省教育厅办公室关于申报2012年

第一篇：省教育厅办公室关于申报2012年

省教育厅办公室关于申报2012年

大学生实践创新训练计划立项项目的通知

苏教办高〔2012〕3号

各普通高等学校：

为贯彻落实国家和省中长期教育规划纲要，全面提高高等教育质量，根据《江苏省教育厅江苏省财政厅关于实施江苏省“十二五”高等教育教学改革与教学质量提升工程的意见》，现就申报2012年大学生实践创新训练计划有关事项通知如下：

一、总体要求

开展大学生实践创新训练计划，旨在促进高校人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新活动，不断提高大学生的创新创业精神和实践能力。各校要健全国家、省和学校三级大学生实践创新训练计划实施体系，完善省级大学生实践创新训练计划从校级大学生实践创新训练计划中遴选产生，国家级大学生实践创新训练计划从省级大学生实践创新训练计划中择优推荐的制度，形成以国家级大学生实践创新训练计划为龙头、省级大学生实践创新训练计划为主干、校级大学生实践创新训练计划为基础，衔接紧密、结构完善的国家、省和高校三级大学生实践创新训练计划实施体系。在完善创新训练计划校外三级实施体系基础上，各校要着力构建学校和院系校内两级创新训练体系，包括面向校内全体学生的创新创业教育、面向其中部分学生的院系创新训练项目、面向兴趣生、特长生的各类竞赛、面向优秀生的国家、省实践创新训练计划重点项目。

二、立项类型与数量

“创新训练计划”项目分为三类：重点项目、一般项目和指导项目。重点项目和一般项目由省教育厅根据情况给予不同的经费资助，指导项目由所在学校落实资助经费。2012年遴选确立训练计划立项项目4280项（包括个人项目和团队项目），其中重点项目875项，一般项目2213项，指导项目1192项。重点项目推荐参加教育部本科教学工程国家级大学生创新创业训练计划遴选。

三、资助对象

训练项目申请人为全省普通高等学校的本、专科学生个人或创新团队，鼓励学生跨学校、跨院系、跨专业、跨年级组建创新团队申报项目。每个团队人数应控制在5人以内，项目主持人不超过2人，项目组成员必须有明确的分工。每名学生在校期间只能负责一项“创新训练计划”项目，不得一次同时在不同项目之间交叉申报。

四、选题要求

训练项目不限学科专业，可根据学生兴趣在一定范围自主选题。选题范围为：有关教师科研与技术开发（服务）课题中的子项目；开放实验室、实训或实习基地中的综合性、设计性、创新性实验与训练项目；发明、创作、设计等制作项目；专业性研究及创新项目，创业计划与职业规划创新项目；社会调查项目；其他有研究与实践价值的项目等。训练项目不得与学生毕业设计（论文）重复。

五、申报要求

（一）推荐名额

参照学校类型、全日制在校本专科生数并结合教育部专家论证结果分配各高校推荐名额，其中普通本科2720项，民办独立学院407项，高职高专1153项（学校具体推荐名额详见附件1）。

省重点项目将推荐参加教育部本科教学工程国家级大学生创新创业训练计划遴选。因此，鼓励省属普通本科高校在省重点项目推荐限额基础上，结合校内训练计划实施情况，增报部分立项不资助的重点项目（这部分项目由学校按照相应标准筹措资助经费），以获得更多的国家级大学生创新创业训练计划项目。

（二）申报材料

1．江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表（一式一份）；

2．江苏省高等学校大学生实践创新训练计划学校组织管理情况汇报表（一式一份）；

3．学校联系人信息表（Excel格式，一式一份）；

4．学校推荐项目一览表（Excel格式，一式一份）；

5．省属普通本科院校推荐为省重点项目的，在填报“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目申请表”基础上，另填一份“国家级大学生创新创业训练计划项目申请表”；

6．省属普通本科院校推荐为省重点项目的，在填报“学校推荐项目一览表”基础上，另填一份“国家级大学生创新创业训练计划项目信息表”（Excel格式，一式一份），以便我厅统一汇总后报教育部备案。

以上2、4、6在报送纸质材料时同时报送电子文本，1、3、5仅需报电子材料。

（三）申报时间与方式

请各高校对申报项目预先进行校内评审、公示，并择优排序后于2012年6月18日至19日报至我厅高教处。报送地点：江苏省教育厅办公楼1519房间。联系人：魏永军；联系电话：025-83335158；电子邮箱：jsgjwyj@126.com。

