育人先育己

第一篇：育人先育己

育人先育己

“十年树木，百年树人”。培养人不是一朝一夕立竿见影的事，它是一个长期的广泛的潜移默化的内化过程。学校要真正培养出德、智、体、美、劳全面发展的合格的有素质的人才是多么的不易。作为一名教师来说我们的感受更深。

一棵小树长成参天大树不仅需要苗木本身的基因，更需要阳光、空气、水等等各种自然和人为的环境因素。我认为最重要的还是在小树生长的关键时期能否为小树创造一个良好的生长环境。一个孩子长大成才必须有遗传和社会、家庭、学校以及自身努力等各种主客观因素的共同作用。我认为作为专门培育人的学校这个因素应该是主要的作用力。它应该是重中之重，角色中的主角。因此，这就要求学校的教师必须在学生成长的关键时期，在培养学生的过程中发挥重要的作用。这种作用怎样才能事半功倍地发挥出来呢？我认为“育人先育己”。

为什么要想育人必须先做到育己呢？

想想：我们教师每天在课堂上对学生苦口婆心地“传道授业解惑”每天都在以书本上的要求来要求学生接受。可课堂外呢，作为教师我们有没有首先按课本上的东西来要求自己呢？自己有没有真正在内心接受呢？在学习上我们要求学生一丝不苟地按时完成作业，作为教师的我们有没有要求自己一丝不苟地按时完成备批改呢？在品德上我们教师要求学生严格遵守《学生守则》，作为教师的我们有没有首先让自己严格遵守《教师职业道德》呢？不，大多数的时候我们喜欢犯的错误是：对学生高要求对自己却低要求，甚至有时课堂教的是一套课外做的又是另一套。根本难以做到“课堂课外一个样”，根本难以做到“知行合一”。作为教师我们都不能首先做到我们又怎能很容易地要求学生做到呢？举个司空见惯的例子吧。我们有时一边要求学生好好学习，一边自己却肆无忌惮地搓起了麻将。这样诸如此类的低级趣味在我们身上又怎能为学生带来好的影响呢？怎能起到育人的作用呢？作为一名教师我深感惭愧。育人先育己。作为教师我认为要想培育出好学生就必须先培育好自己，做到为人师表、身先士卒，先自己严格要求自己，先自己来教育好自己才可育人。

学生只是一个没长大的孩子，他们的各方面都还不成熟。他们不可能具有成人的理解力、自制力、判断力的。很多事他们根本不能真正地分清是非标准的，很多知识、经验他们根本难以体验的。如果教师只是一味地用嘴来说教；一味地要求学生应怎样而不应怎样；一味地要求知识是怎样不是怎样。不先自己令“知”化为“行”；不先自己将知由抽象化为具体；不先自己把理论化为实践，学生不会真正理解接受的。那样只会让学生更迷茫，长而久之恶性循环而与教师的教背道而驰，根本起不到育人的作用。我们只有先自己教育好了自己，在行动上来感召学生，让学生在潜移默化中去感悟，去模仿，去学习，以达到“润物细无声”的良好效果。这样学生的积极性才能自主地表现出来，这才能自然而然真正达到了育人的目的。

因此，育人先育己。

第二篇：育人先育己

“育人先育己”学习体会

本次的师德教育中我学习了“教师如何育人先育己”这个专题。教师的“育己”就是对自身的提高，对自我的不断完善，其内容是方方面面的，师德是育人之本。一个民族的强大，首先要有一个强大的教育。教育事业是太阳底下最光辉的事业。良好的教育要有良好的教师队伍，教师要从事好教育事业就要有高尚的师德。“教育无小事，事事教育人；教师无小节，处处是楷模”，在十几年的教育生涯中，这句话我始终铭刻在心，它指引着我，鞭策着我，同时也让我从中有所心得：

一、热爱教育事业，完善自身人格

选择教师这一职业，就意味着不能升官，也不能发财。从事教育工作是一种境界，是一种风骨。“学高为师，德高为范”，教师的思想境界，道德情操，学识才能，性格情趣，给学生带来的影响是深远的，甚至是终生的，为了加强自我修养，不断完善自我，教师应该认真学习党的各项方针政策，严格要求自己，树立为党的教育事业贡献毕生精力的决心。

在知识不断更新，信息叠呈的今天，学生已不满足于单纯的课堂，书本的知识，教师也很难以旧有的知识站稳讲台。正所谓“吾生也有涯，而知也无涯”，教师应不断充电，不断自修，除了专业知识外，还应深猎群书，广泛阅读文学，哲学，历史等方面的书籍，开阔视野，丰富头脑。

