巡检镇高山河小学学生考评方案

第一篇：巡检镇高山河小学学生考评方案

巡检镇高山河小学

学生综合素质评价方案

根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《陕西省关于积极推进基础教育课程改革实验方案》等有关文件精神，为积极推动我县义务教育课程改革，加快基础教育发展，全面提高学生的综合素质，制定高山河小学学生综合素质评价方案。

一、综合素质评价的指导思想。

中小学评价与考试制度改革，是基础教育课程改革的重要组成部分，其根本目的是为了更好地提高学生的综合素质和教师的教育教学能力和管理水平，为学校实施素质教育提供保障。充分发挥评价促进发展的功能，使评价过程成为促进教学发展与提高的过程，从而达到全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育的目标。

二、综合素质评价的内容和标准。

综合素质评价应从德、智、体、美等方面综合评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。具体指标应包含中小学生在综合实践活动等各种教育活动中的实际表现，在道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面所达到的综合素质水平。主要评价指标：

（一）道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

（二）公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

（三）学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。

（四）交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

（五）运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。

（六）审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。

三、综合素质评价的基本原则

综合素质评价既应注意对学生、教师和学校的统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长、教师和学校有个性、有特色的发展提供一定的空间。

四、综合素质评价的管理制度。

根据教育局有关文件和指示精神制定评价方案，并对学校的实施情况加以指导和监督。

学校均要为每个学生建立“成长记录”，全面客观地反映学生的成长过程，并以此作为对学生进行综合素质评定的基本依据。综合素质评定分别按照学期、学年进行阶段性评价，学生毕业时进行总评。

五、综合素质评价的工作机构。

各中小学校应成立综合素质评价工作委员会，其成员应有广泛的代表性，由学校校长、教师代表、学生代表和家长代表组成。评价工作委员会负责制定评价工作的实施细则与具体程序，对校内各班级评价过程进行指导与监督，接受质询、投诉与举报，及时解决评价工作中的问题。

六、综合素质评价的工作程序。

学校应指导学生进行自我总结，完成自评；指导学生以班级为单位开展互评；组织班主任和任课教师对学生进行考核；协调社会各界参与考评；校长进行综合评价；向学生和家长反馈评价结果；记入 学生《综合素质评价报告单》。在操作过程中可以采用多种方法，努力探索科学的、简便易行的评价方式，有条件的学校可尝试应用信息技术手段，借助网络操作平台，开展测评工作。

七、综合素质评价的等级评定。

综合素质评价的结果包括综合性评语和等级两部分。综合性评语是对学生的综合素质予以整体描述，评语采用激励性的语言，客观描述学生的进步与不足，突出学生的特点、特长和潜能，记录学生成长过程中的闪光点。等级是对毕业生的综合素质作出评价，综合素质的六项指标，均采用“优秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”（D）四个等级。

综合素质评价结果是衡量中小学生是否达到毕业标准的重要依据之一。6项评价考核指标中，凡达到4项合格（C），即达到综合素质评价毕业标准。

八、综合素质评价的成绩公布。

小学生综合素质评价的内容、方法、程序等应向学生及其家长做出明确解释并公示。评价结果应通知学生本人及其家长，如有异议，学校评定工作委员会应进行调研与处理，并可组织复评。

九、综合素质评价的质量检查。

学校建立抽查制度，对所在地区各学校综合素质评定开展情况及时进行检查和交流，推广成功的经验，纠正各种违背公正、全面、科学原则的做法，严肃查处评定过程中的违规行为。

十、综合素质评价的保障机制。

综合素质评价是一项政策性强、涉及面广的大事，必须切实加强领导，建立专门工作班子，制定具体方案，精心组织实施，强化纪检监察，严格执行管理制度和规范，树立办人民满意教育的社会形象，坚决反对和抵制不正之风，构建诚信的运作机制，严防发生舞弊事件，严肃处理各类违纪违规人员。

巡检镇高山河小学 2012年9月

高山河小学学生

综合素质评价工作指导意见

1．学校应根据教育部《关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知》和《庆元县中小学生综合素质评价方案》等文件精神，结合学校实际情况，制订切实可行的评价方案及实施细则，然后根据规定组织实施。对全体师生进行广泛宣传，使广大师生人人都能深入了解评价改革的意义和具体的操作办法。

