第一篇：研讨内容
如何以“四讲四有”标准做合格党员
研讨：2016年12月24日下午15：00 四讲四有” 作为当前党和国家事业发展对党员的新要求，是全体党员在新常态下思想、工作和生活的导航仪，全体党员应该认真学习党章党规，深入领会总书记系列重要讲话精神，自觉用“四有四讲”导航，从思想灵魂深处给人生“定位”，争做好党员，才能为全面建成小康社会奠定扎实的基础做出自己的贡献。
做合格党员就是要讲政治、有信念，当务之急就是要解决理想信念模糊动摇的问题，这是最可怕的敌人。在现实中，有的党员在思想上有懈怠松动，理想信念模糊，缺乏共产主义信仰，精神空虚，不信马列信鬼神；有的党员干部不学习党章，不理解党章，导致行为没有准则，衡量没有标准，做事没有依据，不能明辨是非，立场不坚定，成了“墙头草”。要做一名合格党员就要坚定政治立场，坚守理想信念。
总书记强调，“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。”规矩既包括党章党纪国法、规章制度，又包括党的优良传统、政治要求和道德规范等。党员讲规矩，就要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，让规矩和制度入脑入心，明白哪些该做、哪些不该做，增强守规矩的自觉性和坚定性，靠制度来规范和约束自己的言行。
带头讲道德、有品行。带头恪守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。在司法实践中，通过深入细致的调查、符合逻辑的推断、顺应情理的权衡，更好地引导人们向往和追求讲道德、守道德的生活，推动形成向上向善的强大正能量。
讲奉献、有作为，强调的是履责合格，就是要践行党的宗旨、敢于担当、善于作为。做合格党员，就要时刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的责任，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，把毕生精力乃至生命奉献给党，面对挫折不怨天尤人，面对困难不彷徨退缩，把百姓的安危冷暖装在心里，及时了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透，让群众真切感受到党的温暖，努力为人民群众谋福祉。
总之，作为共产党员，我们只要用“四讲四有”标准定位人生“坐标”，在实现中华民族伟大复兴的中国梦过程中把握际遇和机缘，在推动生态文明和 “美丽中国”建设中迎接困难和挑战，时刻将“两学一做”要求内化于心、外化于行，勤勉敬业，历练人生，有一分光，发一分热，就一定能创造出无愧于党和人民、无愧于这个伟大时代的业绩。
“四讲四有”强调的是政治合格、守纪合格、品德合格、履责合格，使党员能够在党爱党、在党言党、在党忧党、在党为党
早在改革开放之初，邓小平同志就指出，我们这个党要恢复优良的传统和作风，有一个党员要合格的问题，这个问题不只是提到新党员面前，也提到一部分老党员面前了。如果几千万党员都合格，那将是一支多么伟大的力量！“两学一做”，基础在学，关键在做，就是做合格党员。那么，什么是合格党员？面临 “四大考验”、身处“四种危险”，共产党员应该加强哪些方面的修炼？根据习近平同志系列重要讲话精神，党中央提出了“四讲四有”这样新形势下合格党员的标志和特质。
讲政治、有信念，强调的是政治合格，就是要对党忠诚、坚定理想信念。习近平同志一再强调，理想信念是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。通过“两学一做”，做合格党员，首先要解决的是对党忠诚问题，也就是政治合格问题。政治合格，最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”集中体现根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员政治素养的试金石。党章党规遵守得好不好，习近平同志系列重要讲话学得好不好，重要的也是看这“四个意识”有没有牢固树立起来。“四个意识”的落脚点是“看齐意识”，要求我们经常主动全面地向以习近平同志为核心的党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，坚决维护党中央权威、维护党的领导核心，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做政治上的明白人。看齐意识强不强，关键看行动，就是要始终做到党中央提倡什么就认真践行什么、党中央禁止什么就坚决反对什么，做到令行禁止。