二、关心热爱学生，高尚师德德服人

教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的所有奥秘就在于如何爱学生”我们教孩子，教给的应该不仅是知识，而是更多的应该是爱，是用自己的心，去温暖孩子的心，用自己的爱去拨动孩子的心弦。爱学生，既要做良师，又要做益友，做到和学生心灵上的真挚沟通。对于有差距的学生，要用爱心真诚的感化他们；对于生活有困难的学生，也要用爱心去呵护他们，尤其是对后进生倾注更多的爱，不歧视、冷落差生，其实每一个学生都有上进心，只要用耐心和爱心去启发，大部分差生重感情，重友谊是他们为人处事的一个显著特点。

三、以身为范，言传身教

要求学生做到的，首先自己做到。正所谓“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。教师良好的道德修养和博学卓识，对学生来说，是耀眼的旗帜，是崇敬的榜样，是效仿的楷模。所以教师应以自身崇高的道德品质和率先垂范的言行，潜移默化地教给学生做人的道理。之，一名优秀的教师只有做到：德良、志坚、风正、纪严、仪端、学勤、心慈、言美、才能以美好的师表形象对学生进行有效的导向，导学和导行。

四、教之有方，学之有趣

对学生学习的指导是班主任的重点工作内容之一，所谓学习指导是指调动学生对学习的积极性，督促学生完成学习任务，指导学生使用正确的学习方法，帮助学生解决学习上的困难。正确的学习方法是：第一，要提高课堂效率；第二、重视课后复习，要做到及时；第三、合理安排时间，即根据自己的实际情况制定时间表，主动地学习，愉快地学习，这样才能有兴趣地主动进行学习。

教书的生涯是平淡无奇的，一支支粉笔记录的是岁月对教师磨蚀，三尺讲台放飞的却是孩子们美好的梦想。所以，我想只要我们用真心对待孩子，平凡的日子里你会体会到不平凡的感动。

2011年11月18日

第三篇：育人先育己 正己后正人

育人先育己

正己后正人

——念好师德、师风建设“四字经“

吉水县第二中学

李清云

“学高为师,身正为范”，“经师易得,人师难求”，反映了社会对教师职业道德的特殊要求。教师是塑造人类灵魂的工程师,中小学教师塑造的对象是青少年, 青少年的好奇心，阅历少,使其对新事物的模仿和接受速度快,言传身教对学生的影响显而易见。“蓬生麻中、不扶自直”,师德师风的好坏既关系学生的成长也关系到教育成败、社会风气的转向,“搞精神文明,关键是以身作则”〈邓小平语〉。我认为贯彻教师职业道德规范,搞好师德师风建设,关键在于围绕“德、能、勤、廉”四个字，把师德师风教育不断引向深入，在实践中提高教师的师德师风修养。

“德为师之本”,“德”就是把提高教师理论修养、道德水平作为师德师风建设的出发点和归宿。首先是教师的品德要高尚,古人十分重视个人品性德行的教育与培养,所谓修身、齐家、治国、平天下,修身是根本。无德不足以为师,德之不高不足以立教。要有高尚的品德须先树立正确人生观、价值观、世界观，加强对马列主义、邓小平理论，“三个代表”重要思想的学习是提高修养的法宝。教师应以之为指导，学校也应十分重视对教师的思想理论教育,始终保持人民教师的本色。其次 是注重为人师表。“居高声自远”,良好道德风貌要靠师表来体现,教师应有处处为人师的观念，言行、举止要符合师德规范,同时学校也应采取多种形式加强教师为人师表的责任感。树立典型、表彰楷2007-5-10

模,不断掀起向先进入物学习的活动。促使教师“见贤思齐,见不贤而自省”。

“能”主要是提高教师的学识水平和业务技能。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，教师应有“教然后知困”的危机感,人类社会在20世纪六十年代后,知识以几何级数增长,最近30年新增知识量己超过过去2000年积累知识的总和,只有敏而好学、肯学才能完成传道、授业、解惑的任务,满足学生的求知欲望,学校也应从措施上加强对教师知识业务水平的进修与培养,激励教师进修深造,学历提高,组织教师参加现代教育技术的培训,举行各种形式说课、讲课、评课活动,创办校级教研刊物,推行教师业务考试制度,使教师的知识水平,业务技能在比较中求进步,在交流中求发展,不断摧陈出新,满足教育教学需要。

