建设农村中小学教师周转房是改善边远艰苦地区教师工程汇报材料

第一篇：建设农村中小学教师周转房是改善边远艰苦地区教师工程汇报材料

林芝县边远地

区教师周转房建设项目汇报材料

建设农村中小学教师周转房是改善边远艰苦地区教师工作和生活条件、吸引优秀人才在农村长期从教、稳定农村教师队伍、促进城乡教师交流、推进义务教育均衡发展的重大举措，事关农村教师切身利益和农村教育的稳定发展。自2005年以来，我县通过实施改善教师住宿条件工程、全国中小学校安工程和2010年中央实施边远地区农村教师周转房建设工程项目以来，我县的农村中小学教师的住宿条件有了很大的改善，现将有关情况作如下汇报:

一、建设现状

截止到2012年8月，全县共有教师住房11354平方米，其中小学共有教师住房7964㎡，小学专任教师人均47.4平方米，初中有教师住房48套，3390平方米，初中专任教师人均39平方米，入住率55％。其中2005年以前建筑面积3442平方米，2005年以来建筑面积7912平方米。2005年以来教师周住房项目12个，项目资金851万元，其中国投699万元，援藏资金152万元。在建工程3个，建筑面积2800平方米，资金来源为国投项目，850万元，其中1和项目已进入招投标阶段，2个项目正在做前期工作。

二、相关政策落实情况

（一）、提高认识，加强领导，确保工程顺利实施。县委、县政府站在“科教兴织”的战略高度，充分认识到实施好边远艰苦地区农村教师周转宿舍工程是我县教师工作和生活条件、吸引优秀人才在农村长期从教、稳定农村教师队伍、促进城乡教师交流、推进义务教育均衡发展的重大举措。因此我县政府要求各有关部门要对该工程开绿灯，简化手续，减免费用，要齐心协力，共同配合抓好工程的建设。

（二）、严格工程管理，确保工程质量

在工程实施过程中，坚持按基本建设程序办事，认真搞好建设项目的立项和可行性研究、选址。坚持先勘察后设计再施工，杜绝三边工程，土建项目管理按照有关规定实行法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制，并着重做好各方面的工作。

（三）、资金使用情况

目前，我县各项教育工程项目上级资金已全部到位。在资金管理方面，严格按照上级有关专项资金管理办法的规定，遵循专款专用原则，对“工程”资金单项建账，封闭运行，严格执行财经管理制度，严禁截留和挪用工程专款。工程款严格按进度和质量进行拨付，并实行严格的审批审签制度。

（四）、工程档案管理工作情况 工程建设是百年大计，工程项目档案是建设工程的重要组成部分，是项目过程中的真实记录，是建设工程内在质量和工程验收、使用及维护、改建、扩建的重要依据,也是落实项目工程质量责任制的重要凭证。

因此我局为做好工程项目档案工作，坚持执行“四同步”制度。即：下达项目计划任务与提出项目文件材料的归档要求同步，检查项目计划进度与检查项目文件材料积累情况同步，验收、鉴定项目成果与验收、鉴定项目文件材料归档情况同步，项目总结与项目文件材料完全归档同步。以“四同步”制度来确保做好项目档案的收集工作。

（五）、项目工程“五制”落实情况 1.加强领导者责任制。

我局在8所学校的教师周转房项目建设中，对重大事项进行集体开会研究确定，严格执行国家、自治区、地区对投资项目审批的规定，8所学校建设的周住房项目的立项、可研报告、投资概算都上报上级部门审批，核准备案管理程序，规范项目决策，科学合理确定项目建设规模、工程造价标准，在工程建设过程中，认真落实施工许可制度、开工报告制度、质量监督制度，未出现未批先建、违规审批以及决策失误造成重大损失等突出问题。

2.明确项目法人制。根据有关规定，项目由林芝县教育局组织实施，实行项目法人负责制，对项目建设规模、预算投资额、新增耕地面积等内容进行立牌公示，接受社会监督，真正做到责权明晰、管理规范、制约有效、监督有力。