讲规矩、有纪律，强调的是守纪合格，就是要严守党的政治纪律和政治规矩。一个组织如果没有纪律和规矩的约束，就会成为一盘散沙。中国共产党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，讲规矩、有纪律是党员对党是否忠诚的重要检验。毛泽东同志说，路线是“王道”，纪律是“霸道”，这两者都不可少。习近平同志在谈到苏联解体时说，苏联共产党作为一个有着90多年历史、连续执政70多年的大党老党轰然倒塌，其中很重要的一个原因就是政治纪律被动摇了，谁都可以言所欲言、为所欲为。我们说的规矩，既包括党章党纪国法、规章制度，又包括党的优良传统、政治要求和道德规范等。党员讲规矩，就要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，明白哪些该做、哪些不该做，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非，用纪律和规矩来规范和约束自己的言行。
讲道德、有品行，强调的是品德合格，就是要明大德、守公德、严私德。古人云：“德为立国之基”“德为国之大宝”“德为才之帅”。还有句古话叫求忠臣于孝子门，意思是说一个对父母不孝的人，很难想象他能对国家和人民忠心耿耿。德行是人的根本素养，评价一名党员是否合格，“德”永远居于第一位，大德、公德、私德缺一不可。大德即政治品德，公德包括社会公德和职业道德，私德为家庭美德。从一些党员干部暴露的问题和查处的案件看，大部分违规违纪党员干部存在缺德失德问题。做一名合格党员，就要上好道德修养这一人生必修课，传承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，时刻用正反两方面典型教育警示自己，择其善者而从之，做到心有所畏、言有所戒、行有所止。
讲奉献、有作为，强调的是履责合格，就是要践行党的宗旨、敢于担当、善于作为。中国共产党具有最讲奉献、最讲牺牲的政治品格。党领导人民进行新民主主义革命，所付出的牺牲世所罕见。毛泽东同志说：“中国人死都不怕，还怕困难么？”这正是对中国人民和中国共产党人牺牲精神的真实写照。当前改革已进入深水区，需要啃硬骨头、涉险滩，需要动自己的“奶酪”。一些党员干部出现“本领恐慌”“为官不为”等新情况，“不会为”“不敢为”“不愿为”的问题比较突出，这些问题的根子还是缺乏奉献精神和牺牲精神。做合格党员，就要时刻不忘肩上扛的那份沉甸甸的责任，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，把毕生精力乃至生命奉献给党，面对挫折不怨天尤人，面对困难不彷徨退缩，把百姓的安危冷暖装在心里，及时了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透，让群众真切感受到党的温暖，努力为人民群众谋福祉。
总起来说，“四讲四有”不是抽象的，而是具体的。做合格党员，“四讲四有”缺一不可，少了任何“一讲”、缺了任何“一有”，都算不上合格党员。
第二篇：如何转化后进生研讨活动内容
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：赵云飞
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
后进生转化工作将从以下几个方面入手：
一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。我打算从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
四、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。
五、作好学校和家长之间的纽带要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：李德俊
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
培养学习兴趣
兴趣是促进其自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当苦差事。我们经常看到，孩子对电脑很有兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍。因此，应时不时寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进其进步。
