转炉烟道漏水与操作的关系范文

第一篇：转炉烟道漏水与操作的关系范文

转炉烟道漏水与操作的关系

转炉车间 杨世民

转炉烟道漏水与操作来说，最根本的还是粘钢的问题，先从粘钢说起，张钢120吨转炉自2009年5月1日投产以来，一直存在冷却烟道、两侧下料口、氧枪粘钢的现象。

粘钢现象的存在对生产节奏，设备维护及工人体力都带来极大的影响。针对这一现象的严重性，通过查询资料以及兄弟单位的咨询，发现这一现象是共同存在的，可以说是一个历史问题，也是炼钢界的一个难题。要解决此类问题，只能通过工艺方面及设备方面的操作去预防，以及尽可能的去避免粘钢现象的发生。

在我厂现有的条件下，对原材物料，设备运转，工艺操作各方面对粘钢现象的关系作出以下分析：

1、原材物料

入炉原料的好坏，直接影响整个冶炼过程。入炉物料中的辅料石灰，主料铁水，是对整个冶炼过程中起到重要关系的物料，也是与粘钢现象存在有密切关系的物料。

1.1 石灰

石灰的熔化速度是转炉炼钢快速成渣的关键，因此石灰质量与炼钢工艺是密切相关的。我厂前段时间，自产石灰的活性度，氧化铝、二氧化硅灼减成分不符合冶金行业用的国家标准石灰。在入炉铁水成份温度相当好的条件下，通过实践操作，石灰熔化速度慢，中后期金属返干厉害，终点去硫、磷效果差，尤其是中后期金属返干，对烟道粘钢，两侧下料口粘钢相当严重。

1.2 铁水

对于入炉铁水来说，对粘钢现象有密切关系的主要是铁水中的硅含量。铁水硅在转炉炼钢中起到一定的热源，在整个冶炼过程中主要的作用是调节渣量和炉渣粘度，有利于造渣。使炉渣有更好的流动性，有利去除磷、硫和夹杂物。铁水含硅高，增加石灰用量，增大金属料的消耗，增加冶炼成本。减小铁水硅的含量，可以大大降低转炉冶炼的成本，同时也能降低高炉的焦比。但是减小铁水硅含量需要一个合理的水平，如果为了减少成本，对铁水含硅量控制在非合理水平以下，那么对于转炉来说非但没有减少成本，而是大大增加了冶炼的成本。

这段时间，我厂经常性的出现低硅铁水，最低入炉铁水硅含量，达到10个，通过实际操作，实践证明：在铁水硅含量在40~60个之间时，在整个冶炼过程中，很少出现返干，溅渣护炉效果很好。当入炉铁水硅含量低于30个时，在吹炼过程中后期返干厉害，为了能化好渣，提高枪位操作加剧了对炉膛的冲刷，溅渣护炉效果不好，粘下料口、烟道、氧枪严重，大大延长了冶

第二篇：漏水控制器监控空调漏水操作方案

漏水控制器

监控空调漏水 解决方案

祥为测控 2018-5-25

关键词：漏水控制器

烈日炎炎，都说“我这条命就是空调给的”，还有什么比待在空调房间里更舒服的事吗？若是在你享受“凉凉”的空调冷气时，遇上空调漏水的这问题，那就实在太扫兴了。

伴随着制冷技术的成熟发展及人民生活水平的提高，家用空调从普通的挂机，到柜机，再到中央空调。中央空调凭借其舒适、智能、环保等优势倍受人们的欢迎，其最主要的一点即通过巧妙的隐藏式的设计和安装方式，实现与整体装修风格相协调，在不影响室内的装修风格的前提下，满足了不同人群的个性化需求。

那究竟是什么原因造成了中央空调出现漏水呢？接下来咱们来分析一下可能发生漏水的原委吧！

第一个原因是空气湿度大，我国夏季空气湿度大，在使用中央空调时，如果空调出风口处的湿度特别大，空调吹送冷气时遇上较大的湿度容易在出风口处凝结成水滴，水滴越积越多，即会出现漏水情况。

第二个原因是安装问题，空调界，乃至整个装修界，一句久负盛名的话：三分产品七分安装。空调室内机放的位置偏移的话，就会导致排水管排水不畅或者是水平度不合格，也会因为水份聚集过多导致漏水。

第三个原因是管道保温问题，由于铜管内流通的冷媒温度非常低，管路表面容易造成凝露，最终导致浸湿天花板及墙面。

第四个原因是空调使用不当，当排水管不易排出的水逐渐溢至室内的接水槽口时，就会出现漏水现象。以上四大原因是造成空调漏水的罪魁祸首，那么出现漏水该怎么办，如何监控漏水情况并及时报警呢？

XW-DC-01

XW-DC-02

这时候就要用到祥为漏水控制器，祥为漏水监控系统可贴近冷源部署，针对固定泄漏点位可使用点式漏水控制器进行监控，亦可部署在冷源及管道四周，使用线缆式漏水控制器实现区域式的漏水监控。

