2012-2013学年度镇田小学规范化学校评估报告2[本站推荐]

第一篇：2012-2013学年度镇田小学规范化学校评估报告2[本站推荐]

创新内涵求发展，科研引领显特色

——凤岗镇镇田小学2012-2013学年度规范化学校自评报告

凤岗镇镇田小学 二〇一三年十一月

创新内涵求发展，科研引领显特色

——凤岗镇镇田小学2012-2013学年度规范化学校自评报告

2012-2013学年度，我校各项工作稳步推进，内涵创新发展。一年以来，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，坚持“以师生为本，以创新求胜”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，坚持“特色立校，科研兴校，管理强校”的主旋律，与时俱进，开拓创新，弘扬校园文化内涵，强化学校内部管理，积极推进课程改革，全面提高教育教学质量，大力推进素质教育，全力打造学校品牌，取得了令人满意的成绩。

一、办学条件及基本情况

学校环境优雅，布局合理，设施先进。占地56341平方米，生均45平方米；建筑面积25586平方米，生均20平方米。学校现有27个教学班，学生总人数1249人，班均46.2人。学校图书室藏书31739册，生均28册；分高低年级阅览室，座位占总人数的22.6%。拥有电子阅览室，阅览电脑48台；电子图书12万册，生均126册。有60座的教师阅览室，学校有报刊120种，教参、工具书260余种。学校教职工总人数91人，其中行政5人，专任教师73人，教辅人员3人，后勤人员10人。

二、队伍建设方向明确，工作务实

1.领导班子自身建设。学校非常重视领导班子自身建设，提出以勤政廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。班子成员分工明确，各司其职，团结合作。一支学习型、务实型、服务型、廉洁型、创新型的领导班子队伍已经初步形成，领导班子的工作效率、工作能力，已经得到学校广大教职员工的一致认可。

2.教师队伍建设。学校注重教师的成长培养，积极创设条件，加快教师业务素质提高的进程。为了加强青年教师的培养，让青年教师成长较快，少走弯路，我们发挥老教师、骨干教师的作用，采用“师徒结对”的形式，帮助青年教师成长。师徒互教互学，共同提高，青年教师在各项比赛中频频获奖。

此外，我们继续开展教师基本功训练，坚持每天写一句粉笔字名言，每周一幅钢笔字，并且持续开展“招牌菜”活动，老师们轮流为大家献上一道自己认为最拿手的教育管理技巧之“菜”，以供大家学习借鉴。每次的“招牌菜”活动结束以后，我们都会把自己的收获和反思上传在校园网上。“招牌菜”既是老师们“大显身手”的舞台，更是一个交流学习的平台。同时，我们将以往展示的“招牌菜”集结成文字，经整理、编辑后，现已印刷、出版。既推动了教师自身的专业成长，又使学校校本培训落在实处。我们还结合我校的特色，各年级的成长伙伴活动的开展，整理出成果，出版了《伙伴的力量》一书。

我们还积极参加各级教育主管部门举办的各类教师培训活动，在注重广泛参与的同时，为教师的专业成长提供更多具有实效性的服务。

三、德育工作稳打稳扎，开拓创新

（一）德育管理一丝不苟 1.管理机构是核心

为了更好地加强镇田小学的德育工作管理，我校进一步完善了“校长→副校长→教导处→德育处→少先队→级组→班级”的管理网络，并进一步明确德育管理的任务要求，各负其责。优化了由校长、副校长、教导处、德育处、级组长及班主任参与的德育工作领导小组。

2.继续抓好班级管理

班级的日常管理是班主任工作的重心，是让班集体健康发展的保证，是建设班级文化、打造班级品牌的前提。而有效的日常管理就应激发学生的参与热情，让学生自觉溶入到班级中；适时创造平等和谐的竞争氛围，让学生自我管理、不断提升。在这一个学期的德育工作中，我校结合“文明中队”的评比对班级进行强化管理，在校内部实行“文明中队”的评比是强化班级日常管理的一个很好的切入点。在此，结合上学年我校在这方面的一些尝试，加上“镇田之星”评选与“雏鹰争章”活动，更能促进班级健康发展和学生的全面进步。3.家校配合德育教育有保障

进一步加强学校与家庭的配合教育，更好地完善学校同家庭构建的德育工作网络，为学校德育家庭化延伸搭设更宽的桥梁。为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学年，德育处组织了新学期的各年级家长会和学期中段的家长代表委员会会议。通过家长会，让家长了解孩子在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通，学校学期期末考试邀请了各年级的家长代表参加我校考试巡查工作，让家长更了解学校真实的教学水平，更加增进了学校、老师与家庭、家长之间的沟通互动。在每学年的体育节上学校特意安排了亲子活动，邀请家长与自己的小孩一起来参与，增加了孩子与家长之间的沟通与了解。家长对此项活动也大家赞赏。家庭教育在孩子成长的一生中占有重要地位，学校和家长都极其关注。本学年学校邀请了广东省家庭教育指导中心专家许利化老师来我校为家长作了题为《正确培养孩子的行为习惯》的家庭教育主题报告，让不少家长都明白了在教育孩子的问题上一定要讲究方法，讲究策略。

4.确定德育工作目标，讲求工作实效

我校始终注重德育工作的开展和落实，继续开展月月有德育主题的活动，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，每周都开展一次有德育主题的班队会，每学期每班开展一次全校性的主题中队会，定期学习每月相应的德育活动知识，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。

5．进一步加强德育阵地建设

加强德育阵地建设，是我校一直十分重视的工作。我们围绕德育工作的开展，继续完善少先队活动室、德育成果展览室，黑板报、宣传栏、班级博客。完善班级黑板报评比制度，直接与文明中队评比挂钩，校园门口定期由各科组的老师根据每个月的德育主题进行板报更换，做到内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，校门口有标准的敬队礼牌，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。每个德育阵地的建设是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进的力量。

我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多彩的第二课堂兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。

6.发挥信息技术优势，创新中显特色

（1）利用“镇田通”学校综合管理系统，开设网上活动阵地 二十一世纪的今天，人们的生活已经离不开网络。东莞地处珠三角经济发达地区，这里的生产生活已全面实现网络信息化了。现在小孩的家长基本上是“八零后”，他们的工作和生活都离不开网络。另一方面，很多家长由于工作原因，很少能抽出时间到学校与教师进行面对面的交流与讨论，他们更愿意与教师或者其他家长在网上进行沟通与学习。基于这样的现实，我们在“镇田通”学校综合管理系统中专设了一个家长学校网上活动阵地。该阵地分设有“家长博客群”、“校长留言信箱”、“亲子俱乐部”、“家教经验远程学习”等区域。

其中，“家长博客群”是家长们在校园网上申请建立的一个以记载孩子成长历程，交流育儿心得的博客。“校长留言信箱”是家长们向学校反映学校日常教育教学中出现的问题和提相关建议的最直接、最迅速渠道之一，也是家长和社会对学校办学的监督窗口之一。“亲子俱乐部”是家长与孩子一起记录成长历程，分享成长喜悦，缩小代沟的活动场所，也是家长引导孩子如何正确使用网络资源的基地。“家教经验远程学习”区集中了学校和家长们收集的家庭教育专家的视频讲座，供大家随时在网上学习。

