南环小学教学示范校评估报告(局)11.11

第一篇：南环小学教学示范校评估报告(局)11.11

南环小学创建特色学校经验介绍

南环小学自成立以来，认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育，以服务社会为核心，以家长满意、学生满意、社会满意为标准，遵循教育规律，不断深化教育教学改革，务实创新，取得良好的办学业绩。

我校严格按课程计划要求，开齐国家课程、开足课时，特别是音乐、体育、美术、综合实践活动课、地方课等薄弱课程更是得到了足够重视，开设了传统文化、安全教育、健康教育、信息技术、综合实践活动以及校本课程，学校自主开发的《大秧歌》《折叠》《手工》《礼仪》《乒乓球》等校本课程，在实际教学中得以使用，并取得了一定的效果。

学校教学管理规章制度全面、系统、规范，具有科学性和很强的可操作性，有效地稳定了正常的教学秩序，保证了教学质量的提高。建立了科学、系统的教学管理制度和教学评价机制。对每学期的教学工作均按学校工作要求制定有思路、有新意、可操作性强的教学工作计划，并于期末进行全面总结。

学校任课教师学历全部达标，在41名教师中，有10名教师达到本科学历，25名大专学历，市级以上教学能手6名，县级教学能手12名，参加省市级公开课20余人次。

该校完善了听评课制度，校长每学期听课不少于30节、教务主任听课不少于50节、其他教师不少于20节，并对听课的学科要求、1 评课情况及记录等方面作出了明确的规定并进行量化考核，规范了学校的听评课活动。

为了规范档案管理，学校设有专用档案室，有专人负责档案管理，管理规范，且采用微机网络化管理。建立了严格的档案管理制度和各级各类考务管理制度。教学管理档案齐备，考务档案保存完好。学校加大课堂教学改革力度，实施当堂达标教学。围绕充分发挥学生主体性这一核心，全方位进行教学方法改革。学校3个教研组已经研究出以教育理论为依据，符合学科特点的教学法20余个，其中数学组的“小学生数学口算能力的培养与研究”；语文组的“小学语文学困生心理问题转化研究”；英语组的“当堂达标教学与有效记忆英语单词方法的研究”已被县教研室推广交流。2011年10月在我校举行了全县教学改革课堂教学现场会，全校一次推出18节公开课，并得到教研室领导及全体听课教师的充分肯定。

教学工作情况

该校41名教师，学历高，年纪轻，自身素质好，专业能力强。在课堂上游刃有余。学校以当堂达标为依据，努力使全体教师转变教学观念，摒弃旧的教学思路，树立新的教学理念，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面培养学生兴趣，提高他们各方面的能力。

教学常规是工作的重中之重。在这方面他们坚持做好以下几项工作。

1、集体备课。集体备课是当堂达标的教学特色，在集体备课以后在进行个性化的修改提炼，使课堂更加精彩。

2、课堂教学。他们在课堂教学上加大管理力度，积极运用各种教学手段，提高学生学习的积极性，使课堂成为高效的课堂。

3、课外活动。每天下午的最后一节课是活动课。这时候的校园就是各个兴趣小组的乐园了。舞蹈队、乐器队、鼓号队、乒乓球队、美术、书法、科技等兴趣小组，在各位辅导老师的带领下，活跃在各自的场所。

4、学生评价。在平常的课堂上，他们要求老师要对学生进行多元性的评价，要在教师评价学生的基础上，再进行“生生评价、生师评价”，以达到用评价激励学生和老师的目的。

学校非常重视教科研活动。积极开展课题研究。自2003年起他们扎扎实实地进行“当堂达标”课题实验与研究，形成了“先学后教，当堂达标”的教学模式。该校已成为全县“当堂达标”实验的示范学校。“当堂达标”教学小课题的研究也已在各个学科中全面铺开。学校不断加强教研课题的规范化管理，在每年的教科研计划中确定出校级以上教研课题若干，各教研组、任课教师从中选题，并加强过程管理，通过专题研讨会、年会、结题鉴定会等形式进行阶段性指导和成果展示，形成“组组有课题、人人搞教研”的良好氛围。

建设校园文化，优化育人环境。各个班级配有书橱，走廊里还有开发式的书架。学校到处弥漫着文化气息，读书活动丰富多彩，书香校园已初步形成。

教学设施齐全。该校不断加大教学投入，增加教学仪器，达到教学手段现代化。学校多方筹集资金，建起多媒体电教室、图书阅览、体育器材室、音美室等，为他们的教学提供了方便。教育教学质量

