第一篇：关于“四化”建设实施方案
鑫煤安字【2016】9号
山西灵石天聚鑫辉源煤业有限公司 关于开展“四化”建设实施方案
为了全面贯彻落实全国煤矿自动化开采技术现场会议精神，深入推进“机械化换人，自动化减人”专项行动，根据灵石县煤炭工业局关于转发《晋中市煤炭工业局关于转发山西省煤炭厅<关于推进煤矿机械化自动化信息化和智能化建设的意见>的通知》的通知（灵煤行发【2016】8号）、晋中市煤炭工业局关于转发山西省煤炭工业厅《关于推进煤矿机械化自动化信息化和智能化建设的意见》的通知（市煤科发【2016】3号）、山西省煤炭工业厅《关于推进煤矿自动化信息化和智能化建设的意见》（晋煤科发【2015】922号）文件精神，结合我矿实际，特制订山西灵石天聚鑫辉源煤业有限公司关于开展“四化”建设实施方 案。
一、总体目标
贯彻落实全国煤矿自动化开采技术现场会精神，扎实推进“机械化换人、自动化减人”科技强安专项行动，提升我矿机械化、自动化、信息化和智能化“四化”水平，结合“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，确保我矿安全生产形势持续发展。
二、成立专项行动工作组
为确保本次专项行动顺利实施，我矿成立了专项行动工作领导组。
组 长：梁映章
副组长：王为贞、王振兴、白志强、朱树棋、高建兵 成 员：蔡书金、闫金锁、吴明厚、武文斌、宋学海
周 敏、高志武、王春宝、马兆太 领导组下设办公室，办公室设在安全科，主任由安全副总蔡书金担任，负责专项行动的情况收集、协调、汇总、资料上报等工作。
三、具体措施
（一）装备机械化。根据矿井开采条件选用先进适用的采掘机械装备，矿井生产装备要实现100%机械化，综采工作面机械化程度达到100%，综掘机械化程度不低于80%，代替传统的人工作业。
（二）监控数字化。矿井形成环绕全矿井的综合自动化控制网络平台，健全完善安全生产监测监控、工业电视系统、产量监控系统、井下人员定位、井下无线通讯、计算机管理信息系统等信息化系统，并根据灾害情况装备束管监测和顶板压力监测系统。
（三）控制标准化。矿井安装皮带运输、供电、排水、通风、压风标准化系统，实行地面远程控制，实现井上、下中央变电所、泵房、风机房、压风机房远程监控。
（四）辅助运输智能化。根据井下实际选择使用自动化连续化辅助运输设备，减少运输环节，减少井下人数，提高运输效率。
（五）加强四化技术培训。为了促进“四化”建设的有力实施，提高人员的管理水平、技术水平，按计划、分批次派出人员进行学习专业技术学习全面提高人员的业务素质，为四化建设提供有力的人力资源保障。
（六）强化宣传营造氛围。充分利用广播、黑板报、安全简报、专题专栏等形式大力宣传推进煤矿“四化”建设的目的意义，宣传通过依靠机械化、自动化提高本质安全、实现安全生产的先进典型，引导全体职工坚定不移走依靠科技进步保障安全的道路。
后附：《山西灵石天聚鑫辉源煤业有限公司“四化”建设实施计划表》
《推进煤矿“四化”建设分管领导和联络员情况表》
（本页无正文）
山西灵石天聚鑫辉源煤业有限公司
2016年3月28日
主题词：鑫辉源 开展“四化” 实施方案
报：矿领导、聚义能源公司、县煤管局 抄 送：矿属各单位、办公室留存
第二篇：四化校园实施方案
上阿图什镇卡依拉克中学2015-2016学年“四化”
工作实施计划
上阿图什镇卡依拉克中学
2015年9月1日
上阿图什镇卡依拉克中学2015-2016学年“四化”
工作实施计划
为进一步推动我校育人环境建设，强化学校精细管理，创建文明、平安、和谐校园，根据有关文件精神和要求，结合我们学校实际，特制定本实施方案。
一、领导小组
组
长：居来提·努如拉（校长）
全盘工作 副组长：依拉木·买买提，吉力力·阿不都热依木
成员：依孜马吉
赛都拉
海如拉
依拉木
