第一篇：狮子会的培训体系-傅穗文
狮子会的培训体系
2015-04-23 08:04 来源：www.xiexiebang.com，选择“中文”，点击“会员中心-领导发展-狮子会网站学习中心-课程注册”，完成注册后，即可进入学习中心。网站学习中心开设的课程见表1。表1 狮子会网站学习中心开设的课程 类 别 课 程 说明
领导发展
课程注重于如何成功担任狮子会领导人的广泛的领导技巧
介绍狮子会的领导
此课程会定义领导，并显示不同的领导风格与使用方式。您将可评定您的领导风格。我们将会解释并应用世界领模范的五种实务。透过配对活动与测验，您可检视您的学习状况，并应用于狮子会实际状况中。您将会建立个人化领展计划。
撰写个人任务宣言
准备开始自我探索的旅程！经由一系列的自省活动，您将会构思出个人任务宣言以及学习到如何将宣言融入每天活。这也将会提供给您“要事第一”的典范并避免将多数时间浪费在不重要的工作上。
创造力
创造力——本课程让您复习的创造技巧，并透过课程中的活动练习创造力。案例之学习，如其他狮友如何使用创来计划新方案、支持新服务队、培养健康的服务队环境等。
指导
这个课程描述指导者和受指导者、有效指导关系的特征及指导的益处。狮子会指导活动强调的是基础指导活动及指导活动的详细解说。
推广创新
稳定的发展和有效的服务来自于新的构想及行动。本课程提供刺激创造力及建立支持服务队创新环境的秘诀。
管理变革
您将会学习到如何经由参加此课程变成一位变革领导人。经由各种活动，您将会了解变革实行过程中的作用，以们对变革的不同反应方式并接纳变革。您可以使用查核清单来评估阻力以及发展计划以实行需要的变革。
管理他人
课程主要针对如何取得有效地建立和维护成功和有成效的人际关系的技巧
指导
在此课程中，您将学会指导的意义，并从指导狮友与社区的过程中获益。透过范例与活动，您将可获知有效指导遍特性。此课程提供简单的指导五步骤，供您运用。
冲突解决
冲突是日常生活的一部分。透过此课程我们可以了解冲突发生的原因以及可用来解决冲突的各种策略。我们将学理冲突的基本方式，以及使用不同方式来更适当地解决冲突的情况。最后我们将学习用合作的方法来解决冲突，以及解决冲突的七个步骤程序，此程序可让每个人成为最后的赢家。授权
此课程说明授权的定义和好处。在评估您的授权层级后，会呈现成功授权的步骤以及挑战。课程活动和实用的工将可帮助您增加授权的使用。
效率团队
此课程将有助于您了解效率团队的特性、团队发展阶段、领导者如何支持团队，以及如何使用良好的决策方法。找到可用以评估团队的评估工具、团队领导诀窍，以及可激励贵服务队团队的有趣活动。
续表
类 别 课程 说明
管理他人
课程主要针对如何取得有效地建立和维护成功和有成效的人际关系的技巧
会员激励
在此课程中，Kazantis教授会向您介绍激励人们的理论。Michael狮友会说明与范例相关的这些理论如何符合会求和激励服务队会员。您将被要求在您个人计划中使用此信息来激励会员。
重视会员多元性 为因应不断变化的义工制度，本会利用此课程来探讨多元性的概念。本课程强调多样性为服务队带来的好处、探募与保留来自各行各业之会员的方法并激励学员支持多重性的文化。
团队激励
透过打造每个团队成员的个人动力，一位团队领导人可以影响到该团队所受激励的程度。学习关于50/50规则及人可用于激励团队，从而提高团队成绩高至37%的五项策略。在呈现这五项策略时，您还会看到一个狮子会方案团队际行动。
取得成果
课程专门用于协助设定和实现个人和专业上的目标
目标设定
有许多人没有达成目标，因为他们未建立有效目标。在此课程中，您将会学习如何执行。您将会完成：定义目标写行动计划，以及后续的目标管理以达最佳结果等流程。课程结束时，您将踏上成功的道路。
做决策
您是否想改进您做决策的水平？本课程介绍的决策步骤、决策风格的范围、以及如何提高团体之接受程度。此外一步说明您可以使用的决策技巧，如帕累托法则、力场分析、判定树、阶梯技巧、格子分析等比较。
会议管理
与Lion David共同进行一系列的服务队拜访；此课程呈现三阶段的良好会议管理、有效会议准备程序以及会议简。您可学习如何管理团队行为及在会议进行中跟上脚步。您可利用实用的工作表及查核清单，让服务队达到有效会议。
提供社区服务
狮子会对于社区具有坚决的承诺，且每个服务队都旨在提供有意义的服务。在此课程中，您将会发现对您评估社要、选择值得的方案、计划成功方案以及您服务队对社区的服务有帮助的工具和技巧。
沟通
课程是要提高人际沟通技巧及如何成功发表公开演讲
有效的公开演讲
本课程提供准备演讲及有效发表演说的方法。课程内容包括实用秘诀、查核列表以及范例。视您的经验而定，您使用本课程检阅或学习新的领导技巧——公开演讲。
公关拨款
此课程定义何谓公关并提出公关对狮子会的益处。您将会了解如何让活动有报导价值，以及如何让有关狮子会的信息顺利交流。您将建立电梯交谈和公关计划。您将发现无数可加以利用的公关资源。
3.2 各宪章区的领导力培训和讲师培训
在每个狮子年度，LCI都会为各宪章区分别举办资深狮友领导学院（Advanced Lions Leadership Institute，简称，以前称SLLI（Senior Lions Leadership Institute））、潜能狮友领导学院（Emerging Lions Leadership Inse，简称ELLI）和讲师发展学院（Faculty Development Institute，简称FDI）。4 狮子会的培训体系
狮子会的培训体系（如图
1、图2）由国际狮子会/中国狮子联会、地区狮子会2级组成，目的都是提升狮友的领导狮子会的课程设计
狮子会的课程设计可分为如下4类：
（1）组织文化（多元化、团队合作、解决冲突„„）
（2）会务（队长、秘书、司库培训，认证导狮（CGL）培训、会员发展培训„„）（3）基础能力提升（设定目标、时间管理、有效会议„„)（4）领导力提升（领导的根本、改变领导力、公众演讲„„）6 狮子会的地区培训课程体系 狮子会的地区培训课程体系如下。6.1 地区会员培训（1）网上学习中心（2）新狮友培训会（3）志愿者领导力训练课程 6.2 地区服务队干部培训（1）服务队队长（2）服务队秘书（3）服务队司库 6.3 认证导狮（CGL）课程 6.4 地区会员发展培训课程 6.5 服务队杰出程序（CEP）6.6 分区主席训练计划（ZCTP）6.7 地方讲师发展学院（RFDI）6.8 地方狮友领导学院（RLLI）7 领导资源中心
LCI为提升狮友领导力，专门在LCI官方网站开设了“领导资源中心”，打开www.xiexiebang.com，选择“中文”击“会员中心-领导发展”，就会看到“领导资源中心”，包含以下栏目。（1）全球领导开发团队（GLT）：这里提供关于GLT的信息，包括领导人、结构、活动、沟通、GLT协调中心。（2）狮子会网站学习中心（如前所述）。
（3）培训材料/资源：包括服务队干部讲习、分区主席及副总监团队培训。还包括狮子会具体职务培训、参与发言、培训课程、狮子主义及历史、活动及打破僵局的介绍。
（4）发展活动：发布有关为现任及未来领导人提供培养机会的信息，包括学院、当选总监研习会、复合区领导发款、网络研讨会。
（5）领导沟通：发布最新消息和共享的知识，包括领导人联络网电子月刊、播客(Podcasts)、成功的领导故事。8 地方讲师发展学院(Regional Faculty Development Institute，RFDI)学院的办学目标：为地区狮子会培养讲师人才。入学条件：以毕业队长为主。
经费来源：区会拨付与参训者个人支付。时长：4天3夜。
主干课程有7门：表达的技巧；成年学习者的特性；互动式学习；训练课程管理；视觉辅助教具；课程设计；评估经过4天3夜的训练，受训者的讲师技巧将获得大幅提升。地方狮友领导学院(Regional Lions Leadership Institute，RLLI)学院的办学目标：为地区狮子会培养现在和未来的领导人才。入学条件：以现任队长为主。
经费来源：区会拨付与参训者个人支付。还可以向LCI申请，申请报告须在每年4月30日前提交LCI领导司，以便理事会批复；资助标准是（1）每人不超过143美元或（2）总费用的50%，总额不超过$10,000美元，视预算情况在标准中取下限的那个。时长：5天4夜或3天2夜。
主干课程：领导的根本；设定目标；多元化；公众演讲；沟通；会员发展；激励会员；狮子会的基本知识；狮子会活动；时间管理；有效的会议；团队合作。认证导狮(Certified Guiding Lion，CGL)培训
办学目标：为狮子会培养更多导狮，以指导新服务队的创立及服务队的重建。
入学条件：LCI对入学资格未设限，但因为教学资源所限，故通常会以毕业队长、现任队长为主。同时要求参训者进入课堂前先完成课前作业，由会长签名同意后方可入学。经费来源：区会拨付与参训者个人支付。时长：280分钟
主干课程：成功导狮的技巧；着手好的开始：成为资讯的专家；发展服务队干部指导团队；设计服务队干部培训；资源；服务队重建。
参训者学成后，须将作业寄往LCI领导司审阅，方可获证。11 服务队杰出程序(Club Excellence Process，CEP)办学目标：使弱队变强，强队更强。入学条件：只要是会员即可参训。经费来源：服务队自筹。
时长：4小时，整套训练不超过4个月。
主干课程：步骤1：为什么我们在这里；步骤2：杰出服务队有哪些特质；步骤3：如何决定我们的需求；步骤4：步我们能做哪些事。
CEP是一个程序，服务队掌握此程序后可以持续不断地反复使用，使服务队持续迈向成长。12 分区主席训练计划(Zone Chairperson Training Plan，ZCTP)办学目标：使分区主席清晰任期内的所有工作内容、方法和技巧。入学条件：现任或候任分区主席。经费来源：区会拨付与参训者个人支付。时长：5-6小时。
主干课程：分区主席的角色；引导跨阶层的沟通；作为一位服务队顾问；为成功制定目标和行动计划。参训者须完成课前作业，否则培训效果不佳，且受训时间远超预期。13 第一副会长/第一副主席（1st VDG(Vice District Governor)）培训 办学目标：使第一副会长清晰任期内的所有工作内容、方法和技巧。
主干课程：有效倾听；会议管理；为服务作准备；公众演讲；LCI表格和报告。14 第二副会长/第二副主席（2nd VDG(Vice District Governor)）培训 办学目标：使第二副会长清晰任期内的所有工作内容、方法和技巧。15 年度干部培训
办学目标：使参训者清晰任期内的所有工作内容、方法和技巧。入学条件：现任或候任区理事、队长、秘书长、司库、干事。经费来源：区会拨付与参训者个人支付。时长：2天1夜（或3天2夜）16 其他培训
常态培训：逢X约定你。
定制培训：针对分区、分域、服务队的个性化培训；针对特殊需求设计的培训，如创队队长特训营、主持人培训、培训等。中国狮子联会资深狮友领导学院
办学目标：使参训者清晰任期内的所有工作内容、方法和技巧。入学条件：候任区理事。
经费来源：联会拨付与参训者个人支付。时长：3天2夜