1、德育水平

学校突出德育工作，坚持既教书又育人。利用班会、周一升旗、各种节日、板报、专栏、课间广播等开展德育教育，开展“文明班级”“文明之星”等评比活动，定期请法制副校长到校举办法律知识讲座。充分利用课内和课外的各种渠道，向学生进行德育教育，使学生的德育水平不断提高。

2、智育水平

学校注重学生智育的发展，教师利用一切契机培养学生的动脑、动手能力。学生综合应用能力强，能学以致用，有独立思考问题，解决问题的能力，学生思维活跃，独立创新。

3、体育水平

学校认真执行体育锻炼制度，落实两操制度，实施大课间阳光活动，体育课坚决执行课程标准。学校定期举行乒乓球、跳绳、踢毽子、羽毛球、拔河等体育比赛，同时学校还开设了大秧歌等民族传统项目。

4、美育水平

学校加强艺术教育。以多样化的艺术教育方式促进学生的兴趣、爱好的发展，使其升华为学生的特长，进而使学生素质明显提高。学校成立了舞蹈队、乐器队、乒乓球队，美术、书法、科技等兴趣小组。艺术教育活动开展得有声有色、丰富多采，取得了优异成绩。乒乓球队在县运动会上取得了团体第一名的好成绩，兴趣小组的学生在县级 绘画、书法、棋类、科技制作、科技创新小论文征文等竞赛中有80余人获奖。

几年来，他们依照教学示范学校的标准和要求积极开展工作，不断提升工作层次，各方面工作在创建教学示范学校的过程中得以提高。但是教育教学工作还有许多不足，主要表现在：第一，教师队伍整体水平有待进一步提高，教师年龄老化现象严重，观念的保守使其在准确把握新时期教育特点方面有欠缺，在综合素质、教育创新诸方面有一定的缺陷。第二，在推进实施素质教育方面受主观、客观因素制约，进程还较慢，学生的全面发展和个性张扬亟待加强。今后，我们将督促该校抓住发展契机，在教育教学工作方面有更多的突破和创新，把南环小学打造成一流的标准化学校！

第二篇：2012学年南环小学计划生育总结

2012学年南环小学计划生育总结

我校现有教职工81人，女职工69人，其中已婚教师73人，未婚职工8人。近两年，我校计划生育工作在上级主管部门的正确领导下，认真学习《计划生育条例》以及市区有关计划生育工作的指示精神，牢固树立“国策”意识，把计划生育工作置于重要位置，踏实工作，取得了显着成绩，现向各位领导总结汇报如下。

一、重视和加强计划生育工作，党政一把手负总责

我校高度重视计划生育工作，成立了由校长任组长，分管领导为副组长的学校计划生育工作领导小组，建立了岗位目标责任制，真正把计划生育工作落到了实处。一是提高认识，可持续发展战略中人口问题是关键，抓好对青少年的人口教育及女职工的计划生育工作是学校义不容辞的职责。二是加强制度建设，实行例会学习制度。学校将有关计划生育工作的目标、要求、措施上墙，领导小组定期组织学习上级有关文件精神，明确我县计划生育工作的整体状况和本校下一步需要解决的问题，统一思想认识，制定工作措施;三是抓好计划生育阵地建设，开展形式多样的计划生育教育活动。我们按照上级要求，建立了计划生育登记册，计划生育表，孕情情况表，育龄妇女孕情检查登记证，职工婚育个人档案。

二、强化基础建设，实行严格管理

计划生育工作是我国的基本国策，也是一个单位和部门的重要工作之一。工作中，我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，坚持对育龄妇女定期检查制度，严把晚婚、一胎生育、独生子女费落实关，真正实现了计划生育工作制度化、经常化、规范化管理。我们注意加强为每一个女职工建卡，几年以来，对每个新婚女职工建立了档案，内容包括双人身份证、结婚证、婴儿出生证、生育证等。

每年组织女职工透查一次，经常随访女职工，我们严格执行计划生育执法责任，学校每年与区教委签订《人口与计划生育目标责任书》，增强了学校领导干部抓计划生育工作的责任感。

强化基础，严格管理。工作中我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，真正实现了计划生育工作的规范化、制度化、经常化;为保证制度的贯彻落实，我们还把计划生育工作纳入职工考核评估之中。另外，努力加大对计划生育工作的投入，确保了计划生育工作的顺利进行。

