家访备课稿

第一篇：家访备课稿

家访备课稿

钟子龙

一、家访范围：全班学生

二、家访目的：

1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

三、家访重点

1、落后生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。

3、问题生，寻求如何解决孩子出现的问题。

四、家访形式

1、家长、学生和老师面对面、全方位地分析孩子的优缺点，促膝谈心。

2、利用现代科技手段开设„家长信箱‟、„家访专题‟等。

3、进行电话家访、短信联系和网络视频咨询等。

五、家访时机把握好

把握好家访的时机。上门家访，可以了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，同时让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育中形成合力，产生良好的教育效果。

六、家访要教给家长教育的方法

在家访中，担当起改善家长与孩子沟通的重任，要善于疏导，架起亲子交 流的桥梁，给孩子创造健康成长的良性空间。

其次，通过家访、写便条、通电话、请家长来学校等方法进行个别辅导，指导家长如何培孩子良好的行为习惯，如何培养孩子做个实实在在的人，如何增强孩子的自信心等。然而写便条、通电话，甚至请家长来学校等方法的效果都不及老师登门家访有效。所以，我比较认老师上门家访，对家长、对学生的帮助是最大的。家长都有“望子成龙、望女成凤” 阅读会员限时特惠 7大会员特权立即尝鲜的愿望，只是有时方法不对，老师在家访时就要教给家长家教的方法，指导帮助家长教育孩子。

七、家访时要处处为人师表 家访的教师是学校形象的代言人，是学校的形象大使，要让家长对学校和老师产生信任和亲近感，“亲其师，信其道”，“亲其校”，才能“信其教”。家访老师还能让学校的影响渗透到居民的心中，这个影响恐怕更为深远。

2013年10月

第二篇：家访备课

家访前的备课

陈 荣

在各位家长的帮助下，在我们校长的英明领导和老师的努力下，今年我校各项工作取得了累累硕果，获得“教育工作先进单位”、“学校文化与特色建设工作先进单位”、“中小学德育工作先进单位”、“教育教学先进单位”等荣誉，在老师和学生参加的各种地市级比赛中屡创佳绩，并且在连续几年的考成绩斐然，位于全区前茅，尤其是今年小升初考更是再次突破历史，引起了轰动，获得社会各界的一致好评。也更希望各位家长能一如既往的支持我们。

各位家长，六年级这一年的时间过得非常快，让你们的子女，我们的学生成才，是我们共同的目标，让他们成为全面发展的一代新人，是我们共同的追求。有鉴于此，特向家长同志们提出以下几点希望：

1、多关心子女的学习和生活。同子女多一些交流、沟通，而不是只等到考试后才进行督促。要让孩子感到你们的关心是发自内心的，你们的要求是合情合理的，对他们是理解尊重的。

关心学生不光是管管吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派。让孩子参加健康有益的活动，拒绝参与不正当的游戏与活动。

2、在孩子心中树立榜样。俗话说： “家长是孩子最好的老师”。你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。如我们少看点电视节目，多陪孩子做作业，坐在孩子的旁边聊聊天，当一个好家长，学生也能理解家长的苦心的。

3、多与学校、老师联系。要经常向班主任和任课老师了解孩子的在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。你们教育不听的，我们老师即使做了大量工作也起不了多大的作用。学生喜欢在老师面前掩饰自己的缺点，如果你们不告诉老师，老师也就不知道你的孩子有什么样的缺点，也就不知道因人而异采取合适的方法来教育。时间一久养成了不好的习惯，造成难以改变的局面。

4、配合老师的教育，支持学校的工作。首先，大家要相信我们的老师，他们在工作中充满着激情，又有着强烈的责任感！我们所做的一切，其出发点和归宿点绝对和你们是一致的，都是为了教育好你们的孩子，也是为了我们的学生。我们不可能，也绝不会有意来为难学生，刁难家长。

5、加强对孩子的安全教育和管理。对孩子进行必要的安全教育，确保孩子的校外安全，确保他们愉快学习，健康成长。另外，进入八年级了，学习任务较重，双休日教师都布置了相应的作业，希望你们加强对他们的管理，要让他们在家做好作业或主动的复习，不要让学生整天在外面玩耍，也不要长时间坐下来看电视，影响他的学习。

