最美 道德 信念--泰顺县提炼青少年的价值观

第一篇：最美 道德 信念--泰顺县提炼青少年的价值观

最美 道德 信念--泰顺县寻访青少年的价值力量

一、青少年眼中的世界定位

这是一个最好的时代，又是一个最坏的时代； 这是一个诚信的时代，又是一个欺骗的时代； 这是一个光明的时代，又是一个黑暗的时代。

（一）青少年眼中的世界定位――这是一个最好的时代，又是一个最坏的时代。

改革开放和后工业社会发展的浪潮，促进了经济的发展和科学技术的进步，处于这个时代的青少年不但衣食无忧，而且带来了许多便捷的生活方式。他们可以足不出户的享受网上购物，纵览天下奇观，距离再也不能成为他们生活的障碍。他们可以足不出户的获取知识、提升技能，这就是这个最好的时代赋予青少年的一切。

然而，这又是一个最坏的时代。网络当中充斥的暴力、色情、恐怖信息使青少年犯罪发生率越来越高，以广西未成年犯管教所为例，这个所关押着1900多个未成年犯，他们中因网络直接或间接犯罪的比例达到了80％。“小悦悦”事件叩问世人良心：这个时代需要“最美妈妈”吴菊萍，需要帮助；而南京“彭宇案”却似乎又在提醒着人们：这个时代需要范跑跑，需要冷漠。在这样一个“最好”与“最坏”交织的社会环境下，青少年越来越困惑：是吴菊萍还是范跑跑？是帮助还是冷漠？

（二）青少年眼中的世界定位――这是一个诚信的时代，又

是一个欺骗的时代。

2009年感动中国十大人物村官沈浩，为了坚守对安徽省小岗村村民的承诺，带领小岗村村民致富，连任两届，离家六载，最后因公牺牲，不幸辞世；2010年感动中国十大人物信义兄弟孙水林、孙东林为了坚守自己对农民工“新年不欠来年帐”的承诺，哥哥孙水林在路面结冰严重的情况下，为了把工资及时送到农民工手中，一家5口不幸全部遇难。弟弟孙东林在哥哥离世后来不及安慰年迈的父母，坚持赶在年底前为工人发放了工资。就是这样的一批人，向人们诠释着“诚信时代”的含义，向人们揭示着“诚信价值观的”含义—诚者，物之终始。

然而，这又是一个欺骗的时代。“郭美美事件”考验着人们对政府的信任，对慈善机构、公益组织的信任；“双汇瘦肉精事件”、“毒胶囊”事件考验着人们对行业监管的信任、对企业的信任。在这样一个“诚信”与“欺骗”交织的社会环境下，一次次感动充斥心中的同时，也有一个个品牌离我们而去，一份份食物让人们望而却步，青少年的困惑进一步加深：是道德还是利益？是诚信还是欺骗？

（三）青少年眼中的世界定位――这是一个光明的时代，又是一个黑暗的时代。

青少年眼中的世界是光明的。因为他们知道，这个时代给能者创造了很多的机会，通过努力，通过奋斗，通过知识的积累，自身能力的提升，他们将拥有一个光明的前途，七彩的人生。

青少年眼中的世界又是黑暗的。因为他们知道，这个时代充

满了太多太多的诱惑，当他们无法坚守自己的原则，调入诱惑的陷阱不能自拔时，他们面对的将是一个黑暗的世界，没有希望，没有未来。

一念成佛，一念成魔，光明和黑暗本在一念之间，希望和绝望也在一念之间，而这个“念”便是青少年的价值观。

二、归纳提炼青年价值观核心词

（一）最好与最坏之间――青少年应坚信：最美。也许面对最美妈妈吴菊萍时，一些人会说“如果换做我，我也会那样做的”；也许面对“小悦悦”时，一些人会说“如果当时我在场，我肯定会把她送到医院”。也许，在这些人心目中，“最好”，代表青少年做的每件事情都有机会使其成为英雄，成为模范；“最坏”，则代表只要青少年没有踏上犯罪的道路成为罪犯，那么就不能称之为“最坏”。其实，正是在这样极端的价值观的分化之下，才会出现行动上的漠然，道德上的滑坡。因此，在“最好”与“最坏”两个极端间，青少年应坚信的是“最美”价值观。面对一件事情时，青少年应该多想一想，怎样的人生是绚丽多彩的，怎样的人生是充实的，怎样的人生才是有意义。