主干课程：狮子会的中国特色；罗伯特议事规则；民间组织浅析；改变领导力；多元化；创造性思考；沟通与倾听众演说技巧；项目管理；团队支持；认识狮子会；解决冲突。参加名额：每个地区狮子会5名。18 LCI讲师发展学院(FDI)办学目标：FDI毕业生肩负学成后返回各地区举办RFDI来培训讲师的任务，简言之，FDI的办学目标就是培训培训rain Trainer）。
入学条件：地区讲师团骨干。
经费来源：LCI拨付与参训者个人支付。时长：4天3夜。主干课程：成年学习者特性；互动式学习；训练课程管理；表达的技巧；视觉辅助教具；课程设计；评估。参加名额：每个地区狮子会1名或少于1名。19 LCI资深狮友领导学院(ALLI)办学目标：培养全球各地区狮子会未来的领导人。
入学条件：以第二副会长/第二副主席为主，若第二副会长/第二副主席已受训过，则选派未来有望担当第二副会长二副主席的资深领导狮友。
经费来源：LCI拨付与参训者个人支付。
时长：3天2夜（2012-2013年度以前为5天4夜或4天3夜）。主干课程：领导的根本；团队合作；项目管理；授权；解决冲突；LCIF。参加名额：每个地区狮子会1名或少于1名。20 LCI潜能狮友领导学院(ELLI)办学目标：培养服务队的未来领导人。
入学条件：准备接任队长的狮友或刚创队的队长。经费来源：LCI拨付与参训者个人支付。时长：3天2夜。
主干课程：狮子会的历史；改变管理；支持狮子团队；沟通；举行有效会议；多元化；狮子会指导活动；创造性思F；确保服务队成功。
参加名额：每个地区狮子会1名或少于1名。21 LCI教材运用须知 LCI的教材仅作教学参考用，对一些明显与中国国情不符的内容，必须按照中国狮子联会规定进行修改。如有疑问直接与中国狮子联会讲师团联系。22 讲师团的位置与任务
讲师团隶属GLT，是狮子会的“人才加工厂”及“未来领袖摇篮”，其地位有如“黄埔军校”，故非常重要，着重人才的培养。GLT的另一工作任务是识别未来的领导人。参考文献：
刘小钢.狮子会的培训体系.中国狮子联会2011-2012年度地区骨干讲师高级研修班（大连）http://www.xiexiebang.com/TC/member-center/leadership-development/index.php（本文最早刊载于《南粤狮声》第10期，2012年）作者简介：
入会时间：2005年1月7日
2005－2009年度，广东狮子会主会服务队会员；
2009－2010年度，广东狮子会《会员手册》编撰委员会主席、《南粤狮声》编撰委员会副主席、中心服务队（即原服务队）队长、讲师团创团讲师；
2010－2011年度，中国狮子联会法律与制度委员会委员；
2011－2012年度，广东狮子会第一分域主席、讲师团团长、战略研究委员会副主席，中国狮子联会讲师团副团长2012－2013年度，广东狮子会第一分区主席、GLT主席、讲师团团长，中国狮子联会讲师团副团长； 2013－2014年度，广东狮子会GLT主席、战略研究委员会主席，中国狮子联会讲师团副团长；
2014－2015年度，广东狮子会GLT主席，《南粤狮声》主编，中国狮子联会领导才能委员会副主席、讲师团团长：
友
第二篇：读后感 傅敏文（推荐）
《守望教育》读后感
万泉小学傅敏文
今年寒假，拜读了刘铁芳教授的《守望教育》一书，令我有了豁然开朗的感觉，思绪万千，决定写下我最真实的感悟。
书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。
哲人康德曾说过这样的名言：“有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星星.康德不仅将“在我心中的道德法则”与“头上的星空”亦即无限的宇宙相提并论，甚至认为道德法则要高于自然法则。那么，在目前一些领域道德失横，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢？
刘教授在书中说道：“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。” 教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义情怀。
刘教授认为：在教学过程中，教师的责任不在教，而在教学生学。教师如果只“教”或只“教学”，这是把学生当作“容器”，被动地接受知识，调动不起学生的积极性，也不能启发学生独立思考。教师只有“教学生学”，交给学生学习方法和钥匙，启发他们的思维，培养他们的自学能力，才能“探知识的本源，求知识的归宿”。“因为教师不能一生一世跟着学生，热心的教师固然想将他的所有传给学生，然而世界上新理无穷，教师安能把天地间折奥妙为学生一齐发明？”因此，从这个意义上讲，我认为：在教学过程中，教师的责任不在教，而在教学生学。教师如果只“教”或只“教学”，这是把学生当作“容器”，被动地接受知识，调动不起学生的积极性，也不能启发学生独立思考。
当今时代知识更新非常快，过去那种在学校里十几年所学到的知识毕业后受用一辈子的时代已经一去不复返了。教师要在传授文化知识的同时指导学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”。学生只有不断地充电、加油、完善、更新才能适应不断变化的社会。这也是当今社会所提倡的素质教育的真正内涵。作为一名耕耘者，自己心中充满爱的阳光，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩的幼苗在阳光的沐浴下茁壮成长。
为了教好每位学生，让每位家长放心，我认真完成家长拜托的任何事。有时家长出门在外，托我多多关心他们的孩子，我就会在工作之余找那些孩子聊天，为他们分忧解愁，有时还辅导他们的学习，并定期与身在外地的孩子家长联系。虽然有时我也会因为学生的调皮而埋怨，因为他们的退步而急躁，因为他们的违纪而心烦，但一想到他们还是孩子，我就努力地克制自己心中的不满。陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”我们当教师的，在教育中若能始终想着两句话“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”，这样的情感体验就能使我们对学生少一份苛求，多一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生内心那颗爱的种子便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。爱是雨露，她能滋润人；爱是夏日，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长。我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何况那些生活上有困难的学生，学习和行为上暂时落后的学生。
滴水，可以穿顽石；清泉，可以润心田；爱心，可以拨心弦。通过大家的努力，王芳、邹晓静合格地小学毕业了。伸展在学生们面前的生活之路也许不是那么平坦，但我想，我们老师可以把爱的雨露洒进每个孩子的心田，做孩子前进道路上的铺路石
以真诚对待学生，必将收获丰硕果实。正如苏霍姆林斯基所说，要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。在这里，我想说的是，平日里教师要给予学生适度的关爱，照顾，让他们感受到自己是受到重视的，那么，在孩子心里就会很满足，很满足，他们也会特别感激你。真情的付出使我得到了丰厚的回报。
“老师，收到我的祝福了吗？”虽是寥寥数语，却足以表达他们对老师的爱，那一刻，谁见了都会羡慕地说一声：“当老师真好！”是的，当老师真好！在我看来，无论是那些憨厚的小助手，还是那个在我喉咙沙哑时提醒我轻声教课的有心人；无论是那个花了好常时间编制中国结又将它偷偷塞进我手心的胆怯女孩，还是那几个在参加棒球比赛前不断捡球练习、又不断喊加油的调皮蛋，他们的行为都是爱的表现，这份特殊的爱值得我珍藏一生一世。谁说做老师的只有清贫陪伴，我说，我们教师是世界上最富有的人。
实践证明，“爱”是教育的基础，教育是“爱”的事业。教师要以广博的爱教育人，以崇高的精神感化人，以美好的心灵塑造人。让我们学习陶行知先生的教育思想，坚定自己心中“以爱育人”的信念，在教育旅程中抒写最为壮丽的诗篇，奏响一曲激昂的人生凯歌！
第三篇：培训体系
培训体系（Training System）
企业培训体系，是指在企业内部建立一个系统的、与企业的发展以及人力资源管理相配套的培训管理体系、培训课程体系以及培训实施体系。
培训管理体系包括培训制度、培训政策、管理人员培训职责管理、培训信息搜集反馈与管理、培训评估体系、培训预算及费用管理、培训与绩效考核管理等一系列与培训相关的制度。培训课程体系是指建立并完善包括企业文化培训、入职培训、岗位培训、专业知识和专业技术培训、营销培训、管理和领导技能培训等一系列具有本企业特色的培训课程。
培训实施体系则包含了确保企业培训制度实施，并通过培训活动的有效组织和落实、跟踪和评估、改善和提高，体现培训价值的一整套控制流程。
企业培训体系的特征
建立和完善有效的企业培训体系，是培训管理工作的核心任务。培训体系是否有效的判断标准是，该培训体系是否为企业竞争力的提升、实现企业的战略目标提供了最优秀的人力资源。有效的培训体系应当具备以下特征：
（1）以企业战略为导向。企业培训体系是根源于企业的发展战略、人力资源战略体系之下的。企业只有根据自身的战略规划，结合自身的人力资源发展战略，才能量身定做出符合自身持续发展的高效培训体系。
（2）着眼于企业核心需求。有效的培训体系不是头痛医头、脚痛医脚的“救火工程”，而是应该深入发掘企业的核心需求，根据企业的战略发展目标预测企业对人力资本的需求，提前为企业需求做好人才的培养和储备。
（3）充分考虑员工的自我发展的需要。按照马斯洛的需求层次论，人的需要是多方面的，其最高需要是自我发展和自我实现。按照自身的需求接受教育培训是对自我发展需求的肯定和满足。培训工作的最终目的是为企业的发展战略服务，同时也要与员工个人职业生涯发展相结合，实现员工素质与企业经营战略的匹配。这一体系将员工个人发展纳入企业发展的轨道，让员工在服务企业、推动企业战略目标的同时，也能按照明确的职业发展目标，通过参加相应层次的培训，实现个人的发展，获取个人成就。另外，激烈的人才市场竞争也使员工认识到，不断提高自身的技能和能力才是在社会中立足的根本。有效的培训体系应当肯定这一需要的正当性，并给予合理的引导。
企业培训体系的建立
（一）良好的软环境是企业培训体系建设获得有效进展的前提
培训业内流传着这样一句话：培训是说起来重要，忙起来次要，急起来不要。这句话真实地反映了目前培训工作在绝大多数企业中的地位。在很多企业，高层领导表面上看起来很重视培训，大会小会强调培训的重要性，但真正操作起来，遇到时间上、经费上与经营管理工作发生冲突，往往最先让步的还是培训。所以，要进行完善的培训体系建设，首先必须有高层领导的高度重视和关心，最好由一把手亲自抓，这样才能在人力、财力和物力上获得足够的保障。
