课题：《中国人民解放军内务条令(第十章)》学案

第一篇：课题：《中国人民解放军内务条令(第十章)》学案

课题：《中国人民解放军内务条令(第十章)》学习

前言

2010年6月3日，中央军委主席胡锦涛签署命令，将新修订的《中国人民解放军内务条令》、《中国人民解放军纪律条令》和《中国人民解放军队列条令》发布全军和武警部队施行。这是中央军委深入贯彻党的十七大精神、推动军队建设科学发展的重大举措，是学习实践科学发展观的重要制度成果，是军队正规化建设的一件大事，标志着我军建设进一步走上科学化法制化轨道。

目录

第一节 行政会议 第二节 请示报告 第三节 内务设置 第四节 登记统计 第五节 请假销假 第六节 查铺查哨 第七节 留营住宿 第十二节 保 密 第十一节 证件和印章管理 第十节 接 待 第八节 点 验 第九节 交 接 第十节 接 待

第十一节 证件和印章管理 第十二节 保 密

内容

第十章 日常制度

第一节 行政会议

第一百五十九条 连队的行政会议

（一）班务会，每周召开1次，由班长主持，星期日晚饭后进行，一般不超过1小时，主要是检查小结一周的工作；

（二）排务会，每月召开1至2次，由排长主持，班长、副班长参加，研究本排工作；

（三）连务会，每月至少召开1次，由连首长主持，班长以上人员参加，通常包括分析连队完成任务、军事训练、政治教育、行政管理和思想政治工作等方面的情况，进行总结、讲评，研究布置工作；

（四）连军人大会，每月或者一个工作阶段召开1次，由连首长主持，全体军人参加，主要是连首长或者军人委员会向军人大会报告工作，传达和布置任务，发扬民主，听取士兵对连队工作的批评和建议。

第一百六十条 营、旅（团）的行政会议

营、旅（团）行政会议，根据需要召开，由营、旅（团）首长主持。参加会议人员，由单位首长根据会议内容确定。

第二节 请示报告

第一百六十一条 请示

对本单位无权决定或者无力解决的问题应当及时向上级请示。请示通常采取书面或者口头形式，逐级进行。请示应当一事一报，条理清楚，表述准确。

上级对下级的请示应当及时答复。

第一百六十二条 报告

下级应当主动向上级报告情况。

连向营、营向旅（团），应当逐日报告一日工作情况。发生事故、案件和遇到特殊情况立即报告。执行重要任务时，及时报告任务进展和完成情况。

报告通常逐级进行，必要时也可以越级报告。

第三节 内务设置

第一百六十三条 内务设置应当利于战备，方便工作、学习、生活，因地制宜，整齐划一，符合卫生和安全要求。

第一百六十四条 连队宿舍内床铺、蚊帐、大衣、鞋、腰带和其他物品的放置，集中居住的部队由团以上单位统一；分散居住的分队以营或者连为单位统一（连队宿舍物品放置方法见附录八）。

连队军官使用的卧具应当与士兵一致。

第一百六十五条 连队的兵器室、器材室、储藏室、给养库、会议室、学习室、文化活动室、荣誉室等室（库），物品放置应当整齐有序，室内只准张贴（悬挂）团以上单位规定的图、文、像、表。

轻武器及其附品、备件和弹药通常放在兵器室内；战备和训练器材通常放在器材室内；个人携行的被服和日常生活用品放在宿舍内，运行和后留的物品放在储藏室内；战备给养物资放在给养库内。

各类武器装备和物资应当严格登记手续，按照“三分四定”（“三分”是区分携行、运行、后留，“四定”是定人、定物、定车、定位）的要求，分类摆放整齐。

第一百六十六条 机关办公室的办公桌椅、文件柜、书柜（架）、计算机、电话等设施设备的摆放，以及图表的张贴（悬挂），应当整齐有序。团以上单位应当统一本级机关的办公室设置。

第一百六十七条 院校学员队的内务设置，参照本条令第一百六十四条的规定执行。学员队宿舍的书桌、书架、台灯的摆放应当统一整齐，不得摆放玩具、饰物等物品。

第一百六十八条 舰（船）艇人员住舱的内务设置，应当符合舱室结构特点，物品放置定点、牢固、有序，不得影响设备的正常操作和运行；不得擅自增加、拆除、移动舱内的空调、电灯、电扇、冰箱、电暖气等设备，严禁在舱壁钻孔、钉钉子、悬挂饰物。

第四节 登记统计

第一百六十九条 连队应当每日及时、准确地按照《连队要事日记》（式样见附录九）规定的内容进行登记统计。

第一百七十条 《连队要事日记》的主要内容是：实力，当日训练、教育或者执行其他任务情况，到课率，人员、装备变动，公差勤务，临时来队亲属，病号以及处理情况，派班情况，查铺查哨，武器装备、军容风纪、内务卫生检查，请假销假，违纪、事故案件，上级通知、指示以及其他重要事项等。

