上海市嘉定区第二中学

第一篇：上海市嘉定区第二中学

上海市嘉定区第二中学

2014年招收体育特长生工作的实施办法

根据《2014年嘉定区高中阶段学校招收体育特长生工作的实施办法》精神，结合我校实际情况，现制定2014年嘉定二中招收体育特长生工作的实施办法。

一、招生项目与人数

按照嘉定区教育局、嘉定区体育局规定，结合我校运动队建设实际需要，2014年拟招收体育特长生项目及人数如下：田径5人、篮球2人、足球2人、乒乓球1人、羽毛球1人。

二、报名条件

（一）符合2014年上海市高中阶段招生报名条件。

（二）在校参加系统体育训练，并在义务教育阶段八、九年级获得以下条件之一者方可填写《上海市普通高中招收体育特长生申报表》参加报名。

1．获得市教委、市体育局认可的并与招收学校项目对口的市级及以上正式体育比赛集体项目前6名的主力队员或个人项目前5名的学生。

2．获得本市由各区县教育、体育部门举办的并与招收学校项目对口的区县级正式体育比赛集体项目或个人项目前2名的学生。

3．经区体教结合联合办公室组织的项目专家组测试认定的确有很大发展潜力的少数特殊体育后备人才。

三、招生录取办法

（一）上海市嘉定区第二中学成立由行政、监察和项目专家等人员组成的体育特长生招生领导小组和考评小组，严格按照本校选拔录取程序，进行公开选拔。

领导小组组成人员 组长：周凤林

成员：张万贵、王冰清、陆其华、孟琰玲 考评测试小组组成人员 组

长：王冰清 副组长：孟琰玲

组员：吴健华、顾学文、张啸、郑双全

（二）根据《2014年嘉定区高中阶段学校招收体育特长生工作的实施办法》

所确定的测试项目、时间和地点，由区体育特长生招生领导小组组织考评小组进行统一测试。

（三）根据区体育特长生招生领导小组组织专家考评小组进行统一测试后认定的相应成绩和所属档次，体育特长生招生领导小组和考评小组按照择优录取的原则，研究确定拟招收体育特长生名单。

（四）录取方法：

1．对体育素质和专项测试被区体育特长生考评小组鉴定为A档次，确有培养前途的拟招收的体育特长生，且初中阶段品德操行等第达到良好以上（在读初中学校提供），参加初中毕业统一学业文化考试成绩达到当年嘉定区公办普通高中最低录取分数线的70%，按《2014年嘉定区高中阶段学校招收体育特长生工作的实施办法》录取专项对口的体育特长生。

2．对体育素质和专项测试被区体育特长生考评小组鉴定为B档次，且初中阶段综合素质评价各项指标合格及以上（在读初中学校提供），参加初中毕业统一学业文化考试成绩达到当年本市公办普通高中最低投档控制分数线的，按《2014年嘉定区高中阶段学校招收体育特长生工作的实施办法》录取专项对口的体育特长生。

3．对体育素质和专项测试被区体育特长生考评小组鉴定为C档次，且初中阶段综合素质评价各项指标合格及以上（在读初中学校提供），参加初中毕业统一学业文化考试成绩达到当年嘉定区公办普通高中最低录取分数线的，按《2014年嘉定区高中阶段学校招收体育特长生工作的实施办法》录取专项对口的体育特长生。

4．对体育素质和专项测试被区体育特长生考评小组鉴定为D档次，且初中阶段综合素质评价各项指标合格及以上（在读初中学校提供），参加初中毕业统一学业文化考试成绩达到当年嘉定二中录取分数线下5分（含5分）的，按《2014年嘉定区高中阶段学校招收体育特长生工作的实施办法》录取专项对口的体育特长生。

5．体育特长生招生工作将严格按规范程序操作，不得突破规定的招生人数，如果报考的体育特长生在运动成绩或文化成绩方面未达到学校要求的，可以减少录取人数。

6．被学校录取的体育特长生，必须遵守《上海市嘉定区第二中学体育特长生管理办法》，学生本人及家长（或监护人）应与学校签订《上海市嘉定区第二中学体育特长生目标责任书》。被学校录取的体育特长生，如无正当理由不参加体育训练和比赛，则由区教育局按其入学时的文化成绩调整安排到相应的学校就

读，外区县或非沪籍学生，自行解决就读问题。

7．本校拟录取体育特长生填报志愿时必须填报上海市嘉定区第二中学为统一录取栏内第一志愿栏。

上海市嘉定区第二中学

2014年4月15日

第二篇：上海市嘉定区妇女儿童工作委员会

上海市嘉定区妇女儿童工作委员

会

嘉妇儿工委〔2010〕3号

关于进一步加强嘉定区

育龄妇女妇科病、乳腺病筛查工作的通知

各街镇妇联、工会，各医疗卫生单位：

为进一步落实《中国妇女发展纲要（2001-2010年）》中提出的我国妇女健康目标，关注民生、关注妇女健康，提高育龄妇女生殖健康水平，根据市政府对育龄妇女妇科病、乳腺病筛查的工作要求，结合本区实际情况，为确保妇女妇科病、乳腺病筛查工作规范有序地开展，现将有关要求通知如下：

