车民小学民族文化最新汇报9

第一篇：车民小学民族文化最新汇报9

探寻民族文化传承新路，促进学生素质全面发展（榕江县车民小学民族文化进校汇报材料）

民族文化进校园不仅是促进其传承与发展的一个重要手段，更是促进教育教学质量提高和学生素质全面发展的好路子。多年来，我校充分挖掘、开发和保护优秀民族文化，在全校内广泛开展民族文化进校园活动，并取得了初步成效。现将我校此项工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所大型的村级完小，位于榕江县城北端的车江大坝千户侗寨，距县城仅一桥之隔，全校老师33人，学生1000余人，侗族学生占总数的97.6%。学校自1912年建校以来，已经走过90多年的历程，曾是贵州国立师范的村寨教学实验区，历史悠久，为榕江县乃至黔东南地区输送了大批的人才。2009年，通过了省对我校的“两基”复查和“普实”验收，学校义务教育阶段普及程度、师资水平、办学条件等达到验收标准，教育教学质量和办学效益逐步提高，教师队伍建设得到进一步加强，在新的机遇面前，学校进入了一个全面发展的新时期。

二、我校民族文化进校园基本情况

我校民族文化进课堂1984年开展以来，至今已有26年。在各级各部门的大力支持下，通过不懈的努力，我校民族民间文化进校园工作取得了良好的成绩，民族文化在我校得到了较好的保护和传承。主要做法是：

（一）加强组织领导

学校成立了民族文化进课堂领导小组，工作由校长直接负责组织管理，加强领导、监控。小组成员的团体协作、优势互补，形成合力，保证民族文化进校工作的顺利进行。

（二）制定工作方案

每学年，学校按本校的实际情况，制定出一整套的学习计划，并且在课务安排方面也作了相应的调整，低年级保证每班都能进行双语和侗歌教学，高年级至少每周安排一节双语课和民族文化课，保证双语课和民族文化课在我校正常进行。另外，我校课务安排周二、三、五下午第四节课是作为“金蝉” 歌队的学习排练课，更好地加深孩子们学习文化知识的力度。

（三）落实教材

目前我校民族文化进校主要是以《长大要当好歌手》作为具体教材进行教学，所选用的教材均采用双语，既有侗文书写的歌词，又译配有汉语歌词，可以用两种语言演唱，教师在教学的过程中，一边教侗文一边教汉字，同时还教侗汉结合的歌曲，这样既弘扬了侗族优秀的民族文化，同时又提高侗族学生的汉语表达能力。广大老师在长期的学习及工作中也逐步学会了侗族歌曲。在上级有关部门领导的大力帮助下，我校也在不断寻求其它教材进行补充，除《长大要当好歌手》是我们固定的教材外，我们还在不断挖掘新的侗族乡土教材，如《侗歌一百首》、《榕江乡土教材》、《牛腿琴、琵琶弹唱教材》、《侗族刺绣》、《侗族少儿舞蹈》等等。另外，为完整地把车江侗族古歌整理出来，经过2年多的搜集、整理，现在一本由省教育厅出资、车寨几位老人搜集、学校负责编辑整理的《车江侗歌》书，已于08年9月出版，作为学校民族文化进校教学补充教材。此书出版后，不仅发放给侗族村寨的村民，作为他们日常练歌的文本，而且也发放给我县各侗族学校，作为这些学校用

来教学生民族文化的补充教材。同时，在教学过程中，以民族语言为教学语言，学生可以在母语的帮助下，逐步学习汉语言与其他科学文化知识，并顺利过渡到汉语言的学习环境，以民族语为母语、对汉语接触较少的学生，减少了因直接进入汉语言环境导致的语言障碍而带来的学习困难，达到了事半功倍的效果。

（四）完善师资

一是大力推荐中小学教师赴省州参加民族地区学校双语教学的专业培训，如我校的杨丽、杨晓丹、潘美琼、杨昌文、杨娟等，他们大都是参加过省、州、县侗语、侗歌、民族舞蹈、民族民间文化师资培训过来的骨干教师；二是聘请资深的双语教师和民间歌师来学校教歌。这些年，我校专门聘请了双语教师杨艳红和民间歌师杨勇全到学校进行授课，张勇、杨光茂等老歌师一直担任我校的民族文化进校的指导顾问。通过这一举措，使之能更好地传授民族文化知识和技能，有效地拓宽学生学习民间民族文化的路子，加强了我县双语教学和弘扬民族文化进校的宗旨,全面系统地传授文化知识和传承民族文化。

