前川五小班主任、副班主任绩效考核实施方案(讨论稿)

第一篇：前川五小班主任、副班主任绩效考核实施方案(讨论稿)

前川五小班主任、副班主任绩效考核实施方案

（讨论稿）

班主任工作是班级管理的主体，是学校工作落实的主导力量，影响到班风、学风、校风，是学校德育工作的中坚力量。班主任应认真履行职责，提高自身的业务水平。为此，根据《教育部关于印发“中小学班主任工作规定”的通知》（教基—[2009]12号）的文件精神，参照《黄陂区义务教育学校教职工绩效考核实施办法》《前川小学义务教育学校教职工绩效考核实施办法》（试行），结合我校实际情况，特制定本考核办法。

一、指导思想

以义务教育学校实施绩效工资为契机，建立起科学、规范、合理的收入分配机制，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级工作的制度化、规范化、精细化。

二、考核原则

1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。

2、坚持“公正、公平、公开”的原则。

3、坚持“科学、规范、简约”的原则。

三、工作流程

1、学习相关的文件。

2、成立绩效考核方案制定领导小组。组 长：吴瑞国

副组长：肖建华及副校级干部

成 员：各处室主任、副主任、大队辅导员、年级组长、班主任、部分副班主任代表。

3、起草《前川五小班主任、副班主任绩效考核实施方案》（讨论稿），提交考核领导小组审议。

4、根据审议意见修改方案，报领导小组再次审定，根据二审结果形成正式文件在学校公示。

5、公示期满即宣布执行。

四、考核对象：

在册在岗的班主任、副班主任。

五、考核内容：

根据《黄陂区义务教育学校教职绩效考核实施办法》《前川小学义务教育学校教职绩效考核实施办法》（试行）上要求，结合我校的实际，班主任绩效工资在校内单列，学校以班级为单位下拨经费，每班每月320元，2010年度上半年按照5个月计算，下半年按照4个月进行计算，以学期为单位，按高、低段分别核算。

绩效工资分为两大块：

一、岗位津贴；

二、绩效津贴。

（一）岗位津贴

岗位津贴每班每月310元。上半年学期津贴为1550元（其中正班主任1162.5元，副班主任387.5元），下半年学期津贴为1240元（其中正班主任930元，副班主任元310元）。

（二）绩效津贴

1、绩效津贴每班每月平均10元。上半年学期绩效津贴总额为1450元，下半年总额为1240元。

2、绩效津贴由三块组成，①考勤20%②班额20%③工作业绩60%。即上半年度考勤奖金总额为290元，班额290元，工作业绩870元。下半年考勤248元，班额248元，工作业绩744元。

3、考勤：考勤津贴平均奖励给达到学校要求的正班主任（全学期迟到次数以20次为限，超过20次为不合格）。

4、班额：标准班额为50人，班额奖金平均奖励给超过班额的班主任（正副班主任按3：1分配）。

5、工作业绩：以学段为单位（1-3为第一学段，4-6为第二学段），奖金平均奖给班主任月考核分最高的五个班级，即上半年每个班87元，下半年度每班74.4元（正副班主任按3：1分配）。

六、特别说明。本《方案》解释权归前川五小教师绩效工资分配及实施工作领导小组。

前川五小 2011年1月5日

第二篇：前川五小关于“十佳班主任”的评选标准及办法(讨论稿)

前川五小关于“十佳班主任”的评选标准及办法（讨论稿）

为加强和改进我校未成年人思想道德建设工作，使一批教育理念先进、富有教育艺术、教育经验丰富、教育实绩显著的德育工作者脱颖而出，从而提高班主任队伍的整体素质，调动广大班主任的工作积极性，充分发挥班主任在学校教育教学工作中的骨干作用，特评选表彰2008学前川五小“十佳”班主任。

