用友U9开发模式解析

第一篇：用友U9开发模式解析

2009年10月，e-works Research对用友U9 2.0版进行了一次评估。本文对U9的开发模式的评估结果进行解析。

传统的软件开发过程是首先调研客户需求，分析客户需求，包括个性化需求，再进行系统分析、系统设计和代码编程、最后形成产品功能和相应的产品模块。这样的软件开发过程使得该软件无法复制到令一个企业中，也无法对软件进行分割和重组。

在U9的开发过程中，用友一开始并未直接陷入传统的产品开发模式，而是花了半年以上的时间，借鉴国际先进的管理理念，结合本土企业的管理实际，从以往积累的多个客户当中提炼出了不同企业的业务模式，然后以业务模式为导向，来搭建U9的整体软件架构。

图表1：U9产品开发模式

在软件开发前对业务模式的归纳，好处在于开发完成的产品涵盖了多个行业、多个企业的运行模式，而不是针对某一个企业，这样可以很好的支持多个企业80%以上的ERP标准功能，剩下的20%产品功能可以通过灵活的业务组件来完善，而不是系统开发完成后，陷于无休止的开发、修改、打补丁当中。

U9将IT与业务融合，从累积到得客户业务模式中提炼出300多个模型，一一进行分析，抽象出每个服务，通过这些服务的组合，来完成最后整体的流程。这种组件化的建模可以随需而变，能够剖析业务模式，将其分解成独立的组件。即首先将企业业务从业务层面、流程层面、管理层面、范围层面，四个层面切割，进而又对每个层面的业务进一步细分，层层细分下来，最终形成了U9的服务组件。因为在开发构成中，开法人员发现流程可以给客户带来价值，他们将这个价值变成模型库、组件库，然后通过角色化的交互界面来实现。

图表2：U9企业服务组件化建模

图表3：组件化业务模式范例

同时，由于U9是全新开始做的新一代ERP产品，所以研发人员在做U9开发之前，首先做了一个开发平台UAP。它是在微软技术上架设的企业应用平台，是一个完全支持模型驱动的、体现SOA架构的开发平台。从技术上讲，UAP完全开放，甚至可以在这个平台上重做一个U9。

e-works Research认为，U9摒弃了传统的开发模式而采用以业务模式为导向的开发模式，这样一方面在内部开发过程中可以快速的调用已封装的服务，避免了共性功能的重复开发，使得开发效率大大提升；另一方面当终端用户业务发生变化时，可以通过对系统进行重新配置，以适应企业新的业务模式；此外，最终客户可以借助UAP平台进行客户化的定制开发，在满足企业个性需求的同时无需担心系统升级所带来的困难。

第二篇：开发模式思考

关于生命健康园开发模式的思考

国际生命健康园做为光谷生物城城市形态和产业结构的升级版，从产业形态上，要瞄准现行及未来生物产业热点领域（精准诊疗）进行布局，从建筑形态上要进一步树立和强化品牌价值，体现国际水准。作为国际生命健康园起步区的开发建设主体，武汉光谷产业园建设投资有限公司（下称产业园建设公司）集光荣使命和重大任务于一身。当前国家政策法规对国有建设平台管控的日趋严格，对重大项目投资决策和追责日益规范，新成立的产业园建设公司应在充分考虑经济市场规律的前提下，深入分析各种可能的开发模式的优缺点，并结合自身特点加以应用。近期，我们密集走访相关产业园区，通过与他们的交流，我们有以下几点思考：

一、建设模式分析

建设模式关乎项目建设全生命周期，其产品是产业园区发展的承载表现，一流的产业园区需要有一流的建筑群承载。结合目前市场上集中较为成熟的几种建设模式，我们做了以下对比分析：

模式一：工程项目代建

做一个说明，模式一应为自主开发。鉴于产业园建设公司尚处于成立初期，工程项目代建模式可能比自主开发模式更为合适，故模式一暂定为项目代建模式。项目代建制是契约精神在委托代理方面的深化，是现代市场经济背景下，分工进一步细化的表现之一。代建单位作为业主的代理人，在业主委托的业务范围内以业主名义开展工作，如有权自主选择设计师和承包商。与传统CM制相比，无论是在代理人的定义上还是在选择程序上，现代代建制都更具科学性和先进性，正被广泛应用于各类项目建设过程中。

优点：建设模式成熟，专业人做专业事，高新区八大园区均不同阶段的采用代建模式开发，成效显著。能按照业主需求快速形成园区氛围，业主拥有绝对的项目控制权。

缺点：业主单位需要全面承担建设资金压力，和对项目良好的把控能力，优质的代建单位（包括建设品质、企业资信、沟通成本、团队执行力等）可遇不可求

模式二：合作开发

此种模式表现形式较多，其本质为合作双方或多方以现金或实物出资成立合资公司，充分利用出资各方自身优势进行项目开发，在社会经济活动中此类模式较为常见。

优点：各方可优势互补，风险共担，快速形成项目执行力，较好的完成项目开发工作。

缺点：合作各方利益述求较难统一，合作任意一方都没有完全的项目控制能力，易导致项目偏离既定的产业目标。

模式三：BOT/BT模式

BT是英文Build（建设）和Transfer（移交）缩写形式，意即“建设--移交”，是政府利用非政府资金来进行非经营性基础设施建设项目的一种融资模式。BT模式是BOT模式的一种变换形式，指一个项目的运作通过项目公司总承包，融资、建设验收合格后移交给业主，业主向投资方支付项目总投资加上合理回报的过程。目前采用BT模式筹集建设资金成了项目融资的一种新模式。一般适用于政府投资的非经营性项目。

优点：是一种新型的项目融资方式，能够缓解项目业主单位前期项目资金压力，充分发挥社会资本效益。缺点：对项目承接单位的能力和信誉度要求较高，业主单位需要有较强的项目策划和把控能力。

结合产业园建设公司自身实际:依托省科投集团，拥有较强的项目融资及融资议价能力，能有效保障项目建设资金需求，且资金成本相对较低。其二，作为省科投集团改革之后的建设平台，主观和客观均需要产业园建设公司的建设队伍能够迅速得到锻炼和提升，能适应高新区快速发展过程中不同产业类型的园区和项目建设需求，成为一支专业的、能打硬仗的建设团队。加之国际生命健康园项目属东湖高新区及光谷生物城重点规划的产业园区，对起步区的品质和形象进度要求较高，综合以上三种开发建设模式的利弊，建议国际生命健康园起步区采用项目代建的模式进行建设，并尽快寻找合适的代建单位进行沟通接洽为宜。