3.严格招标投标制。

我局严格执行《招投标法》，对四所学校的项目工程进行公开招标。资金使用管理方面，严格执行国家自治区、地区、县的资金管理各项规定，并通过招标确定工程造价事务所进行跟踪监督，对工程建设的各项费用支出及施工单位的进度款支付均由监理、造价咨询单位、局办、共同把关，按照合同约定核定后报县财政局基建股审核、付款。在物资采购和资金使用管理方面未出现突出问题。

4.加强工程监理制。

为保证工程项目的质量，我局着重抓好监理公司的工作，要求监理公司必须施工质量管理现场管理。现场监理人员一定要监督施工单位在保证材料质量的基础上，严格按照设计图纸和有关施工规范进行施工。对工程重要部位，需要工程监理人员实行“旁站”监督管理，即从工程施工开始，就实行。跟班监督，发现问题及时采取有效措施解决，确保工程质量，避免施工后返工或导致产生不安全隐患。对于其它分项、分部工程，应定期和不定期进行抽检。对于质量不合格的，能够返工的坚决返工，不能返工的，必须采取措施补救，使其达到质量要求。在工程施工过程中，监理人员的主要工作就是“三控制、两管理、一协调”，即质量控制、进度控制、投资控制，合同管理、信息管理和工程协调。

5.完善合同管理制。

认真贯彻政府信息公开条例，推进工程建设重要信息公开，及时通过网络公布项目招标过程，施工工程管理，合同履约情况，质量检查和验收结果等相关建设信息。我局的工程建设中未出现工程建设信息公开不规范，搞“暗箱操作”等突出问题。

三、工程实施后所带来的效益。

自2005年以来，我县的教师住宿条件得到了翻天覆地的变化。

1.实施教师周转房解决了教师购房难的问题 目前大多数农村学校都没有教师宿舍，教师们想有一个稳定的住所只能想方设法去购买一套房子。无奈房价太高，老师们拿出多年的结蓄也只够交首付款，余下部分进行按揭，每月必须勒紧腰带从微薄的工资中挤出一千多元来交按揭款，而且一交就是二十年左右，使老师们一生都成为“房奴”，大部分老师成天都在为钱发愁，生活过得不愉快不开心，这自然就影响了上课的心情，教学质量当然就无法提高。该项目的实施使教师们住进了比城市教师还好的房屋，解决了后顾之忧，他们就会踏踏实实的扎根农村工作，为农村教育作奉献。

2.实施教师周转房方便教师管理班级

我县8所学校绝大都数学生都是住校生，大部分小学生由于年龄太低，生活学习上很大一部分工作需要老师来帮助完成，而且学生大部分自觉性较差，他们一但脱离老师视线的监督范围就会学习不认真，甚至违反学校的规章制度。但大部分教师由于住房问题，对学生的监管不到位，甚至有些责任心差的教师采用遥控指挥，这使得班级管理非常混乱。自从项目实施后，我们的老师现在就住在学生的附近，这样老师就可以经常到教室去看一看，时刻关注到学生的一举一动，及时处理发现的问题，这更有助于把班级管理好。

3.实施教师周转房体现了国家对教育的重视程度。实施教师周转房项目后，使教师们从低矮破旧的平房、潮湿闷热的“蜗居”搬到明亮宽敞的“安居”；享受从校到家从家到校一步就到的快捷；使广大教师深切感受到了党和国家对教育的关心，对教师的关心；使广大教师能全身心的投入到社会主义现代化教育失业中去。

教师周转房项目工程不仅是民生工程也关系教育发展的政绩工程，作为教育行政部门必须高度重视这项工作，建设好农村教师周转房，让他们无后顾之忧，集中精力钻研和改进教学方式，提高办学质量，真正促进教育均衡发展。

林芝县教育局

2012年8月10日

第二篇：广西蒙山县边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍规划项目基本情况

广西蒙山县边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍规划项目基本情况

一、基本情况

蒙山县位于广西东部，是一个山区农业县，归梧州市管辖，属广西22个山区贫困县之一。全县总面积1279平方公里，辖6镇3乡（其中有2个少数民族乡）83个村街，总人口21.9万。2010年，全县农民人均纯收入3840元。