坚持三为主的方针：宣传教育为主、避孕措施为主、经常性工作为主，把宣传教育放在计划生育工作的首位，普及常识，提高全体教职工实行计划生育的自觉性。

以上措施的实施，确保了我校计划生育工作任务目标的落实，我校计划生育率、女职工初婚晚婚率、一孩晚育率、人口与计划生育统计合格率、避孕节育措施落实率均达到100%。

总之，我校计划生育工作在上级的领导、支持下，经过我们自身的艰苦努力，取得了一定的成绩，今后，我们将进一步加强学习，认真履行职责，创造一流成绩。

第三篇：涂料 环评评估报告

**********公司5000吨/年涂料建设项目

环境影响报告书技术评估报告

*****年***月****日*********在******组织召开了********5000吨/年涂料建设项目环境影响报告书技术评审会，参加会议的有***************等单位代表，会议邀请了6名专家负责报告书技术评审工作，与会人员踏勘了项目现场，听取了建设单位对项目的介绍、评价单位对报告书的介绍，经认真交流和讨论，形成了专家评审意见，根据报告书专家评审意见并结合实际情况，形成如下评估报告：

一、拟建项目概况

************公司5000吨/年涂料建设项目位于*****，占地35668.5㎡。项目总投资3000万元，环保投资300万元，占总投资的10%，年工作日330天，每天24小时生产，劳动定员50人。

项目以外购丙烯酸树脂、环氧树脂、颜料、助剂、填料、仲丁酯、醋酸丁酯、二甲苯、PMA等为原料通过搅拌、研磨、过滤等工序生产涂料系列产品，设计年产涂料系列产品5000吨，其中车用底漆1200吨/年、车用面漆2000吨/年、稀释剂1000吨/年、固化剂800吨/年。

项目组成包括主体工程、公辅工程、储运工程、环保工程。

主体工程新建生产车间两座，其中北面车间安装底漆生产线1条、面漆生产线1条，南面车间安装稀释剂及固化剂生产线1条。

公辅工程包括供排水、供电、后勤办公等，供水由****自来水公司提供，新建缩合办公楼一栋用于后勤办公。

储运工程设原料储罐区1处，共设7个储罐，容量均为50 m3的常压卧式固定顶罐，均采用氮封，分别贮存仲丁酯、醋酸丁酯、二甲苯、二氯甲烷、1，2-二氯丙烷、甲醇及乙酸甲酯。

环保工程包括废气处理、环境风险防控等。

二、环境质量现状

1、环境空气

项目环境空气质量功能区为二类区，执行《环境空气质量标准》（GB16297-1996）二级标准。区域主导风向为西南风。

环境空气监测常规污染物引用用*********环评监测数据，监测时间为**年**月**日-**年**月**日，根据监测数据分析，区域SO2、NO2小时值和日均值、TSP、PM10日均值均能达到二级标准的要求，监测期间环境质量较好。

项目特征污染物中二甲苯、甲醇、甲苯、乙酸甲酯引用********环评监测数据，监测时间为**年**月**日-**年**月**日，醋酸丁酯、二氯丙烷、二氯甲烷进行了实测，设3个监测点位，监测时间为**年**月**日～**月**日，监测与评价结果：二氯甲烷、二氯丙烷、醋酸丁酯、甲醇、乙酸甲酯、二甲苯均未检

出，甲苯符合《前苏联居住区大气中有害物质的最大允许浓度》标准要求。

2、地表水

项目生活污水经管网排入平原县污水处理厂处理后排入马洪干渠，马洪干渠为Ⅴ类功能，地表水执行《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）Ⅴ类标准。

地表水现状监测与评价采用**********环评时监测数据，监测日期**年**月**日-**月**日，监测2天4次。监测与评价结果：*******河流COD、NH3-N、BOD5有超标现象，不能够满足地表水Ⅴ类功能要求，主要原因上游来水较少，且呈季节性，河流环境容量较小，同时由于接纳城市污水处理厂排水，排水标准与河流功能标准有一定差距。

3、地下水

项目地下水执行《地下水质量标准》（GB/T14848-93）Ⅲ类标准。

地下水现状监测共布设3个监测点，监测项目共13项，监测日期**年**月**日。监测与评价结果：溶解性总固体、总硬度、氨氮、亚硝酸盐氮有超标现象，其余的监测项目均达标。氯化物、总硬度和溶解性总固体等指标的超标主要和当地的水文地质条件有关，氨氮超标主要考虑受面源污染影响所致。