善于捕捉闪光点 鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。这就需要教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如对成绩不好但劳动积极的学生，在劳动结束时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板报，并对其努力和成就予以肯定和赞美。总之，要善于发现后进生身上的闪光之处，并在合适的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去。
活跃课堂气氛，令其参与其中，激发学习兴趣 在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在课程上回答不出问题时，给予他们的信任和鼓励的眼光。回答正确时，投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功、体验取得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。另外，上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班集体组成部分，教学效果应当追求全班整体效果，顾及其反应。如讲重点内容时，切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次，给其充分思考时间，诱导他们积极思维，让其真正掌握知识。
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：何赟
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
从起点看进步
教育者对后进生所取得的点滴进步都应给予肯定和赞赏，不可因教师过高期望学生没有达到而训斥、否定他们。对其转化要有时间上的宽容。不仅要关注当前的状况，还应重视其成长的过程和变化。如一位后进生数学常考四十多分，这次得了六十分；而令一位学生常考八十分，这次得了九十多分，显然那位后进生进步更大。这就要求教师在评价中不应只表扬高分的学生，更应看到后进生在努力过程中所取得的进步。
建立互助小组，体验成功滋味
同龄人之间的影响也是极为重要的，大部分的孩子效仿性极强，只要有一个好的榜样在身边，就会产生希望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教、打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来，建立互助学习小组，有难互帮，让学生学会自学主学习，感受合作学习的乐趣，使学生学会交流，让其在和谐轻松气氛中学习。作业、考试成绩设立进步奖，由于分配到每个小组，因此可让全班同学看到他们的进步，让他们也觉得很光荣感到学习的快乐等。这样切实有效的帮助，使得他们通过努力也可实现目标，尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力，不断进步。
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：李发冕
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
用良好的课堂环境激发后进生
按照“以人为本”的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取“一刀切，齐步走”的教学方式。为此，老师必须做到以下几点：
（1）认真、科学地备课。在备课时要充分考虑到不同层次的学生。如果教育对象不能分得太细，至少要考虑三种不同层次的学生（成绩好，反应快的学生；中等水平的学生；学习存在困难的学生），将其学习目标定在“最近发展区”。只有这样备课，上课时才能面向全体学生，发展全体学生。
（2）教学内容难易得当。教学的内容安排要求难易恰当，既能发展成绩好的学生又能顾及成绩差的学生。对于较难的问题，可以先让成绩好的学生回答，然后再让后进生补充或者回答，两者都给予鼓励。对于相对简单的练习，例如认识生字，进行组词等，可以让后进生多回答，锻炼他们的胆量和语言表达能力，并通过得到老师和同学的认可，激发其学习的积极性。
（3）教学形式多样化。老师在课堂上注重创设情景教学，经常变化教学形式，采取丰富多彩的教学方法，时时刻刻吸引学生的注意力，特别是激发后进生的参与兴趣。只有这样，全体学生在课堂上注意力才会高度集中，思维敏捷，发言积极。
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：袁光金