省属普通本科院校应于6月5日前，以word格式和PDF格式将“国家级大学生创新创业训练计划”管理办法（管理办法需学校正式发文）发送至jsgjwyj@126.com，由省教育厅汇总后报教育部备案。

请各高校高度重视，切实加强对大学生实践创新训练计划工作的组织领导和日常管理，充分做好宣传发动和组织实施工作，积极创造各种条件为大学生实践创新训练活动提供坚实保障，确保实践创新训练计划的实施成效。注:学校推荐名额（金陵学院省级一般项目15个，指导性项目5个）附件包含:

1．相关表格样式

2．专业门类目录

3．国家级大学生创新创业训练计划申报表

4．国家级大学生创新创业训练计划项目信息表

上述附件请联系学院相关负责人刘老师(58589200)领取.二○一二年六月一日

第二篇：省教育厅文件1

四川省教育厅、四川省语言文字工作委员会关于做好创建语言文字规范化示范学校的补充通知

川教〔2006〕133号

各市州教育局、语委，省内各高等院校：

近一年来，各地语委、教育局和高等院校认真贯彻执行省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知》（川教[2005]54号）精神，坚持“重在建设、重在过程、重在实效”的工作原则，结合本地、本院校实际，积极开展创建活动，在创建活动中积累了一定经验，涌现出一批普通话已经成为校园语，教学和校园环境用字规范程度高，能把语言文字规范化工作纳入培养目标、纳入管理常规、纳入基本功训练，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中（简称“三纳入一渗透”），并能切实起好示范作用的先进学校，极大地促进了全省学校语言文字工作的发展，推动各级各类学校更好地发挥在全社会语言文字工作中的基础作用，带动城市语言文字评估工作全面开展。但是，此项工作目前发展尚不平衡，在指导思想和操作方面还存在一些问题，为帮助各地、各院校进一步扎扎实实地开展好这项工作，现提出以下有关基础性工作要求，请结合实际认真落实。

一、深入学习，进一步明确标准

各地、各院校要高度重视学习发动工作，通过面向全体学校和师生员工，广泛深入地组织学习省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范学校创建活动的通知》，学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》和四川省的《贯彻实施办法》，学习与本学校语言文字工作相关的教育法规，以及国家、省有关城市语言文字评估工作学校部分的内容等，明确学校语言文字工作的基本要求，根据《四川省语言文字规范化合格学校基本要求》、《四川省（中小学幼儿园、大中专院校）语言文字规范化示范学校评估标准》和《语言文字规范化国家级示范学校的基本要求》，分类分层、有序地开展创建活动，从而达到创建活动应有目的，实现其基本目标。要特别注意重在过程，认真结合二、三类城市语言文字评估，组织各级各类学校按照国家一类城市、省的二、三类城市语言文字评估标准中学校部分的基本要求，和《四川省语言文字规范化合格学校基本要求》，在面上广 泛开展语言文字规范化合格学校的评估工作，在此基础上再按照四川省示范学校评估标准，评选出当地语言文字规范化示范学校，进而从中评选推荐省级示范学校，特别优秀的可申报国家级示范学校。还要注意从中摸索总结开展二、三类城市语言文字评估工作的办法。

二、加强指导，做好基础工作

为有效开展语言文字规范化示范学校创建活动，各级教育主管部门和语委要加强指导，帮助各级各类学校通过创建过程，做好各项基础工作，切实做到“三纳入一渗透”，建立完善学校语言文字规范化的长效机制，提高学校语言文字的应用和管理水平。要着重做好以下基础工作：

1、完善机构，建章立制

学校要作到有领导分管、有工作机构和网络、有专兼职工作人员、有制度、有计划、有总结、有检查、有奖惩和有工作经费。

2、对照标准，自查整改

要分别结合国家语委《一类城市语言文字评估标准》和《实施细则》中学校部分要求，以及《四川省二、三类城市语言文字评估计分登记表》（表

五、表六）的内容，对照省示范学校标准，逐一查漏补缺，自查整改。

3、面向全体师生员工宣传学习

要组织全体师生员工学习了解有关语言文字法规、知识和创建示范学校的目的意义，提高语言文字规范化的知晓率和自觉性。

4、收集整理、规范档案资料

要按照省语言文字规范化示范学校标准中“学校管理”、“普及普通话”和“校内用字”三大部分的内容要求，分类收集整理有关文字、电子音像和图片等档案资料，建立学校语言文字工作专档。（可参考附件一：《四川省学校语言文字工作档案分类目录》）

