分水岭镇中心小学家风作文（xiexiebang推荐）

第一篇：分水岭镇中心小学家风作文（xiexiebang推荐）

家

风

----分水小学 阮静

什么是家风呢?大概就是一个家庭的作风、品质、精神、文化素养的体现吧。一个学校有校风，一个班级有班风，当然，一个家庭也有家风了。

现在，学生在校都在学习《三字经》、《弟子规》，这就是家风、家教的体现。诗书传家、勤俭持家、尊老爱幼、明事知礼----这些都是家风家教的永恒主题。好的家风家教，能培养孩子健康成长，能培养出优秀的人才，不好的家风家教，会将孩子带入歧途。

我班的孩子各色各样，从他们的言行举止、行为习惯看，能看出他们有没有家风。有的孩子尊敬老师，对同学和气，又乐于助人，家庭作业做得好，可看出他们的家人在为人处事方面给孩子做出了榜样。父母是孩子的第一任老师，言传身教直接影响到孩子。有的孩子却自私自利，吃不得一点点亏，还张口就是脏话，不完成家庭作业等。父母隔三差五的吵架，这是父母在言谈举止、家教上有失规范，即使是精心研究出来的教育方法也无济于事，所以，父母应把握好自己的言行，为孩子成长营造良好的家风。孩子生活在和谐温暖的家庭里，受到积极健康的精神影响，才能心情愉快，积极进取，养成良好的行为习惯。因此，家庭就是一个圃，孩子就是圃里的苗，小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长，孩子只有在优良家风的熏陶下，才能出类拔萃。

家风就是做善事，不求回报，老老实实做人，踏踏实实做事，无怨无悔。家风就是心中有家，心中有国。

我的父亲是一个小学退休教师，一辈子勤勤恳恳、任劳任怨，工作时全身心用在教育事业上对待学生如自己的孩子，对同事朋友和蔼可亲，工作又认真负责。我的公公婆婆对人也和气，从没与媳妇之间吵过架，做点好吃的，都要让大家一起来品尝。他们还富有同情心，见了可怜人都会给予帮助。我们妯娌之间和睦相处，没有口角之争。下辈孩子们关系也融洽，有孝道。这就是我的家风。家风影响了我的孩子，在家孝敬父母，与人为善。即使是在学校，不管是生日、节假日，都会向父母打个电话、发条短信问候，还节省零花钱为父母买生日礼物。孩子学习成绩拔不拔尖不重要，重要的是要有良好的行为、优良的品质，这让我感到欣慰，这就是我的家风。

家风是父母之风，父母的良好品质是孩子的无价之宝。优良的家风将会让社会风气更加纯洁，人民生活更加美好，国家更加繁荣昌盛。

让我们牢记长辈们的好家风。

和谐之家

江阳区分水文明小学六年级

许钟琴 我的家是和谐之家。

从妈妈做起，她是家中最孝顺的媳妇，同样也是我的好妈妈。奶奶长年卧床不起，家里没人有时间照顾。而不辞辛苦的母亲不仅仅要做繁重的家务活，还要细心地照顾奶奶。我欣赏母亲的勤劳孝顺。

从爸爸做起，他是家中最有担当的丈夫。他任劳任怨地为这个家撑起顶梁支柱，为这个家付出了无数的心血，坚持不懈努力拼搏赚钱养家。爸爸还是个热心肠的人，邻居四舍有困难，他总是竭尽全力地施以援手。我敬佩父亲的勤劳热心。

从妹妹做起，她是家中最可爱的一员。在大家默默时，他总是逗得大家哈哈大笑。同时也是勤劳的人儿，在家里总是忙上忙下，晚上总是倒头就睡。妹妹还是个挺关心人的女孩儿，爸爸妈妈吵架，她就帮忙解和。我感谢妹妹的幽默勤劳。