2．学校成立综合素质评价工作委员会，由校长任主任，教导处主任、团队室及班主任、任课老师、学生、家长的代表。人数根据学校实际情况决定，原则是要体现广泛的代表性。班级也应成立相应的评价工作小组。小组由班主任、任课教师代表、班干部代表和学生代表组成，人数应不少于7人。参加评价组织的人员要求为人正直，办事公正，具有相应的工作能力，在群众中有一定的威信。

3．学生综合素质的评价应采用定量和定性相结合、形成性和阶段性相结合的方式来进行。评价既要有统一要求，又要关注学生的个体差异，努力做到对每一名学生有比较全面、客观的评价。评价要看到学生的发展，有利于促进学生的个性发展，为学生有特色的发展提供一定的空间。

4．对学生评价的依据是学生的实际表现。要通过平时的观察，及时了解学生的思想表现和学习情况。通过建立学生成长档案袋全面记录学生的成长历程，反映学生的进步和发展。

5．要根据国家对学生的要求，结合学校实际，精心设计好综合素质评价表。表中的评价指标要包含“维度”“要素”和“测评内容”等项目。“维度”即为文件规定的六项评价指标，每一项指标应设定能充分反映指标内容的若干评价“要素”，每一项“要素”下应设定若干“测评内容”。“测评内容”要具体、细致，具有较强的可操作性。为了便于操作，可针对“测评内容”另外拟订评估细则或评估说明。

6．评价的程序：学生自评——小组评价——教师评价——学校认定——家长认可。小学生的评估程序可根据实际情况作适当调整。

7．综合素质的量化评价采用“优秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“不合格”（D）等四个等级来表达。为了便于操作，在“测评内容”的各项指标中，可根据不同的权重赋以一定的分值，通过测评以后，再把分数折算成等级。综合素质评价的最终结果应以等级方式呈现。

8．对学生的综合素质进行量化评价的同时，必须用综合性评语来对学生的综合素质予以整体描述。评语应充满人文精神，既要充分肯定学生的思想道德表现和学业上的进步，突出学生的特点、特长和潜能，记录其成长过程中的闪光点，也要指出其成长过程中的不足，并指明努力的方向。肯定进步要实事求是，恰如其分，要对学生多作个人纵向比较，不作班级内的横向比较。指出不足应多用激励性语言表述，不得伤害学生的自尊。

巡检镇高山河小学

2012年9月

第二篇：巡检镇高山河幼儿园办园行为整改方案

巡检镇高山河幼儿园办园行为整改方案

2011年十二月份，巡检镇高山河幼儿园由园长付金浩，教导处、总务处及校务会和幼儿教师等五人组成的幼儿园工作自评小组，对高山河幼儿园自2009年以来的保教工作及办园行为进行了详细的自评自查，又由洛南县教育体育局教育股组成的评估组进行了他评。我们综合了自评和他评情况，总结了我园自2009年以来的工作得失，发现了我园工作存在的设施设备陈旧破烂和不足，办园思想滞后，保教工作不规范及管理不力等问题，与现时代的幼教工作要求相差甚远，这些问题如果不及时整改和纠正，将影响 本区域幼儿的健康成长误人子弟，最终会毁园，我们深感问题的严重性。我们及时召开了相关人员会议，决定立即整改，力争在新学期开学一个月内全部整改到位，我们成立了整改工作机构，由园长杜峰任组长，其他各部门负责人为成员，详细分工，划片包干，保质保量完成整改任务。形成以下整改方案：