二、开发模式分析

随着国有体制改革的日益推进，政府主导开发的各类产业园区将进一步与市场接轨。作为高新区重点规划建设的国际生命健康园，在形态上要成为光谷生物城产业和城市建设的升级版，在开发模式上更要率先与市场接轨，实现产业发展和园区开发的双赢。近期，我们密集走访了武汉花山软件新城、深圳天安云谷、深圳前海万科企业公馆、深圳软件产业基地等项目。我们发现，在资本和企业集聚、土地成为稀缺资源的深圳，开发项目的物业租金和地产增值收益可以覆盖甚至大大超过项目开发成本，所以，项目开发模式多以自持出租为主，出售为辅（如下表）。物业自持也能最大限度的保证入驻项目的品质和产业的纯度，并使开发单位享受物业增值带来的巨大收益，形成良性循环。武汉等中部发展中地区因土地资源相对较为丰富、租赁价格较低等因素，需要提高销售物业的比例，用以保证项目经济平衡或盈利。

部分园区项目经济数据对比分析表

产业园建设公司作为生命健康园起步区的开发建设主体单位，既不参与该区域的土地一级开发，又不参与该区域的住宅地产开发，在兼顾项目开发品质的前提下，若要做到项目的经济性平衡，我们认为需要从以下几个方面着手：

一、树立科投品质，高标准建设起步区项目。项目开发品质是园区形象最直观的表现，一流的产业园区需要有一流的建筑品质做支撑。天安云谷除了具有一流的建筑品质外，还在国内首创智慧园区理念，吸引包括华为在内的世界级优秀企业入驻；前海万科企业公馆传承着万科品牌的气质，街区的尺度、建筑的造型与品质、色调搭配等均体现一流企业标准，让人对前海的未来充满无限遐想；深圳软件产业基地对建筑外立面和园区功能划分（尤其是引入城市和社区表皮概念）给人留下深刻印象；花山软件新城更是复制全球软件行业圣地——美国硅谷水源项目，引人入胜。国际生命健康园起步区项目应做到精雕细琢，匠心独具，亮点突出，彰显科投品质，提升区域品牌价值成为生物城乃至高新区新的城市和产业地标。

二、同步开发部分核心商业区。核心商业区的开发有以下几个功能：1.满足配套需求。生命健康园周边相关住宅配套较生物城建设早期成熟度更高，商业区不仅可以满足产业园区人员和企业不同类型的产业需求，还可以匹配周边地产项目（包括朗诗、桃花源、北大姿源、豹澥社区等）居民日常消费需求；2.迅速拉动人气，形成氛围。因为有周边住宅项目做支撑，定位精准的商业可以迅速吸引消费人群，形成产业氛围；3.提升地产价值。配套商业及其品质对周边地产价值的提升不言而喻（光谷朗诗项目在中心城商业项目入驻之前的价格约为5000元/平方米，在商业项目入驻后迅速提升至8000+元/平方米）。与此同时，我们也应清晰认识到，在区域产业和居住配套尚未完全成熟的前提下，商业配套开发比例过高，容易造成业主单位大量资金占用，降低商业区域土地开发价值。故应综合全盘考虑，在有效保障配套型商业业态的同时，合理布局中高端引导型商业业态。

三、以时间换空间，实现国有资产保值增值。在市场培育的早期，通过出租或出售的方式可能无法覆盖开发建设成本，可以考虑集团公司出资购买、代为持有部分自持型物业，一方面可以通过代为持有降低资金成本和开发公司负债，提高资金效率，另一方面，生命健康园作为光谷生物城核心区，紧邻光谷新中心，随着产业发展和武汉国家自主创新示范区核心区的建设发展，未来生命健康园内的物业增值空间潜力巨大，此举也能作为集团公司投资渠道，实现国有资产保值增值。

四、政策支持，打造产业特区。生命健康产业在被列入国家十三五重点发展的战略产业以来，受到了国家领导人的高度关注，湖北省武汉市更是将生命健康产业作为三大支柱型产业进行打造。高新区作为全省生命健康产业发展的引擎，主观和客观层面都有必要牵头出台产业特区政策，鼓励符合产业导向企业的本地区和外地企业迁入。分别从租金、培训等补贴、投融资奖励、引导基金设立及投入比例等方面给予倾斜，做区域价值引导，使之成为产业中的“深圳”，尽早脱颖而出，形成裂变。

五、产业招商和资本招商双管齐下，努力实行定制化建设。产业项目招商在过去相当长一段时间内对产业的发展发挥着积极、重要作用。随着资本集聚和产业整合的不断推进，未来资本招商也将成为产业项目引进的重要渠道。紧盯大基金可能会给招商工作带来重大收获，建筑的功能设计和建造过程中应与传统生物产业有所区别，并充分考虑金融资本入驻空间。生命健康产业是全球性的朝阳产业，我们还可以考虑激励具有国际视野的招商团队协助完成海外重大项目的引进。

生命健康园建设专班

二〇一六年九月二十日

第三篇：“135”课堂教学模式解析

锦州市高效课程改革阶段成果汇编

“135”课堂教学模式解析

锦州市黑山县胡家镇中心小学

王晶平朱立春

一、课改的背景

胡家小学是一所普普通通的农村小学，现有一所中心校和一所基层小学，共有九百多名学生，生源来自乡镇的二十多个自然屯，十年前，我们与其他兄弟学校一样高举着课程改革的大旗，喊着“走进新课程，树立新理念”的口号走进新课程改革，可以说课改气氛很浓厚，确实也转变了一些观念，取得了一些成果，十年来，我们越来越发现，我们对课改的理念认识不够深刻，很多方面仍浮于表面，虽然我们在课堂中倡导着以教师为主导，以学生为主体，可是我们的课堂中学生的主体又有多少的体现呢？虽然我们倡导着在课堂教学中要采取自主、合作、探究的学习方式，可是我们课堂中这种学习方式有没有真正发挥作用呢？我们的教师付出了极大的努力和劳动，起早贪黑，在三尺讲台上挥汗如雨，教师教得苦，学生学得累，而我们的教学质量在全县中仍居于中下游，我们困惑，我们茫然，课改究竟还要怎样改？如何才能提高我们这样农村学校的教育教学质量呢？正在我们为此一愁莫展的时候，教育局于学期初召开了构建“兴趣、活跃、自主、高效”课堂教学模式动员大会，会上走在实验前列的兄弟学校及专家向我们介绍了自主高效课堂的经验，令我们豁然开朗，从2013年3月份起我校就正式启动了“兴趣、活跃、自主、高效”课堂教学模式改革工作，至今已有近一年的时间了。