此漏水控制器，一旦出现漏水情况，能在第一时间发现漏水情况，通过外接设备以声光报警、短信等方式告知空调使用者或运维者，早期发现漏水及时处理，避免造成不可估量的损失，保证了空调的运行及使用寿命。

深圳祥为致力于中高端漏水检测设备及温湿度传感器的开发集成与销售服务！深圳市祥为测控技术有限公司原创，如需转载请注明出处

第三篇：转炉冶炼操作岗位作业标准课件资料

转炉冶炼操作岗位作业标准 转炉冶炼操作岗位安全规程

2010-11-10

转炉冶炼操作岗位作业标准

1范围

本标准规定了后英集团大屯分公司炼钢厂炼钢车间转炉冶炼操作岗位作业前的准备，作业程序，方法与要求等，以保证标准规定满足本岗位工作的要求。

本标准适用于大屯分公司炼钢车间转炉冶炼操作岗位。2引用标准及文件

下列文件中的条款通过本标准的引用成为本标准条款。凡注明日期的引用文件，其随后所有的修改或修订版均不适用于本标准。后英集团海城钢铁有限公司大屯分公司炼钢车间工艺技术规程 后英集团海城钢铁有限公司大屯分公司炼钢车间安全技术规程 3转炉炉长： 3.1交接班

3.1.1接班检查炉衬有无掉砖，出坑现象。3.1.2接班检查炉口积渣是否超高。

3.1.3接班检查高位振动器、称量斗阀，汇总插板阀是否好使。3.2钢种冶炼

3.2.1确认钢种计划，决定铁水，废钢加入量。3.2.2一助手下枪开始吹氧根据造渣制度加入造渣剂。3.2.3加料操作程序：

启动高位振动器→观察称量显示至所需要值停止高位振动器→开称量斗插板阀→观察称量显示至所需加入量关称量斗插板阀→开汇总插板阀料加入炉内。

3.2.4吹炼过程根据炉口火焰，炉内声音判断炉内化渣情况，指导一助手操作，共同作到化好渣不喷溅。

3.2.5拉碳5min前将所需合金种类，数量填写在合金小票上，交二助手准备合金。3.2.6判断拉碳时间，通知一助手停止吹炼。3.2.7指挥炉前工倒炉，压渣，取样，测温。

3.2.8看大样火焰，结膜判断碳，进行终点处理，炉内成分，温度符合出钢要求，通知一助手、二助手，双车工准备出钢。

3.2.9钢水罐，合金到位，出钢口透开，倾翻，双车控制器选至出钢现场，试好双车，操纵倾翻，钢水罐控制器将钢水准确出到钢水罐内，下渣立即抬炉。

3.2.10根据罐内钢水温度，氧含量进行喂线，吹氩，处理至符合连铸要求，加适量保温剂后交连铸浇铸。3．3清炉口

3.3.1通知双车工将双车工打回炉前平台以里。

3.3.2在炉前平台指挥开炉前大门，倾翻向前摇至适当位置。3.3.3指挥拆炉机进行清炉口操作。3.3.4炉口清完后通知双车工推渣道。3.3.5处理设备故障

下料系统，氧枪系统，倾翻系统等出现故障组织人员或通知有关人员处理。4转炉一助手 4.1交接班

4.1.1接班检查氧枪系统，倾翻系统运行是否正常。4.1.2接班检查枪身，喷头有无漏水。4.1.3接班检查氧枪是否粘钢。4.2测液面

4.2.1接班第一炉钢或更换氧枪应测液面。

4.2.2工作程序：兑铁后炉口摇出烟罩—氧枪喷头抬出水套—将测杆固定喷孔下一降枪至1m枪位停3～5S—喷头抬出水套—取下测杆—测量未沾铁部分测杆长度—调整BL值。4.3清氧枪