5、在突破难点上下功夫

普通话要成为高完中和大中专院校教师的教学语、要成为各级各类学校的校园语；教师板书、批改作业用字，学生识读书写规范汉字和其它校园用字是语言文字规范化的难点，要下功夫早抓、狠抓，并坚持不懈，才能见到实效。

三、规范程序，加强管理

各地各院校创建申报省级语言文字规范化示范学校的程序如下：

1、学校自查

学校对照省级示范学校标准，自查整改，总结语言文字规范化工作，写出申报总结报告和填写自查评分表（见附件二、三《四川省语言文字规范化示范学校评分表》），上报主管教育行政部门、语委。做好迎接本地和省评估考核的各项准备工作。总结材料要全面汇报学校的语言文字工作，并注意结合学校培养目标、办学理念和教育教学等中心工作，提炼语言文字工作经验、反映工作特色。

2、主管教育局、语委评估考核

由主管教育局、语委对申报省级语言文字规范化示范学校，组织评审考核，写出评审意见、整改要求、填写评分表，初步认定符合省级标准的示范学校。

3、推荐上报

每年在8月底以前，由主管教育局、语委或大中专院校语委向省语委一次性推荐上报申报省级示范学校名单与材料（见附件四《四川省语言文字规范化示范学校上报材料目录》）。

4、复审认定

省语委将根据各地上报的材料，组织评估组对申报的大专院校进行逐一复审；对各地推荐申报的中等学校及中小学幼儿园，将按一定的比例和分类抽检的办法进行复核，如果被抽检学校不合格，则当地本申报的同批次学校都将视为不达标，一律不在当年认定命名，可在来年重新组织推荐申报。

5、命名

每年全省复审工作结束后，省教育厅、省语委将及时命名已达标学校为四川省语言文字规范化示范学校，并进行命名，其中语言文字规范化示范学校将作为省级中小学校风示范校、省级示范性幼儿园申报的必备条件之一，此前已被评为省级中小学校风示范校、示范性幼儿园的，由市州教育行政部门按标准限时补评后送省语委办备查。省教育厅、省语委还将把这项工作纳入对主管教育局、语委或院校的年终教育督导评估、综合示范学校评选和全年目标评估考核的内容。

附件：

1、四川省学校语言文字工作档案分类目录（略）

2、四川省中小学幼儿园语言文字规范化示范学校评分表（略）

3、四川省大中专院校语言文字规范化示范学校评分表（略）

4、四川省语言文字规范化示范学校上报材料目录（略）

四川省教育厅

四川省语言文字工作委员会

二○○六年五月二十九日

第三篇：省教育厅完善普通高校

省教育厅完善普通高校“专转本”选拔工作

12月19日，省教育厅举行新闻通气会，厅高校学生处负责人通报了我省“专转本”在选拔对象、计划安排、接受院校、选拔考试、录取、转入与培养等方面的政策调整方案。

——选拔对象。2012年、2013年，从省内普通高校的高职（专科）

二、三年级的在籍学生中选拔；2014年起，只从省内普通高校的高职（专科）三年级应届毕业生中选拔。

——计划安排。2012年、2013年，根据“专转本”生源情况和接收院校的办学条件，分别安排普通高校高职（专科）二年级、三年级选拔计划；2014年起，只安排普通高校高职（专科）应届毕业生“专转本”选拔计划。

——接收院校。2012年，仍为普通民办高校（含独立学院、民办二级学院），2013年起，适当安排部分应用型公办本科院校接收“专转本”学生。

——选拔考试。2012年、2013年实行全省统一考试的选拔办法，二年级、三年级统考科目相同，分开出卷；2014年实行全省统一考试和学校加试的办法。普通高校高职（专科）学生报名、志愿填报，全省统一考试科目及分值与以往相同。

——录取。2012年、2013年考试结束后，由省教育厅统一划出二年级、三年级录取资格线，接收院校根据公布的计划和考生志愿，从高分到低分顺序录取；2014年，录取分数线划定后，各录取高校可以根据考试院划定的学校分数线录取，也可以根据需要，对达到资格线范围内的学生进行相应的专业课知识水平测试，择优录取，测试要求应在公布的招生章程中明确。

——转入与培养。普通高校高职（专科）学生“专转本”的报名、考试、录取工作均由江苏省教育考试院统一组织、统一监督。省教育厅对录取结果进行审核和注册，并办理相关学籍变更手续。“专转本”学生统一转入本科三年级学习。普通高校“专转本”学生学费与接收院校普通本科相同专业学生同一标准。

