科普知识竞赛活动总结[五篇范例]

第一篇：科普知识竞赛活动总结

化学系科学探索协会

科普知识竞赛

活

动

总

结

化学系科学探索协会 2013年6月6日

科普知识竞赛活动总结

为了提高科学探索协会的知名度，6月4日晚科学探索协会在四阶二举行了一场别开生面的科普知识竞赛。此次活动面向化学系四个班目的是增进广大同学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的学习环境和学习氛围。

从活动设计来看，本次科普知识竞赛以班级为单位，每个班级建一支五人的竞赛队，一共是四个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个奖项。竞赛由必答题、抢答题、选答题和最后决赛四个部分，题型为选择题，每队有初始分50分。比赛开始后根据各队答题情况累加减，最终由分数高低评出名次。

从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，有学生主持人，学生手动记分员，此外还有同学拍照记录准备题目充分，内容涉及化学、生物、物理、地理、文学等方面。题型活泼，难易交加，使学生情绪高涨。

从活动结果来看，S12化一班以210分的成绩获得第一名，S12化二班以190分获得第二名，B12科教和B12分检验以105分并列第三名。

从正常比赛来看，虽然准备充分，但由于PPT不能播放，而使中间耽误了很长时间，给大家带来不便，好再后来采取用读题方式让大家答题，究其原因，我们认为以后活动要准备更充分，排除一切故障，维持好现场秩序。使活动更加顺利进行。

化学系科学探索协会 2013年6月6日

第二篇：科普知识竞赛活动总结

关于文法院2012级举办科普知识

竞赛活动总结

为贯彻《中国科协科普部、教育部科技司关于开展高校科普创作与传播试点的通知》，12月3日在机电馆201、机电馆114举行了一场别开生面的科普知识竞赛。此次活动面向高全年级，目的为增进广大同学对科学技术的了解和认识，加强对科学技术的关注，进而形成良好的热爱科学，崇尚技术的气氛，并借此机会增进同学之间的友谊，共同创造良好的学习环境和学习氛围。

从活动设计来看，本次科普知识竞赛以级组为单位，每个班组组建一支三人的竞赛队，一共是八个队参加，通过比赛中的最终得分评出各个获胜队。竞赛由必答题、形体表演题、抢答题、风险题四部分组成，题型有判断题、问答题、选择题等。每队的初始基本分为200分，比赛开始后根据各队答题情况累加减，以最终累计分数的高低评定比赛名次。其中最吸引大家的一个环节是在第二部分形体表演题结束后，选手可短暂休息，由观众参与答题，答对的可获得小礼品，观众在这个环节中表现非常踊跃，掀起了一个又一个的答题热潮。从活动组织管理来看，本次竞赛的参赛队是在赛前由各个班组自己组织报名参加的，各组在12月2日之前就将名单交给了项目负责人，并规定若比赛时有代表队没有按时参加，竞赛组织方将认为该级组为弃权。（负责人为各组）从比赛现场来看，整个科普知识竞赛活动准备充分，安排井然有序，既有学生主持人、学生抢答器计分员、学生手动记分员、老师协调员，每个参赛队后还有一个老师监督员，确保选手能够静心答题。此外，各组还采用了多媒体手段。最后从准备的题目来看，内容涉及面广、题型活泼，生动有趣，拓展了学生们的视野，丰富了学生们的知识。

从活动现场来看，行政组小主持人姚梦山与记分员配合比较默契，把会场的气氛带动了起来。负责传递话筒的同学将本职的工作完成地很好，并配合主持很好地完成了观众互动环节，带动了场下的气氛。使台下的观众参与到比赛当中，感受这次科普知识竞赛崇尚科学、热爱生活的主题。在年级会的积极推动下，各个组都派啦啦队员亲临现场,在声势上给予了大力支持，同学们的踊跃参与点燃了全场的热情。在形体表演题环节，让评委和观众捧腹不已的是选手们的精彩表演——为了让队友猜出相应词语，选手们连比带划，尽显他们可爱的一面。在风险答题环节，选手们在场上毫不逊色,第一轮答题各队都选了相同分数的题，在第二轮中，法一勇敢地选了60分的题，但是没能答对，反而倒扣60分。虽有遗憾，现场同学都纷纷为他们加油打气。最后一轮，大家互不相让，行政参赛队表现稍显优势。参赛队员在比赛中都表现得自信满满，知识的魅力在他们的身上闪耀,八个队都给我们带来了很精彩的表现，反应快、知识广，很好的展现了龙城高中学子的精神面貌。

从活动结果来看，行政与法二表现突出，最终获胜！从整场比赛来看，虽然经过充分精心的准备,现场还是出现了一些小小的骚动——计时器现场出了一点小小的问题，好在及时排除障碍。究其原因，一则是观众过于热情，但更应注意的是组织过程中的任何一个哪怕是很小的疏忽,，我们要在充分相信参与组织活动的学生能力的基础上，加强对他们的相关培训，使整个活动能够更加完美。

一次活动，可以看出一个人的能力，可以看出一个协会的能力，更可以看出一个团体的凝聚力。从背景的设计到会场的布置，从比赛的开始到圆满结束，从物品的采购到后勤工作……这一切的一切都是我们财务与管理交流协会操办的。这次活动是对我们协会的一次考验，考验我们的能力，考验我们的凝聚力。