（五）教学硬件不断增设

在省民委、省教育厅等各级领导的关心与支持下，我们为了更好地开展这方面的工作，利用省民委、省教育厅等单位下拨的资金建造了一幢一层楼的专用排练厅，并配备了简易琴房和服装室，不断为学生购置了服装、银饰、琵琶、牛腿琴、钢琴、电子琴、芦笙、木鼓等，并购置了一整套学校经常性大型活动所用的音响设备和编写教材等，初步解决了学校开展工作急需。

三、取得的成果

多年来，我们始终坚持课程、课时、教师、教材四到位的原则，通过实施民族文化进校园工作，我校多年来获得同级同类学校教育

教学质量一等奖，多次受到县人民政府及教育局表彰。学校入学率与巩固率得到有效加强，既有利于民族教育的普及，又有利于教育质量的提高，成效十分显著。在老师的精心培养下，民族文化进校工作稳步推进，20多年来，学校培养了一大批热爱民族文化艺术的接班人，参加过大大小小的各项演出活动，如我校金蝉歌队的队员曾参加过全国民族杯小歌手邀请赛、中国少儿歌舞录像会演、贵州省少儿艺术节等，均获得很好的名次，小歌手陈琼仙等参加中国少儿艺术团赴法国交流演出，为学校争得荣誉，为民族争了光彩。2008年11月25日，我校金蝉学生代表县教育部门参加全州民族民间文化进校教育系统大合唱比赛，荣获三等奖。2010年9月25日-10月5日，学校金蝉歌队队员代表黔东南州赴上海世博会进行侗族文化展演。2010年10月29日-10月31日，我校金蝉歌队队员代表榕江县队参加全州中小学生文艺汇演，获得全州小学声乐组一等奖。2007年12月，学校被省教育厅、省民委确定为首批民族文化进校的项目学校，2008年12月，又被省教育厅、省民委、省人事厅评为贵州省民族民间文化教育活动先进集体。

总之，我校民族文化进校工作的实施与坚持，不仅在提高学生学习文化课的兴趣及质量上发挥了较大的作用，更为传承与发扬民族文化起到了积极的推进作用。全校广大教师将不负众望，扎实进取，开拓创新，为促进民族教育事业的发展而继续努力。

榕江县车民小学 2010年12月23日

第二篇：车民小学2016民族文化进校汇报材料

榕江县车民小学2016民族文化进校

汇报材料

在各级党委、政府的关怀下，在各界的共同爱护和支持下，我校民族文化传承工作也取得了可喜的成绩。民族文化传承和保护工作受到学校师生的欢迎、家长的支持和社会的认可，民族文化传承工作也取得了可喜的成绩。民族文化在我校得到了较好的保护和传承。

一、主要做法是：

（一）加强组织领导

学校成立了民族文化进课堂领导小组，工作由校长亲手抓亲自组织管理。

（二）制定工作方案

学校按本校的实际情况，制定出一整套的学习计划，保证每班都能进行双语和侗歌教学，全校每班至少每周安排一节双语课和民族文化课，保证双语课和民族文化课在我校正常进行。并安排周一、三、五下午第四节课是作为“金蝉”歌队的学习排练课，有效地加深孩子们学习力度。

（三）落实教材

学校在开展民族文化进校的工作中，不断挖掘新的乡土教材，如《长大要当好歌手》、《侗歌一百首》、《榕江乡土教材》、《牛腿琴、琵琶弹唱教材》、《侗族刺绣》、《侗族少儿舞蹈》、《侗族经典歌曲》、《车江琵琶古歌》等等，作为补充教材。

（四）完善师资

为了更好地完善师资力量，不断提高教学质量，学校不断推荐教师赴省州参加民族地区学校双语教学的专业培训，二是聘请资深的民间双语教师和民间歌师来学校教歌。三是利用上级下拨的一些资金补助民族文化教师课时，这样更好的促进工作的开展。更好地传授民族文化知识和技能，拓宽学生学习民间民族文化的路子，全面系传承民族文化。