6、注意创设学习型的家庭氛围 针对假期的特点，提出以下要求：

A、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，此时可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”。

B、不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或批评)”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了?还有几道?”“做快点，要吃饭了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。

C、不要在孩子做功课的房间里接待客人。邻居串门，好友来访，这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘了还有孩子在房内做功课。长此以往，孩子的学习肯定会受影响。因此，作为父母，应尽可能地安排在不影响孩子学习的地方或孩子的娱乐时间里接待客人。而亲朋好友也最好在孩子的休息日去登门拜访。

最后，我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为升入理想的中学和步入成功的人生打下坚实的基础。

第三篇：家访备课

家访备课稿

赵文文

一、家访范围：全班学生

二、家访目的：

1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。

4、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

三、家访重点

1、落后生，查找落后的原因及在家表现。

2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。

3、问题生，寻求如何解决孩子出现的问题。

四、家访形式

1、家长、学生和老师面对面、全方位地分析孩子的优缺点，促膝谈心。

2、利用现代科技手段开设‘家长信箱’、‘家访专题’等。

3、进行电话家访、短信联系和网络视频咨询等。

五、家访时机把握好

把握好家访的时机。上门家访，可以了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，依据不同的情况采用不同的方法进行教育，同时让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育中形成合力，产生良好的教育效果。

六、家访要教给家长教育的方法

在家访中，担当起改善家长与孩子沟通的重任，要善于疏导，架起亲子交流的桥梁，给孩子创造健康成长的良性空间。其次，通过家访、写便条、通电话、请家长来学校等方法进行个别辅导，指导家长如何培养孩子良好的行为习惯，如何培养孩子做个实实在在的人，如何增强孩子的自信心等。然而写便条、通电话，甚至请家长来学校等方法的效果都不及老师登门家访有效。所以，我比较认同老师上门家访，对家长、对学生的帮助是最大的。家长都有“望子成龙、望女成凤”的愿望，只是有时方法不对，老师在家访时就要教给家长家教的方法，指导帮助家长教育孩子。

七、家访时要处处为人师表

家访的教师是学校形象的代言人，是学校的形象大使，要让家长对学校和老师产生信任和亲近感，“亲其师，信其道”，“亲其校”，才能“信其教”。家访老师还能让学校的影响渗透到居民的心中，这个影响恐怕更为深远。

第四篇：备课稿

爱国是一个民族、一个国家、一个地区赖以生存发展、和谐富裕的精神力量，是文化软实力的重要组成部分，是价值观的内核。每个历史的发展阶段，爱国价值观的基本内涵是不完全一样的，但一些基本的内容是共同的、普遍的。在社会主义核心价值视域下，爱国价值观的基本内涵就是要热爱中华人民共和国、热爱社会主义；就是要坚定理想信念，建设社会主义；就是要捍卫国家主权和领土完整；就是要努力工作，开拓创新。倡导和发扬爱国价值观，对实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中华民族复兴的中国梦，具有十分重要的现实意义。

习近平同志指出，实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。他说，实现中国梦必须凝聚中国力量。而爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量。中华民族创造了五千年延续不绝的灿烂文明，经历百年屈辱而实现了民族独立的梦想，改革开放以来创造了发展奇迹从而更加接近民族复兴的梦想，重要原因就是爱国主义成为中华民族团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力。在当代中国，爱国意味着珍惜并抓住宝贵的发展机遇，把爱国热情化为富强国家的现实行动，把改革开放和中国特色社会主义建设事业推向前进。

一、爱国是中华民族精神的核心内容

著名思想家别林斯基说过：“谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。”几千年来，人们生活在养育自己的国土上，在可见的未来，人们依然要在养育自己的国家中奋斗。你在这个国家里出生、成长，国家给了你特定的种族遗传、价值观念、文化修养，国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。不仅如此，国家和民众的利益高度一致。想要建成美好的家园，你必须推动国家经济社会的健康发展。想要过安定有序的生活，你必须维护国家的稳定和统一。想要过有尊严非奴役的生活，你就必须维护国家的独立与主权完整。因此，热爱我们的国家，其实就是热爱我们的家园，本质上就是热爱我们自己。这既是国民感情上的自然表现，更是国民必须承担的责任。