“勤”就是要求教师勤于治学、教学。“教不严,师之情”惰师是误人子弟的, 孔子就是一个勤奋的老师:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”作为教师首先是要勤学,学习不能一劳永逸，“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也”, 徒思无益,不学无创新,无发展。学校也应积极引导鼓励教师去学习,督促教师充分利用阅览室、图书室、校园网的资源,并纳入到教师综合考评体系中。其次是要勤于业务,教师应按照要求完成教育教学任务，及时备好课，上好课，勤批改作业。勤蹲班辅导,经常了解学生的学习生活,深入到教学活动的实践细节中,解除学生的一些心理障碍。学校也要出台各种制度,跟踪常规教学的各个2007-5-10

环节,督促教师的业务完成,进行检查评比、彰优惩劣。“业精于勤而荒于嬉,”相对教师讲,“勤”能提高自身素质,也能提高教学成绩;相对学校讲，“勤”字的贯彻,对于形成学研合一型的师资，培育学习氛围浓郁的校风有极大的推动作用。

“廉”就是要求教师廉洁从教,安贫乐道。中国知识分子有廉学廉教的传统, 孔子赞美弟子颜回：“贤哉回也, 一箪食，一瓢饮, 在陋巷, 人不堪其忧, 回也不改其乐,贤哉回也。“现处于改革开放社会转型时期,通过合法、合理途径改善教师经济状况,无可非议;但作为教师应保持廉洁自律的优良作风,以使自身的人生理想信念不受侵蚀沾污,所谓“士志於道,而耻恶衣恶食者,末足与议也”。落实到行动上就是戒贪、吃、占，不能把学校当作市场、知识成为商品待价而沽。学校也应从制度上加强教师的管理与监督,坚决制止有偿家教,制止因择校、择班、择位而接受家长的请吃,制止推销资料等行为,永保校园一方净土。

作为从事教育的机构和个人,在师德师风建设过程中,要以主人翁的姿态切实去剖析自身,敢于自省,孔子说:“德之不修,学之不讲，闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。”圣人尚且如此，我们更应用心念好“德、能、勤、廉”四字经, 促使自身不断提高,实现育人先育己，正己后正人，做一名优秀的人民教师。

作者：李清云

单位：吉水二中（331600）

形成时间：2007年4月

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第四篇：学习心得————正人先正心育人先育己

正人先正心 育人先育己 ——党的群众路线教育实践活动学习心得

“依靠群众”就是坚持走群众路线。“群众路线”是中国共产党长期革命和建设经验的总结。群众路线是党的根本路线，这是由我们党的全心全意为人民服务的宗旨所决定的。全心全意为人民服务，密切联系群众，是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的群众路线，是我们的事业不断取得胜利的重要法宝，也是我们党始终保持生机与活力的重要源泉。从建党至今九十三年的实践，启示我们党，必须始终紧紧依靠人民群众，诚心诚意为人民谋利益，才能从人民群众中汲取前进的不竭力量。

作为一名党员教师，如何在本职岗位践行走群众路线，体现共产党员的先进性呢？

首先，必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，因时、因人、因势利导，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，掌握先进的教学技术，力争做先进教育生产力的代表。要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次,真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事 哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。

然后,应以教人者先教己者的精神为人师表，以身作则。一个有良好师德的老师凡是要求学生做到的，自己应首先做到，要用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境是思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。

最后,要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。党员有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为党员应该把以党、国家、集体利益为重，必要时能牺牲个人利益。

总而言之，作为党员教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到正人先正心，育人先育己。

柱山小学党支部党员 周泽刚

2014年4月2日

第五篇：育人者先育己 律人者先律己

育人者先育己

律人者先律己

（教育局系统党课提纲）

总体要求：

一是抓好组织领导。教育局要把“两学一做”工作作为干好今年工作，实施“十三五”规划的基础来抓，以局机关到各学校，各级领导干部要充分发挥表率作用，带头参加活动，带头学习讨论，带头公开承诺，推动活动有序开展。

二是抓好集中学习。“两学一做”基础在学。领导干部要坚持带头学，带动全体教职工扎扎实实系统学习，原原本本领会精神，补好“钙”加足“油”，切实增强思想自觉和行动自觉。

三是抓好活动创新。创新“两学一做”活动形式：组织做好专题学习讨论，邀请党校教师，组建讲师团、先进模范、党员领导干部、有专长政史知识的教师等，联系实际讲党课，注重使用身边的事例，现身说法，强化互动交流，答题解惑，增强党课的吸引力和感染力。

