西马小学[最终版]

第一篇：西马小学[最终版]

西马小学“争先创优”活动

汇 报 材 料

一年来，我们西马小学以市教育系统“争优创先”活动为契机，围绕“教育行业创品牌”、“学校管理争一流”、“岗位工作比创新”三大目标，以落实镇教育工作计划为重点，牢固树立创新、创优、争先意识，强化管理，狠抓落实，以质量铸品牌，以特色求发展，整个教育工作得到健康、协调、快速发展。现将我校教育情况总结如下：

一、加大资金投入，努力改善办学条件

过去的一年，我们在学校资金十分紧张的情况下加大投入，进一步改善了办学条件。如：投资近4000元购置办公电脑一台；投资近千元购置打印机一台；投资近2000元增订教学仪器和光盘，有效地促进了办公自动化和教学手段现代化。

二、加强教师队伍建设，提高教师队伍素质

1、积极开展师德教育活动。坚持教职工政治学习制度，树立终身学习理念，重点学习和贯彻党的十七大文件精神，加强教师职业道德教育，牢固树立为人师表、爱岗敬业的师德形象。同时通过评选“学生心目中的好老师”，举行以“爱生、读书、育人、和谐”为基本内容的师德演讲比赛等活动，树立了典型，带动了全体，进一步增强了教师教书育人、为人师表的使命感和责任感，提高了全校教师的师德水平。

2、建立和完善了骨干教师及学科带头人网络，培养了一批师德高尚、业务精良的骨干教师队伍。在本学期的“十百千”评选活动中，我校赵艳、刘进峰两位老师被评为滕州市级骨干教师；杨有志主任被评为滕州市级教学能手。我们重视发挥这些骨干教师的示范带动作用，让他们在各项工作中带好头、发挥模范、表率作用，有力地推动了全校教师队伍整体素质的提高。

三、加强教育教学管理，提高教育教学质量

1、加强常规教学与管理 进一步完善了教学管理体系。强化过程管理，抓住关键环节，严格落实教学常规，突出集体备课等重点环节,优化课堂教学的各个环节，并加强指导和管理。通过举行校委会成员业务展评、教师备课展评、小学生优秀作业展评，真正把常规教学与管理落到了实处。

2、继续深入作业评价机制改革。作业评价一律实行“等级+激励”的形式，即对学生的作业采取等级评价的同时，要写上激励性的语言或画上激励性的符号，如：小红花、小红旗、笑脸等。作文评语一律使用第二人称语气，激励性的语言，多扑捉其闪光点；对不足之处，采用委婉的话语，指出努力的方向。保护学生的自尊心，鼓励学生的自信心，激发学生的进取心。

3、加强校本研究,向科研要质量。以地方教材为载体，以课题研究为途径，创新传统文化、环境教育、安全教育等教材内容，探索课堂教学改革。

四、规范校园管理，深化“一校三园”建设

1、加强家长学校的建设。各校立足实际创新家长学校的建设模式，完善了家、校联系方式，通过开展家长会、家委会等形式畅通双方联系渠道，拉近了家、校距离。家长真正参与到学校管理中来，与学校共同研究对孩子的教育管理，共同促进学生的成长。

2、大力加强“书香校园”建设。认真落实镇教委的“书香校园”工程计划，紧密结合“读书成长计划”课题的实施，通过组织读书之星、书香家庭、书香班级等评选活动，举行经典诗文诵读比赛，实施小学生课外阅读等级评价，把“书香校园”工程推向了深入。本学期，在山东省教育厅关心下一代工作委员会与山东教育社联合举办的“让我们在阅读中成长”读书征文大赛中，西马小学成绩斐然。投递的8篇学生读书作品中，马冉、王春光、王荣、王富超4名同学获一等奖，4人获二等奖，杨有志老师获辅导一等奖。

3、努力创建平安和谐校园。认真落实各项安全制度，积极开展安全教育和自救演练等活动，切实提高师生了安全意识和自我防范救护能力，我校未发生安全责任事故，确保了学校师生生命和财产安全。