（五）教学硬件不断增设

不断为学生购置了服装、银饰、琵琶、牛腿琴、钢琴、电子琴、芦笙、木鼓等设备，解决了学校开展工作急需。

（六）加大力度，协调有关部门一起，把工作做好

在实施这方面工作的同时，积极争取各级单位和民间组织的大力支持，为侗族大歌传承提供了有效的保证。正因为这些单位和各界人士的支持，为车民小学现在取得的成绩打下了坚实的基础。

（七）积极配合学校搞好金蝉艺术团成立“五年”、“十年”、“二十年”、“三十年”纪念活动。通过举办这些活动，取得很好的社会效果。

二、取得的成果

自1984年开展民族文化进校以来，30多年来，学校培养了一大批热爱民族文化艺术的接班人，参加过大大小小的各项演出活动，取得了可喜的成绩，为学校争得荣誉，为民族争了光彩。近年来，也取得了可喜的成绩。2005年6月，被县文化局评为全县民族文化进校先进学校。2007年12月，学校被省教育厅、省民委确定为首批民族文化进校的项目学校；2008年11月13日我校被列为州级项目学校。2008年11月25日，我校金蝉歌队学生代表县教育部门参加全州民族民间文化进校教育系统大合唱比赛，荣获三等奖。2008年12月，又被省教育厅、省民委、省人事厅评为贵州省民族民间文化教育活动先进集体。2010年9月25日-10月5日，金蝉歌队队员代表黔东南州赴上海世博会进行侗族文化展演。2010年10月29日-10月31日，金蝉歌队队员代表榕江县队参加全州中小学生文艺汇演，获得全州小学声乐组一等奖。2011年3月10日，我校在贵州省中小学民族民间文化教育成果展示活动中，荣获民族民间文化教育教学成果奖和二等奖。2011年6月，我校百人合唱团演唱的红歌《侗家儿女心向党》、《红星歌》，被省宣传部、省文明办选定报送到中央电视台央视网进行全国红歌展播。2011年12月学校40名学生参加全省“祖国好、家乡美”文艺展演活动，获全省中小学生声乐组一等奖，并参加全省“祖国好、家乡美”现场电视颁奖晚会。2011年12月，被黔东南州教育局评为全州基础教育教学质量先进学校。2012年12月，学校又被省民委、省文明办、省教育厅等单位评为全省民族团结进步先进单位。2013年2月，我校金蝉歌队 参加黔东南州春节联欢晚会。2013年8月，我校金蝉歌队 参加黔东南州第八届民族体育运动会演出。2014年11月28、29日参加全省百村侗族大歌比赛，我县少儿组有7个队进入少儿组前15名优秀歌队称号。2015年5月，受上海之声组委会邀请，我校金蝉歌队将赴上海参加上海国际音乐节，声乐和琵琶弹唱各获得一等奖。2015年6月，参加全州民族文化展演活动，获州级三等奖。2015年6月，参加全省“童心向党”文艺比赛，获一等奖。2015年12月，参加全省百村侗族大歌比赛，获优秀歌队称号。经过多年努力，学校先后荣获贵州省首批民族文化进校项目学校，贵州省民族团结进步先进学校，贵州省民族文化进校先进成果学校，全省普实示范先进学校，全省侗汉双语实验基地；黔东南州先进艺术教育特色学校，黔东南州非物质文化遗产保护传承教育示范基地,州基础教育教学质量先进学校，州教育教学常规管理先进学校，州民族文化进校先进集体；县级教育常规管理先进学校，小学英语实验学校，县文明校园，小学语文、数学、英语、科学课程教材改革教学联合体学科实验学校等荣誉称号。

