，周围用铁栅拦起来，牛在栅里吃草喝水、东奔西跑，这叫做活泼，放牛的不好干涉它：如果跳出栅栏外，就是放肆，不干涉就不行。不准牛出栅，这就是规矩；如果在栅栏里，也不准它吃草喝水，也不准它东奔西跑，定要把牛变成木头，如此就是呆板了。”

联系到家庭教育实践，朱庆澜先生又拿“说话”为例子说：“小孩爱如何说，任他随便说，就连粗话、脏话都不干涉他，如此就话都不准他说，好似要贴张封条在他嘴上，如此就是呆板。” 自由不同于放肆，规矩不同于呆板，自由和规矩并不是完全对立的，我们在教育孩子的过程中，应避免走极端。家庭教育专家赵忠心教授说：“孩子的生活经验不足，分辨是非、善恶、美丑的能力较差，往往易误以非为是，以恶为善，以丑为美，把事情给做错了。若不管不教，放任自流，时间长了，很可能会养成不良的行为习惯和思想品德，将来再想纠正，那是很难的。不严加管教确实不成，可是，也不能事事都要管束，一点

儿也不放手。要是事事都管束得紧紧的、严严的，不许做这，不许做那，不让他们亲自实践，那就等于是把孩子的手脚和头脑束缚起来了，会使孩子呆若木鸡、事事不能，丧失生存的能力，无法适应社会生活。因此，事事都管得太紧太严，也不成。”

总之，对待规矩和自由，父母应尽量掌握分寸，避免走极端，以防“一管就死…‘一放就乱”的情形发生，要为自由和规矩找到一个好的支撑点，做到“管而不死…‘放而不乱”，这样我们才能培养出既活泼自由又守规矩的孩子。

如何给孩子立规矩 规矩清晰易操作

◆设立清楚可操作的规矩，而不是模糊的指示。比如“你在家里要懂事”就是比较模糊的指示，而“在家里不能尖叫”就更加清晰，也能让孩子知道应该怎么行动。

◆讲清楚不守规矩的后果。比如睿睿妈妈就明确告诉睿睿，如果睿睿不遵守约定，那么他“今天晚上就不能玩iPad拼图。

根据年龄设立不同的规矩

六到十一岁：孩子将精力更多投入到外面的世界，如学校、活动、朋友等。设立规矩将围绕着：学校的课业、找同学玩等（比如如果没有完成作业，就不能够出去找朋友玩）。

十二到十八岁：孩子更加独立自主，父母要做的是引导孩子自觉设立规矩。主题围绕着：人际关系、价值观、时间安排、长期目标等。父母还可以通过分析让孩子知道可能承担的后果是什么（比如如果没有安排足够的时间学习，就可能无法考上好大学）。

言行一致，做孩子的榜样 孩子会观察父母的言行，并学习父母是怎么对待规矩的，然后不管好坏，照单全收地模仿。在这个过程中如果父母违反规矩要主动承担违规的惩罚。让孩子意识到违规是要接受惩罚的。

帮孩子将规矩内化

制定好规矩，父母还会有这样的烦恼：“规矩定好后，孩子头几次还遵守，后来慢慢地又打回原形了。”建议父母向孩子解释为什么要定这个规矩，帮助孩子理解和接受，从而让规矩内化为孩子的行为准则。

违反规矩急不得

孩子就是孩子，即使你花了很多心思立规矩，又耐心讲解，你说了多次不可以做的事情，他还是会做。这不是他故意与你做对，只是因为孩子的自我控制能力没那么强。因此，耐心地重复同一条规则，是父母生活中的一项重要内容。

当孩子违反规则，需要制止甚至惩罚的时候，一定要让他知道，约束他行为的是规则本身，而不是父母的力量。我们希望孩子理解的是“违反规则要付出代价”，而不是“因为怕挨罚才遵守规则”。

怎么做到这一点？首先，在宣布规矩时，父母就要明确地给孩子描绘出来，如果不守规矩会怎样。而当孩子违反规则后，父母要平静地有令必行。孩子会不断试探规矩的边界，以及你的底线。这种试探的过程，也是孩子在学习和成长的过程。因此，严格地执行规矩，但用温和包容的态度对待孩子，也就是说，当孩子想要尝试逾越规则时，温和坚定地说“不”，这样的态度才能真正给孩子安全感。