利用“镇田通”学校综合管理系统，开设网上活动阵地，极大地丰富了家长与学校、家长与家长、学校与社会之间的沟通形式，有效地拉近了彼此之间的距离。

（2）创建家校QQ群，定时交流孩子的学习、生活情况

据调查，我校90%以上的学生家长拥有腾讯QQ帐号，他们都乐意利用QQ与人进行交往。另一方面，把好友拉进QQ群进行集体交流是现代人在网络环境下的主要交流方式之一。基于这样的现实，我们以级组、家长委员会、葫芦丝学习等为单位，创建镇田家校QQ群，并约定周一至周五每天中午十一点至十一点三十分和下午五点至六点为固定的交流时间，老师和家长们在这时间段里，可以就孩子当天在学校或者在家里出现的情况进行交流和讨论，非工作时间家长自愿群里交流，级长积极引导家长对学校近期活动或出现的问题进行热议。

级组家校QQ群好比媒体的“今日关注”节目，为家长提供了一个时刻关注学校动态的平台，同时又为他们创设了一个即时学习与交流的窗口。此以，我们还与中国电信进行合作，通过其“家校通”系统，更直接有效地实现家与校的实时沟通。

7.丰富多彩的才子才女日

我校继续将每年的9月2日定为镇田小学的才子才女日，在活动中，少先队员们利用自己在学校第二课堂和社区培训班所学习的乐器演奏、绘画、篮球等多种艺术形式在学校所提供的舞台上展示，学生增长了自信心，展现了新时代少先队员的风采。

（二）主题教育效果鲜明

1.爱国主义教育 ：每学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，培养爱国主义意识。学校还从2013年9月开始，在老师先行培训的前提下，在各年级各班开展心品教育活动，进一步强化学生的组织纪律、团队观念和国防意识，培养吃苦耐劳、团结拼搏的精神，营造良好的校园风气。

2.法制教育：加强安全知识的宣讲教育，继续抓好学生校内、校外的安全工作，签订有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学年此项工作运行良好，未发生任何安全事故。开展了系列宣传教育活动，如黑板报、张贴标语等，学生受到良好的教育。

3.禁毒教育：本学年我校德育处按计划每个中队组织学生观看了禁毒教育视频宣传片，各中队在班内开展了禁毒教育的主题班会。加大了学校禁毒教育的力度，实现了学校无一人接触毒品。进一步巩固我校无毒学校的美誉。并利用校园红领巾广播站、学校宣传栏大力宣传禁毒教育，各中队派发禁毒教育宣传资料。

4.安全教育：我校继续坚持开展月月有主题的德育活动，每个月有一个德育主题的同时，还有一个月月安全教育主题。安全一直是我校的重点工作之一，学校把它做为工作重中之重，学校充分利用国旗下讲话、学校宣传栏、班会课对学生进行安全教育，并定期给家长发放关于学生交通、溺水、防火、防雷、防电等书信。遇到恶劣天气，老师都会组织学生在校园安全地带等候家长来接，时刻保证学生的安全。并要求学生自愿每人买一份保险,以防万一。

5.文明礼貌教育：为突出我校特色，我校继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，各中队继续开展“争当文明礼仪小标兵”的活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。人人守规则,人人懂礼貌，打造镇田小学文明示范校园。

6.社会实践教育：每学期学校组织学生开展社会实践活动，组织学生去广州航天欢乐世界、孙中山先生故居、东莞常平隐贤山庄等，让学生走出校门，放眼世界，增长见识。

7.心理健康教育：学校开展了家庭教育日记接力活动、体育节亲子活动、年级心理大课、建立了学生心理健康档案，并配备了心理健康辅导老师，设立心理健康咨询信箱，以最快的时间答复学生，不愿意和辅导教师见面的学生还可以通过网络博客和小纸条的方式与老师沟通，寻求帮助。

四、教学稳落实，教研开新篇 1.立足校本，提高教师专业技能

“给天才以空间，给人才以目标，给中才以规矩”，这是我校开展教师培训，提高教师生命发展质量的总指导思想。在这一思想的指导下，我们积极探索适合我校实际的教学教研模式，努力提高教师职业能力，最终提高教师职业幸福感。具体做法如下：

（1）实施小循环教研，在反复“磨”课中提高教学水平。同级同伴互助成长。在同级部同学科的教师中开展“几个人上一课”或“一课几人上”同伴互助活动，也称“同课研究”。“几人上一课”指几个人选定一节课的内容各自备课，各自在自己任教班级上课，同级同科教师互相听课，互相评课，最后进行分工整理，写出案例式论文。这样同一个教学内容有不同的教法，让教师充分对比、思考，得出可行的、对今后设计有指导性的建议。“一课几人上”是同科同级教师几个人确定一节课的内容，先集体备课，确定教案①，由甲老师在①班执教，大家共同听课、评课，修改后得到教案②，由乙老师在②班执教，大家共同听课、评课……最后进行分工整理，写出案例式论文。这样对同一内容集合教师们的集体智慧进行二度或三度的教学设计，并能当即验证设计的可行性。

“同课研究”引发了教师深层次的思考，教师们的反思不再是个人的一节课，而是具有共性的实践与认识。教师之间“比”的意识淡薄，取而代之的是一种亲切实在的教师同伴教研生活的实现，教师们共同沉浸在“研究”之中，共享辛劳，共享智慧，共享进步。这样的同伴互助收益最大的是学生，提高最快的是教师，特别是年青的教师。

2.分层培训，全面提高教师教育教学技能

我们学校的教师来自全国各地，其发展都存在着明显的个别差异，因而不同年龄段、不同层次的教师都对培训有着不同的需求和期待。在教师继续教育培训中，我校根据教师个人的学历水平、工作年限、专业理论素养、职业技能和科研能力等的差异，将教师分成多个层次，再根据不同层次教师的实际需求和发展需要组织开展相应的培训，以提高教师综合素养。我校分层培训主要有下面几种模式：

（1）面对中青年教师，提高教学设计和课堂教学基本功是首要任务。学校想方设法为教师们创造外出学习的机会。在教学设计能力训练上，力求创新，有自己的特色，依据学科特点写出自己的教案。集体备课，要求一定提出自己的新观点，突出个性备课。在课堂教学中，教师要主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。

（2）面对老教师，在培训时侧重调动教师们参与科研的积极性和科研方法指导。他们大多已有数年以上的教龄，已积累一定的教学经验，但由于缺乏理论指导，没有对自己的成果进行总结、分析和归纳。

（3）面向班主任，我们侧重班级管理方面和家校沟通方面能力的培训。每个学期，我们都邀请国内知名专家、学者走进我们学校，给班主任们提供理论指导。对于镇上举行的一系列班主任培训活动，我们都组织所有班主任以及三年内新教师参与，并进行记录考核。与此同时，我校还为班主任走出校门，到兄弟学校吸收先进经验大开绿色通道，尽力满足教师们学习需求。本学期我校派出杨岩等五名新班主任去东莞参加“班主任杂志社”举办的培训活动。

（4）对于中层干部的培训，我们更注重提高管理能力和学习他人行之有效的管理技巧。我校十分重视对中层干部的培养、培训工作。组织所有中层干部每月进行一次工作经验交流，相互学习，共同提高。此外，还经常先后带领中层干部赴广州、佛山、深圳、香港等地的名校参观学习。通过这样的学习，中层干部们开拓了视野，转变了观念，学到了很多成功的经验，有效地促进了自己的专业化发展，提高了自己的教育教学管理水平。

校本培训模式下的分层培训较好地解决教师发展的个性需求，对教师的专业成长都有较大帮助。

3.科组教研百花齐放

语文科组着力追求高效课堂，组织教研组的老师们积极参加各项教研活动，将教研活动渗透到教学的每个角落中。常规管理抓落实，加强教学各环节的管理与检查力度，尤其加大备课、上课、改作、质量检测等的检查监督力度，规范课堂教学行为，向40分钟要质量。明确教材的重点，强抓“双基”教学。低年段语文课注重识字、写字教学，提倡课前一读、一背、一唱，科组还正在研究海量阅读课题。高年段注重阅读积累，开设专门的读书活动课，鼓励学生多读书、读好书，写好读书笔记。每学年一次的“学生书市”极大地激发了学生爱读书、读好书的热情。