2010年，蒙山县有小学74所，教学点27个，在学校生14801人，初中7所，公办、民办九年一贯制学校各一所，初中在校生7849人。普通高中2所，职业中专、教师培训中心、公办幼儿园各1所。

二、边远艰苦地区农村学校教师周转宿舍规划项目基本情况 蒙山县辖6镇3乡分别是：蒙山镇（城关镇）、西河镇、新圩镇、文圩镇、黄村镇、陈塘镇、汉豪乡、夏宜瑶族乡、长坪瑶族乡。

蒙山镇地处城关镇小学10所，按文件规定不做规划。西河镇距县城17公里，辖初中1所、小学13所。规划初中1（西河中学），小学5所，分别是水秀中心小学、古排中心小学、安富中心小学、古娄小学、广育小学。

新圩镇距县城13公里，辖初中1所、小学8所。规划初中1所（新圩中学），小学5所，分别是新圩中心小学、四联中心小学、坝头小学、双洞小学、古定小学。

文圩镇距县城11公里，辖初中1所、小学12所。规划初中1所

（文圩中学），小学11所，分别是文圩中心小学、大龙中心小学、屯治小学、木护小学、六夏小学、秀才小学、河村小学、道义小学、大棠小学、桃垌小学、莲塘小学。

黄村镇距县城20公里，辖初中1所、小学10所。规划初中1所（黄村中学），小学8所、教学点1个，分别是黄村镇第一小学、第二小学、百合中心小学、新开中心小学、平原小学、道冲小学、朋汉小学、六埠小学、新开中心小学六黎点校。

陈塘镇距县城50公里，辖初中1所、小学9所。规划初中1所（陈塘中学），小学3所，分别是陈塘中心小学、寺村中心小学、下漂中心小学。

汉豪乡距县城35公里，辖小学6所，小学毕业生到陈塘中学就读。规划汉豪中心小学1所（集中规划）。

夏宜瑶族乡距县城35公里，辖九年一贯制学校1所、小学5所。规划夏宜民族学校1所（集中规划）。

长坪瑶族乡距县城40公里，辖小学1所，小学毕业生到县城第二中学就读。规划长坪中心小学所（集中规划）。

现将全县各初中、小学规划项目基本情况分述如下：

01.蒙山县陈塘中学是一所寄宿制学校，现有学生1621人,教职工101人,其中特岗教师16人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师101人,距离较远教师(5公里以上)95人,较近教师6人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生1500人,教职工83人，规划建设50套，面积1750平方米,入住50人,解决比例的

为60%。

02.蒙山县西河镇古排小学是一所寄宿制学校，现有学生400人,教职工22人,其中特岗教师 0人、支教教师0 人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)12人,较近教师10人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生400人,教职工20人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为40%。

03.蒙山县新圩镇坝头小学是一所寄宿制学校，现有学生380人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)14人,较近教师8人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生380人,教职工19人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为42.11%。

04.蒙山县文圩镇六夏小学是一所寄宿制学校，现有学生400人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)16人,较近教师6人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生400人,教职工20人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为40%。

05.蒙山县黄村镇平原小学是一所寄宿制学校，现有学生380人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)18人,较近教师4人。现

有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生380人,教职工19人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为42.11%。

06.蒙山县黄村镇百合中心小学是一所寄宿制学校，现有学生400人,教职工22人,其中特岗教师2人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)17人,较近教师5人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生400人,教职工20人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为40%。

07.蒙山县黄村镇道冲小学是一所寄宿制学校，现有学生156人,教职工14人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师14人,距离较远教师(5公里以上)10人,较近教师4人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生200人,教职工10人，规划建设4套，面积140平方米,入住4人,解决比例的为40%。

08.蒙山县陈塘镇寺村中心小学是一所寄宿制学校，现有学生290人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)16人,较近教师6人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生290人,教职工15人，规划建设6套，面积210平方米,入住6人,解决比例的为41.38%。

09.蒙山县夏宜瑶族乡民族小学是一所寄宿制学校，现有学生

450人,教职工49人,其中特岗教师2人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师49人,距离较远教师(5公里以上)40人,较近教师9人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生450人,教职工23人，规划建设9套，面积315平方米,入住9人,解决比例的为40%。

