发挥班组长(作业小组)的作用

第一篇：发挥班组长(作业小组)的作用

发挥班组长（作业小组）的作用

建设自控型班组

自控型班组建设是实践“高标准、讲科学、不懈怠”总体工作思路的重要举措，也是我们努力争创模范车务段、中间站的基本保障更是我们大力坚持 “四个树立”的根本体现，在岗位上实现自我约束、自我控制、自我管理和自我完善，逐步造就了一支团结协作全面发展能打硬仗的一线队伍，下面我就将今年前一阶段在自控型班组建设工作中，是如何发挥自身作用的做一汇报。

一、班组长在技术业务上要精

通过个人超越，改善心智模式、多读书、读好书、学技术、钻业务、岗位成才，通过学习不断提高了自身的综合素质，首先，作为一名班组长，不仅要熟悉岗位业务知识，还要掌握基本的管理知识，深知班组长素质的高低，班组工作的好坏直接关系到企业的兴衰，班组长是组员的排头兵和领头雁，树立榜样、树立威信、至关重要，只有通过不断地努力学习才能胜任本职工作，如果一个业务“拿不起来、技术上不精”的班组长很难让组员服气，其次，还要注重学习其他班组的先进管理经验，不断提高自身管理水平，改进管理方式、方法，通过有效的管理提高班组的整体工作效率，俗话说“火车跑的快，全靠车头带”，所以说一个爱学习、爱钻研的班组长才能为班组营造出一个开拓创新的学习氛 1

围，在自己的带动下，大大提高了本班组的学习热潮，在我段行车比武、嫉妒抽考以及在大练兵、大比武活动考试中都取得了较好成绩，并得到了奖励，同时为我站争得了荣誉，为建设学习型创新班组在车站起到了模范带头作用，在日常的学习中，通过自己的刻苦努力学习，掌握了专业技能，顺利通过了技师考评，现为我段已聘技师。

二、班组长在工作中要实

1.我认为作为一名班组长在工作中首先要有一种干事创业的激情，始终保持一种最佳的精神状态，永保旺盛的精力；二是要有一种争创一流的气势，干工作就要干好，要体现一种不服输的精神，特别是遇到困难不能犯怵，不能把压力变负担，更不能轻视自己；三要有一种主动工作的热情，变被动为主动，同样是干工作，主动和被动带来的效果是不一样的，四是要用心去工作，勤动脑、勤思考，要善于从小事抓起，不放过任何一个细节，只有在平凡的岗位上把平凡的工作干好才能成就一个不平凡的事业，在自控型班组建设工作中，勇挑重担，脚踏实地，敢于负责。要严格要求自己，对待工作要一丝不苟，精益求精，能做到十分的绝不做九分。通过自己工作上的表现，得到了领导和职工的认可，所在班组几年来连续被评为车务段先进班组，本人也受到优秀共产党员和先进职工的光荣称号。

2.在工作中首先把好班前预想，班中互控，班后总结三关

（1）、把好班前预想关：利用班前会之机，开展以当前安全

形势，“两违”危害、事故案例、安全责任为主要内容的安全教育活动，做到用别人的教训警示自己，增强安全意识。班前根据“天、地、人、车、劳”等因素，结合当前工作和关键岗点、关键作业，进行有针对性的安全预想，及时把在新形势、新情况、新要求下，把保安全的责任和压力及时向组员传递，明确班组长现场互控的责任和组员自我保护的责任，通过“常敲耳边钟，常下毛毛雨”，有表及里的渗入式安全提示，呈现出“人人想着安全，个个注重安全，处处注意安全”的良好态势。通过自身和组员的努力，我班组在近一年的工作中，在与其他班组相比牌卡是最少的，得到了站领导的认可和奖励。

（2）把好班中互控关：现场作业安全控制才是关键，根据班前预想的内容，结合班中的实际情况及时进行互控，特别是值班员与助理，值班员与道口员、道口员主副班之间的互控及时到位。特别是图定客车时刻，产生晚点或其他特殊原因，道口员没有及时接到来车的通知时，主班道口员要及时向值班员进行询问；道口人员室外疏导车辆、清理轮缘槽时，必须得值班员的同意；对助理室外作业时，安全注意事项的提示和互控内容要及时到位，特别是在早晚高峰繁忙时段时，时刻与道口保持联系，确保道口安全畅通，办理接车时，必须坚持三次通知道口，发车时必须得到道口员摞好杆的汇报，方可开放出站信号，由助理值班员进行监控；遇风、雪、雨、雾天气不良、道口繁忙时段时，车站值班员要随时提醒道口作业人员人身安全重点注意事项，道口

