现代汉语语法研究最全试题集 自考 含答案

第一篇：现代汉语语法研究最全试题集 自考 含答案

现代汉语语法研究试题1 安徽

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和(意义)两方面。

2、复合词是把两个或两个以上的(词根成分)组成合成词的构词方式。

3、词类是反映词的(语法功能)的类。

4、主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事是(语义概念)。

5、状语是(谓词性成分)的修饰语。

6、句子是前后都有停顿并期待着一定的(句调)表示相对完整的意义的语言形式。

7、准宾语包括时量宾语、数量宾语和(动量宾语)。

8、同位性偏正结构中的定语可以指代整个偏正结构，称为(同位性定语)。

9、程度副词的语法功能是修饰(形容词)以及少数动词和述宾结构。

10、谓词性主语可以分成(指称性)和陈述性的两类。

二、单项选择题（每小题1分，共20分）

11、汉语的语素绝大部分都是（B）

A双音节的 B单音节的 C三音节的 D多音节的 12两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（D）

A有人、吃饭 B进城、很新鲜 C说清楚、拿了去 D洗衣服、洗干净

13、“饽饽”、“蝈蝈儿”是（B）

A音素的重叠 B音节的重叠 C语素的重叠 D词的重叠

14、关于词缀，说法错误的是（D）

A词缀都是定位语素 B把词缀黏附在词根上构词方式叫附加

C所有不定位语素都不是词缀 D词缀与词根既有位置上的关系，也有意义上的关系

15、不是时间词的是（A）

A两年 B一九八一年 C去年 D过去

16、“共同”、“局部”所属词类是（D）

A副词 B形容词 C区别词 D兼属区别词和副词

17、句子中的“想”属助动词的是（A）

A他想去学习B很想他 C我想他不会来了 D想办法

18、“得”属动词后缀的是（A）

A看得多 B看得见 C拿得动 D分得清

19、不是连谓结构的是（C）

A比钢还硬 B在草地上躺着 C喜欢读书 D是我不好 20、“给”属动词的是（D）

A他给人骗了 B你给我翻译 C给我打了一针 D给他织了一件毛衣

21、“着”属动词后缀的是（C）

A他还小着呢 B他听话着呢 C他还躺着呢 D它好使着呢

22、分句是（C）

A句子 B词组 C抽象化了的句子 D复句

23、“考研复习得怎么样了？”中的“怎么样”是（C）A体词性代词 B谓语 C补语 D宾语

24、一般不能受“不”修饰的是（B）

A动词、形容词 B名词、介词 C动词、数量词 D形容词、名词

25、与其他三个句式不同的是（A）

A唱一个歌给我听 B炒一个菜给我吃 C倒一杯茶给我喝 D拿一支笔给我用

26、属于粘合式述补结构的是（B）A分得清 B走回去 C看不见 D听不出来

２７、属于同位性偏正结构的是（D）

A开车的技术 B木头架子 C火车到站的时候 D新的房子 ２８、“亮得睁不开眼睛”是（A）

A动词性结构作状态补语 B主谓结构作状态补语 C动词性结构作程度补语 D主谓结构作程度补语

２９、不属于述补结构语后省略“得”的是（D）A跑太快了 B穿漂亮一点 C看出神了 D写三句了 ３０、下列说法不正确的是（D）

A分句不是词组 B分句不是句子 C有的分句是定位的 D连词是作为结构成分来看待的

三、分析题（第３２题６分，其余每小题４分，共４２分）３１、具体分析“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”、“火车”是词还是词组。“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”、“火车”的组成成分都是自由的（能单独成句）。其中”手表“”火车“不能扩展，肯定是词。”白的菜“”铁的路“”牛的肉“是可以说的，但是意义和“铁路”“白菜”“牛肉”不一样，不能看成是扩展式，因此也是词。３２、按要求给下列句子分类（填序号即可）①是我。

②就没人不知道的。③天哪！

④累得小孩睡着了。⑤很快就来。⑥有点兴奋。⑦起风了。⑧小心碰头！

省略主语的主谓句 2、5、6、7 非主谓句 1、3、4、8 ３３、“委曲”、“端正”是动词还是形容词？

“委曲”“端正”可以受“很”修饰，也可以带宾语。但受”很“修饰的时候不能同时带宾语，反之亦是。故我们认为，”委曲“”端正“受很修饰的时候是形容词。带宾语的时候是动词。

３４、我们可以说“这个人红头发”，但不能说“这个人红手套”，为什么？

“这个人红头发”是名词性偏正短语做谓语，名词性偏正短语做谓语，中心语所指事物必须是主语所指的人或事物不可分离的一部分。所以我们能说”这个人红头发“，不能说”这个人红手套“。３５、“吃饭”和“吃亏”在语法结构上有什么不同？

“吃饭”是粘合式述宾结构，述语“吃”和宾语“饭”都是独立的词。“吃亏”的“亏”是粘着语素，不是词，所以“吃亏”是述宾式复合动词，不是述宾结构。可是述宾式复合动词“吃亏”可以扩展成“吃点亏”，扩展后就成了组合式述宾结构。在由复合词扩展成的组合式述宾结构里，述语和宾语往往不能彼此分离。

３６、比较分析“墙上贴着标语”和“身上发着烧”的区别。两句形式表面看起来形式相同，实际上结构不同。“墙上贴着标语”表示事物的位置，主语和宾语可以互换位置，使原来的存现宾语转为主语，原来的处所主语转为处所宾语。“身上发着烧”表示动作的持续。主语和宾语的位置不可以互换。３７、“看得见”与“说得”、“说不得”的“得”有什么不同？具体分析“说得”的结构。“看得见”是肯定形式的组合式述补结构，得是中置的助词。“说得”“说不得”的得则是动词。“说得”实际上应该分析为“说得得”。前一个“得”是助词，和“看得见”的“得”相当。后一个“得”是充任补语的动词，和”看得见“里的”见“相当。只是因为两个”得“语音形式相同，所以把助词”得”略去了。

３８、副词根形容词的区别是什么？举例说明。

我们把副词定义为只能充任状语的虚词。根据这个定义划分出来的副词跟形容词有以下两方面的区别。第一，形容词是实词，副词是虚词。形容词是自由的，可以单独成句；副词是粘着的，不能单独成句。第二，形容词除了作状语之外，还能作定语、谓语、补语，副词只能作状语，不能作定语、谓语和补语。

３９、用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。①强烈的爱国思乡之情 ②在青年中开展读书活动

４０、用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。

青年时代，///是人们精力充沛、才华焕发的时代，//只要你方向对头，只要你肯下功夫，/就可以做出惊天

并列

假设 条件

结果

动地的事情来。

四、简答题（每小题６分，共１８分）４１、举例说明语素和汉字的关系。

1，汉语的语素绝大部分是单音节的。

2，可是我们也不能太相信汉字，因为汉字和语素并不是一一对应的。有的时候，一个汉字代表几个不同的语素。有的时候，同一个语素用不同的汉字来代表。

3，此外，有的汉字本身没有意义，不代表任何语素。有的汉字本身虽有意义，但是在多音节单纯词里，它们只代表没有意义的音节，不代表语素。

４２、述补结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示给这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现有哪些？举例说明。

1，宾语是动作的受事：擦玻璃、吃苹果 2，宾语是动作的施事：来客人（了）、住人 3，宾语是动作凭借的工具：洗冷水、抽烟斗 4，宾语是动作产生的结果：盖房子、写信 5，宾语是运动的终点：上广州、进医院

6，宾语表示动作延续的时间：住三天、等一会儿

有的动词充任述语时表示使动意义，例如“晒太阳”是让太阳晒，“跑马”是使马跑。４３、定语和状语的区分标准是什么？举例说明。

1，体词性成分有时受状语修饰。如：“刚星期三”“就五个人”。2，谓词性成分有时受定语修饰，如：“群众的支持”“温度的下降”。可见我们不能光凭中心语的性质来区分定语和状语。除了中心语以外，我们还要考虑修饰语的性质以及整个偏正结构所处的语法位置。

2，就修饰语看，人称代词、名词、数量词（指数词和名量词的组合）是典型的定语，这几类成分只能做定语，不能做状语，不管中心语是什么。副词正相反，只能做状语，不能做定语，不管中心语是什么。

3，单音节形容词直接（不带“的”）做修饰语时是定语还是状语，决定于中心语是体词性成分还是谓词成分。单音节形容词加上“的”以后只能做定语，不能做状语。

4，双音节形容词修饰双音节动词的时候，整个偏正结构的性质要根据所处的语法位置来确定。

五、论述题（１０分）

４４、形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类，举例说明它们在语法意义上和语法功能上的区别。

（1）从语法意义上看，性质形容词单纯表示属性，状态形容词带有明显的描写性。

（2）从语法功能上看，性质形容词修饰语远不如状态形容词自由，无论定语或状语都是如此。

（1）作定语：①性质形容词作定语修饰名词有带“的”和不带“的”两种形式。带“的”的，如：新书——新的书、大孩子——大的孩子；不带“的”的格式里，形容词和名词配合受到限制。如不能说：“白手”或“白家具”。②性质形容词直接修饰名词格式受到限制。如不能说：“蓝天空”“短沉默”。③状态形容词可以自由地修饰名词。如：冰凉的脸；香喷喷的板栗。

（2）作状语：①无论单音节或双音节的性质形容词作状语都受到限制。如可以说“轻放”不能说“轻搁”；可以说“慢走”不能说“慢游”。②状态形容词则不受什么限制。如：轻搁——轻轻地搁；慢游——慢慢地游。

（3）作谓语：①性质形容词单独作谓语含有比较或对照的意思，因此常常是两件事对比着说的。如：价钱便宜，质量也好；人小，心不小。②由状态形容词充任谓语的句子没有比较对照的意思，可以单独出现。如：今天怪冷的。

（4）作补语：①状态形容词作补语可以受“早就，已经，连忙，马上”一类时间副词修饰；性质形容词作补语不受这类副词修饰。如：早就想得透彻；连忙躲得远远的。②状态形容词作补语可以跟“被，把，给”介词连用；性质形容词不能。如：把眼睛睁得大大的；两只手给捆得紧紧的。③状态形容词作补语的可以作状语，性质形容词不能。如：洗得干干净净的收着；站得高高的往下瞧。

《现代汉语语法研究》试卷（2）

一、填空题

1.词法研究的是词的内部构造，以语素作为基本单位。

2.汉语不像印欧语那样有丰富的形态，因此给汉语的词分类只能依据语法功能.3.凡受“很”修饰而不能带宾语的谓词是形容词.4.我们把“进行”“给予”“加以”这一类动词叫做准谓语动词

5.在现代汉语里谓词性成分转化为体词性成分的主要手段是在谓词性成分后加上助词“的”.6.性质形容词单独做谓语含有比较或对照的意思，而由状态形容词充任谓语的句子则无此特点。

7.总的说来，修饰语的语法意义在于限制和描写中心语。

8.纯粹的介词只能用在连谓结构里，不能单独做谓语。

9.疑问句有是非问句、特指问句和选择问句三类，我们可以把这三类问句都看成是由陈述句转换出来的句式。

10.反复问句用作反问句，形式上肯定和否定并列，实际上的意思则是肯定的.二、单项选择题

11.下列说法不正确的是（B）

A 根据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。B “月亮”是由两个自由语素组成的合成词。

C 单纯根据语言成分活动能力的强弱来确定词的界限也是有困难的。D “理发”的“理”是自由语素，“发”则是粘着语素。12.下面的连谓结构中，“前一个动词性结构表示方式”的是（B）

A 下了课开班会 B挑着担子飞快地跑 C不会做去问老师 D去车站接人 13.下列说法不正确的是（C）

A 重叠式名词主要是亲属称谓 B重叠式量词就是单音节量词的重叠C 蝈蝈、蛐蛐、猩猩是语素的重叠 D重叠式量词不能做宾语 14.下列属于主谓式复合词的是（A）A 例如 B到底 C自私 D特殊 15.下列说法正确的是（A）

A 虚词不能充任主语 B虚词绝大部分是自由的C 绝大部分实词在句法结构里的位置是固定的 D虚词是开放类，实词是封闭类 16.下列说法不正确的是（C）

A 数量词的主要语法功能是修饰名词 B数量词修饰名词一般不带“的”

C 数量词是体词，所以不能作谓语 D临时量词原来是名词，所以可以受形容词或名词修饰17.与其他三个不同的是（A）

A 唱一个歌给我听 B炒一个菜给我吃 C倒一杯茶给我喝 D拿一支笔给我用 18.下列说法不正确的是（D）

A “能、能够、可以”表示主观能力做得到做不到 B“会、能、可能”表示客观可能性C “能、能够、得、可以”表示环境或情理上许可 D“不得了”中的“得”是助动词 19.下列说法不正确的是（A）

A 代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能一定一致B 代词本身的语法功能和它所替代 的词的语法功能不一定一致C 人称代词和名词的区别是名词前边可以有修饰语，人称代词前边一般不能有修饰语D 汉语的人称代词一般没有性的区别 20.下列结构中与其他三个不同的一个是（D）

A 在旅馆里住着 B在水面漂着 C在墙上贴标语 D在河里游泳 21.下列说法不正确的是（C）

A 述补结构职位及物的或不及物的跟充任述语的动词及物不及物没有必然的联系B 趋向补语是读轻声C 大部分结果补语和趋向补语都不能转换为可能补语D 由“来、去”充任的述补结构后边只能带一般宾语，不能带处所宾语 22.下列说法不正确的是（B）

A 粘合式偏正结构的功能相当于一个单个的名词B 粘合式能以粘合式为成分，也能以组合式为

成分C 组合式可以以粘合式为成分，也可以以组合式为成分D 组合式只能替换组合式里的名词，不能替换粘合式里的名词 23.“过”作动词的句子是（C）

A 他去过杭州三次 B功与过自有后人评说 C翻过雪山就到了 D我从来没说过这种话 24.不属于动词的语法特点的是（D）

A 能做谓语 B绝大多数能带宾语 C一般能受“不”修饰 D能用“很”修饰 25.下面说法正确的是（A）

A 祈使句的谓语只能是表示动作或行为的动词或动词结构B 祈使句的主语往往是第二人称代词，不能用听话人的名字来作祈使句的主语C 第一人称代词“咱们”不能作祈使句的主语D 祈使句不能连用两个否定形式

26.一般能受“不”修饰的是（B）

A 名词介词 B动词形容词 C动词数词 D形容词名词 27.在下列短语中“没”作副词用的是（C）

A 没钱借给你 B一个学生也没了 C没钱借给他 D没关系 28.下来词组中不属于补充词组的是（B）A 看清楚 B买一份 C读一遍 D干得痛快 29.下来句子中属于复句的是（B）