10.蒙山县夏宜瑶族乡民族学校是一所寄宿制学校，现有学生220人,教职工20人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师20人,距离较远教师(5公里以上)15人,较近教师5人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生220人,教职工12人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为57.27%。

11.蒙山县西河镇水秀中心小学是一所寄宿制学校，现有学生350人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)11人,较近教师11人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生350人,教职工18人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为40%。

12.蒙山县文圩镇屯治小学是一所寄宿制学校，现有学生350人,教职工20人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师20人,距离较远教师(5公里以上)13人,较近教师7人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生350人,教职工18人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的

为40%。

13.蒙山县文圩镇木护小学是一所寄宿制学校，现有学生390人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)14人,较近教师8人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生390人,教职工20人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为41.03%。

14.蒙山县黄村镇新开中心小学是一所寄宿制学校，现有学生300人,教职工22人,其中特岗教师1人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)15人,较近教师7人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生300人,教职工15人，规划建设6套，面积210平方米,入住6人,解决比例的为40%。

15.蒙山县黄村镇朋汉小学是一所寄宿制学校，现有学生420人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)15人,较近教师7人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生420人,教职工21人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为38.1%。

16.蒙山县陈塘镇下漂中心小学是一所寄宿制学校，现有学生350人,教职工20人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师20人,距离较远教师(5公里以上)15人,较近教师5人。

现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生350人,教职工18人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为40%。

17.蒙山县汉豪乡汉豪中心小学是一所寄宿制学校，现有学生1226人,教职工107人,其中特岗教师3人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师107人,距离较远教师(5公里以上)60人,较近教师47人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生1200人,教职工60人，规划建设24套，面积840平方米,入住24人,解决比例的为40%。

18.蒙山县长坪瑶族乡长坪中心小学是一所寄宿制学校，现有学生254人,教职工40人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师40人,距离较远教师(5公里以上)30人,较近教师10人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生250人,教职工13人，规划建设5套，面积175平方米,入住5人,解决比例的为40%。

19.蒙山县西河镇古娄小学是一所寄宿制学校，现有学生350人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)15人,较近教师7人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生350人,教职工18人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为40%。

20.蒙山县新圩镇古双垌小学是一所寄宿制学校，现有学生400

人,教职工25人,其中特岗教师2人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师25人,距离较远教师(5公里以上)18人,较近教师7人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生400人,教职工20人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为40%。

21.蒙山县新圩镇古定小学是一所寄宿制学校，现有学生320人,教职工20人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师20人,距离较远教师(5公里以上)16人,较近教师4人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生320人,教职工16人，规划建设6套，面积210平方米,入住6人,解决比例的为37.5%。

22.蒙山县文圩镇道义小学是一所寄宿制学校，现有学生342人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)16人,较近教师6人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生340人,教职工17人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为41.18%。

23.蒙山县文圩镇大龙中心小学是一所寄宿制学校，现有学生360人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)15人,较近教师7人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生360人,教职工18人，规划建设7套，面积2450平方米,入住7人,解决比例 的为38.89%。

24.蒙山县黄村镇六埠小学是一所寄宿制学校，现有学生200人,教职工12人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师12人,距离较远教师(5公里以上)8人,较近教师4人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生200人,教职工10人，规划建设4套，面积140平方米,入4人,解决比例的为40%。

25.蒙山县陈塘镇陈塘中心小学是一所寄宿制学校，现有学生539人,教职工40人,其中特岗教师4人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师40人,距离较远教师(5公里以内)25人,较近教师15人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生590人,教职工30人，规划建设12套，面积420平方米,入住12人,解决比例的为40.68%。

26.蒙山县黄村镇黄村中学是一所寄宿制学校，现有学生762人,教职工58人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师58人,距离较远教师(5公里以上)45人,较近教师13人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生600人,教职工333人，规划建设20套，面积700平方米,入住20人,解决比例的为60%。

27.蒙山县新圩镇新圩中学是一所寄宿制学校，现有学生564人,教职工54人,其中特岗教师3人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师54人,距离较远教师(5公里以上)40人,较近教师14人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生450人,教