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
用行之有效的“习惯表扬”转化后进生
实验证明，一部分后进生主要是由于不良的学习习惯造成的，对于这部分学生，必须从帮助其形成理想的学习习惯的观点出发，有计划、有步骤地转化他们的行为习惯。对于不良习惯，要采取减法的原则。在教育过程中，老师要明确地指出学生身上存在的毛病，并在家长的配合下，师生共同制订出切实可行的转变计划。通过将学习中体现出来的不良习惯逐一列举，在老师和家长的监督、帮助下，教育后进生每天克服一点坏毛病。在监督过程中，老师和家长要经常鼓励学生，适时地表扬学生的进步，增强学生改掉不良习惯的自信。同时在此教育方法的实施过程中，老师和家长要有耐心，有毅力，不要让学生三天打鱼两天晒网，更不能迁就学生，可以采取奖励与惩罚并用的原则来教育学生。经过一段时间的教育，如果学生的某一毛病已经改掉，就从计划表中删除，如此长时间坚持，就会取得明显的效果。
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：熊海娇
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
用科学的学习技能指导后进生。
基于后进生在学习中的障碍，教师在授课过程中除了知识性的传授，要更注重其学习技能的训练，“授之于鱼不如授之于渔”。在教学中穿插比较、概括、分析、综合的思维方法，并有计划、有针对性地强化应掌握、运用、巩固的学习方法，及时检查、反馈，逐步提高后进生的学习效率。
用不同的座位形式吸引后进生。
在讲授新课时可以采取“插秧式”的座位，最大限度维持教学纪律，引导全体学生将注意力投入到老师的讲授中。在组织讨论交流时可以采取“小组围坐”的形式，这样比较方便学生之间进行有效的互动，并通过优后进生搭配学习，减少后进生学习的困难。在进行研讨活动时，可以采取“圆圈式”的座位，学生围坐成一个圆，老师在中间，这样可以拉近师生之间的距离，让学生感到师生处于一种平等的地位，消除后进生的孤独感，培养安全感和参与感，有利于后进生的学习。进行智力竞赛时，可以采取“马蹄式”的做法，这能体现老师的威严又能激发学生的兴趣。实践证明，根据不同的学习内容采取不同的座位形式可以取得较好的教学效果。时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：梁慧
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
用“因人而异”的作业训练后进生。
一直以来，老师在授完课后，布置的作业基本上是“千篇一律”，没有过多考虑学生做作业时的差异，给后进生带来了做作业的压迫感和畏惧感。这就要求老师在安排作业时，尽量考虑学生的实际操作能力，针对不同的学习能力，设计不同的题型，布置难度各异的题目，其中最优化的题目应有“跳之可获”的成功效果。对于后进生的作业，可以由浅入深、由易到难，逐步加深程度，逐步缩小与优生的差距。教师切忌用增加作业负担，课外大量补习以及严厉的斥责等方法对待后进生。我们常常看见教师每天把后进生带到办公室补作业，改错，“头痛医头，脚痛医脚”，效果却不是很好，有些后进生甚至成了“ 老油条”，平时不听讲，不认真完成作业，总是依赖老师“开小灶”。所以，教师关键是要进行“作业会诊”，帮助后进生找到作业出问题的原因，帮助其弥补知识上和技能上的缺陷，鼓励其独立有效地完成作业，形成积极向上的学习心理。
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：朱婷
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
用丰富多样的形式考核后进生。
简单的提倡少考，甚至不考，并不能从根本上消除后进生的产生，即使在小学阶段很少进行考试，到了初中、高中，他们依然要面临各种考试。关键是改革考试的形式，不能简单地用一份试卷来测试学生的能力，教师要有意识地根据学生在学习中表现出来的不同优势，创设多种形式的测试考评。
对待后进生，教师一定要从心理上正视他们，理解他们，尊重他们，采取行之有效的方法充分调动后进生的学习兴趣，严格要求，通过帮助其培养良好的学习习惯和有效的学习技能、方法，不断鼓励，增强后进生的学习自信，并时刻做好后进生问题的教育预防工作，从而使后进生教学取得理想的效果。
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：伍磊
