怎样发挥作业长的管理作用？[小编推荐]

第一篇：怎样发挥作业长的管理作用？[小编推荐]

怎样发挥作业长的管理作用？

作业长是企业最基层的管理者，如何鼓励和激励下属自觉地实现作业区目标是作业长管理活动的重要工作。从这个层面上说，人是作业长的重要管理对象。

工艺成熟的生产厂都会形成一套独特的工艺规范，有完善的规定和制度。但是，怎样让操作者不折不扣地执行这些制度，从而实现包括安全、产量、质量等指标在内的一系列工业指标的优化，这些都考验着作业长的管理能力。

作业长应该成为一个工厂管理师。黄永刚在《如何当好车间主任》一书中，强调了作业长工厂管理师的角色定位。作为作业长，不管下面管理的员工有多少，都必须花时间去观察员工的作业行为。这类事情可能是很多作业长不太关心的，认为有班组长管就可以了，其实在这方面亲力亲为很重要。通过亲自观察，并且去改善指导，可以很好地提高员工的操作水平和技能水平。管理者很容易把员工想象得很聪明，而现场作业的很多细节决定了管理的成败。合格的管理者应该更多地扮演领导者的角色。通过“领”可以激发员工的工作意愿，通过“导”可以提升员工的工作能力，而衡量员工工作效率的两个维度正是工作意愿和工作能力。要观察员工的执行过程是怎样的，并给予及时更正。

作业长应该和员工建立新型的上下级绩效伙伴关系。所谓新型的上下级的绩效伙伴关系，就是用考核建立一种连带负责关系。比如说，一个球队如果取得了比赛的胜利，那么球员和教练都要拿奖金。如果球队失败了，最先写辞呈的是教练而不是球员。绩效伙伴关系的主要目的是为了社交认可，提供情感支持和个人反馈，起着朋友的作用。它的特点是，亲密的程度犹如知心朋友，分享的信息除了工作以外，还包括家庭情况、个人信息、情感支持等。因此，绩效伙伴关系在工作中不仅会有较好的绩效表现，而且员工工作的积极性和主动性都很高。

作为作业长，不能再用简单的胡萝卜加大棒的方法去驱动员工前进，这样做的后果只能使你与员工的距离越来越远。作业长的角色定位就是要建立与员工之间的绩效伙伴关系。在这种关系下，作业长就会帮助员工去提高能力、改进工作，与员工成为工作上的盟友，而非权威的领导者。

作业长要成为刺猬型的管理者，而不是狐狸型的管理者。作业长职位不高，决策却不少。因为生产的环节特别多，涉及到物料、设备、人员、安全等问题，所以生产管理千头万绪，须要果断决策，把复杂的问题简单化，而不是把简单的问题搞复杂。

刺猬型的管理者和狐狸型的管理者基于一则希腊寓言。狐狸是一种狡猾的动物，能够设计无数的策略偷偷向刺猬发动进攻，当刺猬意识到危险时，立刻蜷缩成一个圆球，浑身的尖刺指向四面八方。刺猬和狐狸之间的战斗每天都以某种形式发生，但刺猬总是屡战屡胜。英国哲学家以赛亚〃伯林从这则故事中受到启发，他把管理者分为两种类型。狐狸型管理者同时追求很多目标，思想凌乱或扩散，却没有集中形成总体理念；而刺猬型管理者不管世界多么复杂，都能看透复杂事物，将其简化成单个有组织性的观点。作业长应当把所有的挑战和进退维谷的局面压缩为简单的“刺猬理念”，从而厘清思路，将事情简单化、易处理。

作业长要营造快乐的工作氛围。作业长要不断培养员工解决问题的意识，当员工在生产过程中解决了问题时，会有一种喜悦感，这种喜悦感甚至可以引发出一种成就感。作为基层管理者，一定要善于抓住员工这种价值层面的需求，很多时候就是因为巨大的成就感和喜悦感，从而愉快工作，获得工作的幸福感。

同时，作业长在实际管理中要注意表扬多于批评，教育多于惩罚，表扬适合敲锣打鼓，批评就要多用电话，诚心交谈。

第二篇：如何发挥作业的作用

如何发挥作业的作用

在我们的数学教学中，一贯是老师上课教，课后批改作业；学生上课听，课后做作业。现在教学改革的热门课题都是讲如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等；特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实作业的设计和批改作业作为教学环节的一个重要组成部份，它也必须精心对待。对于作业的设计我想各个－线教师都能准确把握，我这里只说说对于批改作业的－些想法。

一、关于全批全改的问题

初中数学作业的批改方法多采用全批全改。而且学校也要求全批全改，这样能全面了解学生学习情况，能针对性的对教学进行设计调整，更好的完成教学目标。但戕觉得全批全改也存在着－些问题。

1、教师花费在评改作业上的时间过多。初中数学作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师任两个班，每班按50人计算，每次要批改100本作业；若每次留4个题，一次要批改400道题，若每本作业平均用2分钟，就要花去3个多小时的时间。尤其是批改几何作业，还要花费更多的一些时间。再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、备课„„忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。

2、学生完全处于被动地位，作业的全批全改使他们天天忙于按时完成作业，不管对与错。学生主动思考，自我检查的积极性受到压抑。

3、师生双方获得的信息失真度很大。学生做作业，教师批改作业是课堂教学的延续，是师生双方获得信息的重要通道。可是我们经常发现有些学生作业很不错，但一考试成绩很差，因为学生为了老师“批改”只好抄袭作业。而老师讲评作业时这部分学生印象不深，也就不能达到预期的目标。