《航泊日志》的内容设置由海军确定。

第一百七十一条 《连队要事日记》由连值班员于当日就寝前填写完毕。连首长应当逐日检查《连队要事日记》填写情况并签字。

第一百七十二条 连队其他登记统计的内容，由总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部规定。

第五节 请假销假

第一百七十三条 军人外出，必须按级请假，按时归队销假；未经领导批准不得外出。军人在执勤和操课（工作）时间内，无特殊事由不得请假。

第一百七十四条 请假1日以内（不远离驻地，不在外住宿）的，士兵由连首长批准，军官由直接首长批准。

严格按照比例控制请假外出人数。休息日和节假日连队外出人员占现有人数的比例：担负战备值班任务的部队和边防、海防部队一般不超过5%；内地驻防部队一般不超过10%；执行其他任务的部（分）队、舰艇部（分）队和担负日常战备值班任务的航空兵部（分）队按照有关规定执行。具体执行办法，由师以上首长根据部队任务和所处环境规定。

士兵请假外出时，由连值班员负责登记，检查着装和仪容，交代注意事项，发给外出证（式样见附录十）；归队后，必须向连值班员销假，并交回外出证。连值班员应当将外出人员的归队情况，报告连首长。

士兵在休息日和节假日外出时，通常2人以上同行，并指定负责人。家住部队驻地的未婚军官，因特殊事由利用休息日或者节假日请假回家的，必须于当日晚饭前归队。其他时间因故请假回家，累计时间从年度正常假期中相应扣除。

第一百七十五条 请假1日以上的人员，按照下列规定执行：

（一）对符合探亲假（休假）条件的军官和士兵，应当根据部队任务、人员在位率和工作情况，分批给予安排；部队副团职以上军官由直接首长批准，正营职以下军官由旅（团）的首长批准；机关、院校的军官由直接首长批准；士兵由营的首长批准并报旅（团）备案；

（二）军官或者士兵按照规定已经探亲或者休假的，一般不再准假；因特殊事由需要请假时，正营职以下军官和士兵由旅（团）的首长批准，副团职以上军官由直接首长批准并报上级首长备案，院校学员由院校首长批准，其假期不得超过10日（不含途中往返时间）；

（三）请假人员外出，直接首长应当向其交代外出期间注意事项，规定归队时间；请假人员归队后，必须向直接首长销假并汇报外出情况。

第一百七十六条 请假人员，因特殊情况经批准后方可以续假。未经批准，超假或者逾假不归者，应当予以追究。

第一百七十七条 对伤、病人员，根据伤、病情况或者医务人员的建议，给予半休或者全休。第一百七十八条 国家发布动员令或者部队紧急战备需要召回时，请假、休假的人员应当立即归队。

第六节 查铺查哨

第一百七十九条 连队应当组织军官查铺查哨，每夜不少于2次，其中1次必须在23时30分至次日5时之间进行。

营首长每周查铺查哨不少于2次，旅（团）首长和机关每周查铺查哨不少于1次，休息日和节假日必须查铺查哨，并不定期地检查连队执行查铺查哨制度的情况，适时进行讲评。

集中居住的营，必要时也可以统一组织全营军官连续查铺查哨。

担负作战任务的部队和边防、海防部队，其他部队在必要时，应当增加查铺查哨次数。舰（船）艇部队的查铺查哨，按照有关条令、条例的规定执行。

第一百八十条 查铺查哨的内容

（一）人员在位和睡眠情况；

（二）武器、服装、装具的放置是否符合战备要求；

（三）取暖设备是否符合防火和防煤气中毒的要求；

（四）卫兵（哨兵）履行职责情况，使用口令是否正确；

（五）重要部位（目标）的安全情况。

第一百八十一条 查铺时，动作要轻，注意不影响士兵睡眠。查哨时，应当及时回答哨兵的口令和询问，严禁采取隐蔽的方法接近哨兵。查铺查哨发现的问题，应当及时纠正和处理。每次查铺查哨的情况，应当进行登记。

第七节 留营住宿

第一百八十二条 连队在位的军官，应当在连队住宿。排长应当与士兵同住，不得单人居住。在配偶来队探亲规定的留住期间，可以回家住宿。配偶随军或者居住在营区附近的，在保证连队军官按编制数有50%并有1名主官在位的前提下，休息日和节假日可以按照统一安排轮流回家住宿（休息日和节假日前1日晚饭后离队，休息日和节假日结束当日晚饭前归队）。轮流回家住宿的军官应当按照本条令第一百七十四条的规定请假销假。担负特殊任务的部队按照有关规定执行。

第一百八十三条 士官应当在连队住宿。在不影响士兵在位率以及执行任务和连队管理的前提下，已婚士官可以按照下列规定离队住宿：

（一）在配偶来队探亲规定的留住期间，可以到士官公寓住宿；

（二）配偶随军或者符合有关规定在驻地找对象结婚的，在休息日和节假日可以按照统一安排轮流回家住宿（休息日和节假日前1日晚饭后离队，休息日和节假日结束当日晚饭前归队）。