一、目的— 1 —

开展妇女病筛查工作，有利于妇女常见病的防治，有利于恶性肿瘤的早发现、早诊断、早治疗，保障广大育龄妇女的身心健康，切实为妇女姐妹办实事、办好事。

二、目标任务

每二年一次为已婚育龄妇女提供妇科病、乳腺病筛查，筛查率大于85%。

三、筛查队资质及筛查专用车辆情况

本区妇幼保健院、中心医院、南翔医院、安亭医院四家单位具备妇科筛查资质。区内配备2辆妇科筛查专用车，一辆由妇幼保健院使用，另一辆由安亭医院和南翔医院二家单位合用。

四、职责分工

(一)区、街镇妇联负责全区妇科病、乳腺病筛查工作的组织发动、协调等工作。

(二)区卫生局负责卫生系统内部筛查工作的组织协调，督促、指导、协调有资质的医疗机构承担全区妇科病、乳腺病筛查等工作。

(三)区总工会负责各工厂、企事业单位的筛查工作的宣传、发动、协调等工作。

(四)区妇幼保健所按市妇女所的规范要求，做好筛查队妇科病、乳腺病筛查的业务指导、培训和质控工作，按时完成资料统计、分析工作，将工作计划、进度和筛查结果及时上报区妇儿工委办及区卫生局。

(五)筛查队要认真执行《上海市妇科常见疾病筛查技术规范》，创建舒适温馨的筛查环境，制定工作流程，提供人性化服务，保质保量完成筛查任务。

(六)各社区卫生服务中心要提供筛查场所，配合筛查队做好组织协调工作。

(七)有体检资质的单位，对在体检过程中有相关妇女病筛查的数据，必须按区妇保所的要求及时规范上报。

五、调整筛查项目及经费

(一)退休及困难妇女筛查。仍按照 《为退休及生活困难妇女开展妇科病、乳腺病筛查项目实施方案》（沪卫疾妇〔2007〕72号）规定检查项目及收费标准，即5个检查项目分别是阴道分泌物常规检查、宫颈脱落细胞学检查、妇科三合诊检查、红外线乳腺检查、阴道超声检查，收费标准为35元/人次，由区、街镇两级财政按原比例支付。

(二)育龄妇女筛查。我区组织开展妇女病筛查工作已有多年，原3个检查项目及18元的收费标准已不适应现行情况。经研究，作如下调整：育龄妇女妇女病筛查项目在原妇科三合诊检查、阴道分泌物检查、宫颈脱落细胞检查3项检查的基础上增加阴道超声检查，收费标准由原来的18元调整为40元，支付方式依旧。

六、筛查工作要求

(一)各筛查队将全年的筛查计划于当年2月底前上报区妇幼所，并指定专人负责信息统计工作，于每月5日前将数据汇总报

区妇幼所。为保证筛查质量，各筛查队要按照受检单位上报的筛查人数安排好时间，确保筛查任务按时完成。

(二)宫颈脱落细胞检查必须在检查后的两周内出具检查报告。

(三)各筛查队对筛查出的疾病，要及时提供规范的全程治疗。对疑似恶性肿瘤（卵巢癌、子宫内膜癌、子宫颈癌、乳房癌）及特殊病例及时上报区妇幼所，由区妇幼所负责追踪随访，督促患者做进一步诊断，对确诊患有恶性肿瘤的，按规定上报上级业务部门及行政部门。

(四)在筛查的同时，开展现场咨询和发放宣传资料等健康教育。

上海市嘉定区妇女儿童工作委员会办公室上海市嘉定区妇女联合会

上海市嘉定区卫生局上海市嘉定区总工会

二〇一〇年二月十一日

主题词: 育龄妇女筛查工作通知

抄送:

上海市嘉定区妇女儿童工作委员会 2010年2月12日印发

共印10份

第三篇：上海市由由中学 2012学第二学期工作总结

上海市由由中学

2012学第二学期工作总结

本学期，围绕着学校四年发展计划的三个主要目标，切实落实以学生为主体、教师为主导的课堂教学理念，积极营造师生投入的课堂氛围，创设学生当堂成功的机会；继续开展学生良好习惯养成主题活动，提高学生的思想道德水平，增加学生的责任感和自信心，促使学生得到全面发展；以创新、奋进的开拓精神，在教育科研、学校管理和教育教学等方面全面实施素质教育，彰显办学特色。现将本学期工作做以下几方面的总结。

一、抓德育常规，德育工作实效性增强。

学校坚持用形式多样的德育活动来加强学生的思想和行规教育。开学初，开展行为规范训练，增强学生遵纪守法的意识，特别是根据六年级新生的思想状况，制定德育教育的方案，扎实开展基础道德教育，根据毕业班学生的心理状况特点，加强心理辅导，做耐心细致的思想工作，稳定了毕业班学生的情绪。为了使学生在校园里健康茁壮地成长，学校提出了“让体育成为爱好、让阅读成为生活、让思考成为习惯、让奉献成为追求”的口号。学校每年组织学生开展“民族精神教育月”、“生命教育月”系列活动、校园艺体节活动、爱心义卖活动、“沪、港、澳、新加坡”四地全球华人中学生读书征文活动；组织学生集体观看开学第一课、《感动中国人物》颁奖典礼；召开 “由由中学，我爱你”、“团结就是力量”、“优化学习习惯，提高学习质量”的主题班会。这些主题教育的开展，培养了学生良好行为习惯，为学生的健康成长奠定了基础。