所以不难看出。作业的全批全改教师很辛苦，在－定上束缚了教改的手脚，又束缚了学生生动活泼的学习。所以，改革数学作业批改方法应当受到应有的重视。

二、关于批改作业方法的几种尝试

布置作业，批改作业不仅仅是教学的重要环节，还是师生双方获得信息的重要窗口。精心设计，布置作业，认真批改作业。能使师生双方及时接受正确的信息，加快信息反馈的速度。只有师生共同配合，才能真正达到做作业和批改作业的目的，批改作业的方法应多样化。但关键是调动学生的积极性，把师生活动紧密结合为一个整体。为此做了以下尝试：

1、随堂批改作业。新课后，简当的作业可当堂完成，当堂集中统一批改。或学生板演学生批改讲解。

2、小组批改作业。把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组。每次上课前发几分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师汇报。

3、教师抽查和面批。教师对小组批改后的作业要进行抽查，了解作业和批改的情况，对作业中存在的明显问题要复批或面批。

4、小组批改的情况汇总。小组批改主要任务是：（1）汇集作业中出现的典型错题进行“会诊”，分析错误原因，提出正确答案。（2）收集作业中做题方法新颖巧妙、思路简捷、一题多解等典型范例，及时向全体同学进行交流。以达到消除错误，开阔眼界，巩固知识，掌握方法的目的。以上几点尝试，可以使学生变被动为主动，更加主动的探讨和学习；也可使教师变独角演员为导演，更轻松的教；让老师和学生更能充分发挥了教与学双方的积极性。

第三篇：社区党建怎样发挥龙头作用

社区党组织（以社区为单位建立的社区党委、社区党总支和社区党支部）作为社区工作的领导核心，如何适应建立新型社区体制的要求，打好组织基础、抓好队伍建设、健全工作机制是当前社区党建工作的重中之重。贯彻市委有关文件要求和市城管会议精神，发挥社区党建在社区建设中的龙头作用，社区党组织应做好以下四个重点工作。宣传党员带群众，培育社区新理念目前，我市很多地区还处于划分社区、组建社区主体组织的工作阶段。社区党组织要抓住这一有利契机，打好四个基础。首先要打好思想基础。在党内广泛开展宣传发动工作，组织党员领会中央和市委有关精神，教育引导党员充分认识建立社区体制，推进社区建设的重要意义。其次要打好群众基础。用多种形式向群众宣传三次市城管会议的精神，多渠道听取群众意见，求得群众对社区建设的认同，把建立社区体制的过程变成调动群众参与社区建设积极性、培育“社区以人为本，民以社区为家”的新型社区理念的过程。第三要打好组织基础。根据党员分布状况本着便于教育管理的原则，合理地设置党的组织，健全社区内党的组织体系，努力扩大党的工作的覆盖面和影响力。第四要打好社会基础。在组建社区自治组织的过程中，社区党组织要发挥领导核心作用，并在上级党组织和政府的帮助指导下，广泛听取居民群众意见，用群众的广泛参与保证自治组织成员的广泛性和代表性，从组织建设上保证党对自治组织的领导。坚持分类管理建设三支队伍社区党员是开展社区党建的骨干力量。社区党组织应积极探索和完善社区党员管理机制。从目前情况看，必须抓好三支队伍的建设：对居民中的党员，要发挥他们关心社区建设的积极性，组织他们参加社区建设的各项工作，成为社区志愿者队伍中的骨干；对于流动党员、非公企业中的党员，要进行党的宗旨、组织观念和纪律性教育，提高他们的党员意识、社区意识和服务意识，引导他们运用一技之长，为社区建设贡献力量；对在职党员，要积极探索在社区内进行教育、管理和监督的途径和方法，发挥他们的职业特点和个人特长，自觉为社区服务。整合党建资源健全工作机制随着社区体制的建立，社区的区域规模、运行机制和工作模式会发生很大变化，因此，必须进一步探索和完善社区党的建设的工作机制。首先，要进一步强化社区党建联动机制对调整工作资源的作用，加强以党建协调（分）会为主要形式的组织载体建设。要逐步形成社区党组织与辖区内单位党组织优势互补、资源共享、共驻共建、共同发展的格局，社区党组织要在区域性党建工作中做好领导、组织、指导、协调作用，并切实担负起辖区内地区性、社会性、群众性和公益性工作的领导责任。其次，要通过组织措施和制度建设，及时理顺社区党组织与社区其它组织之间的领导与被领导的关系，明确各组织的工作职责，尤其要处理好社区党组织与社区自治组织之间的关系，确保在党的正确领导下推进城市基层民主政治建设。第三，在社区工作者队伍和志愿者队伍建设中，要逐步建立起由社区党组织发挥主导作用的组织机制。社区党组织要主动做好对社区工作者和志愿者的选拔、培养、使用和管理工作，按照社区建设和发展的需要，不断拓宽队伍的来源渠道。有条件的社区，应当定期对专职社区工作者进行培训，提高他们的政治素质和工作能力。找准服务需求增加工作实效社区党组织的根本任务，就是要全心全意实践党的宗旨。社区党组织要找准居民群众反映最强烈、最需要解决的问题，实实在在地为群众办好事，以此开创社区党建工作的新局面。社区党组织必须站在居民群众的角度想问题、出主意、做决策，找准工作的切入点。第一，要疏通信息渠道。社区党组织要围绕社区的建设和发展，运用居民座谈会、谈心会、问卷调查或定期专访等形式，沟通与社区居民之间的思想交流和感情交流，及时掌握居民群众的需求和主要思想动态，增强社区党组织工作的主动性、针对性和实效性。第二，要在群众工作中努力做到“虚实结合”、“上下结合”。“虚实结合”就是要把做好社区居民的思想政治工作与为居民办实事结合起来。社区党组织要敢于正视居民群众关心的热点、难点问题，有计划、有组织、有步骤、耐心细效地做好思想工作，同时多为居民群众办实事、办好事。“上下结合”就是要把对上级党组织负责与对居民群众负责结合起来。社区党组织要认真领会、准确掌握上级党组织的工作要求和部署，全力做好贯彻、落实工作，同时也要从本社区的实际情况和发展要求出发，及时反映居民群众的呼声和要求，维护好居民群众的正当权益。