回家住宿的士官应当按照本条令第一百七十四条的规定请假销假。

特殊岗位士官的留营住宿办法，由军级单位确定。

第一百八十四条 飞行员和舰（船）艇上的军官回家住宿制度，由空军、海军和军区规定。

第八节 点 验

第一百八十五条 点验是对部队编制、实力、战备和安全状况的全面清点和检验。旅（团）每年应当进行1至2次点验，师以上单位可以根据情况进行点验。对新兵应当进行个人物品点验。

第一百八十六条 点验的内容

（一）执行编制的情况；

（二）装备和物资的数量、质量、保管、维修、保养情况；

（三）人员的健康和卫生状况；

（四）装备、物资“三分四定”落实情况和携行能力；

（五）个人物品。

第一百八十七条 点验的组织和程序

（一）点验通常由部队首长领导实施，或者由上级首长与机关领导组织实施；旅（团）进行点验时，通常在旅（团）首长领导下，由旅（团）机关统一组成若干点验小组到各营（连）直接实施，或者在点验小组监督下由营、连组织实施；

（二）点验前，应当进行动员，宣布点验的具体内容、范围、规定和纪律；

（三）分队接到点验号令（信号），按照规定携带个人的携行装备、物品到指定地点集合；主持点验的首长下达点验命令，宣布点验方法和要求后开始点验；通常先对人员和携行的装备、物品进行点验，尔后对运行、储存的物品和大型装备等进行点验，并填写各种登记册（表）；

（四）点验结束后，主持点验的首长召开军官会议或者全体军人会议进行总结讲评；机关应当向上级呈送书面报告。

第一百八十八条 点验中发现的问题，应当查明情况，妥善处理。对个人私存的公物、弹药、涉密载体和淫秽物品等必须予以收缴，并视情给予批评教育或者处分。

第九节 交 接

第一百八十九条 军人在调动工作或者退出现役时，必须将自己掌管的工作和列入移交的文件、图书、资料，配备的武器、弹药、器材、工具、营具、设备等进行移交。移交工作应当在本人离开工作岗位前完成。

移交前，直接首长应当指定接管人。交接时，双方在场认真清点，必要时由领导主持。交接后，双方在交接登记册（表）上签字。

第一百九十条 部（分）队调离原建制、调防或者撤销建制时，必须按照上级指示进行交接。

交接通常在上级机关监督下进行，应当严密组织，严格手续，防止物资经费丢失、损坏和私分、变卖、贪污、盗窃等问题的发生。交接后双方分别写出专题报告并附交接登记册（表）上报。

第一百九十一条 军人因公外出、探亲等临时离开岗位，应当将自己掌管的工作以及文件、武器等向代理人员进行交代。

第十节 接 待

第一百九十二条 对来队人员的接待

（一）对来队的人员，应当验明证件，查清身份，问明来意，进行登记，热情接待，认真处理他们提出的问题；

（二）操课（工作）时间，一般不得因私事会客，特殊情况需会客时由直接首长批准；

（三）军人会客时，必须严守秘密，未经允许不得留客人在营区内住宿；

（四）军人会见国（境）外人员，按照总参谋部、总政治部有关规定执行。第一百九十三条 对临时来队军人亲属的接待

（一）军人亲属来队，单位首长应当安排军人与亲属团聚，并介绍军人在部队服役的情况；亲属离队时，可以允许军人送到临近的车站、港口、机场；

（二）军人亲属来队的留住时间：义务兵的直系亲属不超过7日；士官和军官的配偶一般不超过45日，其他直系亲属一般不超过10日；士官和军官配偶来队如因特殊情况需延长留住时间，应当经团以上单位首长批准，但延长时间不得超过15日；

（三）军人非直系亲属一般不得留营住宿，因特殊情况需留营住宿时，士兵的，由营首长批准；军官的，由直接首长批准。

对在部队驻地附近从事经商和劳务活动的军人亲友，不得留营住宿，不得为其经商和劳务活动提供方便。

第十一节 证件和印章管理

第一百九十四条 军官证、文职干部证、士兵证、学员证等军人身份证件，以及军人通行证和外出证由制发部门统一印制、发放。军人执行任务、办理公务、享受抚恤优待等，需要证明现役军人身份的，凭军队制发的身份证件证明。

第一百九十五条 军人身份证件应当随身携带，妥善保管，严禁转借、复制、伪造、涂改，防止遗失和损坏。第一百九十六条 军人在职务、军衔、工作单位发生变动或者转业、复员、退伍、离（退）休时，必须及时上交原军人身份证件，换发新证件。

军人被开除军籍、除名，必须收缴其军人身份证件以及军队制发的其他有效证件。

第一百九十七条 遗失军人身份证件，应当及时报告填发机关。需补发时，军官、文职干部，经团以上部队的政治部（处）审查批准后补发；士兵由连以上单位首长出具证明，经团以上部队司令部审查批准后补发。