加强自主教育，让学生参与校园管理。学校把“学生是学校的主人”的倡导落实在学校的日常管理中，放手让学生对学校广播、宣传橱窗、卫生包干区、课间活动等方面的自主管理，每学期的值周班级站岗值日、升旗仪式、广播体操等集体活动都由大队部统一安排执行。为了提高学生干部的自主参与能力和自我管理水平，学校定期开展专题讲座，对全校各年级班级160位学生干部进行培训；学校还每周定时进行全校性的行为规范检查，填写“文明班级”考核表，记录、评分均由学生自行完成，使学生体验到了作为学校主人的责任和快乐。学校学生志愿者服务队，走出校门，走向社会，积极参与各类公益活动。申东颐养院、南京东路敬老院、由由社区各个居委是志愿者的服务基地，在走向社会、服务社会的各项活动中，同学们了解了社会，接受了锻炼，经受了考验，得到了提高。

在紧抓德育常规的过程中，进行德育工作的个别化教育，从面上工作转变为以每一位学生个体为对象的深层次的德育工作，拓展了德育工作的深度和广度。德育工作个别化教育开展以来，师生关系有了较大的改善，同学团结互助的现象明显增加，学生们的自信心和自觉性有所提高。在德育个别化教育教师论坛上，教师们一个个鲜活的案例，生动感人，催人奋进。学校还将个别化教育与建立学生诚信档案的工作相结合，使德育工作更具人性化和针对性。在新学期，此项工作将更深入细致地开展下去。

学校高度重视家校联系，加强家访和家长学校工作，定期对班主任进行与家长沟通艺术的培训、指导，每位班主任坚持撰写“家访随感”，及时总结家访收获。学校定期召开家委会，认真听取家委会成员对学校工作的意见和建议，严格按上级要求规定，凡代收费项目均由家委会讨论研究一致通过后，方能执行，增加了学校工作的透明度，赢得了家长

们对学校工作的信任、支持和协助。学校的心理健康教育以心理咨询室为平台，及时对学生们出现的心理问题、疑难困惑进行疏导沟通，深受学生们的欢迎，发挥其在学生青春期健康教育中的主导作用，对培养学生良好的个性心理品质，营造校园内融洽和谐的师生关系、生生关系起到了良好的作用。

二、抓教学常规，切实提高教学质量。

本学期继续实行随堂听课制度，鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，普通教师听课数量在20课时/学期以上；行政人员听课40节/学期以上。

本学期继续完善和加强了教学常规管理，完善目标考核。切实抓好备课活动和教研活动，加强了对备课、教研活动的考核、检查，落实备课组长、教研组长责任制。有关教研每一次备课、教研活动，做到有计划、有组织、有内容、有收获、在实效性上下工夫，收到了良好的效果。坚持定期召开年级工作会议，定期组织年级检测及质量分析会，及时了解、解决本年级教学中存在的问题。

本学期，努力构建“积极投入当堂成功”的课堂。在课堂教学改革的过程中，学校强调要以研究学生当下知识水平、认知能力为基础，针对学生知识结构的实际差异，采取有效地教学方法，运用适当的教学策略，提高课堂效益。进行“低起点、小步子、勤反馈、重参与、授方法、善鼓励”教改试验，要求教师注意引导学生积极投入学习并指导学生获得成功。学校开展了“以质量检测为抓手，促进教学有效改进”的活动，采用以班级为单位，通过学生学科成绩分数段的折线图，考查成绩分布状况、分析学生变化，进行班级学科之间“同质”比较、班级之间“同科”比较，引导教师分层关注学生发展，要求人人达到考后“100分”。

加强备课组建设，完善集体备课制度。以备课组为单位，从项目研究、备课规范、作业批改、组内听课、组织竞赛、教学实践等多纬度对备课组进行管理和评价。强化备课活动的流程：集体备课——专人主备——修改反思——个性教案。学校建立了以校为本的教学研究制度，积极开展听课、说课、评课、反思、交流等活动，促进教师角色和教学方式的转变，推动新课程改革实验目标全面落实。在听课过程中，看的是——学生投入的积极性和当堂成功的几率；听的是——能否根据教学目标和学生实际制定行之有效的教学策略。评课的要求是：把亮点讲足，把问题讲透，把强项做强，将弱项整改。同一学科组的教师分别为每一位开课教师把脉诊断，找出整改点。