（二）诚信与欺骗之间――青少年应坚守：道德。

道德在法律之外提供了衡量一个人的标准。在这个时代，也许我们有时候太过于界限分明，我们强化青少年的法律意识，强化法律的准绳作用。这样做的结果是，青少年在面临行动的选择时往往以法律作为标准。坚守道德价值观，看似很容易，却又很难。假如一个人知道他的朋友在生产“毒胶囊”，他会怎么做

呢？多数情况下，他会选择帮助他的朋友一起隐瞒，一起欺骗。因为这个时候他想得最多的是友情，同时他也没有破坏法律的准则。但同时，他的道德观念，他的良心又会去谴责他的欺骗行为，这就是道德价值观的作用。青少年在成长的过程中，会面临着很多类似的选择，这样的选择往往从某个角度来看是正确的，从某个角度来看又是错误的。正如刚才所举的例子，坚守了对朋友的“信义”，但却欺骗了更多的人，危害了更多的人。基于此，青少年在面临选择时，应坚守道德价值观，多想一想，怎样做才是问心无愧的，怎样做才是对更多人幸福的承诺。

（三）光明与黑暗之间――青少年应坚持：信念。青少年时期是人生当中最重要的阶段，这个时期的拼搏与奋斗，决定了青少年未来的发展，但这个时期也是青少年最容易浮躁的时期。他们会看到身边的朋友有的在踏入社会之后，很快就成了企业的领导高层，身居要位；他们也会看到有的人辛苦的拼搏，但一事无成。急功近利的心理与周围人巨大的环境反差使得他们往往去走一些自认为可以到达光明的“捷径”，哪怕这些捷径违反法律与道德。但也有一些青少年，他们坚守自己的信念，努力为自己的未来拼搏，即使他们的处境在别人眼中看来是黑暗的。陕西理工学院国际贸易专业的本科毕业生余江，2009年大学毕业后，这个80后贵州小伙来杭州求职，最后选择当一名高级家政服务员；成都电子机械高等专科学校酒店管理系毕业的黄超学，1989年出生，现为杭州市名人名家文二店服务员。他们的工作遭到过家人的反对，更多的是家人的不解，但即使这样，他们还是坚持着自己的信念，他们始终相信努力过后终会有回报。青少年信念价值观的坚持，对于他们拥有一个踏实的人生与光明的未来，是至关重要的。

三、合理设臵青少年思想引导载体

（一）开展系列意识教育活动――在情感上让青少年认同“最美”价值观。

一是乡镇和机关团员青年党团史教育活动，通过多种形式组织开展“学党史、知党情、跟党走”和“3.5”学雷锋日主题教育；二是开展中学团员青年党团史教育活动。组织开展全县范围内的中学生“四个一”暑期社会实践、“3.5”学雷锋日、“12.9”成人节等主题教育，组织开展中学青少年“学党史、知党情、跟党走”、“我与祖国共奋进”等主题教育或素质拓展活动；三是开展中小学少先队员党团史教育活动。主要是通过“家乡文化大搜索”征文、摄影、绘画、DV影像短剧、特色家乡文化主题队会等活动对中小学少先队员开展教育。通过一系列的活动培养青年的责任意识及使命感，在青年接受教育的过程中引导其树立雷锋最美，党最美，祖国最美、家乡“最美”的价值观。

（二）开展系列践行主题行动――在行为上让青少年遵守“道德”价值观。

一是围绕“先进文化引领”这一主线，按照文体时尚类、生态环保类、学习成长类、公益爱心类、实践体验类五大系列，开展青年歌手大赛、青年篮球赛、乒乓球赛、青春交流嘉年华等活动项目，引领健康、向上、友好的青年文化风尚。二是开展助学

帮困、生态环保、关爱农民工子女等各类志愿服务活动，以及围绕县重点项目、民生工程，组织青年志愿突击队，集中力量，在重点项目、民生工程建设中组织开展宣传咨询、慰问关爱、急难抢险和医疗服务等青年突击队行动等。通过开展活动激励青少年用自身行动去践行价值观，找寻人生的意义所在，青春的使命所在。青少年在实际的行动过程中将会更加深刻的领会价值观的含义，进一步自觉践行诚信、友好、互助、关爱、奉献的“道德”价值观行为。