第一百九十八条 军人使用居民身份证，应当遵守国家有关法律法规，并执行下列规定：

（一）不得持居民身份证办理军队明确禁止的事项；

（二）持居民身份证办理出国（境）、婚姻登记等手续，必须经组织批准；

（三）申领、补领、换领居民身份证应当遵守保密规定，只提供办理居民身份证所需个人信息，不得提供涉密信息；

（四）着便服外出应当携带居民身

份证。

居民身份证由军人自己保管使用。团以上单位应当建立所属人员居民身份证备案制度，并在入伍登记表等个人档案资料中载明其公民身份号码。

第一百九十九条 印章的刻制必须严格按照有关规定呈报批准，并在指定处刻制，严禁私刻公章。

使用印章必须按照规定权限，严格履行审批手续，认真登记，严格用印监督。严禁利用公章谋私和开具空白信。

第二百条 印章应当专柜存放，专人保管。印章丢失必须及时上报，严加追究，并通报有关单位。新刻制的印章，必须在制发机关留取印模，备案后方可启用；经批准作废的印章，应当登记造册，留存印模，上缴制发机关，即行销毁；停止使用的印章必须按照规定上缴制发机关处理。

第十二节 保 密

第二百零一条 军人必须遵守国家、军队的保密法规，严守保密纪律，保守军事秘密。

第二百零二条 军人必须遵守下列保密守则：

（一）不该说的秘密不说；

（二）不该问的秘密不问；

（三）不该看的秘密不看；

（四）不该带的秘密不带；

（五）不该传的秘密不传；

（六）不该记的秘密不记；

（七）不该存的秘密不存；

（八）不随意扩大知密范围；

（九）不私自复制、下载、出借和销毁秘密；

（十）不在非保密场所处理涉密事项。

第二百零三条 军事秘密载体应当有专人保管，严格审批、清点、登记、签字等手续。在涉外、会议和宣传等活动中，严格遵守保密制度，不得泄露军事秘密。

第二百零四条 军队单位应当采取审批备案、规范使用时机场合、设置禁用标志、屏蔽信号等有效措施，严格控制移动电话的使用与管理。因工作需要确需使用公网移动电话，必须经团以上单位首长批准，并报所在单位司令机关备案。

使用移动电话，应当遵守下列规定：

（一）严禁在执行作战、战备、训练、演习任务时携带和使用公网移动电话；

（二）严禁将移动电话带入作战室、情报室、机要室、通信枢纽、涉密会议会场、军用飞机和舰（船）艇、重要仓库、导弹发射阵地、武器装备试验场、战备工程等涉密场所；

（三）严禁在具备有线通信条件的场所使用移动电话办理公务；

（四）严禁使用公网移动电话谈论、传递和存储涉密信息；

（五）严禁在办公场所使用移动电话联接国际互联网或者使用具有实时视频通话功能的移动电话；

（六）严禁将公网移动电话联接涉密计算机；

（七）严禁在公务活动中使用移动电话录音、摄影、摄像和开通定位服务功能；

（八）严禁在非加密状态下使用军用移动电话谈论、传输涉密信息；

（九）严禁将军用移动电话带到国

（境）外或者提供给无关人员使用；

（十）严禁使用外国公司、外资企业、国（境）外人员赠送的移动电话。

第二百零五条 军队单位和人员使用国际互联网，应当严格遵守下列规定：

（一）严禁涉密计算机联接国际互联网；

（二）严禁涉密计算机安装、使用无线上网卡；

（三）严禁涉密计算机开通红外、蓝牙等无线联接、传递功能；

（四）严禁将使用无线上网卡的私人计算机带入涉密场所；

（五）严禁在联接国际互联网的计算机上使用涉密或者曾经涉密的移动存储载体；

（六）严禁在联接国际互联网的计算机上存储、处理或者传递涉密信息；

（七）严禁在联接国际互联网的计算机上存储显示军人身份的资料；

（八）严禁在国际互联网上发布、传

播涉密信息；

（九）严禁计算机在军队涉密网和国际互联网之间交叉联接；

（十）严禁存储载体在涉密计算机

和联接国际互联网的计算机之间交叉使用。

第二百零六条 军事禁区、军事管理区，应当设置明显标志。军队单位和人员应当按照有关规定，保守军事设施秘密。

第二百零七条 部队应当根据工作情况，进行保密教育和保密检查，发现问题及时报告并严肃处理。

第二篇：导学案课题第一阶段总结

导学案模式在初中数学教学中的应用研究

阶段性总结

本学年来，在学校领导的高度重视下，我们数学组教师认真学习新课程标准的精神，以课题研究为中心，积极参与专题课改活动，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。现总结如下：

一、提高认识，转变观念

要想使课题研究工作能够顺利地实施，首先要提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课改工作的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校教师集中自己的各方面的信息，从自己能做到的各个方面学习研究 “数学新课程标准”，为学校的进一步改革起到了促进作用，使教师更加深刻地认识了课改的深远意义以及课改的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。