一、评选范围

前川五小现任正（副）班主任。

二、评选条件

1.能正确处理好学校利益和班级利益、学生利益和个人利益之间的关系，始终把学校利益和学生利益放在首位。

2.具有强烈的事业心、责任感和敬业奉献精神，热爱学生。能认真研究学生心理、生理特点，掌握其身心发展规律，并运用于管理实践中。

3.2007年、2008年连续两年担任正（副）班主任，所任班级获得过校级或校级以上先进班集体。

4.不体罚、变相体罚学生，不在工作时间干私事或从事有偿家教，不向家长索要礼品礼金。

5.具有现代教育管理理念，注重德育工作和班级管理工作，坚持以人为本，尊重学生个性差异，有典型的班级管理创新亮点，班级学习成绩在同年级处于前列。

6.管理方法民主，管理手段灵活，能够培养和调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造宽松和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系及团结、进取、合作的班风。

7.积极参与教育教学改革，能够根据新形势研究和探索学校德育和班级管理工作的新方法。在学校开展的德育活动中能积极参与并成绩突出的。

8.班级管理坚持以学生为本的原则，重视学生干部的培养，发挥学生干部的作用，班集体能形成合力，形成良好的班风，学生集体荣誉感强，具有良好的行为规范，课堂纪律良好，获得任课教师好评且班级学生在一年内无严重违纪违法情况。

9.班级、包干区环境卫生做到“洁”“齐”“美”。班级环境卫生落实打扫和保洁制度，包干区责任落实到位。能根据学生的年龄特点和心理特点，布置和美化班级教室，并能根据学校 1

不同时期教育、教学要求及时进行更换，营造浓郁的班级人文氛围，具有较为明显的班级特色。

10.班主任能配合学校各部门认真做好各项工作。包括配合政教处、教导处、总务处、年级组认真开展教育、教学工作。

11.能积极组织学生踊跃参加学校或区级以上举办的各种教育、教学、体育、文艺、科普等活动，并能力争获得较好名次，能在活动中培养学生的集体主义精神、创新精神和实践能力。

三、评选程序

1、教师填写申报表申报，并提供相关证书原件。

2、学校根据班主任提供的申报材料进行量化评分，评出前10名提交校委会。

3、由校委会确定最后人选。

四、计分方法

1.近两年内被评为优秀班主任、师德标兵、优秀班级和文明班级，按级别（市级、区级、校级）分别加5分、4分、3分，若同一学期内获多样荣誉，按最高级别只计一次分（即一人一学期只能记一次分），不重复计分。

2.2007～2008学下学期班主任月考核总分按名次高低从30分开始依次递减1分。

3.两年来（2007年、2008年），在各级各类刊物发表（或获奖）班级管理类论文、随笔、教案，按省市、区级分别记2分、1分。

4.两年（2007年、2008年）来，在各级竞赛中获得优秀指导奖的一次奖励1分。

5.2007～2008学下学期在学校举行的运动会中获奖的班级按名次分别记5分、4分、3分、3分、3分。

前川五小

2008年11月2日

第三篇：前川五小党支部工作计划

前川五小党支部工作计划（2011年春）

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习落实科学发展观，以提升教育内涵、开展高效课堂活动为中心，以提高教学质量为目的，进一步加强党的思想、组织、作风和党风廉政建设。全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为推进学校又好又快发展，进一步构建魅力校园提供坚强的组织保障作用。

二、工作目标

1、坚持学习与实践同步，加强全体党员、教师的政治学习，建设学习型党组织。组织党员学习和教师政治学习的参学率100%。

2、认真学习领会十七大、十七届四中全会精神，用科学发展观，武装全体教职工，提高理论素养。为学校促进学生全面和谐发展发挥政治核心作用，提供坚强的思想、组织保障。

3、充分发挥党员在学校各项工作中的先锋模范作用。

大力提升师德建设水平。加强学校德育工作，增强新形势下开展学校思想政治工作的能力。积极做好新党员的发展工作，凝聚党外优秀人才。进一步推进党风廉政建设、加强行风建设，注重廉洁自律教育。

三、工作要点：

（一）以制度为保障，加强学习，努力提升理论素养

以学习宣传党的十七大、十七届四中全会精神为主线，结合学校教育教学实际，进一步推进理论学习。、进一步落实科学发展观，坚持领导干部带头学的良好风气，注重学习的实效性。组织班子成员认真学习领会十七大、十七届四中全会精神。通过集中学习、分散自学、听讲座、写心得等多种形式，要求班子人员多看、多听、多思、多省，全面领会精神实质和内涵。同时，要求领导干部注重理论和实践相结合，研读教育理论，学以致用，在教育实践中提高职业素养、和专业化水平，提高解决问题、破解难题的能力，增强服务水平。牢固树立“以人为本”的教育理念，一切以师生发展为本。不断锤炼成一支党性强、理论功底扎实、领导有艺术、群众信得过的干部队伍。