英语科组除了坚持开展以轮动为主要特色的英语专业知识培训，着力提高科组成员口语表达能力，还以“教师招牌菜”形式开展教学技能专业研讨。通过分享、交流各自积累的课堂教学技能，为科组成员提供解决教学困惑之方法和技巧。此外，为提高教师的课件制作水平，我们举办校内教师现代教育技术培训-课件制作软件ppt、flash的使用。2013年3-4月，东莞市骨干教师和清远连州三名英语老师先后在我校进行了为期一周的跟岗学习。

数学科组本学年，青年教师围绕解决问题，进行了专题研讨，每人上一节研讨课，课后交流互动，使大家明确了解决问题的教学方法和应该注意的问题，做到教学时有的放矢。低年级关注学生学习习惯的培养，培养良好的学习习惯，中高年级关注学生学习方式的改变，培养学生的自主学习能力。

综合、艺术、体育三科组，分别坚持培养学生科学素养、艺术爱好和特长以及体育运动兴趣为主要目标。结合学校第二课堂，开设航模、车模、科技创新、信息科技、葫芦丝、象棋围棋、国画、书法、舞蹈、田径队、篮球队、足球队、武术等兴趣小组。学生参与率达100%，学生综合素质不断提高，部分学生代表学校参与各级比赛，屡获殊荣。

4.着力“打造书香校园”

打造书香校园是我们追求的校园文化主题。让学生多读书、读好书，是小学生增长知识、健康成长的重要途径，因此我们大力宣传和切实开展读书活动，从学校、班级、家庭三方面全方位地为学生创设读书环境，让老师、家长、学生共同参与，让读书成为每一个学生的日常习惯和最大兴趣。我们规定每天中午读书二十分钟，开展读书交流会、演课本剧、读书大王竞赛、讲故事、朗诵、手抄报、好书共分享等活动，切实提高学生的读书兴趣。本学年，我们再次成功举办了“学生图书交易会”，以交易图书的手段，锻炼了学生的能力，同时获得阅读好书的机会，掀起了一股爱读书、读好书的热潮。

小学阶段是学生背诵的黄金季节，为了给学生播下经典国学背诵的种子，对于低年级学生，引领他们在国学中领略祖国的悠久文化底蕴，大力推动经典诵读与“亲子读经”活动：一年级背古诗，二年级诵读《三字经》，三年级诵读《弟子规》，四年级开展诗歌颂中华活动。同时，高年级开展“文学欣赏”讲座、读书之星评选、作文竞赛等活动。此外，我们还积极推动“亲子读经”活动，倡导家长和学生一起诵读国学经典，传承文化，培育性情，开启智慧。

5.创新备课模式

我们采取分层备课的形式，根据教龄及教学水平，分别备书案、电子教案、手写详案，要求备课不只是停留在抄教案层面，而更多的是借鉴别人的经验，备课本的同时备好学生，以求做到充分地备好一节课，完整地上好一节课。另外，教师独特的教学风格在分层备课中充分得到发展，这也为教学教研提供了更多思考与创造的空间。我们以同级段为主集体备课，也开展分段的集体备课，还有全校性的集体备课。让青年教师担任主备任务。比如一些大型的教研活动，镇级的公开课、研讨课、观摩课等，我们都会采取“一说、二议、三定、四行、五修”的方式进行全校性的集体备课，集思广益，共同探讨，弥补教师个人备课过程中的不足，拓展教学思路，探索如何提高40分钟的教学质量，达到资源共享，实现真正意义上的同伴互助，同时使青年教师快速成长。

6.整合信息技术

我们以探究课为载体，进行信息技术与学科整合的课题研究，不断提高教师应用现代教育技术能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究学习的能力，培养良好的学习习惯，促进教育教学质量的进一步提高，努力体现课堂教学的魅力。把科组打造的精品课或参赛课，都全部录制，放入资源库，方便教研和以后的参考。

7.开发利用“镇田通”，完善校园网

为了提高管理效率，实现无纸化办公，我们继续研发“镇田通管理系统”，并在此基础上完善校园网建设。2011年9月，我校承担的省级课题《信息技术在中小学教学管理中的有效应用》顺利结题，并获评优秀课题。

8.师徒结对，共同提高

学校的生命在于教育教学质量，提高教育教学质量的关键在于教师素质。为了让新教师更快入门，为了让老教师不断提高，我校开展一对一的师徒结对活动，充分发挥老教师、名教师的传帮带作用，使中青年教师在其指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才。师徒结对活动主要体现在下面“四包”：

（1）做好徒弟的思想工作，包徒弟严守规范。

（2）及时回答徒弟提出的问题，帮助徒弟修改教案（每学期十次以上），包徒弟教案合格；指导徒弟正确使用多媒体设备，制作课件等。

（3）坚持每月至少2—3节课为徒弟上先行课，每月听徒弟的课不少于二节（总节数十节以上）。

（4）坚持指导徒弟培优补差，徒弟的期末考核合格率、平均分达标。

开展师徒结对后，我校教师教育教学水平得到了极大的提高。特别是青年教师，他们从开始时不会备课、不会管班，到现在能胜任公开课，能管理好班级。9.课题引领显特色

2012-2013学年，学校继续以科研为发展动力，各科组分别申报课题。其中，学校申报的省级课题《信息技术环境下家校社区协同教育社会关系网络建设与应用研究》与市级课题《小学生家庭教育与监护的调查研究》均获通过，进入正式研究阶段。课题《用“招牌菜”校本培训模式促进教师专业成长的研究》、《小学数学教学中落实“精进—引思—巧练”，构建高效课堂的研究与实践》、《开展教师阳光体育运动对教师团队建设的影响与作用之研究》经评审，批准为东莞市“十二五”基础教育科研2012年度规划项目课题。

五、后勤工作责任明确，落实到位 1．加强学习，提高认识

学校总务处的成员能明确各自的任务，认识到学校总务工作是学校工作的重要组成部分，同时具有鲜明的服务保障性，在贯彻当前的教育方针，推进教学改革中起着举足轻重的作用，同时增强了做好本职工作的自豪感和责任感。坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，处处严格要求，尽心尽力做好后勤服务工作。

2．落实分工，明确职责

认真协调布置各后勤人员的分工，让每个人各司其职，各尽其能，并要求每位后勤人员忠于职守，坚持原则，认真做好本职工作和各种临时性勤杂工作，服从分配，随叫随到。总务主任首先做到以身作则，毫无怨言，尽责尽心，保障学校教学工作正常运转。在用物理财过程中能为学校严格把关，精打细算，开源节流。

3．明确目标，积极工作

学校后勤工作量大面广，头绪多，层次多，人员少，工作内容上对财务、校园建设与维修、水电、绿化、饮食卫生、卫生防疫等样样要管，服务对象上有90多位教职工和1000多位学生。我们根据总务繁杂、细琐、临时性、突发性、任务多的特点，尽力做好服务工作。首先对后勤工作进行规范化管理，制定了各项管理制度，实行了购物、领物、登记制度，实物台帐制度，校产教具管理制度，各类财产专人负责，专人保管。对固定资产逐一进行了登记，对新添置的财产及时记帐。为了确保教学工作正常按时开展，学期初，后勤人员提前就做好教师办公用品的领取、分发、调剂和补差工作，因教室和办公室调整，我们总务处组织人员及时做好合理安排，各种办公用品准备、校园环境的整治、学生校服的征订和调换等及时安排。为了确保教学工作正常按时开展，重大修理项目都安排在节假日进行，如对老师使用的电脑进行布线、安装等；对于平时课桌椅、电灯、窗帘、窗玻璃安装等及时进行维修。根据现在教师使用自行车较多的情况，安排人员建设自行车停车棚，方便了广大教职工。