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
在教育转化工作中，教师应根据其个人不同情况应晓之以理，动之以情，坚持正面引导，以理服人。想办法在提高后进生的思想觉悟，树立自信上下功夫，切忌简单粗暴。后进生不受人们重视，无论是在家庭还是在学校，受批评的机会多，得到肯定的机会少。有时，周围人的挖苦、讽刺，他们感到孤独、心理变得脆弱、行为变得粗野，产生严重的厌学、悲观情绪。其实，纪律差、学习差的后进生也有着强烈的自尊心和上进心，他们特别需要理解、尊重，特别需要鼓励和帮助。因此，教师要理解学生，以满腔热情去关心他们，尊重他们，疏导他们思想、心理存在的问题，用真挚的爱去感化他们。
实践告诉我们：教师的情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使后进生浪子回头。对那些受家庭乃至社会环境影响而表现后进的学生，要以朋友的态度和方式待他们，给他们以鼓舞，给他们以温暖，点燃他们追求上进的希望之火。教师像慈母般的爱护他们，向他们伸出温暖的手，在学习上、生活上给与他们更多的关心和帮助。当学生体验到老师对自己是一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：杨家年
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
树立目标、持之以恒，激励学生形成信念
重新使后进生确定目标和树立信心是转化工作的关键。班主任、教师、家长要帮助其树立目标，形成转化的内在的前进动力。下大力气，花功夫，从帮助他们改进学习方法，提高学习效率入手，引导他们制定自己的学习目标、生活目标，远期目标、近期目标。并提出要求：远期目标要与祖国和人民的利益相结合、个人近期目标、阶段目标要与个人实际相结合。当学生经努力取得一定成绩，达到一个目标之后，教师要及时提出新的更高的奋斗目标，引导其不断前进。同时，教师处处要成为后进生的表率，凡是要求学生做到的自己首先要做到，师生间言谈应注意无损教师的身份。尊重后进生的人格，自尊心。及时抓住他们进步的点滴，发现闪光点，及时加以肯定和表扬；及时的订正他们的不足，指明方向，充分的利用目标激发学生的潜能。让他们不断进步，做到“心中有地图，手中有罗盘，像调试琴弦一样反复调整自己的言行”。
要充分发挥他们仗义、大胆、好运动、好奇心强的长处，加以正确引导。把他们的缺点转化成优点，把他们的兴趣吸引到学习上来，关爱他们，并帮助他们持之以恒的朝自己所定的远期、近期目标努力，树立学习的自信心，鼓起进步的勇气。
时
间：2013年11月11日
地
点：语文教研室 教研组：语文 教
师：杨文军
内
容：“如何转化后进生”研讨活动 个人观点：
独善其身，三维细节，做一个有道德的人
古语说：有德有才是圣人，有德无才是贤人，无德有才是小人，无德无才是庸人。现实生活中不是每个人都能成为伟人、圣人，做不成圣人，那就做贤人、庸人（平凡人），坚决不做小人和坏人。我们要求学生守好自己的道德底线——独善其身，鼓励学生做有基础道德、高尚道德的人，并朝着有理想道德的人的品行标准去努力。我除让学生遵守《中学生守则》之外，还要求学生完成“三维九件小事”的学习。即第一维度（家庭德育）有九项要求，培养懂礼节，讲孝心，做个好儿女。家庭一些事务教给后进生如：帮父母盛饭，夹菜等接人待物的知识。第二维度（学校德育）有九件小事，第三维度也有九件小事，培养学生的集体主义和公民责任感。教育学生做个好学生、做个好公民，热爱国家，热爱社会主义。
要求很具体，学生“跳一跳”能达到。同时，吸收学生、家长、社区干部参加，民主制定了评价方案，形成家、校、社会三维一体的具体要求。在家庭中，要尽量主动争取家长的的配合，使他们逐渐改掉逆反心理，盲目从众心理；在学校，教师要更新教育观念，提高教学艺术，激发他们的学习兴趣；在社会生活中，发挥校园、社区的整体效应，让后进生置身于一个平等、热情、和谐的氛围中。
第三篇：经研讨达成共识内容
经研讨达成共识的内容1、水表组成安装定额和带水表的倒流防止器组成安装定额该如何采用不太好区分，因倒流防止器一般用于供水管道与水表成套使用，所以水表和倒流防止器的主次关系分不清楚，套取清单项目的时候不知是采用水表清单还是倒流防止器清单。
统一意见：带水表的倒流防止器套取水表清单。2、定额 10--2 2--231 „ 10--2 2--7 237 法兰水表组成安装（带旁通管），主材：法兰水表 2 2 个、闸阀 4 4 个、止回阀 2 2 个、法兰挠性接头 2 2 个、平焊法兰 2 12 片。问题：法兰水表、闸阀、止回阀含量是否多计？