A 无论什么，都不能阻挡我们前进的步伐B 一阵大风，下雨了C 作者在这篇小说里，主要是写了一个农民D 只有在特殊情况下，才可以改变咱们的计划 30.“你们再同领导交换一下意见。”是（C）A 陈述句 B疑问句 C祈使句 D感叹句

三、分析题

31.分析“小的”“小小的”“渐渐的”中的“的”的不同。

答：（1）“小的”是“的”字结构，“的”是助词。（2）“小小的”是状态形容词，“的”是状态形容词后缀。（3）“渐渐的”是副词，“的”是副词后缀。32.分析说明朱德熙先生把“晚上会下雨”“墙上挂有地图”这类格式解释为主谓结构的理由。

答：有的语法著作把这类格式解释为偏正结构，把前边的时间词和处所词看成状语。朱德熙先生解释为主谓结构，理由如下：

（1）时间词和处所词都是体词，体词一般只能做主语、宾语，不能做状语。

（2）主谓结构往往可以转换成反复句的形式，如“晚上会下雨”可以转换成“晚上会不会下雨”，“墙上挂有地图”可以转换成“墙上有没有挂地图”；偏正结构不能转换成反复句式，如“马上去”不能转换成“马上去不去”。

（3）主谓结构加上“的”字作定语，主语和动词谓语之间可以插入“所”字，如：“他写的书”可以说成“他所写的书。”偏正结构加上“的”做定语，状语和中心语之间不能插入“所”字，如：“已经盖好的房子”不能说成“已经所盖好的房子”。

（4）主语和谓语之间可以插入“虽然、如果、要是、即使”等连词，如：“你去不去”可说成：“你虽然不去”“你如果不去”。状语和中心语之间不能插入此类成分，如：“马上出发”不能说成“马上虽然出发”“马上要是出发”。

33.简析“他说话很快”与“他去很合适”的区别。

答：（1）是主谓结构作谓语的格式。“他”是主语，后头可以有停顿，可以加语气词“啊、呢”。（2）是主谓结构作主语的格式。如果有停顿，要放在“他去”后头，语气词“啊、呢”

也要放在“他去”后头，可见，（1）的主语是“他”，（2）的主语是“他去”。34.举例分析由两个真宾语组成的双宾语格式的主要类型。

答：（1）表示给予：①送人一份礼。②还小李十块钱。（2）表示取得：①买了他一所房子。②收了你二百块钱。（3）表示等同：①叫他老大哥。②骂他傻瓜。35.如果认为“副词是只能充任状语的虚词”，那么如何区分形容词与副词的不同？

答：（1）形容词是实词；副词是虚词。

（2）形容词是自由的，可以单独成句；副词是粘着的，一般不能单独成句。（3）形容词除做状语外，还能做定、谓、补语；而副词只能做状语。（4）形容词受“很”修饰；副词不能。

（5）形容词都能加上助词“的”组成“的”字结构，有的形容词能加上副词后缀“的”转化成副词。因此“的”字结构有时跟带“的”的副词同形。

36.根据下面例子分析一下程度副词除了语义上的程度差别外，在语法功能上海需要注意的问题。

A 这个人很可靠的 B这种衣服好漂亮 C这孩子真听话 D最前头

（1）大多数程度副词修饰形容词，后头可以加上助词“的”转化为名词性成分，而A “这

个人很可靠的“中的情形不同，很可靠的作谓语，其中的”的“不是助词，而是状态形容词的后缀。（2）“好”和“真”修饰形容词，总是充任独立的感叹句的谓语。如：B、C.由“好+ 形容词+ 的”

作定语组成的偏正结构也是独立的感叹句，“真+ 形容词”总是作谓语或补语。

（3）“最”除了修饰形容词以外，还可以修饰方位词，如D.37.以“金、银、铜、铁、锡”为例，分析说明词类划分的依据。

（1）根据词的意义来划分词类是行不通的。划分词类的目的是把语法性质相同或相近的词归在一起。

（2）表示概念的词，语法性质不一定相同。如“金、银、铜、铁、锡”都是金属名称，可是“金、银、铜、铁、锡”的语法性质有明显的不同。①“铜、铁、锡”可以作主语（铜是金属）、宾语（需要铜），可以受数量词修饰（一块铜）。②“金”和“银”既不作主语、宾语（不说：金是黄的 |银是白的），也不受数量词修饰（不说：一块金）③“铜、铁、锡”是名词，“金”和“银”有人认为是形容词，有人管它叫区别词。不管怎么说，反正不能把它跟“铜、铁、锡”一起归到名词里头去。

38.请用层次法分析下列词组的层次和结构关系。

（1）女儿和孙子最爱看的。（2）关于民族历史的书我只看过一本。答：（1）女儿和孙子最爱看的（主谓结构）

女儿和孙子（并列）

最爱看的（“的”字结构）最爱看的（偏正）

爱看的（偏正）

（2）关于民族传统的书我只看过一本（主谓）

关于民族传统的书（偏正）

我只看过一本（主谓）关于民族传统（介词结构）只看过一本（偏正）

看过（述补）一本（偏正）39.用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。

掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，叫人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。

答：掌柜是一副凶脸孔，（第四层，并列）主顾也没有好声气，（第三层，因果）叫人活泼不得；

（第二层，并列）只有孔乙己到店，（第三层，假设）才可以笑几声，（第一层，因果）所以至今还记得。

40.根据下面例子分析一下“省略”的内容。

（1）手里拿一瓶儿（手里拿着一个瓶儿）

（2）请坐。（我请你坐。）（3）换了一件新的。（换了一件新的衣服。）

（1）所谓省略指的是结构上必不可少的成分在一定的语法条件下没有出现。

（2）“手里拿一瓶儿”省略了量词“个”：“请坐”和“换了一件新的衣服”不是省略。

四、简答题

41.什么是区别词？区别词与形容词有什么区别？ 答：（1）区别词是指只能在名词或助词组“的”前面出现的粘着词；形容词是指受“很”修饰而不能带宾语的谓词。

（2）区别词可以作定语，从意义上看，区别词表示一种分类标准，因此区别词往往是成对的或成组的；形容词是指对事物形态的描述，可作主、谓、宾、定、状语。42.从结构、语义、表达三个方面简要说明主语和谓语的关系。

（1）从结构上看，在正常情况下，主语一定在谓语之前（除倒装）。注意两点：①主、谓之间往往可以有停顿。如：我呀，从小就爱看小说。②只要不引起误解，主语往往可以略去不说。例：（我）昨晚到的。

（2）从语义上看，主谓的关系是很复杂的。拿动词组成的谓语来说，主语所指的事物跟动词所表示的动作之间的关系是多种多样的。①有的主语指事物是动作的发出者，即施事。如：猫逮住了一只耗子。②有的主语是受动作影响的事物，即受事。如：衣服已经洗了。③有的是施事、受事以外的另一方面，可以称为“与事”。如：这个学生我教过他数学。④有的是动作凭借的工具。如：这支笔只能写小楷。⑤有的主语表示动作发出的时间或处所。如：明天我去上海；墙上挂了一幅画。

（3）从表达上说，说话人有选择主语的自由。同样的意思可以选择施事的主语，也可以选择受事或与事的主语。例：我给小王写了一封信（施事）；小王我给他写了一封信（与事）。基本意思相同，只是所选主语不一样。说话人选来作主语的是他最感兴趣的话题，谓语则是对选定了的话题的陈述。

43.简述“被”字句的特点。

特点：①谓语动词必须是及物动词，后面需有别的词语。动词本身会有结果的意义。②“被”字后面的名词在一定条件下可以不出现。例：他被逮捕了。③助动词和表时间否定的状语一般要放在“被”字的前边。

五、论述题

44.举例说明性质形容词和状态形容词语法功能上的区别。

（1）作定语：①性质形容词作定语修饰名词有带“的”和不带“的”两种形式。带“的”的如：新书-新的书、大孩子-大的孩子；不带“的”的格式里，形容词和名词配合受限制。如不能说：“白手”或“白家具”。②性质形容词直接修饰名词格式受到限制。如不能说“蓝天空” “短沉默”。③状态形容词可以自由地修饰名词。如“冰凉的脸”：“香喷喷的板栗”。

（2）作状语：①无论单音节或双音节的性质形容词作状语都受到限制。如可以说“轻放”，不能说“轻搁”；可以说“慢走”，不能说“慢游”。②状态形容词则不受什么限制。如：轻搁-轻轻地搁；慢游-慢慢地游。

（3）作谓语：①性质形容词单独作谓语含有比较或对照的意思，因此常常是两件事对比

着说的。如：价钱便宜，质量也好；人小，心不小。②由状态形容词充任谓语的句子没有比较对照的意思，可以单独出现。如：今天怪冷的。

（4）作补语：①状态形容词作补语可以受“早就，已经，连忙，马上”一类时间副词修饰；

性质形容词作补语不受这类副词修饰。如：早就想得透彻；连忙躲得远远的。②状态形容词作补语可以跟“被，把，给”介词连用；性质形容词不能。如：把眼睛睁得大大的；两只手给捆得紧紧的。③状态形容词作补语的可以作状语，性质形容词不能。如：洗得干干净净的收着；站得高高的往下瞧。

现代汉语语法研究练习题(3)

一、填空题（每空１分，共１０分）

１．语素可以定义为（最小的有意义）的语言成分。

２．一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占据的（语法位置）。

３．任何句法结构都可以从两个方面观察：既可以作为一个复杂的结构看它的内部结构，也可以当作一个整体看它的（语法功能）。

４．从句子的功能来看，可以把它分成陈述句、疑问句、称呼句、感叹句和（祈使句）。５．词是反映词的（语法功能）的类，尽管同一词类在意义上也有一定的共同点。６．谓词性成分转化为体词性成分的主要手段是（“的”字结构）。７．谓词性主语可以分成（指称性的）和陈述性的两类。

８．主语和谓语的关系可以从结构、语义和（表达）三个不同的方面来观察。９．“站”、“世纪”这样的词直接放在数词后头的时候，叫做（准量词）。

１０．形容词或动词前边加上“个”变成体词性结构以后充任的宾语叫（程度宾语）。

二、单项选择题（每小题 １ 分，共 ２０ 分）

１１．在分析一种语言的语音结构时，最小的单位是（A）Ａ音位 Ｂ音节 Ｃ语素 Ｄ元音 １２．汉语的语素绝大部分都是（C）Ａ两个音节的 Ｂ三音节的 Ｃ单音节的Ｄ多音节的 １３．在多音节单纯词里，一个汉字代表的是（C）Ａ无意义的音位 Ｂ有意义的音节 Ｃ无意义的音节 Ｄ有意义的音位

１４．下列不是偏正结构的是（C）Ａ精品书 Ｂ九个孩子Ｃ打扫房间 Ｄ旧报纸

１５． “写文章”和“写清楚”分别是（A）Ａ述宾结构、述补结构 Ｂ偏正结构、联合结构Ｃ述补结构、偏正结构 Ｄ述补结构、主谓结构 １６．有关合成词“好好儿的”，以下分析不正确的是（C）Ａ它是附加式的合成词 Ｂ它的词根部分是重叠式Ｃ“好好”是音节“好”的重迭式。Ｄ“的”附加在“好好儿”上，“儿”附加在“好好”上

１７．属于区别词的是（C）Ａ酸性Ｂ高级 Ｃ初级 Ｄ低级

１８．下面说法正确的是（D）Ａ实词是封闭类，虚词是开放类 Ｂ实词表示事物、动作、行为等等，虚词起语法作用，但也有具体的意义Ｃ实词都是自由的，虚词绝大部分是粘着的Ｄ实词能充当主语、宾语或谓语，虚词不能

１９．不属于准宾语的是（B）Ａ醒了两次 Ｂ扫扫地 Ｃ去超市 Ｄ来了客人

２０．属于连谓结构的是（B）Ａ唱歌跳舞 Ｂ跟你开玩笑 Ｃ笑得肚子疼Ｄ喜欢读书 ２１．“很危险”、“有危险”中的“危险”是（D）Ａ名词 Ｂ形容词 Ｃ名动词Ｄ名形词 ２２．下面的说法正确的是（A）Ａ代词可以是体词性的，也可以是谓词性的 Ｂ代词本身的

语法功能和它所替代的词的语法功能一致Ｃ代词可以分为人称代词和指示代词两种 Ｄ“这么”所替代的词是体词性的

２３．下面的“想”属于助动词的是（B）Ａ很想妈妈 Ｂ她想去跳舞 Ｃ她想了很多 Ｄ她想自己也许来晚了 ２４．“看不见”是（D）Ａ趋向补语 Ｂ粘合式述补结构 Ｃ结果补语 Ｄ 组合式述补结构 ２５．与有定宾语不同的是，无定宾语可以出现在（C）Ａ述语之后 Ｂ复合趋向补语中间 Ｃ整个述补结构之后 Ｄ主语与谓语之间

２６．下面句子中属于复句的是（A）Ａ小明下了地铁，上了１１２路公交车。Ｂ肖玲听说，公司换了个会计。Ｃ这些花儿的特点是，颜色淡雅，香味浓郁。Ｄ为了孩子弹好钢琴，父母没少费劲。

２７．下列不是准定语的是（A）Ａ我的书丢了 Ｂ张三的原告，李四的被告Ｃ他的篮球打得好 Ｄ我来帮你的忙

２８．下面说法不正确的是（C）Ａ分句和分句之间有意义上的联系 Ｂ分句有时用连词连接。Ｃ连词是作为结构成分来看待的。Ｄ有的分句是定位的。

２９．以下宾语不是虚指的是（D）Ａ笑什么？别笑了。Ｂ唱它一段 Ｃ她说她的 Ｄ看了回京戏 ３０．“提起这个人啊，可是大大有名。”中“啊”的作用是（B）Ａ进行对比 Ｂ引起注意 Ｃ表示列举 Ｄ举个例子