二、具体做法：

1、对学生的学习动机、学习习惯、学习兴趣以及教师的教学理念、多媒体设备的利用率、教学效果等进行了问卷调查，并对反馈结果进行细致整理和分析，形成规律性的认识。从学生问卷调查中可以看到学生提出的许多问题都是非常中肯的，也是很有理论意义和实践价值的，为我们的课程建设和教学模式改革提供了重要的依据和参考。

2、课题组教师对所任教的学年课本内容归纳整理，广泛收集素材，按照教材的内容，形成有实效性的系列学案。

3、本学期课题组教师做了多媒体与新课程整合的公开课，有效地提高了教学效率，增加了课堂教学的信息量，提高了学生学习数学课的兴趣，优化了教学效果。

4、结合理论学习，在我校组织的“新蕾杯”优质课展示中，全体数学老师都精心准备了一节校级数学教学竞赛课，每一节课都较好的体现了教师个人的特长，同时在数学组教研活动时，对暴露出来的不足或需要改进的地方集思广益，精益求精，使得各位教师对教材的把握和课堂的调控能力等各个方面都得到了较大的进步。

这一阶段课题组的研究工作取得了实质性的进展。但是我们同时要认识到我们的研究工作还任重道远，各方面因素很多。现代教育技术手段的运用也决不是随便用几张资料、图片应景。要从教学实际需要出发，深入研究教学内容、教育规律和学生认知心理，将信息技术真正融入数学教学，提高数学的吸引力、感染力和说服力，切实优化教学方法、教学过程和教学效果。在接下来的工作中，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，将“导学案模式在初中数学教学中的应用研究”成效用于指导教学，同时针对教学中存在实际的问题，继续深入认真的研究，全面提高我校的数学教学质量；在数学特长生的培养上，认真总结已经取得的成功经验并发扬光大，力争在下一学取得更为优异的成绩。

第三篇：课题《旅游规划》学案1

第一节 旅游规划

地理选修三学案第3周第3课时

编写： 高莉审核：审批：

班组：班组姓名：组评：师评：学习目标

1．初步了解旅游规划与旅游景区规划的主要内容。

2．通过案例研究，初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法。

3．初步理解旅游规划工作的重要性，树立“旅游发展，规划先行”的观念。

课前自主学习

一、旅游规划的概念和重要性

1．旅游规划的概念

旅游规划是。旅游规划一般从两个方面进行：一是对旅游发展基础进行分析，包括、、因素等；二是提出具体的规划方案，即旅游业发展蓝图，要具有前瞻性和可操作性。因此理解这个概念也要从“”和“”几个中心词来人手。