美国通用电气公司（GE）的人才培养机制一直为世界所称道。GE之所以能有今天，是与公司高层对培训和人才培养的重视分不开的。GE董事长兼首席执行官杰克·韦尔奇，在GE全球前500名经理人员大会上讲到：GE成功的最重要的原因是用人。他认为，他最大的成就是关心和培养人才。韦尔奇不仅要求人事部门对最高层的 500名主管进行严格的审查，逼迫这些部门的经营者识别出未来的领导者，制定出所有关键职务的继任培养计划，决定哪些有潜质的经理应送到克罗顿（GE的培训中心）接受领导才能培训，而且每年韦尔奇本人都要亲自走上讲台，为他们授课。
（二）企业各部门要承担起在培训体系建设工作中各自相应的职责
培训体系建设是一项系统工程。公司相关的管理层要承担起相应的职责。高层领导主要是从宏观上加以把握和调控，根据公司发展需要，确定人员培训政策和相应的制度条例，把人员培训纳入公司用人体制。在培训需求分析和训后实施、评估等工作上，则要充分发挥各部门中层和基层管理者的作用。
培训部门作为培训管理的职能部门，担负着培训体系运营和完善的主要职能，培训部门要在充分了解公司发展战略和培训政策、方向的基础上，从专业的角度将公司的培训工作有效的推进到公司的每一个角落。
（三）要有具备自身特色的高质量的课程系列
课程是企业培训的“产品”，产品的质量如何，关系到“顾客”的满意度高低，也决定着培训的质量。企业课程体系中应包含哪些内容，这取决于企业赋予培训部门的任务和职责。一般来说，培训的任务可分为三个方面：
1、丰富专业知识
2、提高业务技能
3、改善工作态度。通过培训使职工的素质水准和工作能力进一步符合企业期望的要求，为提高企业的管理水平、产品质量和经营效益服务；帮助解决企业经营管理业务中的实际问题, 促进企业的生产发展和服务升级。课程的项目组合和培训方式的选择要丰富多样，既要有专门培养高层管理人才的类似于“接班人计划”的“核心管理团队”项目，也要有为企业未来中层管理岗位提供候选人的“后备青年人才”项目；既要有用来帮助新进广大学生顺利完成从学生向合格员工转变的“入职辅导”项目，也要有用来帮助员工尽快掌握新技能的“岗位业务培训”项目。
（四）要建立一支稳定的、专业或兼职讲师队伍
企业内部工种多，人员多，特别是零售企业，涉及的产品、业务种类繁多，企业培训部门不可能承担所有培训授课，所以培训中心应主要起组织管理作用。不同的工种、不同的技术岗位应配备相应的兼职教师，主要以教授新技术、新知识为主，同时在班组建设中进行常规辅导。
企业内部兼职讲师在公司培训工作中具有多方面的优势：他们有丰富的实务经验，熟悉公司文化，培训安排的协调性好、时间灵活，熟悉公司内部的专用沟通语言，容易与学员进行交流，培训成本低，而且，培养内部讲师，有助于公司形成学习型组织的氛围。
培训管理部门和相关职能部门应共同承担起企业兼职讲师队伍建设的任务，发现和培训企业内的优秀骨干充当兼职培训师。在内部兼职讲师队伍建设方面，应注意下面几个问题：
1、组织定期的教研活动，提升讲师的授课水平；
2、督促讲师做好授课内容的整理，形成系列教材，提
炼并整合经营管理和操作技能方面的知识和经验，推
动企业内部知识整合；
3、建立激励机制，将培训职责与工作职能、晋升机制
相结合，激发兼职讲师对培训工作的热情和参与课程
开发的积极性；
4、慎选人员，保持队伍的相对稳定。
企业培训体系的重要性
企业建立培训体系的最终目的是为了持久有效地将培训进行到底，让培训发挥最大的效果，让培训走上正规化，让培训成为企业的家常便饭，灌输到每一个员工的思想里，并成为一种提升自己和企业竞争力的必备工具。具体来说，建立培训体系的意义有以下几点：
1、减少培训投资的浪费
企业培训管理体系的不健全，导致企业在进行培训投资过程中发生了很多不必要的问题，走了很多弯路，造成了培训投资的巨大浪费。这也是我们经常看到许多企业的老板在培训经费的投入方面总是斤斤计较的原因之一。因此，要想使企业对培训投资恢复信心，使企业的培训工作真正产生激励员工、促进企业发展的作用，就必须从基础工作做起，一步步地将培训的管理工作做到位，建立起一套有效的培训体系。
2、通过提升员工的技能来提高工作绩效
培训的激励可以通过员工提高绩效来持续，而绩效提升的结果可以使员工得到物质的满足或职务上的提升，职务的提升又将会产生新的培训需求等，它们是一个永无终点的循环过程。因此企业需要根据自身的实际情况在这些职能之间找到衔接点（如培训使员工能力提升后，以何种方式承认其新价值，如何对员工重新评估，合理地进行职业规划等），完善人力资源管理系统，使培训激励能够长久地持续下去。
3、使培训目标与企业经营战略更好地结合企业的经营战略是一项综合了企业的目标、政策和行动计划的规划。战略能够影响到一个企业如何运用它的实物资本（如厂房和设备）、金融资本（资产和现金储备）和人力资本。经营战
略在很大程度上影响着培训类型、数量及培训所需要的资源，还影响着企业所需要的各种技术的类型和水平，影响到企业在培训方面的决策。为使企业获得发展，培训活动应该辅助企业实现其经营战略，使培训活动不仅着眼于当前所需知识和技术的传授，更着眼于企业未来的发展。而建立一个系统的培训体系则可以解决这些问题。只有培训方式具有战略性、计划性和长期性，才能更好地将培训活动与企业的发展战略相结合，使培训真正符合企业的需要。
[编辑]
企业培训体系的运行
（一）建立和健全激励员工参与培训的机制
虽说现在流行“培训是企业给员工最好的福利”这一说法，但并不是所有的员工都积极欢迎这种福利的，因为学习毕竟是一项需要付出时间和精力的事情。尤其是我国现有的很多大型零售企业中，有相当一部分的员工并未意识到提升自我竞争力的重要性。所以，如何解决员工从“要我培训”到“我要培训”的观念转变，是首先需要解决的问题。机制约束是提高员工参与积极性的一个有效方法。下列制度对于培训体系的运行是必须的：
1、培训计划制度
把培训工作纳入到公司工作的总体计划中，制定公司长期、中期和短期的培训计划，并有专门人员定期检查培训计划的实施执行情况，根据公司发展的需要适时调整培训计划。
2、培训上岗制度
制定先培训后上岗的持证上岗制度，规定新进员工、新提拔员工、到新岗位工作的员工必须首先通过培训。不合格者不得上岗。
3、培训奖惩激励制度
把培训结果与奖惩挂钩，把是否接受培训以及受训学习的好坏作为晋级、提薪的重要依据。对达不到培训要求的受训者给予一定的行政降级和经济处罚或岗位调整。形成“培训、考核、使用、待遇”一体化的激励机制，保证“参与培训与不参与培训不一样，学得好与学得差不一样”，从而激发员工学习知识、学习技术、学习管理、自我锻炼的积极性。
4、培训课时考核制度
规定所有员工每年都要参加一定学时的培训，根据员工岗位特点、工作性质和要求的不同，制定不同的培训时间标准。规定员工培训期间待遇同上班期间待遇一样。
5、培训经费单列制度
培训要有一定的经费保证。要对员工的人均培训经费、培训经费占公司全部支出的比例做出明确的规定。培训经费要随着公司的发展、利润的增长而逐步提高。
（二）重视培训考评和训后质量跟踪
企业的培训注重行为导向，也就是说，看培训的质量高不高，效果好不好，主要看培训的内容在员工的日常工作行为中落实得多不多。也就是通常所说的：培训中要有“触动”，培训后要有“行动”。所以，在培训体系的运作中，培训考评和训后质量跟踪是很重要的一环。要先制定考核标准，并严格按照标准进行培训，训后进行各种形式的考试或考核。成绩全部填入专门的人事管理档案，作为量才录用、晋级提拔的重要依据和参考资料。
培训后，还要进行质量跟踪。在受训者返岗工作后定期跟踪反馈，以确认受训者在各方面的是否有进步和改善，也可进一步发现工作中仍然存在的问题，为制定下一步的培训计划提供依据。质量跟踪除包括培训的内容外，还应包括公司对员工基本的仪态仪表、语言表达、知识技能和敬业精神要求。质量跟踪调查的方法包括员工自查、互查、听取部门主管的意见等，也可由培训部门随机从员工中抽取人员按照一定的标准进行问卷调查。如果员工的岗位性质是面向顾客的，也可使用客户反馈调查法：设计用户反馈调查表，随服务项目送达用户手中。使用这种方式，要注意采取适当激励形式，确保调查表的回收率。
（三）完善培训管理责任制
任何制度的推行，都必须把管理责任落实到人才会有效。为了保证企业培训体系的良性运行，企业要考虑建立相应的责任制，如推行培训指标与部门经理经济利益挂钩制，在年终进行综合考评，凡培训工作开展不好的单位，对主管领导进行一定的经济处罚，只有真正地将培训指标同基层领导的经济利益挂钩，培训工作才能见效。
（四）加强培训费用的合理控制
培训经费的管理要做到专款专用，履行培训经费预算决算制度，确保各培训项目的经费保障。应按项目单列计划，同时也要考虑适当的机动经费。要科学调控培训的规模与速率。培训工作的规模、速度和水平质量受培训经费的制约，就是说，要根据经费的情况，在不影响培训质量的前提下，科学合理安排培训类别及规模等次，实施有计划有步骤的培训。培训经费的使用要与培训工作的总体思路统一起来。在培训经费相对紧张的情况下，如何用现有的资金办出超效益的事情来，关键就是要分清主次，突出重点。把培训经费的使用与培训的效益结合起来考虑，避免人力、物力及财力的浪费。
[编辑]
培训风险的防范
培训不仅是一项见效慢的投资，而且是一项高风险的投资。培训的风险主要体现在下述几个方面：
1、培训对象选拔工作的风险：培训对象选择错误，会造成预期目标难以达到，形成浪费。
2、培训效益回报风险：培训效益的体现总是具有一定的滞后性，如果此时企业进行战略调整，如转产、工艺改造等，就可能使正在培训或刚培训完的知识和技术过时，形成浪费，就会使培训没有回报。
3、专业技术保密难度增大的风险：任何一个企业在生产经营过程中，总有自己的管理经验和专有技术。专有技术必须要通过具体的人员去操作和管理，才能使之转化为生产力和具体的产品。这就是通过培训使参与这一工作的人员掌握。显然，掌握的人越多，保密难度越大。
4、人才流失的风险：员工经过培训必然提高知识水平和工作技能，无疑提高了自身的价值，增强了自身的社会竞争力，具有了更强的适应能力。如果其个人的回报要求在企业得不到满足，跳槽的可能性会增加。
5、培养竞争对手的风险：企业员工培训的目的就是为企业所用。如果人才流失，他所去的企业大多数都是本企业的竞争对手，由于对企业所掌握的“情报”和新知识技能的应用，对本企业形成潜在的威胁。同时由于“跳槽”人员的待遇必然高于其在原企业时待遇，对在本企业的人员必然造成负面影响。
所以，企业在完善培训体系的同时，一定要建立相应的留才机制，做好风险防范。
企业的兴衰与每一个员工的利益息息相关，而员工的素质高低又是制约企业发展的命脉。在追求利润最大化的环境条件下，企业培训的成功与失败，同样关系着企业的兴衰和成败，所以有竞争头脑、有战略眼光的企业一定会注重经济效益和人员培训两手抓，强调提高效益靠人才，人员培训出效益的观点。而完善的企业培训体系，是企业培训工作持续有效开展的途径和保证，它不仅关系着员工的职业生涯发展，同样也左右着企业的发展。
第四篇：傅文鸿先进事迹报告会（共）
傅文鸿先进事迹报告会（共8篇）
第1篇：先进事迹报告会先进事迹报告会
省食品药品监督管理局举行“树新风正气，促和谐发展”
系统先进事迹报告会