爱国是人类共有的感情。在中国，爱国对于中华民族具有特殊重要的意义。爱国是我们民族精神的核心内容，是中华民族传承五千年的美德，也是全国各族人民共同的精神支柱。

在我国历史上，爱国主义从来都是凝聚人民思想感情的柱石。屈原虽遭流放，仍眷恋楚国，心系怀王，冀幸君之一悟；苏武牧羊，数十年手持汉朝符节，心志不变；岳飞抗金，历尽艰辛而矢志不渝，各地民众同声相应；土尔扈特部为维护民族独立，冲破沙俄重重截击，胜利返回祖国；近代以来，无数仁人志士流血牺牲，为了民族独立而奋斗。改革开放以来，爱国华侨与国内民众众志成城，实现了国家的繁荣富强。爱国，始终是炎黄子孙心系祖国的纽带与基石。在我国历史上，爱国主义从来就是动员人民报效祖国的旗帜。从贾谊的“国而忘家，公而忘私”到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，从顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”到林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，从孙中山喊出“振兴中华”到邓小平说出 “我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，爱国主义是中华民族永不枯竭的精神源泉，是每一个中国人自尊自信自立自强的内心依托。

一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。爱国，就是中华民族的灵魂，就是中国人民的精神支柱。依靠这种精神，我们战胜了各种艰难险阻，自信地挺起了脊梁。

二、爱国是中华民族复兴的核心力量

自有历史记录以来，多少种文明都消亡了，独有中华文明始终延续不衰，从来未曾中断；放眼世界，多少国家和民族遭遇挫折而一蹶不振，独有中华民族历经风浪与艰险，始终屹立于世界民族之林。其中最重要的原因，就是爱国主义始终推动着中国人民自强不息，迸发着强大的生命力和创造力。

爱国主义是中华民族灿烂成就的创造源泉。大禹治水、划分九州，是出于为国家和人民排除忧患的责任；商代青铜制造和青铜艺术世所罕见，是人们追求美好生活的勤劳结晶；汉代造纸术、勾股定理及张衡地动仪的发明，出于解决国家发展问题的辛勤探索；隋唐时期李春主持修建的赵州桥，苏敬等所编修的《唐本草》，是在济世救民责任驱使下的创造；宋元时代火药技术的成熟，适应了保卫国家的需要；李白的诗歌飘逸慷慨，源自祖国锦绣河山的孕育；杜甫诗歌的沉郁顿挫，源自于对人民困苦的深深同情。这些辉煌的成就，均源自于对祖国的深厚热爱，也进一步激发着民族复兴的热情和勇气。

爱国主义还是中华民族自强自立的精神动力。中国自建立以来，从来没有少过艰难险阻，经常受到战乱侵扰。但是中华民族从未因此沉沦，中国人民从来没有屈服。特别是在近现代，中华民族从鸦片战争开始一次次地面临着世界列强的欺辱，但我们从来都没有放弃抗争，努力实现着民族的独立和国家的富强。正是凭着对国家和民族的深厚感情，依靠在爱国主义旗帜下熔铸而成的凝聚力和向心力，中国人民和中华民族才经受住了各种难以想象的困难和风险的考验，一直保持旺盛的生机与活力。

中国共产党成立以来，中国迈步走向了社会主义，开始实现民族复兴。在新民主主义革命时期，我们依靠马克思主义的科学指导，依靠爱国精神的强大动力，实现了中华民族的独立。新中国成立之后，我们迅速建立起自己的经济体系，靠的是社会主义体制的优越性，靠的是中华儿女的自力更生、艰苦奋斗和对祖国的赤诚之爱。改革开 放以来，我们汇集最广泛的力量促进现代化建设，取得举世惊叹的傲人成就，靠的也是改革创新的时代精神和爱国精神所凝聚起来的中国力量。