2、加强党员教师和积极分子学习的主动性，加强党性修养。通过多种形式学习十七大、十七届四中全会精神，深刻领会内涵实质。不断树立正确的人生观、世界观和价值观。通过学习，要提升政治理论素养，善于把理论与实践相结合。强化“一个党员就是一面旗帜”的意识。把政治理论学习和认真学习教育教学理论相结合，不断用科学的发展观去思考教育的发展未来，以学生的全面发展为本，提高教学艺术，完善自我品格。

3、要认真组织广大教职工以与时俱进的时代要求和饱满的精神状态投入到学习中。要加强学习的针对性，注重有效性。以各种生动活泼的形式组织教职工学习党的十七大、十七届四中全会精神。注重理论学习和社会实践相结合，倡导理论思考和教学实践相结合，在实践中形成自己的教育思想，使学习理论不空洞，工作实践有目标，工作业绩有实效。

（二）加强队伍建设，提高师德建设水平

1、干部队伍建设。要时刻牢记党的宗旨。围绕学校的中心工作，讲团结，讲奉献，识大局，谋发展。要一身正气、廉洁奉公、以身作则。要积极为教师的成长提供施展才华的舞台。切实做好教代会民主评议干部制度。坚持严格要求和爱护人才相结合。真正使干部队伍成为学校发展的排头兵。

2、加强师德建设，积极开展“仁爱之师”“增强自主意识，做创新型教师”活动，提高教师素质，引导教师确立“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远”的优良师风。学习宣传先进教师的典型事迹。尤其要注重挖掘身边优秀教师的先进事迹，进一步弘扬先进教师的优秀教育品质。杜绝体罚或变相体罚学生、不尊重学生（尤其是后进生）等现象。坚持师德一票否决制制度。

3、注重后勤、以及服务人员的政治思想工作，不断提高服务保障意识，树立学校一盘棋的思想。

（三）加强党支部和党员队伍建设，增强凝聚力，切实发挥战斗堡垒作用

1、加强党建工作，提高党建水平。严格规范党内组织生活，认真执行“三会一课”制度。党支部要继续坚持“党员教育经常化、党员管理规范化、党内生活制度化、服务群众长期化、发挥作用具体化”的工作要求，落实党员责任区制度。继续推进党务公开，促进党内民主和学校民主的有序发展。

2、完善保持共产党员先进性教育活动成果的长效机制。进一步增强党组织的凝聚力，以“一名党员就是一面旗帜”为要求，充分发挥党员的先锋模范作用，做到困难面前有党员、危难时刻有党员、攻坚克难有党员的局面，切实发挥战斗堡垒作用。

3、进一步增强党组织的凝聚力。要积极开展行之有效的党组织活动，在活动中进一步增强凝聚力。要及时挖掘身边先进党员的典型事迹。要不断鼓励优秀人才加入到党组织来。做到成熟一个发展一个。在发展党员过程中，坚持做到公示制和推行发展党员支部大会票决制度，使党组织永葆勃勃生机。

4、认真做好党支部目标管理考核工作和党员民主评议工作。把这一年一度的常规工作当作支部自身建设和党员自我学习、改进的重要契机。

（四）以构建高效课堂为载体，深入开展争先创优活动

1、根据市区局精神，继续引导教职工深刻认识构建高效课堂的重要性，努力推进魅力校园建设。

2、以提升社会公德、职业道德、家庭美德为重点，以培养教师良好的执教习惯和学生的良好的行为习惯为切入点，不断提高教师素质，大力开展文明班级、先进组室的评选活动。积极发挥名教师、骨干教师的引领作用。大力提高师德、育德能力，不断提升教育内涵。