4、声环境

项目位于**，厂界声环境执行《声环境质量标准》（GB3096-2008）中3类标准。

声环境现状监测在厂界布设4个监测点，厂界各监测点位昼夜间噪声值均满足3类标准要求。

评估认为：环境现状引用或监测数据符合导则要求，监测数据基本合理，能够反映区域环境质量现状，区域环境空气、声环境质量较好，地表水质量、地下水质量一般。

三、环境保护措施及主要环境影响

1、废气

（1）有组织废气：产品生产搅拌、研磨、过滤等工序会有粉尘及有机废气产生，主要为粉尘、仲丁酯、醋酸丁酯、二甲苯、甲醇、二氯丙烷、二氯甲烷、乙酸甲酯，集气罩收集后经“缓冲过滤+2级活性炭吸附”处理后通过15m排气筒排放，粉尘去除效率为90%，有机废气去除效率为80%，项目共两个生产车间，每个车间各设一套废气处理装置和一根15米排气筒，粉尘能够满足《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）表2中的相关要求；甲苯、二甲苯、甲醇均能够满足《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）表2中的相关要求。醋酸丁酯、乙酸甲酯、1，2-二氯丙烷、二氯甲烷排放浓度及排放速率均能够满足《大气污染物综合排放标准详解》中相关标准要求。

（2）无组织排放废气

①罐区无组织排放的废气

根据报告书计算结果，拟建项目罐区有无组织排放的仲丁酯、醋酸丁酯、乙酸甲酯、甲醇、二氯甲烷、二氯丙烷、二甲苯产生，各储罐均采用氮封，无组织排放量较小，甲醇、二甲苯等废气污染物厂界最大预测浓度符合《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）表2无组织排放监控限值要求，正常情况下对周围环境影响较轻。

根据《油漆厂卫生防护距离标准》（GB18070-2000）要求，本项目的卫生防护距离为600m，最近敏感目标为荆庄村，距离南厂界为912米，能够满足卫生防护距离要求。

2、废水

项目循环冷却水产生量为1.0m3/d，全盐量标准要求，做为清净下水直接外排。

项目无生产废水产生，主要废水是生活污水，产生量为3m3/d，经厂内化粪池预处理后进入城市污水处理厂处理。

3、噪声

项目噪声源主要有搅拌机、风机、空压机和研磨机等，源强80-95dB（A），主要噪声控制措施包括：合理平面布局，基础减振，空压机全部进入空压机房进行隔声、消声，经预测，厂界噪声可基本满足（GB12348-2008）《工业企业厂界噪声环境排放标准》3类要求。项目装置区距离村庄较远，影响较轻。

4、固废

项目生产固废包括废活性炭（23.12t/a）、过滤粉尘（5.16t/a）、原料内包装袋（2.4t/a）、原料包装桶（25.6t/a）均为危险固废，委托有资质单位处理，生活垃圾由环卫部门统一收集处理。

厂内建设专用危险废物存储设施，正常情况下，固废均可得到综合利用或有效处理，存储及处置对周围环境影响较小。

评估认为：经分析论证，项目废气、噪声、废水等污染防治措施和固废无害化处理措施在经济上合理，技术上可行。

四、评估结论

1、产业政策和规划符合性

拟建项目为5000吨/年涂料建设项目，根据国家发改委《产业结构调整指导目录（2011年修正本）》中“鼓励类”第十一项“石化化工”第7款“水性木器、工业、船舶涂料、高固体分、无溶剂、辐射固化、功能性外墙外保温涂料等环境友好、资源节约型涂料生产”。该项目生产涂料属于高固体分涂料，属于国家鼓励类项目，符合国家产业政策的要求。

项目位于化工产业集中园区内，占为工业用地，符合规划。

2、清洁生产

项目生产工艺较为成熟，设备较为先进，对于污染物的产生采取了相应措施进行控制，末端治理设施较为齐全，污染物可以达标排放，项目建设符合清洁生产要求。

3、环境风险

项目涉及的物料品种较多，主要是甲醇、二甲苯、仲丁酯、二氯甲烷等，均为易燃物质，储存量较小，不构成重大危险源，对照（HJ/T169-2004）《建设项目环境风险评价导则》附录判断，本项目环境风险评价工作级别为二级。

项目主要环境风险为甲醇、二甲苯、仲丁酯、二氯甲烷等泄露，建设单位应采取的环境风险防范措施主要包括：生产装置区、储罐区地面硬化防渗处理，设置围堰、导流系统和事故池（600m3），确保泄露液体可得到有效收集，准备相应的应急处理器材和监测仪器，储罐安装易燃气体泄露自动检测仪，制定完善的事故应急预案和事故监测方案以控制事故状态下对周围环境的影响，具备应急监测能力。

在环境风险防控措施得到有效落实前提下，项目环境风险可以接受

4、公众参与

根据《<环境影响评价公众参与>暂行办法》要求，项目建设单位进行了公众参与调查，包括两次信息公示和调查问卷，并召开了公众座谈会，信息公示中包含了简单的项目组成内容、主要污染物排放情况，环境风险等介绍内容简单。问卷调查主要考虑了周围村庄和生产企业，共发放问卷120份，有效回收120份，100%的被调查者表示赞成项目建设。