4.3.1氧枪粘钢渣应及时清理，交班作到枪净。

4.3.2氧枪粘钢渣可用钎子抠或用氧枪管割，但要防止将枪体割漏。4.4每炉钢冶炼过程

4.4.1与调度联系计划钢种及连铸要钢时间。4.4.2与原料联系铁水温度，成分，数量及废钢数量。4.4.3与整备联系钢水罐情况。4.4.4摇炉配合兑铁加废钢

4.4.5确认氧枪选择开关选至吹氧，氧枪冷却水压力流量正常，总氧压力正常倾翻摇零位开始下枪吹氧，枪位，压力，流量执行工艺技术规程有关规定。

4.4.6根据炉口火焰，炉内声音判断炉内化渣情况相应调整过程吹炼枪位，与造渣操作配合，作到化好渣不喷溅。

4.4.7接到炉长拉碳指令抬枪关氧，氧枪停于等候点，通知双车工接渣。

4.4.8根据渣面和炉长指挥将炉子摇至取样位置，切断倾翻电源。4.4.9接到炉长点吹指令给倾翻送电，抬炉至零位，点吹后再次倒炉或出钢。

4.4.10接到炉长出钢指令将转炉摇至炉后等待位置，将倾翻选择开关选至出钢现场，通知双车工将大罐车打至出钢位置。4.5溅渣护炉

4.5.1氧枪选择开关选至吹氮位置，确定氮气放散阀关，氮气切断阀开。

4.5.2接到炉长溅渣护炉指令，将倾翻选择开关选至主控室，将转炉摇至零位。

4.5.3降枪至开氧点开氮，氧枪停在喷头距炉底约1m的位置，根据炉渣状况加入溅渣剂50～200kg，起渣时间控制在1min左右，总溅渣时间控制在2～4min。

4.5.4观察炉口溅起炉渣颗粒明显减少时抬枪关氮，与双车工联系倒掉炉内残渣。

4.5.5氧枪选择开关选至吹氧位置，确定氮气放散阀开，氮气切断阀关，氮气块切阀关。4.6及时，准确填写有关记录 4.7注意事项

4.7.1喷头降入水套时要在现场观察指挥，如枪偏应推正再降枪，防止将喷头触坏。

4.7.2炉内渣面高点吹时应手动提前开氧，防止因触渣面而烧坏喷头。4.7.3吹炼中意外关氧应关闭气快切阀，抬枪检查喷头，放氧试验，确认无问题方可重新下枪吹炼。

4.7.4吹炼中氧枪升降不好使，高枪吹1min或超过拉碳时间1min，采用事故提枪仍不好使可炉内关氧。5转炉二助手 5.1交接班

5.1.1接班检查出钢口大小，位置是否正，有无溜子，出钢口内有无破损或旋膛。

5.1.2接班检查加挡渣球设备是否完好。

5.1.3接班检查合金溜槽是否沾有钢渣，运行是否正常。5.1.4接班检查透堵出钢口用钎子，圆堵是否齐备。5.1.5接班检查炉后平台卫生。5.2出钢口维护

5.2.1每炉吹氧前用挡渣塞将出钢口堵上。

5.2.2出钢前用钎子将出钢口，如灌渣透不开，应用氧气管烧开。5.2.3每炉出钢应检查出钢口，发现在坑或旋膛请示段长批准可用补炉垫补。5.2.4出钢口挂溜子及时清掉。5.3下出钢口

5.3.1提前准备好下出钢口套管砖。

5.3.2准备好喷补罐，装上喷补料，接上水管。

5.3.3指挥摇炉至适当位置，将套管砖放入出钢口内，用耐火砖挤正挤牢，用喷补料将外口喷补平。

5.3.4指挥向后摇炉至大约90°位置，采用喷补将里口补平，烧结30min。5.4合金化

5.4.1及时将炉长填写的合金小票交给合金准备工。5.4.2对准备的合金种类，数量予以确定。

5.4.3引令叉车将有合金的合金斗叉至炉后加合金位置。5.4.4出钢前试合金溜槽和合金斗阀。

5.4.5开始出钢后将合金槽开到位，出钢至1/4时开始加合金，出钢3/4前加完。

5.4.6观察确认合金加入罐内，合金溜槽，合金斗无残留合金，打回合溜槽。

5.5出钢前准备好挡渣球，在出钢即将结束前将挡渣球投至出钢口上方，出钢后将出钢口透开。

5.6及时清扫炉后平台卫生，要求交班干净。

5.7经常检查挡渣，加合金设备发现损坏故障及时处理。5.8合金溜槽沾钢渣应及时清理，交班要净。6转炉三助手

6.1及时指挥吊车将铁水，废钢吊到炉前。

6.2加废钢：指挥32t吊车将废钢槽靠近对正炉口，指挥吊车升小钩将废钢加入炉内，加净废钢后，指挥吊车降小钩开走吊车。6.3兑铁水：指挥100t吊车将铁水罐靠近对正炉口，指挥吊车升小钩将铁水兑入炉内，兑净铁水后，指挥吊车降小钩开走吊车。6.4负责监督做到：吊车下方和运行前方，兑铁加废钢时炉前区域不准有人停留或通过。7双车工 7.1交接班

7.1.1接班检查渣道卫生

7.1.2接班检查双车轨道有无损坏及隐患。7.1.3接班检查双车是否沾钢渣。7.1.4接班检查双车运行是否正常。

7.1.5接班主控室外倒炉或倒渣指令将坐有渣盘的渣车打至接渣位，通知主控室可以倒炉或倒渣，随倒炉或倒渣进程移动渣车开至换位置。

7.2接到主控室外倒炉或倒渣指令将坐有渣盘的渣车打至接渣位置，将双车选择开关选至出钢现场。

7.3渣满时由渣处理工指挥将渣车开至换位置。

7.4接主控室准备出钢指令将从有空罐的大罐车开至炉后出钢位置，将双车选择开关选至出钢现场。

7.5出钢后将双车选择开关选至双车房，将大罐车开至吹气位置。7.6经常检查双车及双车轨道，发现隐患和故障及时处理。7.7及时清理渣道残渣及废物，交班渣道要干净。7.8及时清理双车沾钢沾渣，交班双车要净。8炉前工