第四篇：怎样发挥基层党组织的作用

怎样充分发挥基层党组织的作用

党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础，是党在社会各基层组织中的领导核心或政治核心。党的基层组织的作用如何，也直接影响着各个基层单位的改革、稳定与发展，甚至影响着基层单位的每一项事业和工作。新形势下，基层党组织如何做到解放思想，与时俱进发挥作用，是摆在我们基层党组织和党务工作者面前的首要任务。

一、继承与创新,发挥党支部的战斗堡垒作用

党支部是党的基层组织，处在基层物质文明建设和精神文明建设的前沿，是党联系群众的纽带和桥梁。要更好的发挥党支部的战斗堡垒作用，首先要搞好党的支部委员会建设和党组织建设，做好思想建设、政治建设、组织建设和作风建设，推进改革发展，维护队伍稳定，把调动职工积极性作为工作出发点和落脚点，把“理解人、关心人、尊重人”、以人为本作为党支部工作的一项重要内容，深入一线调查研究，掌握职工思想脉搏，引导职工奋发向上，帮助职工排忧解难，不断增强党组织的凝聚力。紧密团结广大党员和群众，不断提高他们的政治思想素质，帮助他们保持正确的政治方向，坚定社会主义信念，集中他们的智慧，同心同德，艰苦奋斗，锐意进取，聚精会神搞建设，一心一意谋取发展，为建设社会主义现代化事业贡献力量，通过开展创先进党支部，争当优秀党员活动，使党支部工作更加活跃扎实，使党支部的战斗堡垒作用得到进一步加强。认真坚持“三会一课”制度，充分利用支部大会，支委会，党小组会，党课等形式，向广大党 1

员进行党性、党风、党纪教育，党的宗旨，信念教育，党的方针政策，模范人物教育，国情教育。坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、和科学发展观武装广大党员的头脑，用党章规范党员的言行，不断提高党员的政治敏锐性、政治鉴别力和抵抗错误思想的能力，从而使广大党员牢固树立正确的人生观、世界观、价值观，为改革发展稳定大局提供坚强的组织保证，变压力为动力，变挑战为机遇。

二、充分发挥基层党组织服务群众的作用

毛泽东同志在《为人民服务》一文中开宗明义地说，我们的共产党和共产党所领导的革命队伍，“完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”邓小平同志强调一切以人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应为标准。这是我们党的根本宗旨，也是共产党人应该努力达到的崇高的道德境界。

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。能不能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是衡量基层党组织是否具有先进性的根本标尺。基层党组织要始终把服务群众作为重要职责，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，从职工最关心、最直接、最现实的利益问题入手，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事；倾听群众呼声、体察群众情绪、反映群众诉求、关心群众疾苦；适应新形势对服务群众工作提出的新要求，创新服务方式、拓宽服务领域、强化服务功能，构建联系和服务群众工作体系。

坚持党的群众路线，坚持全心全意为人民服务的宗旨。要把实现

和维护职工群众利益作为思想政治工作的出发点和归宿，既要解决职工的思想认识问题，又要解决职工的实际问题，把实现人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。发挥密切联系群众的政治优势，必须做到以下几点：一是要关心职工群众，深入职工群众，体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事，诚心诚意为职工谋利益；二是要在源头上，在决策上维护职工群众利益，充分发挥政治核心作用，勇于替他们说话办事，保证单位的重大决策既符合经济规律又反映广大职工群众的根本利益；三是要全心全意依靠职工群众办事业，实行职工代表大会制度，关系职工群众切身利益重大改革举措要经职代会审议通过后组织实施；四是要在维护职工群众经济利益；同时，维护好职工群众的政治利益、文化利益；五是要研究职工群众生活和工作的新变化、新特点，做好职工群众的思想政治工作；充分调动职工群众的积极性，推动单位发展，提高经济效益，发展好职工群众的利益，逐步使职工群体率先达到全面建设小康社会的生活水平。

三、积极开展党员教育,发挥新时期党员先锋模范作用

“村看村，户看户，群众看党员，党员看干部”，过去是这样，在改革开放新的历史时期也是这样。

在当前新形势下，科技、经济飞速发展，竞争日益激烈，国际局势和国内形势的变化呈现出许多新特点，对继续保持党的先进性，提出了新的要求和更高的标准。充分发挥党员先锋模范作用，除了要有为共产主义事业奋斗终身的满腔热忱外，还要在知识水平、业务技能