统一意见：定额是按旁通管上也设计水表考虑的，主材未多计。如旁通管上未设计水表，套用水表组成安装（无旁通管）定额，旁通管及阀门的主材费、安装费另计。3、水表 0 DN50 螺纹连接无定额子目。
统一意见：DN50 水表一般为法兰连接。如确为螺纹连接，则套用同规格螺纹阀门安装定额。4、定额 9 9--1 1--65 „9 9--1 1--9 69 减压孔板，主材：减压孔板、沟槽法兰1.6MPa。问题：孔板安装中两侧法兰可以是普通法兰，定额主材按沟槽法兰计入与实际不符。
统一意见：普通法兰连接时，减压孔板只计主材费，法兰安装费另计。沟槽连接时，根据采用的沟槽法兰或沟槽法兰短管，按实调整主材价。5、第十册
第一章管道安装说明 3 3.3 条“管道安装项目中，除室内塑料管道等项目外，其余均不包括管道支架型钢支架、管卡、托钩等的制作与安装，发生时，执行定额第十三册《通用项目和措施项目工程》相应定额。”浙江省建设工程计价依据（8 2018 版）交底资料(P184)第十册给排水采暖燃气工程 3 5.3 条“管道安装项目中，均不包括管道支架型钢支架、管卡、托钩等的制作与安装，发生时，执行定额第十三册《通用项目和措施项目工程》相应定额。”
室内塑料给水管安装定额中，只有管径 DN15--2 32 在定额材料中有“扣座以及码钉”，管径 0 DN40 及以上定额中没有“扣座以及码钉”或型钢支架。
管径 0 DN40 及以上的室内塑料管安装在实际施工中使用型钢支架，是否可以另计支架制作费？
统一意见：实际使用型钢支架，可以另计支架制作安装费。6、室外钢管焊接和铸铁给水管定额子目内管件的数量和后面附表中的数量不一致。
统一意见：附录三《管道管件数量取定表》中的室外铸铁给水管件规格和数量有误，需勘误；给水室外钢管（焊接）管件中，成品管件合计的数量与定额中含量是一致的。7、定额 12--3 3--0 320 管道云铁中间漆第一遍，氯化 橡胶云铁中间漆含量为 0 5.93KG/10 ㎡；定额号 12--3 3--1 321 管道云铁中间漆增一遍，氯化橡胶云铁中间漆含量为 0 5.55KG/10 ㎡，油漆含量是否偏高？
统一意见：云铁中间漆定额适用于氯化橡胶云铁，不适用于环氧云铁，环氧云铁定额缺项。8、人工挖填沟槽定额内容包括土方回填工作，如挖沟槽土方后用其他材料回填，如何执行？
统一意见：如采用其他材料回填，挖、填均套用市政工程相应定额。
第四篇：如何做一名合格党员 研讨内容
连镇项目 “两学一做”学习教育专题研讨会发言材料 ——如何做一名合格党员 连镇项目工程部 郭阳阳
作为一名党员不仅要在组织上入党，而且要在思想、行动上真正入党。在新的形势下，对党员的要求更加严格。我们技术工作者要认清时代发展的迫切需要，立足本职任务，努力提高自己的综合素质，以适应时代发展的需要，把学习放在第一位，为党的明天谱写新的历史篇章。结合目前基层工作现状，要从以下三个方面做起：
一、加强学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党员权利保障条例》，牢固树立思想防线
在新的形势下，要加强对准则和两个条例的学习，时刻铭记党纪红线，进一步坚定党章党规党纪意识。作为一名基层党员，只有具备了牢固的党章党规党纪意识，时刻做到头脑清醒、是非分明、信仰坚定、不失党性，才能始终方向明确，目标清晰，自觉讲政治，永远听党话、跟党走，把严格自律、严守规矩作为内心深处的一种坚定信念，内化成一种生活习惯和规范，成为一名合格的共产党员。
二、加强专业知识学习，刻苦钻研业务技能 对于工程施工来说，测量工作是龙头，是一切工序的首要前提。在施工生产中，测量工作就是技术人员的眼睛，是施工作业的方向指示牌，测量工作的好坏直接影响工程施工的进度和效益。
要做一名合格党员，必须时刻把企业的利益放在首位，必须加强专业知识学习，刻苦钻研业务技能，满足企业施工生产需要。以连镇项目的实际来说，就是要在施工准备期掌握轨道工程控制网建网和精测知识，在CPIII精测中符合测量规范和验标要求，确保工程施工质量满足相关要求，杜绝测量事故和因测量导致窝工的事情发生。
三、踏踏实实做人，认认真真干好本职工作
做事先做人，要做一名合格党员，首先必须踏踏实实做人。党员的职责是在生产生活中起到先锋模范作业，做一名合格党员，就不能像普通群众那样以利益去衡量一件事，而是要以高度的自觉做好“为人民服务”的本分；要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