为进一步弘扬新风正气，促进社会和谐发展，塑造党和政府放心、人民群众满意的新时期食品药品监管系统新形象，年8月14日，吉林省食品药品监督管理局在长春隆重举行了“树新风正气，促和谐发展”全省食品药品监管系统先进事迹长春首场报告会。这次报告会，是近半年来全省食品药品监管系统以“树新风正气，促和谐发展”为主题，开展纪律作风整改专项活动所取得的阶段性成果的一次检阅和展示。参加此次演讲的有先进个人辽源市食品药品监督管理局稽查分局局长吴艳、先进集体代表省食品药品监督管理局行政审批办公室负责人李珮文、先进单位代表图们市食品药品监督管理局局长吴慧杰。来自省及长春市食品药品监督管理局及其各直属单位、长春市各县级局的全体干部职工共350多人现场聆听了先进事迹报告。
吴艳，是全国食品药品监管系统的先进个人。作为辽源市食品药品监管局稽查分局局长，她始终坚持不懈地做到勤政为民，廉洁自律，无私奉献，切实体现了新时期一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，很好地诠释了确保人民群众饮食用药安全这一根本任务。无论工作岗位如何变化，遇到的环境如何变化，她都持之以恒地做到“干一行，爱一行；岗位多变，业绩突出；平凡中见伟大，细微之处见精神”。
先进集体行政审批办公室，是在年4月全省行政审批制度改革过程中新成立的部门，是省食品药品监督管理局的窗口。他们的工作业绩一直都位居全省各厅局的前列。在去年3个季度、年终进厅单位评比中，被评为优秀，名列省直46个进厅单位第一，今年又连续两个季度名列第一。作为审批权力高度集中的部门，他们能够正确认识和对待手中的权力，自觉加强廉洁自律，管好权、用好权，坚持依法审批，廉洁审批，高效审批，真诚优质服务。他们主动采取大幅度增加即办件、缩短办理时限，设立绿色通道、特事特办、急事急办，“预约服务、集中审批”，大胆放权、委托审批，电子申报、网上审批，“拆件审批”，提前介入、前置审查等多种有效措施，进一步简化审批程序，减少审批环节，提高审批效率。通过建立、实施行政审批工作人员守则、行政审批办公室内部运行的程序、制度、办法，以及行政审批办公室党风廉政建设制度等近20项制度，特别是实行了工作人员A、B角交叉分工制约制，坚决杜绝“以审”谋私问题的发生，很好地履行了“监管是责任，审批是承诺”的要求，受到了管理相对人的普遍好评，多次收到来自企业和办事群众的表扬信和致谢锦旗，树立了部门良好形象。
先进单位图们市食品药品监督管理局在实施食品药品监管工作中，始终坚持以人为本，科学监管的理念，正确处理监管与服务、监管与发展的关系，从实际出发，充分利用现代化手段，主动探索科学监管、民主监管的方式、方法，以和谐促监管，以科学求实效，很好地解决了监管效率和监管质量的问题，并在监管力度不断加大的同时，实现了行政相对人服气，地方政府满意，社会认可，政行风测评取得了全市前四名的好成绩。
以上三个先进典型都是在全省食品药品监管系统以“树新风正气，促和谐发展”为主题，开展纪律作风整改专项活动中涌现出来的，他们都坚持做到了以对人民群众切身利益高度负责作为工作的出发点和落脚点，以人民群众满意不满意作为横量工作的唯一标准，认真履行监管职责，在各自平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，用实际行动很好地践行了“立党为公、执政为民”的根本要求。
报告会由省食品药品监督管理局纪检组长郭庆河主持。会上，长春市食品药品监督管理局局长李越春代表长春市系统干部职工做了表态发言，决心以先进为榜样，全面做好食品药品监管工作，树立系统良好形象。省食品药品监督管理局局长隋殿军代表省局党组强调了三点意见，要求全系统干部职工要充分理解和认识举办先进事迹报告会的必要性和重要性，从先进事迹中认真汲取营养，明确学_和努力的方向，并以此为契机，深入推进系统干部队伍建设，努力提升食品药品监管水平。一要以先进为榜样，努力塑造
“四个新形象。（“为民、护民、利民”；干净、干事、干成事；反应快捷、执行有力、权威可信；开拓创新、拼搏进取的新形象。）二要以学_先进为契机，把“树立新风正气，促和谐发展”，加强纪律作风整改专项活动引向深入，在解决深层次矛盾，构建长效机制上下功夫，进一步完善整改措施。三要发挥先进作用，带动各项工作开创新的局面。他号召全系统各级监管部门和系统的干部职工，要学_先进，赶超先进，要在“突出监管重点、解决监管热点、攻破监管难点”上拓展整改思路，针对食品药品监管过程中的行政执法、行政审批、技术支撑等各个环节，坚持以科学发展观为统领，牢固树立和认真践行科学监管理念。要自觉加强思想道德修养，讲操守，重品行，经得起考验，抵挡得住各种诱惑，反腐倡廉，警钟常鸣，为确保人民群众饮食用药安全，构建和谐吉林做出新的贡献。
此外，自今日起，以省局有关领导分别为组长的四个工作组将按时间顺序安排，带领先进个人、先进集体和先进单位的代表组成的先进事迹报告团，利用半个月的时间，分赴通化、白山、松原、白城、四平、辽源、延边、吉林等8个地区做巡回演讲。举办这样大规模的先进事迹巡回演讲活动，在吉林省食品药品监管系统尚属首次。相信这些先进典型的优秀品质和可贵精神一定会得到很好地发扬光大，并在全省系统迅速掀起“学先进、赶先进、超先进”的热潮。
第2篇：先进事迹报告会亲爱的老师们，同学们：
大家晚上好！
今天我们齐聚一堂举行兰州理工大学优秀毕业生暨国家奖学金获得者先进事迹报告会是为了进一步深入开展创先争优活动，加强我校学风建设，宣传优秀毕业生和国家奖学金获得者的先进事迹，树立先进典型，引导和激励广大同学刻苦学_、自强自立、立志成才。组成报告团的代表是由学校每年从应届毕业生中选拔三好学生标兵代表、优秀学生干部代表、自强自立先进个人代表、优秀博士生、硕士生以及国家奖学金获得者。今天，我院迎来了三位报告团成员，他们
wángwénlù分别是来自能源与动力工程学院的王文璐，人文学院的韦níngbō
xiǎnlóng
wéi宁波和电气工程与信息工程学院的鲜龙。在此，我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
下面由我介绍一下来自兰州理工大学能源与动力工程学院的王文璐学姐
王文璐，女，汉族，1989年4月出生，中共党员，甘肃兰州人，能源与动力工程学院07级热能与动力工程6班学生。曾任能源与动力工程学院学生会副主席、班级团支书。在校期间通过国家英语四、六级等级考试及国家计算机（C语言）二级考试；
获-学“国家励志奖学金”，-和-学年分别获校一等奖学金，-学年获校二等奖学金，获-学校“三好学生”，获-学年校“优秀学生干部”等荣誉称号，并获届“优秀毕业生”称号；保送兰州理工大学硕士研究生。下面就首先掌声有请王文璐学姐为我们带来先进事迹报告《做时间的主人，不断充实自己》。有请。
Speech
听了王文璐学姐的报告大家一定获益匪浅，那么我再为大家介绍来自兰州理工大学人文学院的韦宁波学长。
韦宁波，男，汉族，1988年2月出生，中共预备党员，甘肃陇南人，兰州理工大学人文学院级法学1班学生。在校期间，曾先后任人文学院自律部委员、自律部部长、学生会副主席、学生会主席等职，学年被评为人文学院优秀学生干部，学年被评为兰州理工大学“优秀团学干部”并获得兰州理工大学“三好学生”荣誉称号。学_成绩优异，通过大学英语四级并取得普通话等级证书，曾两次获得“国家励志奖学金”；学年获得兰州理工大学校二等奖学金；在年人文学院“金秋杯”诗歌朗诵比赛中获一等奖，并在兰州理工大学第六届“共青杯”知识竞赛中获得第三名；在兰州理工大学首届“红柳骄子”辩论联赛人文学院选拔赛中“优秀辩手”称号。
现在我们以热烈的掌声欢迎韦宁波学长为我们做题为《扬就业之帆，启梦想之旅》报告，有请！
Speech
谢谢韦宁波学长的精彩报告，那么最后为您介绍的是兰州理工大学电气工程与信息工程学院的鲜龙学长。
鲜
龙，男，汉族，1988年7月出生，中共党员，兰州理工大学电气工程与信息工程学院电气工程及其自动化专业级学生。在校期间，通过国家计算机二、三级考试与英语四、六级考试。
先后获得过—、—“国家励志奖学金”，—“国家奖学金”。曾两次被评为兰州理工大学校“三好学生”和一次校“三好标兵”。在年举办的“高教社杯”全国大学生数学建模竞赛中获得甘肃赛区二等奖、年第五届全国大学生“飞思卡尔杯”智能汽车竞赛中获得西部赛区三等奖。那么现在就有请鲜龙学长给我们分享他的先进事迹《锲而不舍，超越自己》。
Speech
非常感谢以上三位报告团成员的精彩报告。相信大家已经在此次报告会中收获颇丰。最后让我们用最热烈的掌声对三位报告团成员报以最衷心的感谢以及最诚挚的祝福。那么兰州理工大学优秀毕业生暨国家奖学金获得者先进事迹报告会到此结束，谢谢！
第3篇：先进事迹报告会先进事迹报告会反馈
年5月29日下午，多个优秀组织，以及优秀班级代表经我院的盛情邀请亲临我院，进行了优秀事迹的报告。
第一个为我们报告的是来自文法学院学生会的学生代表郭忠雯，郭同学从组织建设、常规工作、特色活动、宣传新局面和我们在路上这五个方面为我们进行了报告，且以“三个‘自我’工作方针”来构建模型对学生进行管理，这些先进管理体系值得我们学_。此外，校十佳社团之一的ERP协会代表白璐为我们进行了第二场演讲，白同学从四个方面“齐心协力谋发展、博学笃行重实践、倾心营造获嘉勉、同心同德创新天”为我们讲述了这一社团的辉煌历程，并且让我们了解了许多关于ERP方面的知识。第三个为我们进行报告的是获得五四红旗团支部荣誉的国贸1101班的代表，这个团结向上的团体从进去我校开始就把乐观向上服务社会作为团支部的目标，在进入大学的俩年时间里以此为发展方向，终于取得了令人瞩目的成绩。校级的优秀社会实践团动物医学院“疫苗使用抗风险，科技支农势在行”社会实践团给我们展示了一个精品的社会实践团队。在负责人张玉娇的讲解下，我们对于社会实践有了更为深刻的了解，无论是从目的、思路、调研方法等方面都给我们一个新的全面的实践思路，在今后的社会实践中我院将更加多元化的展开实践，以求取得更加优异的成绩。最后为我们进行演讲的是挑战杯获奖的代表食品学院挤压再造淀粉类专用工程食品构质研究的负责人殷丹婷，跟随的她的演讲我们走进了挑战杯，对于挑战杯我们有了更为深刻的了解，使想参加挑战杯的同学
不会再对挑战杯迷茫，对以后参加挑战杯有了一定的方向。且从她的挑战杯中我们看到了科研的严谨性以及科学性，对我们未来无论是求学还是工作都起到了积极作用。
在这里，再次感谢来到我院的优秀组织和优秀班级代表，感谢他们为我院所作的报告，让我们在发现了自身存在的许多不足的同时也学_到了很多其它学院的优点。对我们未来的学生工作开展发挥了重要作用。
理学院团委学_部
年5月29日
第4篇：先进事迹报告会观看远程“李林森同志先进事迹报告会”
李林森同志生于1969年，宣汉县红岭乡人，先后担任宣汉县三河乡副乡长、乡长，东林乡、五宝镇党委书记，宣汉县副县长，万源市委常委、副市长，于年11月担任万源市委常委、组织部长，年7月31日，年仅42岁的李林森同志因病医治无效，不幸辞世。李林森同志是全国全省“创先争优”和“讲党性、重品行、作表率”活动中涌现出来的先进典型，是优秀共产党员的代表，是广大党员干部特别是领导干部学_的榜样。
近日，我们村委会通过远程观看学_李林森同志先进事迹《燃尽生命写忠诚》、《时代先锋李林森》、《李林森同志先进事迹报告会》，他燃尽生命写忠诚，巴山渠水为之垂泪；他呕心沥血铸党魂，迎得万民口碑。从他的身上看到了“态度决定一切”，他对党忠诚、对事业负责、为民服务、淡泊名利的态度值得我们学_，他的感人事迹、高尚形象和崇高精神，引领着我们阔步前进。