4．安全措施，落实到位

学校把安全工作列为头等大事来抓，建立了由王校长为组长、副校长、总务主任、教导主任、少先队辅导员、班主任等为组员的安全工作领导小组，在原有基础上，进一步健全安全工作规章制度，落实安全责任，校长室与各个办公室及班主任签订安全责任书。各班配备班级安全管理员，认真做好班级安全记录，强化师生安全责任意识。同时修订了各类应急预案。重视学生放学上下楼梯、以及课间活动的管理。进一步健全安全教育制度，每学期学校进行数次安全疏散演练。

在校园安全工作方面，我们配合学校领导找差距、查隐患、订措施，今年无重大事故发生。对教学楼天花、体育器材、教室电器开关、各楼梯消防通道等安全隐患进行了修整和改造，每月进行安全检查，不定期对教室、办公室用电设备和学校运动设施进行检查，并及时作好登记与措施整改。在传染病多发期，配合防保科认真做好宣传汇报工作，同时我们对饮食、饮水方面做好监督检查工作，对厕所、垃圾箱做好消毒清理工作，确保师生身体健康。

5．校务公开，自查总结

结合本校实际，学校以教代会为基本形式，积极推进校务公开，接受全体教职工的监督，密切干群联系，从而最大限度地调动和发挥教职工的工作积极性和创造性，有效地推进了学校的各项工作深入开展。开展校务公开以来，广大教职工的积极性和创造性得到了进一步的发挥，干群关系融洽，教职工情绪稳定，责任感强，无一例违纪违规案件发生，教育教学质量名列前茅。我们决心不断总结经验，进一步领会上级文件精神，扩大校务公开的广度和深度，拓展校务公开的渠道，真正让教职工知校情，参校政，监校事，同心同德，共同努力，再创镇田美好明天。

六、素质教育硕果累累

一分耕耘，一分收获，在全体师生的共同努力下，我们学校再次取得较好的成绩。我校被评为2012年度东莞市普教系统文明单位，被评为2012年度“东莞市红领巾示范校创建活动先进单位，我校科技创新小社团被评为2012年度东莞市优秀红领巾小社团。师生在各级各类竞赛中取得的成绩斐然。据统计，本学年度，我校教师共获得各级各类荣誉121项，其中国家级4项，省级7项，市级39项，镇级71项；学生共获得各级各类荣誉141项，其中国家级2项，省级7项，市级23项，镇级109项。

七、正确对待工作不足，明确努力方向

虽然本学年我们取得了不少成绩，但工作中仍存在一些不足之处。如校园文化的创建力度还不够。在打造书香校园，营造学习氛围等方面还需要努力。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们将再接再厉，全面提高教育教学质量，全力打造人民满意的教育，为镇田小学谱写更加光辉灿烂的篇章。

八、自评结果

对照“广东省义务教育规范化学校复述验收基本标准”，我们实事求是地进行了自评。自评结果达标。请上级予以评估验收。

东莞市凤岗镇镇田小学 二〇一三年十一月二十一日

第二篇：南田小学督导评估整改报告

南田小学督导评估整改报告

2011年12月，中心小学组织督导评估组对我校实施素质教育工作进行评估。评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查和个别走访等形式，对我校进行了综合评价分析。在评议后的反馈会上评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，同时，也指出了学校也提出了学校存在的一些问题，为我校提出了一些中肯的意见和建议。

根据评估组反馈的反馈意见，结合《泉州市中小学实施素质教育评估工作细则》的要求，我校首先通过班子会议进行了深入探讨，提出切实可行的整改措施，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。现将整改措施汇报如下：

一、强化学校班子成员建设，加强学校常规管理。学校行政按照常规教学制度，深入班级听课，抽查作业，倾听师生意见和建议，分析教学工作中存在的各种普遍性问题，并定期对政治学习笔记、业务进修笔记、作业等进行检查评比。进一步完善了领导班子分工负责制度。形成校长负责、教导于少先队主抓、全体教师实施的教育教学工作管理体系。

二、进一步加强文书档案资料管理，充实档案资料内容，注重规范性、科学性、具体性、可操作性，努力改变有工作无资料，有资料无条理的现状。依据《泉州市中小学实施素质教育评估工作细则》加

强对各教研组资料建设的指导，每学期定期将各部门的资料归档保存。

三、更新办学理念，加强校本教研，提高教师整体素质。学校结合新的办学思想提出了新的发展战略，力争在十二五期间实现教育教学方法、现代化办学条件以及管理模式上的新突破。学校制定了教师学习制度，要求教师在学习专业知识的基础上，努力汲取古代优秀的文化遗产。给教师多提供一些出外学习的机会，做到走出门取经，进校门传经，并以丰富多彩的活动还动教师业务水平的全面提高。本期我们举办了一次班主任论坛，对班主任工作起到了很大的促进作用。

四、加强校园文化建设，走特色办校之路。一是大力开展经典诵读活动。学校成立了经典诵读活动领导小组，开展了丰富多彩的读书系列活动，下发了读书活动推荐书目，各班建起了图书角，并且要求教师制定读书计划，每期至少读一本好书，写 5000字以上的读书笔记，交一篇像样的读书心得体会。学校将开展读书活动证文、古诗文朗诵比赛读书评比活动，评选出了多名读书标兵和背诵大王。二是组织办好红领巾广播，组织好每周一次的班会、队会，一次兴趣小组活动、每期一次的师生书画展。

五、深化课程改革，在教育质量上求突破。一是努力挖掘校园教育资源，努力构筑校本课程体系。二是深入教研，创新突破，优化教学全过程。以骨干教师带动年轻教师，实现教学方法上的突破、教学理念上的更新和教学模式上的传承。三是开展四优评选活动，把评选优质教案、优质课、优质论文、优秀作业作为教研创优活动，并纳入期终考核。四是搞好传经学经。学校多次组织教师参加了上级部门组织的各项教学研讨和学习活动，并由学习老师对学习成果进行汇报，通过讲示范课，做学习报告，真正起到了外出学习的目的。

六、优化教育投入，在硬件建设上求实效。学校在近几年硬件建设的基础上，将进一步的加大了硬件建设投入，加强了基础设施和教育装备建设，进一步改善办学条件。

我们一定要努力挖掘现有的教育资源，尽力缩小、弥补这些差距，全力走向全市教育的前列。

南田小学

2012年1月

第三篇：团田镇小学2015-2016学年学校工作总结

团田镇小学2016年学校工作总结

光阴似箭，日月如梭。在过去的一学年里，我们团田镇小学在县教育局、镇政府的正确领导、关心、支持下，学校沿着学年初制订的工作目标，在德育工作、教学质量工作、安全工作、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学年来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。在全体师生的共同努力下，学校工作取得了预期的成绩，圆满完成了学期初所提出的各项工作任务。现就本学年学校的主要工作总结如下：

一、抓师德工作，建和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

我校利用隔周召开教师常规大会的机会，组织教师政治、业务学习，党员教师组织“两学一做”材料学习，努力打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍。本学年，我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机，开展了一次师德教育。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以德立教，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

本学年，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。学校以人为本谋发展，实行人性化管理，体现人文关怀，让广大教职工切身感受到领导的关爱和学校的温暖，极大地调动了他们工作的积极性和主动性，正因为如此，教师们把学校当成自己的家，学校的各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。

二、抓常规管理，提高教学质

教学质量是学校的生命线，我们的老师一心一意地抓教学。本学年，在县教育局的统一布署下，学校继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，学校主要采取了以下措施：