第四篇：省教育厅2014年工作计划

省教育厅2014年工作计划模板

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”，比较繁杂、全面的为“方案”，比较简明、概括的为“要点”，比较深入、细致的为“计划”，比较粗略、雏形的为“设想”，无论如何都是计划文种的范畴。以下是由

～年是“xxx”的开局之年，是基础教育课程改革的关键之年，也是全省教研系统大有作为的一年。我们要以党的xx届五中全会精神和“xxxx”重要思想为指导，在各级教育行政部门的领导下，振奋精神，抓住机遇，克服困难，迎接挑战，为建设和谐社会、创建“教育强时、提高我省基础教育质量做出新的贡献。省教研室～年的工作思路为：围绕一个中心，做好两个服务，提升三个水平，狠抓四个重点，实施五个策略，打造八大品牌。

一、围绕一个中心

在义务教育课程改革进入总结提升阶段、普通高中课程改革全面启动的关键时期，全省教研系统必须坚持以课程改革为中心，围绕依法实施和科学实施新课程开展各项教研活动。

二、做好两个服务

教研工作要为行政部门教育决策服务、为基层教师教学服务。全年在两个“服务”上要做好以下工作：

(一)为教育决策服务

1.以“全面规划、稳步推进”为方针，实施普通高中课程改革。考察全国高中课改实验省，深入实验样本学校调查研究，了解我省实施高中课改的优势和困难，协助省教育厅制定高中课程改革的实施方案及相关配套文件。具体有：浙江省普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等。

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2.加强省级义务教育课程改革实验县的教学指导。在对国家级实验区进行评估的基础上，总结实施课程改革的先进经验和新型课堂教学模式，抓好一批学校和教师典型，组织召开义务教育课改先进单位和先进个人表彰会。

3.加强地方课程和校本课程开发的指导和管理。对地方课程的实施情况进行调研，继续完善修订通用地方课程标准和地方课程教材。指导各实验区开设地方课程和校本课程，制订地方课程和校本课程开发和管理细则。

4.调查全省教学用书使用情况，制订教学用书编写、审定、出版、发行的指导性意见。

5.加强课程改革的协调和宣传。协助省课改办召开基础教育课程改革工作领导小组和专家工作组会议。积极联系宣传部门及多种媒体，宣传浙江省新一轮课程改革的研究成果和先进经验。

6.认真做好全省51个义务教育课改实验区的初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的业务指导。加强初中生学业水平考试命题研究，以及对市地命题工作的指导，做好全省初中生学业水平考试试卷质量分析;加强初中生综合素质评价研究。

7.继续完善高中会考制度。加强考纪考风建设，规范会考管理，提高会考的公信度。研究高中会考信息公布和运用的科学途径和方法，加强对普通高中教学的监控和管理。研制新一轮高中课改背景下的高中生学业水平评价方案。

8.积极研究高考改革趋势，协助做好我省高考试卷命题和阅卷的相关工作，研究与高中课改相配套的考试和评价改革。

9.探索基础教育教学质量监控体系实施办法，和部分县(市、区)合作进行试点。

10.进一步研究和探索校(园)本教研制度的内涵和实施策略，积极推进全省校(园)本教研工作。完善浙江省校(园)本教研示范校评比标准，总结省校(园)本教研示范校(园)的先进经验。

第五篇：江苏省教育厅办公室文件

江苏省教育厅办公室

文件

苏教办电[2015]1号

关于开展“关爱成长 法治护航”主题

读书等系列活动的通知

各市、县（市、区）教育局：

为深入贯彻落实党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，决定依托“书香江苏”平台开展“关爱成长 法治护航”主题读书等系列活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中、四中全会和总书记系列重要讲话精神为指导，培育和践行社会主义核心价值观，将法治教育纳入青少年的思想道德教育，让每个青少年在学习实践中树立社会主义法治理念，增强法治意识，牢记历史，不忘过去，做爱国爱党、守法崇德的新一代小公民，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

二、活动内容

（一）法治伴我成长 ·天翼阅读杯网上读书征文活动

组织全省中小学生认真阅读《关爱成长 法治护航》、《牢记历史珍爱和平》、《家国记忆警钟长鸣》（纪念世界反法西斯战争暨中国人民抗日战争胜利七十周年十集爱国主义教育纪录片）、《我的第一本法治故事书》（小学版）、《成长航灯——中学法制教育必读》、《铭记历史圆梦中华》、《依法治国 学法守法》等系列图书和影像制品，培养中小学生的爱国意识、公民意识、守法意识、权利义务意识、自我保护意识，养成尊重宪法、维护法律的习惯，帮助他们树立正确的人生观、价值观和荣辱观，树立依法治国和公平正义的理念，提高明辨是非和守法用法的能力，引导他们做知法守法的合格公民。