四是抓好学有所用。“两学一做”关键在“做”。要坚持问题导向，注重实效，围绕2016年中心工作，结合北区教育实际，特别是近期的义教均衡发展达标，以明确目标任务，工作措施，实施责任和完成时限。融合“两学一做”，在学好党章，系列讲话的同时，对有关师德师风的法律法规等进行学习，结合建区30周年，开展感动北区教育人物评选，选标杆，立 先进，引导广大教师争做合格党员，优秀教师。坚持领导带头，以上率下，根据职责分工，组织领导干部进行岗位承诺，并及时向社会公布，接受干部群众监督。

五是抓好监督考核。教育党委组织专人对局机关、各学校党支部“两学一做”活动开展情况进行专项督导，同时强化目标责任制和日常量化管理，层层传导压力，增进动力，激发活力，促使党员干部以良好的精神状态，改革的勇气胆识，实干的工作作风，投入到教育改革创新的大潮中来。充分发挥教育网和微信等宣传媒体的作用，及时宣传报道活动中的好做法，好经验，努力营造浓厚的学习氛围。

“育人者先育己，律人者先律己”。在座的各位都是机关“做”的主要负责同志，在“两学一做”教育中，肩负着重要的使命，下面我就如何做好“以上率下”，提升领导能力谈几点看法，与大家交流。

一、信念坚定，对党忠诚

作为党员领导干部，不仅要立个人的品德，还要立信念的大德，始终要把对党忠诚作为思想根基，做到讲政治、讲党性、讲规矩、讲大局。讲政治，就是要有“革命理想高于天”的情怀，那些在革命战争年代不怕困难、英勇牺牲的革命烈士，因为有了伟大理想，才取得了中国革命的胜利。在改革开放的今天，我们更要坚定政治信仰、站稳政治立场、保持政治定力，做到三个自信--道路自信、理论自信、制度自信。要在党为党、在党忧党、在党言党。北宋著名政治家、文学家范仲淹在《岳阳楼记》中说过：“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君”，讲的就是要为国为民分忧，现在，各级领导干部要实现党的目标和任务，首先要自觉在思想上、政治上、行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护中央、省委、市委和区委的权威。讲党性，就要强化党员意识，任何时候都要牢记党员身份，敢于亮出党员身份，自觉以党员标准约束规范自己的言论和行为，做到对党忠诚、为党工作、向党负责，用实际行动践行“入党誓词”。讲规矩，就是要严格遵守党纪国法，坚持以“三严三实”为座右铭，作为人生的准则，时刻牢记；以“三严三实”为镜子，作为人生的信条，经常对照，自觉践行，不触底线、不踩红线、不碰高压线。讲大局，就要时时刻刻以人民利益为重，以党的事业为重，正确处理好个人利益与国家利益、局部利益与全局利益的关系，凡事出于公心，做到心底无私天地宽。

二、勤奋学习，干事创业

人生在世靠什么立身？一是靠品行，二是靠本事。人的品行、本事从哪里来？一是靠学习，二是靠实践。人们常说读万卷书，行万里路，说的就是学习与实践的问题。这里我主要谈谈学习问题。一个人一生当中要成长进步，更多的是在实践中学，在社会中学习，要把学习当成人生的乐趣，学习虽然艰辛，但从中能获得很多收益。人接触社会、干事创业都需要学习。毛泽东同志最爱读书学习，凡主席生活的地方都是书，不论在枕上、马上他都坚持读书学习，成为楷模。要在事业上立得住，一要自觉学习、强化修养。古人云：“一日不读诗，心臆无佳念；一月不读书，耳目失清爽”，说的就是这个道理。通过读书学习，可以不断滋养志存高远、厚德载物的大气；可以不断培养满腹经伦、才华横溢的才气；可以不断营造淡泊名利、宁静致远的雅气。二要广泛学习、开阔眼界。作为新时期的领导干部，知识面要广，学习的途径要多。既要重视学习的实用性，也要重视学习的广博性，博采众长、广泛涉猎各方面知识，这样才能触类旁通，不断创新工作理念、拓宽工作思路。三要研究学习、增长才干。学习过程中要多研究、多琢磨。学习要带着问题学，带着疑惑学，这样学习才更有针对性、更有方向性。“两学一做”要带着问题去学和做，就要想一想平时工作中有哪些事情还没想明白，把问题提出来，通过学习去寻找答案，这样的学习才会有收获。学习要探求规律，多调查研究，多总结归纳，多分析提炼，多探索总结事物的内在规律，既注重从经验中探求规律，更要从失败的案例中总结教训。学习还要联系实际，注重联系本职岗位，学习的成效要运用到实际工作中去，不断提高自己处理问题的能力。大家都知道，知识不等于能力，需要靠实践转化，把知识转化为能力、升华为智慧，是我们追求的目标。至于怎么学，相信大家在实践中各有体会，不再赘述。