在深入学_李林森同志先进事迹中，有许多值得我们广大党员干部学_的地方。他提出的“小县要有大作为，穷县更需争一流”的思路更是让我们深受启发。作为一名优秀的共产党员，李林森同志用毕生的经验总结出基层工作的“四重”：重品行、重实绩、重基层、重公认；“四评村官”：自我荐评、群众相评、组
织考评、公开竞评；“五议社区”：群众代表公议、党员干部评议、驻区单位参议、社区之间互议、乡镇党委审议，这是理论、“”重要思想以及科学发展观在基层的重要体现，是中国特色社会主义在基层的重大发展。作为一名基层党员干部，在深入学_李林森同志先进事迹后，更应该以此为契机、以此为榜样、以此为动力，努力将各项工作顺利开展。
一是学_李林森同志忠诚求实的品德修养。
_____在“七一”庆祝中国共产党成立90周年的大会中作的重要讲话中，提到“四德”：以德修身、以德服众、以德领才、德才兼备。品德决定人的成败，作为党和人民的忠诚卫士，李林森同志不仅拥有高素质的品德言行，他经常深入基层、深入实际去了解工作中存在的问题和不足，积极寻求解决办法，将工作做好、做实，忠诚敬业、勇于担当、又好又快地完成各项工作目标，为领导分忧，为群众解难。二是学_李林森同志爱岗敬业的工作态度。
通过观看远程，我们了解到李林森同志将工作时刻放在第一位。在他病重期间依然坚持工作，这种爱岗敬业、坚持不懈的品格鼓舞了全体党员干部，他勤勤恳恳地完成党和人民交代的各项事业，他孜孜不倦地书写共产党员的忠诚，他兢兢业业地履行自己的工作职责，他是人民的好公仆，是党的好同志，是祖国的好儿子。三是学_李林森同志清正廉洁的职业操守。
把忠诚作为一种职守；把服务作为一种责任；把创新作为一种求索；把优秀作为一种_惯；把辛苦作为一种财富；把形象作为一种生命，朴实而又干练的六句话，展现了一位优秀组工干部的精神追求和职业操守，带出了一支工作争先进，服务争一流的组工干部队伍。李林森同志从基层一步步走来，一路上留下的是他为保护老百姓的生命财产而晕倒，是他为资助贫困大学生而负债，是他将一批又一批的优秀干部从基层发掘。他用自己的言行诠释了全心全意为人民服务的真谛，为人民群众办实事、解难事、做好事，他严以律己、克己奉公，从不利用职务的便利为自己谋取福利，甚至当他病重期间，为了不给党和政府增添麻烦，嘱咐妻子将自己的病情隐瞒。就是这样一位清正廉洁、一心为民的好党员，好干部将一生的心血倾注在大巴山，这片新世纪改革开放的热土。
通过学_李林森同志的先进事迹，结合自身，在未来的工作中，我们全体党员干部更应该尽忠职守，踏实苦干，践行“奔跑精神”，建利民之言、谋利民之策、办利民之事，全心全意为人民服务，为维护社会稳定，促进经济发展，打造“五个新宣汉”而不懈奋斗！
羊场村委会年10月19日
第5篇：先进事迹”报告会公路分局开展“全国模范养路工孙耀军同志先进事迹”报告会
（同期
：记者出镜）观众朋友，我现在是在运城市公路分局，在创先争优活动中，临猗公路段__到班班长孙耀军的先进事迹被立为学_典范。20年来，他坚持在基层工作。20年来，他苦学科学养路技术。20年来。他连续15年获得省公路局、运城市公路分局“养护技术能手”能手称号，他现在正在为运城市公路分局全体党员干部职工做先进事迹报告。
（解说）报告会中，孙耀军同志用朴实无华的语言叙述了他20年来在干线公路基层上的工作。他带领技术攻关小组苦学钻研、反复研究冬季养路新技术，用5年时间反复试验总结出“土工补贴法”，并得到了全市公路系统的广泛应用，彻底改变了冬季不能用“油”补坑的历史。
孙耀军同志20年来，在干线公路基层岗位上忠于职守，爱岗敬业、无私奉献的精神，不但是公路系统的学_楷模，也是全市广大党员学_的榜样。
（采访
运城市公路分局党组书记
局长）
恰逢保持党的纯洁性活动如火如荼开展之际，我们依此为载体，把“学先进，争先进，当先进”与创先争优结合起来，积极开展了此次“先进事迹报告会”。通过开展此次“先进事迹报告会”。号召全局广大党员干部职工学_孙耀军同志：热爱党、热爱人民、忠于事业，艰苦创业、克难奋进的拼搏精神爱岗敬业、无私奉献的实干精神。我们将以此为契机，引领全局广大党员干部职工把“学先进、赶先进、争先进、当先进”的热潮转化为推进公路事业简阳官正各项工作不断前进的不竭动力，为把我市建成“山西向东向西开放的大通道和桥头堡”以及建设“四基地一中心”，实现“跨越发展而努力奋斗，向党的__大胜利招考交一份满意的答卷。
第6篇：先进事迹报告会发言稿先进事迹报告会发言稿
同志们：
今天，我们隆重集会，庆祝党的89岁生日，表彰三个十佳、命名示范岗，并听取龙仁定先进事迹报告。在此，我代表县委，向全县广大共产党员致以亲切的问候和良好的祝愿！向受到表彰的先进党组织和党员个人、向命名为共产党员示范岗的同志表示热烈的祝贺！刚才，市委指导组组长李建平同志作了很好的讲话，请大家认真领会。下面，我再强调三点意见。
一、以回顾光辉历程为契机，始终坚定跟党走的信念
每年的七一前夕，在党的生日即将来临之际，大家对党的认识、对党的思考，氛围更浓，感受更深，总感觉党又年长了一岁，国家又前进了一步，我们对党的感情又加深了一层。说到对党的感情，对党情怀，我想在具体实践中，具体到我们每个共产党员身上，关键要切实增强对党的认同感、归属感和责任感，始终坚定跟党走的信念。
1.要切实增强对党的认同感。中国共产党89年的奋斗历程史，经历了革命、建设和改革三个阶段，中国从站起来、富起来到强大起来。在从成功走向成功、从胜利走向胜利的过程中，中国共产党始终发挥了核心力量与中流砥柱的作用。本篇文章来自资料管理下载。尽管在党的奋斗历程中，也有过挫折与逆境，党肌体上也有很多个体出现了问题，但我们应当看到党的主流始终是好的，人民群众是真心拥护的。在推动经济发展、构建社会和谐、抗击灾难面前，中国共产党巨大的感召力、凝聚力、战斗力，是任何一个组织、任何一个团体都无法比拟的。事实胜于雄辩：只有共产党，才能救中国；也只有共产党，才能发展中国，这是一条颠簸不破的真理。因此，全县广大党员一定要增强对党的先进性的认同感，自觉维护党的威望与形象。
2.要切实增强对党的归属感。人的一生，有很多的选择；作出正确的选择之后，就要坚定下来。从我们举起右手庄严宣誓的那一刻起，既要为自己是一名党员感到骄傲，更要增强党员的主体意识，把个人的前途与党的命运紧密联系起来，与党同呼吸、共命运。增强对党的归属感，重中之重是要增强组织纪律观念，从全党来讲，就是要坚决与党中央保持高度一致，自觉贯彻执行党的基本理论、基本纲领、基本路线；具体到我们县里，就是要切实维护县委的权威，确保政令畅通，不阳奉阴违，不各行其是，要让自己在思想上、行动上始终与县委的决策同步合拍。
3．要切实增强对党的责任感。作为一名党员，既无尚光荣，更责任重大。建设富强、民主、文明、和谐的祖国，任重道远，需要7000多万党员的艰苦创业；实现ｘｘ奋力超越、富民强县的目标，需要全县22290名党员的模范带头，勇挑重担，激情奉献。ｘｘ，是大家的ｘｘ，是我们共同的家园。ｘｘ发展，人人有责，党员责任更重。当前，ｘｘ加快发展的来势非常好，交通、资源、人脉的比较优势日益凸显，我们每名党员都要立足岗位，自觉担负起发展经济、造福百姓、维护稳定、促进和谐的重任，带头在三大战役、招商引资上面抓落实，抓推进，抓成效。
回顾过去，是为了更好的把握未来。全县各级党组织、各位党员要以党的89年辉煌历程为荣耀，坚定跟党走、跟党干的信念信心。
二、以创先争优活动为载体，全面加强我县党风建设
创先争优活动，是中央为加强党的先进性建设作出的重要战略部署。x月xx日，我们已经召开了动员大会，工作目标、工作重点、工作举措的问题，就按志军同志的要求去抓好落实。我要强调的是，我县的创先争优，要把着力点放在加强党风建设上来，要以优良党风促政风带民风，形成凝聚党心民心的强大力量，推动ｘｘ加快发展。
1.要永葆勤学动力。加强学_，是建设学_型政党、学_型干部人才队伍的基本要求。昨天，我在县委党校就这个话题与青年干部作了交流，要求他们爱读书、读好书、善读书，要向书本学、向实践学、向群众学，向一切可学的事物学。在改革发展的关键时期，面对不断出现的新情况、新问题，墨守成规不是办法，回避退缩更没有出路。只有不断学_、善于学_，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能创造性的开展好工作，才能更好地服务ｘｘ发展。对我们来说，园区攻坚、城市提质、旅游升温三大战役，有色金属、商贸物流等重点产业培育，新型工业化、新农村建设、转变发展方式等重大课题，需要我们加强学_，实现突破；需要我们力克学风不浓、玩风太盛的现象。尤其是广大党员干部一定要带头学_，学在群众前头，用在群众前头，切实增强内功和实战本领。
2.要多为务实之举。求真务实，是我们党的优良传统；真抓实干，是我们党的优良作风。可以说，没有务实的作风，就没有务实的工作，更不会有务实的发展。当前，不少部门、不少干部缺的就是这种务实作风，做工作敷衍塞责、得过且过，办事情拖拖拉拉、懒懒散散，对群众爱理不理、冷漠以待，严重损害了党的形象，破坏了ｘｘ的发展环境，影响了ｘｘ的发展提速。我一再强调，加快ｘｘ发展，不是思路不清，不是任务不明，也不是招数不对，而是需要我们进一步真抓实干，狠抓落实。6月28日，我们召开了全县优化经济环境、政风行风建设测评大会，目的就在于促进务实政风行风的长效化、制度化。因此，各级党组织、广大党员干部尤其是领导干部要带头践行求真务实之风，带头鼓实劲、办实事、求实效。
3.要民本理念。我们党从来就没有一己私利，我们的宗旨就是为人民服务，为群众谋幸福、造福祉。广大党员干部要坚持走群众路线，依靠群众，求教群众，热心为群众服务，诚心受群众监管。要坚持问政于民、问需于民、问计于民，作决策、拿方案时，要充分考虑群众的根本利益和承受能力，多办顺民意、解民忧、惠民生的实事。就我县来说，洮水水库移民、林改、农村清洁家园工程、就业就学就医等诸多民生实事，需要我们一步一步地去推进，一件一件地去落实。如果对群众感情不深厚，对群众利益不重视，对群众诉求不关心，就难以做好这些工作，就容易脱离群众。
4.要坚守清廉底线。应当说，近几年ｘｘ的党风廉政建设力度比较大，成效也比较好，全县党政干部主流是勤政廉洁、克己奉公的。但是，个别部门、少数个人还存在贪图享乐、索拿卡要行为，有的甚至走向犯罪深渊。因此，广大党员干部一定要加强党性修养，保持清正廉洁，清清白白做人，干干净净做事。要守住做人底线，抵御外界诱惑。现实生活中，每个人都面临着权力、金钱、美色等各种诱惑。金钱带不进坟墓，但是却可以把人带进坟墓。抵制不住眼前的诱惑，就会失去未来的幸福，就会失去未来的美好前程，对不起组织的培养，对不起自己的努力，对不起家人的支持。大家要把自由和尊严摆在第一位，常怀敬畏之心，常思贪欲之害，常除非分之想，始终保持清廉本色。
三、以学_先进典型为动力，努力建设农村支书队伍
今天，大会表彰了三个十佳，命名了109个共产党员示范岗，充分说明ｘｘ的党建工作卓有成效。尤其是龙仁定同志，事迹感人、表现突出、典型性强，是我县新时期共产党员的优秀代表，是全县党员学_的楷模。他作为一名农村党支部书记，身上的闪光点与可贵品质，对于在座的我们具有震撼力、感染力。客观地讲，农村党支部书记扎根基层，服务群众，直接与老百姓打交道，很多时候就是党的形象代言人，这支队伍非常重要。为此，就如何建设一支优秀的农村党支部书记队伍，对大家提四点要求和希望。