清扫道口、清理轮缘槽作业时，主、副道口员，同时出场作业，要随时与值班员保持联系，掌握来车动向，做到一个人作业，一人监护，实现了班组自我管理、自我约束、自我控制和独立作战的能力，达到以及现场作业控制为中心，体现了你作业我监控，你忘记我提醒，你违章我制止，真正促进了班组自控能力的提高，形成了班组自控的良好氛围。

（3）、把好班后总结关：班后总结时，根据一班的作业情况，全面进行总结，分析存在的不足，对作业中违章违纪者进行批评教育，屡教不改者，建议站领导给与经济考核，对作业中，认真负责，遵章守纪，表现突出者，建议站领导给与表扬并奖励。

三、班组长在管理上要严

班组长是班组的第一管理者，肩负着班组的安全责任，班组管理要能够从实际作业、日常资料添记，作业纪律、作业标准执行上抓起。在自己的工作实践中，主要做了一下几点。

一是认识到位。班组安全管理工作搞得好不好，直接影响到车站的整体安全大局，班组长必须放开手脚，大胆管理，把安全工作做细，做好，做实。

二是责任到位，在班组安全管理中，班组长责无旁贷，应挑起班组工作的重担，应承担责任时不要含糊，不要推诿，尤其是碰到难事，错事时，不能把别人往前推，自己往后躲，只有敢于负责的人，才能得到大家的拥戴，赢得组员的信任。

三是制度到位。在班组安全管理中，针对班组自身生产特点，建立健全安全生产管理制度是必不可少的，只有用制度来约束、规范班组所有成员的行为，才能确保班组安全。

四是教育到位。班组长要抓好班组的安全教育，引导班组全员不断提高安全生产意识，把“要我安全”转变为“我要安全”班组全员自觉、主动参与到班组的安全管理中。

五是检查到位。在日常作业总，班前要检查组员的着装及防护用品的佩戴；班中认真执行标准化作业，做好安全互控，发现隐患及时做出整改，制止和纠正班组的违章违纪现象，班后要认真检查，细致总结一班的工作，分析存在的不足。

六是团结到位，班组长要把组员拥护不拥护、赞成不赞成作为各项工作的出发点和根本标准，努力抓住组员最现实、最关心、最直接的热点难点问题，密切关注组员的心里需求和利益祈求，千方百计为组员解难事，办实事，做好事，比如：我班组道口员家里老母亲住院，我得知这一情况休班后及时到医院进行了看望，使他深受感动，让组员感受到了班组的关怀，营造了融洽的人际关系，形成了良好的人文环境，时刻让组员感受到班组的关怀，感受到班组大家庭的温暖

第二篇：如何发挥班组长的作用

如何发挥班组长的作用

企业中的班组长既是劳动者又是企业管理者，班组长在企业管理与生产中起着承上启下的作用，同时又兼有自己的使命与任务，上级下达的命令，班组长得首先领悟，并客观准确地向领导汇报实际情况，提出本班的问题点，与下属进行有效的沟通，班组长在生产第一现场，指挥是与得当，直接影响企业的经济效益好坏，我们企业要发展，必须充分发挥组长“兵头将尾”的作用。我作为洗煤厂浮选车间的支部书记，在多年的工作实践中充分认识到必须尽可能为班组长作用发挥创造有利条件，使他们尽其所能，提高产品质量，提高回收率，降低成本，避免工伤和重大事故的发生。那么，如何才能充分发挥班组长的作用呢？我认识到以下几方面：

首先，在选拔任用班组长上，必须把好关。在员工中选择有高度的事业心和责任感的人员，提拔到班组长岗位上来，作为领导干部一定要严格考查，在车间范围内，对具有爱岗敬业、乐于奉献的积极骨干分子，充分吸收到班组长队伍中来。同时，班组长必须具备较高的业务素质，即有真本事。对于本班组各个岗位的操作、安全、作业规程熟练掌握，指挥本班组人员科学、合理、有序地进行生产管理。让有能之士充分发挥潜能，带领班组人员实现安全生产，为车间、厂乃至矿做出更大的贡献。