（三）开展系列学习竞赛活动――在理性上让青少年深化“信念”价值观。

一是开展各类优秀青年评选活动，启动第七届“泰顺县十大优秀青年”和第一届“泰顺县十大优秀青年岗位能手”评选活动，激励广大青年以先进为榜样，积极投身青春助推“生态立县、绿色崛起”战略总行动。二是系列培训竞赛活动，包括青年创业创新培训、KAB培训、“好青年”培训及青年岗位能手创建活动；三是系列影响力提升活动，组织开展团干部理论中心组学习及素质培训和作风建设年活动，引导广大青少年在学习和竞赛中不断审视自身和他人的价值观定位，进一步坚定信心和信念，在理性上深化创业、创新和学习的“信念”价值观。

第二篇：如何提炼企业价值观

如何提炼企业价值观

这是一家曾经闻名全球的公司的价值观：沟通、尊重、诚信、卓越。这些词语掷地有声，简洁明了，听起来很有味道。不幸的是，这是安然公司2000年年报上所陈述的公司价值观。但是安然事件告诉我们，这样的价值观不但毫无意义，而且一度成为对社会诚信度的辛辣讽刺。尽管安然是一个极端的例子，但拥有这种空洞价值观的公司并非安然一家。不少企业价值观宣言表面充斥豪言壮语，都显示良好的品质，但却不能成为指导员工行动的明确纲领，毫无实效可言，或者根本就是自欺欺人，最终员工也就变得玩世不恭，而管理层则缺失了可信度。谁来设计？凡事以明确的公司价值观作为准则不是一件容易的事。要弄清并且恪守企业核心价值观，远比遵守规章制度困难得多。而那此试图弥补糟糕价值观所造成危害的公司，则需要付出更大的努力。但是，如果愿意花时间和精力来创造一个真实可信的价值观宣言，将会使公司大受裨益。无论缔造企业文化还是变革企业文化，好的领导者应该是成功经营理念和核心价值观的原创者。在尊重与顺应社会文化发展潮流的前提下，企业领导者的个人信念和价值观，必定影响企业价值观的形成。在企业价值观形成的过程中，领导人可能不是一开始就对所有问题都有清晰的意识，而是一个逐渐认识的过程，但他本人对自己的信念和所持有的价值观则应该是坚信不移，并愿意为之奋斗的。价值观的确立最好由少数人组成的一个小组共同完成，这个小组包括：领导班子、骨干人员以及专家顾问。高层管理者也必须明白：确立好的价值观绝不可能仓促完成，有时它要随着企业的发展逐步深入认识，才可能从中提炼出来，关键是应该再三考虑它们未来可能在公司产生的作用。怎样提炼？价值观体系不仅要具有时代特色、行业特色，更要求带有企业特色和有群体的个性，因而它不能从书本上抄来，只能从企业自己的实践、从企业家群体的实践中提炼。运用企业理念传达组织的价值观，动员并鼓励全体员工为实现组织的目标而努力，是一项重要的领导任务。为了达到上述目的，可以依照以下指导原则：●核心层共同参与●确保价值理念反映公司长远目标●注重价值观对变革的关键驱动因素●价值理念应该激励人心和使用简单易懂的语言●确保企业价值观的各要素能明白无误地转换成行为在企业价值观词条确认以后，领导者要对核心价值观作出详尽的解释，让大家清楚企业所倡导的价值取向是什么，也就是群体应当遵守的基本价值标准、大家判断事物和行为的是非标准是什么，即崇尚什么、反对什么；大家到企业来要为群体奉献什么；企业为社会和员工提供什么；企业的愿景是什么；为达成目标所采用的实现手段是什么；员工在企业中的角色是什么；企业与股东和竞争者的关系怎样；企业本身继承与创新的关系等等，这些都应当是价值观能解释清楚的内容。如何表达？价值观必须开宗明义，不得含糊，并且用细节体现力量。比如：很多企业提出“以人为本”，很大，很乏，不具可操作性。而很多企业宣称“事业留人、感情留人、机制留人”、“公开、公平、公正”等等，仍不好操作。实际如“人才理念”，至少应包含企业对“什么是人才”、“如何使用人才”等问题的思考和解释。例如：●认同公司文化、富有责任感、具有合作精神、善于学习和敢于创新的员工是人才。●比别人学是更快、持续改进和创新、勇于否定自我、敢于挑战极限、不断创造杰出业绩的员工是优秀人才。[1][2]下一页