二、模式的研究与实施

我校自2013年3月启动了“兴趣、活跃、自主、高效”课堂教学模式改革工作，至今已有近一年的时间了，一年来，我校围绕县教育局提出的课改精神，提出了“全员参与，人人快乐，生生合作，共同成长”的教学思想，全面开展了“自主、合作、交流”为主的课堂教学方式的探究活动，积极实施课堂教学改革，从根本上改变了教师的传统教学方法和学生被动接受的学习方式。在模式的研究与实施过程中我们主要做了以下几项工作。

(一)提高认识，转变观念，采名校之长——借他山之石以攻玉

我们胡家小学是一所普普通通的农村小学，教师思想观念比较滞后，如何进行课改，如何转变教师多年来墨守成规的陈旧教育思想？要想让老师接受改革，必须给予强烈的冲击。于是我校在制定好实施方案、选定好实验班、实验科目、开好改革动员大会的基础上，组织全体班主任和英语老师于3月22日带着自己心里的问题和困惑来到阜新市海州区铁路小学参观学习，半天的听课与参观学习令每位老师感慨万千，大家回来后谈认识、谈体会，讨论热烈，感慨颇多，一致认为教改势在必行。于是我们尝试着分组，尝试着对小组长、组员进行培训，但改革进行了一个阶段，许多意想不到的困难和困惑渐渐显现出来，教师工作量的逐渐增加，使教师开始对教改有了抵触情绪，有的教师仍然以自己为主体，以讲为主；有的教师试着放手，但放得不够，稍放即收，流于形式，效果不佳；有的老师完全放手，结果课堂变得放任自流，课堂很热闹，收效甚微。面对面这些困难我们于是静下心来，发觉我们在课改初期虽然投注了很多的热情，但仍缺乏理论的支撑，于是我们采

锦州市高效课程改革阶段成果汇编

取了集中与自学相结合的形式，组织教师学习了县局下发的文件、教改的理念、教师角色的转换、课堂操控的策略、语数导学案的开发、学习小组的创建、班级文化建设的改变、学生学习评价体系的探索等方面的理论，同时我校的宋校长也多次随局领导去杜郎口、沈阳、彰武、凤城一些课改名校学习，每一次学习回来他都及时召开班子会、教师会，将外地的优秀经验及时与大家进行交流。通过学习从理念上完成了课改的理论支撑，在汲取名校成功的经验的同时，结合我们学校的实际情况，与名校的课堂教学进行对比、总结、提炼，借他山之石以达到攻玉的目的。

（二）建章立制，硬性推进

为了保证课堂教学改革的顺利开展，我校的课改小组在已有的教学常规管理制度的基础上又经过仔细研究制订了一系列的管理制度，如《高效课堂教学常规管理制度》、《课堂学生评价细则》、《课堂教学基本流程及具体要求》、《课堂教学评估细则》等，同时加大了检查力度，严格控制教师讲的时间，检查小组随时进课堂进行检查，随时进行指导。积极开展评价工作，及时成立了以教务主任为组长的周清月清检测小组，每一周、每一个月都对各班的学生进行检测。以制度约束、硬性地督促教师进行课改。

（三）建构课堂评价体系 以评促发展促成长 评价是引领高效课堂的法宝。为了使课堂上学生能长期的保持“善于交流，勇于展示，敢于质疑”的积极状态，就必须要做好评价工作。为了进一步调动学生参与课堂学习，自主高效预习、提高学生学习兴趣，充分挖掘学生个体潜力，发挥学习小组的最大动能，营造浓厚的学习氛围，形成个体之间、团队之间良性竞争的最大化，为此我校特建构制定了“兴趣、活跃、自主、高效”课堂学生评价标准及赋分细则的评价体系，采取堂堂清、日日清、周周清、月月清的形式，从课前预习准备及板书、合作学习、站立交流、课堂展示、对抗质疑、学案完成、课堂学习的其它方面等各个方面对每一学习小组和每一名学生在课堂中的表现进行行之有效的评价。学校也为此投资上万元优化了各班的环境建设，前后两面黑板，每班都有评价展板，并将评价结果以展板的形式公布，每周每月都有统计，每月的月底学校对于每个班的优秀小组、优秀组长、展示名星、质疑名星、高效学习名星进行表奖。切实实现了以评促发展，以评促成长的目的。

(四)优化备课形式，自主研发语文学案——两案并举

为保证“全员参与，生生合作”这一教学理念的落实，我校在课改伊始就与八道壕小学联合网上备课，这种备课方式的改革，充分了发挥了集体教研的作用，又减轻了教师过重的劳动负担，每位教师又在集体备课的基础上自己又进行二次备课，充分体现自己个性化设计。

随着课改的进一步深入，我们越来越发现，自主高效课堂的关键是先学后教，如何指导学生在课前能够很好地进行自主学习呢？为此，我校又着手进行了语文学生学习学案的开发工作。我们把这项工作当成课改研究中最重要的一项工程，学案对于我们学校的每一个领导及教师都是陌生的，为了能够做好这项工作，学校统一对教师进行了有关学案方面知识的培训，要求每一位教师首先要全面了解学生，做到“五清”：知识底清，认知心理清，学习态度清，可接受程度清，环境影响清。其次要做到“四个吃透”、“四个把握”：一是吃透教材内容所占的地位、整体结构、主要线索、纵横联系，把握住知识点，形成知识链，构成知识网；二是吃透教材编写者的意图，把握住重点、难点、训练点，实现学用