职工25人，规划建设15套，面积525平方米,入住15人,解决比例的为60%。

28.蒙山县文圩镇文圩中学是一所寄宿制学校，现有学生1022人,教职工98人,其中特岗教师2人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师98人,距离较远教师(5公里以上)60人,较近教师38人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生700人,教职工39人，规划建设23套，面积805平方米,入住23人,解决比例的为59.14%。

29.蒙山县西河镇西河中学是一所寄宿制学校，现有学生800人,教职工93人,其中特岗教师1人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师93人,距离较远教师(5公里以上)50人,较近教师43人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生600人,教职工33人，规划建设20套，面积700平方米,入住20人,解决比例的为60%。

30.蒙山县西河镇广育小学是一所寄宿制学校，现有学生350人,教职工20人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师20人,距离较远教师(5公里以上)12人,较近教师8人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生350人,教职工18人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为40%。

31.蒙山县新圩镇四联中心小学是一所寄宿制学校，现有学生350人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师

0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)16人,较近教师6人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生350人,教职工18人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为40%。

32.蒙山县文圩镇大棠小学是一所寄宿制学校，现有学生350人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)15人,较近教师7人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生350人,教职工18人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为40%。

33.蒙山县文圩镇桃垌小学是一所寄宿制学校，现有学生267人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)17人,较近教师5人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生380人,教职工19人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为42.11%。

34.蒙山县文圩镇莲塘小学是一所寄宿制学校，现有学生236人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)12人,较近教师10人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生350人,教职工18人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为40%。

35．蒙山县黄村镇第二小学是一所寄宿制学校，现有学生299人,教职工20人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师20人,距离较远教师(5公里以上)14人,较近教师6人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生390人,教职工20人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为41.03%。

36.蒙山县黄村镇新开小学六黎教学点是一所寄宿制学校，现有学生110人,教职工11人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师11人,距离较远教师(5公里以上)7人,较近教师4人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生110人,教职工6人，规划建设2套，面积70平方米,入住2人,解决比例的为36.36%。

37.蒙山县黄村镇第一小学是一所寄宿制学校，现有学生228人,教职工28人,其中特岗教师2人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师28人,距离较远教师(5公里以上)17人,较近教师11人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生240人,教职工12人，规划建设5套，面积175平方米,入住5人,解决比例的为41.67%。

38.蒙山县西河镇安富中心小学是一所寄宿制学校，现有学生201人,教职工13人,其中特岗教师2人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师13人,距离较远教师(5公里以上)8人,较近教师5人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生200

人,教职工10人，规划建设4套，面积1140平方米,入住4人,解决比例的为40%。

39.蒙山县新圩镇新圩中心小学是一所寄宿制学校，现有学生303人,教职工28人,其中特岗教师3人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师28人,距离较远教师(5公里以上)18人,较近教师10人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生300人,教职工15人，规划建设6套，面积210平方米,入住6人,解决比例的为40%。

40.蒙山县文圩镇文圩中心小学是一所寄宿制学校，现有学生426人,教职工31人,其中特岗教师2人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师31人,距离较远教师(5公里以上)20人,较近教师11人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生380人,教职工19人，规划建设8套，面积280平方米,入住8人,解决比例的为42.11%。

41.蒙山县文圩镇秀才小学是一所寄宿制学校，现有学生330人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人,管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)16人,较近教师6人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生330人,教职工17人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为42.42%。

42.蒙山县文圩镇河村小学是一所寄宿制学校，现有学生340人,教职工22人,其中特岗教师0人、支教教师0人、异地交流教师0人，管理教师22人,距离较远教师(5公里以上)15人,较近教师7人。现有教师周转宿舍0套,面积0平方米,入住0人。规划学生340人,教职工17人，规划建设7套，面积245平方米,入住7人,解决比例的为41.18%。

第三篇：农村中小学教师周转房亟待解决

解决农村中小学教师周转房势在必行

——对石屯镇中小学教师周转房情况的思考

望谟县石屯镇石屯小学 王尚彪

省委、省政府十分重视我省农村教育，对农村学校目前面临的困难和问题，特别是对农村中小学教师的住房问题十分关注。本人在石屯小学任教二十多年，对石屯镇中小学教师的住房状况有深刻的体会。下面是本人对石屯镇中小学教师住房的了解情况及其思考。