三、敢于负责，勇于担当

要成为合格的干部，一定要有担当意识，敢于担当才有创新、才有成就。在基层工作面临的事很多，这就需要我们的干部敢于负责、勇于担当，经风雨，见世面，争做处理复杂事情的行家里手。

敢于负责、勇于担当，是干部实际领导能力重要的体现。总书记多次强调，领导干部要有担当精神。现在，不少干部遇到麻烦就打“太极”，见到问题就玩“推手”，看到矛盾就绕“圈子”，存在为官不为的现象，作为一名领导干部，一定要有承担责任的能力和勇气。一要敢于挑担子。牢固树立责任意识，是党对各级领导干部一以贯之的基本要求。敢挑担子是干部使命所在，也是干事创业的基本要求。干事业就要敢担当，对事业敢负责、善担当的干部，在工作中才会有激情、有闯劲、有办法、有创造、有成就。遇到困难和矛盾撂挑子的干部，实践证明大部分无所事成，基层群众对碰到矛盾绕道走、敷衍推诿的领导干部意见很大，认为那些人是“滑头”、是“软蛋”，对敢于负责、敢于担当的领导干部评价一般都比较高，会打心底里佩服，群众称赞这样的干部“干散”。不挑担子、不负责任，往往意味着碌碌无为、浪费光阴。敢挑担子是基层群众所盼，基层一线很多工作的落实、许多发展瓶颈的破解，都需要我们的干部敢挑担子，敢于担当。二要善于谋全局。古人讲，“不谋万世者，不足谋一时，不谋全局者，不足谋一域”。看一位领导干部能否履行好职责，还需从全局去观察、去评判。谋全局，首先要努力做到局部与全局的统一。领导干部不能只顾自己的“一亩三分地”，要善于把本职工作融入整体考虑，把单位目标与区委中心工作结合谋划，确保区委决策部署的有效落实，真正做到围绕中心、服从大局。其次，要努力做到对上负责与对下负责的统一。领导干部落实上级决策部署态度必须坚决，把握好上级要求与本地实际的最佳结合点，想方设法把基层群众的积极性引导好、发挥好，把群众利益维护好、发展好。第三，要努力做到当前与长远的统一。现在有些干部在考虑工作时，过于看重短期行为，追求任期效应，甚至带来一些遗留问题，这样的行为不可取。我们谋划工作，既要对当下负责，也要对历史和未来负责，思考当前，谋划未来，周全考虑，稳妥推进。

四、心胸宽广，团结协作

团结，是党员干部应有的胸怀、觉悟和品格。团结才有力量，团结才能出业绩、出战斗力，我还讲过，团结出干部。凡是团结搞不好的班子，工作就不会出成绩，干部成长希望小，所以大家一定要搞好团结，否则，一切都无从谈起。我们党90多年的奋斗历程充分说明，只有团结才能从胜利走向胜利。“人心齐，泰山移”这是从正面说明团结的力量。共产党之所以取得胜利，主要在于中国共产党时刻把老百姓的需求当作自己的政治目标，比如打土豪分田地。同时共产党内部高度团结，而 国民党内部分裂严重，包括蒋介石也搞帮派，蒋介石集团从强到弱，最后退出大陆的政治舞台，主要是与群众关系紧张，内部不团结导致失败，这从反面说明不团结的害处。最后国共两党争斗，共产党取得胜利。由此可见，搞好团结，心系人民，心胸宽阔，视野开阔，能够团结一切可以团结的力量，最终才能取得胜利。