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结合；三是吃透教材中针对不同层次的学生要求，把握住教材内容的深度、广度，以实现“因材施教”、“差异教育”；四是吃透如何让学生真正参与学习的全部过程，把握住知识的停靠点、能力的增长点、思维的激发点，以解决学生思维、探索的问题。在做好了充分理论准备的基础上，我校的年轻骨干教师开始了研发学案的工作，大家都利用业余时间来做这项工作，每天晚上最热闹的就是学校的教师群，大家在群里互相讨论如何编写，编写中遇到了困难也在群中共同研究，往往已经深夜，可是我们的老师仍坐在电脑前工作着。历时一个月的时间，我们自主研发了三到六年级下册教材的学生语文学习导案。又于暑假研发了上册的语文学习导案。现在全县共有八个乡镇正在试行我们的语文学习导案。经过近一年的使用，我们越来越觉得学案在学生学习中的重要性，学案能够充分引导学生“先学”。这种先学不是那种漫无目的的学，学生要根据学案中的学习目标、导学问题、学习方法，采取自学的方式自主学习教材并完成相应的课堂练习。学生在学案导学的引领下单独自学教材，独立学习、独立思考，尝试用自己已有的知识去“同化”教材知识，通过“自奋其力”达到“自致其知”。但随着改革的深入，学案存在的一些问题在使用过程也彰显出来，比如学习目标确立的不够准备，个别问题设置还不够准确等等问题，虽然学案中存在着这样那样的问题，但它仍然是我们胡家小学全体领导与教师心血的结晶，它不仅仅是一本薄薄的学案，更是我们胡家小学全体领导与教师课改的信心和决心的体现，也是我们课改中取得的一项显著成绩，随着改革的深入，我们将继续完善这项工作，通过教育教学实践，进一步修订，使学案越来越适合学生学习的需要。

（五）以活动为依托，初建模式

众所周知，再先进的教育理念要想发挥其效益都必须通过课堂教学加以落实。近一年来我们围绕着“兴趣、活跃、自主、高效”这一改革主题，开展了丰富多彩，形式多样的研讨活动，如：从阜新回来后在全校范围内开展的“兴趣、活跃、自主、高效”教学模式初探、与无梁殿小学互相听课的联谊活动、本学期开展的各种观摩课，示范课，评优课等一系列活动，每一活动结束后，或者在听每一节课之后，我们都坐下来，针对这节课进行研讨，这些高密度的听评研讨，让所有的教师真正绷紧了课改这根弦，短时高效的听评课活动，为他们教学的成长搭建了平台，让我们走出了闭门造车的困境，开阔了老师的教学思路，老师们看到自己的课堂焕发了生机，孩子的展示变得自信，参与变得活跃，悟出了课堂处理的技巧，体验到小组合作给自己带来的超脱与从容，增强了改革的信心。我们在研讨中跋涉，终于初步建构了适合我校实情的课堂的“135”教学模式。即“导、学、研、检、结”，具体分为：

（一）创设情境，呈现目标

（二）自主合作，学会新知

（三）展示交流，适度拓展

（四）强化训练，反馈矫正

（五）总结评价，体验收获。

2013年10月22日，由县进修学校电教部组织开展的以“激发兴趣、启迪思维、高效课堂”为主题的教学研讨会于我校召开，会上我校的贾立、李翔宇两位老师向全县各校领导老师展示了两节课，课上教师充分地展现了自己独特的教学魅力，课上生生间自主合作和谐，展示中学生侃侃而谈，教师适时点拨、评价，更好地实现了教与学的最优化，师生互动和谐，会场上不时爆发出一阵阵开心的笑声和热烈的掌声，这种教学模式得到了与会的领导与老师的好评。

（六）认真反思，及时调整

为了全面了解高效课堂教学改革实验的情况 ,听取教师、学生、家长关于课改实验工

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作的心里话，为了使课改工作能够健康有序的进行，我校还在教师中开展了优秀教学随想、论文、日志、教学设计征集活动，教师依据自己的教学实践谈了自己对自学校实施高效课堂以来自己的感受，这些随想、反思发表在我们学校网站上和黑山教育网上，同时我校还在11月18日，分别在教师、学生、家长中展开了问卷调查，通过这次调查，我们更深刻地认识到“高效课堂”要经过独学、对学、群学三个阶段，其中独学是很关键的一步，这一步之所以重要，就在于这一步是接下来一切活动的基础，没有这一点，别的几点展开就很难达到预期目标。这就好比一座高楼大厦，没有牢靠的基础就撑不起整座楼，更甭说别的事情了。在整个独学的过程中，如果学生自制力很差的话，这一环节就完不成。要推行这一模式，我们的前提就是强化学生的自制力。

同时为了让我们的改革能够得到社会、家长的认可，我校于11月18日到22日开展了教学开放周活动，让家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念，展示师生风采，创设和谐育人的氛围。让家长亲历子女在校的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。

至此，我校已初建了兴趣、活跃、自主、高效的课堂教学模式，在全校语数英三科中进行推广，此模式只是一个雏形，还需要以后的教育教学实践中不停地改进和完善。

三、“135”课堂教学模式解读

“135”课堂教学模式，即“一个中心三个学段五大环节。”

“一个中心”指以学生自主学习为根本，以教师的启发、引领、点拨为激活方式，以激励评价为手段，以学生对知识体系的构建为中心。

“三个学段”是指低、中、高三个学段。

一、二年学段学生年龄较小，我们仍以教师的“教”为主导，重点培养学生的口语表达能力，训练学生能说一句完整的话，能用一段完整的语言有条理地表述自己的想法。

三、四学段有意识地重点培养学生的自主合作学习能力，培训学生的合作技巧、发言技巧、与人沟通交流的技巧，小组长的组织技巧等。课堂表现为学生在教师的引领下有组织地进行自主合作学习，展示交流。

五、六学段教师逐步放开，课堂表现为学生自主有序地进行自主合作学习、展示交流，教师只是适时点拨评价即可。

“五大环节”即“导、学、研、检、结。”具体表现为

（一）创设情境，呈现目标；

（二）自主合作，学会新知；

（三）交流展示，适度拓展；

（四）强化训练，反馈矫正；

（五）总结评价，体验收获。

“导”——创设情境，呈现目标。在这一环节中要求教师要用简捷的语言直接引入本节课所要学习的内容。创设良好的情境，能有效地激发学生学习动机及学习兴趣。充分展示本节课所要学习的内容，让学生了解这节课主要要学习什么，学生和教师适时的解读一下学习目标，然后教师进行学法指导，指导学生如何进行自主合作学习。