和思想政治素质上有一个较大幅度的更新和提高，必须具有与时俱进、抢抓机遇、开拓进取、勇于创新的精神；必须具有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业、乐于奉献；必须在工作中充分发挥主观能动性，敢想敢干，敢于竞争；必须创造性地完成党交给的任务，引导和带领广大群众共创新世纪的伟业。党组织要使党员牢固树立起无产阶级的世界观、人生观、价值观，教育党员认真学习贯彻党的十七大政治报告和新党章，坚定共产主义理想和建设中国特色的社会主义事业的信念，增强党性，认真履行党员义务，党章规范言行，真正做到思想上入党。要组织党员学习现代科学文化和业务知识，帮助党员提高思想政治、科学文化和业务素质，增强为人民服务的本领，成为实践“科学发展观”和工作岗位的带头人。发挥党员的先锋模范作用，使共产党员成为发展先进生产力的先锋和闯将，成为发展先进文化的排头兵和职工群众利益的维护者。更要在关键环节、关键时刻，发挥党员的关键作用。在工作遇到困难时，党员要冲得上去，攻得下来；在改革遇到阻力时，共产党员要率先解放思想，转变观念，率先突破；在出现不稳定因素时，党员要带头维护稳定，做到哪里需要哪里就有共产党员，一个党员就是一面旗帜，用自己的模范行动为党旗增光添彩。

四、加强基层班子的建设发挥基层党组织政治核心的作用

实践证明：加强党的组织建设，首先要加强领导班子建设，发挥党组织作用，首先要发挥领导班子的作用，通过加强班子建设带动整个党员队伍的建设。只有充分发挥党的政治优势，积极调动广大职工的工作热情和聪明才智、“凝心聚力”才能使本单位在发展的道路上走得更快、更稳。

加强领导班子建设，发挥领导班子作用。首先要加强领导班子的理论学习，坚持以科学发展观和新时期党的路线、方针、政策武装全体党员，按照解放思想、和科学发展观的要求，不断加强领导班子自身建设，全面提升领导班子的思想理论水平和工作艺术，坚持调查研究，了解实情，多办实事，通过民主集中制，进一步提高领导班子解决自身问题和科学决策的能力。基层领导班子要找准角色，发挥党组织作用，把党的理论建设摆在更加突出的位置，一定要把思想建设、组织建设和作风建设有机结合起来，把制度建设贯穿其中，既立足于做好经常性工作，又抓紧解决存在的突出问题。改革和改善领导方式，领导体制和工作制度，进一步改革和完善工作机制，坚持围绕中心，服务大局，拓宽领域，强化功能，扩大党的工作覆盖面，不断提高凝聚力和战斗力。推动组织发挥作用，重点是贴近单位工作和职工思想实际，明确主题，提出要求选择载体，实现党的建设与本单位中心工作的有机结合，思想政治工作与单位具体活动有机结合。把领导班子良好的德才学识和团结战斗的感召力展现出来，把强有力的思想教育和党员、干部的带动力体现出来，把职工良好素质形成的爱岗敬业、上下同心的向心力展示出来，通过单位的业绩和潜在发展动力体现出来，要坚持用昂扬向上，奋发有力的精神和理念凝聚人心，不断推动本单位的发展.要积极参与重大决策，保证单位重大决策符合党的路线、方针、政策，符合经济规律，符合职工群众的根本利益。如发现某项决策脱离实际不符合上述要求，及时提出意见和建议。如得不到纠正，要向上级党组织或主管部门报告。

要坚持两个“务必”，增强拒腐倡廉能力。加强对领导班子的日常监督，使监督经常化，做到党内监督持之以恒，组织开展《中国共产党党内监督条例(试行)》和《中国共产党纪律处分条例》学习教育活动，教育党员领导干部自觉遵守两个《条例》，始终坚持两个“务必”，筑起思想防线，划清是非界限，增强拒腐防变的能力，做到自重、自省、自警、自励。开展警示教育，同时完善干部监督的各项措施，增强监督的针对性和实效性，及时发现问题，解决问题。

总之，发挥基层党组织的作用，在各行各业中都至关重要，学习贯彻党的十八大精神，是我们今后一个时期的重要任务，我们要认真学习，深刻理会，积极发挥党组织的作用、党支部的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用,积极探索，勇于实践，以与时俱进的精神不断开创基层党的建设新局面。

二〇一三年七月十七日

第五篇：作业长安全管理

第一讲：宝钢安全管理形势与任务

一、对错题

1.事故隐患是引发安全事故的直接原因。（对）

2.安全生产责任主体是企业的各级安全管理部门。（错）

二、单选题

1.《安全生产法》规定企业是安全生产责任主体，是指：（B）

A.企业法定代表人是安全生产第一责任人B.企业对自己的安全生产负责

C.政府部门对企业安全生产不负责任

2.本质安全是指：（C）

A.设备本质安全

B.标准化作业

C.人、物、环、管等的本质安全

三、多选题

1.宝钢提出转变安全管理理念和管理方式，主要目的是：（ABC）

A.落实各级主体责任和一岗双责责任

B.培育提升各级安全管理意识和能力

C.形成全员重视安全的氛围

第二讲：法规制度与管理职责

一、对错题

1.基础管理五制配套中的“标准化作业”，其管理内涵包括管理标准化和作业标准化，管理者的管理标准化是操作维护层员工作业标准化的前提和保障。（对）

2.不安全行为一定是违章行为。（错）

二、单选题

1.某股份公司董事长由上一级单位的总经理担任，长期在外地，该公司的总经理在党校脱产学习一年，期间日常工作由常务副总经理负责，分管安全生产的副总经理协助其工作，根据

《安全生产法》，此期间对该公司安全生产工作全面负责的主要负责人是

（B)。

A.总经理

B.常务副总经理

C.分管安全生产的副总经理

2.生产经营单位从业人员不服从管理，违反安全生产规章制度或者操作规程，造成重大事故，构成犯罪的，应（A)。

A.依照刑法有关规定追究刑事责任

B.给予处分

C.扣发奖金

三、多选题

1.《中华人民共和国刑法》规定有以下情形的，处有期徒刑或拘役。（AB）

A.强令他人违章冒险作业，或在生产、作业中违反有关安全管理的规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的；