三、抓队伍建设，促进教师的专业发展。

加强师德建设，提高教师素养。开展形式多样的师德教育活动，通过学习优秀人物事迹，让他们的事迹感染我们教师，开展德育主题活动，促进了教师师德内化。学校高度重视班主任队伍的建设，完善班主任培训机制和奖励制度，定期考评，及时指导。学校强调每一位教职员工都是德育工作者，利用各种会议活动，增强教职员工作为德育工作者的思想意识。在开展德育个别化教育工作中，每位班主任都积极响应并根据各班的实际情况，做了深入细致的工作，推动了活动的广泛开展。教师们从身边的小事做起，关爱每位学生，关爱学生的一切，起到了良好的效果。

学校重视干部队伍的培训与管理。学校高度重视干部素质和能力的提高，坚持抓好中

心组学习，开展读书活动，要求每位干部建立读书文件夹，定期开展交流。对中层以上干部提出的要求是：第一，遵循规律、精益求精，要求每一位干部都要本着遵循教育规律，精益求精地把工作做得更深、更细；第二，坚持原则、包容共进，要求干部在管理工作中，对自己首先要做到坚持原则；第三，着眼整体、注重细节，要从大处着眼、小处着手，细节决定成败，点滴之处见精神。各部门干部在教育教学的各项工作中，通力协作、积极配合，出色地完成了工作任务，干部队伍的能力与水平逐步提高。

搭建培养舞台，促进青年教师和骨干教师成长。学校高度重视青年和骨干教师培养，注重发挥骨干教师的示范引领作用。组织区、校骨干教师带头上公开课、展示课、研讨课，积极交流课堂改进计划。青年教师在课改中发挥积极作用，将学到的理论知识在课堂中运用，不断提高教育教学的能力。学校积极向上海市教科研刊物，《浦东教育》、《浦东教学研究》、《教科苑》等刊物推荐我校青年教师的论文。

本学期，学校进一步完善了教育科研制度，倡导人人参与课题研究，以研促教。推动教育科研工作深入开展。在全体师生的共同参与下，区级课题《中学生自主探究能力的分层培养》研究结合教育教学和德育工作稳步推进。2013年6月学校积极组织开展区级课题的结题工作，编辑了区级课题的案例集、论文集，撰写了区级课题结题报告，并顺利通过评审。

四、抓体、卫、后勤工作，取得了一定实效。

本学期，学校对校内安全、综合治理、洁化美化工作等各项工作做到岗位责任明确，执行制度严格，管理实效明显。把后勤工作作为窗口行业，严格管理，较好地完成了各项常规工作。认真制定各项安全预案，举行了楼道消防演练，增强了师生的安全防范意识。开学初和学期结束阶段，教辅、后勤，努力为教学第一线做好服务，明确岗位责任制，不断增强服务意识，提高服务育人质量，全力服务教学中心，通过创建素质教育实验校来提高办学效益。

认真贯彻国家教育部实施的“每天锻炼一小时”的总体目标，制定学生体质锻炼实施方案、落实体育课、课间操、课外活动等体育载体。继续抓好课间操、眼保健操及其它体育活动的质量检查。充分利用学校现有场地、设备、器材，上好体育课、开展好体育活动。

卫生室认真完成学生健康卡的检查登记，校内卫生检查，开展专题的健康讲座，完成卫生预防、宣传板报、牙防等工作。积极宣传流感预防接种工作，认真完成各年级学生的各类体检统计工作。

由由中学

2013.08

第四篇：共青团上海市嘉定区委员会

党团联手完善机制

切实做好新形势下共青团“推优”工作

共青团嘉定区委员会

推荐优秀团员作党的发展对象，是共青团发挥党的助手和后备军作用的重要体现，是党赋予共青团的光荣职责。近年来，嘉定区各级党团组织围绕“认真选优、注重育优、规范推优”的工作思路，依靠党建带团建，全区“推优”工作逐步走上了制度化、程序化和规范化的轨道，形成了“党团联手，齐抓共管”的“推优”工作格局。2003年，全区共有2957名青年向党组织提交了入党申请书，其中团员2176名，占73.6%；经“推优”，发展青年党员346名，其中发展团员入党数230名，占66.5%。全区31名专职团干部中，党员有23名，占74.2%。“推优”工作的深入开展，使团员青年入党意识有所提高，端正了入党动机，总体形成了“争取早日入党，永远跟党走”的良好共识。经“推优”，一批政治觉悟高、工作能力强、有开拓创新意识的优秀青年人才已经走上党政、经济、文教、卫生等各条战线的领导岗位。

一、党团联手，齐抓共管，“推优”工作进一步制度化。“推优”工作的主体是各级团组织，但同时也是各级党组织的一个重要职责，是党组织发展党员工作的一项前期工程、基础工程。为进一步做好全区发展青年入党工作，1994年，区委组织部、团区委制定了具有较强指导性和操作性的《关于“推荐”优秀团员青年作党的发展对象工作的实施细则》，该细则成为“推优”工作的抓手性文件；2002年，区委组织部、团区委召开“推优”