“学”——自主合作，学会新知。这一环节是教学的主旋律，学生能根据教师要求和指导，对照学习目标和导学案主动、独立地学习。在学生自主学习基础上，小组内进行交流，在这环节中生生间，师生间主动合作学习，互助学习。还可采取对学与群学的形式，组长要对全组成员的学习情况有一定的了解。学生自主合作学习后教师对学生预习情况、锦州市高效课程改革阶段成果汇编

学案完成情况、学生自学、合作学习情况进行评价。

“研”——交流展示，适度拓展。这一环节是课堂教学中的重头戏。各组对自己学习的情况在班级内进行交流，针对自主合作学习中存在的问题，全班进行研讨，教师要适时点拨、纠偏。组与组之间要互相评价、质疑对抗。同时教师对学生板书、评讲时的声音、语言，学生的质疑进行评价。

“检”——强化训练，反馈矫正。为了及时了解学生对这节课知识的掌握情况。在这环节中，教师采取多种形式对学生进行检测，练习要有梯度，有层次，对于共性问题教师要适时的点拨，强调，达到堂堂清，教师对每一个小组完成情况进行评价。

“结”——总结评价，体验收获。这一环节是课堂中必不可少的，学生对一节课所学的知识进行梳理、总结，体验自己在这课堂中的收获。教师对本节课每一组的综合表现进行评价。

四、模式的操作——两个前置。

“135”模式呈现的特点是“两个前置”，即问题前置、学习前置。学生“课前”准备主动充分，“课上”互动精彩和谐，“课后”复习及时有效。

教师将事先准备好的学生学习导案做为作业布置给学生，便于学生预习准备。

对预习的要求：教师可灵活采取课外预习、课内温习相结合的方法要求学生预习；一般课上安排8——10分钟来组织预习，预习时以小组为单位，组织组内进行交流，师生互动、学生自主、小组探究，要求集中归纳出疑点或新发现的问题，便于上课时进行组间交流。

“135”教学模式的操作要求：前3——5分为导学部分，10分钟为自主学习部分，课堂中段15分，教师会对各小组提出的问题迅速进行整理放在课上大家集体交流，教师适时进行点拨、引导、分析、讲解。下课前8分钟为检测，及时反馈学生对新知的掌握情况。最后3——5分，为学生迅速整理本节课知识结构及知识要点。

五、“135”教学模式对教师的要求

“135”教学模式首先要求教师要做“激励者”，教师尽可能多使用“试试你的身手，你最行!”“你真棒！”“比比看，哪一个小组办法多？”等等激励性语言。

其次教师的主导作用体现在“点拨”上，教师课堂上的语言要简练、开门见山、直击要点。作为教师要清楚何时点拨、点拨什么内容（易错的知识点、易混知识点、方法、规律、知识结构、注意事项等）。

第三，教师既要关注学生的知识体系的建构与学习能力的形成，更要关注学生的生命状态和精神成长，这些体现在课堂上对学生表情、语音语调、形体动作的关注。

课改是一个沉重的话题，也是一项任重道远的工作，近一年的课改历程，让我们更清楚地认识到：深化课堂教学改革，建构“兴趣、活跃、自主、高效”的课堂教学模式不仅仅是实施素质教育的必然要求，更是我们这样的农村小学由弱变强的必由之路。我们深知我们构建模式意在打造高效课堂还只是刚刚起步，与“高效”还有很大的距离，还有很多问题、细节需要我们去研究，还有很多的深层次的问题需要我们去挖掘。我们将在改革中再次出发，对模式加以完善，并加以提炼，逐步形成本校的特色，推进课堂教学改革向纵深方向发展，全面提升学生的综合素质。

第四篇：【北京】养老地产政策解析及开发模式讲解培训

【北京】养老地产政策解析及开发模式讲解培训

（3月28-29日）

【课程简介】

房地产培训：养老地产政策解析及开发模式讲解培训；我国是老年人口最多的国家，达到近2亿人，老龄化发展迅速。加快发展养老服务业，既能弘扬中华民族敬老优良传统、满足老年人多层次需求、提高生活质量，又能补上服务业发展“短板”、释放有效需求、催生上千万就业岗位。要在政府“保基本、兜底线”的基础上，锐意改革创新，发挥市场活力，推动社会力量成为发展养老服务业的“主角”，到2020年全面建成以居家为基础、社区为依托、机构为支撑的覆盖城乡的多样化养老服务体系，把服务亿万老年人的“夕阳红”事业打造成蓬勃发展的朝阳产业，使之成为调结构、惠民生、促升级的重要力量。

【课程特色】

以政策解读为导引，实现开发企业成功获得国家行业的政策与经济最大力度扶持 以精彩案例为依托，解读养老养生地产开发中企业取得土地有序开发的成功运营 以项目点评为配合，邀请专家与企业家联合研讨双养地产项目开发过程中的难点 以沙龙活动为穿插，针对学员自有双养地产地产项目成果进行点评，答疑解惑

【课程对象】

●从事养老地产投资开发的企业董事长、总裁、总经理、总监、高级经理等高层管理人员；

●与养老地产相关和感兴趣的管理以及执行人员；

●养老产业策划咨询公司、相关媒体等上下游企业中高级管理者； ●政府职能部门领导，设计院从业人员。

【课程收益】

快速理解发达国家最先进的休闲度假养生养老地产理念与模式

重新科学评估自己所拥有的土地资源属性和企业的开发模式

重新决策是否进入休闲度假养生养老地产领域

科学决策选择适合自己的差异化开发运营服务模式

【讲师简介】

许豫宏：中房商学院房地产培训讲师，旅游学者，教授级高级经济师；天津商业大学硕士研究生导师；著名的城乡战略与旅游地产规划专家；旅游产业与区域经济顾问导师；国内百个城市旅游产业经济顾问；清华大学房地产总裁班培训导师；北京大学房地产政府班特约导师；盛方咨询集团首席专家；国内外多家官方机构咨询专家、划设计院（所）技术指导专家；…… 许教授擅长领域：