一．进一步端正办园思想，规范保教工作行为。经研究决定：1.按洛南县教育体育局印发的办园规程做好相关工作，不把幼儿教育办成普通教育，要突出幼儿教育特色。2.提高幼儿教育的管理能力，园长、教导主任要认真学习办园规程，重视幼儿教育工作的领导督查指导，每周检查一次幼教工作，教导主任要经常指导幼儿教师制定好学期教育工作计划、月工作计划、周工作计划，每月对幼儿教育工作进行一次常规检查。3.健全管理机制，制定相关的管理措施，学校确定由校长杜峰任园长，把幼儿教育工作纳入学校管理工作进行管理，教导主任抓好幼儿教育的业务管理和指导，管理者及幼儿教师必须熟知办园规程，制定具有操作性强的管理制度，确定办园水平的定时评估机制，制定幼儿教师工作考核办法，定期召开相关人员会议，研究保教工作，及时解决工作中存在的问题，关注每个幼儿的健康成长，定期培训幼儿教师，大力加强幼儿教师的培训工作，只要有机会，一定创造条件让幼儿教师参见各级教育部门组织的幼儿教育培训，每期评估一次办园工作。

二．提高幼儿教师的工作能力，彻底纠正评估中反映出的问题。1.要求幼儿教师坚持说普通话，在教育管理及教学时，必须用具有儿化色彩的普通话和幼儿交流及教学，彻底纠正用家乡话教育教学的错误行为。2.彻底纠正每天安排8节课的教育行为，把原来每天安排的8节课改为每天4节课，每节课30分钟，活动休息按一日常规进行。3.在教导处的指导下，制定好学期计划、月教育工作计划及周工作计划，彻底纠正只有学期工作计划，而没有适时的月工作计划和具有操作性强的周工作计划的一成不变呆板的教学模式。4.建立幼儿成长记录档案。幼儿教师要每周小结每个幼儿的在园情况，并做记录报告家长，关注每个幼儿的健康成长过程，每个月对幼儿进行一次体重身高测量，并记录，积极配合医疗部门的预防疫苗接种工作，报名入园时，复印接种证明，存档。5.因地制宜的开设一些实践课，如，引导孩子认识一些农作物，观看农民种田，认识树叶等实践活动，开设我的介绍；小小涂鸦墙；小小展示台；小超市等活动区域。6.幼儿教师每个月做一次公开课，每期做一次优质幼儿教育活动，经常学习幼儿工作的教育理论，经常走出去学习他人的教育方法，不断提高幼教工作水平。

三．加大投入，不断更新和添置办园设施。对于我园活动玩具破损和不足的问题，我们决定：1.修理加固可用地一些设施，如蹦床、秋千、滑梯等；2.重新购买玩具马15个，尽可能的再添置一些玩具。形成每期用包缴费购买一些玩具的长久机制。对于活动室破旧的问题，我们准备3月份重新刷新墙壁，重新安装天花板，重新布置室内环境。以后在能筹措到资金的下，修建幼儿厕所，添置幼儿图书。保证幼儿有足够的活动设施，使幼教工作与时俱进。

巡检镇高山河幼儿园

2012年2月20日

第三篇：高2016级22班学生考评细则

丰都二中高2016级22班学生考评细则

为维护正常的教学秩序，提高课堂效率，调动学生参加课内外活动的积极性，构建和谐、团结、拼搏、奋进的优秀班集体，制定本细则。

学生学分由小组得分、寝室清洁、纪律得分、考试成绩，个人参加课内外活动得分及其他加分五部分组成；小组得分与本人得分相加即为个人所得学分。

一．小组得分包括：课堂发言、作业完成、出勤、教室及公区清洁、成员加减分几部分；

二．学生所得学分是学生晋级的唯一依据，也是学校评优选先、实施奖惩及能否享受国家或地区各种奖助学金的重要依据。

三．学生学分考核的具体办法

（一）扣分细则

1.迟到一次扣小组2分，迟到2次到办公室站岗，两次以上另处；旷课扣小组5分；私自混出校门扣小组5分；骂架扣小组5分；夜不归寝者，除交学校处分或请家长外扣小组10分；抽烟者扣小组10分；打架除学校处分外，扣小组20分，喝酒打牌等同打架处理；

2．课间操未经班主任同意无故不出操按旷课处理，不认真按迟到处理；

3．零食或早餐应在教室外吃，且7:05之前必须进教室。在教室吃，扣小组2分；在教室及走廊追逐打闹、高声喧哗，乱扔乱吐者，每人次扣小组2分，被抓者扣小组5分；

4．课前3分钟，未到教室安静坐好、并准备好材料，每人次扣小组2分；

5．上课开小差、讲话、睡觉，每人次扣小组3分，若被老师批评，扣小组5分,当事人必须亲自去给老师道歉；哗众取宠者按讲话处理；作业未完成或检查不合格，每人次扣小组1分；在教室看杂志、玩手机或玩具，扣小组5分，并没收，假期返还。