1工作现场会，并联合下发了《关于加强“推优”，进一步做好发展青年入党工作的实施意见》，进一步规范了“推优”工作程序，加大了“推优”工作力度。

按照上述两个文件的要求，各基层团组织结合本地区、本行业和本单位的具体情况，将“推优”工作主动纳入党员发展工作序列，及时了解党组织对发展党员工作的要求和意见，主动争取党组织的支持与指导。各级党组织也加强了对“推优”工作的领导，把“推优”工作纳入党组织的工作议程，统一部署、统一检查。全区各乡镇、街道的党团组织还建立了目标责任制，把做好“推优”工作作为共同的工作目标，定期进行分类指导和督促检查，有力地促进了团组织“推优”工作的顺利开展。

二、规范程序，突出“育优”，进一步壮大入党积极分子队伍。在开展“推优”工作中，团区委严格按照“推优”工作程序，把基层团支部作为开展推优工作的基本单位，自下而上，层层推荐，注重规范性，提高实效性，按照“成熟一个，推荐一个，发展一个”的原则，坚持质与量的统一，把“一线”、“一流”和团干部吸收到“推优”队伍中来。

“育优”是“推优”工作三个环节中最关键的环节。几年来，全区“推优”工作的重点已向“育优”方面转移，通过加强对入党积极分子和优秀青年的教育培养，形成有载体、多形式、追求实效的“育优”工作机制。

一是以青年“双学”小组为载体，健全完善“育优”机制。青年“学理论、学党章”小组是开展“推优”和对团员青年进行经常性思想教育工作的主要载体。目前，全区现有52家业余团校，760个青年“学理论、学党章”小组。各级团组织根据

青年特点，不断改进青年“双学”小组的教育形式和方法，力求做到生动活泼、有的放矢、富有实效。如嘉定一中以学生青年党校为载体，在学生中开展“双学”教育活动，并有效坚持了教育活动的普及制度、每月一次的活动制度、与高校的衔接制度，通过录像、讲故事、社会实践、考察访问等多种形式，充分发挥了学生的积极性和主动性，提高了学生对党的认识，端正了入党动机，促进了学生向党组织靠拢。

二是照动态培养的原则，对已被确定的推荐对象，落实培养教育措施。如区卫生局等单位开展了“结对育人”活动，指派1名党员干部结对1名入党积极分子，结对的党员定期参加“双学”小组和党、团各项活动，每半年对入党积极分子考察一次，使被推荐对象更快地达到入党的要求和标准，促进了优秀团员青年不断成长。

三是在活动中培养青年是育优的有效措施。每年，团区委和各基层团组织都举办各类团干部培训班、入党积极分子培训班；通过党团联谊、学习“三个代表”、新世纪青少年读书活动、参观考察等形式提高青年政治素质；通过青年技能比赛、建立青年锻炼基地等做法，有效地把优秀青年凝聚在团组织周围。如黄渡镇私营企业——上海凯泉泵业集团团支部经常组织青年开展丰富多彩的双学小组活动，团干部通过“心贴心”的交流方式，加强对青年的思想政治教育，为青年办实事、办好事。青年入党热情大大提高，踊跃向团组织递交了入党申请书。

四是通过壮大青年入党积极分子和青年骨干队伍，关心和帮助青年，千方百计为青年人才的成长创造条件、提供舞台，推动大批青年人才不断脱颖而出，更好地发挥共青团青年人才“蓄水池”的作用。为此，团区委根据区青年人才发展的现状，加大了青年人才选拔培养

力度，实施了“汽车城人才直通车”项目、青年登高成才计划，拟定了《青年拔尖人才选拔和管理实施方案》，建立健全了青年人才信息库，对入库人才进行有的放矢的关注和培养，从而使“推优”工作起点更高、效果更好。

三、加强组织建设，进一步拓宽“推优”工作覆盖面。俗话说，基础不牢，地动山摇。加强团的基层组织建设就是共青团开展“推优”工作的前提和基础。团区委以增强团组织的吸引力和凝聚力为目标，大力推进团的组织建设，不断延伸团的触角，拓宽团组织的覆盖面，使基层的“推优”工作有了坚实的阵地依托和组织保障。

团区委于2002年下发了《关于切实加强团的基层组织建设的实施意见》，分别对两新组织团建、社区团建、进城务工青年团建、村级团建、学校团建、区属企业团建等6个方面提出了有力的指导意见。其中，着重加大了两新组织团建、社区团建工作力度。团区委与基层镇、街道分别签定了两新组织团建和社区团建两项责任书，以目标责任书的形式督促基层团组织加强此项工作的进程，做到年初有方案、年中有检查、年末有考核，形成了一级抓一级、层层抓落实的工作责任制。截止到2003年12月，全区“两新”组织已建团单位198家，配备青年干事165人。基本完成“两新”组织建团“双百”目标。同时，社区团建工作也得到有效拓展。各镇、街道团委通过整合社区资源优势、配备社区专职团干部、下发社区团建工作手册等途径，完成了居民区建团80%的目标。

对于尚不符合建团条件，但青年相对集中的单位，团区委坚持“活动先行、组织渐进”的原则，通过建立经济园区青年

俱乐部、外来务工青年集居地青年中心、社区青年中心等模式，扩大对青年的覆盖面，进一步增强团工作的影响力、渗透力，努力消灭团的组织体系中的空白点，更深入地在白领青年、优秀青年、外来务工青年中开展“推优”工作，推荐这部分先进青年充实到党的新鲜血液中去，从而进一步巩固党的执政地位。