8.1生产准备，接班准备好样勺，铝线、铁锹、测温偶头及压渣材料。8.2压渣，倒炉渣面高时，用铁锹将压渣材料扔入炉内。

8.3取样：转炉倒到位，执样勺从大门取样孔伸入炉内，在渣中沾两下后从熔池深处舀满钢水，平稳端出，放于样模边，待炉长扒开覆渣，插入铝线后，将钢水缓慢倒入样模内。样模内钢水凝固后将钢样摔出，用水冷却后送化验室。再次取钢水样放于大样模边，待炉长扒开覆渣后，将钢水缓慢倒入大样模内，供炉长判断碳含量。8.4倒完样将样勺摔净，放于指定位置，整齐摆放。

8.5测温：转炉倒到位，将测温偶头插入到测温枪头上靠紧，测温显示仪表发出待测信号，执测温枪从大门取样孔将测温偶头迅速插入炉内钢水中停留5～8S，迅速提出测温枪，放到指定位置，取下测温偶头。

8.6测温枪沾钢应随时清净。

8.7配合炉长清炉口，加增碳剂，脱硫剂和保温剂。8.8配合一助手清氧枪。

8.9配合二助手下出钢口，加挡渣球。

8.10及时清扫炉前卫生，交班做到炉前干净立正，工具摆放整齐。8.11协助设备维护，维修与更换。9渣处理工

9.1接班检查渣处理现场卫生及工具摆放是否标准。

9.2罐道内渣盘满渣时通知双车工将渣车打到换盘位，指挥20t吊车将渣盘吊走，做到预定盘位，记录盘号及坐盘时间。9.3指挥20t吊车将空渣盘吊起并做到渣车上。

9.4盘内炉渣冷却到规定时间（4月～10月90min，其余月份45min），指挥20t吊车将渣罐吊到渣场将渣翻出，将倒空的渣盘坐到预定盘位。9.5指挥20t吊车专用工具将渣块砸碎。

9.6指挥20t吊车吊电磁吸盘将渣中铁珠吸一遍，放入专用槽中。9.7指挥铲车铲起处理后的炉渣翻入运渣车内运走。

9.8及时清理渣处理现场，作到交班现场干净，工具摆放整齐。

转炉工段各岗位安全操作规程

通则

1.1 凡进入作业岗位的人员必须经过三级安全教育，考试合格后方能上岗。

1.2 工作前要检查工具、机具、吊具，确保一切用具安全可靠。1.3 各操作人员，对本岗设备、设施操作的按扭确认正确后，方可操作。

1.4 严格执行“指挥天车手势规定”，并用对讲机配合指挥，注意自身保护，合理站位。

1.5 任何人不准在吊车所吊重物下站立、通过或工作。

1.6 挂物必须牢固，确认超过地面障碍或设备等有一定安全距离之后，方可指挥运行。

1.7 指挥天车挂铁水包、废钢斗，必须检查两侧耳轴，确认挂好后，方能指挥天车运行。

1.8 放铁水包要将座架卡入支架卡槽内，确认座好后，才能指挥天车摘钩。

1.9 严禁废钢斗外悬挂废钢等杂物。外挂物清理好后方可起吊、运行。1.10 铁水包、钢水包中液面要低于包沿300mm。

1.11 高氧区不准吸烟或携带火种，煤气区不准人员停留穿行，需要工作时必须有安全措施。氧气、煤气管道附近，禁放易燃、易爆物品。1.12 转炉吹炼过程中炉前、炉后、炉下不准有人工作或停留。转炉兑铁及加废钢时，炉前严禁通行。转炉出钢时，炉后严禁通行。1.13 加压渣剂时应从炉嘴侧面加入，人员躲开，增碳剂不准提前加入钢包底。

1.14 交接班时接班者未经交班者允许，不能操作任何设备。1.15 消防器材设有专人负责看管，严禁挪用、丢失或损坏。2 炉长

2.1 开炉前必须检查炉衬是否有掉砖、断砖或因漏水炉子受潮等现象。不许有不明杂物。

2.2 开炉前倾动系统、炉下车辆、氧枪升降、散状料及合金料小料系统、炉前炉后等所有机械设备、电器设备和一切报警联锁设施等安全装置必须经过试运转，确认正常后方可兑铁生产。2.3 确认水冷系统流量、压力正常、方可兑铁生产。

2.4 倒炉时炉长应到炉前指挥，发现炉内反映激烈，火焰大，要立即抬炉处理，防止钢渣快速涌出伤人。.5 样勺内拨渣必须用干木板（或纸管），渣子粘稠时不要用力过大。不准对着人，以免烫伤。