B.安全生产设施或者安全生产条件不符合国家规定，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的；

C.在安全事故发生后，负有报告职责的人员不报或者谎报事故情况，贻误事故抢救，情节严重的。

第三讲：危险源辨识、风险评估、风险控制措施及监测

一、对错题

1.危险源辨识包含例行或非例行（异常）的活动。（对）

2.对风险后果极为严重的危险源，经风险评价为可接受风险的，可以维持原有的控制措施。（对）

3.按照风险分级管控原则，分厂厂长风险控制检查的任务是对区域内不可接受风险进行定期检查。（错）

4.不可接受风险控制绩效每二年进行一次评审。

（错）

5.作业条件危险性评价法，通过作业频度和后果的严重性来判断风险度的大小。（错）6.分厂厂长应安排风险评价方法和技术方面有能力胜任且具有工作活动经验、知识的人员来担任风险评价人。（对）

7.风险评价是对危险源的固有风险进行评价。（错）

8.控制措施层级选择顺序为个体防护、降低风险、最后为消除危险源。（错）

二、单选题

1.下面关于危险源辨识范围的描述，哪一句是最合适的？（C）

A.工作场所内的基础设施、设备、材料，包括租赁的B.工作场所内的基础设施、设备，包括外界提供

C.工作场所内的基础设施、设备、材料，包括外界提供或带入的2.风险评价采用打分方法时，下面哪一种做法更合理？（B）

A.评价人持有客观态度，集体讨论打分　B.评价人持有客观态度，宜分别打分，再行汇总　C.评价人持有客观态度，对岗位员工的打分进行分析汇总

3.不可接受风险采用管理型方案的，应包含哪些要素？（A）

A.运行控制、应急预案、培训　B.法律法规、目标、运行控制　C.运行控制、测量与监视、应急预案

4.下列风险控制措施中，属于工程控制措施的是：（C）

A.改变设计以消除危险源，如引入机械提升装置以消除手举重物危险源等

B.用低危害材料替代或降低系统能量

C.安装通风系统、机械防护、联锁装置、声罩等

5.以下有关危险源辨识需要查询的记录，最适合的描述（A）

A.违章、隐患、事件、事故记录，安全卫生评价报告、类似作业活动（同工序）的危险源辨识记录等

B.设计图纸、MSDS、上级单位整改通知单

C.岗位规程、技术规程

6.下面风险评价概念描述正确的是（C）

A.发生危险事件或有害暴露的可能性，与随之引发的人身伤害或健康损害的严重性的组合B.对危险源导致的风险进行评估、对风险是否可接受予以确定的过程

C.对危险源导致的风险进行评估、对现有控制措施的充分性加以考虑以及对风险是否可接受予以确定的过程

7.下面对事故隐患描述不规范的是（C）

A.临边孔洞未采取安全防护

B.高处作业不系安全带

C.有限空间

8.下列风险控制描述不正确的是（B）

A.所有风险均要求落实到具体岗位控制

B.分厂厂长对区域内危险源实施全面检查

C.对风险控制实施分级检查

三、多选题

1.危险源辨识的方法包括？（ABC）

A.头脑风暴

B.现场观察或询问与交流

C.工作任务分析

2.风险评价包含以下哪些内容？（ABC）

A.现有控制措施的充分性

B.危险事件或有害暴露的可能性、危险源可能导致事故后果的严重性

C.风险是否可接受

3.变更管理是管理和控制可能影响其职业健康安全危险源和风险的任何变更，变更的内容包括（ABC）。

A.组织机构、人员

B.开发的方法、使用的材料

C.作业内容和方法

4.与危险源控制绩效评价相关的内容是（ABC）。

A.安全风险的变化

B.违章查处或隐患排查治理的情况

C.事故、险肇事故或突发事件的情况

第四讲：安全培训

一、对错题

1.安全培训是提升员工安全素质的有效手段，所以它是能解决所有执行问题的。（错）2.安全培训实施环节中关键点是：与培训对象充分沟通、培训的方式和内容务求简单有效。（对）