四、树立工作典型，进一步发挥带动辐射作用。在开展“推优”工作的同时，团区委学习党建的有关经验，有创造性地、大胆地开展工作，注重树立“推优”工作典型，培育一大批优秀青年入党积极分子和优秀青年典型，以榜样的力量带动青年成长。2002年团区委召开“推优”工作现场会，评选表彰了9家“2000—2001嘉定区共青团‘推优’工作先进单位”，会上同时要求每镇要树立1—2个两新组织“推优”工作典型，实现一手抓巩固传统领域，一手抓拓展新的领域，深入企业，寻求建团和开展“推优”工作的有效方式，带动全区“推优”工作更上一个台阶。

“推优”工作是党交给共青团的一项光荣而重要的任务。党离不开青年，青年更离不开党。共青团肩负着进一步凝聚青年，进一步发挥党的助手和后备军作用，进一步巩固党的执政基础的光荣历史使命。今后，团区委将继续抓好“推优”工作，不断为党输送新鲜血液，不断提高团组织的凝聚力、号召力，不断夯实党的群众基础作出共青团应有的贡献！

第五篇：上海市嘉定区教育局2012年工作要点

上海市嘉定区教育局2012年工作要点

2012年嘉定教育工作要深入贯彻落实科学发展观，始终围绕‚办好人民满意教育‛的根本宗旨，以‚市郊领先‛为目标，认真实施《嘉定区中长期教育改革和发展规划纲要》、《嘉定区教育事业发展‚十二五‛规划》，不断深化教育改革，全面提升教育质量，切实保障教育公平，努力服务经济发展和社会民生改善，加快教育现代化步伐，开创嘉定教育事业科学发展新局面。

一、全面落实规划纲要，深入实施重点工程和改革项目 1．深入实施规划纲要和“十二五”规划

全面实施规划纲要和 ‚十二五‛规划，进一步完善‚改革和发展‛、‚人才培养‛、‚现代学校制度建设‛三大重点项目和相关重点工程的实施方案，加强对落实情况的督办，着力在教育结构优化、教育质量提升、教育活力展现、学校文化再造等方面取得突破。坚持文化育人、文化立校，建设先进学校文化，打造校园文化活动品牌。年内发布嘉定教育品牌宣传语，引领教育事业发展，提升嘉定教育形象。

2．积极推进教育改革实验

积极开展本区承担的4个上海市教育综合改革重点试验项目子项目的研究，确保取得阶段性成效，切实推动嘉定教育转型发展和内涵发展。完善区域柔性流动机制，均衡配置义务教育资源。完善义务教育均衡发展督导、考核和评估机制，促进义务教育均衡发展。应用学生上网本构建新型学习模式，开展数字化课程环境建设。推进医教结合，运用综合疗法培养自闭症儿童良好课堂行为。

二、坚持德育为先，优化育人环境 3．学习贯彻市学校德育工作会议精神

组织学习市学校德育工作会议精神，坚持把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个环节。研究制订本区学校德育工作配套政策，及时总结和宣传工作实践中的成功经验，努力提高中小学德育工作科学化水平。

4．深入推进“两纲”

强化学科德育，充分体现学科育人功能。加强行为养成教育、公民素养教育和理想信念教育，开展‚区域内中小幼一体学生行为习惯培养策略‛的研究，创建新一轮市行为规范示范校。开展道德实践体验活动,表彰区首届道德小模范，不断丰富青少年学生传统美德和爱国主义情感教育内涵，引导学生树立‚公正、包容、责任、诚信‛的价值取向。

5．加强心理健康教育

制订《嘉定区中小学心理健康教育三年行动计划（2012-2014年）》。启用区青少年心理健康教育辅导中心，实施中小学和中等职业学校心理辅导室的标准化、规范化建设。加强心理健康教育课程建设和师资培训，开展心理辅导课大赛，促进心理健康教育水平全面提升。

6．提升德育工作专业化水平

充分发挥市中小学骨干教师德育实训基地和区名师工作室作用，加强德育骨干队伍培养。继续开展牵手工程，提升民办农民工子女小学德育干部工作水平。强化班主任区校两级培训，组织班主任基本功大赛，评选表彰区第五届十佳班主任和优秀德育管理工作者，促进班主任工作水平整体提升。开设小学青年教师家庭教育指导者培训班，组织案例评选，增强家庭教育有效性。

三、加快发展学前教育，完善学前教育公共服务体系 7．推进新一轮学前教育三年行动计划

全面推进《嘉定区学前教育三年行动计划（2011-2013年）》的实施，进一步完善区域学前教育公共服务体系建设，努力满足入园需求。认真贯彻落实《上海市郊区学前儿童看护点安全管理工作基本要求》，坚持‚建设一批、扶持一批、取缔一批‛的原则，加强对学前儿童看