其次，班组长在本班组中必须充分发挥“前沿指挥官”的作用。带头组织、指挥本班的各项生产、工作任务，对本班负全责。在接下工作任务后，做好发动准备工作，比如：浮选清大井的工作任务是十分艰巨的，员工必须进入到没腰深的污泥中，一桶一桶的将泥浆盛出，运到地面，这种工作既脏又累，没有人愿意干，我们的班组长此时都二话不说，穿上衩裤率先跃入池中，第一个拿起桶往外清货，员工在这种情景下，都纷纷自觉地去做，我们每年都要全面清各种井池一次以上，在班组长的带领下，总是能提前圆满完成任务，多次受到领导的好评。班组长在本班的管理中，必须做到严谨认真、一丝不苟，认真开好班前会，落实落靠当班任务。在工作中勤于检查，做到班前、班中、班后三检查，检查安全隐患、生产进展、产品质量、还有员工的思想情况等，做到每个员工的工作心态了如指掌，哪个岗位易出现问题，就重点盯防，加强思想教育，以情以法约束员工，养成良好的安全行为，为本班安全生产创造良好的局面。班组长在工作中必须执法严明，公平公正。严格坚持“安全第一”的生产原则，严格要求员工按标准作业，对于有“三违”行为的人员，必须敢于当“黑脸包公”，管理是严肃的爱，决不能因为爱于情面，半睁半闭眼就过去，助长违章蛮干现象的发生，消除员工侥幸心理。我们浮选车间是洗煤厂举足轻重的车间，承担着全厂洗煤供水及煤泥浮选、尾煤回收、污水治理等艰巨的任务，这就要求班组长必须具备较好的前沿指挥能力，一会儿他们在浮选抓浮选精煤指标，一会儿又必须到压滤去指挥打料卸饼，还必须随时到各处井池走走看看，平衡全厂用水，他们的工作十分辛苦，技术水平含量也很高，这就需要我们的班组长业务精通，头脑灵活，善于指挥，把整个班组带领的有章有度。

再次，一个好的班组长必须善于总结，对自己工作进行经常性的回顾，擅于总结和归纳，对工作中取得成绩的做法要发扬光大，对工作中存在的问题，要适时纠正，以便以后的工作不再发生。要勇于创新，大胆改革，把班组的管理做到科学合理，合理用人，把工作做到尽善尽美。

最后，做为我们班组长的上一级领导干部，要充分支持他们的工作，给他们以最大发挥作用的空间，让他们放开手脚大胆去干，同时要以关爱的角度，适时纠正他们的错误，在各班组长之间建立评比考核制度，充分调动他们的工作积极性，使他们的聪明才智尽情发挥。

总之，企业要加强班组队伍建设，必须充分发挥班组长的重要作用，只有充分发挥了班组长在班组建设中的先锋模范带头作用，才能很好地执行和落实班组管理工作上的各项制度、任务，调动起班组成员的工作积极性，团结一心，把班组工作做好、做实，营造一个和谐进取、积极拼搏的班组氛围。

第三篇：让班组长发挥大作用

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让班组长发挥大作用

2月份以来，榆林公司坚持将发挥好班组长作用作为班组建设重要环节，使班组长在生产一线发挥“政治指导员”、“安全管理员”、“生产指挥员”的作用，有利促进了公司各项生产工作的完成。

发挥“政治指导员”作用。该公司充分依托班组长做好一线员工的思想政治工作。首先明确班组长职责，将班组思想工作列入班组长工作日程，要求班组长及时了解班组成员的思想动态，及时消除员工思想波动。针对扁平化管理带来的班组整合、岗位合并、人员转岗等问题，要求班组长耐心做好思想疏导工作，正确传达公司的工作思路，消除员工抵触情绪。合理地疏通处理好班组内的人际关系，帮助消除员工之间的思想隔阂，做班组的“润滑剂”。对待表现优秀的员工给予鼓励，对工作消极的员工耐心的给予引导，避免出现“两极分化”，做班组的“粘合剂”。对班组中不合群、自信心不足的员工，要深入其中，尊重其个性，多安排其参加集体活动，使其感受到关注，增强自信心。