一、基本情况

望谟县石屯镇位于望谟县西北部，距望谟县城33公里。全镇总面积216平方公里，全镇辖15个村民委员会，124个村民小组，80个自然寨。全镇共4624户，25800人，是全县人口最多，面积最大的一个镇。境内居住着布依、苗、汉等民族，少数民族人口20640人，占80%，是一个多民族大杂居小聚居乡镇。2011年末，全镇农民人均纯收入为2117元，低于全县平均水平。

全镇共有初级中学1所，教学班17个，在校学生768人，教职工53人；有镇中心小学1所，片区中心小学4所，村级完小3所，教学点20个，教学班92个，在校学生3113人，教职工190人。目前只有石屯中学有学生寄宿楼，寄宿生人数634人，占学生人数的83 %。

在全镇的243名教师中，对周转房有需求的有195人，占80%，而其中已解决周转房的教师有15人，仅占6%。

本镇教师家住学校附近离学校2公里以内不需要周转房的有48人，占20%；本镇教师家隔学校3公里以上需要周转房的有40人，占16%；外镇、外县乃至外省教师需要周转房的155人，占64%。教师普遍认为周转房人均30平方米比较合适。

二、存在的主要困难和原因

石屯镇各小学点多面广，如乐化、马路等小学，距镇18公里，交通不便，条件艰苦，形成了四种类型的教师住房现状：

(一)住自己的房屋“走教”。经统计，全镇现有教师中有58名每天“走教”，占教师人数的24 %。部分教师是骑摩托车往返于学校，安全隐患大，已发生过一些交通事故。同时，大量的时间浪费在路途中，备课和休息时间不足，也给教学带来影响。

（二）用教学用房、办公用房作为教师临时宿舍的。全镇现有教师中有81名由学校解决或临时解决了住房，占教师人数的33%，挤占学校教学用房，由此带来的总是难免影响正常的教学用房需要，影响到学校其他功能如图书室、办公室等，而且这些房屋大多是建于上世纪七、八十年代，建筑标准低，加之年久失修，房屋漏雨、粉化、破裂等现象比较普遍，有的已成为危房。如包树中心小学教师宿舍是始建于七十年代的砖木瓦房，低矮、潮湿，部分墙体出现裂缝，房屋漏雨等问题，存在严重的安全隐患。

（三）教师自己租房。目前，有77名教师在学校附近租民房暂居住，占教师人数的32%。由于住房不稳定，随时都可能成为无房户。同时，给教师增加了额外的经济负担。

（四）住学校简易教师宿舍。经调查，有11%的教师住在学校简易教师宿舍，住房人均面积8平方米。宿舍面积普遍狭小，且没有厨房、厕所，不利于教师日常起居。有的教师把宿舍一分为二，一半作厨房，一半作卧室，还兼备课用。房间里，摆有办公桌、衣柜、床、厨具等，拥挤不堪，连走路都有困难。

造成以上问题的原因，一是我省经济发展长期滞后，教育投入特别是贫困地区教育投入严重不足，尽管在“两基”达标期间，农村中小学教学楼等教学设施得到很大改善，但对教师的住房问题仍然无力顾及，而学校本身由于义务教育性质，也无力为教师解决住房问题；二是由于我省地处山区，农村农户居住点非常分散，为了照顾农村孩子就近上学，政府设立了众多的学校或教学点。以石屯镇为例，全镇15个村、3881名中小学生分散在21个教学点，除去镇中学、小学外，其余学校的教师人数153人，占全镇教师人数的63 %；学生人数2310人，占学生人数的60 %。这还是合并后的情况，之前是27个小学或教学点，造成教学资源更为分散，特别是教师住房安置尤为困难；三是农村义务教育教师是在2009年实施绩效工资后其收入才有所提高，此前收入低，没有多少积累，大多无力通过自身力量解决住房问题。