米吉提
二、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观，“十八大”会议精神为指导，以素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨，通过强化年级管理、优化教学资源、净化育人氛围、美化校园环境，不断创新办学理念，从而使家长满意，学生在意，教师得意。
三、实施目标
通过实施校园“四化”工程建设，逐步构建具有特色的校园文化体系。将学校建设成设施全，环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐平等的校园。坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把学校建设成全面发展的民主、科学、人文、开放的特色校园。
四、主要措施
弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动，构建具有特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高双语办学水平和质量。
1、优化校园环境，营造文化氛围
校园环境是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。学校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围，让师生置身于干净、整洁、优美的环境中，受到美的薰陶和感染。
2、重视文化品牌，打造文化特色
注意发掘本校潜力，利用本校品牌，充分展现学校文化精品，打造校本文化特色。
——办学理念：浓缩本校办学理念、办学思想，在校内显目位置进行展示。
——名师风采：定期将学校优秀教师事迹进行推介，号召师生向优秀教师学习。
——学生风采：定期将学校的“优秀学生干部”、“三好学生”、“优秀学生”、“德育标兵”等在宣传栏上进行展示，宣传典型，激励后进。
——荣誉室和荣誉墙：将学校、教师、学生所获荣誉，进行分类收集，建立上档次的荣誉室和荣誉墙，使之成为学校的德育基地。
——楼道文化渲染：将教师、学生创作的书画作品、摄影作品、手抄报在办公楼、教学楼的楼道进行展示，形成楼道文化。
——校园绿色文化长廊 ：有效的丰富了学生的课外生活，扩展了学生的视野。
——校内舆论阵地：周一升旗仪式是我校对学生施行爱国主义教育的平台，通过“国旗下讲话”，不断加强对学生的人生观、世界观和价值观教育。继续创办好“校报”，让“校报”成为全校师生的自我展示平台。利用校园广播，每天播送校园节目，宣传国家大事以及学习、生活知识。
3、坚持德育为首，突出育人特色
（一）育人体系：
三大主题：养成教育、安全教育、责任教育。
1、养成教育：就是培养学生良好行为习惯的教育。从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。做好文明礼貌习惯、学习习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等方面的养成。一年级重点做好该项教育。
2、安全教育：素质教育的重点内容之一就是安全教育。安全教育的内容非常广泛，涉及面很广，具体包括：交通安全教育、法制法规教育、消防安全教育、网络安全教育、卫生安全教育、心理安全教育等。每学期都要开展相应的专题教育活动，同时，在教育教学常规活动中要渗透各种教育。
3、责任教育：“责任”是我国优秀、文明传统的内核。对学生进行以“责任”为核心的思想品德教育，唤醒学生的责任意识，激发学生的责任情感，培养学生履行责任的能力，帮助他们形成良好的责任行为，逐步建立科学的责任感。