青少年结合亲身经历和学习实践体验，讲述自己在成长过程中所闻所见的法制故事、法制新闻、法制事件及由此受到的法制教育，也可阐释自己的学法心得、学法感想。表达自己学法、遵法、守法、用法的意识及愿意做中国特色社会主义法治建设小卫士的真情实感。文体不限，小学生作品600字左右，初高中生作品1000字左右。具体要求和相关阅读内容详见书香江苏网站（http://sxjs.js.vent.cn）和手机阅读网站(http：//edu.ju.vnet.cn/jsbook.html)。

（二）“与法同行”绘画摄影摄像比赛 组织中小学生用镜头和画笔从不同的视角，及时记录下发生在身边的法制案例、感人故事。创作作品内容健康、构思巧妙，表现手法新颖，有较强的思想性和艺术性。

（三）“崇尚法治 践行法治”社会实践活动

以学校为单位开展青少年模拟法庭竞赛。选取贴近学生生活、具有典型性的案件，通过逼真的场景，使青少年学生在亲自体验庭审的过程中学习法律知识，接受法制教育，达到青少年学法、知法、守法、用法的目的。

以“法在身边”“学法遵法守法用法”等为主题开展演讲比赛，讲述自己的学习体会，针对某一案例发表看法，号召大家知法守法，为我国的法治建设贡献自己的绵薄之力。

（四）开展“牢记历史爱国守法”系列活动

在世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利七十周年之际，市、县（市、区）教育部门和学校以抗日战争史为重点，集合实际组织学生集中开展参观抗日战争纪念场馆和实施、祭扫抗日烈士墓、观看抗日战争题材的优秀影片、开展“牢记历史爱国守法”主题作文和演讲比赛等活动，让学生了解抗日战争的艰辛历程，弘扬爱国主义精神，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，激励学生为实现国家繁荣富强和人民共同富裕而努力学习。

（五）开展“读写友姿”捐赠活动

根据教育部“三个一要求”，为帮助中小学学生养成良好的读、写习惯，保持正确的“坐、读、写”姿势，预防脊柱变形和小龄化近视，面向全省中小学捐赠15万套“读写友姿”坐、读、写姿势提醒器，在全省中小学提倡保持正确的读写姿势，争做德智体全面发展的好学生。为做好此项工作，各市、县(市、区)教育局要责成相关部门协助捐赠方做好捐赠物的验收和配送工作，学校或个人根据实际情况如另有需求，可本着自愿的原则自行订购，不得强行征订。

三、评选与表彰

“关爱成长 法治护航”主题读书等系列活动于2015年10月底结束。“书香江苏”网上读书活动组委会将组织专家对参赛作品进行评奖。优秀获奖作品将在《雨花》杂志发表，同时我们将根据网上读书活动开展情况，评出“十佳优秀读书网站（平台）”、“十所书香校园”、“50名读书之星”。评选办法及相关事项请登录“书香江苏”网上读书平台查询（http://sxjs.js.vent.cn）.四、工作要求

（一）加强组织领导

青少年法治教育是我国社会主义法治建设的重要内容，是实施依法治国方略的重要基础，也是全民普法教育的重要组成部分。加强青少年法治宣传教育，提高青少年的法律素质显得尤为重要。各地各校要充分认识开展本次专题活动的重要意义，结合本地实际制订活动计划，专人负责，认真组织实施，确保专题教育活动取得实效。

（二）营造活动氛围

各地要组织中小学生认真阅读《关爱成长 法治护航》等系列图书，向学生宣传法律常识。有条件的地方组织人员开展和中小学生密切相关的法律常识大讲坛活动。举行形式多样，生动活泼的法律宣传教育活动，营造人人学法人人守法的良好氛围。(三)广泛动员参与

开展青少年法治教育活动是加强和推进未成年人思想道德建设工作的重要举措，各地要全方面地动员当地学生积极参与本次活动，学习知识，领悟精神，撰写征文，参加各项实践活动，在活动中不断提升法律素养，热爱祖国，健康向上，明礼知耻，努力成为社会主义事业的接班人。

活动联系电话：02583752118

江苏省教育厅办公室

2015年3月11日