怎样才能搞好团结？简单讲，就是把个人稍微看小一点，把自己的事稍微看轻一点，把别人再看高一点，把组织更看重一点，团结自然就能搞好。要学会包容、善于包容，既要能够容人之短，也要能够容人之长。大家在一个集体工作，性格、阅历、做事的风格都不一样，十个指头不可能一样齐，对别人的缺点和做得不到位的地方，既要善意提醒，更要主动补台，多一些耐心、理解和支持。大家能共事在一起是一种难得的缘分，一种人生的幸运。貌合神离，合作不合拍、出工不出力，各自为政，你吹你的号、我唱我的调，勾心斗角，搞内耗、“窝里斗”，这些都是不大气的表现，反映了人品不高、党性不纯的问题。因此，我们必须牢固树立“一盘棋”的意识，大家心往一处想，劲往一处使，共同干事创业。牢固树立“分工不分家，分工不分心，分工不分力”的观念，职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；岗位上分，步调上合，同唱一台戏，共建一个家。牢固树立“互相拆台就会一起下台，互相补台才能一起登台”的观念，坚持多干事、少议论，多参与、少推托，多合作、少内耗。优点互相学习，经验互相借鉴，问题互相提醒，意见互相沟通，做到思想上合心、工作上合力、行动上合拍。总之，团结出凝聚力，团结出成绩，团结也出干部。

五、加强磨砺，增强定力

凡成大事者，需加强磨砺；凡成大事者，遇事要沉得住气。遇到大事难事，要冷静分析，认真思考，精心谋划，关键时刻神不乱、心不慌、沉住气。特别是年轻干部，遇到大事难事，首先要沉住气，要有“每临大事有静气”的气度。有些领导干部，平常自我感觉不错，但遇到关键时刻，遇到复杂问题，心发虚，腿发软，拿不出解决问题的办法和决心。很多青年干部，文化水平较高，但社会阅历浅、实践机会少，缺乏磨砺和历练。还有的干部，有了成绩就容易自满，遇到挫折就垂头丧气，缺乏一股持之以恒的毅力，没有那种愈挫愈勇的韧劲，诸如此类种种情形，都是“静气”不足的表现，归根到底都是缺乏实践的磨砺，缺少底气。

怎样才能养成沉稳静气?一要在基层中历练。“宰相起于州郡、猛将发于卒伍”，领导干部一定要深入基层、深入一线、强化实践锻炼。二要在“小事”中积累。古人讲得好，“天下大事必作于细”“一屋不扫何以扫天下”。大家首先要耐心地把手头的小事做好，争取多方面锻炼自己，绝不能平时小事不愿干，等到组织给你干大事机会的时候又干不好、干不了。三要在“挫折”中培养。清代名臣曾国藩虽然位高权重，很风光，但也经历多次 失败，多次想跳河自杀。毛泽东同志从秋收起义到延安也曾多次历经绝境。人生的道路就像一条河流，既有一马平川的时候，也少不了激流险滩，波折总是难免的，关键是对待挫折的态度。最终取得成功的人，往往都是把挫折作为一种积蓄力量的平台，作为一次磨砺心智的机会。

六、牢记宗旨，守住正气

当领导干部一定要有正气，古人讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，讲得就是这个道理。习总书记指出：“干干净净干事是对各级领导干部工作和生活作风的具体要求，也是人民群众评判一个领导干部是否值得信赖的重要依据”，领导干部一旦有了污点，就丢掉了教育群众的资格和领导群众的底气。我们说“学高为师，行高为范”，就是说的人的道德和品质，人们买商品要品牌，同样，做人也要有品牌，品牌来自于人的修身和正气。

正气从何而来?一要遵守法纪。“人类最伟大的发明不是蒸汽机，不是电，而是法律。”法律能调节人与人之间的关系，有效克制人无限的欲望。领导干部越是到了更高级别和岗位，越要严格遵纪守法；越是在人情面前、惯例之下，越要坚持原则、把握界限；越是手中有权力的时候，越要头脑清醒、谨慎办事。二要克制欲望。我们党员领导干部欲望不能放大，不能任性。无数反面案例一再警示我们，贪腐只能获取片刻的享乐，清廉却能换来永久的幸福。如果不知克制、放纵欲望，必然导 致贪腐、滑向深渊，切不可善小而不为、恶小而为之。三要自觉监督。领导干部做到干干净净，既靠自律，也靠他律。从组织上来讲，严格监督干部，目的是保证党员干部少出问题或不出问题。从个人来讲，组织和群众的监督是两道平行的安全线，把自己置于组织的监督之下，就不会偏离方向，少走弯路。如果权力和行为失去监督，就像无舵的航船，随时都可能遇上险滩、触礁翻船。

同志们，“两学一做”教育是一次难得的提升自己思想能力的机会，希望大家学以致用，以知促行，知行合一，真正起到示范引领作用，用“干在实处，走在前列”的标准切实提升工作效率，实现北区教育更好更快发展。