文化旅游地产、休闲商业地产、养老养生地产、主题地产。。许教授研究行业：

文化产业、旅游经济、区域经济、政策解读。。许教授个人著作：

曾经出版旅游行业专著《靖宇蓝图与中国县域未来》、《新沂旅游产业园区与中国旅游产业经济未来》、《旅游规划与开发》、《旅游地产开发概论》、《余庆旅居农家与中国三农经济创新模式》等五部。曾经出版长篇小说《欲望潮汐》、《河南人家》等两部。

【课程大纲】

一：养老地产的典型性案例

1、许教授领军实操的案例

2、养老地产经典案例解析

二：养老地产的关键词解析

养老产业

2.1.1养老产业的概念与现状 2.1.2养老产业的政策与机遇 2.1.3养老产业的问题与挑战 养老地产

2.2.1养老地产的概念与政策 2.2.2养老地产的现状与发展 2.2.3养老地产十大难题与八大路径

三：养老地产的创新式路径 养老地产产品开发技术教程 3.1.1养老地产---机构式养老 3.1.2养老地产---居家式养老 3.1.3养老地产---旅居式养老

2、养老地产配套服务技术教程

3.2.1养老地产的配套设施

3.2.2养生地产的配套设施

四：养老地产的建设标准技术性规范 1.养老地产的建设标准---国家标准 2.养老地产的建设标准---行业标准 3.养老地产的建设标准---地方标准

4.养老地产的建设标准---国外标准 5.养老地产的建设标准---盛方标准

五： 沙龙答疑

学员可预先提供项目资料，利用互动的时间由授课老师进行深度交流，解决项目遇到的困惑与难题。

【考察项目】

北京太阳城

太阳城坐落于驰名中外的京城北郊昌平区小汤山镇，西临立汤路、北畔温榆河、东距首都机场17公里、南距亚运村15公里。

社区周边地区现已成为北京市高新技术产业和高等文化教育的重点发展区，成为北京市现代农业科技示范园区和绿色食品的主要供应基地。

北京太阳城三期建筑用地面积为 25000平方米；总建筑面积为 155300平方米，楼层状况：11栋六层、3栋九层

北京太阳城位于北京著名的小汤山温泉疗养区毗邻温榆河高标准绿色生态走廊，百里长河、万亩草坪、景色优美宜人，空气清新舒适，交通便利，东距首都机场17公里，南距亚运村15公里，距未来奥运商圈7公里。社区建有：北京太阳城医院、国医堂、文化宫、购物中心、家政服务中心、假日酒店、温泉会馆七大公建设施，让业主不出社区，即可享受全方位的周到服务。

现代欧式生态建筑风格，简约大方，通透敞亮，建筑形式及外立面与自然环境和谐统一。完全按照健康住宅标准设计施工，户型空间设计，注重生活习惯和人体健康的要求；合理的进深及开间，人性化功能分区，科学的采光通风，营造出舒适健康的居住空间。新型环保材料和工艺的运用，消除和减少了环境污染；新款门窗型材，保温、防尘隔音、降噪，有效保证了室内的能源指标和空气健康指数。

作为低层低密度项目，小区环境优美，空气清新，生活配套完善。水景园林，艺术景观、林间休闲道、喷泉

广场等，构成了北京太阳城城高品质的生活环境，人文居住与绿色景观和谐统一，营造出现代人理想的居住环境，是不可多得的、高性价比的养生宅。

为了居住者不同层次的个性与追求，精心设计了十多种丰富多彩的户型，从70平米的一居、106平米的二居、140平米的三居等等，多种空间形态，随意选择。户型整体精巧实用，功能完善，动静分区，干湿分离，大面宽，短进深，明厨明客明卧，通透采光，空间利用率高。使人在家里的每一个角落都能感受到多彩生活的惬意氛围。

北京太申祥和山庄（国际敬老院）

北京太申祥和山庄（国际敬老院）是经北京市昌平区民政局批准成立的大型综合性国际敬老院，其坐落在北京正北，京昌高速辛庄桥以西800米处。我院注册资金3000万元，整体占地450余亩，其中150亩建筑均采用中国传统宫廷格局，辅以苏州园林式山水林木，亭堂廊榭、碧池清荷；其余300亩专门设置老人种植乐园。北京太申祥和山庄（国际敬老院）之创立旨在秉承“居好家、述健康、颐天年”之根本，其经营就是“给老人一个祥和的家”，让曾经为社会做出贡献的各界人士，能够在我们这里颐养天年。为此，我们推选会员制养老，即让在这里入住的老人以参与或推广的方式来招收会员，以保障敬老院的高层次、高品味及高度个性化的空间，使这里民为一个真正的大家庭。

山庄环境优美，配套设施完善，设有恭耕垂钓、门球、网球、餐饮、客房、健身、娱乐等配套服务项目。包括：生活居住区： 设有单人间、双人间及独立四合院共二百多床位，全部参照三星级酒店标准建造装修，并充分考虑老人所需要的轻松、方便与温馨，整个院落均采用无障碍通首，在室内卫生间设立了紧急呼叫系统，并聘请营养师制定符合老人营养需要的三餐食谱，养老院为老人提供亲人般的细心照料，每天安排丰富集体活动，给老人交流感情，给交朋友提供了多种空间。全方位的生产配套服务。总之，我们会想老人所想，急老人所争，给老人感受到家庭般亲切和温暖。老年大学区：山庄特设老年大学，教授书法、篆刻、绘画、根雕、太极、气功、音乐、文学、插花、茶艺、服装设计、中医保健知识、电脑操作及网络知识等。并定期举办各类作品展览拍卖活动，拍卖收入将全部捐献社会福利事业。社会福利事业： 老年大学还将根据老人举组建老年合唱团、老年秧哥