四、五年级学生在良好的养成教育、安全教育的基础上应重点培养学生的责任意识，对自己负责，对命运负责，对祖国负责，做好毕业的关键抉择。五方平台： 课堂育人、团队育人、环境育人、活动育人、服务育人。
1、课堂育人平台。课堂教学是学生接受思想教育的主渠道，这就要求我们每位教师要深入挖掘文本知识中的教育内涵，依据学科特点，在教学中有机渗透“爱国主义、集体主义、社会主义”等为主要内容的道德教育，不断提高学生的思想道德素质。
2、团队育人平台。一是教师团队：1）班主任是班级管理的核心，作为班主任要做好与任课教师的交流与互动，增强任课教师的管理能力，形成班级管理团队；2）班级之间要加强协作，互助管理，不分彼此，“捆绑式管理”，两班之间形成一个育人团队；3）各年级内所有班主任也要形成强有力的团队，齐心协力、合作共进；4）年级主任要带动任课教师形成年级团队。二是，学生团队：1）充分发挥少先队在我校教育过程中的优势和作用，扎实抓好少先大队的组织建设，培养和提高学生干部的工作能力；2）抓好学生自主管理委员会的建设，充分发挥学生自主管理、自主发展的主体作用。3）环境育人平台。学校的每一个角落都是生动的课堂，每一处景点都蕴涵着无言的深情。加强德育设施和校园文化建设，不断丰富学校的文化内涵，努力形成独具特色的高品位的校园文化、幽雅的校园环境、良好的校园风气、丰富的人文景观，充分展示广大师生的精神风貌，让校园文化更贴近师生的思想、生活实际，让学生在潜移默化中接受熏陶，在耳濡目染中受到教育，学生不经意间就接受了思想的洗涤、心灵的净化、人格的升华，陶冶情操，丰富自我。
（4）活动育人平台。认真开展系列教育主题活动，点燃学生激情，丰富学生个性，放飞学生心境，陶冶学生情操，培养学生能力，积累美的情趣。如升旗仪式、远足行、开放周、、德育基地活动、安全教育月系列活动（如交通安全、法制知识讲座，参观交通事故图片展览、“法在我心中”主题班会、法律知识竞赛），开展丰富多彩的艺术系列活动（演讲、朗读、讲故事、书法、绘画、舞蹈、歌咏比赛、球类比赛、运动会等等），活跃同学们的校园文化生活。
（5）服务育人平台。树立服务意识，渗透人文关怀，做好学校食堂管理工作。饮食是关系学生身心的大事，要严格采买制度和食堂卫生管理制度，确保食堂服务质量。
①三全育人工程。就是全员育人、全程育人和全方位育人。
②学生自主发展工程：加强学生自我锻造，建立学生自主性发展评价体系，培养学生“自主学习、自主活动、自主管理”的“三自主”发展观。
③班级精细化管理工程：在班级的具体管理中，配以精细化管理分工明细表，把班级管理中的各项繁杂事务细化，分工到人，人人有责，形成书面材料，张贴上墙。这样即体现了学生的主人翁精神，又培养了学生的服务意思。④五项养成教育：见面问好，双手递送，右行礼让，文明用语，起立回答；四不：不随地吐痰，不乱扔纸屑等杂物，不大声喧哗，不追逐打闹；三轻：走路轻，谈话轻，关门轻；二要：要讲公德，要讲普通话；一做：做高素质夏镇一中西校人。该项工程深入人心，一言一行都体现着夏一西人的风采。
⑤社会实践工程：每学期组织一次大型学生校外实践活动，同时利用节假日、纪念日等组织有效德育活动，对学生进行具体、生动的革命传统和爱国主义教育；开展青年志愿者帮困助残服务社会的各种活动；利用寒、暑假组织学生参加社会综合实践活动，把学校德育与家庭，社区教育融为一体，让广大学生在社会大课堂里践行道德规范，开拓德育空间。
（二）本学期德育主题教育
新时期学校的德育工作，要围绕加强和改进未成年人思想道德建设这一主方向，通过主题教育的途径对学生进行“文化浸润”，对学生的气质、风度和人格良好形成有着积极的意义。二月份：规划启动月
目标1：通过师德论坛、德育工作座谈会、各年级教师会和班主任会、生活老师培训会议等统一教育思想，加强全员教育意识。
目标2：建立健全学校德育组织和各级学生自主管理委员会、建立班级精细化自主管理一览表，全面开展全员德育。三月份：学校形象月。