5、总结论 ①报告书编制质量

项目环评报告书由***********编制完成，报告书评价目的明确，评价标准适当，专题设置较为合理，评价方法正确，工程分析较为全面，环境现状描述清晰实际，环境影响预测分析及评价基本准确，提出的废气、噪声、固废污染防治措施在经济技术上较为可行。

②项目建设可行性

***************5000吨/年涂料建设项目符合国家产业政策，位于平原县化工产业集中区，占地为工业用地，卫生防护距离内无敏感目标，选址合理。

在采取有效防治措施后，项目废气、废水、噪声等污染物均能达标排放，固废可以做到全部综合利用或无害化处理。废水、噪声、废气污染防治措施经济技术上较为可行，对大气环境、水环境、声环境环境影响较小。

项目具有一定环境风险，在各项环境风险防控措施得到落实前提下，环境风险可以接受。

在各项环境风险防控措施和环境防治措施得到落实前提下，项目于环境保护角度基本可行。

五、审批建议

1、项目共两个生产车间，每个车间各设一套废气处理装置和一根15米排气筒，废气处理装置采用“缓冲过滤+2级活性炭 8

吸附”工艺，粉尘去除效率为90%，有机废气去除效率为80%，粉尘排放应满足《山东省固定源大气颗粒物综合排放标准》（DB37/1996-2011）表2标准要求，甲苯、二甲苯、甲醇排放应满足《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）表2标准要求。醋酸丁酯、乙酸甲酯、1，2-二氯丙烷、二氯甲烷排放应满足《大气污染物综合排放标准详解》中相关标准要求。

加强管理，各储罐均采用氮封，甲醇、二甲苯等废气污染物厂界浓度应符合《大气污染物综合排放标准》（GB16297-1996）表2无组织排放监控限值要求。

2、生活废水经化粪池预处理后进城市污水处理厂处理。厂区应分区域（装卸车区、车间地面、罐区等）进行防渗处理，满足防渗要求。

3、严格落实报告书提出的噪声治理措施，确保厂界噪声达到《工业企业厂界环境噪声排放标准》（GB12348-2008）3类标准要求。

4、废活性炭、过滤粉尘、原料内包装袋、原料包装桶、设备清洗产生的清洗溶济均为危险废物，其中设备清洗产生的清洗溶济收集后回用，废活性炭、过滤粉尘、原料内包装袋、原料包装桶委托有资质单位收集处理。办公生活垃圾由当地环卫部门收集处理。

严格按照环保要求建设规范的危险废物暂存设施，做好危险

废物暂存工作。

5、设置围堰、导流系统和事故池（600m3），事故池前设截止阀，保证事故状态下废水可以有效收集处理。准备相应的应急处理器材和监测仪器，制定完善的事故应急预案和事故监测方案以控制事故状态下对周围环境的影响，并定期演练，具备应急监测能力。

6、项目卫生防护距离为600米，应禁止在项目600米范围内建设居住区等环境敏感保护目标。

7、完善环境管理机构，加强环境管理和环境监测工作。落实报告书所提的环境监测方案。

六、有关附件

1、《***************环境影响报告书》技术评审会专家评审意见；

2、专家组签名单。

***************

**年**月**日

第四篇：南田小学督导评估整改报告

南田小学督导评估整改报告

2011年12月，中心小学组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，同时，也指出了学校也提出了学校存在的一些问题，为我校提出了一些中肯的意见和建议。

根据评估组反馈的反馈意见，结合《泉州市中小学实施素质教育评估工作细则》的要求，我校首先通过班子会议进行了深入探讨，提出切实可行的整改措施，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。现将整改措施汇报如下：

一、强化学校班子成员建设，加强学校常规管理。学校行政按照常规教学制度，深入班级听课，抽查作业，倾听师生意见和建议，分析教学工作中存在的各种普遍性问题，并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。进一步完善了领导班子分工负责制度。形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。

二、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性，努力改变有工作无资料，有资料无条理的现状。依据《泉州市中小学实施素质教育评估工作细则》加

强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

三、更新办学理念，加强校本教研，提高教师整体素质。学校结合新的办学思想提出了新的发展战略，力争在十二五期间实现教育教学方法、现代化办学条件以及管理模式上的新突破。学校制定了教师学习制度，要求教师在学习专业知识的基础上，努力汲取古代优秀的文化遗产。给教师多提供一些出外学习的机会，做到走出门取经，进校门传经，并以丰富多彩的活动还动教师业务水平的全面提高。本期我们举办了一次班主任论坛，对班主任工作起到了很大的促进作用。