1．狠抓教学常规，强化过程管理。

教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照普洱市下发的“两要求、两意见”的要求，备课、上课、布置与批改作业。学校对老师们的教案实行先检查再上课，常规教学一周一抽查，一月一检查，并将检查结果与教师的年终考核挂钩。

2．抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。

由于种种原因，每个班级都不同程度地存在“学困较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓学困生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。

3．积极开展教研活动，全面提高教学质量。学校常态开展推门听课、听课评课、课内比教学等活动，全面打造快乐课堂，让“高效课堂”的课改模式，在我校逐渐开展起来。学校还经常选派教师外出学习、培训、观摩，开阔教师眼见，提升课堂教学能力。

4．重视师资队伍建设，提高教师综合素质。一是继续利用继续教育专题、国培计划、省培项目、外出学习观摩等形式加强教师培训。一学年来，共组织教师参加远程培训94人次，现场观摩培训国家级1人次、省级8人次、市级13人次、县级16人次。二是每周晚安排各教研组一节课教研活动的时间抓好教师业务学习、校本培训。三是实行“推门听课”制度，加强对常态教学的管理与研究，提升教师常态教学水平。

5．不断总结经验，助推教学质量。

历年来，镇党委政府对教育都高度重视关心支持，时时了解教育、支持教育、破解教育难题。2015年，镇党委政府拿出了55320.00元的资金，今年又拿出了67780.00元资金对我校所取得的教育成绩给予了奖励同时给予解决支付了附属幼儿园36987.00元的附设缺口资金，今年9月，如期实现了完小幼儿教育与小学分区办学。镇党委政府给予的无限关心支持，极大提高了教职工工作的积极性，助推了质量的提升。一学年来，在镇党委政府的正确领导与县教育局具体指导下，我校1至6年级综合成绩排名全县第五，6年级153人参加小学毕业质量监测。语数双科190分及以上人数33人，180-189分以上人数39人，创团田镇小学历史新 高。辍学率为0，较好完成了控辍保学目标任务。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的前沿阵地。按照县教育局的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1．加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。开学初，学校组织了小学生《八大行为习惯》的知识竞赛，促使学生从小养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，为他们成人成才打下坚实的基础。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

2．以贯彻实施新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真正成为班级小主人，学校的小主人。

3．利用晨会、班会，强化安全卫生教育和管理。本学年在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。由于学校安全教育深入扎实，安全防范措施落到实处，本学年学校没有发生一起安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化 这学期我们根据实际开展了以下活动：

1．爱国主义读书教育活动。学校充分发掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，推到校园文化建设。我们力求让每位学生在高品位校园文化的浸润下，激发爱校、爱国感情，增强学生的光荣感和责任感。四月份，在学校德育室和教务处的组织下，3-6年级的班级以《我的好老师》为主题进行了演讲比赛。

2．制订了适合学生年龄特点的少年宫活动。少年宫活动是我校的特色项目。自2011年开展这项特色活动至今已六年了。六年来，我们的少年宫活动受到了社会各界的广泛关注，也得到了广大家长的支持。由于我们的这项活动开展的有声有色，得到了社会和上级领导的认可，本学年，学校少年宫在保持原来二十多个项目的基础上，又增加了踩高跷、踏板鞋等六个项目，使少年宫活动的开展更加丰富多彩了，我们今后还将继续努力，把这项学校特色活动项目继续开展下去。

五、家校共建，提高办学效果

我校继续坚持家访活动的开展，要求教师将关爱学生，特别是关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要环节。在今年四月份，学校启动了“相守计划”项目，就是在生活上、学习上、思想上关心“留守学生”。要求学校、教师要经常关注“留守学生”，让教师充当“留守学生”的第二监护人，使部分监护人长期缺位的“留守学生”感受到家庭的温暖。定期对“留守学生”进行心理辅导，减轻“留守学生”由于 父母不在身边而产生的心理压力。加强“留守学生”与父母的亲情联系。今年五月份学校各班级还分别召开了家长会，通过家长会，学校向家长提出了学校管理、安全管理、班级管理的制度及要求；教师与家长相互交流学生在家及在校的表现。活动的开展，促使学校、家庭、社会的相互配合，共同努力，形成了合力，提高了办学效果。

六、学校固定资产投资力度大，力求办好学校教育 1．团田镇小学附属幼儿园现已投入370万元。2．老围学生宿舍及完小厕所投入151万元。

七、存在的困难

1．教师紧缺。我校核编69个，现有教职工54人，缺编15个，专业方面村小无音体美教师，完小音体美教师有的无耐只能安排上语数学科；30个1至6年级班级中，语数分科教学仅8个班，分科教学率仅为26.6％。音体美幼儿等专业教师紧缺及语数分科教学率偏低已经成为小学进一步提升教育教学质量的软件瓶颈。附属幼儿园有房但缺少教师无法全面开班办学成为群众对小学办学的热点问题。

2．基础设施仍然薄弱。从现有校舍看，完小紧缺综合楼、宿舍楼、食堂各一栋且没有标准化的运动场地，老围村小逐年完成综合楼、职工周转房后附设设施资金投入压力较大，实现一生一铺等城乡义务教育均衡发展目标困难重重。

3．家长学生交通等安全意识整体不高，校园周边露天烧烤摊、小商贩、小卖部时有存在，学校安全工作任重道远。

八、下一步工作打算 1．进一步加强德育工作，按照《中小学行为规范》及学校常规管理制度，加大师德师风建设力度，开创学校德育工作新局面。

2．按照学校“十三五”规划，未来五年努力完成镇完小学生宿舍、综合楼、食堂、标准化运动场地、校园道路及老围小学综合楼、教师周转房等项目建设。

3．至2020年，通过逐年争取，力争在职在岗教职工达65人，1至6年级语数分科教学率达70％以上，进一步优化资源配置，使全镇小学教育质量更上一个新台阶。

一学年的工作已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有墨江县教育局、团田镇政府的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳努力，我们团田镇小学的明天一定会更好。

团田镇小学 2016年7月20日

第四篇：坪田镇小学2012学校计划生育工作总结

坪田镇小学2012学校计划生育工作总结

我坪田镇小学现有在职教职工107人，其中女职工17人。女职工中已婚生育妇女12人，已婚待育妇女2人，上环12人，未婚女教师3人。一年来，我镇小学计划生育工作在上级主管部门的正确领导下，认真学习《广东省人口与计划生育条例》以及省市区有关计划生育工作的指示精神，牢固树立“国策”意识，把计划生育工作置于重要位置，踏实工作。由于领导重视、方法得当、措施到位，不断提高工作质量，加大宣传教育的力度，圆满地完成了计划生育工作中的各项目标任务。现将一年工作汇报如下。

一、提高认识、加强领导，严格落实责任制

我镇小学高度重视计划生育工作，遵照计划生育条例中关于“各级党政一把手要负总责、亲自抓”，“任期内要逐年考核，离任时要做出交待，工作失职的要追究责任”的要求，成立了由中心校长任组长，分管领导为副组长的学校计划生育工作领导小组，建立了岗位目标责任制，真正把计划生育工作落到了实处。一是提高认识，可持续发展战略中人口问题是关键，抓好对青少年的人口教育及女职工的计划生育工作是学校义不容辞的职责。二是加强制度建设，实行例会学习制度。领导小组定期组织学习上级有关文件精神，明确我区计划生育工作的整体状况和本校下一步需要解决的问题，统一思想认识，制定工作措施；三是抓好计划生育阵地建设，开展形式多样的计划生育教育活动。我们按照上级要求，利用课余时间对女职工宣传国家计划 1