总之，我校是我县民族文化传承教育的阵地，尽管前面的道路坎坎坷坷，我们将一如既往地加强民族文化传承工作，争取取得更好的成绩。相信，明天将会更加美好。

第三篇：2017年车民小学工作总结

2017年古州镇车民小学学校工作

总 结

在过去的2016年，车民小学上下一心，认真学习贯彻上级文件精神，坚持“追求全面素质质量，打造绿色文明校园”的理念，“品学共进，厚德树人”为校训，以“团结、紧张，严肃、活泼”为校风，以“敬业、勤奋、求是、创新”为教风，以“勤学、会学、乐学、奋进”为学风，走“以德立校、依法办校、民主管校、科研兴校、质量强校”的办学之路，大力弘扬的百年老校精神，扎实推进校园文化建设，继续改善办学条件，不断深化教育改革，发扬我校红色学校“红军不怕远征难”的精神，为把学校办成独具特色和教育质量更好的农村一流学校而努力奋斗。一年来，学校沿着年初制订的目标，团结奋进，务实进取。全面贯彻教育方针，加强学校管理，认真实施素质教育，努力提高教育质量，积极创建丰富多彩的校园文化等方面取得了一定的成绩。现在就2016学校工作总结入下：

一、抓师德师风，践行大爱教育

“学高为师，身正为范”，良好的师德师风是学校教育教学工作的基础保障。学校结合榕江县教育学校教育质量全面提升要求，要求每位教师在平凡的工作岗位上，努力做到八个字：敬业、爱生、博学、善教。在全校范围，继续深入开展组织学习教师誓词、自律歌、教师精神四有标准。争做“四有好教师”;认真组织教师开展“学在车民”系列大讨论;大力挖掘师德先进典型，树立榜样，鼓励教师向身边的先进典型学习，继续开展“校园最佳教师”评选活动。学校中的每一位教师都树立了作为一名人民教师的责任感和使命感，安心本职工作、为人师表，以自己的良好形象和行为为学生树立榜样，埋头苦干，将奉献教育当做乐趣。

二、抓常规制度，促进规范管理

教学质量是学校的生命线。在教育局的统一布置下，我们继续一丝不苟地抓好常规制度建设和管理，千方百计提质量。我们主要采取了以下措施：

1.狠抓教学常规，强化过程管理

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，学校制定了细致的教育教学常规，细化了各学科教学规范。要求教师严格按照教学常规的要求，认真做好备课、讲课、作业的布置与批改等。教导处每学期期中、期末对教师的备课、作业批改进行细致地检查，并形成总结，由校长亲自在专题会议上对优秀教师进行表扬，对表现不够的老师提出批评，并要求她们及时改正。学校针对青年教师，开设了专门的备课、课堂、批改等常规的培训活动。组织学校骨干教师担任新教师的师傅，为她们进行手把手地指导。

学校还建立了由校长、副校长、教导处主任、工会主席、德育办、安全办、学前办等组成的“抓常规、促规范”督查小组，建立《车民小学坐班制度》、《车民小学教学常规制度》《车民小学值班制度》。每周轮流对教师的值班、教学、卫生、安全等学校系列常规工作进行督查，及时发现问题，解决问题。

2.加强学生常规管理，进行行为习惯教育

学校以贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《车民小学班级管理制度》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

3.狠抓安全常规，保障校园平安

学校开展交通、校园周边、消防、食品、溺水等安全教育。建立了门卫、营养餐开餐、食堂员工督查考核制度，建立了严格的教师值周制度、节假日值班制度、学前班学生放学排队点名护送制度、科任教师点名制度等常规制度与督查措施。我们还结合安全活动月开展了安全逃生演练、防溺水专题教育等各项活动，搞好综合治理工作，确保校园平安。

4、在校内举行关注女童观摩课。今年，我校共开展关注女童观摩9次，高年级基本上全部普及完毕，高年级普及率达100%。通过努力，通过努力，我校2015年小升初取得了历史性突破，均分位居全县前列。其它年级教学质量也名列全县前茅。

三、抓校本培训，提升教师素养(一)完善教科研队伍，规范教科研活动 1.健全教科室各项制度，重视对教科研工作中表现优秀教师的鼓励工作，发挥青年教师的带头示范作用，激发中年教师的科研热情，培养学校良好科研学习氛围。在浓郁的相互学习、相互合作的教研氛围中更新观念，加强教师开展科研工作的主动性。

2.扎实做好我校主持的榕江县课题结题工作，特别是民族文化进校、绿色文明学校、小学作文、数学新教学法等课题，认真总结，深刻反思，整理出我校课题研究的经验和不足，以利今后的课题研究工作。

(二)加强校本培训，提高教科研水平

根据我校青年教师占全校教师总数42%的实际情况，学校继续坚持以培养青年教师为师训重点。根据学校教师素质提升工作计划，学校在青年教师培训工作做好如下“校本七训”工作：