3、党员要带头关注学困生和贫困生。加强与、社区等单位的文明共建活动。积极发挥“关协”作用。认真处理好学校与社会、教师与家长的关系，以良好的服务态度维护教育形象，为学校发展创造有利的外部环境。

（五）进一步加强党风廉政建设，确保学校健康发展

1、认真学习有关党风廉政文件精神，增强廉政意识。党支部要求领导干部特别是党政主要领导始终牢记党的“全心全意为人民服务”宗旨。要关心群众疾苦，积极为教职工排忧解难。要坚持以身作则，廉洁奉公；要经常“自省、自警、自重、自慎”，始终做到清正廉洁，浩然正气。

2、加强作风建设。党员干部和党员同志要转变工作作风，树立服务型学校意识。在工作中要勇于争先，乐于奉献，吃苦在先，享受在后。处处做群众的榜样。以扎实的工作作风、求真的工作态度、优良的做人品质赢得群众的满意。

3、加强监督力度。巩固行风建设成果。加强对财务、招生、重大建设项目等群众关心、关注的热点、焦点问题的监督力度。

（六）合力推进学校发展，进一步做好群团、和其他工作

1、加强党对工会、团队的领导。支持工会按照章程开展工作，保障教代会正确行使职权，发挥教代会民主管理和监督作用，切实维护教职工的合法权益。大力支持工会开展一系列有利于教职工身心健康的大众活动。充分发挥团队作用，关心青年教师的成长，尽可能为他们搭建成功的舞台。积极支持团队活动。

2、整合教育力量，争取发挥离退休老同志的作用。关心离退休老同志的学习、生活，丰富他们的退休生活，尽力为他们排忧解难。学校继续发挥好老同志作用，为学校发展出谋划策。

在新的一年中，我们在教育局党委的正确领导下，团结带领全体党员和干部以及学校教职工，进一步解放思想，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，围绕学校中心工作，狠抓工作有效落实，为学校的更大发展而努力。

四，主要活动工作安排

二月

1，制定工作计划。

2，召开支委会，研究纳新对象。3，党员大会，布置本学期工作。三月

1、上党课。

2、校内练兵活动。

3、检查党员自学情况。

四月

1、继续开展校内练兵活动。

2、做好入党积极分子考察、培养，思想教育。

3、检查党员自学情况。

五月

1、支部大会，确定新党员，完成政审材料。

2、上党课。

3、检查党员自学情况。

六月

1、庆“七一”活动。

2、检查党员自学情况。

3、表彰先进。4，工作总结。

第四篇：中学班主任绩效考核实施方案

中学班主任绩效考核实施方案

班主任是学校教育教学工作中的重要工作岗位，为了更加科学地落实绩效工资分配制度，结合《铜梁县人民政府办公室关于印发铜梁县义务教育学校绩效工资实施方案的通知》（铜府办发[2009]29号）、《铜梁县义务教育学校实施绩效工资有关问题的处理办法》（铜人[2009]106号）及《铜梁县教育局关于印发铜梁县义务教育学校及教职工绩效考核实施办法（试行）的通知》（铜教发[2009]189号）等文件精神，结合我校实际，特制订本实施方案。

一、考核原则

（一）坚持客观公正、公平公开的原则；

（二）坚持注意绩效的原则；

（三）坚持班主任个人素质与班级管理相结合、组织考核与民主评议相结合、过程考核与考核相结合的原则。

二、考核对象

各学的全体班主任（经学校同意代班主任一个月以内的，待遇问题由当事双方协商，一个月以上的，代班主任津贴=该班班主任年总津贴×）。

三、考核内容

对班主任的绩效考核，主要从对学生的教育引导、班级管理、组织班集体活动、关注每个学生全面发展情况、班级协调等方面进行，具体内容及评分标准详见《平滩中学班主任工作绩效考核指标体系》。

四、考核方法及程序

对班主任的绩效考核，由我校绩效考核领导小组负责组织实施，相关处室提供必要的数据及资料，采取定量与定性相结合的方法，每学年末考核一次，并评出优秀、称职、基本称职、不称职4个等次，发放相应的绩效工资。

（一）民主测评

针对班主任本学年的工作情况，由各年级组教职工对该班主任的工作情况进行综合评价，满分100分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该班主任