从姐姐做起，她是一个大大咧咧、软心肠的妹子。上学时，别人欺负小朋友，她总是打抱不平，要讨回公道。还什么事情总为我着想。我佩服姐姐的热心无私。

对啦，你们可不要忘记我呀！我呢？学习不怎么样，长得也不怎么样，但是我也是个听话、孝顺的好孩子哦。爸爸妈妈说什么，我从不顶嘴。说对的，我就照做；说错了，我也不诋毁他们。告诉你一个秘密哟，我从没有被爸爸妈妈打过，因为我非常听话。我也挺佩服自己的呢。

我的家是和谐的，因为家中充满孝顺、勤劳、热心、幽默之风，我爱我家！

第二篇：中心小学家风家规征集通知

中心小学

关于开展“好家风、好家训、好家规”征集活

动的通知

各班级：

中华民族自古就有正家风、守家训、重家教的文化传统。家风家训家规既是一个家族道德教育的起点，也是家族精神的体现，更是一种无言的教育。良好的家风关系着未成年人的成长进步和家庭的幸福安康。践行家风、恪守家训，对于未成年人健全人格的养成和增强荣誉感、责任感有着重要的意义。本活动旨在发动全校学生，在家长的共同参与下，挖掘整理提炼家训家规、优秀家风，倡导主流价值，培育文明风尚，在活动中得到教育，受到熏陶。现将有关事项通知如下：

一、活动主题

弘扬优秀传统文化 培育文明和谐家风

二、活动时间

2016年4月-5月

三、活动内容

在全校开展“好家风、好家训、好家规”征集活动。征集内容要紧扣“家风家训家规”这一要求，围绕家庭教育中和谐、孝道、劝学、劝善、勤俭、励志、修养等方面，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。可以是代代相传的家风家训家规，可以是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，也可以是家庭对孩子的期待和希望等。内容健康、语言精练、内涵丰富。

四、征集要求

（一）作品形式

1.征集的作品要紧紧围绕活动主题，体现社会主义核心价值观内涵，有利于形成积极向上、健康文明、和谐进步的社会风尚。

2.作品内容可以是家训家规格言、家风故事、书画作品及视频等。

①“好家风好家训好家规”格言。既可以是世代传承的家训，也可以是自己总结创作的家规，可以采取格言、对联、诗词、警句等形式，要求贴近生活，健康向上，语言精练，特色鲜明，富有内涵，便于传诵，字数在80字以内。

②“好家风好家训好家规”家庭故事。要求思想健康，情感真挚，引人向善，便于传讲，字数在1000字左右。

③“好家风好家训”书画作品及视频。数量不限。

3.家训家规、家风故事必须是自己家族传承下来，或是自己原创的用于教育子女、警励后人的作品，严禁抄袭。

（二）作品要求

1、文字作品要求以WORD文档格式上报。

2、视频作品的视频拍摄要求一台摄像机连续拍摄。每个视频大小不超过280M。每个视频均需附作品简要说明和表演家庭简要介绍（不超过500字）。

3、图片作品每幅图片要求大小不超过2M。每幅图片均需附图片简要说明和家庭简要介绍（不超过500字）。

（三）相关声明

1、请参与者按要求在征集表内填写真实完整资料。

2、征集作品须为本人所创作，拥有著作权。因作品内容引起的任何法律责任，由活动参与者个人自行承担，并取消该参与者的资格。

3、参加本次征集活动的作品及获奖作品，作者有著作权和署名权，主办方有永久的使用权。主办单位有权将该作品用于展览、宣传、出版等用途。

五、工作要求

1、本次征评活动由少先队组织实施，各单位要精心组织，广泛发动，深入挖掘，积极选送优秀作品参加征集活动。

2、各班级推荐上报“好家风好家训好家规”格言不少于5条，家庭故事不少于3-5个。各班级负责对推荐作品审核把关，作品需注明作者的姓名、单位等。

3、各班组织开展“好家风好家训好家规”征集及宣传展示活动并将优秀家风家训家规、家庭故事汇编成册。

2016年4月6日

第三篇：银山镇中心小学

银山镇中心小学

推进“三步六环”高效课堂教学改革实施方案

为全面贯彻落实县委、县政府和县教育局关于推进课堂教学改革的文件精神，实现教育强县目标，进一步加大教育教学改革力度，全面推进课堂教学改革工作，根据县教育局推进“高效课堂”教学改革计划，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想和目标