生育工作政策。

二、强化基础建设，规范管理

计划生育工作是我国的基本国策，也是一个单位和部门的重要工作之一。工作中，我们彻底摸清底数，严格分类管理，及时变更信息，坚持育龄妇女定期学习、检查制度，严把晚婚、一胎生育落实关，真正实现了计划生育工作制度化、经常化、规范化管理。严格结婚证明关，我们严格执行计划生育执法责任，增强学校领导干部抓计划生育工作的责任感。我们还把计划生育工作纳入职工考核评估之中。另外，努力加大对计划生育工作的投入，确保了计划生育工作的顺利进行。我们坚持三为主的方针：宣传教育为主、避孕措施为主、经常性工作为主，把宣传教育放在计划生育工作的首位，普及常识，提高全体教职工实行计划生育的自觉性。

以上措施的实施，确保了我镇小学计划生育工作任务目标的落实，我镇小学教师计划生育率、女职工初婚晚婚率、一孩晚育率、人口与计划生育统计合格率、避孕节育措施落实率均达到100%。

三、做好宣传教育工作，让小学生从小树立国策意识。

我们充分利用《健康教育》等课程，加强学生的生理卫生教育和计划生育知识教育，要求任课教师认真上好课，从人口与资源、人口与发展、人口与社会等多个方面对学生进行教育，使他们从小树立计划生育是我国一项基本国策的意识和控制人口发展、稳定低生育水平是全社会的责任的观念。

总之，我镇小学计划生育工作在上级党委政府和各级主管部门的

2领导、支持下，经过我们自身的努力，取得了一定的成绩。但计划生育工作是一项长期艰巨的工作，我镇小学的计划生育工作在取得成绩的基础上，还需要进一步巩固成果，坚持不懈地落实计划生育这一基本国策。

坪田镇中心小学计生专干：沈宜洪联系电话：***3坪田镇中心小学 二0一二年十一月十五日

第五篇：从化市吕田镇中心小学申报广州市规范化学校自评报告(正)

从化市吕田镇中心小学 申报广州市规范化学校自评报告

一、学校概况

吕田中心小学位于吕田镇广新路33号, 前身是流溪社学，始建于1942年，解放初期命名为从化县第二小学，解放后易名吕田中心小学。我校是一所具有光荣革命传统的红色学校，上世纪四十年代，革命前辈巢海周同志、烈士李耀州同志曾担任过该校校长。他们以学校为革命阵地，传播真理，发展革命力量，与敌人进行不屈不挠的斗争，为从化的解放作出了不可磨灭的贡献。我校2001年被评为从化市一级学校。实施布局调整后，2007年9月学校办成联办学校，校本部现有24个教学班，学生1104人，寄宿生191人，下辖联丰、小杉、新联三个分教点，学生105人。有教职工72人，其中高级教师28人，教师学历达标率为100%。校园占地面积13888平方米，生均占地12.5平方米，建筑面积9792.5平方米，生均建筑面积8.8平方米。学校设施设备较为完善，运动场有一条标准的200米环形跑道，2个篮球场和2个小型足球场，4张乒乓球台，有适合低年级学生活动场地。全校设置有科学实验探究室、科学仪器准备室、多媒体电教室、计算机室、电子备课室、语言实验室、资料教具室、音乐室、舞蹈室、阅览室、美术室、劳技室、展览室、综合档案室、心理辅导室、综合实践器材室、卫生室、体育器材室、广播室、少先队部室等20个教辅室，满足了教育教学的需要。自吕田镇创建成为广东省教育强镇后，我校校园布局更加合理，环境优美、舒适，校园文化突出师生共建，体现人文 精神，力求教育性、知识性、艺术性的和谐统一，展现现代农村学校的办学特色。

我校是从化市一所较具规模的山区寄宿小学，除招收本地吕中村、吕新村和镇居民子女入学外，还集中了我镇边远山区5个自然村三至六年级学生寄宿就读。近年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在吕田镇党委、政府的正确领导下，市教育局和吕田教育指导中心的具体指导下，围绕市教育局提出的“校园美、校风好、质量高、有特色”的总体目标，坚持“以人为本，和谐发展”的办学思想，坚持以德治校、依法治校、科学管理，全面推进素质教育。全校师生以“乐学、笃行、和谐、创新”为校训，发扬“同心协力，努力创新”的精神，形成了良好的校风。充分发挥课堂教学的整体教育效能，通过全体师生的共同努力，学校的教育教学质量稳步提高，在社会上享有较高的声誉。学校2004、2005学年荣获从化市教学质量评比三等奖，2006学年获得一等奖。

二、办学主要成绩和经验

（一）努力营造优美的育人环境，提升教育教学设备现代化水平我校秉着“高起点、高质量”的发展总要求，自创建教育强镇以来，我校在各级政府和社会热心人士的大力支持下，学校开源节支，逐年加大资金投入的力度，在上级党委政府的领导和大力支持下，共投入资金925.5万元，按规范化学校的标准要求，对学校进行了全面的改造。其中投入522万元，将原来54间危房彻底拆除，新建了两幢综合楼、一幢学生宿舍楼、一幢学生食堂和两幢教工宿舍楼，总面积7069.2平方米，解决了学校教学用房和师生生活用房问题。投入230多万元进行信息化建设和完善各功能室场的设施设备，24个教室都安装了教学平台，各功能室场布局科学合理，设备完善。投入25多万元添置了学生用床、厨房及餐厅设施设备，解决了198位学生住宿问题。投入148.5万元进行了校园维修改造、改水、改电工程及校园文化建设。现有教师办公电脑61台，学生使用的电脑147台，图书30399册；建设了校园广播。现在，学校布局合理、环境优美、设施设备齐全，为师生工作和学习提供了优越的环境。

学校一方面改善办学条件，另一方面努力营造和谐优美的校园文化。在教学楼和综合楼醒目处装有校训、教风、学风，屏风上有学校平面图、校徽和学校简介，橱窗上装有“八荣八耻”、班子简介、名师风采和各类优秀学生展示；在各教辅室张贴有名人画像或激励人心的格言警句，不断教育和激励着师生；在教学楼的和综合楼楼梯墙上展示学生作品120幅，为学生才华展现提供了舞台，激发了学生的荣誉感和自信心；在校园内各恰当处挂装了有关标语和安全警示。这一切形成了激励人心的校园氛围，有效促进学生良好习惯的养成，形成良好的职业道德和校风，有利良好的师生关系和同学关系的形成，优化了育人环境，使每一位学生都能健康成长。

（二）打造优良教师队伍，提高教师整体素养

教师是一所学校发展与进步的灵魂。我校明确提出，打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，是吕田中心小学可持续发展的坚实基础。我校在教师队伍建设中，坚持以德为先，强教师的职业道德，铸教师的高尚灵 魂，增教师的人文素养；通过扎实有效的师资培训，促进全体教师整体素质的提高。

1、建设勤于学习、勇于创新、作风正派的领导班子

营造一支具有团结奋进、求真务实、开拓进取的领导班子，在学校发展中起着重要的作用。为此，我校着重抓了领导班子的思想建设、作风建设。我校建立和健全了领导班子的学习制度，定期组织学习教育的政策法规，了解新时期教育发展的新动向，新理念和学校管理新办法，平时领导班子注重理论学习。通过学习，增强了领导班子的管理能力，提高管理水平，一个勤于学习、勇于开拓、甘于奉献、作风正派的领导班子已经形成，学校领导班子凝聚力增强，在教职工中和社会上树立良好的形象。在2006年，黄玉宾校长被评为吕田镇优秀党员、从化市优秀教育工作者；陈吕生副校长被评为从化市中小学教师继续教育校本培训先进个人、被聘为第四届从化市中小学学科带头人；潘光育主任被评为广州市优秀教师。