1.集体备课，资源共享

学校规定每周二、周三下午为语文、数学集体备课时间。以年级学科为单位，每位教师备课一单元，并讲解，进行集体讨论、汇总、形成正式备课稿分发到各任课教师手中。

2.开展教师读书论坛

教师自行进行阅读优秀的教育教学类书籍，统一采用阅读教师公开讲座的形式对全体教师进行讲授。通过活动老师们逐渐养成阅读的好习惯;通过交流，老师们达到了资源的共享。每个学期期末还全校评选“十佳读书教师”，取得了较好效果。

3.教师“基本功PK赛”

全体教师分学科，开展“基本功PK赛”，分为朗读、三笔字、简笔画、即兴演讲、教学设计现场赛、课件制作、现场评课赛、文化专业考试、案例分析、下水文、解题赛等。回过头来，我们欣喜地发现：两次写字比赛后，第二次明显好于第一次;即兴演讲比赛中，第二次已经不再有第一次的紧张，多出来的是一份自信!4.教学札记和教学反思真实有启 一年来，教师的教学反思和教学札记有了新的突破，通过上课后的反思，教学经验有了很大的提高，成为自己教育研究的第一手资料。

5.教研课堂扎实有效

一年来，学校继续开展先学后教课堂教学模式的改革与探索以及“生本课堂，活力教学”这一主题进行课堂教学改革与尝试。我们通过“小组磨课备课，大组评课做课”的课堂研究模式。使小组备课磨课的灵活性与大组评课做课的热烈气氛相得益彰，使青年教师的活力教学与老教师的经验之谈融会贯通。

6.聘请外援讲座，注入新鲜活力

2016年上学期，我们按计划参加多次外省专家讲座。外省老师们的培训受到广大教师的好评。名师和名校长的讲座展现了一位位名师的风采，更为我校的校本培训注入了新鲜的活力。

7.以教学案例、课题研究为载体，开展系列大思考、大讨论活动。学校通过组织优秀教学案例、教育小规律的评比，使教师们养成了静心思考教育的习惯。学校还对评选出的优秀作品进行了整理，分装成册，成为了学校教育工作宝贵的财富。通过组织教师参加教育系列讨论，提升了教师们教育教学的大局观，扩大了她们的视野，使老师们感受到了作为教育工作者神圣的使命感。

8、继续组织送教下乡工作。今年12月份，我校组织教师到计划乡加宜小学和栽麻归柳小学送教下乡工作，顺利完成送教下乡任务，取得逾期效果。

四、抓校园文化，提升学校内涵

学校文化建设是教育科学和谐发展的必然要求，是学校存在的根本价值所在，是教育教学改革的强大动力，是创建学校品牌形成核心竞争力的需要。2016年，我们确立“文明行为文化校园”作为校园文化年的主题，从“文明”入手，以“文化”为目标。强通过化班级管理，丰富多彩校园活动的开展，提高了学生综合素质，形成了良好的文化氛围。

1.开展“文明行为，文化校园”系列活动 ①从2016年学校校园广播开通以后，每周三中午的校园“红领巾广播站”已正式开通，分为校园快讯、小小作家、经典推荐等几个版块;②开展了每月一次的主题黑板报、“文明班级”、“文明办公室”的评比活动;③抓住各种契机，开展系列活动。清明前夕，学校部分师生来到榕江烈士陵园和红七军旧址敬献鲜花，寄托哀思，使孩子们受到了良好的熏陶和教育。2016年下半年，得知四(2)班学生王军，父母伤亡，成为孤儿，学校吴子松等教师都进行了支助。除此之外，学校经常发动了全体师生为贫困山区进行献爱心活动，共筹到善款7520元，并及时送到受助山区村民手中。

④6月份，学校举行了“六一”节演出，激发了学生对艺术的浓厚兴趣;⑤学校在5月和10月分别组织了全体师生一起参加“搞好“道德讲堂.唱响国学”等活动工作计划”主题活动。让孩子们感受道德意识和国学精神，感受美好的生活。