2．旅游规划的重要性

旅游规划是促进的重要条件。旅游景区规划是形成旅游吸引力的根本保证，它使得旅游景区产生更大的经济、社会和环境效益。

二、旅游规划的基本内容

1．影响旅游规划的因素：自然、社会、经济等

2．旅游规划的主要内容

①

②

③

④

⑤

⑥

三、旅游景区规划设计

1．景区规划的基础：调查与评价

2．景区规划的导向：以对旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的3．景区规划的指导：旅游

4．景区规划的意义：提升景区的，扩大景区的，提高旅游景区的5．旅游景区规划设计的内容

课堂检测

1.旅游规划的内容包括（D）

①旅游资源②旅游活动③旅游住宿设施④旅游设施⑤旅游客源市场

A.①②B.①②④C.①②③④D.①②③④⑤

2.有关厦门南部旅游发展基础的说法，错误的是（C）

A.旅游资源种类多样B.海、陆、空交通发达

C.位于我国东南沿海的中段D.是海岛大城市

3.有关旅游景区规划设计的叙述，错误的是（C）

A.旅游景区规划是对旅游规划的进一步落实和细化

B.旅游景区规划要对旅游六要素进行具体的安排和设计

C.旅游景区规划用以将旅游产品加工成旅游资源

D.旅游景区规划最重要的项目是对景点的规划设计

4.做好景区规划可以避免（C）

①品牌之争②重复开发③低水平开发④盲目开发

A.①②③ B.②③④C.①③④D.①②③④

5.关于旅游规划的叙述，不正确的是（A）

A.旅游规划就是旅游景区规划B.旅游要发展，规划要先行

C.旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健康发展的重要条件

D.旅游规划需要考虑自然、社会、经济等种种因素

6.下列不属于旅游规划基本内容的是（B）

A.旅游吸引物和旅游活动B.旅游者C.旅游设施和服务D.旅游交通条件

7.影响旅游资源游览价值的因素是（A）

①旅游资源的审美价值②旅游资源的种类③交通条件④经济发展状况

A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④

8.有关旅游规划指导思想的说法，错误的是（A）

A.以旅游收入为导向B.以旅游资源为基础

C.以旅游产品为核心D.以旅游管理为保障

9.具有较高游览价值的旅游区具备的条件是（B）

①有比较高的审美价值②旅游资源比较典型③类型齐全④规模较大⑤分布分散

A.①②③④⑤B.①②③④C.①②④D.①⑤

10.合理的旅游规划能够（A）

①促进旅游业的健康发展②增强旅游景区的吸引力③提高旅游景区的经济效益④彻底避免旅游活动中的环境问题

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

课后学习收获

1.D 2.C 3.C4.C5.A 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A

第四篇：七年级语文《强项令》导学案

语文版七年级下册第七单元第二十六课导学案

班级

姓名

完成情况

2.请写出文中你划分节奏有困难的句子，先独立思考，然后查阅资料或请教他人进行解决。

强 项 令

范

晔

学习目标：

1.积累文言词汇，把握故事情节，梳理文章结构。2.分析董宣形象，学习精神品质，分析写人方法。重点难点:

1.文言词句语法归类。2.理情节，析形象。学习方法：

1.查阅法 2.合作探究法 3.讲析法 4.作业训练法 学习流程：

一、解题知人。

1.结合课下注释，补充介绍本篇文章的作家作品。①范晔：

②《后汉书》：

二、诵读文章。

1.请找出文中你不会读的字，利用课下注释或工具书查出读音，标注在课本上，并写在下面。

2请找出文中的多音字，注音并组词，写在下面。

句子：

3.标注段落序号，然后给你同组成员大声朗读课文，朗读时要做到：字正腔圆、抑扬顿挫。组内成员互相听读，并按要求进行评价，指正对方朗读中的不足之处，指导其重新朗读。

三、译读语句。

1.熟背课下注释，结合课下注释口头翻译课文，把翻译过程中你不会解释的语句画在课本上，利用手中的参考书解决疑难语句，将这些语句的解释写在下面。

2.按照下列语法现象，对本文的文言词句进行归类整理。

A.词语类：①通假字②词类活用③古今异义词④一词多义⑤一义多词 B.句子类：①省略句②倒装句③判断句。我的归类：

四、品读内容。

1.分析故事的起因、发展、高潮、结局和尾声，概括段意和文章主旨。

2.找出文中对董宣的描写，分析人物形象，概括其精神品质。

3.董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法?

五、研读写法。

1.本文描写人物的角度有何变化？请举例说明。分析这样写的好处。

第五篇：学案式教改子课题实施方案

子课题实施方案：

陇县第二高级中学

高一数学“学案导学”课堂教学实验实施方案

高一数学教研组

为全面落实新课程理念，改革课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，结合我校课堂教学实际，经学校校务会研究决定，在高一数学教研组推行“学案导学”课堂教学实验。为确保改革健康、持续发展，特制定本方案。

一、“学案导学”课堂教学改革的重要意义

“学案导学”是以“导学案”为载体，以导学为方法的教学活动。其主要教学策略在于提高每个学生的学习积极性和主动性，进而培养学生自主学习能力，提高课堂教学效益。在我校，其操作要领即“先学后教，以教导学，有效对话，当堂训练”。

（一）“学案导学”是基于先进的教学理念提出来的

“学案导学”以“生本教育”为基本教育理念，关注全体学生的全面发展，着眼于促进学生健康人格的形成，为学生的终身发展服务。“学案导学”倡导学生自主学习与合作探究。实施“学案导学”的直接目的，是改变课堂教学结构，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率；最终目的是使学生学会学习、学会合作、学会生存、学会发展。

（二）实施“学案导学”，需要教师教学观念的根本性转变

从学生的学习实际出发，“学案导学” 致力于引导并促进学生进行有效的自主学习与合作探究。为此，它注重“学什么”和“怎样学”的研究，要求把教学研究的重心从研究教法转变到研究学法上。

在“学案导学”的课堂教学中，“讲得精彩”已经不再是教师的最大成功。教师要把主要精力放在对学生学习过程的“编导”、“引导”和“指导”上，要致力于探索提高学生学习兴趣、激发学生学习主动性的有效办法。“导学案”也不是原有教案的翻版，而是从帮助学生学会学习出发，按照从易到难，从表面到本质，从特殊到一般的认识规律，安排有目的、有层次的学习活动。课堂教学也不再是传统的知识讲解与传授，而是学习过程的编排，解决问题方法的示范，以及思维的点拨。教师要从主演变为导演，要走下讲台，深入到学生中去，指导学法，要让学生的学习活动贯穿整个课堂。

（三）实施“学案导学”，要促使学生学习方式发生根本性转变

“学案导学”要求学生由过去等待教师讲解，依靠教师灌输的学习方式转变为在学习过程中主动探索，积极参与，有效练习，温故知新，从而达到提高学习实效，减轻学习负担的目的。

二、“学案导学”课堂教学改革的具体内容

（一）“学案导学”课堂教学改革的适用范畴

“学案导学”的适用范围初步设定为高一年级的语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物共九个学科。高