三、用爱国精神助推中国梦想

爱国主义是一个历史范畴，在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容。在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，把黑暗的旧中国改造成为光明的新中国。在现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设社会主义现代化的事业，献身于促进祖国统一的事业。邓小平同志指出：“中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。”这是对我国现阶段爱国主义特征的精辟概括。

党的十八大为我们提出了新的任务，就是在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族复兴的伟大梦想，要求我们必须坚持中国道路，要求我们必须弘扬中国精神，要求我们必须凝聚中国力量。我们应当自觉增强爱国精神，自觉履行爱国责任，自觉实践爱国行动，把个人的梦想与中国梦想紧密结合，聚集中华儿女的共同智慧，发挥社会各界的创造能力，把我们国家建设好，把我们民族发展好。这是爱国精神在当代中国的最好体现。

用爱国精神助推中国梦想，首先要坚定地走中国道路，就是建设有中国特色社会主义的正确道路。在当代中国，爱国主义与社会主义本质上是统一的。社会主义制度的确立，巩固和发展了新民主主义革命的成果，为我国社会生产力的发展和社会进步提供了可靠的保证，集中体现着国家、民族、人民的根本利益。半个多世纪的社会主义建设，已经使我国改变了旧时代的落后面貌，成为一个初步繁荣昌盛的国家。社会主义是中国人民的历史选择，是中国走向现代化的必由之路。

用爱国精神助推中国梦想，其次要爱护祖国的山河。中国幅员辽阔，山水秀丽多姿。在这片美丽富饶的土地上，中华民族世代栖息繁衍。而中华文明之所以五千年延续不绝，是因为中国人掌握了与自然和谐相处的技巧，特别是我们的土地五千年保持着良好的活力。我们应当珍惜锦绣山河，让祖国的丰富宝藏惠及我们的子孙；需要坚持保护环境，还给我们的子孙碧水蓝天；我们需要保卫祖国的河山，维护国家的统一和领土完整。这是热爱祖国必须承担的责任。

用爱国精神助推中国梦想，还要热爱我们的文化。文化是民族的血脉，是人民的精神家园。热爱中华民族的优秀文化创造，要求我们拥有文化自信和文化自觉，以敬重 的态度传承优秀传统文化，同时把马克思主义基本原理与中国的历史文化及现实国情相结合，创造领先世界的现代文化，增强对世界先进文化的贡献力量。

爱国不必时时挂在嘴上，深情地爱着自己祖国的人，其实是默默无声承受辛苦的绝大多数的人们，生于斯长于斯的一代代人。谁不依存于这块国土，谁不希冀祖国的文明、富强和繁荣，天蓝水美风清气爽的国家，只能自己来营造，因为只有这片土地才属于我们，才能承载我们现实和未来的全部生活。

·爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。——列 宁

·我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东

·中国人民有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣，以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱。——邓小平

·热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

·黄金诚然是宝贵的，但是生气勃勃、勇敢的爱国者却比黄金更宝贵。——林 肯

第五篇：备课稿

1、导入语：台湾诗人余光中在《寻李白》一诗中这么评价李白：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”诚如斯言，读李白的诗歌，能让我们充分领略到磅礴大气的盛唐气象。而如果非得给李白的诗歌寻一些源头，我想除了大唐盛世以及李白个人的绝世天才之外，酒是必不可少的一个要素。正如杜甫有诗句云：“李白斗酒诗百篇。”今天就让我们一起走进李白的《将进酒》，一起来品读一下这首充满酒味，醉意十足的劝酒诗。

现在请同学们打开课本，齐读一遍诗歌，《将进酒》、李白，开始„„ 学生诵读„„

2、点评学生诵读：黑板上这些字的读音是需要咱们同学们注意一下的，请同学们做好标记。这个将字咱们在之前学过的一首诗里也接触过这种读法，同学们有没有想起来的？ 学生答：《诗经·卫风·氓》：将子无怒，秋以为期。