2.积极落实课外阅读活动

组织全校各班开展每个学生“每月一书”读书活动，每学期背诵10首经典古诗、2篇经典小古文，期末学校教导处进行检查。每学期开展一次全校性的“经典阅读”读书体会比赛，“书香班级”评比活动等。为了更好的开展读书活动，学校已经花费近万元打看各班读书柜和楼道图书角。

3.切实落实体艺活动

落实阳光体育活动，学校在每天一小时阳光体育运动的基础上，要求体育组，每两周开展一次以年级为单位的体育比赛，丰富孩子们的精神生活，锻炼健康的体魄。如：低段的广播操比赛、中高段的拔河、投篮、接力比赛等。另外，为了申报省级足球示范学校，为创建创造条件，学校从5月创建了足球队，学校踊跃参加，训练有序进展，学生进步比较快。同时，经常带队和口寨小学、榕江二小足球队进行交流。另外学校综合组美术组开设书法、绘画兴趣小组。以点带面，创设良好的校园艺术文化氛围。除此之外，我校民族文化进行工作有序开展，金蝉歌队活动全面开展，取得了可喜的成绩。通过努力，学校紧紧围绕省级项目学校要求，利用学校民族文化传承氛围好的优势，充分调动广大师生开展民族文化进校工作。广大师生民族民间文化保护意识得到了提高，加强了学校精神文明建设和物质文明建设。通过努力，校园文化氛围变得浓厚起来，全体师生抢救保护和传承优秀的民族文化意识逐步提高，为地方发展和社会的进步作出了应有的贡献，取得了可喜的成绩。2015年12月，参加全省中小学“祖国好家乡美”主题系列活动，荣获“童心向党”歌咏比赛一等奖。2016年9月，我校“童心向党”歌咏比赛优秀节目荣登中国文明网进行全国展播。2015年，被评为黔东南州非物质文化遗产保护传承教育示范基地。2016年10月，被联合国教科文组织评为中国可持续发展教育项目实验学校。

4.利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。

五、抓安全保障，推进教育现代化

每年开学初，学校把安全保障作为促教育发展、强教育内涵的根本之举，以项目为载体，积极开展学校基建、教育装备、后勤管理等各领域的项目谋划建设和创新活动。

1.进一步加强学生乘坐接送车辆的管理、安全教育工作。学校一方面多次通过致家长一封信、开家长会等形式，引导家长、教育学生严禁乘坐三无车辆;另一方面积极协调公交公司，细致认真地安排教师做好学生乘车的路队接送工作。

2.加大投入，改善阅读条件

学校克服硬件设施差的困难，积极筹措资金，今年学校认真组织各班学生积极投入到“我读书，我快乐”的校园读书热潮中，建立爱心书吧，让孩子们读好书。

3.学校在建工程各项工作开展的如火如荼。截止目前，综合楼和球场施工作业点已全面展开，工程将在明年9月底完工，争取让学生在明年秋季顺利入学。足球场项目也已经申报成功。4.今年滋根又为我们学校教师新增办公比较电脑10台，使学校电子办公率达到了80%。5、2016年我校教师共有34篇论文在省级级及以上获奖。在课堂教学、师训方面，积极参加各级培训。

六、党支部活动

我按照镇党委的要求，以党的“十八大”全会精神为指导，深入学习总书记的一系列讲话精神，积极落实县有关党建工作及廉政工作会议精神，认真学习、贯彻廉政准则等文件，立足本职，克己奉公，严格自律，努力工作，廉洁自律，团结支部一班人，知难而进，完成了上级交给的各项任务，实现了工作目标，为教育事业、为学校的发展做出了应有的贡献。学校继续通过创建活动，推动学校工作的开展。自2016年以来学校中心工作是绿色文明学校的创建，在创建过程中，学校强化从严治党、狠抓党风廉政、反腐及作风建设工作、强化政务校务公开工作、加强党风廉政工作，正常教学。学校先后迎来上级教育督导检查工作，并成功通过各项检查。

学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，希望在今后的工作中，同心协力，扬长避短，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。

榕江县古州镇车民小学 2017年12月18日

第四篇：车河小学检查整改汇报

车河小学2011—2012上学期期末检查整改汇报

2011年秋我校在镇中心学校领导下，认真贯彻各项方针政策，大力推进高效课堂活动，扎实开展“课内比教学、课外访万家”，认真落实集体议课各项环节，在期末的综合检查中有多个环节受到领导认可，但也有许多不足之处。今春开学伊始，我校针对检查通报情况认真梳理学校各项工作，查找管理漏洞，现将我校整改方案汇报如下：