以现代教育思想和新课程理念为指导，不断优化教学方式，提高课堂效益，有效推进素质教育的实施，全面提升教育教学综合质量。在县“四模块”教学模式的指引下，通过构建“三步六环高效课堂”的教学模式，促使高效课堂建设凸显成效。

二、“三步六环”高效课堂的基本建构

1、贯彻三个原则

（1）兴趣为源。学习兴趣是激发学生学习内驱力的源泉。在教学的全过程都应重视调动学生的学习兴趣。只有想学、乐学，学生才能积极、长久地参与到预习、交流、展示活动之中，学习效益的最大化才能有所保证。教师要特别注意保护学困生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，促使每一位学生都有发展。

（2）能力为本。注重学生能力的培养是高效课堂建设的根本。教学过程中突出有目的、有技巧的培养学生独立学习、主动学习的能力，让学生能学、会学，凸显学生的主体地位，把学生的主体性真正体现出来，更好的发展学生各方面的素质和爱好特长，使学生终身发展受益。

（3）开放为基。营造民主开放氛围是高效课堂建设的基础。教学中应坚持教学目标、教学内容、教学方式、教学时空的开放，鼓励学生、尊重学生，倡导平等的师生关系，让学生敢想、敢问、敢讲、敢疑，培养学生的独立人格和创新精神。

2、实施推进“三步六环”教学模式

（一）、预习：（1）明确目标———出示导学案或导学提示，明确学习目标。（2）自主学习————学生根据导学案或导学提示独立学习。学案导航、自主学习。就是学生根据教师编写的导学提示或导学案有针对、有选择地阅读教材，完成教师设置的问题，理解本课的基本概念、基本知识，对本模块的知识有初步认识，初步构建起知识体系。

（二）、展示：（1）合作探究———学生根据自主学习的情况在小组内在组长的带领下合作学习，该过程四——五年级也可延续到课下。

（2）展示提升———以小组为单位检查导学案的学习情况，根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析、设疑、问难，达成共识。

（3）穿插巩固———各小组结合组别展示情况，进行交流，教师穿插指导，纠正、引导学生形成正确的知识、方法、世界观、人生观和价值观。

（三）、达标测评———教师以试卷、纸条的形式检查学生对学习任务的掌握情况。

在运用该模式时，一——三年级可根据学生特点，在课内完成预习任务，其六个环节是：明确目标、自主学习、合作交流、展示提升、穿插巩固、达标测评。

四——五年级因学生已具备一定的自主学习能力，其六个环节可按照展示提升、穿插巩固、达标测评、明确目标、自主学习、合作交流进行。

3、实现三个优化

（1）优化教学时间。优化学生课前预习，课中自主学习、合作学习时间，课后练习巩固的时间；优化教师课堂最佳教学时间。

（2）优化教学资源。优化教师课堂驾驭能力、教材的开发利用、导学案的设计；优化现代教育技术与课堂教学的整合；优化教育资源的共享。

（3）优化教学效益。主要着力于导学案使用效益、自主学习效益、合作交流效益、教师点拨效益、检测效益等的优化，达成最大的教学效益。

三、工作要求 1、2013年开学开始，中心小学开始实施，并延续、跟进。

2、要求各年级的各学科都要采用“三步六环”教学模式。

四、主要工作安排（主要工作步骤）

（一）动员学习阶段（从201年2月20日—3月1日）主要工作内容：

1、本校召开动员会，总结课改取得的成绩和积累的经验，进行新的可行性分析，拟定课改推进方案，组织相关材料学习（2月20日---3月1日）

2、组织校本培训（2月20日起）

3、、做好各项前期准备工作（包括学习小组的建立、学生的培训、集体备课制度的重建、导学案的设计及流程等）（2月20日起）

4、组织骨干教师参加培训学习（3月中旬）

（二）组织实施阶段（从2013年2月25日开始）主要工作内容：

1、定期组织听评课活动，召开反思会、总结会；

2、请县教研室、学科中心组跟进指导；

3、开展以课改为主题的教研活动。主要有：（1）开展优秀导学案设计评比活动；（2）每周二下午开展集体备课活动。（3）开展教学比赛。（4）骨干教师示范课活动；（5）分学科现场观摩研讨活动；