三、分析题（第３２题６分，其余每小题４分，共４２分）３１．按要求将下列语素归类（如有交*，可以重复选择）。来 日 失 呢 金 民 好 我

自由语素（）粘着语素（）定位语素（）不定位语素（）

自由语素（好来我）粘着语素（日失呢金民）定位语素（金民日失）不定位语素（呢）３２．“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”“火车”是词还是词组，请具体分析。几个结构的组成成分都是自由的。“手表”、“火车”不能扩展，是词。“白菜”、“铁路”“牛肉”虽能够扩展，但扩展后的意义有变化，因此也是词。３３．“爬过山没有？”和“爬过山就到了”中的“过”有什么区别？ 前一句中的“过”是动词后缀，后面不能再加后缀“了”；后一句中的“过”则是动词做补语，“爬过”是述补结构，后面还能加后缀“了”。两句话因此意思也不同。３４．分析“满满儿的”、“他们的”、和“慢慢的”中的“的”有什么不同。“满满儿的”中的“的”是状态形容词后缀，“他们的”中的“的”是助词。“慢慢的”中的“的”是副词后缀。３５．“有人”的否定形式是“没有人”，“没有来”的肯定形式不是“有来”，而是“来了”，为什么? 两个格式的宾语不同，意思也不一样。“没有人”的“没有”加在体词性成分前边，表示不存在，文言文说“无”，“没有来”的“没有”加在谓词性成分前，表示动作没有完成或是事情没有发生，文言文说“未”。３６．“他自己开车”和“他自己知道”在句法结构上一样吗？ 不一样。前一句主语是“他”，谓语是主谓结构“自己开车”，“他”和“自己”没有直接的结构关系。后一句是同位结构“他自己”做主语。

３７．将以下句子的主语按要求归类 ①你的话解不开他的心结。②那支枪不知什么时候丢了。③所有的道理都讲过了。

④那位新同事领导还没见过他。⑤这种纸质的杯子用不了多久。⑥每个小朋友都发一个。

受事主语（）与事主语（）工具主语（）

受事主语（②③）与事主语（④⑥）工具主语（①⑤）３８．举例分析语气词在句中停顿处的作用。①作为停顿的标记。②表示某种语气。（例略）

３９．请用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。①热切盼望他到来

②培养阅读的兴趣和养成好学的习惯 ①热切盼望他到来

主谓

└ 偏正┘└主谓┘

②养成读书的习惯和提高理解的能力

联合

└

述宾

┘ └ 述宾

┘ └ 偏正 ┘ └

偏正 ┘

４０．用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。

简洁并不是简单，它是以充实为前提的，因此，只有对要表达的事物非常熟悉，能抓住其要点，才能做到简洁。

简洁并不是简单，‖它是以充实为

并列

前提的，｜因此，只有对要表达的事物非常熟

因果

悉，｜‖能抓住其要点，‖才能做到简洁。

并列

条件

四、简答题

４１．联合结构与并立式复合词有什么不同？

联合结构的项数是没有限制的，是可扩展的，并立式复合词限于两项，不能扩展。联合结构的语法功能跟它的组成部分语法功能基本上一致，并立式复合词则不一定。

从意义上说，联合结构每一项都是实指，而且各有独立的意义，并立式复合词的每一项意义是比况性的。

４２．举例分析形容词做状态补语的两种情况。

形容词做状态补语的两种情况是Ａ“飞得高”Ｂ“飞得很高”、“飞得高高的”。Ａ的状态补语是单个的形容词，Ｂ的状态补语是“程度副词＋形容词”或状态形容词。两类格式表示的意义不同，Ａ是断言，Ｂ是描写；Ａ是静态的，Ｂ是动态的；Ａ不包含量的概念，Ｂ包含量的概念。从语法功能上来看，Ｂ可以受“早就、已经、连忙”等时间副词的修饰，Ａ则不可。Ｂ可以跟

“把、被、给”等介词连用，Ａ不行。Ｂ可以做状语，Ａ不行。（例略）

４３．述宾结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示跟这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现为什么？请举例说明。①宾语表示动作或行为的对象（受事）。②宾语所指的事物是动作或行为产生的。③宾语表示处所。④宾语表示动作或行为的主动者（施事）。（例略）

五、论述题。４４．如何分辨词和词组？现代汉语中有哪些确定词的界限的方式？有什么缺陷？请举例说明。①根据能不能单独成句来确定汉语的词是有困难的。②单纯根据语言成分活动能力的强弱来确定词的界限也是不足的。③扩展法是根据语言成分结合的紧密程度来确定词和非词的界限的。④单纯从意义方面判定词的界限也是行不通的。判定词的界限要综合运用以上几种方法。(例略）

2004年4月福建自考现代汉语语法研究试卷（4）

一、填空题（本大题共5小题，没空1分，共10分）1.语法系统里的基本符号是

语素。

2.实词包括

体词

和

谓词

两大类。

3.代词可分为

人称代词

指示代词

和 疑问代词

三类。4.从声调说，语气词永远读

轻

声。

5.分句和分句之间意义上的联系主要通过三种语法形式表现出来，它们是：（1）

用连词（或副词）连接的相关的分句

，（2）

通过代词的指代作用或关联作用表现出来

，（3）

句结构形式上的联系。

二、词性判断题（每题1分，共15分）

6.确实（形容词）

7.的确（副词）

8.清醒（形容词/动词）

9.刚刚（副词）

10.刚才（时间词）

11.局部（动词）

12.急性（区别词）

13.具体（形容词）

14.具备（动词）

15.把

（动词/介词/量词）

16.无论（连词）

17.别人（代词）

18.稍微（.副词）

19.羡慕（动词）

20.上面（方位词）

三、举例题（每小题3分，共15分）

21.“的”字结构作主语的主谓结构：坏的我不要

22.由一个数量词、一个形容词、一个名词当定语，几个定语都不带“的”的偏正结构：一件旧羊皮大衣

23.以“太+形容词”为补语的述补结构：挂太高了 24.以“同志”为中心语的同位性偏正结构：雷锋同志 25.由动词“是”组成的连谓结构：是你搞错了

四、分析题（每小题6分，共30分）

26.分析下列合成词的构造方式（复合词应指出其结构关系类型）：（1）法律（并列）

（2）窗户（并列）

（3）电脑（偏正）

（4）说明（补充）

（5）道歉（述宾）

（6）神往（主谓）27.分析下列词组的语法关系类型：

（1）物质文明（偏正）

（2）感到不安（述宾）

（3）晴空万里（主谓）

（4）读书看报（联合）

（5）上山砍柴（连谓）

（6）走开

（述补）28.分析各复杂词组的内部层次和结构关系：（1）烛光照着小明端出的盘子（2）她一直反对我袒护你

29.试分析“咱们”和“我们”用法的不同。

a.“咱们”是包括式，包括听话人在内；

b.“我们”是排除式，不包括听话人在内； c.由于方言的影响，“我们”也能做包括式，但是“咱们”不能做排除式。

30.试分析“谁也不知道他上哪儿去了”和“我记得谁跟我说过来着”两句中“谁”用法的不同？ 前一句中的“谁”表示周遍性，后一句中的“谁”用来指不知道或说不出来的人。

五、问答题（每小题3分，共30分）

31.“老王已经发了请柬了”中的“老王”与谓语动词的语义关系是怎样的？ “老王”是谓语动词的与事 32.从语义关系看，“抽香烟”和“抽烟斗”这两个述宾结构有什么不同？ 前一个的宾语是受事，后一个的宾语是工具

33.“写得清楚”和“写不清楚”这两个述补结构的补语有什么不同？ 前一个的补语是表示状态，后一个补语表示可能

34.“语言学跟跟语言学有关的一些问题”中两个“跟”有什么不同？ 前一个“跟”是连词，后一个“跟”是介词 35.动词重叠式表示什么语法意义？ 动词重叠式表示动量小或时量短

2005年4月福建省现代汉语语法研究（5）

一、填空题（本大题共5小题，没空1分，共10分）

1.语法分为词法和句法，词法研究

的构造，以

为基本单位。2.形容词可以分为

形容词和

形容词两类。3.从构词上说，“苦头”的“苦”、“第一”的“第”这两个语素分别叫

和

。4.从词性上说，“我和他都知道”、“我和他开玩笑”前后两个“和”分别属于

词和

词。

5.“唱起来”的“起来”表示动作

，“说下去”的“下去”表示动作。

二、词性判断题（每题1分，共15分）

6.发达（）

7.游泳（）

8.从前（）

9.从来（）

10.野生（）

11.北边（）

12.若干（）

13.来着（）

14.半天（）

15.可以（）

16.风采（）

17.踏实（）

18.考虑（）

19.兴致（）

20.待遇（）

三、举例题（每小题3分，共30分）21.用附加法造成的合成词。22.谓词含有动量词的祈使句。

23.用疑问代词“什么”表周遍性的陈述句。24.由形容词作谓语的主谓结构。25.带结果补语的述补结构。26.趋向动词作补语的述补结构。

27.“人家”作修饰语的同位性偏正结构。28.形容词作状语的偏正结构。29.宾语是“的字结构”的判断句。30.由动词“有”组成的连谓结构。

四、分析题（每小题10分，共30分）31.指出下列复合词的结构关系：

（1）自觉（）

（2）重视（）

（3）语言（）

（4）迅速（）

（5）扩大（）

（6）出版（）

（7）心虚（）

（8）花边（）

（9）君子（）

（10）打动（）32.指出下列词组的语法关系：

（1）长江上游（）

（2）下游抓鱼（）

（3）离开太远（）

（4）分析研究（）

（5）说他聪明（）

（6）信写好了（）

（7）只会骂人（）

（8）烟酒不沾（）

（9）天天跑步（）

（10）淡而无味（）33.分析下列复杂词组的内部结构关系和结构关系：（1）可怜巴巴地缩成一团（2）天空总是灰蒙蒙的（3）给人很大的鼓舞（4）这几十里的大山脊

（5）真心诚意拥护改革的群众

五、问答题（每小题3分，共15分）

34.“我们的学校”和“最好的学校”在修饰语和中心语之间的意义联系上游什么区别？ 35.从语义关系上看，“所有的的办法都试过了”和“这支笔不能写小字”两句的主语有什么不同？

36.从语义关系上看，“商店里到了一批货”和“一批货到了商店”这两句话的宾语有什么不同？ 37.“一本好书”和“打扫干净好过年”中的两个“好”在词性上有什么不同？ 38.“我在这里住了五年“和我在这里住了五年了”这两句话意义有什么不同？

江苏卷(6)

一、填空题（每空1分，共10分）

1．语素是最小的___________的语言成分。

2．主谓句和非主谓句是从句子的___________分出来的类。

3．顺次找出一个语言格式的的___________手续叫做层次分析。

4．词法研究的是词的内部构造，以___________作为基本单位。

5．一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里占据的___________。

6．凡不受“很”修饰或能带___________的谓词是动词。

7．助动词不能带___________宾语。

8．不及物动词和形容词做述语，只能带___________。

9．单音节形容词加上“的”以后只能做___________。

10．只能充任状语的虚词是___________。

二、单项选择题（在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其字母标号填入题干的括号内，每小题1分，共20分）

1．从功能的角度看，下面词组中，（）组功能相同。

A．首都北京 坐飞机去广州 澳门回到了祖国的怀抱

B．热得他满头大汗 来喝杯酒 禁止吸烟

C．毛泽东和周恩来 出一份试卷 没有人知道

D．看孩子 我们都已经长大成人 歌唱家李娜

2．下列各项，（）项全部是直接成分。

A．主语和宾语 定语和中心语

B．谓语和宾语 状语和中心语

C．述语和宾语 定语和状语

D．主语和谓语 述语和宾语

3．从功能来看，我们可以把句子分成（）

A．主谓句 非主谓句

B．单句 复句

C．陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 称呼句

D．简单句 复合句

4．下面（）组词都是单纯词。

A．人民 履历 我们 结构

B．窈窕 梳子 被子 木头

C．日食 坦克 芭蕾舞 引擎

D．崎岖 疙瘩 叮咛 克隆

5．下列语素，（）组都是不定位语素。

A．最 人 地 马

B．民 书 天 手

C．顶 速 千 吗

D．成 风 者 衣

6.下列各项，全部语素重叠的一项是（）A.爸爸

妈妈

叔叔

伯伯 B.走走

瞧瞧

猩猩

玩玩

C.哥哥

姐姐

妹妹

饽饽 D.馍馍

星星

唱唱

蛐蛐 7.下列说法，错误的是（）

A.从功能上看，实词能够充任主语、调语、和宾语，虚词不能。B.从意义上看，实词有意义，虚词没有意义。

C.实词绝大多数能单独成句，虚词绝大多数不能单独成句。

D.绝大多数实词在句法结构中的位置是不固定的，绝大多数虚词在句法结构中的位置是固定的 8.下列简称，哪一组的结构完全一致（）A.南大（大学名）

南师大（大学名）

土改 B.清华（大学名）

喷气式

抗战

C.东南（大学名）

河海（大学名）

执委会 D.房管所

交管所

新街口 9.下列各项，（）项都是区别词。A.银

高级

双边

典型 B.初级

高级

低级

公共 C.慢性

良性

酸性

弹性 D.金子

外来

野生

国产 10．“甭”是“不用”的合音，但它们在使用上是有区别的。下列各项，（）项不是它们的区别。

A．“甭”有时用在祈使句里表示禁止时不能换成“不用”

B．“不用”可以带体词宾语

C．“甭”有时是“不必、无须”的意思，这个时候不可以说“不用”