得分，在考核总分中的权重为30%（具体评价内容见附表一）。在民主评议时，各年级优秀人数不超过该年级班主任人数的40%（人数计算结果采用收位法）。

（二）考核小组测评

考核小组按附表二评分，考核小组对班主任的评分去掉一个最高分和一个最低分后的算术平均值即为该班主任的考核小组评分，本部分满分为100分，在考核总分中的权重为70%。

（三）关于加分

本学年内，组织参加校级各项竞赛活动获集体一、二、三等奖，分别在总分中加（下同）

2、1.5、1分，“优秀组织奖”加2分，该班被评为校级“优秀班集体”等加2分，评为县级“先进班集体”等加3分，获市级集体奖加5分。

班主任绩效考核的最后得分=民主测评分×30% + 考核小组评分×70% + 加分

五、考核等次的确定和结果的使用

（一）班主任绩效考核分值在90分以上为优秀，80-89.9分为称职，60-79.9分为基本称职，60分以下为不称职。被评为不称职的班主任，下一学不得担任班主任工作。

（二）班主任绩效工资的计发办法

班主任绩效工资的总量=我校所有教职工平均奖励性绩效工资×50%×班数 其中，将班主任绩效工资总量的50%作为班主任的基本津贴平均发放，其余50%作为。在奖励津贴有，第一部分为班级人数津贴，以55人为标准，每超过1人，每月发津贴一元；人数不超过55人的，该部分不计发津贴。剩余部分，按考核结果计发。计发公式为某班主任的奖励性津贴

=×该班主任考核等级分数。(评优秀计5分,称职计4分,基本称职计3分,不称职计1分)

第五篇：前川五小普通话复查汇报材料

前川五小语言文字工作复查汇报材料

2008年3月28日我校接受了武汉市语言文字规范化示范校的检查验收。市语委办在充分肯定我校语言文字工作成绩的同时也中肯地指出了我校存在的问题，根据语委办的意见，我校进行了积极的整改，现将有关情况汇报如下：



1、加强过程监管，落实工作制度

学校增设了语言文字监督岗，对学校用语用字情况进行监督。引进教材、教辅时把好语言文字关，杜绝用字不规范的印刷品流入学校。考试的试卷严把审查关，防止不规范字在考卷中出现。讲普通话写规范字的要求被写入教学月考核制度以及听课制度，教导处每月都要抽查各科教案及作业，检查教师备课和作业批改中的用语用字规范，在日常听课评课中，教研小组对开课教师的语音语调，及板书用字进行等级评价。建立了语言文字奖励制度，学期结束时对语言文字使用规范化突出的教师进行奖励。

2、开展系列活动，提高师生水平

2008上学期，学校分年级开展写字比赛、朗诵比赛、读书节等活动，掀起了写规范字，讲普通话的高潮。学校还组织学生参加了区艺术小人才及“红读”活动，学校有30多人在比赛中获奖。5月份，学校组织教师参加了市书法比赛，我校有10多人在比赛中获奖。

暑假，学校开展语言文字校本培训，进一步提高教师语言文字水平。

9月份的第十一届推普宣传周，我校开展了“啄木鸟在行动”的校园用字纠错活动。这项活动进一步增强了学生写规范字，说普通话的意识。

3． 加强学科渗透，培养学生能力

语文课上有针对性地进行听说读写的能力训练，强化普通话朗读能力。平时测验考试中注重汉语拼音及语言基础知识的考察。在学生中开展写字训练，让写字练习成为语文常规作业，并定期展出。

经过近半年来的整改，讲一口标准的普通话，写一手规范的汉字已成为我校师生的自觉行为，普通话已经成为校园语言；学校的公文、印章、标牌、教职工个人名片等使用的汉字均没有不规范字；学校的自编教材、教案、校办报刊、网络和教学软件、橱窗、墙报等使用的汉字规范化程度很高；教师板书、批改作业以及书写评语使用的汉字均符合规范要求，学生都能认识并正确书写所学规范汉字。下一步我校将在市、区语委的领导下不断加强学习，更新观念，推动语言文字规范化工作再上一个新的台阶。

前川五小语言文字工作领导小组

二00八年十一月十四日