2、加强师德建设，树立教师新形象

长期以来，我校持之以恒地开展“三心”（事业心、责任心、进取心）铸师魂，“三爱”（爱学校、爱岗位、爱学生）立师德，“三养”（师德修养、理论修养、专业修养）树师风和“五种精神”（不计较得失的牺牲精神；不甘落后的拼搏精神；爱生如子的园丁精神；认真执教的敬业精神；终身从教的献身精神）为主题的师德师风教育系列活动，通过系列教育活动，规范教师、激励教师、警醒教师。每学期都组织教师重温《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，学习校内外师德典型事迹，开展征求家长、学生意见活动，加强教师师德建设，树立新时代教师形象。曾杰 财等教师在镇的师德演讲比赛都获得了二、三等奖。

同时，学校每年都要求教师从五个方面开展自查自纠：一查是否依法执教，二查是否爱岗敬业，三查是否关心学生，四查是否与家长联系，五查是否遵守社会公德。在自查中，教师认真检查，积极纠正。通过自查自纠，杜绝了体罚或变相体罚学生的行为。有的班主任发现自己工作不够细致、负责，方法单

一、片面，教育效果不够明显，自查后，教师自觉反思、纠正。现在，所有班主任，工作不但积极负责，教育得法，效果显著，而且还积累了不少好经验、好方法，受到了普遍的赞扬。正因为加强了师德建设，增强了服务的意识。全体教职工形成了在思想上树公仆形象，政治上树导师形象，作风上树师表形象，爱生上树慈母形象，工作上树春蚕形象的新时代教师形象。一切为了孩子，不少教师克服了来自各方面的困难，全身心投入工作。有的带病坚持工作；有的提前结束产假、婚假回校上课；还有更多的是把慈母般的关怀与温暖送给学生，令学生、家长深受感动。黄新娣、吴丽银和陈海凤等老师被评为从化市优秀教师，夏石保老师被评为广州市优秀教师。

3、重视青年、骨干教师的培养，打造名师工程

学校尽量为青年教师的成长创造优越条件和提供发展平台。一是鼓励要求青年教师参加进修学习，提高专业水平和学历水平，报读读本科有9人，已取得毕业证的4人。二是采用“结对子”，让优秀教师与青年教师、骨干教师结成对子，发挥优秀教师的传、帮、带作用，引导青年教师入门，从而达到共同促进、共同提高的目的。三是“压担子”：让青年教师参加学校的课题组，与骨干教师一起研究，上研讨课，通过在课题研究中不断 提高青年教师的教学、科研意识。四是选送骨干教师到城区先进小学跟班学习，2005年10月吴丽银等五位教师到新城小学跟班学习，2007年5月潘光育等三位教师到广州市天河区等先进小学进行跟班学习。通过学习，新教师不断进步，温玉连、吴丽银、裴春勇、陈海彬、叶桂珍、巢丽珍、李彩容和陈海凤等青年教师脱颖而出，熟练驾驭课堂教学，成为学校骨干教师。

（三）加强学校德育建设，营造良好的育人氛围

我校坚持把德育工作放在学校工作的首位，贯彻落实《广州市学校德育系统设计方案》、《爱国主义教育实施纲要》、《思想品德教学大纲》等，以让学生养成良好的日常行为规范为突破口，以日常“文明班”、“文明宿舍”评比（以下简称“两评比”）为手段，促学生良好思想品德行为习惯的形成。

一直以来，每天都有1名校领导、3名以上教师、1名后勤人员、5名红领巾值日小队的学生参加“两评比”工作，对学生在校早读、早操、出勤、课余时间纪律、礼仪要求、卫生习惯、文明课室规定、住宿生宿舍内务、学生晚睡情况等内容进行评比、记录、打分，每月统计、公榜、表彰、总结。“两评比”成绩与教师学期考核挂钩，实行量化奖励，提高教育的时效性，也体现了民主管理的精神，收到很好的教育效果。

其次，我们还坚持每天晨会、每周一节的班会和每月一次的校会制度，坚持充分发挥学校板报、各班墙报、国旗下讲话等宣传工具的作用。每天学生晚饭后，可自由到食堂观看有线电视新闻节目，培养学生从小关心国内国际时事的习惯；每天下午开放图书室、电子阅览室，让学生开拓视野，吸收课外知识；每个住宿班学生每周一次观看有教育意义的VCD节目，通过观看大批的爱国主义影片，使学生从中得到深刻的教育。

另外，我校认真学习贯彻胡锦涛总书记发表的《关于树立社会主义荣辱观》的讲话，帮助学生树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观，凭借革命老区优势，挖掘了塘基革命传统教育基地和从化市四大纪念碑之一——吕田镇革命烈士纪念碑等多处德育教育资源作为校本教研，通过参观、扫墓、慰问、主题中队会、国旗下的讲话及邀请革命老前辈讲故事等一系列的教育实践活动，让学生近距离接触革命老区，接受革命传统的熏陶，激发学生热爱红色吕田，热爱家乡、热爱祖国，从小树立社会主义荣辱观。

由于重视管理，重视抓好德育工作，全校学生思想品德和日常行为习惯都达到良好以上。三年来全校操行评定优良率达95%以上，学困生转化率达80%以上，没有违法现象；少先队和班集体建设成效明显。每年都有多名学生获从化市、广州市“三好学生”、“优秀学生干部”等奖励。

通过系列教育活动，“刻苦、进取、自主、明理”的良好学风基本形成，深受当地干部群众的称赞、上级领导的好评。

（四）加大学校管理力度，提高教育教学质量

1、以质量监控为依托，提高学校的教育质量。我校成立质量监控小组，制定监控实施方案，不断健全和完善学校教学管理体制，规范教师的日常教育教学工作，引导教师以新的《课程标准》和《课程计划》为指导，形成新的教学理念，改变评价方法和评价手段，客观全面地评价学生。学校坚持检查与指导相结合，点与面相结合，定量评价与定性评价相结合，重点组织好教师“教学汇报课”、教学常规工作检查、教学 “六认真” 落实情况调查，知识质量测查、技能科及活动类课程教学状况检查、学生参与学习现状调查等几项活动，找出存在的问题，推广成功经验，切实做好检查前的指导和检查后的反馈落实工作，帮助教师规范教学行为，提高教育教学水平，从而促进学校教育质量的不断提高。

2、健全辅导学生制度，提高培优辅困成效。以抓好单元过关和转化学困生为重点，对学困生做到“五有”，并建立成绩跟踪表，便于检查辅导和转化学困生的工作情况，加强监控，严格检查，做到多交流，勤指导，重总结，力保教学质量大幅度提高。落实科任责任制，重视过程管理，认真对学生做好知识的检查反馈，加强学困生转化工作，大面积提高质量，有侧重英语科的帮扶。同时，各班以“我进步的脚印”为主题，对学困生开展转化工作，每班在课室或学习园地上留一个地方展示学生“不断进步的过程”，记录学生点滴进步，每月底进行一次校内性的表彰总结。通过培优辅差活动，整体教学质量不断提高。