2.6 大小样模要保证干燥、无油、无杂物。

2.7 遇有钢水包内加大量增碳剂（100kg以上时），要等增碳剂反应完后再靠近。向包内加脱氧剂或增碳剂及出钢时，都要喊开钢包周围人员。

2.8 脱氧剂潮湿不准使用，脱氧剂必须在出钢过程中加入，不准在出钢前加入钢水包底。

2.9严格遵守操作规程，防止吹炼过程中温高大喷渣，烧坏设备、烧烫伤人等事故。3 操枪工（一助）

3.1 雨雪天废钢潮湿，应采取先加废钢后兑铁水的装入顺序，同时加完废钢要动炉烘干废钢后再兑铁水。3.2 测量枪位安全要求：

3.2.1 首先检查枪身有无可能脱落的残渣，如果有必须经过处理后方可作业。

3.2.2氧枪头进入氧枪口后，人应离开氧枪口再降枪。3.2.3补炉后第一炉严禁测量枪位。3.3 氧枪升降系统有异常现象，要立即停止作业，通知调度室及设备维修人员检查处理，确认正常后再动枪。

3.4 正常作业时，发现倾动系统有异常现象，要立即停止操作，通知主电室及有关人员检查处理，确认正常后再操作。3.5 保存好工作牌，做到认真交接。

3.6 严格控制出钢量，出钢时钢水距包沿要留300mm高度。3.7 吹炼期间，如遇有炉口突然火焰太大时，要抬枪检查，确认无问题方可生产。

3.8 氧枪在吹炼过程中，如出现升降失灵时，立即改用0.2—0.3MPa小氧，然后切换用0.3—0.4MPa氮气，并及时通知调度室和维修人员维修处理，提枪后认真检查氧枪，确认无问题后方可生产。3.9 吹炼过程中发现氧枪供水系统报警或炉内吹炼异常，应立即抬枪关氧至等候点以上，停止供氧、下料、供水。不准动炉，设好安全哨，炉前、炉后不准有人和天车停留或通过，经确认炉内无水后，在专人指挥下，将炉子缓慢摇出烟罩，确认一切正常后，方可生产。4 合金工（二助）

4.1 要经常检查合金料按钮开关，防止漏电、触电。4.2 合金料斗卡住时不准用手直接捅料，要使用工具处理。4.3 吹炼过程中遇到合金料系统故障需要上平台处理时，必须二人以上，通知安全员并要携带煤气检测设备现场监护。

4.4要经常检查合金料下料管，发现松动漏料，立即找检修人员处理，以免掉落伤人。

摇炉工

5.1 摇炉工要掌握炉子与氧枪的联锁装置情况，兑完铁后要检查铁水包是否离开炉口，确认以后方可摇炉。5.2 倾动机械、电器方面有故障时，不能摇炉。5.3 炉下有人工作时，禁止摇炉。5.4 取样倒炉时禁止快速摇炉。

5.5 摇炉工要经常检查各种联锁装置及事故报警装置情况，发现问题立即找有关人员处理，不准解除联锁操作。

5.6 摇炉工在离开摇炉岗位时，要切断所有操作设备的电源。5.7 摇炉工不准在炉子倾动时交接班，摇炉控制器未复零位，操作人员不准离开岗位

5.8 严禁将钢水倒入渣罐中。

5.9 有人处理氧枪粘钢时，不准兑铁加废钢。6 加料工（三助）

6.1 指挥天车兑铁时，站位明确，手势清楚，遇有铁水罐口不好时，要调整好炉口、罐口角度，小流兑铁，视线不清楚不能盲目指挥。6.2 凡指挥满铁罐铁水装铁时，当铁水罐倾斜20°－30°没有出铁时，要放下重新指挥，进行两次仍不出铁，要放下铁水罐处理结盖，该罐不处理正常不能再兑铁。6.3 冶炼后期严禁添铁。

6.4 装铁前要掌握炉内是否留渣、是否有剩余钢水。留渣时不准留稀渣，要把渣子做稠。留渣、剩钢水炉次，应采取先加废钢后兑铁水的装入顺序，并要小流慢装，通知人员躲避，防止喷渣。6.5 在装铁时，要把周围的人喊开后方可装铁。6.6 未出钢时，重铁水包不许开至炉前等候。

6.7 发现铁水包有缺陷不利于安全时，要与有关领导和单位联系并采取措施，保证安全。7 炉前工

7.1 取样时要观察炉内渣面是否平稳，防止炉内反应激烈钢渣喷溅到平台上伤人。

7.2 取样时样勺、样模要干燥，身体不能正对取样孔，样勺不能放在有水的地方。7.3 测温时身体不能正对取样孔，以免溅渣伤人。

7.4 向炉内加挡渣球前必须确认挡渣球干燥，操作档渣机时，大臂旋转半径内不许站人。

7.5 用氧气烧出钢口时，手不准握烧氧管与氧气带接口处，手套不得有油污。当胶管发生回火时不准将燃烧的胶管乱扔，应立即关闭氧气阀门，用水浸灭后，确认无残火后切去已炭化的胶管部位再用。不得用漏氧胶管烧出钢口。

7.6 遇有开新炉或出钢口过长打不开时，要在外面把吹氧管点燃，不准过早把吹氧管放在出钢口内。8 废钢工

8.1 遇下雨天废钢、铁块潮湿必须通知炉前，以防潮湿放炮。8.2 废钢中有封闭器物、有油污，不得直接入炉，以防入炉爆炸。8.3 废钢中有易燃、易爆物品，必须拣出，不得入炉。8.4 交接班时一定要检查废钢斗是否完好，方能使用。