从学规矩到“按规矩办事”，要经历一个漫长的过程，其间父母始终如

一、耐心地引导，是孩子最终走入“正轨”的关键。

给孩子有规矩的爱

刘国梁有一对双胞胎女儿，赢赢和一一。刘国梁工作繁忙，但只要一有时间，刘国梁就陪女儿们疯玩。对女儿们的爱好，刘国梁十分尊重。赢赢喜欢打高尔夫球，刘国梁举双手赞成；一一喜欢文艺，刘国梁无不满足。但是，半途而废是不允许的。一一学舞蹈想打退堂鼓，征求爸爸同意。刘国梁郑重地说：“你看爸爸打乒乓球是不是很厉害，还带出了那么多的世界冠军。我和我的弟子们，当初都和你学舞蹈一样，出于爱好才走进这一行，但如果我们没有坚持下来，一遇到困难就半途而废，转头去学别的，那一辈子什么都做不到。”

刘国梁不仅善于做思想工作，还给女儿们制订了五项规矩：

第一，自己的事情自己做。刘国梁告诉女儿们：“你们现在拥有的，都是爸爸心甘情愿付出的，但我希望你们能自己去获得更多。”赢赢和一一从小自己整理床铺，自己打扫房间，力所能及的家务样样在行。

第二，每天晚上必须9点睡觉。发现赢赢和一一贪玩不睡，第二天起床困难，刘国梁选择放手，早晨不再叫女儿们起床，让她们自己承担后果。因迟到被老师批评几次后，赢赢和一一知道了厉害，晚上乖乖按时睡觉。刘国梁说：“对孩子说一千遍小心走路，别摔倒了，不如让她真真切切摔一跤有用，那样她就会牢记教训。”

第三，抵制电子娱乐。刘国梁严格限制女儿们看电视、玩手机的时间，鼓励她们多参加户外活动。比如，打高尔夫球就是很好的户外活动。在爸爸的陪伴下，赢赢的球艺日渐精进，频繁参加比赛，成绩越来越好。每逢赢赢有比赛，刘国梁再忙也要抽时间与女儿分享成功的喜悦。

第四，拒绝家庭暴力。刘国梁夫妇从不打骂女儿，如果女儿们犯了错，刘国梁会耐心地与她们交流，深入讨论错误行为的后果，从细微处培养女儿们正确的道德观和价值观。第五，参加公益活动。刘国梁每个月都会定期带女儿们参加公益活动，以此培养她们的爱心和社会责任感。

高尔基有一句名言：“爱孩子，那是连母鸡都会做的事。”意思是说，给孩子无条件的爱，同时给孩子订立基本的家庭规矩，以引导孩子成长。至于如何立规矩，不妨参考刘国梁的做法。

第二篇：方圆和规矩

没有规矩不成方圆”，然而过分强调规矩有时又不利于创新，请谈谈“规矩””和“创新”二者之间的关系。

“没有规矩不成方圆”，的本意是说做事要讲究规矩，否则就不可能做好，这是多年来人们总结出的一种工作经验，有着积极的现实意义，它强调了做事和为人必须要遵循基本的原则和要求，现实中的许多工作都证明了这一俗语的正确性，如参加本次面试，如果不按要求回答，不遵循制定的面试规则，就不可能被录用。

任何事物强调一方面就会走向极端，导致片面，这句俗语也是这样，如果过分强调规矩，就可能成为束缚人们思想和行为的紧箍咒，导致人们做任何事循规蹈矩，按部就班，毫无创新和发展，这将影响到我国提出的建设创新国家的目标。

所以处理好规矩与创新之间的关系就显得非常重要，我认为，做任何工作，处理任何问题必须遵循必要的规矩，但是面对具体问题和工作中的复杂性，又要敢于打破常规，用于创新，只要能促进工作进步，有利于工作开展，想法和做法都值得肯定和赞扬。关键是辩证的运用，掌握合适的度。任何割裂两者关系的做法都是错误的。

“规矩”与创新有时看似矛盾，有时却是相联，两者之间相互联系，相辅相成。因此，我们必须要辩证的看待这两者之间的关系。

首先，规矩与创新是相互联系的。创新不是漫无目的寻求新事物，新方法，而是在一定的条件下，具有一定的目的和方向，寻求解决问题的新方法，造福社会的新事物，新理论。创新是发展，是在“规矩”这一基础上寻求新思路，绝非漫无目的肆意而为。所谓万层高塔不能凭空而立正是这个道理。我们可以想象一下，在一条大马路的十字路口，如果没有红绿灯这个“规矩”，那场景定是事故穷生，混乱不堪，由此可见，离开规矩，创新无从谈起。

第二，创新就是要在原有的基础上寻求新思路，寻求解决问题的新方法，因此，创新势必要突破原有的条条框框，解放思想，放开束缚，越过原先的障碍，打破原来的格局，才能取得新成绩，新突破。有如我国的发展，既要坚持社会主义的道路，又敢于人先，引进市场经济，形成具有中国特色的社会主义道路，实现了我国经济社会的快速发展。