队、老年服装表演队、老年剧团、老年民间艺术团等，并特设独立资讯网络，成立老年投资顾问团，以发挥老年人的特长，使他们发挥余热。

生态农庄团： 太申祥和山庄特设生态种植区和生物饲养区，提供家庭专属种植区，使老人的子女、亲朋和老人一同享受到春日恭耕、夏秋收获的乐趣，并能在和自然的沟通中陶冶情操、怡情怡趣。国医诊疗区： 特别聘请享受国家特别津贴的国家级中西医专家组成山庄国医馆，为老人的保健、调 养、诊疗提供全面服务，并指导医护中心根据 人不同的身体状况，综合运用仪器检查、中医诊疗、西医诊疗、全身保健按摩、足底按摩、针灸、心理健康指导、药茶、药膳、药酒及康复设施等，为每一位老人制定个性化养生保健计划。计划每三个月调整一次，以保障客观可操作性，这意味着老人每三个月将全面体检一次。国医馆的设立为老人的健康提供了全面保障。康体娱乐区： 包括康体娱乐综合楼及室外网球场、室外门球场、室外羽毛球场、人工湖钓鱼等，综合楼内设有：室内游泳馆、保龄球馆、台球室、健身房、桑拿浴、蒸气浴、冲浪浴、歌舞厅、KTV贵宾间、棋牌室、中西食廊、酒吧、五十－－二百人多功能会议中心、放映中心等设施，为老人及其家人的健身及娱乐提供了理想场所。同时，综合楼还设有总统套房、普通套房、标准房等接待用房，使老人的家人在山庄得以探亲、商务、度假、会议、康体、休闲、娱乐兼顾。目前我院还在北戴河开设了分院，在朝阳区开设了婚庆俱乐部，同时我院也在加紧运作黄山及海南分院，预计明年初即将开业，总之太申祥和山庄的目标是创办国内最好、国际一流的敬老院。山庄现属中华慈善总会会员单位，为开辟中国养老事业的新纪元而献上自己的一份力量。

【课程说明】

[组织机构]：中房商学院 中房博越

[时间地点]：2014年3月28-30日

北京（详见报到通知）

[培训费用]：5680元含考察费、培训费、中餐费、资料费等（住宿代订，费用自理）团队报名优惠

中房商学院是中国房地产智业高端品牌。以“唯有实战，方有实效”的服务理念，服务4000多家房企，培养6万多名房地产精英。业务包括：房地产培训、房地产内训、房地产管理咨询、工程管理、房地产考察、房地产策划师、房地产MBA等。

第五篇：用友U9多组织制造解析

用友U9多组织制造解析

发表时间：2010-3-18 e-works 孙亚婷 来源：e-works 关键字：U9 UAP 多组织制造 用友 e-works Research

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2009年10月，e-works Research对用友U9 2.0版进行了一次评估。本文对U9的多组织协同制造的评估结果进行解析。

2009年10月，e-works Research对用友U9 2.0版进行了一次评估。本文对U9的多组织协同制造的评估结果进行解析。1 多组织制造的特点

传统的制造管理是管理制造业内部，以单个车间/工厂为管理单位的，其管理的重点是生产管理。随着制造业的发展，企业由内部制造逐渐向企业内各工厂协同制造甚至是供应链上的协同制造发展。企业管理方向也由单工厂管理向多组织、多工厂、跨地域的管理发展，与单工厂相比，多组织制造具有如下特点：

☆组织间关系复杂。在多组织制造的企业中，各组织的职能不一样，关系也很复杂，有工厂组织、销售组织、采购组织、物流组织等。同时组织内部之间还存在着关联交易和内部往来核销。

☆各组织之间的信息快速交互与及时反馈。多组织企业要实现协同生产，最核心的是生产过程的透明性以及生产信息的及时性。例如，需要及时知道某一张订单生产到了何阶段，什么时候达到某个工厂，如果这些信息无法及时掌握，就会造成制品库存积压、生产现场混乱、停工待料、生产能力不均衡等诸多问题。

☆资金流、物流、商流分离的管理模式。由于客户可能也是多组织企业，势必造成企业接单、出货、开票、确认收入、立应收、回款的对象都不同，同时，由于企业自身的多组织模式，也使得企业实际的运作模式变得多样化，让物流、商流、资金流是分离的。

☆财务、计划与预算、生产的跨组织协同。在多组织的制造企业中，可能会存在跨组织的生产、计划以及财务，需要企业内不同组织进行协同生产。2 多组织制造面临的挑战

多组织制造面临着企业在信息化上有如下需求：

☆多工厂、多地点。系统要能够对一个组织内的不同组织进行灵活定义，数据、流程等既相互独立又相互关联。

☆管控模式。系统要通过灵活的授权机制，灵活处理组织内各企业不同的管控模式。同时，当企业的管控模式发生变化时，系统可以快速调整。

☆快速扩张。当多组织企业扩张或并购时，系统可以快速的将新企业纳入到系统管理当中。

☆协同。支持多组织企业内各公司或事业部之间的协同作业，尤其是上下之间的战略协同以及业务流程衔接。

☆多帐套结算。支持各公司按不同的币别进行业务核算，支持财务一级管理二级核算的要求，实现各公司按不同的帐套进行财务核算，并可轻松的实现报表合并。

☆内部交易。支持总公司内各组织之间的内部交易，并可自动抵消内部交易凭证，以总公司的角度统一管理各子公司。

☆业务分离。当总公司的业务或管理模式发生改变时，如未来总公司采用集中采购模式，系统可快速的适应此种模式。

☆基础资料。架构内所有公司的基础资料全部共享，一方面不需要重复改动，另一方面可实现统一视图管理，如供应商统一评价、客户统一管理等。3 U9的多工厂协同与先进制造解决方案解析

e-works Research认为：U9 V2.0在支持对多组织、多工厂集团制造企业，尤其是国内集团制造企业复杂的业务模式和业务关系处理具有较大的优势。

☆支持多种部署模式。与其他多组织ERP软件不同的是，U9支持企业集中式的部署和分布式的部署。多组织ERP的集中式部署模式为一帐式的应用，企业内的所有公司与子公司、子工厂都共用一套ERP系统，但各组织之间的数据库逻辑上相对独立，并在集中部署下支持独立应用和系统应用2种模式。若是分布式部署，企业则可以选择把某一组织的数据库部署到本地，如某一工厂的ERP数据库，或者物流组织、采购组织的数据库。同时，为实现数据共享与集中控制，提高数据管理的准确性、时效性，U9通过下发复制功能，解决了分布式部署中，数据无法协同一致的难点。