第三篇：关于“践行核心价值观_争做最美青少年”要求

关于“践行核心价值观 争做最美青少年”活动

要求

中学：

1、严格入团程序，提交入围申请书、确定入团积极分子、培养考察、填写志愿书、支部大会审议、讨论、表决。毕业班团员不超过30%，2、规范团员档案，以班级为单位整理好。

2、以学生会为中心，形成清晰的团干、队干体系，有明确的职责、制度等，初

三、初三是团干身份、初一初二是队干身份参与学生会管理。

小学：有明确的大、中、小队的队干体系及相应的职责、制度等。

活动要求：每个活动按要求完成，要有活动方案、图片、过程性资料、总结，并及时存档，加入区督导。

一、主要内容

1.多渠道宣传解读社会主义核心价值观。各级少工委干部、少先队总辅导员要带头宣传解读社会主义核心价值观，面向少先队员、辅导员至少分别进行1次宣讲活动，并形成800字以内的心得体会，鼓励形成图片、视频、音频，一并于9月18日前报

至团市委学少部。各中小学要利用好校内外宣传阵地将社会主义核心价值观“24字”和习总书记“16字”要求融入课堂教学和少先队活动，并将活动情况及时上传团中央“未来网”相关栏目。上传未来网，9.18上午12点前发laiwulixia@163.com 2.广泛开展“核心价值观记心中”主题队日等宣传教育活动。各中小学少先队组织要按照通知要求，于9月12日前，统一开展“核心价值观记心中”主题队日活动，引导队员“记住要求”。各区都要设立活动示范学校，各级少工委主任、团委学少部部长和少先队总辅导员至少要参加一次“核心价值观记心中”主题队日活动，并提前做好帮助辅导。各区、各单位于9月12日前将开展“核心价值观记心中”主题队日示范校活动总结及相关图片资料报团市委学少部。9.18上午12点前发laiwulixia@163.com 3.广泛开展“圆梦蒲公英”主题活动。一是开展“圆梦蒲公英·社会实践助成长”活动。各区、各单位要利用校外活动场所开展丰富的校外实践活动，为少先队员提供丰富多彩的课外生活。二是开展“圆梦蒲公英·乡村学生看县城”活动。市内各中小学校要充分发挥校级间的交流学习活动，邀请贫困山区的学生与城市学生交流互动，体验现代文明生活。

4.广泛开展“选树最美少年”活动。全市各级少先队组织、教育部门和各中小学要结合本单位原有评选活动，积极开展“十佳（优秀）少先队员”、“美德少年”等评选，积极选树优秀少年儿 — 2 —

童典型。鼓励广大少年儿童自主发现、推荐身边的榜样，做到“心有榜样”，并向榜样学习。9.30上午12点前发laiwulixia@163.com

5.广泛开展“争当美德小达人”雏鹰争章等实践体验活动。各中小学要结合少先队活动课的开展，在少先队日常活动中引导少先队员“从小做起”，自觉学习、践行社会主义核心价值观。广泛开展“争当美德小达人”雏鹰争章活动，深入开展“手拉手”、夏(冬)令营、少年军校、少年科学院、少先队鼓号、礼仪和文化交流、志愿服务、社会公益活动等实践活动。9.30上午12点前发laiwulixia@163.com

6.广泛开展“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会。建立活动的长效机制，每学期开学初和学期末分别举行一次“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会活动，并作为少先队活动课的一项重要内容，让少先队员学会“接受帮助”，不断成长进步。各区级少工委要定期组织“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会观摩展示活动。9.30上午12点前发laiwulixia@163.com

7.积极开展少先队辅导员说课展示活动。各区、镇（街道）、各单位少先队组织积极组织本辖区辅导员，以如何开展社会主义核心价值观教育为主题，开展“少先队活动课”说课学习、展示活动，掌握本单位少先队辅导员基本情况，团市委适时举办全市优秀少先队活动课说课展示活动，择优推荐少先队辅导员参加全省

说课展示活动。

网上查找相关视频等资料，队本课程，以中国梦为中心，自主开展，要有队味，是以队员、中、小队的实践体验为主，辅导员引导点拨下的少先队体验活动，包括小学1-5年级，初中1-2年级。

8.组织开展“今天我入队 争当好少年”少先队主题队日活动。结合少先队建队65周年纪念日，组织全市小学开展新队员入队暨老队员重温誓词活动，初中一年级开展“换戴大号红领巾 重温入队誓词”仪式，初中三年级开展“惜别童年 迈向青春”离队仪式。通过仪式教育，增强队员的组织意识，提高对少先队组织的认同感。