D．“甭”是助动词，不可以带体词宾语

11．下列各项，（）项的“谁”表示疑问。

A．谁也不知道他上哪儿去了

B．谁愿意去谁去

C．他俩谁也不认识谁

D．他是谁

12．对句子“这部电影我看过。”的分析，（）项是正确的。

A．“这部电影我”是主语

B．“这部电影”是定语

C．本句是主谓谓语句

D．本句是形容词谓语句

13．下列各项，动词“是”后边的宾语是谓词性成分的是（）

A．这件衣服是干净的B．书籍是人类进步的阶梯

C．他是不知道

D．这套房子是刚买的14．述语和宾语之间意义上的联系是各种各样的。下列各项，宾语都是动作的受事的一组是（）A．擦玻璃 吃香蕉 看电影

B．抽香烟 住旅馆 乘汽车

C．等三年 看一会儿 住两天

D．盖大楼 写倡仪书 来客人

15．下列动词，（）组全部是体宾动词。

A．买 能 喜欢 看

B．唱 写 吃 喂

C．同意 进行 打算 观察

D．觉得 赞成 想 锄

16．下列关于补语和宾语的论述，（）是错误的。

A．补语和宾语的位置都在动词之后

B．宾语只能是体词性成分，不能是谓词性成分

C．补语只能是谓词性成分，不能是体词性成分

D．从意念上说，宾语的作用在于提出与动作相关的事物，补语的作用在于说明动作的结果或状态

17．下列各项，全部是状中结构的一组是（）

A．已经三十天了 本能de缩了回来 机械de模仿别人

B．可爱de孩子 慢慢de走 有条件de承担义务

C．狼吞虎咽de吃了下去 刚买de电视 具体de困难

D．没完没了de说 蓝色de多瑙河 最新型de电脑

18．下列各项，（）项不是连谓结构。

A．有个姑娘叫小芳

B．他来帮我照看孩子

C．他有一双勤劳的手

D．我上街去买菜

19．下列各句，（）句是复句。

A．他藏在一个他看得到你，你看不到他的地方。

B．只有教育，才能提高全国人民的素质。

C．即使在最困难的时期，他也没有放松过学习。

D．阳光，沙滩，海浪，他人掌。

20．下列各句，属于省略的是（）

A．吃一堑，长一智。

B．我的钥匙呢？

C．我的作业交了，你的呢？

D．请说普通话。

三、分析题（共42分）

1．请根据给出的例子分析系位构造的类型。（4分）

A．二十万 六千万

B．两三万 七八万

C．九千五百零三万 六十七万

D．两万万

2．请用层次分析法分析下列词组的层次和结构关系。（4分）

春 节 是 中 国 的 传 统 节 日

3．根据材料分析汉语动词后缀“了”的作用和特点。（4分）

A．他下了课就上图书馆了

B．下了课再去

C．关了灯就什么也看不见了

4．代词是实词里的一类，有的是体词性的，有的是谓词性的。请分析下列各句中代词本身的语法功能和它所替代的词的语法功能之间的关系。（4分）

A．你喜欢什么？ 我喜欢洋娃娃。

B．你在看什么？ 我在看打球。

C．水稻怕什么？ 水稻怕旱。

5．请比较分析下列主谓结构做状态补语的区别。（4分）

A

B

写得谁也看不懂

走得我累死了

热得满头大汗

气得他直哆嗦

吓得脸色都变了

吓得那孩子直哭

6．一般说来，体词性中心语前边的修饰语是定语，谓词性中心语前边的修饰语是状语。但实际上定语和状语的区分不这么简单。请举例分析其原因。（4分）

7．请指出下列结构的类型，并分析它们之间的区别。（6分）

A

B

你、我、他

一板一眼

干净、整齐

你呀我呀

桌子和椅子

三三两两

8．“把”字的作用在于引出受事。举例说说在“把”字组成的连谓结构里，动词有什么特点。（4分）

9．请举例分析“好好”和“好好的”语法功能上的差异。（4分）

10．用划线加注法分析下面多重复句得层次和关系。（4分）

一个革命者如果不能掌握科学的认识论，没有正确的思想方法，即使他有

一切善良的动机，也不可能把工作做好，也会犯这样或那样的错误。

四、简答题（每小题6分，共18分）

1．请简述区别词有什么特点。

2．请分别举例说明有两个真宾语组成的双宾语格式有哪几种主要类型。

3．请举例说明状态补语主要由什么词或结构来充当。

五、论述题（10分）

举例说明区别复合词和句法结构的方法主要有哪些。

现代汉语语法研究试题(7)

一、填空题

1．语法是____语言中大小音义结合体的组合聚合规则_____, 它可以有两方面的理解:一是客观存在的_____语法规律本身________;一是带有人们主观色彩的________语法学或语法书____.2．语法学是____.研究语法的科学________________, 它可以按照不同的标准分类, 按照研究方法分为___历史语法、比较语法、描写语法______;按照研究目的分为__系统语法、参考语法、教学语法____;按照语法学派分为__传统语法、结构主义语法、转换生成语法___.3．词法主要研究____词的构成、变化和分类、短语_______等；句法主要研究___句子、句群的

结构和类型______________________等。

4．语法的三大特点是__概括性、稳固性、民族性__。

5．现代汉语的五级语法单位是__语素、词、短语、句子、句群__。

6．看一个语言单位是不是语素，主要是看：㈠是不是____有意义_____；⑵是不是_不可分割的整体______。

7．词是造句单位是指它们都可以作为__现成的语言材料____，在语法规则的支配下___被自由的组合在各种句子之中_______。

8．词与词组合构成短语所用的语法手段主要是____词序______和____虚词__________。

9．句子是在一定的语境中_______能够表达一个相对完整意思_____语言单位。它有一个__语调和语气____,有一个__隔离性停顿________.10．句群又叫__句组___或_语段____, 它是___句子和句子组成的有一个明晰的中心意思的语言单位_____。

二、判断题

1．复指短语都是名词性短语。（√）

2．联合短语可以是名词性的，也可以是动词或形容词性的。（√）3．成语都是固定短语。（√）4．多义短语在动词后都是补语。（）5．数量短语在动词后都是补语。（）

6．多义短语都可以通过层次分析加以说明。（）

7．由三个以上的实词构成的短语必然会有两个以上的层次。（）8．多重短语的结构类型名称，是根据第一个层次来确定的。（√）9．单层短语和多重短语是可以互相转换的。（√）

三、单项选择题(答案有问题，自做)．下列语言单位中全是双音节语素的一组是______。

A．流连

玲珑

吩咐

犹豫

B．烂漫

叮当

绵软

嘀答

C．哗啦

含糊

眉目

荒唐

D．徘徊

伶俐

笔墨

嘹亮 2．下列语言单位全是词的一组是______。

A．电冰箱

来不及

种田

晚会

B．铁公鸡

枪

代表团

吃不消

C．文化宫

加快

走

喇叭裤

D．自留地

疗

讲台

啄木鸟 3．下列语言单位中既可以是词，也可以是语素的一组是______。

A．羽 吉 半

B．纪 规 检

C．冰 落 着

D．意 翼 勇 4．“喜马拉雅山终年白雪皑皑”中有______。

A．6个语素

B．7个语素

C．8个语素

D．9个语素 5．“蝙蝠在吱吱飞行而蜘蛛在悄悄结网”中有__.A ____。

A．3个双音节语素，9个单音节语素

B．4个双音节语素，7个单音节语素 C．5个双音节语素，5个单音节语素

D．6个双音节语素，3个单音节语素 6．“他喜欢吃葡萄干”中有___B___。

A．5个词，6个语素

B． 4个词，6个语素

C．4个词，7个语素

D．5个词，4个语素

7．下列词语中全部符合本族语、双音节、合成词三个条件的一组是__.C____。A．玫瑰 米酒 油菜 讲台 奇妙

B．迟到 唐诗花儿电视 扩大

C．干部 冰糕 人口 虚伪 房间

D．秋分 可悲骗子苦头 火车

8．语素有单义的，也有多义的。以“愁”和“稠”为例分析，那么__B____。A．全是单义语素

B．全是多义语素

C．“愁”是单义语素，“稠”是多义语素

D．“愁”是多义语素，“稠”是单义语素 9．下列加点的语素中，全是虚语素的一组是______。

A．帘子 石子 松子 桌子 椅子

B．老师 老鹰老虎老乡 老刘 C．木头 石头 甜头 想头 老头

D．党性原则性积极性 硬性 男性

10．不能独立成词，只能与其他语素构成合成词，位置可前可后的语素是______。A．自由语素

B．半自由语素

C．不自由语素

D．虚语素 12．下列语素中全是半自由语素的一组是______。A．丰 巨 父 祝

B．良 休 珍 视

C．奋 祖 暄 黄

D．炎 体 电 实

四、问答题

2．名词、动词、形容词各有哪些主要语法特征？ 10．“出了一身汗”和“买了一身衣服”中的“一身”有什么不同？

16．怎样区分介词“由于、因为、为了”与连词“由于、因为、为了”？ 33．补语和宾语的一般顺序是怎样的？在哪种情况下会出现哪些特殊顺序？ 49．关联词语哪些可以作句子成分，哪些不能作句子成分？ 56．什么是紧缩复句？紧缩复句与连动句有什么区别？

三、单项选择题

56.7 8.9.A 10.B 11.D 12.B 13.C 14.D 15.B

第二篇：现代汉语语法研究—试题精华版(含答案解析)

现代汉语语法研究—精华版

1、语法这—术语有哪几种含义?

答：语法这一术语有三种含义：（1）语法规律，例如：“汉语语法并不难掌握。”这里的“语法”是指客观存在的语法规律。（2）语法科学，例如：“语法研究语言结构的规律。”这里的语法指人对客观语法的认识。（3）语法教材或语法著作，例如：“这本语法教材写得不错。”

2、语法分析的基本方法是什么？

答：语法分析有两种基本的方法：一是把大类分成小类，例如把词分成名词、动词、形容词等等；一是把整体切分成部分，例如把句子分成主语、谓语等等。进一步要寻求分析出来的单位所涉及的种种关系，包括：语法单位与语法单位的关系，如主谓关系、述宾关系等等；语法单位与客观对象的关系，如施事、受事等等；语法单位与谈话人之间的关系，如陈述、疑问等等

3、什么是词类?为什么要给词分类？

答：词类指的是词在语言结构中表现出来的类别。语法上给词分类，为的是说明语句结构的规则，指明词的用法。

4、汉语划分词类的依据是什么?

答：对汉语的词进行分类，须以词的语法功能为依据。词的语法功能，是指词的组合能力，表现为：（1）能充当什么句法结构成分，不能充当什么句法结构成分。例如名词经常作主宾语，介宾短语不能作主语。（2）能跟什么词组合，不能跟什么词组合，组合以后发生什么样的关系。例如名词前面可以加数量词，组合后发生偏正关系。名词的前面不能加“不”。

5、举例说明如何区分实词和虚词。

答：根据词能否作句法结构成分，可以把词分为实词和虚词两大类。能单独充当句法结构成分的是实词，例如“人、跑、红、马上”。不能单独充当句法结构成分的是虚词，例如“从、了、吗、和”。

6、举例说明如何区分名词、动词、形容词。

答：可以先用“不”测试，不能加“不”的是形容词。再用“很”测试，能加“很”的是形容词和心理动词；能带宾语的是动词。单音节动词的重叠式是AA，单音节形容词的重叠式是上A或AA的；双音节动词是ABAB，形容词是AABB。名词主要作主宾语，也可以作定语，动词主要作谓语，形容词主要作定语和谓语。

7、实词包括哪些类别？

答：根据组合能力的不同可以把实词分为体词、谓词、加词三类。体词包括名词、数词和量词；谓词包括动词和形容词；加词包括区别词和副词。另外还有代替以上各类实词的代词。

8、虚词包括哪些类别?

答：虚词在句法结构中起附着或连接作用。介词、助词、语气词的作用是附着，附在实词或短语上边，表示一定的语法作用。连词的作用是连接，把两个或更多的语法单位连接起来构成一个更大的语法单位。

9、两个特殊的词类是什么? 答：叹词和拟声词都能独立成句，叹词在句法结构中通常不跟其他词发生结构关系，拟声词可以充当多数句法成分，它们是两个特殊的词类。

10、名词有哪些词法特点?

答：名词可以用数量短语修饰，例如“一座山，两滴水”。名词不能用“不”修饰。名词能直接用在介词后边组成介宾词组。例如“对人（热情），向朋友（招手）”。

11、什么是方位词，方位词的基本用法是什么?

答：方位词包括单纯的和合成的两种。单纯方位词，如“东、南、西、北、上、下、前、后、左、右、内、外、中、间、旁”。合成方位词是在单纯方位词的基础上形成的：前面加“以”或“之”，如“以上、以前、之内、之间”。方位词经常用在其他词或短语后边，组成方位短语。方位短语的基本用法是表示处所，如“桌子上，教室旁”；有的表示时间，如“放假之前，比赛中”；有的表示某个方面，如“事实上，政治上”；有的表示界限，如“县以上，五天之内”。

12、数词分为哪两类，词法特点是什么？

答：数词是用来表示数目的，如“三十、二百五”；也可以表示次序，如“第三、第五、初六”。数词经常和量词组合，构成一个量词短语，充当句法成分。数词不能单独直接用在名词或动词前面，“一草一木，一知半解”是文言遗留现象。

13、什么是量词?举例说明量词的分类和语法特点。

答：量词是用来计算事物或动作的单位的，包括名量词、动量词和时量词。名量词表示事物的量，如“一条鱼、两丈布”。动量词表示动作的量，如“谈一次、跑一趟”。时量词表示时间的量，如“一天时间、忙了一年”。量词经常用在数词或指示代词“这、那”后边组合成量词短语。如“一个、这次”。不少量词都可以重叠，表示“每一”的意思，如“句句是实话”，是“每一句都是实话”的意思。

14、动词有什么语法特点?

答：动词的主要功能是作谓语，一般能受“不”的修饰。绝大多数都能带宾语，如“写文章、姓李、加以解决”。不能带宾语的和只能带施事宾语或处所宾语的是不及物动词，如“死了一个人，来上海”。动词重叠表示动作属未然，同时常用来表示时量短或动量小，如“你休息休息”。有时也表示尝试，如“这辆车我来骑骑”。

15、什么是趋向动词，有什么特点?