做一名合格党员，在踏踏实实做人的基础上，还要认认真真干好本职工作。在现场施工测量中，要坚持共产党人不怕苦不怕累的精神，做到吃苦在前，充分发挥党员的先锋模范作业，确保测量工作优质、高效。每名党员，当我们很神圣地举起右手面向党旗宣誓的那一刻，“全心全意为人民服务”的宗旨在耳边回荡，那一刻，就注定自己要为共产主义事业奋斗一生的宏伟目标。在今后的工作中，我将时刻以“做一名合格的共产党员”来严格要求自己、鞭策自己，以对测量工作高度负责的精神，脚踏实地做好各项工作，不辜负领导和同事的期望。
第五篇：2018年学愿桥第一次研讨内容
今天是我们本学期研修之旅的开班课，主要是向各位老师简单介绍一下本学期的研修学习安排，以及发送一些教学资源，还有更重要的是让大家开始做好这学期的研修准备～
时间不会很长，但是希望老师们全程集中注意力，清楚我们接下来的安排，才能让本学期的研修取得更好的学习效果！已经做好准备的老师，请回复“ready”让我看到你们的准备
接下来，我就向大家介绍一下本学期我们的线上研修的具体情况，首先我们来了解下本学期我们的线上研修目标是什么，在了解的同时，希望老师们也在心里思考一下自己要做出怎样的努力才能有助于我们研修目标的达成呢？！
（1）深化学习自然拼读的知识以及自然拼读教学的方法论
上学期，我带着群里的各位老师开始了自然拼读教学法的探索和实践，有很多老师都已经在实际教学中用起来，很多老师反应这个方法非常有效，学生的英语学习有了很大的提高。有的老师还单独来找我说下学期的课时还能不能继续进行指导，而有的老师还就“自然拼读教学”为主题开始了课题研究。这些都是对这个方法的认可。
但是从上学期大家的线上研讨以及录课片段来看，我们依然还存在可以继续提高的地方，有老师也对这方面的教学还存在不少疑问。我也相信上学期讲过的很多内容，不少老师可能都有点遗忘～ 因此这学期我们就来继续深化巩固自然拼读教学的知识和方法论，再用一个学期的时间真正把这个教学法学清学透，帮助我们在未来的教学中更高效！这里我就有一个问题了，大家回想一下上学期的学习，有哪一个资源里面讲的都是自然拼读的知识和教学方法？ 跟谁学？视频库
事实上老师们想看都看不了～因为我们的期限已经过了～ 但本学期我依然会给大家免费开放这个视频库作为学习之用，第一期是全体学员开放，开放时间从今天开始到4月底结束。请大家抓紧时间根据自己现在的教学进度和情况有选择性地去观看。这段时间足够大家查缺补漏了哦！上学期还有没观看好的请抓紧机会！4月底之后还想看，就得通过我的测试挑战了才可以获取咯！
今天开班仪式最后，我们的小助手就会将优惠券发放给大家，具体操作方法和上学期一样，老师们请自行用手机号登陆自己的跟谁学账号，领取优惠券之后去购买价值299元的课程。操作上有任何问题，可以在之后咨询我们的小助手。没问题请回复“1”
（2）结合人教版PEP教材及当地学情设计高效的Let's spell课时，提升教学设计能力。
除了知识方面的输入，本学期研修还会更注重大家的教学能力上的提升。首先就是教学设计的能力，上学期我们就已经尝试来设计Letter and sound和Let's spell课时并且就教案设计进行研讨，大家也得到了很多启发。本学期，我们会继续开展这样的研修活动，让大家能够直接将所学用在自己的教学中，希望这次能有更多的老师参与进来，我们自己努力以这样一份教学设计来上一节公开课
上学期教过课时设计作业的老师，是不是觉得这样的练习方法很 有实效呢？！
这学期，我们不仅会设计，而且我还会让大家在设计的时候有点新花样，提高我们的设计能力～具体就等到我们的课程时候再来体验吧！
（3）学习自然拼读结合词汇教学及阅读教学的课堂教学方法
自然拼读教学法，我们上学期接触到的是其中的基础到中级的知识，这学期我会继续带大家了解自然拼读中更高阶的内容，尤其是很多老师已经开始尝试绘本阅读教学，自然拼读和阅读之间的关系非常密切，我们上学期也曾经简单了解过，这学期我们会继续深入了解，如何利用这个方法来助力学生的阅读！除此之外，我们还会就自然拼读与Let's learn的结合进行相关的学习探讨！
这学期，我会给大家分享，在Let's spell这样的课时，如何以阅读为主线来进行！
让我们的课堂更加多样～
想要尝试的老师可以在这学期实践起来！而即使是目前课时不允许或者学情不符合也没关系～我们先做好储备～以后有的是机会实践！（4）通过线上观课，提升教学观察与教学评价能力
上学期的研修活动中，我们进行了多次的课节片段观摩，并且我带大家了解了如何去做有效的观课记录，这其实也是在帮助大家进一步提升教学观察和教学评价能力。很多时候我们的老师看到一节好课，整体感觉好，但是具体好在哪里，哪些地方是我们可以学习、哪些地方是我们可以迁移的，这需要我们有很好的教学观察和评价能 力。
因此本学期我们依然会保持上学期那样，请老师们积极录下自己的相关上课课节片段，并上传至优酷平台，我们同伴之间互相观课，并根据我的观课要求来进行相应记录，进一步提高我们的教学观察和教学评价能力。我也会在研讨中给大家渗透教学观察的方法哦！具体录课要求我一会再和老师们具体通知！