二、单选题：

1.落实安全责任，关键是要把责任落实到。（A）

A.岗位员工

B.企业负责人

C.基层管理者

三、多选题：

1.安全培训就是要让员工（ABC）

A.知道安全的规程和制度

B.会按照这些规程和制度标准的工作

C.也愿意严格的执行规程制度的要求

第五讲：标准化作业

一、对错题

1.标准化作业的内涵：包括作业标准化和体系标准化。（错）

二、单选题

1.标准化作业重点抓什么，下面哪一句是不完整的描述？（C）

A.抓具体实施，又抓系统策划

B.抓执行有效性，又抓标准有效性

C.抓标准执行，又抓严格考核

2.标准化作业推进中标准与执行二张皮问题产生的原因，下面哪一项原因分析不正确？（B）

A.标准制定与执行者之间没有进行有效沟通

B.没有对作业人员进行严格考核

C.没有就标准对员工进行有效的培训与训练

三、多选题

1.标准化作业的特点？（ABC）

A.全员性

B.规范性

C.重复性

第六讲：应急管理

一、对错题

1.所制定的安全应急预案（现场应急处置方案）可以不经过评审，但要报批后方可发布。（错）

2.应急工作的原则之一是：属地为辅、条块结合。（错）

3.按照社会危害程度,影响范围等因素,自然灾害,事故灾难,公共卫生事件分为特别重大,重大,较大和一般四级。（对）

4.应急处置与救援,应当坚持“先避险,后抢险,先救人,再救物,先救灾,再恢复“的原则。（对）

5.岗位人员应当定期检测,维护其监测报警装置和应急救援设备、设施,使其处于良好状态,确保正常使用。（对）

6.应急预案体系包括综合应急预案、专项应急预案和现场处置方案。（对）

二、单选题

1.现场预案启动时，（C）为现场指挥。

A.作业长

B.分厂厂长

C.在场最高管理者

2.跨作业区的应急联动，应由哪一个部门制订协同应急处置预案（B）。

A.生产厂部

B.作业区的上一级

C.突发事件所在的作业区

3.在现场预案（处置方案）和上级预案的关系中，哪一项是正确的（C）

A.上级预案和现场预案（处置方案）可以没有层次衔接关系

B.现场预案（处置方案）和上级预案可以合并为同一预案

C.现场预案（处置方案）扩大响应后，需要上级预案及时启动

4.下面那一项中，不是现场应急预案的可能启动人员（C）

A.险情首先发现者

B.班组长

C.专业应急救援队伍

5.下面那一项不是预案日常管理的必要活动（C）

A.评审

B.培训

C.观摩

6.根据《中华人民共和国突发事件应对法》的规定,可以预警的自然灾害、事故灾难和公共卫生事件的预警级别分为四级,即一级、二级、三级和四级,分别是下列何种颜色标示？（A)

A.红、橙、黄、蓝

B.红、黄、橙、绿

C.红、黄、绿、蓝

7.应急管理贯穿于事故发生前、中、后的各个过程，充分体现了（C）的应急思想。

A.安全第一，预防为主

B.安全第一，常抓不懈

C.预防为主，常备不懈

8.突发事件发生的紧急程度、发展势态和可能造成的危害程度分为（B）个级别。

A.3

B.4

C.5

9.应急预案体系的构成包括综合应急预案、专项应急预案和（A)。

A.现场处置方案

B.专项处置措施

C.岗位处置措施

三、多选题

1.预案的管理流程包括（ABC)

A.编制、评审

B.培训

C.发布

2.在（ABC)情况下时，需要组织重新梳理、完善相应预案。

A.新项目投用

B.工艺变更

C.设备变更

3.现场突发险情时，需要在场人员及时、有效实施的规定内容有（ABC)

A.自救

B.逐级上报、报警

C.处置和控制险情

4.应急处置的内容包括（ABC)

A.信息报告

B.先期处理

C.应急响应

第七讲：事故管理

一、对错题

1.因抢救人员、防止事故扩大以及疏通交通等原因，需要移动事故现场物件的，应当做出标志，绘制现场简图并做出书面记录，妥善保存现场重要痕迹、物证。（对）

2.事故发生后，有关单位和人员应妥善保护事故现场以及相关证据，任何单位和个人不得破坏事故现场、毁灭相关证据。（对）3.事故调查组有权向有关单位和个人了解与事故有关的情况，并要求其提供相关文件、资料，有关单位和个人不得拒绝。（对）

4.职工发生事故伤害或者按照职业病防治法规定被诊断、鉴定为职业病，所在单位应当自事故伤害发生之日或者被诊断、鉴定为职业病之日起30日内，向统筹地区社会保险行政部门提出工伤认定申请。（对）

5.事故发生单位负责人接到事故报告后，应当立即启动事故相应应急预案，或者采取有效措施，组织抢救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财产损失。（对）

6.员工上班期间，上厕所发生滑倒，造成肢体伤害的，因为和工作没有直接关系，所以不属于工伤。（错）

7.员工在上班途中由于交通事故造成伤害，经交警部门认定该员工承担半责的，仍符合工伤申报条件。（对）

8.事故管理的“四不放过”，是指事故原因没查清不放过、事故责任者没受到处理不放过、职工群众没受到教育不放过和事故防范措施没落实不放过。

（对）

二、单选题

1.根据国家标准，人体伤害程度换算为对应的损失工作日数值为（A），属于轻伤事故。

A.小于105天

B.小于6000天

C.大于104天

2.现场符合快报范围的安全事故后要立即向上级单位报告，单位负责人必须在（B）

内，向所在地政府安监部门报告。

A.0.5小时

B.1小时

C.2小时

3.生产安全事故报告后出现新情况的，应当及时补报。自事故发生之日起（B）之内，事故造成的伤亡人数发生变化的，应当及时补报。

A.60天

B.30天

C.7天

4.事故发生单位主要负责人未依法履行安全生产管理职责，导致一般事故的发生的，依照国家相关规定可以处以上年收入（B）罚款。

A.60%

B.30%

C.10%

5.事故发生后（A）之内，应该将事故通报信息录入《宝钢集团安全生产监督管理信息系统》。

A、.3天

B.7天

C.1

天

6.事故调查期间，未经（A）允许，事故调查组成员不得擅自发布有关事故的信息。

A.事故调查组组长

B.厂部领导

C.公司领导

三、多选题

1.一般事故是指（ABC）事故。

A.造成3人以下死亡的B、10人以下重伤的C、1000万元以下直接经济损失的2.从业人员有下列

（AB）情形的，可以视同工伤。

A.在工作时间和工作岗位，突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的B.在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的C.在上下班途中，受到机动车事故伤害的3.从业人员有下列（AB）的，不得认定为工伤或者视同工伤。