（6）开展优秀教学个案、优秀教学论文评比活动，（三）阶段性总结评价阶段（2013年7月）主要工作内容：（1）评出本校教改优秀个人、示范课型。（2）课改工作考评。

五、保障措施

1、加强领导，高位推动

（1）成立银山镇中心小学推进课堂教学改革领导小组和业务指导小组。

课堂教学改革领导小组 组 长：赵西峰

副组长：岳耀胜 王月春

成 员：段延芝 郭庆科 刘海霞 黄立敏 王绪云 业务指导小组 组 长：岳耀胜

成 员：段延芝 郭庆科 刘海霞 黄立敏 王绪云 崔 敏

（2）校长作为教改第一责任人，要把主要精力投入到教改工作中。每周校长、分管副校长、教导主任听课改课不少于2节。

（3）、加大宣传，营造浓厚的教改氛围。学校组织并开好教研会、家长会。致家长信等形式加以宣传。并通过黑板报、班刊等形式营造浓厚的教改氛围。

2、确保经费，完善条件

学校公用经费应优先保证教改各项工作的经费开支，直接投入到教改工作的经费不少于公用经费的10%。

3、做好培训，注重引领

认真组织教师培训工作，“走出去”与“请进来”相结合，充分发挥学科带头人与骨干教师的示范作用。极力争取上级业务部门和课改名家对我校教改的指导和提升。充分发挥教研组、备课组作用，精心组织每一次的校本教研活动，对于教改过程遇到的典型性、普遍性问题要上升为课题研究。

4、期末考评，总结提升

学校建立与改革相适应的对教师、对学生的评价机制。重视教改工作的总结反思，善于提升，及时物化改革成果。

银山镇中心小学

二〇一三年二月24日

第四篇：镇中心小学简报

富盛镇中心小学简报

（第 二十九 期）

富盛镇中心小学校长室2012年3月9日

关于公布富盛镇中心小学“莲之花”杯 教师课堂教学比武暨县优质课选拔的结果的通知 各校：

为加快我镇小学骨干教师的培养，进一步推进高素质教师队伍建设，根据学校工作安排，举行了富盛镇中心小学“莲之花“杯教师课堂教学比武暨县优质课选拔活动。本次活动分语文英语组、数学科学组、综合组三个组别，共有13门学科22位教师参加，经过参赛教师的认真准备，评委们公正公平打分，共评出一等奖3人，二等奖7人，三等奖6人。现将名单公布如下：

一等奖：

倪晴桦王栩生王海峰

二等奖：

石元晓何华琴董华琴尉丽丽倪春华吕国飞朱 琳 三等奖：

赵佳丽徐惠琴董彩芳王春燕韩柏英周兴 希望获奖的各位青年教师继续努力，提升专业水平，在县级比武中再创佳绩。

富盛镇中心小学

2012年3月9日

第五篇：阳平关镇中心小学2012

阳平关镇中心小学2012——2013学第一学期

卫生室工作总结

本学期继续负责学校卫生室工作，这一学期又紧张又忙碌，回顾这一学期的工作，现将本学期的卫生室工作总结如下：

1、本学期的卫生室工作，进行1次秋季健康教育和一次冬季预防流感的专题教育。

2、医院防疫部门派专人来我校进行一次防治腮腺炎的讲座。

3、各班能认真做好晨午检工作，并做好记录。

4、为预防流行病的传染，各班能做好天天消毒和开窗通风。

5、及时给各班准备健康测试所需的身高台秤和肺活量器。

4、能及时处理学生的小擦伤。

沈秀红

2013年1月