目标1：对男生长发、怪发进行治理，杜绝佩戴首饰，杜绝携带手机； 目标2：校园环境整洁优美。向学生进行环保卫生教育，确保校园无纸屑，教学楼地面洁净，各项物品和设施规范有序放置并保持清洁。让学生逐步养成良好的卫生和生活习惯；
目标3：向学生进行文明行为教育，引导学生逐步养成良好的行为习惯，改掉陋习、恶习。把学生矛盾降低到最低限度。
四月份：道德教育月。目标：通过系列道德教育活动，标新美德、公德、孝德、爱心、文明、礼仪之风，形成人人讲道德、处处见德性的良好风尚。
五月份：家校沟通月。目标：通过家长委员会和期中考试后家长会议，加强班主任、任课教师与家长的沟通和交流，行之有效的对学生进行教育。六月份：安全和法制教育月。
目标1：通过各种形式的安全图片展览及观看安全教育片，加强对学生进行安全知识教育。
目标2：通过法制教育讲座、服刑人员现身说法、观看法制教育片等形式，加强对学生进行法制教育。七月份：党建月
目标：加强对学生进行热爱共产党，维护祖国统一，养成爱国主义精神 九月份：国防教育
目标：加强对学生进行国防知识教育。十月：庆祝祖国教育月
目标：加强对学生进行爱国主义知识教育。十一月：安全教育月。
目标1：通过各种形式的安全图片展览及观看安全教育片，加强对学生进行安全知识教育。
目标2：通过法制教育讲座、服刑人员现身说法、观看法制教育片等形式，加强对学生进行法制教育。十二月 法制教育月
目标：通过法制教育讲座、服刑人员现身说法、观看法制教育片等形式，加强对学生进行法制教育。
总之，学校在上级领导的关怀和支持下，要逐步使校园“四化”建设制度化、规范化，使校园环境建设成为学校的自觉行为，切实发挥出环境育人的功效。
上阿图什镇卡依拉克中学
2015年9月1日
第三篇：“四化”培训实施方案
实施“四化”培训 引领教师发展
如皋市安定小学
如皋市安定小学是一所以北宋著名教育家胡安定先生名字命名的学校，长期以来，一直深受胡安定教育思想的熏陶和影响，也比较重视学习、研究陶行知教育思想。近5年来，特别是最近3年里，安定小学奋力行走内涵发展之路，充分运用学校以胡安定先生名字命名的独特优势，更加注重历史底蕴与时代精神的有机联系，切实将胡安定“明体达用”“分斋教学”等传统教学思想，与陶行知“生活教育”“教学做合一”等现代教育理念紧密结合，倾力打造“明·达”特色品牌，取得了可喜成绩，获得了“全国十佳现代学校”“江苏省实验小学”“江苏省和谐校园”“江苏省艺术教育特色学校”“江苏省书法教育特色学校”“江苏省语言文字规范化学校”“江苏省行知实验学校”“江苏省学陶先进集体”“江苏省优秀行知实验学校”等诸多殊荣。
安定小学名师众多，团队精良。现有教职员工200余人，65个教学班级，学生3323人。自2011年以来，经历过校级领导、中层班子、教师群体的均衡配置，师资水平更趋科学合理。现有江苏省人民教育家培养对象1名，江苏省特级教师2名，南通、如皋两级教育人才如“学科带头人”“骨干教师”“教坛新秀”等58名。
安定小学始终以校本培训为教师培训的主要抓手，强调校长主持学校的培训工作，建立校本培训工作领导小组，确立各分管领导的职责，着力构建教师培训的立体网络，全方位实施教师培训，确保每一位教师都能够得到最及时、最快捷、最全面、最优化的发展。
一、培训网建构立体化