五、重视德育建设，强化学生养成教育

我校坚持把思想道德建设放在全部教育工作的首位，构建了全员育人、全过程育人、全方位育人的“三全”德育管理模式。将德育工作贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节，结合教师节、国庆节、少先队建队日等重大节日，开展丰富多彩的各类活动，加强学生的日常行为规范教育，通过学习、文明、卫生、纪律、才艺等星级评选，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，形成了优良的校风、班风和学风。

六、开展丰富多彩的活动，大力推进素质教育

1、我校认真贯彻素质教育会议精神，严格按照国家课程方案和省定课程计划组织教育教学，开全课程，开足课时，无随意增减课程和课时现象。加大了对地方课程、校本课程、综合实践活动的研究。

2、规范办学行为，坚持把时间还给学生，牢固树立“健康第一”的指导思想，大力实施“阳光体育运动”，倡导“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的理念，开展了“以发展体能为主体，突出趣味竞技性”的大课间活动。大课间活动安排在每周的星期一至星期五课间进行，采用集中——自由组合——按项目分块活动相结合的形式，大集体活动先做两操,然后再自由组合，进行活泼多样的游戏。使学生真正体会到“我运动、我健康、我快乐”。

3、以校园文化引领教育内涵发展

在学校的文化建设中，以“人文校园”建设为抓手，一是搞好班级文化建设。各班级通过班级公约、智慧驿站、超级写手、妙笔生画等栏目使“每一面墙壁会说话、一草一木都育人”；二是用“教育主题化”策略打造走廊文化。通过在走廊张贴展板、挂图、宣传画等，一个楼层一个主题，对学生进行常规常识、传统文化、科技知识及人生观、世界观的教育。特别是高年级的同学用自己灵巧的小手创造出的书法、绘画、剪纸、手抄报等作品，分类粘贴在走廊中，把整个走廊打扮得如同一幅美丽的画卷，同学们在闲暇之余三五成群的欣赏着自己的杰作，沉浸在成功的喜悦里。

成绩的取得离不开各级领导的关心支持，同时，我们也清醒地认识到工作中还存在不少问题和不足，例如地方课程、综合实践的教学还没有形成完善的教学模式；音体美教学方面，教师的专业还不够精深。下一步，我们将针对不足，加大师资培训力度，鼓励部分教师参加培训，以应对个别学科师资短缺问题，同时也期盼镇教委在暑假后的教师岗位应聘时能为各校逐渐配备薄弱学科的专职教师，以便更好地推进素质教育的发展。

第二篇：西马庄小学学校工作总结

西马庄小学学校工作总结

在即将过去的一学期里，西马庄小学在国家支持农村教育发展的趋势下，在老店镇中心学校的领导下，沿着初期制订的目标，全体教师团结奋进。这学期学校在教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫，取得了一定的成果，现将具体情况向各位领导做以下汇报。

一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。抓师德工作，为建设一支和谐的团队而努力。我校8个班，仅有13位教师，在这些教师中代课教师占7位，师资力量不均，教师负担重。面对我校这一特殊具体的情况，从我校实际出发。开展一些活动，调动教师热爱学生、热爱教学的积极性，使教师用热忱投入教学工作中，提高教学质量，给孩子、家长、领导、自己一份满意的答卷。

我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

最终调动了教师的积极性，建设了一支和谐的队伍！

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师应理直气壮抓教学。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1：抓时间

我校学生底子差、差距大，需要笨鸟先飞的精神,那么抓住时间是保证。学校充分利用一切可以利用的时间，早上7:40教师带领学生开始早读；中午时间14:30进教室学习；甚至在放学后，一些教师根据自己班级学习情况，对后进生进行“开小灶”。

2、狠抓教学常规，强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师进行必要的引导和严格的检查。

3、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结.我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。非常幸运，在这学期，学校组织教师观摩数学课；组织年轻教师到河南沁阳永威学校进行实地考察和学习，引起了教师对自身教学的新一轮思考，引导教师走专业成长道路，使年轻教师快速成长。

4、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。

由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

相信通过全校师生的努力，我校一定会迎来灿烂的春天。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。

班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

2、卫生的管理

学校卫生，对每个班划分区域，各司其职，实行包干管理。谁负责，谁管理，谁出事，谁承担。夏天的到来，冷饮成了学生的选择，学校规定：不准穿拖鞋，不允许在学校吃冰糕。倡导学生不吃垃圾食品，做懂卫生、爱自己的好学生。