1.要做农村发展的引领者。加快农村发展是村党支部书记的根本任务和最大责任。当前，我县农村发展面临的困难多、压力大，很多村集体经济薄弱，农业产业特色不鲜明，社会公益事业投入不足，农民增收幅度不大。村党支部书记必须学经济、懂经济，增强带领群众致富的能力。大家要结合村情，根据市场需求，寻求合适路子，带头致富，并带领群众共同致富。这些年的实践告诉我们，大多村上工作搞得好的，该村村党支部书记自身就是一位致富能人。光顾自己富不算好干部，带领群众共同富才是好干部。在座的村支部书记中有很多致富能手，你们要通过示范、引导等方式，贴近群众搞服务，做给群众看，带着群众干。
2.要做农村稳定的守护者。当前，由于移民、征地拆迁、利益分配、村务管理、林权改革等引发的矛盾比较多，能否处理好这些矛盾和问题，维护农村和谐稳定，是检验村级班子、更是检验村党支部书记战斗力的硬标准。要加强班子建设，以班子的稳定团结促进全村的稳定团结，以班子的和谐共事促进全村的和谐发展。要推进村级工作规范化建设，加强对村级集体资产、资金和资源的管理；大力推行党务公开、村务公开，避免群众误解，消除稳定隐患。要及时化解矛盾纠纷，对群众要讲感情、负责任、有爱心，多疏导，多讲政策法规，把工作做细做实，防止个别问题群体化、内部问题社会化、局部问题扩大化，努力把各类矛盾消除在萌芽状态，解决在村组，绝对不能盲目把问题上交给上级，把矛盾推向社会。
3.要做乐于奉献的实践者。农村工作很艰苦，任务重、责任大、待遇低，风里来雨里去，一年到头几千元钱；农村工作很难做，有田有地不找你，有吃有穿不靠你，不偷不抢不怕你，有了问题老缠你，解决不了就骂你，这在一定程度上反映了农村工作的现状。大家要远学沈浩，近学龙仁定，增强扎根基层、乐于奉献的精神。越是身处艰苦环境，就越要敢于迎难而上，越是面对重重困难，就越要敢于攻坚克难。要埋头苦干，不怕困难，不计较个人得失，吃苦在前、享受在后，带领群众改善生产生活条件，不断提高生活水平。同时，县委和党组织也会一如既往地给予大家更多的关心和支持，为大家创造更好的工作条件，让大家政治上有盼头，待遇上有保障，情感上有温暖。
4.要做文明新风的倡导者。一个村如果村风正、干群关系融洽，就会社会稳定、经济发展；反之，就容易产生一些社会丑恶现象和不安定因素，影响社会稳定和经济发展。目前，农村有些不良现象有愈演愈烈之势，如传统的婚丧嫁娶，大操大办，铺张浪费；打牌赌博之风盛行，甚至开设赌博场所，聚众赌博等等。不少村干部包括支部书记对此认识不够，听之任之，这工作上不负责任的表现。本篇文章来自资料管理下载。大家一定要组织开展丰富多彩的文明创建活动，丰富群众精神生活，引导广大群众崇尚科学、抵制迷信，移风易俗、破除陋_，以科学、文明、健康的生活方式弘扬文明新风、社会正气。
同志们，历史昭示未来，奋斗铸就辉煌。让我们以庆祝党的89周年为契机，以创先争优活动为载体，以学_先进典型为动力，继续做好党建工作，全面提高党的感召力、凝聚力、战斗力，为圆满完成全年目标任务提供坚实的组织保障！
第7篇：先进事迹报告会演讲先进事迹报告会演讲材料
先进事迹报告会演讲材料
守护国门的忠诚卫士
尊敬的各位领导、同志们：
我是xx检验检疫局副局长XXX，我汇报的题目是《守护国门的忠诚卫士》。
xx同志，是我们xx办事处的一名普通干部，他凭借着对党的赤胆忠诚，对事业的无比热爱，23年如一日，在平凡的岗位上，履行检验检疫人的神圣职责，用自己的无私奉献的大爱情怀，为守护国门的安全，做出了突出的贡献。
我至今还清晰地记得xx同志刚参加工作时的情景。一天晚上10点多我离开办公室，路过他的办公室，看见他还对着电脑忙碌着，于是敲敲门说到：“阿太，晚了，回家吧。”可是阿太浑然不觉地继续工作着。我想，这个小伙子在干什么呀，于是走到阿太的身边，轻轻地拍了拍他的肩膀。阿太先是吓了一跳，一看是我，居然忘情地拉着我的手高兴地说：“姚主任呀姚主任，我终于找到用电脑处理监管数据的方法了，你看，你看……这样处理省事多了。”
看这名中专毕业的年青人这么好钻研、这么忘我地工作，我又高兴又心疼，劝阿太说：“今晚港口有台风，你还是早点回去吧。”他连说：“好，好，好，我马上就做完了，做完了就回家。”可是，当
东省和系统内的科技兴检奖，被列为全国检验检疫大通关建设等重点项目。
xx凭着一种信念，一种精神，一种意志，从一个“门外汉”成为为一个“电脑通”，从一个“半路出家”的电脑爱好者成为软件开发专家，以创新精神开启了普通共产党员得生命密码，为广东乃至全国检验检疫系统信息化进程做出了巨大的贡献。
正当xx同志事业渐入佳境时候，病魔却悄然向他袭来。连续低烧，不断消瘦，周身乏力。看着xx颈部肿大的淋巴结，我暗感不妙，逼着他去医院检查。可是
第8篇：先进事迹报告会感想先进事迹报告会感想
10月20日，在省政府礼堂收听了先进事迹报告会。之后，受到很大和鼓舞。讲的都是身边的优秀事迹，离我们很近，有很高尚。之所以很近，是因为都是战线的工作者，工作在第一线，有共同的感想和共同的心声；之所以很高尚，是因为四位教师在平凡的岗位中做出了不平凡的事迹。讲的时间不长，可作出的事迹，付出的努力并不是每个人都能做到的。尤其是在当前的社会形势下，立足于三尺讲台，甘守于物质上的清贫，把青春献给学生，确实值崇敬和学_。
受比较深刻的装备制造工程学校的肖老师的事迹；
首先，感觉到付出努力才有收获。同为职业学校的教师，先进人物的事迹令我汗颜。原学校毕业后在校办工厂期间就认真专研技术，虚心向老师和前辈学_，取得优异成绩。平时付出多于其他人的努力，才有收获。由于工作需要到教学岗位之后，又将技术毫无保留的传授给学生，并结合学生特点培养出多名全国职业技术比赛冠军及优秀选手。我应该在工作中学_肖老师的刻苦专研精神，不断学_，掌握本学科的先进技艺，并且要不断思考，如何将学生培养成才，才能无愧于做一名职业学校的教师。
其次，感受到肖老师对学生真情付出。其中的一件小事给我深深的印象。一名学生家境比较复杂，比较自卑。肖老师给他鼓励，给他信心，并且说当他加工好一个作品后可以带回去向他的朋友家人汇报。学生在校老师的鼓励圆满完成了任务。学生不仅仅是完成了一个零件的加工，而是通过肖老师的鼓励，完成了他人生的初步加工。我深刻认识到职业学校教师对学生成长的影响。通过我们的真心，可以为学生在今后的人生道路上树立信心，可以让学生掌握过硬技术本领，从而在社会上有立足之地。我们的事业是多么的高尚。
第三，讲求奉献，为人先锋。包括其他三位教师在内，每个人的先进事迹都体现出共同的闪光的地方。我认为就是奉献。这也是党之所以能从艰苦卓绝的残酷的斗争中从胜利走向胜利的法宝之一。为了理想信仰而奉献，甚至生命和热血。涓涓细流，汇成大海。每名党员都怀着一颗崇高的心为崇高的革命理想而奉献，何愁中华民族不振兴。现在的和平建设时期，改革发展时期，党员怎么做。做好本职工作，我认为还不够。党员代表先进的组织，党员是先锋队，党员是发展方向，党员是旗帜。党员要讲求奉献，为人先锋，做出榜样。要起到带头引领身边人的作用，要树立积极形象，敢于承担党员的光荣____。我要认真向身边的优秀党员同志学_，向先进模范学_，时刻入党誓词，加强组织纪律性修养，将甘于奉献摆在首位，起到先锋模范作用。
年11月4日
谭鸿锡先进事迹（共7篇）
吴吉林先进事迹报告会
全文
先进事迹报告
李宝国先进事迹报告会（共8篇）
先进事迹报告会主题
第五篇：培训体系培训计划
第一讲 谁是公司的cso--培训职责定位
一、企业培训发展的不同阶段及战略
我们知道ceo、cfo，最近又常常听到cso这个新生词汇，cso即首席学习官，就一个公司而言，谁应该是首席学习官呢？是公司员工还是公司管理者？
人力资源可以说是一个新兴词汇，人力资源最初被称为人事，也被称为pm（program manager），即人事管理的意思，管理员工的工资、档案、考核评分、养老保险、大病统筹等等。近些年大家习惯于将人事管理称为hr（human resource），有趣的是，hr是另外一个词的缩写：hydrant，消防栓，从另一方面来看，企业的人力资源部门员工就像救火队员一样，培训、招聘、考核，每天都在想办法灭火。{案例} 企业新员工技能培训得不好，企业业绩不达标，企业负责人追究人事部的责任，要求提升岗位技能培训课程效果，于是人力资源部门立即与专业公司联系，与业内专家预约开展岗位技能培训工作，结果投入了很高的成本，增加了员工的工作时间，虽然员工的岗位技能有所提高，但却只维持了很短的时间。
二、hr详解
hr包含两方面的内容，hrm和hrd。hrm（human resources management）即人力资源管理，包括员工招聘、绩效考核、薪酬设计、员工关系管理、企业文化建设等；hrd（human resources development）即人力资源发展，其中包括人力资源培训、员工教育、员工发展、员工职业发展、组织发展五部分，是单独的体系。
图1-1 企业人力资源的内容 hrd体系包含如下内容：
图1-2 hrd体系的内容 1.员工培训、员工教育
培训与教育的意义不尽相同，培训是指掌握基本技能，比如打字、操作机器；教育是系统性的讲授，即education。2.员工发展
员工发展是指员工通过培训掌握了一定技能，或者通过教育通过了专业考试取得相应证书后的长期发展，比如送员工去读mba等，属于职业生涯长远的发展计划。3.员工职业发展
员工经过公司长期的培养后，其职业生涯规划的可能性更加丰富，此时企业需要考虑自身的发展与员工的职业生涯规划对接，使员工的才能在企业中能够得以发挥。4.组织发展
组织发展的缩写为od，国际知名企业例如nakia、moto等都有自己的od部门，就是组织发展部。它是站在宏观的立场，在不涉及任何细节操作的情况下全面、客观地看待公司的整个培训氛围，为公司提供战略性建议，使公司得以长期发展。特别是涉及到收购与反收购等重大选择时，负责组织发展的人员需要有高瞻远瞩的意识，在公司变化的前半年甚至是前一年就要有所准备，提前对员工进行压力管理、变革管理方面的培训。
这五个方面从不同层次丰富了培训的内涵，都属于hrd的内容，所以，hrm与hrd是有区别的。
三、培训与员工发展怎样给企业带来竞争优势
困扰每一位企业老总的问题是，培训的投资经常收不回来，无论如何做预算，回报通常与预算不成比例，这是什么原因呢？ 1．毋庸置疑，培训当然是重要的，但绝大多数的企业还不清楚这四方面的内容，具体怎么操作才能使培训的效果更好呢？ 2．培训要用效果说话，但问题恰恰就出在这里，效果是如何被评估出来呢？这方面的重点就是如何评估培训效果，如何显示培训的重要性。3．就每个企业而言，投资都是有限的，使有限的资本发挥出更大的效益是衡量经理人的专业素质之一，当企业经费紧张时，削减预算是必须的，但培训的预算应不应该削减呢？如果消减培训预算应该消减到何种程度呢？是全员工薪的百分之几？销售额的百分之几？抑或是销售利润的百分之几？所以预算的制定也是重点。4．教育、培训、发展这三者之间的区别在哪里，企业在什么时期应该做培训、什么时期应该做员工教育、什么时期要考虑员工的长远发展，企业发展的不同阶段选择也不尽相同。