安定小学着力建构立体化的培训网络，多渠道全员培训每一位教师，让“安定小学教师百分百出校培训”落地生根。一是着力进行全体行政人员“执行力”提升的综合培训。我们邀请南通大学张建平教授作了《如何提升行政人员的执行力》的专题讲座，邀请了在省内外颇具影响力的相关学校行政人员到我校作经验介绍，还组织全体行政人员就如何提升执行力进行了专题研讨。每周的行政组例会上，行政人员都必须如实汇报自己分管工作的创新举措、落实情况等，大家在汇报中分享成功的经验，发现自身的不足，不断提高执行力。二是积极完善“五级联盟”办学模式，即“中美千校携手项目学校”“苏派联盟学校”“省教师发展联盟学校”“南通市数学基地联盟学校”“如皋市安定联盟学区”，强化安定联盟学区的常态管理，按要求履行教师交流、项目帮扶、学科交流、学校共建、成果共享等方方面面的职责，让每一位教师都能够自觉、积极、快乐地行走在教师发展的征途上，确保没有一位教师落伍。三是重点开展“安定小学青年教师专业成长导师团”工作，不断丰富研课方式，如校内展示、同课异构、专题研课等。四是特别关注各级各类优秀人才称号获得者的发展，通过开展优秀称号教师联盟学区、校内跨级部“教学风采展”月、迎接各地教育考察团课堂教学展示、优秀人才送教支教等活动，竭力助推他们在专业发展的路途上，走得更高、更快、更远。
二、班主任培训专业化
学校高度重视班主任培训工作，每月一次的班主任例会雷打不动。学校领导再忙都会亲自参加，肯定成绩，指出不足，提出努力方向。学校强调，凡是担任班主任工作的教师，无论年龄大小、经验多少、能力强弱，都必须接受专业培训。班主任校本培训从内容上看分三个版块：班主任专业道德理念，班主任专业理论知识，班主任专业技能技巧。从方式上看分四个专题：优秀班主任经验交流，主题班会活动观摩，德育案例分析，专家引领讲座。安定小学对班主任进行的专业化培训，力避常见的坐而论道现象。比如，利用现代教育技术，把复杂的班主任管理工作，分解为容易掌握的各种专项技能，再进行系统的分层分步培训。再比如，在进行“如何开好主题班会”培训时，首先举办了如何撰写主题班会方案的专题讲座，接着组织观看全国优秀班会实况录像，再接着要求班主任基于班级实际设计主题班会方案，然后组织全校班主任观摩、评议，最后进行总结表彰。
三、教科研培训自动化
蓬蓬勃勃安定人，时时处处教科研。安定人具有浓厚的教科研意识，并且逐步形成了习惯，成为了常态。其一，充分发挥学校优秀人才的榜样示范作用。姜树华校长是江苏省小学语文特级教师，南通市中青年名师姜树华工作室主持人，江苏省教育家培养对象。姜校长教科研能力强，主持的江苏省教育科学“十二五”规划课题《小学语文“言意共生”的理论与实践研究》，被评为江苏省精品课题。姜校长在教科研等方面的示范、引领，对全校教师的影响、促进作用无疑是不可限量的。其二，虚心接受名家大师的专题培训。学校邀请全国著名教育专家陆志平、成尚荣等来校进行了“明达教育”的校本培训；邀请江苏省特级教师王爱华、丁锦华等专家来校进行学科专题培训；邀请江苏省特级教师、南通教师发展研究院院长鞠九兵来校进行“活动教学”专题培训；邀请教育局教研室刘国庆、陈兰主任来校进行课程标准的相关培训。其三，自觉进行各项活动的交流培训。学校的各个学科教研组、备课组，每周都保证一小时的集体备课时间，且每次集体备课有活动记载。各备课组、教研组均有自己的专题研究课题。每学期各备课组、教研组教有专题活动计划和小结。每学期末，学校均组织平时研讨活动材料、成果的展评工作。的确，只要具有强烈的教科研意识，在学校学习、工作、生活的过程，无疑都是教科研的过程。
四、导师团培训序列化
导师团培训是安定小学的特色。学校成立了“如皋市安定小学青年教师发展导师团”，所有成员均为有志向、有毅力、有潜质的青年教师。导师团由语文一组、语文二组、数学一组、数学二组、英语组5个组组成，学校不仅由姜树华校长担任团长、亲自指导，而且还聘请了五位特级教师分别担任专任导师，他们是唐铁生、许友兰、朱玉茹、马云、刘坤宝。导师团每月定时、定点、定人、定课、定专题活动两次，每次每组两位成员共10位青年教师各执教一节研究课。每次活动均有明确主题，系列活动：自主备课——集体研讨——调整预设——导师指点——完善教案——课堂教学（观摩）——组织交流——撰写反思，等等。每次活动，即使不是导师团成员，只要有空课，就必须全程参加导师团的活动。正因为如此，每次序列化的培训活动，收益的主体是不仅是导师团成员，还有全校其他语数外学科教师。音体美等学科的教师，则自主选择参与活动的小组，同样受益匪浅。