四、加强校园文化建设，走特色办校之路。一是大力开展经典诵读活动。学校成立了经典诵读活动领导小组，开展了丰富多彩的读书系列活动，下发了读书活动推荐书目，各班建起了图书角，并且要求教师制定读书计划，每期至少读一本好书，写 5000字以上的读书笔记，交一篇像样的读书心得体会。学校将开展读书活动证文、古诗文朗诵比赛读书评比活动，评选出了多名读书标兵和背诵大王。二是组织办好红领巾广播，组织好每周一次的班会、队会，一次兴趣小组活动、每期一次的师生书画展。

五、深化课程改革，在教育质量上求突破。一是努力挖掘校园教育资源，努力构筑校本课程体系。二是深入教研，创新突破，优化教学全过程。以骨干教师带动年轻教师，实现教学方法上的突破、教学理念上的更新和教学模式上的传承。三是开展四优评选活动，把评选优质教案、优质课、优质论文、优秀作业作为教研创优活动，并纳入期终考核。四是搞好传经学经。学校多次组织教师参加了上级部门组织的各项教学研讨和学习活动，并由学习老师对学习成果进行汇报，通过讲示范课，做学习报告，真正起到了外出学习的目的。

六、优化教育投入，在硬件建设上求实效。学校在近几年硬件建设的基础上，将进一步的加大了硬件建设投入，加强了基础设施和教育装备建设，进一步改善办学条件。

我们一定要努力挖掘现有的教育资源，尽力缩小、弥补这些差距，全力走向全市教育的前列。

南田小学

2012年1月

第五篇：南古寄宿制小学语言文字示范校工作汇报

南古寄宿制小学 语言文字工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

大家好！首先，我代表南古寄宿制小学全体师生，对各位领导和专家莅临我校检查工作，表示热烈的欢迎！

学校历来重视语言文字规范化工作的基础性作用，截止目前，学校语言文字规范化工作已形成了“六组一室”的层级组织体系，“一方案、一章程、一规划、一计划、十制度”的全面监管体系，“文化橱窗、手抄报、黑板报、宣传标语”为主题的宣传体系，“六个一”系列和“十一项特色”的活动体系。现将几年来的工作向各位领导、各位专家作简要汇报。

一、组建机构,建章定制

（一）组建“六组一室”，全面负责市级语言文字示范校创建工作

1.成立语言文字工作领导小组，由校长赵勤喜任组长，主管教学的副校长李世舜任副组长，全面负责语言文字工作的管理和指导，从组织上保证语言文字工作顺利开展。

2.成立南古寄宿制小学语言文字工作小组，由教导室主任马彩霞任主任，全体语文教师为成员，具体负责语言文字工作计划-1-的制定和活动的安排、开展与落实。

3.成立语言文字工作督查小组，由教导主任马彩霞任组长，各年级年级组长为组员，全面督查教师教案、作业批改、听课笔记、业务笔记以及学生作业用语用字规范化情况。

4.成立语言文字工作纠错小组，由语文组组长毛玉香任组长，各年级语文老师为组员，对校园用语用字环境进行跟踪检查，保证师生用语用字规范。

5.成立语言文字工作信息反馈小组，由少先大队部张晓德任组长，各教研组组长为组员，对教师和学生不规范用语用字情况予以张榜公布。

6.成立语言文字工作整改通报小组，由教导主任马彩霞任组长，各班主任为组员，对师生不规范用语用字每周检查通报，整改纠错。

以上六级工作管理机制覆盖了全校推普工作的各个方面，在工作过程中，根据实际情况的需要，及时调整和充实学校的语言文字工作组织机构和人员，保障了工作的顺利开展。

（二）建章立制，为语言文字示范校创建工作提供制度保障 学校构建了以“一方案、一章程、一规划、一计划、十制度”为体系的语言文字工作监管体系。

“一方案”是指《南古寄宿制小学语言文字规范化实施方-2-

案》；

“一章程”是指《南古寄宿制小学规范用语用字工作章程》；

“一规划”是指《南古寄宿制小学语言文字规范化工作三年规划》；

“一计划”是指《南古寄宿制小学语言文字规范化工作计划》；

“十制度”包括管理制度、使用监督制度、纠错制度、整改制度、奖惩制度、教师自查制度、教师互查制度、学生自查制度、学生互查制度、通报制度。

二、广泛宣传，营造氛围

在“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针指导下，学校把语言文字规范化的宣传工作纳入到精神文明建设的总体框架之中，以“文化橱窗、手抄报、黑板报、宣传标语”为主阵地，营造了浓厚的语言文字工作氛围。