发挥“安全管理员”作用。该公司要求班组长肩负起基层安全管理的职责。要有超前意识，对班组安全工作有预见性，能够及时掌握班组成员的思想动态和情绪变化，抓住安全工作要害，对易发生事故的因素和岗位做到心中有数；要针对现场的危险因素对班组成员进行必要的提醒并部署防范措施；要充分利用班组学习、班前会等时机进行安全教育，提高班组成员安全意识。要有监督意识，组织班组成员做好安全隐患排查工作，对查出的安全隐患及时处理；要加强对班组成员的岗前检查，确认班组成员劳保穿戴齐全；要监督好班组成员在操作中对安全规程的执行情况，防止违章操作；对重点人员、重点岗位、重点作业的安全防范措施要亲自上阵亲自审核，确保万无一失。要有事后总结的意识，对出色完成的工作要提炼经验，并做好上传下达；对不完善的工作要及时总结教训，并做好教育工作，避免类似事情在班组内再次发生。

发挥“生产指挥员”作用。该公司要求班组长既要做班组好的战斗员又要做好班组的指挥员，在响应公司生产号召的同时组织好本班组的生产工作。要有一颗公心，通过公平公正的分配生产任务和绩效奖金维持班组生产均衡。要有进取心，在工作中能够身先垂范，勇于创优争先，敢于承担责任，对上级交代的任务不推诿、不叫难，不折不扣的完成。要有良好的精神风貌，能够充分带动起班组干事创业的氛围。在工作中要有创意，不满足于程式化的完成工作，要通过创新的优化摸索新的工作方法或工艺方法，促进班组整体水平的提升。要有新意，善于结合公司在不同时期的不同要求，更新管理思路，时刻将班组中心任务聚焦到公司的中心生产工作上，凝聚班组合力。

第四篇：小组作用的发挥

小组作用的发挥

案例展示

哪一小组接受他？

11月28日那天我接到了一张纸条，内容如下：

敬爱的郑老师：

开学以来，我发现孙旭同学纪律和学习习惯都不好，在这里，我向您发出请求，我自愿调位和孙旭做同桌，我保证会在短时间内帮助孙旭改掉坏习惯。也请老师放心，我提出此请求绝不是因为第五组组员不好，只是出于班长的责任感，也当是为您分担些苦恼吧！如果老师您同意的话，下周就可以安排孙旭同学到我的小组了。

您的学生：安中

这张纸条可为我解决了大问题，开学以来，孙旭的各项扣分最多，全班百分赛中分数最低的一个就是他，每天都能扣20多分，各小组都不爱要他。上课根本坐不住，不听课，课堂上老师讲课，他无所顾忌地乱接话，下课就疯闹，小考经常不及格，他真是我们班的“问题生”。这两天，第五小组正向我提出在小组生活会前“开除”他呢。

我班每月进行一次优秀小组评选，一般选出三个优秀小组进行表彰，并挂上优秀小组的红旗。评完后，以小组为单位，开小组生活会，要总结这个月谁扣分最多，谁得分最多。每个组员分析自己一个月的表现，都有哪些成绩和不足，最后，组长代表本组总结性汇报。每次小组生活会，学生都是那样认真地对问题进行分析，并对部分学生进行批评教育„„那些“问题生”常常被分析得掉泪，并表示痛改前非。各组长处理问题都很委婉，每次效果都非常好。这个月的评比结果出来了，孙旭所在的第五小组，总分是最后一名。一公布，组长和两个女生都哭了，而孙旭也没感觉怎么样，还在说“至于吗„„”一放学我就接到第五小组的另外七人的联名信，坚决要求下月开除孙旭„„

11月31日下午的第七节课，我班这个月小组生活会准时召开。这次我参加了第五小组的生活会。首先是组长孙婷发言：“我做为组长非常对不起大家，本月评比我组是最后一名，是我没组织好，没有领导能力，孙旭经常扣分，我有很大责任„„”说着说着就哭了。小组的其他成员纷纷劝慰并埋怨孙旭。被逼无奈，孙旭说话了：“组长对不起，不是你的问题，都是我不好，影响大家了。我这个人缺点很多，爱讲话，管不住自己„„”大家开始七嘴八舌地给他提缺点，总共提了21条，提得他坐不住了，开始摔书，看起来他很气愤。我拍拍他的肩，对他小声说：“冷静些，我和班长对你印象还不错，今后多努力，我相信你一定能做好„„”激烈的小组讨论会使各小组存在的问题，都找到了解决的方法。第二小组的薛学在本组主动提出和小组长一桌，目的是让小组长监督他的学习及纪律。第三小组的李廷自罚，我再扣一分就自罚500多字的检讨书给组长，并主动给班级扫地一周„„