四：开展一系列的活动，丰富校园文化

1、书香校园的建设

（1）学生

学生作为学校的主体，培养学生的读书习惯，养成读书的态度，读完之后，思考，写出自己的感悟。学生在各班语文老师的带领下进行集体阅读和个别阅读，发现学生的优点长处，最终发展学生个体的独特魅力。

（2）教师

作为教师“读书、学习”显的尤为重要，根据中心校的要求，学校开展一月一本书、一月一写作，装订成册，供教师之间阅读，学习。

（3）学校

学校作为书香的园地，为师生创建一种氛围。为此，我校在校园内张贴读书标语、创办写字比赛、朗诵比赛、放手让学生做读书报、美化我们共同班级等一系列的活动。

2、重视学生的身体发展

虽然学校硬件设施显得落后，但是充分利用现有的条件，发展学生的体育细胞，在体育课以及课外活动中让学生打乒乓球、羽毛球，进行篮球友谊赛。创办校园活动，丰富学生生活。

五：社会各界对我校的的支持

1、马政厂先生对母校的支持

马政厂先生为我校培养出来的成功人士，学子不忘母校的恩情，当看到学校满是尘土的操时，马政厂先生为学校捐出一万元建设操场。钱虽然不多，但是这一片热爱回馈母校的心。他的举动感动着全校师生，鼓励着在校生的奋进。

2：杨帆捐书计划

我校与社会中的公益事业紧密联系，利用网络得到“杨帆计划”的捐助，为我校捐助图书，学生开阔了眼界，打开一扇观看世界的窗户。

六：存在的问题

同时，我校是薄弱学校，存在不少问题，最突出的表现在以下两方面：

1、从学生数来看，我们学校是老店镇最偏远的农村小学，办学条件十分落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，体现出明显的发展不均衡。

2、教师年龄结构老化，教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质、心理素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力，但是我们相信，在中心学校的正确领导下，在社会各界的支持下，在全校师生的努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，相信我们的努力会有满意的结果，相信收获的季节很快会来临。

第三篇：马西小学升国旗仪式讲话稿

马西小学升国旗仪式讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，是新学年的第一天，一切都将从新的起点开始。是一个充满希望的日子！一大清早，我们美丽的马西小学的校园又热闹起来了！你看，我们的大家庭又迎来了许多新成员：有27名小朋友走进了我们的一年级教室，还有两名转学的同学也进入了我们六年级，让我们用热烈的掌声欢迎他们！同学们，面对迎风飘扬的五星红旗，你在想什么呢？作为一名小学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢？在这里，作为学校校长，我想对同学们提出如下希望和要求：

首先，要做一名热爱学校的好学生。作为一名小学生，要热爱祖国，首先要做到热爱自己的学校。热爱祖国，热爱学校，成就英才，都要从身边的小事做起，爱护学校的每一把门锁、每一朵花，每一棵草。爱护公物，人人有责。同时，同学们上、下楼梯要靠右行，出操时要排队行进，课间活动要有秩序，总之，一切都要把安全放在第一位。不在教室和走廊做剧烈的运动，绝不做危险性游戏。从小事做起，从自身做起，做一个爱校的小学生，做一个文明的小公民。

第二，要做一个有目标会学习的学生。纵贯古往今来的王侯将相、大儒名师，都是一些将学习当作自己毕生志趣的人。睡“警枕”的司马光、“铁棒磨成针”的李白……希望我们都能在生活的大课堂中，善于

发现、善于思索、善于获取知识，树立自己的发展目标，使自己“活到老，学到老”，最终学会做人、学会做事，让自己的人生观、世界观、价值观从小就坚定的树立，做社会主义事业的合格建设者。只要我们从现在起，拓宽视野，奋进前行，美好的未来，一定有我们闪现的英姿。

第三、要做一个珍爱生命会生活的学生。这世上只有一个自己，要珍惜自己的生命。珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎么去要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。”可见，在别人肯定你之前，你先要肯定自己，然后学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩祖国。