在“践行‘胡·陶’思想”“打造‘明·达’品牌”办学理念的引领下，安定小学业已形成了“明达立魂，安定致远”的鲜明教师发展目标，并且取得了可喜成绩。仅近3年内，就有18名教师参加全国教学大赛获得特等奖或一等奖；有600余篇论文发表全国省级以上教育教学专业刊物上，或在全国省市评比中荣获一等奖。其中，有10多位教师的研究论文发表于全国中文核心期刊，或者被中国人民大学书报资料中心《小学语文教与学》全文转载。5项国家、省市级课题已结题或正在研究中。一位特级教师被评为江苏省教育家培养对象，新增南通市、如皋市各类优秀人才38人。《基础教育参考》《江苏教育研究》《南通教育研究》等教育教学刊物，均曾以多幅版面，隆重推介了安定小学在建构立体网络，促进教师全面、健康、和谐、可持续发展等方面的有效举措、成功经验和喜人成果。
潮平两岸阔，风正一帆悬。面对新的发展机遇和挑战，安定小学将用更宽的视野、更高的境界、更大的气魄，在促进、引领教师发展方面“更上一层楼”。
（执笔：张建国）
第四篇：“三联四化”活动实施方案
国土资源局开展“三联四化” 活动实施方案
为着力构建城乡党建一体化新格局，统筹推进城乡发展，根据舒办发[2012]7号《关于转发〈县委组织部、县直工委关于开展城乡结对共建“三联四化”活动的实施意见〉的通知》精神，结合我局实际，现就开展“组织联建、活动联抓、干群联心，促进城乡党建一体化、服务群众常态化、村级工作规范化、干部作风亲民化”活动（以下简称“三联四化”活动）提出如下方案：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕城乡一体化发展战略部署，以创先争优活动为动力，突出以城带乡，促进城乡党建工作有机融合，努力实现“机关干部作风有新转变、服务基层能力有新提升、村级班子与党员队伍建设有新加强、群众生产生活条件有新改善、新农村建设面貌有新变化、统筹城乡基层党建有新突破”的目标，为推动国土资源管理事业科学发展、跨越崛起提供坚强的组织保障。
二、共建单位
根据县委城乡结对共建安排，县国土局与杭埠镇后河村
开展结对共建。
三、主要任务
活动从2012年1月份起，为期三年，到2014年底结束。
（一）组织联建
县局与结对村组建联合党总支部委员会(以下简称“联合党总支”)，每届任期三年。联合党总支由7人组成，设书记1人、副书记2人、委员4人；局党组书记、局长吴之敏担任书记，局党总支书记赵剑峰担任专职副书记，村党支部书记陈家友任副书记。
（二）活动联抓
找准结对共建的结合点和切入点，定期或不定期开展形式多样、内容丰富、效果明显的各类组织活动。2012年以“基层组织建设年”、2013年以“学习贯彻十八大精神，建设美好新农村”、2014年以“搞好村两委换届，推进基层民主政治建设”等分别开展主题实践活动,主要任务是加强组织、教育党员、服务群众、促进发展、维护稳定。每季度至少开展活动一次，做到平时活动有准备、阶段性活动有安排、活动有计划。
（三）干群联心
深入开展“三级书记大走访、全面推行一线工作法”活动。局主要负责人联系村党组织，机关党员干部联系农户，并结
成帮扶对子，为期三年。建立“三难四缺”（上学难、就医难、就业难、缺劳力、缺资金、缺信息、缺技术）帮扶计划。做到在为民办事过程中增进与农民群众的感情，不断提高机关党员干部服务基层服务群众的意识。
（四）以“四化”为内容，扎实推进活动开展