（一）在教学楼前面设立一橱窗，宣传学校积极开展语言文字工作情况。

（二）利用红领巾广播站深入宣传语言文字工作的政策法规，提高师生对语言文字规范化的认识。

（三）在教室内悬挂“说普通话，写规范字”的宣传牌，对师生进行潜移默化地教育。

（四）组织语文教师对学生讲解普及语言文字的政策法规和知识。

（五）充分利用校园网络、校园广播站、集会、国旗下讲话、橱窗专栏宣传《国家通用语言文字法》和国家语言文字工作方针政策。

（六）定期组织推普员培训，发挥学校推普员的积极作用，以点带面，推进语言文字规范化工作。

（七）有计划、有组织地开展好推普周活动，通过开设推普专题讲座，组织学生上街散发“说普通话，写规范字”倡议书，加大对周边社区宣传介绍语言文字规范化知识的力度。

三、具体做法

（一）统一思想，提高认识

按照《国家通用语言文字法》和国家、省、市区语委的有关文件要求，学校确定了“端正思想，提高认识，全员参与，健康发展”的语言文字工作思路，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》、《教师法》中的相关内容，认真领会有关语言文字工作的文件精神，将语言文字工作列入学校工作计划，专项研究布置工作任务，把推普工作纳入素质教育培养目标，纳入学校常规管理，纳入教师基本功训练，将其渗透到德、智、体、美和社会实践各项教育活动中，推进了我校-4-

素质教育的进程。

（二）明确责任，确保实施

为使语言文字工作扎实、深入、有效开展，学校形成工作到位、责任到位、权责清楚、目标明确、上下齐心、真抓实干的工作机制。

语言文字工作领导小组全面负责语言文字工作的管理和指导，定期召开专题会议，研究、部署语言文字工作，并提出指导性意见。

语言文字工作办公室领导下设的语言文字工作小组具体负责语言文字工作计划的制定和活动的安排、开展与落实。

督查小组、纠错小组、信息反馈小组、整改通报小组在领导小组和办公室的统一领导和协调下分工明确，各尽其责，互相协调，紧密配合，有条不紊地开展督查、纠错、反馈、整改等各项工作，形成了较为完整的语言文字工作体系。

（三）强化管理，及时评估

1.强化管理，规范要求。学校要求全体教师在课堂教学及日常教育活动中，认真落实“三纳入一渗透”的宗旨，把普及普通话的要求纳入学生培养目标，纳入班级管理常规，纳入教师基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中，将语言文字规范化融入日常教学，贯穿于教育教学全过程。

在课堂教学中要求教师普通话标准、吐字清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；对教师教案、作业批改、业务学习以及制作多媒体课件、命制试卷等一律要求使用规范字，并派专职人员检查。

将规范学生语言文字工作纳入班主任工作常规管理，把这一要求作为班级评优、学生评优的重要条件之一。在教育教学以外的其他活动和日常交流中要求教职工必须使用普通话和规范字。学校的各种标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)一律要求使用规范字。对教师教案、作业、听课笔记、业务笔记中已出现的不规范用字情况，要求教师以年级组为单位一对一互查互改，并签订了目标责任书，同时组织学生对作业中不规范用字的情况以班为单位互查互改。

2.及时评估、促进规范

(1)学校充分发挥“六组一室”的监管功能，将“板书规范、普通话标准”作为课堂教学质量评估体系的一项重要指标，把语言文字工作的评估纳入学校的常规工作，结合教学常规大检查，采取随堂听课、随机抽查教案及作业、召开座谈会等形式，检查教师规范用语用字执行情况，及时进行通报和反馈，并责令整改。

(2)实行持普通话证上岗制度。

(3)定期对教职工进行普通话培训测试，坚持将普通话水平-6-

达标作为教师资格认定和聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话规范字的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条件。

(4)组织了教师教学能力大赛、普通话演讲比赛、三笔字大赛、经典诗文诵读等教学基本功大比武，并专门设立了“最佳语言奖”、“最佳板书奖”等富有语言文字工作特色的奖励机制，为师生提供了展示的舞台，激发了教师参与语言文字规范化工作的积极性。

（四）聚焦课堂，狠抓落实

近年来，学校根据小学生身心发展的规律，在课堂内外开展各种形式的“听说测试”，让全校师生进行零距离的语言接触，学校语文教学形成了自己的特色，具体做法是：抽读生字、课前五分钟演讲、对文章发表看法、听一个故事片段、复述课文大意、展开想象合理续编故事、创作个性化的座右铭、整合多篇文章进行归纳、班级书法大赛等等。在其他学科教学中，要有机渗透语言文字规范化教育，在课堂教学、作业批改、师生交流互动各环节中要讲普通话、写规范字，要注意纠正学生不规范的用语用字现象。