这学期，只要上传了课的老师，都有机会进行课堂诊断环节～ 上学期也还有很多精彩片段，我们还没有机会公布～这学期也会根据研讨主题重新拿出来～
请大家记住一点，只要真正实践了，不管觉得自己上的好或不好，都能得到更具体的提升建议
在我们这个社群里的老师，我都衷心希望能够帮助大家实实在在地解决课堂中的问题，但前提是，要有素材！
好，最后一个目标！
（5）通过线上研讨，提升教学实践能力
接着上面的一个，我们观察了，评价了，自然就要用在自己身上 最后一个目标相信不用我多说了，上学期我们每次就真实的课节片段进行研讨的时候，都会迸发出集体的智慧火花，很多老师都马上运用到我们自己的实际教学上，而这也是录课研讨的魅力～我们可以通过细节的把握，不断打磨我们的教学实践能力，所以这学期，我们继续发挥群体智慧，提高教学实践！
在开班课上，我先把话放出来～只要有心提高，就能排除万难，在录课这个事情上，有任何问题，可以直接来找我，不管是对录课内容的选择，还是录制设备等！
以上，就是我们本学期的研修活动目标
了解完这学期的目标以后，我们接下来就来了解下本学期的研修具体安排——
·我们的线上研修从今天开班正式开始，每一个月会举行3次集体在线研修，每次研修时长为1到1个半小时，以及学员自行安排的视频库学习。
整体时间安排为：3月2期（含本期）、4、5、6月各3期，7月1期，总共12期研修活动
每一个月都有一周的时间是给老师们休息、吸收和整理～ 我非常清楚一线工作的大家平时繁琐事情非常多，所以特别进行这样的安排～以便大家能更好地安排时间！
我们以月为单位，每个月会着重就一个主题来进行研讨，其中4、5、6月为主题月，主题分别为：
4月份（3期）PEP教材中的Let's spell课时设计与实践
5月份（3期）自然拼读与阅读 6月份（3期）自然拼读与词汇教学 其中6月份，还会涉及Let's learn的教学·
每一次研修后，需要在下次研修前完成相应的研修作业或研修任务，完成者会获得加分，不完成者将有可能无法参与下一次研讨，请老师们按时按要求完成。
分数的意义在于～
我会不定期进行统计，给高分的老师一些教学资源上的奖励～以及！！在下半学期，我可能会再次来到美丽的陇南～亲自来给优秀表现的老师做工作坊的培训～！所以！请老师们好好安排我们自己的研修学习～争取做到录好课、完成好任务、按时参与研修！
接下来！！重点重点重点！·录课任务：请老师们重点记录！！本学期第一轮录课上交时间为：3月23日起-4月10日。注意4月10日前请各位老师录制自己的Let's spell课堂教学片段，片段时长为最短10分钟，最长为完整的一节40分钟的课！录制片段自行选择，可以是课堂前10分钟，也可以是课堂中！
关键词：截止日期4月10日；录制内容Let's spell ；录制时长：最少10分钟；
六年级的老师请注意～没有let's spell的话，就录let's learn～如果有用到自然拼读最好，没有也没关系哦
录制好的课节片段，请上传至优酷平台，并且按要求填写反馈链接，链接将长期保存在QQ群公告中，请老师们自行点击填写提交。
以上，就是本次开班课中关于本学期线上研修活动的介绍～老师们都清楚了么～？如果清楚，请回复本学期第一轮录课上传的截止日期是“几月几号”？
接下来，是今天最后一个内容～第一次研修任务布置！！下周我们的研修内容就是帮助大家梳理清楚本学期自己所要教 的知识内容，以及各种在课堂上会用到的基础概念和知识
换而言之，请各位老师一定要提交好我们的教学信息统计表，填写地址在群公告
我知道已经有老师教了1-2个单元了，所以刚好也已经开始了解内容
并且！！最重要的一点！有老师反应自身对于所教自然拼读的语音方面的知识把握不够好，因此下周我为大家专门设置了纠音环节～
因此本周的研修任务有2个，请各位老师注意记录：
（1）请写出本学期你教授的所有Let's spell的自然拼读知识点是什么，以及哪一个内容是你准备要录课的？
（2）（2）请思考并写出自己哪一个自然拼读的规则对应的发音有疑惑，或者认为自己不够准确的（如果认为自己没问题，就想想自己的学生哪一个音容易没有读好）
来复习一下，关于自然拼读规则的知识点的格式是怎样的，哪位老师还记得
宕昌 堡子 孙亚娟(386931841)20:14:26 什么字母在什么情况下发什么音
没错，请群里的老师们将本学期自己教的let's spell的知识点写清楚～可以直接提交作业，也可以写在纸上拍照上传至群作业中 好的！感谢各位老师的出席和参与 以上就是我们本周的开班课的内容！
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