同学们，在新的学期里，我殷切地希望我们全体同学一定要牢记日常行为准则，加强思想品德修养，提升文明素质，刻苦学习文化知识，积极投身社会实践，努力去实现自己的人生价值。

在这里，我还要特别对毕业班的同学说几句。这个学年是你们一个非常关键的学习阶段，希望你们能找准方向，增强信心，自主自觉参与学习过程，刻苦钻研。相信你们一定会努力学习，争取在下学期的毕业会考中能考出好的成绩，为马西小学争光！

最后，祝我们的全体老师在新的学年中身体健康、工作愉快、家庭幸福！祝同学们快乐成长，学习进步！谢谢大家。

第四篇：马西小学升国旗仪式讲话稿

马西小学升国旗仪式讲话稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！

今天，是新学年的第一天，一切都将从新的起点开始。是一个充满希望的日子！一大清早，我们美丽的马西小学的校园又热闹起来了！你看，我们的大家庭又迎来了许多新成员：有27名小朋友走进了我们的一年级教室，还有两名转学的同学也进入了我们六年级，让我们用热烈的掌声欢迎他们！同学们，面对迎风飘扬的五星红旗，你在想什么呢？作为一名小学生，如何使自己成为家庭的好孩子、学校的好学生、社会的好少年呢？在这里，作为学校校长，我想对同学们提出如下希望和要求：

首先，要做一名热爱学校的好学生。作为一名小学生，要热爱祖国，首先要做到热爱自己的学校。热爱祖国，热爱学校，成就英才，都要从身边的小事做起，爱护学校的每一把门锁、每一朵花，每一棵草。爱护公物，人人有责。同时，同学们上、下楼梯要靠右行，出操时要排队行进，课间活动要有秩序，总之，一切都要把安全放在第一位。不在教室和走廊做剧烈的运动，绝不做危险性游戏。从小事做起，从自身做起，做一个爱校的小学生，做一个文明的小公民。

第二，要做一个有目标会学习的学生。纵贯古往今来的王侯将相、大儒名师，都是一些将学习当作自己毕生志趣的人。睡“警枕”的司马光、“铁棒磨成针”的李白……希望我们都能在生活的大课堂中，善于发现、善于思索、善于获取知识，树立自己的发展目标，使自己“活到老，学到老”，最终学会做人、学会做事，让自己的人生观、世界观、价值观从小就坚定的树立，做社会主义事业的合格建设者。只要我们从现在起，拓宽视野，奋进前行，美好的未来，一定有我们闪现的英姿。

第三、要做一个珍爱生命会生活的学生。这世上只有一个自己，要珍惜自己的生命。珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己；珍惜自己，因为“天生我才必有用”！如果我们连自己都不珍惜，又会去怜惜谁？如果我们连自己都不能看重自己，肯定自己的存在，又怎么去要求别人来肯定我们呢？有句话是这样说的：“伟人的必要气质，是他自以为必须伟大起来。”可见，在别人肯定你之前，你先要肯定自己，然后学会感恩，感恩父母，感恩老师，感恩祖国。

同学们，在新的学期里，我殷切地希望我们全体同学一定要牢记日常行为准则，加强思想品德修养，提升文明素质，刻苦学习文化知识，积极投身社会实践，努力去实现自己的人生价值。

在这里，我还要特别对毕业班的同学说几句。这个学年是你们一个非常关键的学习阶段，希望你们能找准方向，增强信心，自主自觉参与学习过程，刻苦钻研。相信你们一定会努力学习，争取在下学期的毕业会考中能考出好的成绩，为马西小学争光！

最后，祝我们的全体老师在新的学年中身体健康、工作愉快、家庭幸福！祝同学们快乐成长，学习进步！谢谢大家。

第五篇：西马小学心理健康教育工作总结

西马小学心理健康教育工作总结

在上级领导的重视，大力支持下，为使学校的心理教学能够适应基础教育改革的发展需要，提高全体学生共性的心理品质，开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的实施，通过心理辅导和心理咨询，对学生进行适当的心理干预，为学生的心理发展提供必要的服务，指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏差的学生进行心理康复工作。在培养良好的个性品质形成过程中，心理健康教育以发展学生个性为目的，有计划，有目的地对学生心理施加直接或间接的影响，通过学科教育，班主任工作，德育工作及心理咨询，讲座与辅导等优化学生良好的心理素质，从而提高学生：