目前，各中小学办学条件得到了较大改善，尤其是校园校貌大为改观，但是教师周转房的状况仍然没有得到改善，简陋破旧的教师宿舍与整齐漂亮的教学楼形成强烈反差。

三、几点建议

望谟县的综合经济指标在全省位居末位，是国家级贫困县，石屯镇又是全省100个一类贫困乡镇之一，望谟县石屯镇教师周转房情况应该具有一定的普遍性和代表性。据了解，我省有农村学校教职工近28万，其中对周转房有需求的超过15万人，达54%，而其中已解决周转房的教职工4万人，仅占14%，且大多数周转房建设年代久远、安全性差、2 功能欠缺。按教师人均35平方米，同时剔除学校已解决周转房的人数计算，解决农村教师住房问题仍然是一项十分庞大而又急迫的工作。如要基本解决农村教师周转房问题，须在全省建250万平方米农村教师周转房，需投入资金250亿元（按1000元／平方米计）。

教育大计，教师为本。农村中小学教师安居乐业，农村教育事业才有发展基础。尽快解决周转房问题是农村中小学教师的迫切愿望。大力改善农村中小学教师工作生活条件，稳定农村教师“扎根乡村、无私奉献”的思想，解除教师生活上的后顾之忧，让广大农村教师特别是青年教师安心工作。因此，解决好农村教师周转房问题，直接关系到教育优先发展战略的落实和农村教师队伍的稳定。

一是为实现公共服务均等化，逐步缩小我省与全国其他地区农村基础教育的差距，建议争取国家对农村中小学建设逐步标准化，并由国家统一建设最终实现教育均等化。

二是要把农村中小学教师周转房的建设与集镇建设发展规划以及农村中小学整合和布局调整结合起来，尽快将农村中小学布局调整实施到位，将学校和教学点固定下来，以便国家集中财力物力，解决学校配套设施不足问题。

三是要把农村中小学教师周转房的建设纳入国家住房保障建设范围，抓住机遇，充分利用国家对公租房建设的投入，建设教师周转房。教师居住，产权归政府，使用权归学校。

四是要充分利用农村中小学布局调整后形成的闲置资产进行改造维修，解决一部分教师周转房问题。

五是在个别过于分散、零星，且不宜建设周转房的偏僻山区学校，建议采取特殊政策，由当地财政对教师给予适当的临时性住房补贴，以自行解决临时住房问题。

近年来，国家加大了对教育投入，但就从望谟县石屯镇中小学情况来看，农村中小学教师住房困难仍然是制约农村中小学发展、学校师资力量薄弱的一个非常现实的问题之一。因此，建设满足基本生活需要的农村中小学教师周转房势在必行。

第四篇：湖北省农村中小学教师周转房建设、维修和改造专项补助资金管理办法

鄂财教发[2009]97号

各市（州）、县（市、区）和神农架林区财政局、教育局：

根据2006年第115期省长办公会议纪要决定，从2007年起，省政府每年安排专项资金，用于补助农村中小学教师周转房建设、维修和改造。为了提高农村中小学教师周转房建设、维修和改造专项资金的使用效益，省财政厅、省教育厅联合制定了《湖北省农村中小学教师周转房建设、维修和改造专项补助资金管理办法》（试行），现印发给你们，请认真贯彻执行。

附：湖北省农村中小学教师周转房建设、维修和改造专项资金管理办法

二○○九年八月二十四日

湖北省农村中小学教师周转房

建设、维修和改造专项补助资金管理办法（试行）

为加强对农村中小学教师周转房建设、维修和改造专项补助资金的使用与管理，充分发挥资金使用效益，特制定本办法。

一、目标任务

1．引导各地逐步建立农村教师周转房建设、维修和改造机制，尽快改变部分农村中小学教师无房住、住危房、校外租房的现状，切实改善农村中小学教师住房条件，促进城乡教师交流和合理流动，推进农村义务教育持续稳定发展。

二、使用范围

2．农村中小学教师周转房建设、维修和改造专项补助资金主要用于补助乡镇农村中小学教师周转房建设、维修和改造，不得用于教师产权房和其他用房建设、维修、改造补助及其它支出。