15、答：趋向动词表示动作的趋向，列举如下： 上

下

进

出

回

过

上来

下来

进来

出来

回来

过来

上去

下去

进去

出去

回去

过去

趋向动词可以单独作谓语，也常用在动词后边充当补语。例如“出去、跑下去、唱起来、讲下去”。趋向动词除了表示动作的趋向以外，也经常起表示动作性质“开始”或“继续’’的作用，其意义已经虚化。

16、什么是助动词，有什么特点?答：助动词是表示可能或意愿的词，包括：能、能够、可、可以、可能、会、该、应该、应当、要、敢、肯、得。

助动词能单独作谓语，例如：“会”。能用“x不x”的格式表示询问，例如：“该不该去?”助动词经常用来修饰动词，例如：“应该去”。有的助动词还可以构成“不x不”的格式，例如：“不敢不来。”

17、什么是形容词，说明形容词的分类和特点。答：形容词是表示性质和状态的词，能充当定语、述语，不能带宾语。形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。性质形容词能重叠，重叠方式是AA或AABB，前边都可以加“很”。例如“红红的、很红”。状态形容词有的也能重叠，重叠方式是ABAB，例如“雪白雪白、喷香喷香”。前边不能加“很”。有的形容词只能修饰名词，如“方格子、优秀教师”，有的也能修饰动词，如“高举”。

18、什么是加词，加词分为哪两类，各有什么特点?形容词和副词，时间名词和副词有什么区别?答：加词只作名词或动词、形容词的修饰语，不能作主语、宾语，也不能作述语。加词分为区别词和副词两类。

区别词是只能修饰名词表示事物的特征和分类妁词，例如“正、副、大型、初级”。区别词经常在名词前边作定语，例如“正班长、袖珍词典”。加上“的’’可以组成“的”字短语，例如“男的、民用的”。不受数量词修饰，否定时用“非”，例如“非民用、非海洋性气候”。

副词一般修饰动词或形容词，可以表示程度、情态、方式、时间、频率、范围、否定、语气，副词的语法特点是充当状语。多数副词只能用在动词和形容词前边，部分表示时间或语气的副词还可以用在句首，修饰后边整个主谓短语，例如：“忽然电话铃响了。”

形容词也能作状语，跟副词不同的是，形容词能单独成句，能作述语和定语，副词除少数（“不”、“也许”等）以外，一般不能单独成句，只能作状语，例如“突然想起、突然事件”、“忽然想起”。时间名词也能作状语，跟副词不同的是，时间名词的前边可以加“从、到、在”等介词，例如“刚才发生的、在刚才发生的”。

19、什么是代词，代词分为哪几类?答：代词是表示替代的词。代词几乎能代替所有的实词和短语，代词和其他实词的区别反映在代替功能上，代替功能就是它的语法功能。代词可以分为三类：

（1）人称代词，对人或事物起称代作用，例如“我、你、他”分别表示第一、第二、第三人称。（2）指示代词，既有代替作用，又有指称作用，例如“这、那、这个、那个、这儿、那儿、这会儿”等等。此外“每、各、另、其余、其他”也是指示代词。（3）疑问代词，主要表示询句，例如“谁、什么、哪儿、怎么、怎么样”等。疑问代词还可以表示虚指，表示任指，例如“打他个落花流水”、“我什么也不要”。

20、什么是介词，说明介词的分类和特点?答：介词是用在名词、代词等前边，组成介词短语的词。介词短语的主要用途是作动词、形容词的修饰语，如“跟老李谈谈’、“把敌人赶跑了”。介词“对、对于、关于、朝”等组成的介词短语，有时也可以用来修饰名词，例如“对老王的意见”、“关于目前形势的报告”。介词短语不能作述语。介词历史上是由动词变化来的，有的词还兼属介词和动词两类。例如“他在黑板上写字”、“他在家”，前一个“在”是介词，后一个“在”是动词，21、什么是连词，连词有哪些特点?答：连词是起连接作用，连接词、短语或分句的词。连接词或短语的连词，例如“和、跟、同、与、及、以及、并且、而、而且、或、或者”。连接分句的连词，例如“于是、并且、不但…而且、或者……或者、因为……所以”。

22、什么是助词，助词分为哪几类?答：助词是附着在词或短语上，表示附加意义的虚词，可分为结构助词、动态助词、其他助词等。

（1）结构助词：的、地、得。（2）动态助词：着、了、过。（3）其他助词：所、似的。

23、什么是语气词?答：语气词是附着在句末表示某种语气的词，普通话里最常用的语气词有“的、了、吗、呢、吧、啊”。

24、什么是叹词，什么是拟声词?答：叹词是表示感叹或呼应的词。例如“唉、啊、哎哟、哼、咦、喂、哦、嗯”等。叹词的特点是或者独立成句，或者充当插说语，不跟别的词发生结构关系。

拟声词是摹拟客观世界各种声音的词，例如“丁当、哗啦啦、丁令光郎”。拟声词能独立成句，能充当插说语，也常充当定语和状语。

25、什么是词的兼类，词的兼类与同音词有什么不同类与词的活用有什么不同?答：词的兼类是指少数词具有两类或两类以上语法功能的现象。例如“报告”同时具有名词和动词两种功能。

词的兼类与同音词不同，同音词是语音形式相同、意义完全不同的词，同音词是两个不同的词，不是兼类。例如“说得对”中的“对”和“一对枕头”中的“对”。词的兼类与词的活用不同。兼类是指某个词经常具备两类词的特色，而活用是由于修辞的需要把甲类词临时当作乙类词来用。例如“那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了”，“胖开”的“胖”是形容词活用作动词，不属于兼类。

26、什么是短语，汉语有哪五种基本类型的短语? 答：词和词组合成句法结构，包括实词与实词组合成的句法结构，也包括实词和虚词组合成的句法结构。词和词的组合统称“短语”汉语短语的基本类型有主谓、述宾、述补、偏正、联合五种

27、什么是连动短语、兼语短语和同位短语? 答：连动短语是两个或两个以上动词性词语连用构成的句法结构，连动短语中几个动词性词语之间没有主谓、述宾、述补、偏正、联合等关系，例如“去打电话、赖着不走”。兼语短语也是两个或两个以上谓词性词语连用构成的句法结构。兼语短语中前一个动词性词语的宾语兼作后一个动词（或形容词）性词语的主语。因此称为“兼语”，例如“请他吃饭、使他高兴” 同位短语包含的两个或两个以上部分指的是同一事物，构成同位关系，例如“周恩来总理，驾驶员小王他自己”。

28、什么是句法结构的功能? 答：一个句法结构可以从整体上考察它同别的词或短语组合的能力，这就是它的外部结构功能，例如“新衣服”是名词性的，“打扫干净”是动词性的。

29、句法结构按功能可以分为哪几类?答：句法结构按功能一般可以分为体词性、谓词性和加词性三类。（1）体词性句法结构的语法功能和体词相当，主要用作主语、宾语，包括定中、同位、“的”字和由体词组成的联合短语，一般不能作述语。（2）谓词性句法结构主要用作谓语，功能与谓词相当。包括述宾、述补、连动、兼语、状中短语和由动词、形容词组成的联合短语，主谓短语一般也属于谓词性结构。（3）加词性句法结构经常用作定语和状语，一般不作主语、宾语或谓语，它们的功能与加词相当。介词短词是加词性的，它的语法功能主要是作修饰成分，最常见的是用作状语，有时也可以作定语，例如“从北方来、对于目前形势的看法”。

31、举例说明什么是直接成分和直接成分间的结构关系。答：例如“我哥哥准备今年去海南岛”这个短语，两个直接成分是“我哥哥”和“准备今年去海南岛”。它们之间是主谓关系。进一步再分析“我哥哥”，直接成分是“我”和“哥哥”，它们之间是偏正关系。

32、层次分析须注意的问题有哪些?答：句法结构的直接成分通常只有两个，一般采有二分法，有的句法结构包含的直接成分不止两个，那就要三分乃至多分。层次分析一般切分到词为止。层次分析还应该注意以下三点：（1）一个句法结构切分出来的直接成分都应该是音义结合的语言单位；（1）一个句法结构切分下来的直接成分应该能够搭配：（3）一个句法结构切分下来的直接成分搭配起来的意义要符合整个结构的原意。例如“一位语文教师”，如果在“语文”后面切开.那么“一位语文”不是语言单位，“一位”和“语文”无法搭配。再例如“大红苹果”，如果在“大红”后面切开，那么搭配起来的意义不符合整个结构的原意，正确的切分应在“大”和“红苹果”之间。

33、什么是主语和谓语？答：主语和谓语是主谓结构中的两个直接成分。它们的次序通常是主语在前，谓语在后，两者之间有陈述和被陈述的关系，谓语是对主语的陈述。在句子中，主语和谓语之间的联系比较松，因此主语之后往往可以有停顿，或者加上语气词“啊、呢”等跟谓语隔开。例如：“这几种药品，都已经买到了。”“你这个人呀，真不知好歹。” 32、30、层次分析的目的是什么?答：层次分析的目的是要透过语言结构表面挨个儿排列的形式，揭示内在的结构层次。

34、主语按施受关系可以分为哪几种类型? 答：主语按施受关系可以分为三类：（1）施事主语，例如“我写了一篇文章”，“小猫上房了”。（2）受事主语，例如“玻璃杯打碎了”，“那封信写好了”。

（3）中性主语.例如“明天晴天”，“小明是我的同学”。

35、时间名词和处所名词能不能作主语?作主语和作状语有什么不同?答：时间名词、处所名词具有双重性质：一是时地性，一是事物性。它们在句子中，可以作主语，作为谓语说明的对象，这时主要体现了事物性。例如①十月一日是国庆节。②天安门广场成了花的海洋。③昨天是工休日。④桂林风景很美。

时间名词、处所名词也可以作状语，修饰后面的主谓短语，这个主谓短语的主语是表示人或事物的名词。时间名词、处所名词表示事情发生的时间、处所条件，体现了时地性。例如：⑤昨天晚上他来我家作客。⑥路口几个警察正疏导车辆。

36、动词、形容词可以作主语吗? 答：汉语里动词、形容词可以充当主语。例如：①跑步对身体有好处。②虚心使人进步，骄傲使人落后③写文章不是那么容易的。④漂亮也不能当饭吃。

在汉语里，动词、形容词虽然都能作主语，不过这种句法结构是受一定条件限制的，同这种主语组合的谓语通常是形容词，由“是”构成的短语、使令性动词或其他表示评价，判断的词语。

37、谓词和谓词性短语可以作宾语吗?答：汉语里体词和体词性短语经常作宾语，不过，谓词和谓词性短语也可以充当宾语。谓词性短语作宾语同动词有密切的关系。有的动词，例如“同意、赞成、反对、喜欢、担心”等，既能带体词性宾语，也能带谓词性宾语。也有的动词只能带谓词性宾语，例如“感到、主张、打算、希望、禁止”等。谓词和谓词性短语作宾语的、例如：①我们主张尽快解决这个问题。②领导正讨论派谁去参加会议。③政府对这些人进行了批评教育④我赞成给上边打个报告。⑤我明天打算去。

38、什么是双宾语，能带双宾语的动词有哪些类型?答：有的述宾短语有两个宾语，离动词近叫近宾语，离动词远的叫远宾语。带双宾语的动词可以分为四类：

第一类动词后面可以只出现两个宾语中的任何一个，例如：

①问我一个问题②教他们数学。

第二类动词后可以单留一个近宾语，不能单留远宾语，例如：

③告诉他一个好消息。④托你一件事。

第三类动词不能光留近宾语，但光留远宾语倒是可以成立的，例如 ⑤借了小沈两本书。⑥偷了我们不少东西。

第四类动词后两个宾语缺一不可，例如：⑦称他老大哥。⑧当他好人。

39、什么是补语，补语可以分为哪几类?答：补语是从不同的方面对前面的谓词性词语作某些补充说明的成分。补语可分为六类：

（1）结果补语，充当结果补语的大多数是形容词，只有少数是动词，例如“照亮、走近、抬高、弄明白、听懂、走散”。中间加“得”或“不”可以构成可能式，如“照得亮、照不亮”。（2）趋向补语，由单纯趋向动词或复合趋向动词充当的补语，例如“拿来、借去、登上、走进、爬上来、跳下去”。趋向补语的可能式是在中间加“得”、“不”。例如“拿得来、拿不来”。（3）可能补语。可能补语要用“得、不”，但它的“得、不”不能去掉。常见的可能补语有“得来、不来”“得了、不了”“得、不得”，例如“合得来、合不来、拿得了、拿不了、吃得、吃不得”。（4）情态补语。情态补语可以是形容词、动词或谓词性短语，例如“爬得高、爬得很高很高、摔得重、摔得重极了、气得浑身发抖”。有时候，结果补语的可能式与情态补语的形式相同，例如“做得好”有两种理解。它们的区别在于：第一，它们的否定形式不同：“做不好”和“做得不好”。第二，它们的提问形式不同：“做得好做不好?”和“做得好不好?”第三，情态补语可以扩展，例如“做得很好”，结果补语的可能式不能扩展。（5）程度补语，有带“得”和不带“得”两种，例如“害怕极了、恨透了、高兴得很、强得多”，它们没有相对的否定格式。（6）数量补语，包括动量补语和时量补语两类，例如“砍一刀、打一拳、去三次、读两遍、跑一趟、住了三天”。40、举例说明宾语和补语的区别。

答：宾语和补语都出现在动词之后，有时容易混淆二者的区别应注意以下三点：（1）要注意分析动词与后置成分的语法意义。例如“他喜欢干净”和“我们把教室打扫干净”，前者的“干净”是“喜欢”涉及的对象，后者的“干净”是“打扫”的结果，是补充说明“打扫”的。再如“他浪费了三天、他用了三天、他买了三米”，后置成分都是宾语；“他休息了三天、他写了三天、这个比那个长三米”后置成分都是补语。（2）要注意区分数量词中的物量词和动量词。用物量词的一般是宾语，例如“他写了三篇、一天他吃了三顿、电影他看了两场”。用动量词的一般是补语，例如“他写了三遍、他把孩子教训了一顿、他要大干一场”。（3）要注意区分后缀“得”和结构助词“得”。某些动词带有结构词后缀“得”，例如“获得、懂得、晓得、值得、记得、认得、使得、舍得、懒得”等，它们和结构助词“得”不同。试比较：

a.他显得很高兴。

b.我们玩得真高兴： 我觉得不太好。

他写得不太好。我们取得了胜利。

他疼得直哭。a组是带后缀“得”的动词，后面成分是宾语。b组的“得”是结构助词，后面的成分是补语。

41、怎样区分定语和状语?答：定语和状语的区分可以由以下三个方面来观察：

（1）修饰语本身。有的词用作修饰语时只能是定语，例如人称代词：“我的童年、他的离去”。有的只能作状语，例如副词：“很多、极其深刻”。（2）根据偏正短语里的中心语来判断，多数偏正短语同它的中心语功能是一致的。例如“美丽的校园、伟大的母亲”，其中名词的修饰成分是定语。例如”慢慢地走、非常地复杂”，其中动词形客词的修饰成分是状语。（3）根据整个偏正短语的语法功能来判断。如果整个偏正短语是体词性的，例如“勇敢的青年”、“新部长的到来”，里面的修饰语就是定语。如果这个偏正短语是谓词性的，例如“勇敢地进行斗争”’、“十分激烈”里面的修饰语就是状语。处在主宾语位置上的“仔细的商讨”，“仔细”是定语还是状语则是两可的。

42、什么是句子?答：句子是能够表达一个相对完整的意思，有一定的语调，表示不同的语气，句未有一个较大停顿的语言单位。书面上用句号、问号或叹号来表示语气和停顿。

43、句子的特殊成分有哪两种?答：句子的特殊成分有复说语和插说语两种。两个词语同指一个事物，一个用在句首或句未，另一个用在主语或谓语里，这句首或句来不属于主语或谓语的那个词语叫复说语。复说语有两种：

一种是称代式复说语，例如：①工作，这是个神圣的字眼，可是有些人却随便地对付。②杭州，我也知道那是天堂一样的地方。

另一种是总分式复说语，例如：③爷儿俩，一个去跑原料，一个去跑销售。

④这次参加全国通俗歌曲大奖赛的专业演员，辽宁电视台选送的得了第一名

插说语是同句中别的成分不发生结构关系，位置比较灵活的成分。例如：

⑤唉呀。你怎么这么瘦呀?⑥又来了，你看，真没办法呀！⑦依我看，咱们有些同志说话大多，做事太少。⑧接理说，我们应当找他当面谈谈。⑨据气象部门预测，这种晴日高温还要持续一段时间⑩一句话，我们要统一思想，同心同德，齐心合力，44、什么是句型，怎样确定汉语的句型?答：句型就是句子的格局。根据结构关系，单句可分为主谓句和非主谓句。非主谓句是根据整体功能确定其下位句型的，可分为名词句、动词句、形容词句等等。主谓句的下位句型是根据谓语的性质与功能确定的。可分为名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句、主谓谓语句。句型是以语言中全体句子为对象进行归纳的。一个具体的句子可能包含一些跟句型无关的因素，在确定句型时必须排除。这些因素有：（1）语气的因素不影响句型；（2）增添特殊成分不影响句型；

（3）扩展不影响句型；

（4）省略不影响句型；（5）倒装不影响句型

45、什么是句式，常见的句式有哪些? 答：汉语中有一部分句子在结构上比较特殊，或者有特殊标志，通常称为句式。常见句式有连动句、兼语句、存现句，它们在结构上比较特殊，此外还有“是”字句、“把”宇句、“被”字句，它们有特殊的标志。

46、非主谓句分为哪些类型? 答：非主谓句是由单个的词或主谓短语以外的其他短语构成的句子。非主谓句主要有名词句、动词句、形容词句三种。

名词句通常由单个名词或名词性短语构成。按照表达内容可分为以下几类：（1）表示发问、应答和呼唤，例如：“什么人?”“班长！”（2）说明故事发生的时间、处所，例如：“春天。”“龙须沟。”（3）表示呈现的事物，例如“鱼！”“飞机！”（4）表示祈使，要求对方拿出或接受某个东西，例如；“票！”“你的电话！”（5）表示赞叹、贬斥，例如：“好大的雪！”“该死的东西!”（6）表示解释，例如：”规矩。（这是规矩!）”“界外!” 动词句大都由述宾短语或其他动词性短语构成。可分为这样几类：（1）叙述自然现象或情况的变化，例如：“出太阳了。”“上课了！”（2）表示号召、命令、禁止、劝告或催促，例如：“为人民服务!”“谢绝参观。”（3）表示恭敬、祝愿或斥责，例如：“多谢!”“祝你健康!”