3、刚才同学们读得只能算正常，不能算好。咱们都知道，一首诗是诗人情感的高度凝结，如果一首诗歌你不用心去读，那即便这首诗歌再美再动人，但是在你读来也不过如某些流行歌曲一般，可以悦耳，却不能动心。我想请同学单独起来尝试一下，把你的整个身心投入到诗歌中去，看咱们同学能不能读出一点味道来„„

学生甲起立诵读，感情饱满，全班鼓掌。要求学生以甲生的诵读为范本，再朗读一遍。

4、教师指导朗读：刚才同学们读得已经有点感情了。而在诵读诗歌时，同学们需要注意某些字词的重读与轻读，语速快慢的控制以及诗人情感的跌宕起伏。就以咱们这首《将进酒》为例，我们说过这是一首带着酒味，含着醉意的诗，更是一首出自于一生狂放不羁，仗剑任侠的诗仙李白的笔下的诗。所以咱们在读的时候可不能像读柳永词那般悲切哀婉“执手相看泪眼，竟无语凝噎”抑或是如读杜工部诗时的那种沉雄悲壮“国破山河在，城春草木深”。读李白诗，我们更应怀着一种飘逸不群，狂傲不羁的状态，当然咱们这首诗是一首劝酒诗，我们更应该读出醉意，品出酒香。此时此刻，你就是那个会须一饮三百杯的李白，李白就是你，你就是李白。

5、开始文本分析：在日常生活中，我们看过一些市井醉汉，他们喝酒是为了在三五好友间彼此吹嘘，当年兄弟我如何如何。我们也看过街角醉得不省人世的青年，他们喝酒是为了排遣失恋的忧伤。那在我们这首《将进酒》中，我们的诗仙李白喝酒是为了什么呢？ 学生答：为了消愁。

6、很好，是为了消愁，那这么一个豪放而潇洒的诗人，他愁什么呢？这个问题可以在诗歌里找到解答。

学生举手回答，举出文中语句回答。

7、教师小结：他愁人生易老，青春不再；他愁怀才不遇，壮志未酬；他愁圣贤寂寞，陈王失意。

8、诗人有这三种愁情，所以他借酒消愁，但是，诗人在这首诗里至始至终都在说自己的愁情吗？如果是这样的话，那这酒便是闷酒，喝得没有味道，也诞生不了《将进酒》这么一篇流传千古的名作。

学生答：不是，还有其他感情。

9、对，不是。如果说酒是诗人作诗的催化剂，那么愁可以说是诗歌的一个情感引线，诗人心中有愁，借着酒的催化而生发出各种情感。下面请同学们再齐读一遍诗歌，带着醉意，带着情感去读，思考一下诗人因愁都生发出了哪些情感？ 学生各自举手作答。

10、教师总结：悲、欢、愤、狂，这四种情感便是咱们这首诗歌的一个情感发展脉络。读到这里，我们可以发现，全诗的情感都基于一个愁字，诗人因愁而悲叹时光易逝，因愁而纵酒行乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而狂放失态。

课堂小结：也正因为这愁的绵长而且难以排遣，所以诗人借酒消愁，酒既是诗人精神的麻醉剂，趁着酒意渐浓，诗人可以吟出：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”这样劝人需及时行乐而稍显颓废的诗句。酒更是诗人反抗现实的兴奋剂，趁着酒后胆壮，诗人大笔一挥，写下：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”这样响彻苍穹，豪情冲天的诗句。所以说，李白也如同中国上下几千年的士大夫一般，借饮酒来反抗险恶的现实社会，从而寄托自己不与世俗同流合污的情怀。就像陶渊明在《饮酒（其五）》里有一句诗说的好啊：“此中有真意，欲辨已忘言。”咱们这里可以化用一下：“陈王八斗才，太白诗中仙。酒中有真意，欲辨已忘言。”

这节课就上到这里，下课。

视客堂时间，插入引用：李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦，然而，当无法企及的现实无情地摆在李白面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌，开始了永远没有尽头的愁苦。文中他以圣贤自称，以喝酒排解内心的苦闷，以纵酒来对抗现实的龌龊，以精神的旷达来张扬自己的个性。因为他是谪仙人，所以他必定拥有恣情傲物的权利。酒是引子，愁是血液，狂是脊梁。