（五）活动育人，拓宽领域

为了提高全校师生规范应用语言文字的能力和水平，学校定-7-

期举办师生共同参与的各种语言文字规范化活动，并创造性地开展了“六个一”系列活动和“十项特色活动”。

1.“五个一”系列活动。每学期一次语言文字规范化专题手抄报评比活动；每学期一次语言文字规范化主题班会；每学期一次经典美文朗诵、古诗文诵读活动；每学期一次师生演讲比赛活动；每学年一次推广普通话宣传周活动。

2.十项特色活动

（1）学校设立了不规范用字纠错台，每周将从全校师生中查出的不规范用字汇总后出示在纠错台上，以警示和及时提醒师生用规范字。

（2）在班级内每班推选一名小小推普员，时刻提醒同学说普通话。

（3）坚持语文、英语、数学等学科的“课前五分钟演讲”及学生点评活动，融知识性、教育性、语言文字运用为一体，培养了学生的语言文字运用能力。

（4）利用校本课及《古诗文诵读》校本教材的教学，让学生用普通话集体、个体朗诵诗歌美文。

（5）教导处、语文组按学校计划组织开展读书心得交流、“读书伴我成长”演讲比赛、各种主题的征文、作文竞赛、硬笔书法大赛、阅读能力竞赛、课本剧表演等系列活动。

（6）在少先队组织下，由学生组成的“小护士”小分队定期在校园、社区开展“小护士”行动，查找、纠正不规范用语用字现象，将学校在语言文字方面的优势向社会辐射，一人带一家，一校带千家，用学生的小手，拉动家长的大手，使普通话由校园语言成长为社会语言。

（7）少先队、语文组协同确定普通话标准、表现优秀的学生参加每周星期一升国旗时进行的国旗下演讲。

（8）组织师生积极参加市、区组织的普通话演讲比赛、经典美文朗诵比赛。

（9）在校园文化艺术节、诗文朗诵等活动中，选拔普通话标准的学生做主持人。

（10）教导处、语文组按学校计划组织开展读书心得交流、“读书伴我成长”演讲比赛、各种主题的征文、作文竞赛、硬笔书法大赛、阅读能力竞赛、课本剧表演等系列活动。

丰富多样的综合活动，使师生感受了祖国语言文字的魅力，规范了言谈举止，形成了交往能力，提升了规范运用语言文字的意识和水平。

五、取得的成绩及存在的问题

一年来，通过集中宣传和扎实有效的活动，学校语言文字工作收到了良好的效果。

（一）普通话已真正成为教学语言、校园语言、生活语言，校园里讲普通话已蔚然成风。98%以上的教职工在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中使用普通话，学生在课堂学习、宣传集会及其它集体活动中100%使用普通话，98%以上的学生能说比较标准的普通话，95%以上的学生能熟练掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。

（二）用语用字环境良好。具体表现在：全体教师在教育教学过程中用语规范；校园广播、宣传告示、演出用语规范得体；行政办公、各类集会、大型活动主持、发言、讨论用语规范；教师板书、试卷、自编教材、教辅读物、教学软件等用字规范；校园内各类标志、指示牌，书写、拼音准确规范；校风、校训符合规范要求；板报、宣传栏、告示栏等用字规范。

（三）语言文字规范化工作促进了教育教学质量的提高，提升了广大师生的教学能力、学习能力和文化品位，推进了学校素质教育和校园文明建设。

学校语言文字工作虽然取得了一些成绩，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现在个别教师受方言影响语音不够标准，学生在校内、家庭中、社会上规范用语用字的自觉性不够。主动纠正街道牌匾、宣传版面的不规范用字及服务社会方面还做得不够。

六、整改措施及今后的打算

语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生品格的养育，情感的陶冶，社会责任感的形成，有着重要而独特的作用。在今后的工作中，我们的思路是：

（一）进一步转变观念，统一思想，以科学发展观为指导，树立求真务实的精神，遵循语言文字的特点与规律，坚持从实际出发，注重常规性、制度性检查落实。

（二）将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合。

（三）将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区，为净化社会语言环境、服务社会发挥重要作用。

（四）把开发校本课程作为推进语言文字工作的助推器，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。

（五）逐步完善语言文字工作的检查评估机制，定期检查调研，及时发现问题，解决问题，使工作落在实处。

各位领导、各位专家，国家通用语言文字的使用，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。在教育教学改革日新月异的今天，南古寄宿制小学呈现出蓬勃发展的良好态势。我们全体师生将紧扣时代脉搏，坚定不移地贯彻国家新时期的语言文字方-11-

针政策，坚持普通话的法定地位，说好一口流利的普通话，写好一手漂亮的中国字，满载着希望去远航！

二〇一二年九月十一日