（4）表示发问或应答，例如：“为什么？”“可以。”（5）还有一些动词前边不能出现主语的句子，例如：“亏了你们这几句话呀!”“看花容易栽花难。” 形容词句由形容词或形容词性短语构成，例如：“不行。”“好吧!”“奇怪！此外，叹词和拟声词也可以构成非主谓句，例如：“哎哟！”“砰!砰!”

47、主谓句分为哪些类型?答：主谓句可以分为四种：名词谓语句、动词谓语句、形容词谓语句和主谓谓语句。名词谓语句是名词或名词性短语作谓语的句子。名词谓语的作用是对主语进行说明和判断。单个名词作谓语限于表示时间、天气、节令的句子，例如：“昨天星期天。”“明天阴天。’’名词性偏正短语、量词短语，“的”字短语也可以作谓语。例如：‘‘这孩子是山里人。”“小伙子十八岁。”

动词谓语句是动词或动词性短语作谓语的句子。大都由表示行为动作的动词充任。谓语的主要作用是叙述，例如：“敌人失败了。”“他走累了。”“我在图书馆看见他。”一小部分非动作动词及其宾语组成的谓语，其作用是对主语的说明或判断，例如：“村子里周围全是水。” 主谓谓语句是由主谓短语作谓语的句子。可以分为四类：（1）大主语与小主语有隶属关系，例如：“大象鼻子很长。”“这出戏，主角是小花。”（2）大主语是动词的受事，小主语是施事，例如：“造成事故的原因，我们调查清楚了。”“你那个看法，我认为有些片面。”（3）大主语是动词的施事，小主语是受事，例如：“他一句话也不说。”“这个人什么活儿都会干。”（4）大主语表示范围、对象和关涉的事物，例如：“厂里的事，他比谁都在行。”“这次比赛，小黄是得分最多的一个。”

48、什么是连动句，常见的连动句有哪几种类型?答：连动句是由连动短语充当谓语的句子。常见的连动句主要有以下几种类型：（1）几个动词表示先后连续的动作，例如：“震海随手把头上的大草帽摘下递给了媳妇。”（2）前一动词或后一动词表示动作的方式，或表示依据，例如：“你别瞪着眼睛发愣!”“我不是听你的话进来了吗，”（3）后一动词表示动作的目的或结果，例如：“我喝了两口烧酒壮壮胆子。”“小李考大学录取了。”（4）动词1和动词2从肯定和否定两方面说明同一事实，例如：“你别扔下妈妈不管！”

（5）连动句的前一个动词也可以是“有”字.例如：“域隍庙有很多小商品出售。”

49、什么是兼语句，兼语句有哪些特点，兼语句和主谓短语作宾语句有什么区别? 答：兼语句是由兼语短语充当谓语的句子。典型的兼语句前一动词经常是“使、叫、让、请、派、催、逼、劝、留、求、托、强迫、推举、督促、组织、召集”等表示使令和促成意义的动词，例如：

“我请你吃饭。”也有的兼语句前边的动词没有使令意义，例如：“他给孙子起了个名字叫贝贝。”兼语句的前一动词也可以是“有”或表示存现的动词，例如：

“他还有几个同学睡在床上：”“外面还来了许多人要参观。” 兼语句的前一动词多含使令意义，有一动词和兼语构成述宾关系，例如：“他们派老王担任这个职务。”主谓作宾句的前一动词多表示感知意义，它和整个主谓短语构成述宾关系。例如：

“他们同意老王担任这个职务。”这两种句子的语音停顿也不同，兼语句前一动词后不能停顿，只能在兼语后边停顿，主谓作宾句可以在前一动词后边停顿。50、什么是存现句，存现句有哪些特点?答：存现句是表示事物存在、出现、消失的句子。存现句的基本结构是：处所词（或时间词）+动词+名词。存现句有以下几个特点：（1）句首有表示处所或时间的词语，有时也可以是介词短语；（2）谓语动词表示存在或隐现；

（3）从语义看，宾语大都是施事或系事，表示不确定的人或事物。例如：①昨天，村里死了一个老太太。②院子里有许多葡萄树。③在这幅竹子的右边，立着一个五尺高的乌木雕龙灯座。④那时乡里跑了不少农民。

51、什么是“是”字句，“是”字句分为哪两种类型?答：“是”字句指用“是”表示判断或强调的句子。“是” 字句主要有两种类型：（1）“是”是动词，表示判断，后边的宾语大多是体词性成分，例如：“周老师是语文组组长。”“这孩子是急性子。”“这种牌子是一块五。”（2）“是”是副词，用在动词、形容词前有强调的作用，例如：“老王是明天离开杭州。”“这孩子是机灵。”“是……的”句实际分属两类，例如“这件是姐姐买的”其中的“是”是动词。“这件事，他是知道的”这句话，其中的“是”是副词。

52、什么是“把”字句，“把”字句有哪些特点，使用“把”字句须注意什么? 答：“把”字句是用介词“把”将谓语动词支配、关涉的对象置于动词前边的句式。“把”字句有三个特点：（1）动词不能是光杆动词，尤其不能是单音节光杆动词。动词的前后总要有别的词语。（2）“把”后边的词语表示确定的事物。所谓确定的事物，大都是上文出现过或对说话双方来说是巳知的。（3）助动词、否定副词一般要用在“把”字前边。

使用“把”字句，需要注意以下三方面的条件：（1）一般情况下，动词须是表示动作的及物动词，并且在意念上能支配“把”后边的词语。不及物动词和某些表示心理、感知的动词用于“把”字句有限制。如“知道、同意、赞成，以为、相信、希望、主张、要求、听见、看见”等不能用在“把”宇句中。

（2）如果动词有受事，或带上其他后置成分，由于结构上的要求，往往要用“把”宇句，例如：“她把《红楼梦》改编成电视剧。”“老师把作业改得很仔细。”（3）在可以用“把”也可以不用“把”时选择“把”字句，往往是为了强调动作的状态和结果。试比较：“别到处乱扔果皮。”“别把果皮到处乱扔。”

53、什么是“被”字句，“被”字句有哪些特点，使用“被”字句须注意什么?答：“被”字句是受事作主语，用介词“被”引进施事的句子。“被”字句在结构上有以下几个特点：（1）谓语动词必须是及物动词，后边一般要有别的词语，如“了、着、过”，补语或宾语，例如：“他从来也没有被人这么尊重过。”“她似乎被这话拨动了心弦。”“被”字句中的词语动词，有的本身含结果意义，如“采纳、解决、接受、拒绝、理解、说服、感动、逮捕”等，前边有状语时，动词后边可以没有其他词语。（2）“被”字后边的名词在一定条件下可以不出现。（3）助动词和表示时间、否定的状语一般要放在“被”的前边。运用“被”字句需要注意：（1）有些及物动词，如“接受、离开、依靠、产生、告诉、等待、服从、享受”等不能构成“被”字句，（2）如果受事主语是指物名词，又不必引进施事，一般不用“被”字句，如：“茶杯打破了。”“钢笔丢了。”（3）主语是指物名词的“被”字句都有相应的非“被”字句，如：“苹果被弟弟吃了”可说成“苹果弟弟吃了”。选择“被”字句往往是为了强调被动关系。如果主语是指人名词，施事须指明，则必须用“被”字句，例如：“我被坏人骗了

54、什么是复句，复句和单句有什么区别?答：复句是由两个或两个以上的分句组成的句子。区分单句和复句要看结构，单句的内部可以划分出句子成分。复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但没有句子成分之间的关系。例如： ①温柔的海风，没有月亮，只有星星。②片面地只强调读书，而不关心政治或者片面地只强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。

例①是复句，尽管它的第一分句是非主谓句。第②是单句，尽管它的主语是一个复句形式。复句之间常有关联词语，但有关联词语的不一定是复句。例如：

③无论谁，都要遵守法律。④只有这项工作，才适合我做。这两句都是单句。

单句的句子成分之间也可以有停顿，不能把这种停顿看作分句的标志。不过，有时候比如连动句和连贯复句，它们的区别就在于有没有停顿，例如：

⑤老张推开门走出去了。⑥老张推开门，走出去了。例⑤是连动句，例⑥是连贯复句。

55、什么是联合复句，联合复句有什么特点，联合复句有哪些类型?答：由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。联合复句的特点是：在语义上，各分句之间分不出主次；在结构上，两个或两个以上的分句处在平等的地位上。联合复句分为并列、连贯、递进、选择、解说等几类。

56、什么是并列复句？答：几个分句分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面，这样的复句是并列复句。并列复句常用的关联词语：单用的有“也、又、还、同时、同样”等，合用的有“既A，也B、“也A，也B”、“又A，又B”、“有时A，有时B”、“一方面 A，一方面B”、“一会儿A，一会儿B”、“一边A，一边B”。

57、什么是连贯复句?答：几个分句一个接一个地表示连续的动作或连续的事件，这样的复句是连贯复句。连贯复句关联词语单用的有“就、便、才、于是、然后、接着、跟着”等，合用的有“首先A，然后 B”。

58、什么是递进复句?答：后一分句在范围、数量、程度、时间等等方面比前一分句更进了一步，这样的复句是递进复句。关联词语单用的有“而且、并且、何况、况且、甚至；更、还”等，合用的有“不但A，而且B”、“尚且A，何况B”、“别说A，连B也C”等。

59、什么是选择复句?答：几个分句分别说出几个可供选择的事情，这样的复句是选择复句。关联词语单用的有“还是、或者”，合用的有“不是A，就是B”、“要么A，要么B”、“与其A，不如B”、“宁可A，也不B”。60、什么是解说复句?答：后一分句对前一分句进行解释、说明或总结，这样的复句是解说复句。解说复句没有关联词语，一般靠意合法，例如：“许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个大阳。”“接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫老婆子。”

61、什么是偏正复句，偏正复句有什么特点，偏正复句分为哪些类型？

答：由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。偏正复句的特点是：在语义上，两个组成部分有主有从，正句是全句正意所在。在结构上，即使全句包含两个以上的分句，也总是可以先分成偏正两个部分。偏正复句一般是偏句在前，正句在后；有时偏句在后，则带有一种追说、补充的意味。偏正复句一般要用关联词语来表示分句间的关系。偏正复句可以分成因果、假设条件、转折、让步等几种。

62、什么是因果复句？答：分句之间有原因和结果、理由和结果，或理由和目的之类的关系的复句，统称因果复句。它分为说明因果、推论因果、目的因果三类。说明因果所用关联词语单用的有“由于、所以、因此、因而、以致”；合用的有“因为A，所以B”等。推论因果单用的有“既然、就、可见”，合用的有“既然A，那么B”等。目的因果又分为积极、消极两类，积极目的关联词语单用的有“以、以便、用以、借以、好、好让、为了、为着、为的是”，消极目的单用“以免、免得、省得、以防”。

63、什么是假设条件复句?答：分句之间有条件和结果的关系，这样复句是假设条件复句。假设条件复句分为三类：充分条件句、必要条件句和无条件句。充分条件句常用的关联词语有“如果A，那么D”、“假如A，就B”、“只要A，就B”、“假若A，便B”、“假使A，也B”、“要（不）是A，就B”。必要条件句常用的关联词语有“只有A，才B”、“除非A，才B”，有时也单用“才”。无条件句常用“不管、不论、无论、任凭”表示条件，“都、总、就、总是、还是”表示结果 64、什么是转折复句?答：前面的分句说出一个意思，后面的分句不顺着说，而是转到相反或部分相反的意思上，这样的复句是转折复句。关联词语单用的有“但是、但、然而、可是、可、却、只是、不过、倒”等，合用的有“虽然A，但是B”、“尽管A，可是B”等。

65、什么是让步复句?答：两个分句之间既有带明显假设意味的充分条件关系，又有转折关系，这样的复句是让步复句。常用的关联词语有“即使 A，也B”、“就是A，也B”、“就算A，也B”、“纵然A，总是B”、“即使A，但是B”、“即令A，也B”等。

66、什么是关联词语，关联词语有什么作用？答：在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语不是一种词类，而是在复句中起关联作用的成分。关联词语是复句中分句关系的语法标志。用不同的关联词语，可以表示不同的分句关系，例如：“因为A，所以B”是因果关系，“如果A，那么B”是假设条件关系。67、关联词语配对使用有哪些情况?答：关联词语配对使用，可以是连词和连词的配对使用，例如“虽然A，但是B”，也可以是连词与副词的配对使用，例如“虽然A，却B”，还可以是副词与副词的配对使用，例如“也A，也B”。有时同一个关联词语可以跟不同的关联词语配对使用，表示不同的分句关系，例如“既A，也B”表示并列关系，“既A，更B”表示递进关系，“既A，就B”表示推论因果关系。68、什么是多重复句，怎样分析多重复句? 答：分句之间有两个或两个以上结构层次的复句，称为多重复句。分析多重复句，要特别重视关联词语的作用。关联词语不