8.5 装废钢时，严禁废钢伸出或悬挂在废钢斗外，以防掉下伤人。8.6 吊运废钢时，废钢斗下面严禁站人或作业。

8.7 指挥天车装废钢时，人要站在安全位置指挥。散状料工

9.1 站室操作人员上岗前，必须熟知和掌握微机的各种操作方法及一切机电设备的操作方法，方能上岗操作。

9.2 未上料前要详细检查微机各系统是否正常，皮带是否处于良好状态，是否有人检修作业，确认安全后方可上料。

9.3 随时检查紧急停车拉线开关和跑偏仪，是否处于良好状态，保持安全可靠以便应急突发事故，紧急停车。

9.4 皮带运行时，检查人员要远离皮带观察上料情况，严禁触摸、清扫卫生、跨越皮带或在皮带上休息，以免突发性的机械伤人事故。9.5 清扫、检查高位皮带或小车时，必须携带煤气监测表，防止煤气中毒。

9.6 严禁皮带压料、在皮带上休息、用湿抹布擦电气设备。9.7 检修人员检修设备时，严禁操作人员私自动用微机及各种设备。9.8 值班操作工，必须正确穿戴和使用劳动保护品，女工要戴布工作帽。

9.9 认真维护使用现场照明及安全设施，发现隐患及时与检修人员联系处理。

9.10 各转运站及走廊通道必须每班清理，清理时散料和杂料不许往下扔，散料要清到皮带或料仓内。9.11 上下料仓内梯子要注意滑跌。

第四篇：房屋漏水维修施工操作（小编推荐）

房屋漏水维修施工操作

为了保证房屋漏水维修施工质量，大风后应对基层进行清扫，清除基层上的尘土和砂粒，以确保防水层的施工质量。

1、基层清理完毕后，应先将阴阳角、伸缩缝、施工缝等重点部位进行处理。特别是泄水孔等不易涂刷的部位、应做加强处理，涂刷2-3遍防水底层涂料。

2、备好防水卷材、防水涂料、基层涂料和粘接卷材的涂料必须要分清。涂刷底层涂料，为提高防水卷材与基层粘结性，可用底层涂料反复涂刷，并涂刷均匀，覆盖完全，充分渗入混凝土基层，以提高粘结强度和抗剪切强度。

3、防水涂料必须按照产品使用说明进行配比，按A:B=2:1的比例进行配比，每次搅拌量以现场实际用量配对。

4、防水涂料应搅拌均匀，搅拌时间约3--5分钟，并搅拌至甲、乙两组份的混合液体均匀为止。

5、将搅拌均匀的防水涂料根据现场要涂刷的面积开始涂刷，基层涂刷要大于粘卷材的面积。防水涂料每次从搅拌结束至涂刷完毕最迟不易超过30分钟。

6、底层涂料第一次涂刷完毕后约4—8小时左右，方可再次涂刷第二次和第三次底层涂料。第一次涂刷厚度为0.5mm、第二次涂刷厚度为0.5mm左右、第三次涂刷厚度为0.5mm左右、涂刷第二次涂料之前必须要等第一次涂料完全凝固后方可再次涂刷。

7、粘结卷材时要等第二次涂料完全凝固后方可施工。(防水涂料涂层可以根据工程现场实际情况、厚度要求进行多遍涂刷或喷涂，切记一次涂刷完成)。

第五篇：数学操作材料与幼儿经验迁移的关系

数学操作材料与幼儿经验迁移的关系

宜昌市幼儿园

龚薇

现代教育观指出：数学教学，应从孩子以有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特定的教学活动，获得一些体验，由此可以发现经验的迁移对幼儿的学习和发展是多么重要。幼儿经验的迁移就是幼儿通过回忆，提取自身的已有经验，从而获得新学习的过程。数学活动中，操作材料的选择与幼儿经验的迁移有着密切的关系。

一、材料的选择是幼儿学习经验迁移的前提

幼儿通过操作获取知识，利用已有知识经验获取更多的新知，充分体现了纲要中让孩子主动学习的精髓。要开展操作活动就要提供适宜的操作材料，在长期的数学教学活动中，我发现存在材料的投放对于幼儿知识经验的积累和迁移有着密不可分的联系。