第三篇：科普知识竞赛活动总结

科普知识竞赛活动总结

为贯彻深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神，更好地宣传实施《中华人民共和国科学技术普及法》和《全民科学素质行动计划纲要》，在广大青少年中普及科学知识，营造学科学、爱科学、用科学的良好氛围，使青少年掌握必要和基本的科学知识，培养良好的科学态度，倡导文明、低碳、环保的生活方式，根据市科协发〔2016〕第54号文件关于举办西安市第十五届青少年科普知识竞赛的通知，组织三到六年级学生共

参加青少年科普知识竞赛。获奖学生名单：

第四篇：2014科普知识竞赛活动总结

科普知识竞赛活动总结

为了加强我校广大同学的环境保护意识，中旗二中初二年级组于11月20日下午在阶梯教室举办了“保护生态环境，促进文明新风”环保知识竞赛。

按照原定计划，我们已经圆满地完成了这次活动。在此，我们非常感谢在活动中辛勤付出的各位老师及环保协会会员，因为有了大家的付出，才有了我们活动才会圆满成功。

本次活动共分为四个竞赛环节，即必答题、限时题、展示题和演讲题。经过初赛和复赛的层层选拔共有12名同学进入了决赛，将12名同学分为4组。他们分别是第一组：王霞、蔡佳俊、许立伟；第二组：刘鹏涛、王楚君、邵颖；第三组：高蕊、王范银、李倩慧；第四组：乔丹丹、李静、侯正洁。

在决赛中，各代表队表现非常积极，通过答题情况可以看出选手们是具备一定的环保知识基础的，到场的观众也比较多，现场气氛活跃。

活动中，参赛选手们积极参与，答题过程中准确率较高。更令我们欣喜的是，四组参赛选手，在第三和第四环节的展示题和演讲题中，充分体现了环保理念，而我们的各位老师也认真的做了评判。

在参赛试题的选择方面，都是经过精心筛选，考虑了难易程度、分配是否合理、是否全面、是否有好的宣传作用等方面的因素。同时，我们大胆创新，让参赛选手们用身边的废旧物品做出了许多工艺品。我们还在其中设计了观众参与题，这些题目，不仅加强了观众的互动，还调动了现场气氛，效果很好，观众对此是很满意的。

通过此次环保知识竞赛，增强了同学们对环保知识的关注，激发同学们广泛涉猎环保知识学习热情，进而形成良好的环保意识，对构建绿色校园、绿色社会都有重要意义比赛意义积极，此次活动受到了师生的广泛好评。

二中科技创新小组

2014年11月20日

第五篇：东华理工大学科普知识竞赛活动总结

东华理工大学科普知识竞赛活动总结

于2014年3月25日在青春广场，我们部门主要负责承办科普知识竞赛，此次活动面对全校大

一、大

二、大三学生展开，由每院推选一个6人组成的团队参加比赛，总共有10个对参加了比赛。最后，我们一第一轮后每院剩下的人数的多少来选取团体第一名、第二名、第三名，最后再选出个人一等、二等、三等和优胜奖。对此次活动，我做了如下总结：

成功之处：

1、此次活动整体气氛活跃，很多题目的答案都让同学们大开眼界，在一定程度上开阔了他们的知识范围；

2、此次活动前期做了充足的准备工作，我们部也早已制定了详细的策划比付诸于行动，为活动的成功举办打下了坚定的基础；

3、部门内部分工明确，确保通知及时下达。以及团学联各部门的鼎力配合迅速完成了活动前期的准备工作，还有学院领导张老师的大力支持才能借到抢答器这种贵重的仪器和解决各种在学生层面难以解决的难题。

存在的问题和教训:

1、通知发放不到位，以至于部分学院没有参加比赛；

2、与宣传部沟通不顺畅，以至于海报的时间和地点的错误，幸好提早发现并及时纠正，但由于时间太仓促导致海报的质量没达到预期的效果；

3、策划欠周全，导致现场布置有点混乱；

4、策划缺少于观众互动环节，从而导致一些同学中途离场；

5、活动想法缺乏新颖导致策划多次没有通过。

活动建议：

通过本次活动的成功举办并结合以往的工作经验，对做好本次活动提出以下建议：

1、精心策划，注意细节。对于整个活动的开展，必须认真而仔细的做好活动的策划工作，并就活动的各个环节制定具体的实施方案。于老师多沟通交流，与此同时，活动过程中的许多问题是可以通过仔细分析策划漏洞及时补救和预防的，比如说这次活动关于主持人方面，我们部就进行了一个简单地比赛模拟，我觉得是很有必要的这样既可以然主持人提前熟悉比赛规则又可以提早发现可能

存在的问题，做到早发现早解决。

2、与部门外其他部门或组织合作时必须加强沟通，确保信息统一，尽可能避免因沟通不畅而导致的现场混乱及不必要的错误；

3、重视宣传，加强沟通。我们必须做好大家的交流沟通工作，到位的宣传工作无疑是成功举办一次活动的前提；

此次活动总体来说还算成功，不仅宣传了环保知识，为推动环保意识在全校的推广普及起到了极大地推动作用，也让我们部的所有成员完全参与进来，从而变得更加有组织，在活动中他们也会渐渐熟悉老师和我们干部的做事方法和思路，这对他们来说是最有意义的东西，我做为组织者也是受益匪浅，既能加强于老师，同事，部员的感情又能让我在今后的处事中的更加周全！

总结人：办公室部长方树风