但可以指示分句间的结构关系，还可以用来切分层次。在多重复句中，高层次的关联词语覆盖的分句多，低层次的关联词语覆盖的分句少，因此根据关联词语的覆盖面便可以确定相应的切分层次。遇到没有关联词语的分句，也可以用试添加的方法来判断层次和关系。另外，分句间的意念关系也是分析多重复句的重要依据。意义关系松的地方层次高，意义关系紧的地方层次低，最松散的地方，应该是第一层次的所在。69、什么是倒装句，倒装句有什么特点? 答：汉语句法结构的成分位置比较固定，如主语一般在谓语的前面，宾语一般在动词的后面，修饰语一般在中心语的前面。可是在一定条件下，句子中成分的位置可以倒过来，变成谓语在前主语在后，宾语在前动词在后，中心语在前修饰语在后，但它们之间的语法关系不变。这种现象称为倒装句。例如：

①多么幸福啊，年青的一代!②小马要结婚啦，我刚听说。倒装句的特点是：（1）可以复位。（2）语音上，后置部分往往轻读。书面上倒装的部分与其他部分之间要用逗号隔开。（3）倒装句往往是说话人情急之下，要强调的意思脱口而出，然后再追补原来应该先说的部分。因此，表达重心在前置的部分，后置的部分则带有一种“申述”或“追补”的意味。

70、什么是省略句，省略句有什么特点，省略句可分为哪几种类型？

答：省略是对语言的理解而言，句子里原来该有的成分在一定条件下没有出现。省略有以下几个特点：（1）可还原性，即省略的成分都可以确定地补出来。（2）省略必须在一定的条件下才能实现。省略句可分为以下几种类型： 1）承前者。例如：①我弟弟八岁了，刚上小学二年级。②“谁来了？”“小王”。2）蒙后省。例如：③吃过饭，他就去图书馆了

3）对话省。例如：④“上哪去?”“上学校去。”

4）自述省。例如：⑤“收到你的来信，很高兴。” 71、什么是紧缩句，紧缩句有什么特点，分为哪些类? 答：紧缩句是由复句变化而来。紧是指复句内部的语音停顿取消了，分句间的联系更紧密了；缩是指有些成分给缩略掉了，或者形成了一些固定的格式，结果就产生了一种既不同于复句，又不同于单句的特殊的句子，通常称为紧缩句 紧缩句的特点是：（1）紧缩句中各个部分之间不是句子成分的关系，而是分句间的关系，也常用关联词语来连接，构成了一些固定的格式，例如“不……也”、“一……就”、“越……越”。（2）紧缩句中各个部分之间没有语音停顿，有些成分还有缩略。

紧缩句分为两类。（1）句中不能有停顿，而且又缩略掉了某些成分的。这类紧缩句两个组成部分的主语一定不同。例如：

“我说了他半天不吭声。”（2）紧缩句巳形成了一些紧缩格式，即使加上停顿，补上缩略的成分，往往也不能复原为复句。例如：

“话不说理不明。”“你不考也是第一。” 72、语气有哪几种?表达语气有哪些手段?答：句子的语气一般分为陈述、疑问、祈使、感叹四种。表达语气的手段首先是语词，这是每句话必须具备的。其次是词。某些词语和结构格式也常用来表示语气。73、疑问句分为哪几种类型? 答：疑问句可以分为是非问、特指问、选择问和正反问。是非问的结构形式和陈述句完全相同。陈述句只要句尾语调升高都可以变为是非问。例如；“老李今天请假—老李今天请假?”是非问的句末常用语气词“吗”，例如“老张病了吗?” 特指问大多用疑问代词表示疑问点。如果把特指问中的疑问代词换成相应的词语就成为答句（陈述句）。句未有时用语气词“呢”，不用“吗”，“你的帽子呢?”意思是问“你的帽子在哪儿呢，”所以是特指问。

选择问有两个或两个以上供选择的部分，中间用“还是”连接，构成“（是）A还是B”的选择形式。句未有时用语气词“呢”，不用“吗”，例如：“你去杭州还是去苏州?”

正反问中的谓语是正反并列，构成“×不×”的格式。有时用语气词“呢”，不用“吗”。例如：“他来不来呢?”

74、什么是祈使句，有什么特点?答：祈使句是表示命令、请求、劝告、制止、叮嘱或敦促的句子。句末常用语气词“吧”、“了”或“啊”，语调是由高而降。

祈使句有下列特点：（1）谓语大都是表示行为动作的动词或动词性短语，表示的动作是未然的。

（2）主语一般是第二人称代词“你、你们”，往往省去。也有时用第一人称的“咱们”作主语。

75、“不”和“没”有什么区别? 答：“不”和“没（没有）”都是否定词。

“不”是副词，用在动词或形容词前边对动作、意愿和事物的性状加以否定，例如“他不吃”是对“他吃”的否定。“没”作为动词，用在体词性成分前边，是“不存在”或“不具有”的意思，如“井里没水”。“没”作副词，用在谓词性成分前边是否定行为动作或事情的发生，如“他没吃”是对“他吃了”的否定；“他没听懂我的话”是对“他听懂了我的话”的否定。“他没病”里的“没”可以看作动词，也可以看作副词，所以有两种对立的肯定形式，一种肯定形式是“他有病”，另一种肯定形式是“他病了”。“不”和“没”都能修饰行为动作动词，但是是有区别的，用“不”否定的是意愿，例如：“我这次不去上海。”用“没”否定的是客观事实，例如：“我这次没去上海。”

76、什么是“词性弄错”，“词性弄错”答：在一定的句法结构位置上，要求用某种词性的词语。结果搞错了，就是“词性弄措”。“词性弄错’’有这样几种类型：

（1）在谓语位置上该用谓词的用了名词，例如：

“小王这次非常决心。”应在“决心”前加上“有”。（2）在述语位置上该用动词的，误用了名词或形容词。例如：“这几天，我一直在思想着这件事。”应将“思想”改为“思考”。（3）在述语位置上，该用及物动词的，误用了不及物动词或形容词：例如：“我们必须发达信息科学。”“发达”应改为“发展”。（4）宾语的词性弄错。例如：“他订出每天自学两小时左右。”在“订出”后应加上“计划”.（5）修饰语的词性弄错。例如：“外国留学生友谊地表示要同中国同学交朋友。”“友谊”应改为“友好。”（6）联合短语内部成分的词性不一致。例如：“这帮小流氓成天干的是谎言、欺诈和骗人的勾当。”“谎言”应改为“说谎”。77、“词语运用不当”分为哪些类型?答：“词语运用不当”包括以下类型：

（1）实词运用不当。例如：

“他看完了电影再走的。”“再”应改为“才”。再如：“近二十多名同学先后通过了英语测试。”应去掉“多”。（2）缺少必要的虚词。例如：

“今年，他考上了北师大举办作家函授班。”应在“举办”后加“的”。再如“王师傅每天早晨把她负责的几条街打扫干干净净。”应在“打扫”后加上“得”。（3）滥用多余的虚词。例如“这是我们两国之间第一次的友好合作，具有深远意义。”“不久，他又亲自主持召开了对剧本的讨论会。”前句的“的”和后句的“对”都应删去。（4）虚词用错。例如：“犯罪分子拒不投降，公安人员对他们发出了警告。”“对”应改为“向”。“第一次购买月票者应持本人的工作证和学生证。”“和”应改为“或”。78、什么是“主语残缺”和“谓语残缺”? 答：一个主谓句应该有主语和谓语两部分。如果在主语位置上没有适当的词语作主语，就造成了“主语残缺”的语法错误。介词短语是没有资格作主语的，如果让介词短语占据主语位置，就会造成“主语残缺”。例如：

①在她最累时，也想到过甩手不干。②由于老师们的帮助，使他进步很快。

例①的“她”应移到句首。例②应去掉“由于”。

在复句中，由于主语省略不当也可能造成主语的残缺。例如：

③民警李秀英抱着小兰兰一条胡同一条胡同地找孩子的家，最后终于在麻线胡同找到了，一进门就扑到妈妈怀里哭了起来。

应在“一进门”前加上“孩子”。

有时，处在分句位置上的是一个名词性短语，它既不能独立构成一个分句，又不是后面分句的一个成分，这就犯了谓语残缺的语法错误。例如：④她整天在家做饭、挑水、扫地等琐碎的家务活，一天忙到晚。应在“做饭”前加“干”。79、什么是“搭配不当”，“搭配不当”分为哪几种情况？答：“搭配不当”是句法成分与句法成分之间在语义上不能配合，违反了词语组合的选择限制。“搭配不当”主要有以下几类情况：（1）主谓搭配不当。例如：①他的崇高品质经常在我脑海中浮现。②她的这次考试已经录取了。例①应把“品质“改为“形象”例②应将“录取”改为“通过”。（2）述宾搭配不当。例如：③张峰一直仔细观察着对方的每一句话。④中国队在比赛中发扬了自己的风格和水平：例③应把“观察”改为“听”。例④“水平无法发扬”，将“发扬“改为“打出”。（3）修饰语与中心语搭配不当。例如：⑤葡萄沟人民今年又提出了响亮的战斗任务⑥今后我要努力地生活，报效伟大的祖国。⑦老师笑得那么慈祥，笑得那么耐心。例⑤将“任务”改为“口号”。例⑥应将“生活”改为“工作”。例⑦应把“耐心”改为“开心”。这三个例子分别是定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语搭配不当的例子。80、什么是语序不当?答：语序的安排不合乎语言习惯，就会犯“语序不当”的语法错误。例如：①领操员的口号划破了寂静的清晨。②全体同学深刻地受到一次爱国主义教育③他便瞪了我狠狠的两眼。例①“寂静”应与“清晨”颠倒位置，改为“清晨的寂静”。例②状语“深该地”应为定语，改为“受到一次深刻的爱国主义教育”。例③定语“狠狠的”应为状语，改为“他便狠狠地瞪了我两眼。”

81、什么是结构杂糅? 答：同样一个意思，往往可以用不同的说法来表达。有时，先是想用一种说法来表示，说到一半，又想用另一种说法了，结果两种说法混杂在一起。这就是“结构杂糅”。例如：①造成肥胖的主要原因是因为血液循环不畅的缘故而引起了新陈代谢缓慢。②她的脸色惨白得十分吓人。③我们应该经常开展群众性体育活动也是十分必要的。例①可去“的缘故”。例②应在“惨白”后用逗号断开，去掉“得”。例③或者去掉“我们应该”，或者去掉“也是十分必要的。”

82、“把”字句常见的语法错误有哪些?答：“把”字句常见的语法措误有：

（1）“把”字句的述语不是及物动词，或虽是及物动词，但意念上不能支配“把”字后面的词语。例如：“班主任老师在新学员进校以后，先把班级干部一一谈心。”“谈心”不是及物动词，应将“把”改为“与”。（2）“把”字句的动词是光杆动词。例如：“请大家把这个问题考虑，以后再抽时间讨论。”“考虑”是光杆动词，改成重叠式：“考虑考虑”或改为“考虑一下”（3）“把”字结构误放到否定副词、助动词的前面了。例如：“学校把这次会议的精神应该很好地贯彻下去。”“他把校长根本不放在眼里。”这两句的“应该”和“根本不”都应该放到“把”字结构前面。

83、“被”字句常见的语法错误有哪些?答：“被”字句常见的语法错误有：

（1）不必用“被”的“被”字句，用上“被”反而不好。如：“这些彩旗都被悬挂在高空，迎风飘扬”，应去掉“被”。（1）“被”字句的主语不是谓语动词的受事。例如“小沈被当选为团支部书记。”应把“当选”改为“选”或“推选”。（3）“被”字结构与动词中间被否定副词或助动词等隔开。例如：“我们被固难不能吓倒。”应把“被困难”放到“不能”之后。84.复句中常见的语病有哪些?答：复句中常见的语病有：（1）关联词语的位置弄错。例如：“不但她音色美丽，而且音域宽广：”应把“不但”放在“她”之后。

（2）关联词语用错。例如：“他因为保卫工厂的财产，勇敢地同盗窃犯展开了搏斗。”应把“因为”改为“为了”。成对使用的关联词语搭配不当，也是关联词语弄错。例如：“不管天气多么冷，运动员们却能坚持训练。”应将“却”改为“都”。

（3）分句间的层次关系搞错。例如：“张教授的研究成果不仅在国际上处于领先地位，而且填补了国内这方面研究的空白。”应改为“……不仅填补了国内这方面研究的空白，而且在国际上也处于领先地位。”

第三篇：现代汉语语法研究试题及答案

现代汉语语法研究试题 0821

一、填空题（每小题1分，共10分）

1、语言是一种符号系统，任何符号都包含形式和(意义)两方面。

2、复合词是把两个或两个以上的(词根成分)组成合成词的构词方式。

3、词类是反映词的(语法功能)的类。

4、主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事是(语义概念)。

5、状语是(谓词性成分)的修饰语。

6、句子是前后都有停顿并期待着一定的(句调)表示相对完整的意义的语言形式。

7、准宾语包括时量宾语、数量宾语和(动量宾语)。

8、同位性偏正结构中的定语可以指代整个偏正结构，称为(同位性定语)。

9、程度副词的语法功能是修饰(形容词)以及少数动词和述宾结构。

10、谓词性主语可以分成(指称性)和陈述性的两类。

二、单项选择题（每小题1分，共20分）

11、汉语的语素绝大部分都是（B）

A双音节的 B单音节的 C三音节的 D多音节的 12两个词组分别是述宾结构、述补结构的是（D）

A有人、吃饭 B进城、很新鲜 C说清楚、拿了去 D洗衣服、洗干净

13、“饽饽”、“蝈蝈儿”是（B）

A音素的重叠 B音节的重叠 C语素的重叠 D词的重叠

14、关于词缀，说法错误的是（D）A词缀都是定位语素 B把词缀黏附在词根上构词方式叫附加

C所有不定位语素都不是词缀 D词缀与词根既有位置上的关系，也有意义上的关系

15、不是时间词的是（A）A两年 B一九八一年 C去年 D过去

16、“共同”、“局部”所属词类是（D）A副词 B形容词 C区别词 D兼属区别词和副词

17、句子中的“想”属助动词的是（A）

A他想去学习B很想他 C我想他不会来了 D想办法

18、“得”属动词后缀的是（A）A看得多 B看得见 C拿得动 D分得清

19、不是连谓结构的是（C）

A比钢还硬 B在草地上躺着 C喜欢读书 D是我不好 20、“给”属动词的是（D）

A他给人骗了 B你给我翻译 C给我打了一针 D给他织了一件毛衣

21、“着”属动词后缀的是（C）

A他还小着呢 B他听话着呢 C他还躺着呢 D它好使着呢

22、分句是（C）

A句子 B词组 C抽象化了的句子 D复句

23、“考研复习得怎么样了？”中的“怎么样”是（C）A体词性代词 B谓语 C补语 D宾语

24、一般不能受“不”修饰的是（B）

A动词、形容词 B名词、介词 C动词、数量词 D形容词、名词

25、与其他三个句式不同的是（A）

A唱一个歌给我听 B炒一个菜给我吃 C倒一杯茶给我喝 D拿一支笔给我用

26、属于粘合式述补结构的是（B）A分得清 B走回去 C看不见 D听不出来 ２７、属于同位性偏正结构的是（D）A开车的技术 B木头架子 C火车到站的时候 D新的房子 ２８、“亮得睁不开眼睛”是（A）A动词性结构作状态补语 B主谓结构作状态补语 C动词性结构作程度补语 D主谓结构作程度补语 ２９、不属于述补结构语后省略“得”的是（D）A跑太快了 B穿漂亮一点 C看出神了 D写三句了 ３０、下列说法不正确的是（D）