A.因犯罪或者违反治安管理伤亡的B.醉酒导致伤亡的C.患职业病的4.根据集团公司的要求，发生以下（AC）事故需要进行快报。

A.安全事故造成1人重伤或死亡

B.安全事故造成2人轻伤的C.危险化学品事故（含泄漏、丢失、被盗等）

第八讲：安全检查

一、对错题

1.各类检查表都有其适用对象，各有侧重，是不宜通用的。（对）

2.危险性较大的部位应详细检查，确保一切隐患在可能发生事故之前就被发现。（对）

3.安全检查表要突出重点、抓住要害，为了避免重复，尽可能将同类性质的问题列在一起，系统地列出问题或状态。（对）

二、单选题

1.有火灾、爆炸危险的生产车间，至少应有（A）个安全出口。

A.两个

B.三个

C.四个

2.《安全生产法》第17条规定：生产经营单位的主要负责人组织制定本单位安全生产规章制度和（B）。

A.技术规程

B.操作规程

C.隐患排查制度

三、多选题

1.《安全生产法》第17条规定：生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有督促、检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患，隐患包括（ABC）等。

A.人的不安全行为

B.物的不安全状态和环境的不安全因素

C.管理缺陷

2.分厂厂长的日常安全检查包括（ABC）。

A.Ⅲ级及以上危险源的管控

B.区域内生产、检修、建设的安全管控

C.作业区的安全管控

3.为提高安全检查表的全面性、有效性，应组织（ABC）和安全人员共同编制。

A.技术人员

B.管理人员

C.操作人员

第九讲：异常作业安全管理和检修维修高危项目安全管理

一、对错题

1.异常作业执行看板管理，可以将有关异常作业的操作规程打印出来张贴在现场看板上，每次异常作业处理前，现场指挥者带领大家逐条诵读后就可以直接作业了（错）

2.缺氧是指作业场所空气中的氧含量低于19.5％。（对）

二、单选题

1.异常作业是指在正常生产作业过程中，因突发意外，需及时处理生产故障或设备故障及非正常生产等作业活动，异常作业看板管理是比较有效的风险控制措施，其作用通常不包括：（C)

A.在现场指挥者带领下充分辨识作业步骤中的危险源、制定控制措施、明确责任者

B.可以有效解决异常作业的分工、协调、联络和确认等问题

C..为上级领导和技术干部在现场检查标准化作业执行情况时提供依据

三、多选题

1.高危项目管理是检维修项目管理的一种特殊管理，与常规的非高危项目管理不同点主要是在过程管理上的特殊要求，比较有效的管理方式是（ABC），以及项目在实施过程中发生环境、设备状态变化时，项目负责人要及时组织有关人员对安全措施符合性进行动态确认。

A.从检维修项目中辨识具有较高风险的项目，并合理分级管理、项目有明确标识

B.高危项目的实施单位要提前编制高危项目安全技术方案，并经审核批准后，交检修项目的发包单位进行审核、确认，并通过组织检修班组骨干进行答辩、验证方案

C.项目实施时，检修实施单位和发包单位都要派了解方案的专人现场监护

第十讲：协力安全管理

一、对错题

1.宝钢的协力指合同相关方和其他相关方。（错）

2.宝钢的相关方是指到宝钢集团及子公司区域参观、访问和工业旅游的人员。（错）

3.协力供应商安全资质由安全部门负责全面审查。

（错）

4.协力分包单位不需要签安全生产责任协议。

（错）

二、单选题

1.协力单位在与宝钢签订协力施工合同前，必须办理（A）

A.安全生产资质审查手续

B.宝钢进厂手续和区域安全准入手续

C.安全教育手续

2.协力人员在接受项目安全交底后，应组织开展（B）活动

A.班组安全教育

B.危险预知

C.隐患排查

3.为防止协力人员无序调动，采取的对策措施是（C）

A.作业审批

B.旁站监督

C.区域作业准入

4.协力单位存在交叉作业时应采取的安全管理措施是（C）

A.相互提醒

B.作业准入

C.统一指挥

三、多选题

1.协力安全管理主要风险（ABC）

A.协力人员不具备安全意识和技能

B.协力人员不执行安全规定

C.多家协力单位交叉作业

2.提升协力供应商安全自主管理能力的主要措施（ABC）

A.安全支撑

B.约见警示

C.安全激励

第十一讲：危险化学品安全管理

一、对错题

1.压缩空气属于危险化学品。（对)

2.化学品安全技术说明书（MSDS）和安全标签（SL）是告知和警示危险化学品主要危险危害性的有效标志和说明。（对)

3.危险化学品重大危险源，是指生产、运输、使用、储存危险化学品或者处置废弃危险化学品，且危险化学品的数量等于或者超过临界量的单元（包括场所和设施）。

（对)

二、单选题

1.《危险化学品安全管理条例》规定，国家对危险化学品的生产和储存实行统一规划、合理布局和严格控制，并对危险化学品生产、储存实行（A），否则，任何单位和个人不得生产、储存危险化学品。

A.审批制度

B.安全评价制度

C.备案制度

2.危险化学品重大危险源涉及的温度、压力、液位、流量、泄漏报警等要有信息远传（C）、事故预警、信息存储等功能。

A.电子记录

B.书面记录

C.连续记录

3.下列内容属于特种作业的是（C）

A.轧钢作业

B.铸造作业

C.电焊作业

4.运输危险化学品车辆必须配备至少（B）手提式灭火器。

A.1只

B.2只

C.3只

5.危险化学品使用单位应向操作人员提供（C）。

A.质保书

B.化学品使用说明书

C.安全技术说明书

三、多选题

1.在下列（AC)气体、蒸汽的场合应设检测报警仪。

A.有毒有害

B.刺激性

C.易燃易爆

2.危险化学品生产过程中发生事故容易引起（ABC)等严重后果，造成人员伤亡和财产损失。

A.火灾爆炸

B.中毒

C.环境污染、腐蚀

第十二讲：特种设备安全管理

一、对错题

1.特种设备管理要求注册率100％，定期检验率100％，特种设备作业人员持证率100%。

（对)