操作活动材料的选择既要让幼儿感兴趣，又要有操作性，更重要的就是操作活动材料的难易程度，既不能让幼儿轻而易举的得到答案，又不能过难，使幼儿寻求不到答案。因而，在选择操作活动材料时，就要考虑满足不同发展水平幼儿的操作需要。幼儿的发展水平是不平衡的，存在着很大的个体差异，因此材料的选择要具有层次性。为了保护每个幼儿学习的积极性，激发他们的求知欲望，教师要设计具有不同功能、不同难度的操作活动材料，允许他们从不同的起点，按不同的要求、不同的发展速度选择材料，逐步达到目标要求。如：排序活动，我为能力弱的幼儿提供只有一个变量的材料，如一个三角形一个圆形的排序规律排序；为能力一般的幼儿提供两个变量的材料，并配有变量特征的标记，如一个三角形一个圆形再接两个三角形一个圆形，按照递增三角形的规律排序，让他们按照这种递增规律排序；为能力强的幼儿提供两个变量的材料，如递增方式发生变化，并加入颜色的变化，按照更为复杂的规律进行排序。幼儿在完成了一种材料的排序后，允许他们更换不同层次的材料进行活动。这样，既满足了不同层次幼儿的需要，又能使每个幼儿用不同的方法练习操作。另外，教师在设计操作活动材料时，注意材料的多样性（可以设计一些辅助材料）帮助幼儿解决困难。心理学家说过“多变的刺激容易引起幼儿的注意”，以给幼儿丰富的感官刺激，激发幼儿探索的欲望和兴趣。如：当有的幼儿无法给不同颜色、不同形状的图形卡片分类时，教师就可提供一些表示颜色或形状的标记来帮助幼儿确定分类的标准。这样，就能使不同层次的幼儿都能有兴趣地进行动手操作，深入探索，有效地促进每个幼儿在原有的基础上得到发展。

选择操作材料是还要紧紧围绕操作活动的目标，充分挖掘材料的潜能，使它能实现多项目标，发展最大的功效。如：在小班的分类教学中，如果让幼儿以颜色为标准来分类，那么就可以为幼儿设计出不同颜色、同一形状的图形卡片作为操作材料；如果让幼儿以形状为分类的标准来分类，操作活动材料就应该改为同一颜色、不同形状的图片。如果在上述两个活动中，为幼儿设计的操作活动材料都是不同颜色、不同形状的图片，则容易导致幼儿混淆分类标准。但有了第一次的经验，再开展分类活动时就可以增加干扰因素，提高分类的难度，使幼儿反复操作不同材料形成分类的概念。数学知识本身存在着一定联系，教师在设计材料时，要考虑到材料应该具有能刺激起幼儿对先前学习回忆的潜在功能，这样，就有利于调动幼儿以往的操作经验，促进幼儿学习能力的迁移。

在统一要求的前提下，选择操作材料时可以给幼儿提供不一样的操作活动材料，但要注意材料的多量性，使幼儿置身于材料中与材料进行“交流”。如果操作材料有限，幼儿就不能尽情地与之接触，操作材料也就失去了它本身的意义而成为一种摆设。如：中班时，我给每人一刀卡片，其中一张是数量5的，这张表示数量5的卡片就各不相同，有的是5个三角形，有的是5个圆点，有的是5个五角星，即使都是5个圆点的卡片，每人手中的也不一样，有的是5朵花，有的是5条鱼，有的是5支笔，有的是5面红旗，有的„„（大量数量是5 的卡片可供幼儿有多次选择的机会）。当幼儿按教师要求找出数量是5的卡片时，由于每人的卡片各不相同，幼儿只能自己动脑筋，找出数量是5的卡片，然后，教师有意识地请持不一样卡片的幼儿——介绍自己找出来的是不是5个的。这样，实际上起到了交流的作用，使幼儿在短短的时间内看到了数量是5的各种不同物体，学到了5个元素的各种不同的排列形式，从而更深刻地理解了数的实际意义。这种操作材料的不统一性，有利于幼儿独立思考，相互学习，获得更多的信息。操作活动材料不在于多，而在于配合恰当，充分发挥操作活动材料的效益，尽量发挥材料的多功能性。如幼儿常玩的套筒，可以把它们从大到小或从小到大的排列，作为幼儿学习排序的操作材料，如果加上数字卡片，并把数字卡片从小到大放入按序排列的套筒内，然后可以听教师指令，从套筒内取出相应的数字卡片，这时套筒与数字卡片又成为幼儿数数、认数的材料了，这就充分发挥了套筒的作用。学习是一个连续的过程，要尽可能地一物多用，让孩子们在发现中学习，不但“知其然”，还要“知其所以然”。提供10根不同长短、不同粗细、不同颜色、不同曲直的吸管让幼儿自编加法题目，幼儿会根据吸管的粗细、长短、颜色、曲直、摆放位置，拼搭的物体等编出多道应用题。如：幼儿根据彩棒的颜色摆放编出加减法题，彩棒有4根红颜色、6根绿颜色的分别编出加减法各一道，有的幼儿把4根红颜色的吸管放在前面，把6根绿颜色的彩棒放在后面，就编出了4+6=10的加法，把10根彩棒放在前面，把4根红颜色的彩棒放在后面，编出了一道减法题，10根彩棒去掉4根红颜色彩棒，还剩6根彩棒，也就是10-4=6；也有的幼儿把6根绿颜色的彩棒放在前面，把4根红颜色的彩棒放在后面，就编出6+4=10的加法题，把10根彩棒放在前面，把6根绿颜色的彩棒放在后面，编出了一道减法题，是10根彩棒去掉6根绿彩棒剩4根红彩棒，也就是10-6=4，幼儿用同上的方法编出一长短、粗细、曲直等加减法应用题等。在实践活动中，幼儿逐步变单向思维、模式思维为多向思维、创新思维，会从多种角度思考问题、解决问题，思维的灵活性和创造性增强了。在操作材料时他们会灵活多变、充分体现了操作材料的多功能性。