一、不断完善各项管理制度。开学初我校召开校委会、职代会对我校管理制度进行进一步的制定和完善。重点是教师办公考勤制度、学校常规教学管理制度、集体议课规定和教师绩效考核方案等。做到有制度、有实施、有检查、有记载。

二、继续强化常规教学管理。常规教学管理一直是学校管理的主流。针对在检查中出现的各种情况，我校将加大常规教学的管理力度。今春我校对三个教研组的活动实行校委会蹲点跟踪，肖鹏、陈锋蹲点综合组，谢建华蹲点数学组，谢学银蹲点语文组。对各组的计划制定、活动开展、检查记载全勤参与，力争将教研活动落到实处。对教师的各项常规教学做到一周一小查，一月一大查。特别是教案的修订、体音美小科教学将是今年我校整改的重点。对教案的修订、批注将作为检查内容，力争将教案成为富有教师个人特色的个性化教案。

三、继续强化网络集体议课。我校认真总结往年网络议课的得与失，加大保障力度，对学校网速不稳定的情况及时进行排查、维修确保议课及时高效。对教师我校提出如下建议：认真参与、虚心学习、勇于付出、共同提高。

四、明确领导职责，完善各项记载。对检查中我校出现的领导陪餐记载不全的情况，我校加大整改力度，对校委会值班进行校长抽查和教师监督制度，确保各项工作有序进行。

车河小学

2012年2月15日

第五篇：车村小学教育教学改革汇报材料

车村小学管理工作汇报材料

车村小学是车村镇中心小学，位于车村镇区中心地带，学校占地面积5500平方米，建筑面积1946平方米。目前学校现有学生762名，15个教学班，教职工30人。

一、我们及时开展文体活动，使教师身心快乐，如我们每学期都举行教师乒乓球双打比赛，我们的教师每次都全部参加，每天晚上坚持做健身操或跳舞，我们为教师解除家庭和学校的后顾之忧，使教师安心工作；改善办公条件，使教师视校如家，我们学校的办公条件在车村镇教育界来说是最好的，我们的普通教研室生活用品齐全，全部配备纯净水、电脑、空调等设备；教学设备一流，在各小学中，我们6年前就拥有了投影仪、视频展示台等先进的电教设施，去年在职教中心举行的振豫教育基金小学教师培训用的就是我们学校的视频展示台。

二、我们学校从2010年3月开始进行着三项教育教学改革：一是小组竞争合作学习，以小组为中心完成课堂学习任务。学生自主学习、合作学习已成为学习的主流。教师的角色也有多讲到少讲甚至不讲。二是学生良好行为习惯养成教育，每天坚持上20分钟晨会课，及时规范学生的不良习惯，学生在家、在校、在课堂上的习惯有明显改观。三是素质教育改革，每天下午第四节为素质教育专用时间，任何人不准挪用，培养学生说、写、读、唱、跳、动和画等方面的能力。这三方面的改革我们已经坚持了近两年，今后我们还会继续坚持下去。

三、我们学校的特色是科技种植，目前我们刚刚起步，种植花卉、盆景、蔬菜和农作物等150余盆，每个小组一盆，定期浇水、松土、施肥，并做好观察记录，学校定期进行评比。另外我们还制定了特色学校三年规

划，第一年从起步到扩大种植规模，与学校校园文化融合在一起。第二年

逐步增加科技含量，让学生感受到科技的力量。第三年创建种植基地，让

学生在学习科学文化知识的同时拥有实践的空间。

制度是底线，计划是方案，措施是促进，这些都是次要的，最主要的是我们的老师都有一颗积极进取的心，用他们的话说教学质量上不去，对不起学校，对不起学生，更对不起自己的良心。

成绩属过去，明天更美好。今后我们的目标更明确：毫不动摇的创办

好特色学校，毫不动摇的抓好课堂教学改革，毫不动摇的抓好学生行为习

惯，毫不动摇的抓好学生素质教育，毫不动摇的促进教师专业发展。

车村小学2011.6