2.起重机械的维修应选择专业队伍。（错)

3.报废的特种设备需进行破坏性处置并提供证明，防止报废的特种设备流入市场。（对)

二、单选题

1.特种设备在投入使用前或者投入使用后（B）内，使用单位应当向当地特种设备安全监督管理部门办理登记。

A.15日

B.30日

C.60日

2.特种设备安全附件失效或超期未检验，必须进行（A）。

A.停用整改

B.报废

C.修理

3.特种设备的前期管理包括设计、制造（C）。

A.使用

B.维修

C.安装

三、多选题

1.特种设备状态变更包括：（ABC）和移装、过户、报废，如使用状态发生变化及时办理相应手续。

A.停用

B.启用

C.注销

2.以下属于特种设备的范围：（ABC)

A.锅炉、压力容器（含气瓶）、压力管道

B.电梯、起重机械

C.场（厂）内专用机动车辆

第十三讲：消防安全管理

一、对错题

1.动火作业审批人必须了解动火部位及周围情况，审查动火等级，检查、完善各项防范措施，方可在动火许可证上签字确认。（对)

2.消防设施安全管理的根本目标是临警好用、临警会用。（对)

3.室外消火栓周围30m内严禁堆物，15m内严禁停车，严禁设栏，设广告而围堵消火栓，不能影响火栓正常使用，不得擅自挪作他用。（对)

4.消防安全重点部位要制定灭火和应急疏散预案，至少每半年开展一次演练。(对)

二、单选题

1.火灾（A）是扑救火灾的最佳时间，在这个阶段，用较少的人力和应急的灭火器材就能将火控制住或扑灭。

A.初起阶段

B.发展阶段

C.猛烈阶段

2.以下动火作业管理要求不正确的是（B）

A.动火作业委托之前，要了解清楚动火点及可能受其影响的区域范围内，可能存在的火灾危险，制定详细、有效的防范措施，并向动火方交底清楚。

B.乙炔气瓶使用时应尽量用尽，以防止发生回火，或充装运输时泄漏。

C.在设置有自动灭火设施的区域实施动火作业，听到报警声，应立即撤离出去。

3.以下关于消防安全重点部位的管理要求不正确的是（C）

A.对消防安全重点部位员工应当至少每年进行一次消防安全培训。

B.电缆隧道的水喷淋设施应当与火灾报警、防火阻隔的分段一一对应。

C.在消防安全重点部位设置的电气设备应当为防爆电器。

三、多选题

1.为减小火灾事故损失，保障员工生命安全，各单位必须落实各项火灾应急准备工作。以下正确的是（ABC）。

A.明确疏散逃生路线并保持畅通，制定火灾应急预案并定期组织演练

B.明确报警联络体系，扑救初起火灾的处置程序和措施

C.开展员工培训，使其掌握本区域设置的消防设施，包括功能及操作方法

第十四讲：职业病防治管理

一、对错题

1.测得某工作岗位甲醛含量为0.4mg/m3，《工作场所有害因素职业接触限值》规定的最高容许浓度为0.5

mg/m3，该车间主任认为既然没超标，此岗位就不需采取个人防护措施。（错)

2.尘肺病是在职业活动中，由于长期吸入生产性粉尘并在肺内潴留，而引起以肺组织弥漫性纤维化为主的全身性疾病，因此，一旦患此病就无法治愈。（对)

3.对于职业禁忌证人员，在用人单位因岗位安排困难，在征得本人同意后，可以不进行岗位调整。（错)

4.用人单位为职工提供职业病防护用品必须符合防治职业病要求。（对)

二、单选题

1.对遭受或者可能遭受急性职业病危害的劳动者，用人单位应当及时（C），所需费用由用人单位承担。

A.进行健康检查和医学观察

B.组织救治和医学观察

C.组织救治、进行健康检查和医学观察

2.未经上岗前职业健康检查的劳动者，用人单位不得安排其从事（B）。

A.危险工作

B.接触职业病危害的作业

C.任何工作

3.《中华人民共和国职业病防治法》中规定

“职业病”指（B）。

A.劳动者在工作中所患的疾病

B.用人单位的劳动者在职业活动中，因接触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病

C.劳动者在日常活动中引起的疾病

4.用人单位应当对劳动者进行（C）职业卫生培训。

A.上岗前的B.在岗期间定期的C.上岗前的和在岗期间的定期

三、多选题

1.对接触职业病危害因素作业的人员，应当按规定组织（ABC）的职业健康体检。

A.上岗前、在岗期间、离岗时

B.离岗后医学随访

C.应急

2.作业场所常用的隔声设施有（ABC）。

A.隔声墙

B.隔声罩

C.隔声门、窗

3.职业病危害因素主要包括（ABC）。

A.化学性有害因素

B.物理性有害因素

C.生物性有害因素和其它有害因素

4.关于个体防护用品下列描述错误的是（BC）。

A.企业应当为劳动者提供并监督劳动者使用

B.劳动者可以不使用

C.劳动者可以不按规定使用

5.在生产作业中，属于物理性的职业病危害因素有（AB）。

A.噪声

B.高温

C.一氧化碳