虽然第五小组的成员都很激动，但大家没谈出今后的改进措施。我在总结时，把安中给我的纸条读了，并表扬了班长这种爱心助人的品格，同时也指出了孙旭的一些优点。如：为班级做好事，拿花，打水等。相信孙旭在大家的关心爱护下一定有进步。全班鼓掌，于是孙旭到了第七小组和安中一桌，而安中的同桌苗苗来到了第五小组，第五小组的七个人热烈鼓掌欢迎（因为苗苗是他们心目中的好学生）而第七小组的成员因苗苗的离开哭了„„这反差极大的场面真的让我很棘手。

初一学生之间的感情真挚、纯朴，让我太感动了„„同时也让我认识到了小组管理的优势，坐位的调换是小组之间，人与人的关系所至。没人在乎坐位的好坏，只在乎小组八个人的关系，那种亲和力，凝聚力是这个班级的精髓。这时安中站起来打开了尴尬的局面。他说：“组长对不起，我不是因帮孙旭赶走苗苗的，我只希望孙旭来到我们组，在我们的关爱下成为第二个苗苗”。这时全班响起了热烈的掌声。“我也知道孙旭爱讲话会影响我的学习，整天看着他会浪费我很多的精力和时间，但我不能为自己想，大家选我做班长，我也一定为大家做些

什么，不想让孙旭成为哪组的负担，更不能让他成为班级的负担”说到这孙旭坐不住了，突然站起来，泪水涌出来，哭着说：“班长，你放心，我保证不能对不起你，从现在起，以前的孙旭死掉了，你们看到的孙旭„„是新的„„”哭得说不出来话的他一下子趴在桌子„„没有什么比这个教育场面更感人的。

今天，我的收获太大了，我不禁收获小组讨论会的成果，而且收获学生们那纯朴、善良的情感。

换位两周中，我每天都能看到孙旭的点滴变化，虽然他有时也坐不住，但改变多了，你时时会看到他和班长一起做数学，一起看课文，一起学英语。一天数学小测验，他竟然得了100分，班长才80分，为这，我在班级夸张式的表扬了他，他乐滋滋的回头看看大家。晚上放学时他送我一张纸条：“老师，我的同桌太棒了，虽然看管我很严，但他让我尝到了学习的乐趣”。这是行为到意识的转变。这才是教育的真谛。晚上我接到他妈妈的电话，内容是：“非常感谢老师，对孙旭这种方式的帮助，孩子回家主动学习了„„”

经典评述

班集体是由学生个体组成的，个体的情况千差万别，矛盾百出。良好的班集体具有缩小差别、缓解矛盾、齐步前进的功能。这则案例讲述了教师如何在班集体建设中，面向全体搭建和谐奋进的平台——小组生活会。在实践中，他以评选优秀小组为机制，强化班集体建设。案例中所说的调换坐次，引发了学生的换位思考，“木桶效应”使“问题生”深受触动，爆发了思想革命，实现了质的飞跃。从中我们可以看出这是一个坦诚、和谐、健康、向上的班集体。教师是这个集体的核心，她是领军人物，灵魂人物。教师的师德修养、个人素质是十分关键的教育因素。（马文铎点评）

第五篇：浅谈班组管理发挥班组长作用

浅谈班组管理，发挥班组长作用

班组是企业最基本的组织细胞，是管理的最终实现者，也是各项措施的最终落实者，在日常工作中加强班组的建设，激发他们的工作积极、主动性。顺利完成领导布置的各项任务是我们班组长的首要职责。

在班组这个集体中,班组员工的文化、技能、性格、年龄、身体状况都存在着差异。班组长与班组员工之间、员工与员工之间，难免存在或多或少的存在某些不和谐现象。因此班组长在班组管理中，就是以班组员工的不同特点中找出共同点、求同存异。团结协力做好工作，同时互相沟通、取长补短、发挥各自的特点。班组长在班组管理工作中，起到关键作用，和谐班组自然离不开班组长的带头，班组长做好班组管理与建设，是完善 职工思想政治工作、干群关系的一个重要渠道。那么，如何加强班组管理与建设，班组长在班组管理与建设中什么样的作用呢？

一、班组长在班组管理、思想工作上起到重要作用。

班组是企业最基层的管理单位，是企业一切经营管理活动的落脚点，是两个文明建设的前沿阵地。企业的经营管理和整体素质在很大程度上取决于班组员工的素质，而更重要的是班组长的个人素质修养。班组长不仅是企业（部门）最基层的经营管理指