四、员工培训与发展中hr与部门经理的角色分工 在员工的培训与发展过程中，各部门角色分工不尽相同，其中hr与各部门经理的角色差异最大，那么由谁来承担着员工培训与发展的成败？
企业培训体系由三部分组成，培训机制、培训管理与实施人员、培训课程。在整个的人力资源体系中，最难建立的莫过于绩效考核体系，而绩效考核体系中的难点并不在于建立考核制度或标准，而是推行，考核体系的推行成为人力资源部门人员心中永远的痛，相对来说，比较容易建立的是招聘体系和培训体系。
图1-3 企业的培训体系的组成 1．培训机制
培训机制包括培训需求分析的机制、内训师选择的机制、培训供应商挑选的机制、员工报课申请的机制、培训预算的机制等方面内容。2．培训管理与实施人员
建立了机制后，则需要有执行的人，也就是管理这些机制的人，即培训管理人员。3．培训课程
培训课程是企业培训体系中最基本也是最重要的环节，培训机制、培训管理与实施人员加上优秀的培训课程，就形成了企业的培训体系。
在企业的培训体系中，每一部分都无可代替，但究其根本，最重要的莫过于培训机制，有好的机制才有可能出现好的成果。考核体系的推行是人力资源部门人员心中永远的痛，痛的原因就在于企业的管理是人制制度而不是制度制人，人治必然导致成果不稳定。
许多时候人力资源难做的原因就在于人事人员夹在高层与基层之间，成为传声筒或出气筒的角色。如果企业制定了良好的机制，那么人力资源在推行时就成为一个中介的角色，是公司的制度要求这样做，而不是人事部要求这样做，这样人事部的被认可度会高得多，因此培训体制的搭建尤为重要。
五、不同类型的公司培训负责人的设置
由于企业所属行业、投资形式、组织机构的不同，公司类型多种多样，公司培训负责人的设置不可一概而论，如何设置培训负责人最为合理呢？
作为公司培训管理人员的胜任素质并非培训设计的技巧或者培训需求的分析技巧，这些技巧都可以通过书本迅速掌握，培训管理人员必须要掌握的是沟通、顾问、影响力和权威性，而且是非权威性的影响力和说服力。因为做培训管理经常需要去影响、说服比自己职位高得多的人，因此非权威性的影响力与说服力可谓胜任素质中的重中之重。
（一）企业培训发展策略---阿什里德模式
该模式出自于1986年，是一个极有分量的研究项目，阿诗里德学院曾在管理教育基金会的资助下在英国做过一个项目，对英国的部分优秀公司进行考察研究，并做了大量的文献检索，发现企业可以按发展阶段分为三段：离散、整合、聚焦，在这三个阶段中，如果用错了培训战略，后果可能是致命的。1．离散阶段：宣传员工发展的竞争优势
企业在离散阶段，培训部承担着培训主角的工作，其它部门和人员并未意识到培训的重要性，而且在这一阶段企业更多的是进行销售人员的培训、服务人员的培训等即学即用的课程，而类似高效率成功人士的好习惯、压力管理等课程不在预算范围内，企业也不需要，此时是企业的存活阶段，培训被视为浪费时间，许多企业暂时处于这一阶段。2．整合阶段：经理承担员工发展
在企业的整合阶段，部门经理成为培训的重心，经理们已经开始意识到培训的重要性，培训成败的关键在于部门经理而并非培训部，培训的价值得到广泛认可，而培训计划更多的成为整合个人的需要，这个阶段企业已经建立了培训需求分析，在年初时人力资源部分制定一些科目，包括管理类、基本知识类、销售类等，由员工与经理进行讨论选报，这已经进入到员工自我培训需求分析阶段。篇二：如何建立培训体系与制定培训计划(张晓彤)如何建立培训体系与制定培训计划（张晓彤）
第一讲 谁是公司的cso--培训职责定位
一、企业培训发展的不同阶段及战略
我们知道ceo、cfo，最近又常常听到cso这个新生词汇，cso即首席学习官，就一个公司而言，谁应该是首席学习官呢？是公司员工还是公司管理者？
人力资源可以说是一个新兴词汇，人力资源最初被称为人事，也被称为pm（program manager），即人事管理的意思，管理员工的工资、档案、考核评分、养老保险、大病统筹等等。近些年大家习惯于将人事管理称为hr（human resource），有趣的是，hr是另外一个词的缩写：hydrant，消防栓，从另一方面来看，企业的人力资源部门员工就像救火队员一样，培训、招聘、考核，每天都在想办法灭火。{案例} 企业新员工技能培训得不好，企业业绩不达标，企业负责人追究人事部的责任，要求提升岗位技能培训课程效果，于是人力资源部门立即与专业公司联系，与业内专家预约开展岗位技能培训工作，结果投入了很高的成本，增加了员工的工作时间，虽然员工的岗位技能有所提高，但却只维持了很短的时间。
二、hr详解
hr包含两方面的内容，hrm和hrd。hrm（human resources management）即人力资源管理，包括员工招聘、绩效考核、薪酬设计、员工关系管理、企业文化建设等；hrd（human resources development）即人力资源发展，其中包括人力资源培训、员工教育、员工发展、员工职业发展、组织发展五部分，是单独的体系。
图1-1 企业人力资源的内容 hrd 体系包含如下内容：
图1-2 hrd体系的内容 1.员工培训、员工教育
培训与教育的意义不尽相同，培训是指掌握基本技能，比如打字、操作机器；教育是系统性的讲授，即education。2.员工发展
员工发展是指员工通过培训掌握了一定技能，或者通过教育通过了专业考试取得相应证书后的长期发展，比如送员工去读mba等，属于职业生涯长远的发展计划。3.员工职业发展
员工经过公司长期的培养后，其职业生涯规划的可能性更加丰富，此时企业需要考虑自身的发展与员工的职业生涯规划对接，使员工的才能在企业中能够得以发挥。4.组织发展
组织发展的缩写为od，国际知名企业例如nakia、moto等都有自己的od部门，就是组织发展部。它是站在宏观的立场，在不涉及任何细节操作的情况下全面、客观地看待公司的整个培训氛围，为公司提供战略性建议，使公司得以长期发展。特别是涉及到收购与反收购等重大选择时，负责组织发展的人员需要有高瞻远瞩的意识，在公司变化的前半年甚至是前一年就要有所准备，提前对员工进行压力管理、变革管理方面的培训。
这五个方面从不同层次丰富了培训的内涵，都属于hrd的内容，所以，hrm与hrd是有区别的。
三、培训与员工发展怎样给企业带来竞争优势
困扰每一位企业老总的问题是，培训的投资经常收不回来，无论如何做预算，回报通常与预算不成比例，这是什么原因呢？ 1．毋庸置疑，培训当然是重要的，但绝大多数的企业还不清楚这四方面的内容，具体怎么操作才能使培训的效果更好呢？ 2．培训要用效果说话，但问题恰恰就出在这里，效果是如何被评估出来呢？这方面的重点就是如何评估培训效果，如何显示培训的重要性。3．就每个企业而言，投资都是有限的，使有限的资本发挥出更大的效益是衡量经理人的专业素质之一，当企业经费紧张时，削减预算是必须的，但培训的预算应不应该削减呢？如果消减培训预算应该消减到何种程度呢？是全员工薪的百分之几？销售额的百分之几？抑或是销售利润的百分之几？所以预算的制定也是重点。4．教育、培训、发展这三者之间的区别在哪里，企业在什么时期应该做培训、什么时期应该做员工教育、什么时期要考虑员工的长远发展，企业发展的不同阶段选择也不尽相同。
四、员工培训与发展中hr与部门经理的角色分工 在员工的培训与发展过程中，各部门角色分工不尽相同，其中hr与各部门经理的角色差异最大，那么由谁来承担着员工培训与发展的成败？
企业培训体系由三部分组成，培训机制、培训管理与实施人员、培训课程。在整个的人力资源体系中，最难建立的莫过于绩效考核体系，而绩效考核体系中的难点并不在于建立考核制度或标准，而是推行，考核体系的推行成为人力资源部门人员心中永远的痛，相对来说，比较容易建立的是招聘体系和培训体系。
图1-3 企业的培训体系的组成 1．培训机制
培训机制包括培训需求分析的机制、内训师选择的机制、培训供应商挑选的机制、员工报课申请的机制、培训预算的机制等方面内容。2．培训管理与实施人员
建立了机制后，则需要有执行的人，也就是管理这些机制的人，即培训管理人员。3．培训课程
培训课程是企业培训体系中最基本也是最重要的环节，培训机制、培训管理与实施人员加上优秀的培训课程，就形成了企业的培训体系。
在企业的培训体系中，每一部分都无可代替，但究其根本，最重要的莫过于培训机制，有好的机制才有可能出现好的成果。考核体系的推行是人力资源部门人员心中永远的痛，痛的原因就在于企业的管理是人制制度而不是制度制人，人治必然导致成果不稳定。
许多时候人力资源难做的原因就在于人事人员夹在高层与基层之间，成为传声筒或出气筒的角色。如果企业制定了良好的机制，那么人力资源在推行时就成为一个中介的角色，是公司的制度要求这样做，而不是人事部要求这样做，这样人事部的被认可度会高得多，因此培训体制的搭建尤为重要。
五、不同类型的公司培训负责人的设置
由于企业所属行业、投资形式、组织机构的不同，公司类型多种多样，公司培训负责人的设置不可一概而论，如何设置培训负责人最为合理呢？
作为公司培训管理人员的胜任素质并非培训设计的技巧或者培训需求的分析技巧，这些技巧都可以通过书本迅速掌握，培训管理人员必须要掌握的是沟通、顾问、影响力和权威性，而且是非权威性的影响力和说服力。因为做培训管理经常需要去影响、说服比自己职位高得多的人，因此非权威性的影响力与说服力可谓胜任素质中的重中之重。
（一）企业培训发展策略---阿什里德模式
该模式出自于1986年，是一个极有分量的研究项目，阿诗里德学院曾在管理教育基金会的资助下在英国做过一个项目，对英国的部分优秀公司进行考察研究，并做了大量的文献检索，发现企业可以按发展阶段分为三段：离散、整合、聚焦，在这三个阶段中，如果用错了培训战略，后果可能是致命的。1．离散阶段：宣传员工发展的竞争优势
企业在离散阶段，培训部承担着培训主角的工作，其它部门和人员并未意识到培训的重要性，而且在这一阶段企业更多的是进行销售人员的培训、服务人员的培训等即学即用的课程，而类似高效率成功人士的好习惯、压力管理等课程不在预算范围内，企业也不需要，此时是企业的存活阶段，培训被视为浪费时间，许多企业暂时处于这一阶段。2．整合阶段：经理承担员工发展
在企业的整合阶段，部门经理成为培训的重心，经理们已经开始意识到培训的重要性，培训成败的关键在于部门经理而并非培训部，培训的价值得到广泛认可，而培训计划更多的成为整合个人的需要，这个阶段企业已经建立了培训需求分析，在年初时人力资源部分制定一些科目，包括管理类、基本知识类、销售类等，由员工与经理进行讨论选报，这已经进入到员工自我培训需求分析阶段。3．聚焦阶段：自觉学习不断提高
在此阶段，员工本人成为了培训的主人公，承担培训主角的角色，此时企业成为学习性组织，比如hp，在hp学习成为一种必须，形成了下班后去上课的风气，如果一天没有进步自己会感觉很丢脸。
（二）如何搭建学习性组织
以hp为例，在培训需求分析中，人力资源部用一系列简单的表格促使员工形成学习习惯。其他公司比如我们所熟知的海尔、ge等都早已进入聚焦阶段，培训的职能范围扩大了，培训时间上偏向软性的技巧，比如压力管理、时间管理、变革管理等课程。
培训究竟能不能给企业带来优势，完全取决于以下三点： 1．员工的能力 ? 会不会用