3．教师周转房产权归学校所有，提供给城乡交流教师、资教教师和无住房的教职工使用。

三、安排原则

4．农村中小学教师周转房建设、维修和改造专项补助资金的安排，采取“以奖代补”原则，对地方政府及有关部门高度重视，推进农村中小学教师周转房建设、维修和改造工作措施得力的县（市）给予奖励性支持，并向其中的贫困地区、山区和革命老区等经济欠发达县（市）予以倾斜支持。

四、申报条件及要求

5．凡申请补助资金的县（市），必须提供县（市）政府工作方案和拟定的本县（市）教师周转房建设、维修和改造5年或10年规划及分实施计划。

农村中小学教师周转房建设、维修和改造工作由县级政府统一制定工作方案并组织实施。方案的制定，应结合本地教育结构、学校布局、财力状况等因素，坚持“先规划、后实施”的原则，以改善教师居住条件、稳定教师队伍。

农村中小学教师周转房规划选址应靠近学校，或在乡镇所在地集中建设。要充分利用现有闲置校舍，鼓励各地将安全的闲置校舍改造成教师周转房，避免资源浪费。

农村中小学教师周转房建筑设计应以“安全、经济、适用、够用”为原则，严格按照《农村普通中小学校舍建设标准》的规定，单套周转房建设面积控制在40－50平方米左右，为一室一厅一厨一卫或两室一厅一厨一卫户型，室内简单装修。

6．农村中小学教师周转房建设、维修和改造投入实行县级政府负责，所需资金纳入当地财政预算。

县级财政应按照当地农村中小学教师周转房建设、维修和改造分实施计划，将所需建设、维修和改造资金纳入预算，按照有关专项资金管理办法和国库集中支付制度按时办理支付手续。

县级有关部门应对农村中小学教师周转房建设、维修和改造实行优惠政策，对建设、维修和改造过程中的各种税费依法予以减免。乡镇政府对教师周转房建设用地要加强调配，尽可能无偿划拨，以降低建设成本。

五、申报程序

7．每年9月底，县级教育、财政部门将当年新建、维修和改造教师周转房面积等情况，报经市（州）教育、财政部门审核汇总后报省教育厅、省财政厅。省财政厅、省教育厅根据各地工作情况和本办法确定的安排原则下达当年奖励资金。

六、考核监督

8．坚持质量与效益并重，本着“经济、实用、安全、文明”的原则，以农村中小学教师“有房住、不住危房”为目标，努力改善其居住条件。要确保建设、维修和改造质量，防止浪费和不切实际的举债建设，严禁用中小学公用经费和其他转移支付专项经费建设、维修和改造教师住房。

9．省级农村中小学教师周转房建设、维修和改造专项补助资金只能用于补助各地教师周转房建设、维修和改造，不得挪作他用。省级教育、财政、审计、监察等部门将定期对各地资金使用情况进行检查和考核，对有关违纪情况将进行严肃处理。

第五篇：请求建设教师周转房的报告

请求建设教师周转房的报告

双凫铺中学，现有教职工60人，学生760人。在上级部门的大力支持和帮助下，近两年来，学校各项工作有了新的突破，发生了质的飞跃。

近年来，在各级的正确领导下，学校行政人员迅速调整治学思路，切实构建好三位一体的育人网络，广大教职工以史为鉴，卧薪尝胆，迎难而上，谱写教学史上的新篇章。2012年、2013年连续两年学校的教育教学质量实现了两次腾飞，在初中毕业会考中，2012年毕业科的一分两率在上年的基础上进步了32个名次，2013年初中毕业会考中一分两率成功挺进全县前20名。升入重点高中学生在宁乡中部学校遥遥领先。特别是2013年我们有23位同学被宁乡一中正取。今年在宁乡一中的第一轮择优考试中，又传佳音，有4位同学被宁乡一中提前录取。（全县仅招52人）社会声誉和地位进一步提高。这些成绩的取得更离不开上级的精心指导和悉心帮助。

目前学校60多位员工仅有一栋26个套间的教师住房，教师住房严重不足，给教育教学工作带来了很多不便，今特陈上述情况，请求上级领导解决为盼.此呈：双凫铺镇人民政府

双凫铺中学

2014年4月