6．打扫寝室卫生扣分通报，扣本人2分，并打扫寝室2天，期间若加分，按加分规定加分；若再扣分，换其它负责方式。

7．寝室纪律扣分通报，违纪者本人扣5分，无法确定违纪者，每人扣2分（混合寝室，本人扣3分），两次级以上，另处；

8．服饰发型不规范、未带证进出校门等被通报者，每人次扣小组2分。

（二）加分细则

1．学习优胜奖：考试成绩班级前十名、前二十名、前三十名者，本人分别加20、10、5分；

学习进步奖：班级名次进十名上三升以上、前二十名上升六名以上、其余上升十名以上，本人分别加30、20、15分；

单科奖：单科前3名，本人分别加8—10分。优胜奖与进步奖得分可累加。

2．小组总平前六名分别设一、二、三等奖，分别50、30、20分；

2．被老师表扬小组加5分，一周不犯错本人加10分；

3．个人参加活动，班级奖小组加8—10分，校级奖小组加10—20分，县级奖小组加30—50分；

4．寝室卫生每加1分，本人加2分、小组加3分、室内成员加2分；教室或公区清洁若未扣分小组加10分，若下周仍未扣分，在原有基础上加10分；若扣分，则小组重扫一周，若重扫期间扣分则改其它负责方式。

5．清洁部成员当周若未扣分给本人加3分，若得流动红旗加10分；小组一周不扣分加10分，组长另加5分；室长一周不扣分加5分、课代表管理好自习课和作业每周加5分；班干部管理良好且按时汇报，每周加3分；

6．好人好事，如帮助他人、拾金不昧等情况，小组加1分；

7．学生或小组得分实行每周评比、排名，若连续两周位居前两位者，该小组加5分。若连续两周倒数一、二名者，则该小组做一周清洁。

未尽事宜，解释权在班委

第四篇：镇2021绩效考评方案

XX镇2021绩效考评方案

为客观、公正、准确地考核评价全镇各部门、各村（社区）工作绩效，确保完成上级和镇党委、政府下达的工作任务，充分调动干部职工干事创业的积极性和主动性，提高全镇工作效率，通过绩效奖励形成奖罚分明的工作机制，特制定方案如下：

一、成立绩效考评领导小组

组  长：XX镇党委副书记、镇长

副组长：XX镇人大主席

XX  镇党委副书记

XX  镇党委委员、纪委书记

成  员：XX  镇党委委员

XX  镇党委委员（宣传委员）

XX  镇党委委员（政法委员）、武装部长

XX  镇党委委员、副镇长

XX  镇党委委员、副镇长

XX副镇长

XX副镇长

领导小组下设办公室，办公室设在镇纪委办公室，负责日常工作，办公室主任由XX担任。领导小组主要职责是研究决定绩效考核中的重大问题，组织协调绩效考核工作，确保全镇绩效考核工作顺利开展。