? 员工有没有接受、掌握培训内容，是培训效果的唯一基础 2．员工的思维模式 ? 愿不愿意用 ? 员工愿不愿意用，这涉及到员工思维模式，只有企业刺激、考核等形式相配合，员工才会愿意使用 3．管理者的管理方式 ? 允不允许用 ? 毫无疑问这是培训最致命的一环，这个问题出在管理者身上，有一句顺口溜：“有人不会干，有人不愿意 干，有人会干愿意干但有人不让他干。”管理者的素质与心态，直接决定了培训的成败 培训前不能经常地给我们带来竞争优势，有的时候培训是直接有负面效应的，有时企业越培训员工，员工跳得越快，是因为他学到以后难以一展所长，很容易被竞争对手挖走，这对企业的危害更大。
六、培训浪费了金钱与时间的原因
培训之所以浪费了金钱与时间的原因在于以下三点： ? 培训角色未被认可，没有人认为培训很重要 ? 培训工作是人力资源部门的工作 ? 培训缺乏体系、系统保证，只有培训没有后续学习
（一）培训角色未被认可篇三：qd01_如何建立培训体系与制定培训计划_满分试卷
学习课程：如何建立培训体系与制定培训计划
单选题
1.企业培训中最容易建立的是绩效考核体系，最难建立的是培训体系。回答：正确 1.a 是 2.b 否 2.考察组织长期目标、短期目标、经营计划来判定知识和技术需求主要通过培训需求的组织分析完成 回答：正确 1.a 是 2.b 否
3.企业的培训的目标以决策层为主 回答：正确 1.a 是 2.b 否
4.培训最大的获益者是企业，对员工来讲，是无关紧要的 回答：正确 1.a 是 2.b 否
5.培训能不能带来竞争优势，关键在于培训范围的大小 回答：正确 1.a 是 2.b 否
6.企业按发展阶段可以依次分离散、整合、聚焦三个阶段 回答：正确 1.a 是 2.b 否 7.培训和教育的区别在于培训是让员工掌握基本的技能，教育是继续教育，使员工有新的成长和知识储备 回答：正确 1.a 是 2.b 否
8.根据冰山理论，露出水面的冰山表示 回答：正确 1.a 价值观 2.b 知识技能
3.c 性格特质 4.d 自我定位
9.对内训师的素质要求包括 回答：正确 1.a 政治素质 2.b 身体素质 3.c 业务素质 4.d 以上都包括
10.培训体系所包含的体系包括 回答：正确 1.a 组织学习体系
2.b 人力资源发展、职业规划体系 3.c 课程开发体系、讲师筛选内训师培养体系 4.d 以上都包括
11.下面不属于行为评估的作用的选项是 回答：错误 1.a 客户想确认所学技能转为工作实践 2.b 知识技能的获得是工作表现的重要方面 3.c 培训的结果可由工作中的技能衡量 4.d 以上答案都包括
12.反映评估的主要目的是 回答：正确 1.a 确认技能转化为工作实践 2.b 发展课程目标 3.c 修改课程
4.d 培训与公司目标的结合 13.培训需求分析的手段包括 回答：正确 1.a 工作分析
2.b 测评中心、核心小组 3.c 面试、个人发展计划 4.d 以上都包括
14.根据库伯的学习圈理论，人们的学习风格可以分为 回答：正确 1.a 经验学习者 2.b 反思者
3.c 理论者和应用者 4.d 以上答案都这样
15.下面属于人力资源发展的内容的是 回答：正确 1.a 培训、教育员工的发展 2.b 员工的职业生涯的发展 3.c 组织的发展
4.d 以上答案都正确篇四：如何建立培训体系与制定培训计划测试答案
测试成绩：93.33分。恭喜您顺利通过考试！
单选题
1.在企业的发展中，招聘的策略可以随时变化，培训的策略一般固定不变 √ a b 是 否
正确答案： b 2.培训要个性化，不能对特点各异的广大群众提供“单一尺码”课程 √ a b 是 否
正确答案： a 3.考察组织长期目标、短期目标、经营计划来判定知识和技术需求主要通过培训需求的组织分析完成 √ a b 是 否 正确答案： a 4.企业的培训的目标以决策层为主 √ a b 是 否
正确答案： b 5.培训能不能带来竞争优势，关键在于培训范围的大小 √ a b 是 否
正确答案： b 6.企业按发展阶段可以依次分离散、整合、聚焦三个阶段 √ a b 是 否
正确答案： a 7.培训和教育的区别在于培训是让员工掌握基本的技能，教育是继续教育，使员工有新的成长和知识储备 √ a b 是 否
正确答案： a 8.根据冰山理论，露出水面的冰山表示 √ a b c d 价值观 知识技能 性格特质 自我定位
正确答案： b 9.对内训师的素质要求包括 √ a b c d 政治素质 身体素质 业务素质 以上都包括
正确答案： d 10.培训体系所包含的体系包括 √ a b c d 组织学习体系 人力资源发展、职业规划体系 课程开发体系、讲师筛选内训师培养体系 以上都包括
正确答案： d 11.下面不属于行为评估的作用的选项是 × a 客户想确认所学技能转为工作实践 c d 培训的结果可由工作中的技能衡量 以上答案都包括
正确答案： b 12.反映评估的主要目的是 √ a b c d 确认技能转化为工作实践 发展课程目标 修改课程 培训与公司目标的结合 正确答案： c 13.培训需求分析的手段包括 √ a b c d 工作分析 测评中心、核心小组 面试、个人发展计划 以上都包括
正确答案： d 14.做好培训的两个基本点是 √ a b c d 培训需求分析 培训效果评估与反馈 以上都包括 以上都不正确
正确答案： c 15.企业培训体系的组成部分包括 √ a 培训机制 c d 培训课程
以上答案都包括
正确答案： d 篇五：培训体系建设与培训计划制定
培训体系建设与培训计划制定
时 间：2015年11月20-21日深圳 11月28-29日上海
费 用：3600元（含授课、教材、午餐、茶点和税费）
课程对象：企业管理者、内部讲师、培训经理等
实施方式：实战技巧、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、情景模拟等
现场将呈现大量的工具、表格、手册，现学现用培训体系建设的策略和培训计划的工具
【主 办 单 位】中 国 电 子 标 准 协 会
【咨 询 热 线】0 7 5 5 – 2 6 5 0 6 7 5 7 1 3 7 9 8 4 7 2 9 3 6 李 生
【报 名 邮 箱】martin#ways.org.cn（请将#换成@）
企业培训管理的现状
培训经理在企业培训体系建设和培训实施中，经常发出感慨，培训如何快速响应业务的需求？如何能产生绩效？如何获得老板的认可？而在培训体系建设中，普遍的困惑如下：
解决方案
面对培训当前困惑，培训管理者都期望更好的做好培训工作，使培训为个人和团队创造更大的价值，推动绩效提升，建立完善、高效的培训体系是做好培训管理的重要保障，也是一个系统工程，高效的培训体系包括三大内容：
第一，宣导培训理念，建立培训制度
第二，优化培训资源，打造内部讲师
第三，实施培训运作，推动培训落地
2、在理念、制度、资源、运作等方面，建立、应用、完善高效的培训体系，使组织内部有培训氛围，有章法规则，有充足资源，有完善的培训运作机制；
3、提供在课程体系建设、课程开发、讲师团队建设、培训供应商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；
4、从培训、计划、实施、评估四大循环，导入新的方法和工具，健全培训运作系统。对于企业组织
1、培育浓厚的组织学习氛围，建立良好的学习机制，打造学习型组织；
2、高效的培训体系将围绕组织战略展开，致力于减少培训资源的浪费，助力组织发展，推动人才的培育工作；
3、提高人力资源管理意识，帮助企业管理者意识到培训是全员的事，是每一个管理者 第一天课程内容：《培训体系建设与有效的培训管理》
第一讲：培训体系与组织学习氛围营造
1、有效的培训价值链
? 培训内容构成的三大要素 ? 培训的价值传播路径 ? 培训价值的递减规律
2、企业培训的优秀理念 ? 好领导首先是好老师
? 学习是组织提升的有效方法 ? 百战归来再读书 ? 学习无处不在
3、企业培训体系的构成 ? 培训制度管理体系 ? 培训资源管理体系 ? 培训运营管理体系
4、企业大学实践案例 ? p&g大学的体系和平台介绍 ? 摩托罗拉大学的运营 ? tcl领导力开发学院 ? 招银大学的基本架构 ? 美的学院的运营介绍
? 格兰仕大学建设进程分享
第二讲：有效的培训管理与培训营销
1、培训计划实施过程注意事项与控制办法 ? 对讲师的评估 ? 对员工的评估 ? 培训的准备 ? 培训现场的控制
2、组织不同层架的有效学习方法 ? 基层人员的学习技巧 ? 中层干部的学习方法 ? 高层管理者的学习模式
3、培训的策划和营销 ? 培训的营销 ? 培训的策划
? 培训的宣传与造势
4、培训效果评估
? 培训评估的目的和价值 ? 培训评估的分类 ? 如何开展评估 ? 培训总结报告的撰写
? 培训档案留存和存档
第三讲：培训课程构建与讲师队伍管理 1.课程体系建立的模式选择 ? 基于岗位职责的课程体系 ? 基于素质模型的课程体系 ? 基于学习地图的课程体系 ? 基于职业化模型的课程体系
2、建立企业培训课程体系 ? 课程体系建立的4个步骤 ? 确定岗位序列
? 根据胜任素质模型和岗位说明书提炼岗位的关键课程指标 ? 岗位聚类分析后，确定课程内容 ? 建立与完善课程体系
3、课程体系升级的策略和方法 ? 针对需求升级 ? 围绕战略升级
? 组织智慧提炼升级
第二天课程内容：《培训需求分析与培训计划制定》
第一讲：培训需求分析与管理
1、员工培训需求分析的三大层面 ? 员工需求分析的几大误区 ? 战略层面的需求解读 ? 岗位层面的需求分析 ? 个人层面的需求识别
2、企业管理者必须掌握的五种员工培训需求分析方法 ? 调查问卷 ? 面对面的访谈 ? 工作场所的观察 ? 绩效评估结果的分析 ? 现有工作任务的分析
3、培训需求的转化 ? 培训需求到培训目标 ? 培训目标到培训课程
? 培训课程到培训大纲
第二讲：培训计划的制定与执行
1、企业培训计划与项目计划的制定 ? 什么是培训计划 ? 培训计划制定的原则 ? 培训计划制定的流程
2、培训计划的分类与具体内容 ? 计划季度计划月度计划 ? 部门计划项目性计划
3、培训预算 ? 培训投资的理念 ? 培训预算的四个层次
? 现场讨论：培训预算制定的依据
中国企业能力建设工程 特聘讲师
山东省经信委职教办
高级讲师
中国南方行动学习联盟 创始人
卓越学习发展中心 创始人
格兰仕集团 培训总监 某著名集团领导力中心 主任
谢老师在家电行业（格兰仕）、地产行业（某知名多元化集团）和咨询行业等积累了丰富的工作经验、管理经验。谢老师多次受邀在《中外管理》杂志举办的中外管理人力资源论坛、《培训》杂志举办的中国培训与发展年会、中国企业教育百强论坛、中国人力资源协会、深圳市人力资源开发研究会、财智名家人力资源论坛举办的中国人力资源论坛等峰会和论坛上做主题演讲，并受到听众的一致好评。
选择谢老师的理由：
谢老师专注课程价值、培训价值、客户价值。
在趋于同质化的培训市场，谢老师致力于开启新的培训模式，专注客户价值，推动培训落地，是首位研发、设计行动学习式培训课程的研究者，谢老师的课程通过“三线合一”模式实施课程训练，三线合一中的三条主线是：流程线、内容线、工具线，合一具体是指推动组织绩效、组织价值、学习目标的实现。
点击咨询 