由此可见，我们在平时的生活和工作中，不仅要牢记“规矩”，更要敢于“创新”。

两者之间既有矛盾又有紧密联系，是辩证统一的。针对这个问题，我的看法有以下几点：

首先，需要强调的是无规矩不成方圆。在整个社会的方方面面，无论做任何事情都要有依有据，从社会道德到法律法规，无不体现了规矩的存在。只有事事都有依据，社会才不会乱套。

其次，过分强盗规矩，确实将阻碍创新。创新贵在创造新的事物，如果凡事都按既有规定按部就班的进行，就不会有创新出现。只有在遵守规矩的同时，合理的科学的打破常规才能有创新，有发展。

再次，随着我国改革开放的不断深入，改革进入深水区，出现许多新的、从未遇到过的问题。按照原有的规矩，已经不能很好的解决这些问题，要想解决好这些问题，就必须在遵守规矩的前提下创新性的提出解决问题的方法方案。

最后，这样让我想到在以后的工作当中，要做到无规矩不成方圆，按照既有措施方案解决好每一个问题；同时，也要注意在工作中科学、合理的创新，提供工作效果、效率！

第三篇：规矩与方圆 演讲稿

《规矩和方圆》演讲稿

尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自山河路小学的何畅，今天我演讲的题目是《规矩与方圆》。“不以规矩，不成方圆”，“规者，正圆之器；矩者，正方之器。”无规不成圆，无矩不成方。这句耳熟能详的名言告诫人们立身处世乃至治国安邦，必须遵守一定的准则和法规。日常生活中，真的看到有很多人就是习惯性的无视规则。

2016年7月23日下午，发生在北京八达岭野生动物园内的一起老虎伤人事件，造成了一死一伤的惨剧。其原因就是无视动物园管理规定而发生意外，看完这则新闻，除开对这名女游客的遭遇表示遗憾，对动物园以及伤人的老虎表示同情之外，更发人深省的其实是国人对规则的漠视，而这种漠视带来的是无法挽回的生命的代价！

随着经济的日益发展，城市、乡村已变的越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见，然而由于小学生交通意识的淡薄，在车水马龙的马路上上演了一幕幕不可挽回的悲剧。我校五（3）班的一位同学，他本是一个活泼开朗、天真可爱的小男孩，和其他的同学一样拥有幸福快乐的童年，拥有灿烂的微笑。他喜欢在操场上踢球，他喜欢和同学在校园里嬉戏，他喜欢和风儿赛跑，可是在2014年暑假的一个下午，就在家门口的马路上，在一声刺耳的刹车声中，他永远的失去了双腿，再也不能奔跑，再也不能踢球，再也不能和同学们一起快乐的做游戏。

假如他遵守规则不在马路上乱跑，假如司机遵守规则不超速行驶，这一切也许就不会发生。在生命的面前，一切活泼都显得那么苍白，在痛不欲生的亲人面前，再多的悔恨都显得为时已晚。一起起事故的发生，一个个生命的远去，都在用鲜血来唤醒我们对规则的重视，这样的代价是不是太过沉痛？

其实，规则意识的建立绝不可能一蹴而就的。环境的影响，从众的力量，以及侥幸的心理，都会影响我们规则意识的建立和稳固。但是，一定有一个更响亮的声音应该在自己的脑海里响起，这个世界最大的规则就是遵循自然界规律和遵守人类社会的规则，而遵循规律和遵守规则才是我们每一个人能够堂堂正正而行走的正途。贪赃枉法者必将罗网，投机取巧者必将落寞，漠视规则的人一定会遭受到规则的惩罚。

在猛兽区打开车门的女子遭受到了自然界力量的惩罚；那些投机取巧的经营者会遭受市场规律的惩罚；就连开车不系安全带的驾驶员，在车祸发生的时候都会遭受惯性的惩罚。而遵守规则，首先就能让我们避免这种惩罚。这个世界上没有比规则更加冷冰冰硬梆梆不讲人情的东西了。如果你不遵守它，它就会比老虎更可怕，但如果当你遵守它，它就是你最坚硬的盔甲和最温暖外衣。

俗话说：国有国法，家有家规，学校也有严格的校规校纪，作为小学生的我们，应该自觉遵守中小学生行为准则和小学生日常行为规范，培养良好的行为习惯，行为上守规矩，学习上守规矩，从我做起，从小事做起，从今天做起，做一个文明向上的好孩子。相信我们一定能用规和矩画出真正的方和圆！

我的演讲到此结束，谢谢大家!