挥者，同时也是班组思想政治工作的疏导者。班组长在管理工作上要发挥自身的工作优势，加强班组管理，适应企业经营管理和班组工作需要，充分调动班组员工的积极性和主动性。有着他自身的优势：

一要针对性，班组长对班组员工工作问题、思想问题要发现及时，观察准确，思想工作做到有的放矢。日常工作中，对表现好、工作认真，能吃苦的员工要多加鼓励表扬。对工作缺乏主动性的员工要了解情况加以沟通。使班组员工消极变积极。

二要及时性，班组长与员工朝夕相处，员工反映情况很方便，有困难也能得到及时的关心和帮助，许多问题大都能解决在萌芽状态。如班组员工家庭遇到一些困难和突发事情。做为班组长一要及时向领导汇报，二要班组员工伸出友爱只手，通过组织和班组的力量，帮助员工解决困难，虽然经济上微不足道，但员工本人从内心深处对班组充满感激。这种感激化为动力体现到工作岗位中，积极性就能被充分的发挥出来。

三要融入性，班组长同员工天天工作在一起，管理工作和引导教育工作常常在潜移默化中进行，新员工上岗最先接触的是班组长，各项管理工作、操作要领要通过班组长的示范操作去传授，公司的各项规章制度、部门的各项工作任务，要靠班组长身体力

行起模范带头作用，身教重于言教，使班组管理工作融入到日常言行中。

四要有效性，对工作抓的起放的下，对主动性不够，身体状况不佳的员工，要多加帮助，班组长时不时的到他所在岗位帮助体贴关怀，体现同事之间友谊和谐作用。

企业（部门）的发展，经营管理工作要靠班组长、员工的支持和配合，因此班组长在班组管理和思想工作上起到了很大的作用：

鼓励和激励作用。班组长在管理工作中，利用企业内和班组内的先进人物和先进典型、工作业绩鼓励和激励班组员工勤奋工作奋发向上。

启发和疏导作用。与班组员工加强相互理解，交流沟通。工作期间，针对员工的工作和思想状况，以企业的规章制度、工作任务和工作标准为依据，用自己的言行启发和疏导，创造良好的班组和谐融洽的工作环境。

调节和凝聚作用。班组工作会遇到形形色色的各种各样的问题，班组员工在思想认识、性格素质、文化技能上存在着差异，班组长在管理工作上，根据不同的问题，采取不同的方式，用姐妹之情、兄弟之谊协调处理班组员工之间的关系，做到平等相待

以理服人，增进团结形成班组向心力。

二、班组长在自身建设上下功夫

班组长在管理工作上不但要注意平常工作的小事，更重要的是在班组员工中塑造良好的工作形象，自觉严格执行市场各项规章制度，上、下班不迟到早退。工作上身先士卒认真负责，带头苦干, 用自己的行动影响带动了一帮人做好班组管理工作。

一是班组长要起模范带头作用，使自己成为大家的榜样，要求员工做到的首先自己要做到，以身作则，做好表率。吃苦在前，干活在前不图享受默默奉献，身教重于言教，这样员工才能服气，大家才能顺气，自己才有底气，班组才有正气。

二是加强自身的理论业务知识的学习，俗话说：“打铁还需自身硬”，没有一套管理知识业务技能，就很难做好班组管理工作。首先在业务技能上学懂弄通，在实际工作中动手去干，不断的学习，不断的总结经验，班组工作就会做的得心应手。

三是加强管理，严格要求。班组长要有工作事业心和工作责任感，是规章制度的遵守和执行者，坚持原则秉公办事一视同仁，真正做到真想事、真干事、真管人、真管事。

四是关心班组员工维护班组团结。帮助员工解决困难作为自己的应尽的义务，如班组员工在工作中遇到困难时，要及时赶到，协助员工解决现场工作实际问题。班组长要胸怀大度，任何人都有缺点错误，不要偏见，加强引导，充分发挥每一个人的积极性。

班组管理工作琐碎繁杂，但对于班组长来讲只要掌握以人为本，关心、爱护、团结员工，用热心、公心、爱心去管理班组工作，班组工作就一定会做的更好，只有班组风气正、人心顺，大家工作主动认真，团结一致，班组的管理工作就能上一个台阶，取得较大的成绩。