A分句不是词组 B分句不是句子 C有的分句是定位的 D连词是作为结构成分来看待的

三、分析题（第３２题６分，其余每小题４分，共４２分）

３１、具体分析“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”、“火车”是词还是词组。“手表”、“白菜”、“铁路”、“牛肉”、“火车”的组成成分都是自由的（能单独成句）。其中”手表“”火车“不能扩展，肯定是词。”白的菜“”铁的路“”牛的肉“是可以说的，但是意义和“铁路”“白菜”“牛肉”不一样，不能看成是扩展式，因此也是词。３２、按要求给下列句子分类（填序号即可）①是我。

②就没人不知道的。③天哪！

④累得小孩睡着了。⑤很快就来。⑥有点兴奋。⑦起风了。⑧小心碰头！

省略主语的主谓句 2、5、6、7 非主谓句 1、3、4、8 ３３、“委曲”、“端正”是动词还是形容词？

“委曲”“端正”可以受“很”修饰，也可以带宾语。但受”很“修饰的时候不能同时带宾语，反之亦是。故我们认为，”委曲“”端正“受很修饰的时候是形容词。带宾语的时候是动词。

３４、我们可以说“这个人红头发”，但不能说“这个人红手套”，为什么？

“这个人红头发”是名词性偏正短语做谓语，名词性偏正短语做谓语，中心语所指事物必须是主语所指的人或事物不可分离的一部分。所以我们能说”这个人红头发“，不能说”这个人红手套“。３５、“吃饭”和“吃亏”在语法结构上有什么不同？

“吃饭”是粘合式述宾结构，述语“吃”和宾语“饭”都是独立的词。“吃亏”的“亏”是粘着语素，不是词，所以“吃亏”是述宾式复合动词，不是述宾结构。可是述宾式复合动词“吃亏”可以扩展成“吃点亏”，扩展后就成了组合式述宾结构。在由复合词扩展成的组合式述宾结构里，述语和宾语往往不能彼此分离。

３６、比较分析“墙上贴着标语”和“身上发着烧”的区别。

两句形式表面看起来形式相同，实际上结构不同。“墙上贴着标语”表示事物的位置，主语和宾语可以互换位置，使原来的存现宾语转为主语，原来的处所主语转为处所宾语。“身上发着烧”表示动作的持续。主语和宾语的位置不可以互换。

３７、“看得见”与“说得”、“说不得”的“得”有什么不同？具体分析“说得”的结构。

“看得见”是肯定形式的组合式述补结构，得是中置的助词。“说得”“说不得”的得则是动词。“说得”实际上应该分析为“说得得”。前一个“得”是助词，和“看得见”的“得”相当。后一个“得”是充任补语的动词，和”看得见“里的”见“相当。只是因为两个”得“语音形式相同，所以把助词”得”略去了。

３８、副词根形容词的区别是什么？举例说明。

我们把副词定义为只能充任状语的虚词。根据这个定义划分出来的副词跟形容词有以下两方面的区别。第一，形容词是实词，副词是虚词。形容词是自由的，可以单独成句；副词是粘着的，不能单独成句。第二，形容词除了作状语之外，还能作定语、谓语、补语，副词只能作状语，不能作定语、谓语和补语。

３９、用层次分析法分析下列语法结构的层次和结构关系。

①强烈的爱国思乡之情

②在青年中开展读书活动

４０、用划线加注法分析下面多重复句的层次关系。

青年时代，///是人们精力充沛、才华焕发的时代，//只要你方向对头，只要你肯下功夫，/就可以做出惊天

并列 假设 条件 结果 动地的事情来。

四、简答题（每小题６分，共１８分）

４１、举例说明语素和汉字的关系。

1，汉语的语素绝大部分是单音节的。

2，可是我们也不能太相信汉字，因为汉字和语素并不是一一对应的。有的时候，一个汉字代表几个不同的语素。有的时候，同一个语素用不同的汉字来代表。

3，此外，有的汉字本身没有意义，不代表任何语素。有的汉字本身虽有意义，但是在多音节单纯词里，它们只代表没有意义的音节，不代表语素。

４２、述补结构的述语往往表示动作或行为，宾语表示给这种动作或行为有联系的事物。宾语与述语的联系具体表现有哪些？举例说明。

1，宾语是动作的受事：擦玻璃、吃苹果 2，宾语是动作的施事：来客人（了）、住人 3，宾语是动作凭借的工具：洗冷水、抽烟斗 4，宾语是动作产生的结果：盖房子、写信 5，宾语是运动的终点：上广州、进医院 6，宾语表示动作延续的时间：住三天、等一会儿

有的动词充任述语时表示使动意义，例如“晒太阳”是让太阳晒，“跑马”是使马跑。

４３、定语和状语的区分标准是什么？举例说明。

一，1，体词性成分有时受状语修饰。如：“刚星期三”“就五个人”。2，谓词性成分有时受定语修饰，如：“群众的支持”“温度的下降”。可见我们不能光凭中心语的性质来区分定语和状语。除了中心语以外，我们还要考虑修饰语的性质以及整个偏正结构所处的语法位置。

二，就修饰语看，人称代词、名词、数量词（指数词和名量词的组合）是典型的定语，这几类成分只能做定语，不能做状语，不管中心语是什么。副词正相反，只能做状语，不能做定语，不管中心语是什么。

三，单音节形容词直接（不带“的”）做修饰语时是定语还是状语，决定于中心语是体词性成分还是谓词成分。单音节形容词加上“的”以后只能做定语，不能做状语。

四，双音节形容词修饰双音节动词的时候，整个偏正结构的性质要根据所处的语法位置来确定。

五、论述题（１０分）

４４、形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类，举例说明它们在语法意义上和语法功能上的区别。

（1）从语法意义上看，性质形容词单纯表示属性，状态形容词带有明显的描写性。（2）从语法功能上看，性质形容词修饰语远不如状态形容词自由，无论定语或状语都是如此。

（1）作定语：①性质形容词作定语修饰名词有带“的”和不带“的”两种形式。带“的”的，如：新书——新的书、大孩子——大的孩子；不带“的”的格式里，形容词和名词配合受到限制。如不能说：“白手”或“白家具”。②性质形容词直接修饰名词格式受到限制。如不能说：“蓝天空”“短沉默”。③状态形容词可以自由地修饰名词。如：冰凉的脸；香喷喷的板栗。

（2）作状语：①无论单音节或双音节的性质形容词作状语都受到限制。如可以说“轻放”不能说“轻搁”；可以说“慢走”不能说“慢游”。②状态形容词则不受什么限制。如：轻搁——轻轻地搁；慢游——慢慢地游。

（3）作谓语：①性质形容词单独作谓语含有比较或对照的意思，因此常常是两件事对比着说的。如：价钱便宜，质量也好；人小，心不小。②由状态形容词充任谓语的句子没有比较对照的意思，可以单独出现。如：今天怪冷的。

（4）作补语：①状态形容词作补语可以受“早就，已经，连忙，马上”一类时间副词修饰；性质形容词作补语不受这类副词修饰。如：早就想得透彻；连忙躲得远远的。②状态形容词作补语可以跟“被，把，给”介词连用；性质形容词不能。如：把眼睛睁得大大的；两只手给捆得紧紧的。③状态形容词作补语的可以作状语，性质形容词不能。如：洗得干干净净的收着；站得高高的往下瞧。

第四篇：自考现代汉语试题2018范文

一、判断题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

1.语法规则是自然产生的，因此，它不会发生变化。

2.汉语语法是中国文化的产物，与英语完全不同。

3.从构词法上看，英语里是没有词根融合式的词语的。

4.汉语词语双音节化对语法组合是有一定的影响的。

5.语序和虚词是现代汉语语法的两个主要手段。

6.语法上给词分类，主要是说明句法结构的规则，指明词的用法。

7.形容词都能受副词“很”的修饰。

8.“所”用在动词前，是副词。

9.“老王昨天去北京的”中的“的”是助词。

10.汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

11.三个平面

12.短语

13.词类

14.直接成分

15.向心结构

三、分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

16.分析“他是来过这里的”与“书是图书馆的”两句中“的”的词性有什么不同。

17.分析短语“一个小学教师勇救落水儿童的故事”的层次和关系，多义的请作多次分析(到第三层为止)。

18.“坐在桌子上”、“来自五湖四海”类的短语应该看做动宾关系还是动补关系?为什么?

四、问答与应用题(本大题共3小题，共30分)

19.什么叫动词的名物化?你如何看待这个说法?(10分)

20.请简要说明现代汉语语法学界对“主语”的三种理解。(9分)

21.什么是连动短语?连动短语有哪些范围?(11分)

B卷

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、判断题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)

判断下列各题，在答题纸相应位置正确的涂“A”，错误的涂“B”。

1.语法上给词分类，主要是说明句法结构的规则，指明词的用法。

2.动词都能受副词“很”的修饰。

3.用在动词前做状语的都是副词。

4.“那本书是我哥哥的”中的“的”是语气词。

5.汉语的词类与句法成分之间不存在简单的一一对应关系。

6.“他让我去教室”和“他要求爸爸陪他”句型相同。

7.“现在快去找老师”中的“现在”为主语。

8.形容词都能重叠，且表示程度加强。

9.一个动词至少有一个语义成分。

10.“把”字句中介词“把”后面的宾语一定是已知的信息。

非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)

11.传统语法

12.虚词

13.词组

14.歧义

15.祈使句

三、分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

16.比较“他在杭州住了两年”和“他在杭州住了两年了”，说明句尾有无“了”的不同。

17.分析下列歧义短语的结构关系和结构层次，多义的请作多次分析。(到第三层为止)

许 多 同 学 送 来 的 礼 物

18.请举例说明带“得”的述补谓语句;并举例分析补语的语义分别指向谓语、主语和宾语的情况。

四、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

19.能不能说名词前面的修饰语是定语，动词、形容词前面的修饰语是状语?为什么?

20.什么是兼语句?什么是主谓词组做宾语句?举例说明如何区别兼语句和主谓词组作宾语句。

第五篇：现代汉语语法特点和研究

现代汉语语法特点和研究

传统的说法是：由于汉语缺少形态变化，因而词序、虚词特别重要。这是现代汉语的两个手段。有人讲这就是特点。现在又有人说汉语词序灵活、虚词常常省略。那么，现代汉语语法的特点到底是什么呢？

语序重要，这话是对的，但不限于汉语。以法语为例：

根据[法]G.Mauger《现代法语实用语法》，cher在名词后表示“昂贵”，在名词前表示“亲爱的”：

unmanteaucher昂贵的大衣

moncherami我亲爱的朋友

法语、英语等语言中词序都重要，不能单单说汉语词序重要就是汉语的特点。虚词也很重要，但不光是汉语如此。不能说虚词就是汉语的特点。

我们提两点：

1.汉语实词的词类与句子成分不存在一一对应的关系。

2.复合词的构造和词组的构造，以及词组结构和句子结构遵循同一套规则。

中国的语法研究可以推到很早的古代。古人在注解古书时就开始谈论句子结构。研究较早的是虚词，古人称为“词、助字、助词、虚字”，最早的虚词著作是元代卢以纬的《助语辞》。

1898年，马建忠发表《马氏文通》。这是我国第一部系统的汉语语法学著作。马氏称语法为“葛郎玛”。20世纪80年代，商务印书馆出版《汉语语法丛书》，收1898—1948这50年间重要的汉语语法学著作10种：马氏文通（马建忠，1898）；国文法草创（陈承泽，1922）；国文法之研究（金兆梓，1922）；新著国语文法（黎锦熙，1924）；高等国文法（杨树达，1929）；中国文法革新论丛（陈望道等，1943）；中国文法论（何容，1942）；中国文法要略（吕叔湘，1942）；国现代语法（王力，1943）；汉语语法论（高名凯，1948）。

解放后有几部语法学著作值得推荐：现代汉语语法讲话（丁声树等，1952/1961）；汉语口语语法/中国话的文法（赵元任，1968）；现代汉语语法问题（吕叔湘，1979）；现代汉语八百词（吕叔湘，1980）；语法讲义（朱德熙，1982）；语法答问（朱德熙，1985）；八十年代中国语法研究（陆俭明，1993）；汉语功能语法研究（张伯江、方梅，1995）；认知语言学与汉语名词短语（张敏，1998）；语言的认知研究和计算分析（袁毓林，1998）。

中国最早称“文法”，“语法”是后来的术语。按说“文法”偏重指研究文言文，书面语的，“语法”偏重指白话文、口语的。现在一般称“语法”。

据陈望道考证，“文法”最早出于《史记》，指规则、法律而言。到宋代，“文法”成了文理、文势、作文、修辞的同义词。从《马氏文通》开始，“文法”成了现在的通常用法。“语法”最早见于唐孔颖达《春秋左传正义》，跟宋代的“文法”义同。从1913年，胡以鲁编《国语学草创》，取得今天这种用法。

100多年汉语语法学发展的历史表明，我国的汉语语法研究是在印欧语语法学影响和启发下建立和发展起来的。这一方面促进了汉语语法学的发展，另一方面，使一些学者养成了以印欧语语法学的眼光看汉语的习惯，这也阻碍了我们认清现代汉语语法的真实面目。弄清汉语语法的特点，进一步摆脱印欧语语法学的羁绊，是汉语语法学进一步发展的关键。

来源：儒森对外汉语