一年级入队前提交入队申请（网上查找，学校统一印制），填写申请表，严格程序。进行少先队知识教育：队名、性质、目的、队旗、标志、队礼、作风、呼号、队生日、少先队光荣历史、党对少先队的希望、习近平“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求、党团队的关系等。10.14上午12点前发laiwulixia@163.com

第四篇：最美青少年事迹材料

扎根库区 勇于奉献

―――关于XXX同志的事迹材料

XXX，男，年 月 日出生，年 月年参加教育工作，年 月加入中国共产党，大学本科学历，中学一级教师。参加工作以来，一直在条件艰苦的黄河滩库区工作。先后任XXX初中学校教导干事、政教主任，副校长。主管学校常务工作，主抓毕业班工作并且坚持一线代课，一直代九年级数学课。

一、敬业爱岗，乐于献身。

农村中学师资紧，事务多。作为常务副校长既要代课，还要处理日常事务，事无巨细，都得操心。学校距离县城较远，为了工作方便，不论春夏秋冬都是骑摩托车去开会，办理各种事务。虽然工作担子重、压力大，但他从不叫苦叫累，因为他知道，这是领导对他的信任，同事对他的认可。

在工作中，他从不墨守陈规、死板硬套，主张求真务实、注重实效。为此，他呕心沥血、孜孜不倦，他经常为了一次教学教研活动的策划和组织到深夜还不休息，为了解决学生纠纷，处理学生矛盾饭都顾不上吃。由于吃饭睡觉不规律，操劳过度，2011年春他患上了结核性胸膜炎，胸腔积液，身体受到了很大影响，不得已进行住院治疗，在陕西省结核防治医院看病时，专家都提醒他要注意休息，不要太劳累了。可正值学生迎接中考，病情稍有好转便办理了出院手续，投入学校工作中，学校领导和老师对他也表现出了极大的关心，劝他休息一段或者请一段假。他却说：“离开了学校，离开了学生，就好像丢了魂似的，感觉浑身不舒服的。我的生命存在于学校，我的灵魂根植于教育事业。”一直坚持到学生中考结束，他才再次进行住院治疗。

二、管理艺术，追求科学

为提高学校班级管理水平，在担任政教主任期间他一直担任班主任工作。任命为副校长后还一直深入班级管理工作之中，任命自己为副班主任。在他的班级里，学生是主人，班规的制定、班干部的聘任、及班级大事的决定都是全体学生说了算。班委会是全体学生民主选举出来的，他们没有特权，工作受同学们的监督。班级管理逐渐步入了他几年前就确定了的“以生为本，育人至上，民主管理，科学施教”的轨道。在他的带动下，学校的班级管理水平整体提升，进而形成了良好的学校风气和学习氛围。

三、深入课堂，推动课改

该同志始终坚持工作在第一线，既教书又育人，围绕学生开展课堂研究，实施教学改革，他从不盲目照搬某种教学模式，总是结合教材和学生实际创造性的开展教学和制作多媒体课件等。由于理念对头，方式得当，他的教学成绩始终在学校乃至全县名列前茅，2013年中考，学校获全县第三名。

XXX初中

2014年4月

扎根库区 勇于奉献

――关于XXX同志的事迹材料

鲁安初级中学

2014年4月

第五篇：青少年道德传统教育

青少年道德传统教育

随着现代生活节奏的日益加快、科技信息的迅猛发展，我们对青少年更多的是强调知识的传授而常常忽略道德传统的教育，重视物质财富而轻视高尚的道德情操，许多家长、学校更是认为只要孩子学习好就万事大吉。这种狭隘的教育方式，造成相当一部分青少年争强好胜缺乏宽容，自私自利不顾他人，缺乏社会责任感，有的甚至迷失目标走入歧途。而造成青少年忽视传统文化学习的原因是多方面的，主要有社会、学校、家庭等多方面的因素。传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，包涵着中华民族特有的优秀精神品质，是我们在新时代进行青少年道德建设的重要思想养分。