1、城乡党建一体化。按照城乡党建“一盘棋”的要求，统筹利用场所、设备、人才、信息等资源，互相开放党员活动室，将县局党员活动阵地建设成农村党员学习的基地，将农村党员活动阵地建设成机关党员联系基层、接受教育的基地，加强与结对村干部群众的交流互动，实现资源共享、优势互补。围绕统筹城乡发展，创新活动载体，丰富活动内容，增强结对共建活动实效，促进城乡共建“双赢”，加快构建城乡党建一体化新格局。
2、服务群众常态化。采取走访调研、民情恳谈等不同形式活动收集群众意见，认真解决走访调研中发现的问题。全面建立结对共建信息台账，建立健全服务基层长效机制，确保机关干部职工深入基层一线走访联系、开展工作的常态化、制度化。同时，联合党总支每年组织局和结对村全体党员干部开展一次集中联系走访活动，着力解决一批群众反映强烈的实际问题。
3、村级工作规范化。帮助指导共建村制定村级发展规划和工作计划，建立和健全在党组织领导下的村务工作的各项规章制度，重点是加强民主议事、科学决策、财务管理、便民服务等方面制度建设；帮助建设开放式村级活动场所，按照“八个有、三个一”要求，提升村级活动场所建设水平；扶持发展农村致富产业，充分发挥人才、信息等方面的优势，帮助村级优化资源配置，盘活集体资产，发展壮大村级集体经济，因地制宜创办带动力强、群众致富快的产业项目，努力实现“一村一品、多村一品”的目标。
4、干部作风亲民化。经常组织机关党员干部下基层，开展走访慰问活动，促进党员干部在服务群众的实践中转作风、强素质、树形象。按照结对联系的安排，每位机关干部要结交1-2名普通群众朋友，交友对象重点是有劳动能力的农村贫困党员、低收入家庭成员、生产经营和服务行业一线的普通群众，积极为他们提供信息，帮技术、找路子、扶志气。每年帮助解决1-2件农村党员、群众反映强烈的政务公开、医疗保险、五保低保、惠民政策落实等问题，不断增强他们自身发展能力。协助做好群众的思想政治和疏导、引导工作，遇到问题和困难不“绕着走”，积极采取应对措施，着力加以解决。
四、保障措施
（一）加强领导，落实责任。新成立的联合党总支隶属县直机关工委管理，联合党总支所属的基层党组织同时接受联合党总支和原上级党组织的领导，实行双重管理。联合党
总支要把开展结对共建工作摆上重要议事日程，县局党组书记为第一责任人，亲自抓、负总责；局党总支书记为直接责任人，负责具体组织实施。
（二）完善机制，加强协调。建立结对共建工作会议制度，坚持每季度研究、安排部署结对共建工作。建立结对共建活动日制度，双方党员开展交流学习，主题实践活动。建立结对共建联络员制度，单位联络员要经常深入结对共建村开展服务，帮助和指导活动。
（三）严格考评，注重实效。县局将对局属各单位开展城乡结对共建工作实施情况进行经常性督查，定期进行点评和交流，年终进行考评，不断强化工作责任，提高“共建”活动质效。
（四）严明纪律，树立形象。局机关党员干部深入结对村开展工作，要轻车简从，力戒形式主义，不走过场，不做表面文章，不干扰基层的正常生产和工作，以务实的作风、良好的形象影响群众，带动群众，取信于民。
二○一二年四月十八日
第五篇：“四化”建设工作总结
下十三户小学小学“四化”建设工作总结
为了在新形势下加强和改进学校德育工作，我校始终坚持把德育放在首位，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育和法律教育，坚持把依法治校、依法施教作为创建文明学校的重要工作来抓。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了比较好的成绩。学校德育工作回顾
一、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、开展活动，提升学生思想道德素质。
近两年来，学校开展了各种行为习惯的养成教育、爱国主义教育、革命传统教育、集体主义教育等活动，通过活动，寓教于其中。
2013年1月9日
点击咨询 