二、高三和其他没有使用学案的学科，也必须按照“先学后教，以教导学，有效对话，当堂训练”的思路，积极探索课堂教学的新形式、新办法。

（二）“导学案”的编制要求

1、“导学案”编制指导思想

编制“导学案”，要从学生学习实际出发，以促进学生发展为宗旨，制定明确的学习任务，编制可行的学习计划，精选符合学生实际的练习题。

2、“导学案”编写格式见附件一。说明：

（1）“学习目标”以课时为单位设计，要尽可能具体、明确、可达成，使学生从“学习目标”中得到指引和激励，切不可盲目照抄“考标”、“教参”上面的内容。

（2）表述学习目标时，不要使用“了解”、“掌握”、“理解”之类的模糊语言，而应使用“记住”、“能说出”、“会运用”这样具体清晰的语言。

（3）在“自主阅读”部分，教师要以灵活多样的形式引导学生阅读教材文本，从而掌握本节课的基本知识点，以及这些知识的基本应用。必要的时候，还可以对学生进行相应的方法指导。

（4）“自主阅读”和“自主练习”的总时量为25分钟左右，难度以一般学生能独立完成为宜。教师应选择表述题、计算题等能够反映学生思维过程的题型作为自主练习，以清晰展示学生自主学习过程中的收获与不足。

（5）“课堂练习”的题量以绝大多数学生能当堂完成为宜，内容分成“必做题”、“选做题”、“挑战题”三个层级，而以必做题为主。“必做题”题量以绝大多数学生能当堂完成为限度，安排基础知识的巩固和基本能力训练内容；“选做题”安排难度适中内容；“挑战题”安排具有一定延伸与拓展性质，因而难度较大内容。

（6）教师应要求学生准备“纠错本”，督促学生及时记载并纠正各自练习过程中出现的错误。

3、“导学案”的编写、印制及使用

（1）每个学期开始之前，备课组应组织全组教师充分研究本学期的教学内容，制定整体教学规划。备课组长根据教学规划，将“导学案”编写任务分配给本组教师（使用统一的编写计划表）。

（2）“导学案”务必要在教学内容展开之前印制装订完成，并及时发放到学生手中。

（3）主备教师应提前一周将“导学案”初稿交备课组集体讨论修改，并交教研组长审定之后，送教导处统一印制。

（三）以“导学案”为载体的“学案导学”课堂教学模式建构

1、各班务必将学生编成固定的学习小组，以利于学生合作学习的顺利展开。原则上每个班级按八个小组编排，小组编排时要注意学生基础的优差进行搭配，并同时注意男女生的组合。

2、以“导学案”为载体的“学案导学”课堂教学模式，一般要具备“自主学习－合作探究－展示反馈－精讲点拨－课堂练习”几个环节。

（1）“自主学习”环节要求教师在具体教学内容上课前一天即引导学生根据“导学案”的指导阅读教材，并完成“导学案”中“自主学习”部分的提出的学习要求。学生进行“自主学习”的过程中，应独立阅读，独立做题。对学生的任务完成情况，教师应及时检查，以了解学情，加强督促。

（2）“自主学习”环节一般利用自习课的时间进行。在学生进行各学科自主学习的过程中，下班辅导教师的主要工作是维持学习秩序、对学习困难的学生展开辅导，不得用讲课挤占学生的学习时间。

（3）授课教师应根据学生“导学案”的完成情况，适当调整课堂教学设计，以加强课堂教学的针对性。

（4）“合作探究”可以由学生在课外根据各自需要灵活组织，或由教师在课堂上根据实际需要灵活安排。一般而言，当学生在课堂上出现学习困难的时候，教师应以学生的合作探究为解决问题的主要手段，尽可能避免直接讲解。

（5）在“展示反馈”环节，教师应利用各种技术手段，使学生自主学习过程中所发生的种种问题在课堂中暴露出来，得以解决。课堂反馈的形式，可以是学生自由质疑，也可以安排学生展示其自主练习，共同评价。对于学生所反馈出来的各种问题，教师应组织学生合作解决，不要越俎代庖。