护点的监管和指导，规范进城务工人员随迁子女学前教育工作,确保儿童健康安全。

8．加强学前教育内涵建设

瞄准精细化目标，编写《精细化管理操作手册》，促进幼儿园各项工作落实到位。加强课程实施质量监控和反馈，开展幼儿发展评价研究，制订区学前教育课程实施标准，编印优秀成果集，推动学前教育课程计划的有效实施。丰富‚新园丁培训工程‛内涵，依托‚微研修‛平台和‚基地园‛资源，提高培训效益。完善‚新雁计划‛项目机制，发挥专家指导团作用，提升项目实效。深化‚后勤管理工程‛建设，加强专题培训和交流研究，提升保育质量。举办中青年教师教育教学评优大赛，指导有关园所完成分等定级验收，推进0－3岁早教工作科学发展。

四、优化教育资源布局，推进基础教育转型发展 9．推进基础设施建设

年内启用交大附中嘉定分校、封浜高中、德富路小学、星城小学、金鹤幼儿园、红石路幼儿园、朱桥学校、朱桥幼儿园、安亭外国语学校等新建、易地新建和转制学校，实施新成路小学等8个校安工程建设项目，实施方泰小学、徐行小学、徐行中学等学校的易地新建和改扩建工程。督促各街镇按照常住人口配备教育资源，确保教育公建配套学校与住宅同步规划、同步建设、同步交付使用。配合做好20所学校的体育场地开放灯光工程工作。

10．推动城乡教育一体化发展

提高进城务工人员随迁子女在公办学校就读比例，扩大本市户籍学生在居住地享受义务教育试点范围，优化部分小学校区划分。加强区县教育对口合作交流，推进市第三轮和区第一轮义务教育学校委托管理工作，健全托管机制，创新托管模式，从学校管理、教师队伍、课程教学、学生发展、校园文化等方面推进薄弱学校内涵发展。全面

整合区域联片教研、咨询组、讲师团等工作机制，加强对薄弱学校、薄弱学科的服务指导，促进区域教育教学质量均衡提高。

11．促进高中教育多样化发展

继续加强实验性示范性高中建设，对嘉定一中、嘉定二中开展实验性示范性高中发展性评估，持续提升教育质量。引导高中学校科学定位，总结和推广办学经验和办学特色，加快形成一批高质量、各具特色的校本课程，实现高中学校多样化发展。加强对新疆班的爱国主义和民族团结教育，全面提高管理和教育教学工作水平。

12．实施新一轮特殊教育三年行动计划

实施《嘉定区特殊教育三年行动计划（2011-2013年）》。深入推进‚医教结合‛项目研究，完善残疾儿童发现、诊断与安置工作管理网络建设，满足残疾学生身心全面发展需求。加快推进成佳学校易地新建工作，建立区残障儿童教育康复中心，形成特殊教育支持保障体系。

13．提高民办学校办学质量

加大对随迁子女接受义务教育的专项经费投入，改善民办农民工子女小学办学条件。加快推进办学规范达标进程，全面落实资产和财务管理办法，开展年检评估，进一步规范办学行为。继续实施与公办学校牵手工程，发挥咨询组的指导、服务功能，进一步提升教育教学水平和办学绩效。加强民办学校内涵建设和师资队伍建设，探索教师职称评定实施办法，深化年金制度管理。

五、深入实施素质教育，保障每一个学生的终身发展 14．推进中小学课程改革

积极配合市教委做好中小学各学科课程标准的修订和落实工作，切实提高课程标准对学科教学、评价等的指导作用，提升学校课程规划实施、管理和评价能力。分学段举办区课程统整和课堂转型总结展示活动，组织开展校本教材评优工作。启动区学生综合质量监测项目，加强对中小学生学业质量绿色指标的研究，落实多层次的教学质量分析和会诊制度，完善义务教育教学质量综合评价体系和项目运作机制。加强和改进中小学实验教学，引导开展探究性学习，培养学生动手实践和探究能力。

15．全面实施学生健康促进工程

全面推进学生健康促进工程项目实施和综合管理。完善中小学体育与健身课程内容和课程标准，启动精品课程和示范课程建设工作，构建学校体育和健康教育课程体系。推进阳光体育运动，深入实施‚大课间‛活动和‚2+1‛文体工程（每个学生掌握2项体育技能和1项艺术技能），切实落实中小学生‚每天校园锻炼一小时‛要求。建立区学生体质健康监测中心，完善‚一校一医‛工作机制，建设‚一生一档‛健康系统，推进学校体质健康监测制度和网络体系建设。加强中小学体育、卫生教师专业技能培训，制订岗位标准和专业发展规划，提高体育、卫生教师队伍整体素质。

16．大力开展学生科技和艺术教育工作

全面实施市‚青少年科技创新后备人才培养实践平台建设计划‛和‚青少年艺术教育彩虹行动计划‛。扎实推进区青少年科技创新工程，加快建设区青少年科学研究院、‚动手做‛工作室和各类科技活动品牌项目，促进学生创新素质和创新能力提升。继续实施区青少年民族文化培训工程，着力加强学生艺术团建设和校园文化环境建设。

17．不断加强语言文字工作

加强部门协作管理，开展语言文字示范街镇和语言文字规范化示范校建设工作。深入推进‚中华诵经典诵读行动‛、上海话有声数据库嘉定点数据库建设，做好各类人员的语言文字岗位培训，进一步提升全社会语言文字应用水平。