图表1 集中部署 独立应用

图表2 集中部署 协同应用

图表3 分散部署 独立应用

图表4 分散部署 协同应用

2009年10月，e-works Research对用友U9 2.0版进行了一次评估。本文对U9的多组织协同制造的评估结果进行解析。

☆基础数据灵活性。U9支持23种组织模式，23种物料属性和12种类型的BOM。23种组织模式，可以用来区分各组织之间的关系，并可通过严格的权限定义，使数据在多个组织内部得以共享或互不干扰的运转。如可实现某一些物料在不同工厂的安全库存设置不同；再如，母厂完成BOM主结构的设计（不容许修改），但容许每一个分厂可以添加详细的BOM结构等特殊的管理需要。23种物料属性的定义，可以支持物料单位的多维度管理，如钢材是按吨采购，买了五吨、300根，但领用时按米来领用。同时，U9可以通过多数量、多单位设置，完成钢材从吨到根再到米的转换。U9支持制造BOM、采购BOM、选配BOM、跨组织BOM、替换BOM、共享BOM、虚拟件BOM、计划BOM、最终装配BOM等12种类型的BOM设置。例如共享BOM，它可以被引用到其他产品用。再例如物料替代，有全部替代和部分替代，或有多层次替代，多代料的替代，多维度厂牌号的管理等。

图表5 23种物料属性

☆快捷、简单地处理多组织间的业务关联。在多组织企业中，各组织之间业务关联非常复杂，不仅要清楚地界定每个组织的销售、采购、盈利等情况，同时还要理顺多组织内部之间的关联交易，解决多组织企业内部繁琐往来核销。U9通过能够自动产生关联交易凭证，使往来交易快捷、简单。同时，U9还可以灵活地处理多工厂之间的生产协作，例如，A工厂委托B工厂加工，但是A工厂提供料或不带料（带料委外、不带料委外）；A工厂委托B工厂加工，但B工厂以A工厂的名义采购；A工厂委托B工厂加工，但B工厂以A工厂的名义采购，B工厂还要以自己的名义来购买辅料等复杂的协作需求。

☆支持多组织协同生产。目前，U9支持不同层级的协同生产，在工厂层面，U9支持多工厂的协同制造，如总装厂所需的零部件由零件厂生产供应；在工序层面，U9支持多工厂的工序协同，如产品在工厂生产的时候，它的某一道工序不是由自己加工，而是由另一个车间生产；在物料层面，U9支持多工厂的物料协同，如总装厂可以从多组织的库存仓库领料，这个库存有可能是VMI仓库，总装厂生产所需的原料由物流组织供应。

☆支持多组织生产计划。多组织企业需要实现某些组织跨工厂进行MRP运算，而另外一些组织需要在总公司进行MPS运算，或各组织自身内部进行MRP运算等形式复杂多样的生产计划模式，这些多组织的协同需求是单组织ERP无法满足的。U9可以直接通过集中MPS/MRP计划模式直接生成多组织的生产计划，任何执行层面的变化通过“工作台”或“净改变”模式重新运行计划来解决；也可以通过集中MPS，分散MRP计划模式来实现多组织的多级生产计划，如由总公司进行MPS运算（关键设备平衡），在总公司MPS运算完成后，子公司据此进行MRP运算，运算后的订单又作为下一级公司的运算依据，依次类推，直到最底层生产计划的确定。同时，公司的各销售机构向总部发来销售订单，由多个工厂进行加工制造，物料由独立的物流组织采购，然后再由工厂向客户直接发货。U9计划管理可以通过多工厂的复杂的MPS，向每一个生产组织或采购组织发出计划指令，指导企业生产、采购、发货等环节。而U9还支持在产品设计阶段，在生产计划制定阶段和在车间执行阶段的产能分流。

☆支持有限能力排产。确定系统能否支持有限能力排产以及排产广度、深度的条件，首先是基础数据。涉及有限能力计划的基础数据主要有三类：BOM、工艺数据、工作中心。e-works Research在体验操作后认为：

·BOM数据方面：U9系统中BOM的关联数据主要有：替代件、配置件、偏置期、有效期、版本等，可以支持汽配、电子、重型机械等行业的深化应用。

图表6 U9的BOM字段设置

·工艺数据方面：U9的工艺管理支持网状、标准、分割、递归等多样化生产工艺管理，涵盖了制造企业的多样化工艺要求。

图表7 U9的工艺数据设置

·工作中心方面：U9支持关键工作中心的设置，支持工作中心标准能力的运算。同时，系统也支持容积等其它要素的能力运算，但是，涉及到深度复杂的能力运算时，例如需要考虑温度、容积、时间等多项要素进行能力运算时，系统需要进行二次开发（目前多数ERP都无法实现）。

有限能力计划的运算是企业实施中的难点，而其核心在于其所选择的ERP系统能否适应有限能力计划下的多种变化，如对紧急插单等的处理。e-works Research认为，U9除了具备通常ERP所包含的MRP计划功能之外，在有限能力计划方面也有了较大的突破。具体表现在：

·U9支持粗能力及细能力运算，支持企业按订单进行计划的模拟排产，并可实现所模拟计划之间的对比分析；同时，可以生成设备使用能力表，并实现对设备的不均衡生产进行管理。

·U9实现了支持按订单前排生产计划，也可按订单后排生产计划，同时排产时间可以细化到分钟（通常的ERP软件大多排产到天），并可按交货期优先等条件进行排产。U9的优化排程算法支持TOC，生产线的排产等，但还不具备完整的APS功能。

·U9可进行多次计划模拟，选择优化结果，制定合理的计划方案。

·U9可进行插单计划模拟，应对紧急客户需求。

图表8 U9的计划模拟功能

☆支持多组织间实时的信息反馈。多组织企业要实现协同生产，所以最核心的是生产过程的透明性以及生产信息的及时性。例如，需要及时知道某一张订单生产到了何阶段，什么时候达到某个工厂，如果这些信息无法及时掌握，就会造成制品库存积压、生产现场混乱、停工待料、生产能力不均衡等诸多问题。传统的单工厂ERP中只能看到内部的生产情况，无法通过一张订单来实现多组织的追踪和查询。在U9系统中，所有组织数据全部可以共享，企业在授权的前提下可以查询到任何一张订单的执行情况，以及其他工厂的生产情况。4 结束语

U9 V2.0多组织制造以灵活的基础数据位基础，提供多种部署模式，支持多组织的协同计划和生产，并能将组织间的信息实时反馈，在国内集团制造企业复杂的业务模式和业务关系处理具有较大的优势。e-works Research认为，以上这些都使U9与单工厂ERP有着本质的区别。

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