（6）“导学案”中的“自主练习”，作为展示学生学习效果，暴露学生认知偏差的重要手段，在“展示反馈”过程中必须给予高度重视。可以通过黑板或投影仪来展示其答案，并

引导学生共同评价之。此时教师应注意纠正对基本知识、基本方法的错误认识，还应该加强对书写、格式的指导。

（8）课堂教学结束之后，教师应指导学生妥善保存并整理导学案，以供复习、备考使用，并把做错的题目更正的错题本上。

（9）每个学习阶段结束之际，教师应组织学生及时巩固“导学案”所涉及的知识内容。期中、期末考试的试题，应有60%左右的内容来自 “导学案”原题的简单变形。

（四）“学案导学”课堂教学评价

1、学校在“学案导学”的评价过程中，要坚持过程性评价与终结性评价相统一的原则，尤其将评价的重点放在过程中。

2、课堂教学评价以促进“导学案”和“学案导学”优化为宗旨，加大对事前的控制力度。

3、力求做到及时评价，及时反馈，及时整改。特别是对集体备课，个人备课、课堂教学的评价以周为单位；评价结束必须及时提出整改建议；必须及时督查整改措施的落实。

4、监测、评估结果要纳入对教师的评价体系，作为学校评价教师的主要依据。

（五）合作小组的组建与评价

1、合作小组以5－7人为宜。

2、合作小组中设组长和第一发言人。第一发言人要选择学习成绩偏下的学生担任，以便暴露问题，及时纠正。

3、开展优秀合作小组评选活动。学校每学期开展优秀学习小组评选活动，以引导学生合作学习朝着正确的方向发展。

三、扎实开展工作，确保“学案导学”的课堂教学改革健康发展

1、成立课堂教学改革组织机构。完善的组织体系是课堂教学改革得以健康发展的前提和保证。为此，学校成立以校长李明周为组长的课改领导小组。同时，成立课改领导小组直接指挥的课改执行机构。课改执行机构由教导处、教科室相关人员和各教研组长组成。

2、制定学科组实施方案。各学科组应该根据《陇县第二高级中学“学案”式教学实验研究方案》的统一要求，结合本学科特点，制定学科组课堂教学改革实施方案，以引导本学科课堂教学改革健康发展。

3、强化教研机制，鼓励教学创新。制定《陇县第二高级中学校本教研管理办法》，引导教师围绕“学案导学”课堂教学改革开展有针对性的教学研究，撰写论文和教学案例。

4、更新管理手段，落实过程管理。教导处和教科室要根据课堂教学改革的需要，更新

教学常规检查与管理办法，发挥调研、指导、监督、评价作用，保证学校课堂教学改革的有序进行。

5、培植课改典型。教研组大力扶持在课堂教学改革中勇于探索的中青年教师，为这些教师提供更多的学习和发展机会，促进其迅速成长。

四、“学案导学”课堂教学改革的实施过程

（一）培训

第一步，由学校组织相应教研组长、备课组长和有关教师到兄弟学校进行学案教学的集中学习；请有关专家到我校进行专题讲座、示范教学，从理论上解决“学案导学”的理论、操作程序、课堂模式、课堂组织和评价等问题。

第二步，要抓好二次备课。通过集体备课，进一步明确课标要求、教材体系和教学内容，准确解读学案，研究学案内容、修订教学环节；在集体备课的基础上，教师结合学情进行二次备课，做到成竹在胸；进一步做好对学生的培训。让学生了解学案，熟悉“学案导学”的一般过程，重点掌握学案的预习、自学、互动交流等环节，帮助学生养成良好的学习习惯。注重抓好过程性培训、定期组织教师互听、互评，上好公开课、研讨课，研讨交流“学案导学”操作的方法步骤，推进“学案导学”的优化。

（二）监督检查

一是平时做到两检查，第一，每周一学校安排备课组长检查教师的二次备课，并把上周的旧教案和本周的新教案上交教导处；第二上课教师课前检查学生的预习情况。课堂要保证四到位，教师引导点拨到位、学生研讨交流到位、师生互动到位、巩固训练到位。课后要保证两反馈，教师的自我反馈和学生的自我反馈都要落实在学案上。

二是学案的检查。学校要定期组织业务领导检查教师的学案，重点检查教师的二次备课，检查要细，记录要全，建议要准；教师每节课后，－要及时收交、、检查学生的学案，全批全改，写清批改记录，供学校定期检查。

三是“学案导学”整理归档，教科室安排专人定期收集、整理教师“学案导学”，备教学督导检查评比及专项检查调研之用；教师指导学生定期收集、整理学案，供复习、备考使用。

五、“学案导学”课堂教学改革的实施阶段

（一）学习试行阶段

从开学至第一教学月结束，通过参观学习、专家讲座、示范课堂等措施，时教师能够快速掌握“学案导学”的基本步骤和具体操作流程，能基本进行课堂教学；使班主任能合理编

排小组、进行有关课堂管理的教育。使“学案导学”能尽快进入实施阶段。

（二）备课组互相学习阶段

第二教学月，开展备课组内教师互相听课、评课，取长补短，促进教师快速成长，基本上达到能够比较实在地编写“学案”，能够比较熟练地开展“学案导学”模式的课堂教学。在此过程中，推出一定量的优质课，形成教学典型。

（三）整体提高阶段

从第三教学月至本学期结束，以教学典型的学习样本，开展学科内的全面整改，做到每位教师都能达标。在此过程中，对不达标的教师，要提出整改计划，主动学习改进，对于在规定时间内不能达标的教师，取消当年评优评先资格并在年终目标考评中扣除教学目标分5分。

（四）推广优化阶段

从2013学下学期开始，在全教研组推广实施“学案导学”方案，整体优化学校教学。

陇县第二高级中学高一数学教研组

2013年10月