3、积极开展第二课堂活动，实施特色教育。我校确立了“以体艺促德、以体艺促智”为主题的特色教育。学校设有电脑、奥数、英语、美术、合唱、舞蹈、棋艺、篮球、足球、剪纸等19个课外活动小组。这些活动小组根据不同情况又分为三种形式：一是普及小组，面向全体学生，以巩固、运用书本知识，掌握生产和实践技能为主。二是学科兴趣小组，主要吸收对某学科有兴趣、有基础的学生参加，以增强他们对该科的兴趣，发挥他们的才能为主。三是专业小组，吸收对某专业兴趣浓厚，有这方面才能的学生参加，让他们掌握一技之长。课外活动小组做到“五定”（定目标、定计划、定人员、定时间、定地点）。学校则在时间、地点、器材、经费等方面给予保证。学校还大力组织各种各样的大型活动，如“六一”节、元旦、少先队建队日、国庆、校运会等，丰富了师生的业余生活。让学生利用课余时间拓阔知识面，让学生的特长得到提高和充分展示。学校合唱队参加广州市第十届中小生合唱节获从化赛区三等奖；李玉炫参加六年级语文能力竞赛获市二等奖，廖国生、钟嘉莉获三等奖；陈碧蓉、张宇丹参加五年级英语知识获市三等奖；巢小仪参加第十届“华杯赛”获从化市一等奖，廖国生、李玉炫、巢顺聪和莫秋婷参加第12届“华杯赛”获从化赛区三等奖，钟振兴获全国三等奖；廖国生、潘启宝参加从化市小学生田径运动会分别获得跳远、垒球第二名；巢鸿波参加从化市六一书法现场比赛获三等奖，何静雯参加第五届中华杯全国中小学生作文比赛获二等奖。

4、狠抓毕业班工作，提升学校品牌。我校一直把毕业班工作作为教学工作的重中之重。每学年初分工分课时学校领导对六年级教师是优先考虑的，经过详细分析，选出一支年富力强的中青年骨干教师队伍担任毕业班工作，并由一名领导主管并亲自担任六年级工作，负责监督、指导，使毕业班教学工作有条不紊地进行。开展教学研讨会，加强横向联系，定期组织教师到外镇兄弟学校、城区学校进行听课交流，学习他们的好的经验做法，吸收城区学校先进的教学信息。在第二学期的复习阶段密切留意学生思想动向，及时召开复习动员会议，引导学生正确积极对待毕业测试，为升上中学打好坚实基础；注意教师工作情绪，适时召开复习工作会议，鼓动教师工作热情，提高教师工作积极性。近三年我校六年级水平测试三科成绩均居镇第一名，多名学生考取重点中学。

（五）科研引领教改，积极推进新课程改革。

新课程的实施给我们的课堂教学带来了全新的理念，对我们教师的教学提出了更新、更高的要求。

1、我校成立了由校长担任组长的教育科研领导小组，确立了“运用激励性评价，转化山区小学学困生问题的研究”为学校的研究课题，并获从化市和广东省立项。在落实研究方案过程中，抓好“三导”——方向引导、方法指导和过程辅导；做到“四到位”——领导到位、人员到位、经费到位、议事到位；“五管理”——组织管理、计划管理、活动管理、课题管理、资料管理； “六个结合”——“请进来”与“走出去”相组合、课题研究与校本培训相结合、课题研究与课堂教学实验相结合、课题研究与教学设计相结合、课题研究与听课评课相结合、课题研究与经验交流相结合。

2、创设教研氛围，提高课堂效果。为了使教研活动做到研之有效，我校的做法是：①“校本部＋分教点”统一研究模式；校本部和分教点的教研活动做到四个统一的教研制度、统一的教研指导小组、以校本部为中心的统一的教研活动、统一的评价制度； ②分科组组织开展互相听评课；③领导随堂听课或预约听课和分科组参与各个环节教学研究；④单周“大教研”，双周“小教研”，即单周分科组进行教研活动，双周进行“分级”集体备课。这样提供了很多教师们学习的机会，教师的教学理念不断转变，教学方式不断更新，形成了良好的集体备课，组内磨课，主动帮扶，群策群力，诊断反思的教研教改的氛围，增强了团队意识，增强了教师们的凝聚力。

3、以“教学汇报课”为载体，深化学校的教育科研，提高课堂效果。学校健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题实验研究”的教研制度，要求教师们围绕学校研究课题，结合平时的教学实践进行研究。为此，我们开展了教师“教学汇报课”活动，让每位老师都有机会上汇报课，以课堂教学的形式汇报自己的课题实验成果，展示自己的课堂教学水平。要求每位教师边听课要边做好听课评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。并要求教师在教学中不但要能“教”会“评”，还要会“写”，引导教师形成“理论——实践——理论”的良性循环，认真总结教学经验、撰写教学论文和教后感，上交教案、说课材料和教学论文。最后从课堂教学、业务档案和评课三方面进行综合评价，评选出一、二、三等奖，进行奖励，提高教研积极性。通过一系列的研讨活动，教师的教研水平不断提高。2006年，我校被评为从化市中小学教师继续教育校本培训先进集体，语文、数学、英语科组均评为从化市先进科组；近三年，教师撰写的教学论文、案例或设计获从化市级奖励的有35篇，获国家级奖励的有24篇。

（六）规范后勤管理，强化服务意识

1、建立规范有序高效的管理机制。①建立明晰的管理结构网络，做到职责明确、责任到人、科学管理、操作有序，并且落实全面负责制。②建立物资进、销、存制度。对物资采购、物资入库、物资出库都要建立明晰的流程。③建立合理财经管理制度，管好用好学校的经费，上级部门每 月对学校的经费进行审计，确保学校运作经费和可持续发展经费的落实与到位。

2、加强学校安全保卫工作，提高学校安全工作水平。我们把“安全第一、预防为主”作为指导方针，加大安全教育和舆论宣传力度，强化安全意识和各项安全管理措施。加强师生安全教育，以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对师生特点，与镇、市公安消防等单位共同开展安全教育活动，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育，不断增强师生的自我安全防范意识。实行重大事故及时报告制度和发现安全隐患及时报告制度，建立处理安全隐患审批处理制度，防止各类安全事故的发生，确保师生的安全。

3、积极探索住宿生管理的方式方法，提高教师的管理水平。我校一直在努力探索住宿学校的管理制度以及方式方法等，每期定期召开住宿班教师会议，会议上充分让教师们去发言总结，会后学校领导就把好的经验做法在教师们中推广，从而使教师在以后工作中改进提高。同时要求住宿班老师把工作中的深刻感受、体会在每期总结中写进去。

正由于我校教师真诚、无私的付出，使得孩子们都热爱学校的老师、热爱学校，乐于在校学习、生活，学习成绩、生活自理能力得到明显提高，受到家长的一致好评。

三、存在问题和努力方向

尽管我们作了很大的努力，取得了一定的成绩，产生了良好的社会效应。但随着教育形势的发展，我们的工作与先进地区相比，仍然存在一定 的差距，需要今后努力解决。

1、教师队伍的整体水平有待提高。我校教师年龄偏大，学科结构不够合理，缺乏名师和学科带头人，今后要争取市局的支持，通过内培外引，加快“名师工程”，不断提高我校教师的整体素质。

2、学校的办学条件，尤其是有些专用室的设施设备还未达到要求，有些室场的管理也有待进一步加强；同时学校科学管理的水平和教师运用现代教学设施设备能力有待进一步提高；在新的教育布局调整后，我校招收三年级以上的住宿生，面对年龄这样小的住宿学生，学校和家庭如何进行共同教育管理将会是我校的一个新课题。

综合以上情况，对照《广州市义务教育规范化学校督导验收方案》中的评估标准，我们逐项进行了认真地自评打分，自评结果为：办学条件193分，占分值的96.5%，学校管理178分，占分值98.8%，教育教学117分，占分值的97.5%，合计得分488分，占总分值97.5%。且8个必达指标均达到要求。根据上述自评结果，我们认为我校已达到广州市规范化学校的评估标准，特向市教育局督导室申报评估验收。请予以评估审核。

从化市吕田镇中心小学

二00七年十一月