二、幼儿学习迁移源于生活

一个轻松、愉快的学习环境能促进幼儿的学习与发展。因此要为幼儿为幼儿提供一个愉快、和谐、自由、宽松的学习环境，让幼儿通过实际的操作与体验来学习。“纲要”指出：教师要成为幼儿活动的参与者、支持者和合作者。在数学活动中依然强调幼儿的亲自性、参与性，对学习活动有一种积极的态度和方式，选择了大量的符合他们年龄特点的活动内容，更是创设适宜的情境，使幼儿自主地进行学习迁移。

陶行知先生提出：“生活即教育”。幼儿认知发展水平处于前运算阶段，其知识、经验更多的来自于日常生活的直接感知。因此，教学情境应尽量接近幼儿的真实生活，让抽象的数学活动生活化，使幼儿的学习过程轻松自然、温暖亲切。罗杰斯认为：越是儿童不熟悉，不需要的内容，儿童学习的依赖性、被动性就会越大。只有当儿童觉察到学习内容与他自己有关时，才会全身心投入，意义学习才会产生。让幼儿自己寻找生活中的数学操作活动材料，不仅学习的速度大大加快了，而且还会让幼儿产生自觉的学习行为。活动室里的物品，从门、窗、桌、椅、床，到玩具、书、小朋友等，都可作为数学活动材料让幼儿自由地去操作、探索和发现。如：幼儿可以通过观察门、窗、柜子的形状来发现方形（长方形、正方形）的特征；通过将椅子一对一塞到桌子下面获得简单的关于对应的知识；提高幼儿点数、计数的能力的方法有：幼儿在阅读图书时可以让他们数一数有多少本书、每本书有多少页，分一分有几种图书，每种图书有几本；以及每天组织幼儿点数一组上来了多少个小朋友，缺了几个小朋友，全班一共来了多少个小朋友等；还有那些颜色、形状、大小、粗细、长短不同的玩具可以作为幼儿学习分类、排序、比较的数学材料．这些活动室里熟悉而多样的操作材料，不仅能激发幼儿对材料操作的兴趣，而且能引发幼儿对材料操作的主动性与积极性，从而使幼儿获得有益的数学经验。同时也增强了幼儿对活动室里每样物品的关注与热情。

三、幼儿学习迁移借助教学手段得到发展。

动手操作是最好、最直接的认知过程，能引起大脑的积极思维，大脑皮层的分析和综合活动来自运动器官的信号，当幼儿注意变为幼儿直接操作的对象时，就使大脑皮层处于积极的活动状态，引起高涨的学习兴趣。教师在教学中有意识地提供与先前的知识相类似的学习情境，便于他们模仿，以达到学习迁移的初步阶段。如：在让幼儿做8以内的加法练习时，改变以往的死记硬做，在练习本上无休止的做练习题，而是发给幼儿不同颜色的橡皮泥，让幼儿搓搓、玩玩，搓成一个个小圆球，然后让幼儿进行串球游戏，即用牙签把3个黄球和5个绿球串在一起……幼儿津津有味地进行着练习，激发其学习数学的兴趣，使幼儿在不知不觉中掌握运用。

又如数学活动中，提供由孩子自己从家里带来的空瓶子（如茶叶罐、饮料瓶、薯片罐、牙膏盒等）通过观察比较来获得长短、粗细、大小等知识；认识几何图形可以组织幼儿自己制作圆形、三角形、正方形，同时可以得用这些材料引导幼儿学习排序、分类、点数、计数等数学方法；让他们在图书上寻找数字（学过的和没学过的），并把它们写或画下来用于学习数物匹配，同时进一步加深对数字的认识，鼓励他们回到家里去寻找某种图形相似物，并带到幼儿园，可提高幼儿对数学知识的迁移能力等等。由幼儿自己提供的数学操作材料摆在幼儿面前时，会让他们倍感亲切，并乐意去观察、操作、探索，从而使他们有效获取数学知识经验。幼儿学习是一颗永不休止的好奇心，他们会用自己独有的方式理解周围的世界，他们会充满想象来建构自己的知识或技能。

数学知识的抽象逻辑性和幼儿思维的具体形象性，决定了幼儿数学概念形成要经过“操作层次→形象层次→符号层次”的逐步抽象和内化的过程。作为教师应该结合活动的要求和幼儿的年龄特点，为幼儿选择最佳的操作材料，使操作材料在数学教学活动中发挥最大效应。应该鼓励幼儿在大胆操作、自由交流、分享结果的探索中，既巩固已有经验，又完成新的游戏。同时，还要在教学中有意识地创设和提供与先前的知识相类似的学习情境，便于他们模仿，以达到学习迁移的目的，从而培养其学习数学的浓厚兴趣和良好的学习习惯，促使每个幼儿在原有基础上获得最大限度的发展。