六、坚持服务区域发展，提升职业教育质量 18．加强职业教育内涵建设

围绕‚国家中等职业教育改革发展示范校‛创建目标，深化大众工业学校内涵建设。重点加强数控技术应用、汽车应用与维修、电气运行与控制、服务类等专业的实训中心建设，探索校企合作企业驻校模式，形成集教学、培训、鉴定等多种功能于一体的新型教育平台，进一步优化办学结构、提升办学效益。

19．深化职教集团功能建设

发挥职业教育集团校企合作平台功能，推进职业教育改革项目实验。继续为企业职工、农村劳动力和外来务工人员等提供高质量职后培训服务，努力提升区域总体人力资源水平。积极探索政府、学校、企业‚三方联动‛新模式，形成学校主动走向企业和社会，企业积极参与办学的良性机制。

七、推进终身教育体系建设，加快构建学习型社会 20．完善终身教育体系

全面实施《嘉定区推进数字化学习社区建设三年行动计划（2011－2013年）》和《嘉定区街镇成人学校能力建设三年行动计划（2011－2013年）》。积极开展全国社区教育示范街镇创建和社区教育实验项目研究，推进‚终身学习推进员‛制度，形成较为完整的市民终身学习指导服务体系。继续推进居（村）委标准化学习点建设，大力开展农村劳动力转移培训、农村实用技术培训、进城务工人员培训。努力扩大老年教育覆盖面，重点建设80个老年人标准化学习点和80个老年人标准化学习团队，进一步提高老年教育质量。

21．推动学习型组织创建和市民学习活动

进一步推进学习型机关科室、企业、社区、居（村）委、家庭和团队创建工作，深化区、街镇、居（村）委三级数字化学习教室建设，丰富终身学习网学习资源，做好市民网上学习的指导服务工作。举办区第八届‚全民终身学习周‛活动，促进市民各类学习活动的广泛开展。

22．加强非学历教育管理

加强民办非学历院校的规范化管理，开展办学状况和办学行为的依法评估和专项督查，坚决打击取缔非法办学行为，建立非学历教育培训事业发展统计制度，促进非学历教育的健康发展。

八、加强教师队伍建设，提升师资整体水平23．促进教师专业发展

进一步加强师德师风建设，召开区师德师风建设大会，继续推出区‚教书育人模范‛等先进典型，营造为人师表、爱岗敬业的良好师德氛围。开展区‚教师专业发展达标学校‛创建活动，进一步创新教师专业发展机制。实施第三期名校长名师培养工程、优秀青年校长教师培养项目，完善名师工作室和项目研究室运行保障机制。实施中小学教师资格定期注册制度，促进教师专业发展。继续举办区骨干教师高级研修班，组织实施英语教师暑期强化培训和民办农民工子女小学教师培训等项目。

24．深化人事制度改革

健全教师绩效评估制度，指导义务教育阶段学校完善绩效工资实施方案，实施非义务教育事业单位绩效工资制度。开展中小学教师职称制度改革试点工作，启动中小学正高级教师职务申报工作。积极推进事业单位分类改革，不断完善人才柔性流动机制和项目绩效评估，加强对各类优秀人才的选聘和服务，进一步激发师资发展活力。

九、坚持依法行政，推动教育事业科学发展 25．依法推进督政督学

认真对照《上海市对区县政府义务教育均衡发展督导、考核和评估指标》，开展专项调研和自查自评，做好下半年市教委、市政府督导室对我区义务教育均衡发展专项督政迎检工作。完善街镇、委办局履行教育职责考核指标，确保政府依法履行教育公共服务职责落到实处。开展‚学前教育精细化管理‛、‚民办农民工子女小学管理‛、‚少先队

工作‛、‚义务教育阶段学校就近入学‛等专项督导，促进学校进一步规范办学行为。

26．加强学校安全和未成年人保护工作

全面落实《上海市中小学幼儿园安全防范管理基本要求》和《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》。开展风险勘察行动，对全区学校食堂、操场、学生宿舍、教学设施设备等全面开展安全隐患排查和专项治理。启动技防设施改善工程，加强消防设施维护保养及检测工作。加强校园安全教育，提高师生安全防范意识。加强学校周边环境治理，积极开展校车安全治理工作。

27．强化教育经费监管与审计

进一步理顺教育财务管理体制，加强对教育经费的科学化、精细化管理，逐步形成财政和审计部门专业监督、教育主管部门监管、学校日常监督相结合的监督管理制度。加强公共教育财政支出预算规范化管理，加大财务公开力度，重点开展教育专项经费投入的绩效评估，努力提高教育经费使用效益。

28．扎实推进行风建设

巩固完善规范教育收费长效机制，重点开展对幼儿园收费及违规办班补课收费的监督检查。推进政务公开和校务公开，加强‚‘基础教育机构信息公开’网上专栏‛建设。落实招生‚阳光工程‛，加大招生监察力度。开展新一轮‚行风建设达标学校‛创建活动，推动行风建设再上新台阶。