青少年的社会主义核心价值观教育，既是理论问题，也是实践问题。所谓理论问题，就是如何把握社会主义核心价值观的精髓。社会主义核心价值体系内容庞大，因此在青少年的社会主义核心价值观教育中不可能面面俱到，要着重把握住社会主义、爱国主义、集体主义的内容进行。因为一个人若信仰社会主义，自然就会接受马克主义的理论，以及它的立场、观点、方法，就会自愿为绝大多数人谋利益；若具有了爱国主义、集体主义精神，就会自觉地把国家利益和人民利益置于个人利益之上，就会有一分很厚重的社会责任感，就能为国家和人民而勇于承担。而实践问题，就是对青少年开展社会主义核心价值观教育要把握的原则和方法。首先从实际出发，突出重点；针对特点，有的放矢；坚持以体验教育为主，做到以情感人。通过思想交流，示范教育，假日活动，老少共建，协助家教，配合学校，社会实践等等。

作为北大荒的儿女，我们更应该让孩子们了解北大荒，了解“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”这种北大荒精神。因此，挖掘和运用传统文化的精髓，对加强青少年的人文教养起着潜移默化的积极作用。

为了弘扬和继续优秀的中华传统文化，并使它与青少年思想道德建设有机地结合，树立社会主义核心价值观，学习和传承“北大荒精神。”通过活动让孩子们学习，因此建议：

1、加强对优秀传统文化的宣传，抓好舆论引导。

2、注重从传统文化中发觉出符合时代脉搏的积极因素，为青少年提供实施传统教育的丰富素材。

3、不定期地举办“中华传统经典名篇诵读比赛”、“青少年文化节”等活动，让青少年树立正确的人生观和价值观。

4、学习个人先进事迹，加强对北大荒精神的理解。

诵读传统经典 传承中华美德

为了加强青少年的道德传统教育，第四管理区举行了“中华传统经典名篇诵读比赛”，此次诵读比赛由第四管理区的青少年参加，朗诵了《诗经》、《少年中国说》、《再别康桥》、《有的人》、《回延安》、《祖国啊！我亲爱的祖国》、《青春中国》、《沁园春〃雪》等脍炙人口的名篇佳作。中华经典名篇。比赛一改以往生硬的背诵，而是以个人诵读或者集体诵读来进行演讲，只是为了能够更好的让青少年得到传统道德教育，而不是一味的死记硬背，这样也能更好的展示经典名篇的意境和内涵。学生们字正腔圆、抑扬顿挫、饱含深情的朗诵不时赢得台下观众的热烈掌声。

通过本次诵读比赛活动，不仅使每个青少年都受到传统经典名篇的熏陶，开拓了知识视野，提高了自己的文化品位。而且进一步弘扬了中华美德，对促进青少年认真学习、了解中国传统文化内涵，增强民族的凝聚力、自信心和自豪感具有重要意义。

树立社会主义核心价值观 学习“北大荒

精神”活动

价值观是意识形态的特殊领域。在社会主义市场经济条件下，社会环境是多样的，青少年对价值的要求也是多样的，青少年的价值观出现了多样化的趋势。如果没有标准，青少年就会失去方向。社会现实需要一个评判的标准。为了更好地培养和锻炼学生的实践能力与意志品质，让学生通过实践来学习、通过生活来学习。同时为了学习“艰苦奋斗，勇于开拓，顾全大局，无私奉献”的北大荒精神，管理区组织青少年进行树立社会主义核心价值观，学习“北大荒精神”活动。

在新的历史时期、新的环境下，面对新的挑战，更要弘扬北大荒精神，用全体北大荒人共同拥有的核心价值观，即诚信、务实、创新、卓越，引领垦区现代化建设事业科学发展，实现新的跨越。诚信是北大荒人安身立命之本，垦区兴旺发达之道。视诚信为垦区的核心竞争力，倡导诚信伦理，增强诚信意识，形成诚信风尚，打造北大荒诚信品牌，构建诚信垦区。务实是北大荒人一以贯之的政治品格、思想作风和工作作风。务实就是要求我们要通过发展来解决一切问题。务实还要求我们所做的任何事情都要经得起推敲，经得起历史的检验。创新是北大荒事业生生不息的不竭动力,是北大荒人弃旧纳新、自觉求变的内在品质。创新就是要敢为人先，力求变革，永葆活力，与时俱进。卓越是北大荒农垦事业发展壮大的最高价值追求和目标指向。卓越就是不断超越，争创一流，追求最佳。

通过开展学习“北大荒精神”活动，让青少年发扬艰苦奋斗精神，刻苦学习，努力工作，正确思考自己的理想和信念；树立全心全意为人民服务的宗旨意识；正确对待自己的人生观、权力观、地位观、价值观；研究自己的思维方式、管理理念是否与时俱进。