二、考评对象

全镇在职在编干部职工。

三、考评方式和方法

采取民主测评评分、班子成员综合研究讨论评分和察访核验相结合的方式进行。考评实行100分制，其中民主测评评分占60%，班子成员综合研究讨论评分占40%。

（一）民主测评评分（占60%）

一等：90-100分；二等：80-89分；三等：79分以下

评分原则：按时按质完成业务工作及其他中心工作，工作态度好，团结协作，遵守工作纪律。

（二）班子成员综合研究讨论评分（占40%）

一等：90-100分；二等：80-89分；三等：79分以下。

评分原则：按时按质完成业务工作及其他中心工作，工作态度好，团结协作，遵守工作纪律。

（三）察访核验

由镇考评小组对被考核干部职工、村委（社区）抽选部分指标进行核验。

（四）加分项

1、重大项目工作，每参与1项加5分；

2、森林防火、抢险等应急事件，每参与1次加5分；

3、包村工作主包加10分、副包加5分；

4、工作表现突出获自治区党委表彰加6分，自治区人民政府表彰加5分，XX市委表彰加4分，XX市政府及部门表彰加3分，县委表彰加2分，受到县政府及部门表彰加1分；

5、区级信息上稿每篇加1分、市级信息上稿每篇加0.5分。

（五）扣分项

1、迟到、早退或者缺席会议一次扣2分，具体以党政办签到册为准；

2、无故不到岗者按旷工计，一次扣5分；

3、镇纪委、党政办督查小组督查发现干部职工不在岗且不能说明去向的，每次扣2分；

4、凡被区、市、县督查通报的，每次按区级扣3分、市级扣2分、县级扣1分，具体以党政办日常考勤为准；

5、因工作失误造成影响全镇绩效考评或不能按期完成党委、政府布置的工作任务，一次扣2分。

（六）分值计算

综合得分＝民主测评得分（60%）＋班子成员综合研究讨论评分（40%）+加分项－扣分项。

四、等次划分

根据绩效考评综合得分，原则上按2：6：2比例划定一等、二等、三等。

五、结果审定和运用

1、镇绩效考评领导小组根据指标考核、领导评价和察访核验等有关数据材料统计汇总、分析，形成2021绩效考评初步结果报镇党委、政府审定；

2、绩效考评结果与绩效奖励、评先评优、干部任用、行政问责挂钩。

六、其他事项

（一）2021绩效管理周期为2021年1月1日至12月31日，年终绩效考评时间为2022年1月；

（二）2021绩效考评以此方案为准，各牵头考评单位不得再另行下发绩效考评方案或细则；

（三）本方案由镇绩效考评领导小组负责解释。

第五篇：刘镇小学教师考评方案

刘镇小学教师考评方案

一、德（25分）

1、做好导师工作，及时化解学生在成长中遇到的问题，经常与学生交流沟通。(5分)

2、班主任与成长导师定期研究学生学情，熟悉每位学生的的思想、学习、家庭等情况。（5分）

3、采用多种形式，与学生家长经常沟通。（5分）

4、做好安全工作。（5分）值好班，在自己的岗位上无责任事故发生，记满分。否则按事故的大小和社会影响，酌情扣分。

5、家长评议（5分）根据评议结果折算计分。

师德考核20-25分为优秀，15-19分为合格，14分（包括14分）以下为不合格。师德考核优秀将作为评选优秀教师、教学能手等必要条件。

二、勤：（10分）

每学期婚丧嫁娶假直系亲属3天，旁系1天，特殊情况按国家规定执行。

事假每节扣0、1分（每天按6节计，值班时请假每天按8节计），直到扣完10分为止；超勤，按每节0、1分加分，上不封项；病假（有市级以上的医院证明）不超过15天，无事假得10分；病假超过15天，超出部分以每天0.6分扣分，直到扣完10分为止（假期忽略）。

三、能：（30分）

1、计划总结（5分）

每学期按时按质量完成计划和总结，无计划扣3分，无总结扣2分，计划、总结雷同者每人每项扣0.5分。

2、政治、业务学习5分

按时参加政治、业务学习，并做好记录。

3、备课5分

备课书写认真，实用，提倡先周备课，杜绝不备课就上课现象，发现一次扣0.5分。

4、作业批改5分

作业布置要避免机械重复抄写内容，提倡分层次作业，批改要及时，认真，用等级评价，评语用鼓励性语言，并作好作业批改记录，记录与作业不符的每发现一次扣0.1分。

5、课堂教学5分

积极进行课堂改革，实行“自主、互助、学习型”课堂，最大限度的调动学生的能动性，同时每节课后要在教案上写出教学反思，无教学反思，扣1分。

6.听、评课 5分

每位教师积极参加听、评课活动，有听无评的每次扣0.2分。没有听课造记录一次扣1分，该项扣完为止。

四、绩：35分

根据期中、期末抽测情况计分。

五、附加分：

教学成果奖，教育教学燎原奖、金点子成功案例按市、地、省、国家分别计5、10、15、20分，教学能手、优质课分别按1、2、3、4，论文教学案例分别按1、2、3、4分，同一内容论文或荣誉以最高级为准；一篇论文或荣誉有多名作者按人数平均计算。

邵庄镇刘镇小学

201191