第四篇：以规矩成方圆

以规矩成方圆，以纪律要求自己

8班班规如下：

1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的各项规章制度

2、仪容仪表，穿奇装异服、梳怪发、染发、戴首饰、染指甲等，每一项出现一次扣该生一分

3、吸烟饮酒、出入网吧、出入台球厅、说话不文明，每一项有一次扣该生一分

4、在廊道、教室内大声喧哗，追逐打闹，每一次扣该生一分

5、上课不认真听讲，吃零食、说话、看杂志小说、玩手机等，每一项每一次扣该生一分

6、在任何公共场所乱扔乱弃，每一次扣该生一分

7、迟到、早退，（包括正常上课、上操、集会等）每一次扣该生一分

8、不按时就寝，不按时起床，每一次扣该生一分

9、打架（班主任处理的小矛盾）扣该生5分，情节严重者叫教导处处理

10、不尊敬师长，顶撞教师或校内工作人员，扣该生10分

11、有以上违纪行为的学生，屡教不改者，加倍扣分，每犯错误一次，该生要自觉为班级买花一盆。此班规尚不完善，待日后进行补充，特此声明此班规紧限于11届8班学生。

第五篇：欲成方圆倍规矩

欲成方圆倍规矩

——“守纪律，讲规矩，做表率”主题演讲稿

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！今天我演讲的题目是——欲成方圆倍规矩。

首先我想为大家讲两个小故事：一个是《我也要遵守纪律》。那还是在延安的时候，毛主席去医院看望关向应政委。两个老朋友一见面，就愉快地在病房里交谈起来。这时，护士进来说：“同志，医生吩咐，病人要安静，不能会客。”毛主席谦和地说：“对不起，小同志。”随即辞别了关向应离开了病房。警卫员愤愤不平地说：“主席，您怎么就那么听话呢？”毛主席乐呵呵地说：“我也要遵守纪律呀！”

第二个故事与我们教师有点关系，题目是《你应该立即回去》。说的是当年，开国元勋陈云的女儿陈伟华在北京郊区当老师，一次冒雨走了十几里路回家，却因为没有请假，受到父亲严厉的批评，并怒斥她：“你应该立即回去！”陈伟华也没有办法，只得返回学校。陈云就是这样一位真正的严父，他用自己的一言一行，影响和教育着子女。

是的，古语云：“没有规矩不成方圆。”这，是千百年的老道理。何为规矩？何为纪律？作为一名党员，或者一名公职人员，党章、党规就是最大的纪律和规矩，敬畏法纪，恪守“三严三实”，慎初，慎微，慎独，慎行。

守纪律，讲规矩，贵在自觉，难在自律。一是加强学习，必须不断加强锻炼和道德修养，强化责任意识和纪律观念，切实增强守纪律的自觉性和坚定性，靠纪律来规范和约束言行。二是遵守纪律。自由离不开纪律，遵守纪律才能获得真正的自由。必须严格遵守政治纪律、财经纪律、组织纪律以及廉洁从教纪律，恪守自己的职业道德。三是提高道德修养。道德是人们约定俗成的规范，违反它就会遭到社会的谴责，敬畏它就能得到人们的敬重。要以对党、对人民、对家庭、对自己高度负责的态度，始终保持一种清醒、一份冷静、一种定力，抗得住诱惑，耐得住寂寞，管得住小节，做到上班下班一个样，人前人后一个样。经常照镜子，省自身，做到警钟长鸣，警示高悬，确保自己一言一行、所作所为永在纪律之中、规矩之内。

大节不可失，小节不可纵。说全民节约吧，虽然我们教育系统没那么多钱，那也不能搞腐败，那我们就更应该“节约办教育”，把省下来的每一分钱都用到教育环境的建设上去，用到教学设备的添置上去，用到每一位学生的成长教育上去，为国家培养出更多、更优秀的建设者和接班人。践行社会主义核心价值观，节俭养德，让节俭之花永开不败！

人人都说：“教书是一种良心工作。”由于教育工作的特殊性，作为党员、作为教师，我们要更加严格要求自己，自觉遵守人民教师职业道德，要能够经得起考验、耐得住寂寞、守得住清贫、抵得住诱惑、熬得住艰苦。蝇头小利不能沾，个人小“好”不能张，交往小“节”不能随，做到“心不贪、身不懒、手不伸、嘴不馋”。譬如在交友方面、转化学困生方面，决不能一事当头、意气用事，防止讲感情而不顾事业、讲尊严而丢掉原则，切实处理好朋友与工作、老师与学生的关系。在工作中，要有一种孜孜以求、一丝不苟的工作态度，各项工作分清轻重缓急，不以事小而不为，不以事杂而乱为，不以事急而盲为，不以事难而怕为。

是的，我们要严于律己，加强个人自身修养，坚守职业道德，时时刻刻以人民满意教师要求自己，欲成方圆倍规矩，“讲规矩，守纪律，作表率”，从这儿做起，从今天做起，从我做起！

我的演讲完毕，谢谢大家！

（2015年5月22日）