1、心理能力教育：如自理能力，应试能力，自学能力，自我教育能力，适应环境能力，实际能力，耐挫能力，竞争能力等；

2、智力教育：如观察力，注意力，记忆力，思维力，创造力等；

3、心理辅导：包括对学生生活，学习，升学，自我认识，修身养性等；

4、非智力因素教育：如动机，兴趣，情感，意识，性格等；5心理卫生教育：如青少年青春期，性别，差异等。心理健康教育以积极向上的人生观为指导，树立正确的学生心理发展观。

通过学校少先队各项活动的开展及第二课堂活动，以学生的成长发展为中心；以他助，互助，自助为机制，帮助学生在自我探索中解决发展中的心理问题。通过大型心理教育活动的开展，为学生创设一定的心理教育情境，营造一定氛围，使学生懂得人是要受纪律约束的，不能随心所欲；人是离不开集体的，团结就是力量；人是有潜力的，只有在集体中才能发挥其应有的作用。同时，培养学生的自理能力，自我认识能力，自信心以及耐力体验，抗挫感悟力等一系列的发展心态，在社会心理环境作用下，对学生个性心理特征是一种良好的磨砺训练。一路路风情陶冶了情操，一桢桢彩照融洽了情感，一阵阵欢歌笑语伴着心灵的小河延伸……学生们在娱乐观赏中，潜移默化地成长着，它远远超过任何言语说教！，师生在互动中，共同欣慰地感悟着人类发明创造的快乐和智慧是劳动结晶的情感体验，这不正是最好的心理素质教育吗？

在人性开拓的主旋中，校内外活动的积极开展，不断为学生引导着正确的认识因素，准确地把握学生品德发展阶段的水平。它胜于学生呆板地坐在板凳上听那些枯燥的言谈，逆反心理的压制和强制的服从办法，更胜于讲解儿童难以接受的大道理。那么针对少年儿童活泼好动的年龄特点，开展丰富多彩的活动，为他们创造良好的教育情境，培养健康向上的班风，学风；积极推进班级管理和教育方式的民主化，是充分发挥学生自主管理的有效途径。

为解决毕业班学生对考试的紧张，焦虑和恐惧等情绪障碍，心理教师积极配合毕业班教师对学生进行考试考虑心理的调适，包括深呼吸松弛法，联想放松法，积极暗示法，转移刺激法，模仿学习法，系统脱敏法，等一些心理辅导，坚定学生的信念和决心，增强临考心理素质。适时的心理咨询为学生解决了考试心理胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情绪低落和如何调节不良情绪，怎样追求远大目标，人的基本情绪、心情，心境，等一些实际学习，生活中的问题，并针对个别学生的心理失衡，心理挫折和心理障碍，及时给予心理支援和心理疏导，切实关注他们，理解他们，倾听他们，帮助他们……

在心理咨询过程中，由于他们年龄小，经验少，有些问题只能感受不能提出，如果被动地遵循心理咨询的自愿求助原则，许多学生就会永远徘徊在心理咨询室外，失去许多成长的契机。心理教师必须带着职业的敏感度和高度的责任心，主动接近学生，及时地给学生们以恰当的指导和帮助，使他们得到适宜的心理援助，就象种子发芽，小草破土一样地抚慰中成长。心理咨询就像一个避风的港湾；一条呵护心灵的小溪；一段真情温馨的记忆……心理教师一个关切的眼神，一首轻柔的乐曲，一席恬情的话语，都能驿动学生们的心扉。使他们敞开心灵的竺牛,心理健康教育更多的时候是一种“隐性”的教育，是一种潜移默化的教程，其效果并不是立竿见影的，也不是心理教师一个人所能支撑的保护伞。要使心理健康教育朝着健康，科学，有效的方向发展，是每一名专业教师义不容辞的责任。在上级领导关怀和正确指引下，学校，家庭，社会紧密结合起来，齐心协力为孩子们架起通向未来的桥梁；寻找智慧的金钥匙；去寻找心灵的家园"。

心理健康教育工作总结

2010---2011学第二学期

西 马 小 学 2011-6-25