邓小平对“什么不是社会主义”的界定及其意义

第一篇：邓小平对“什么不是社会主义”的界定及其意义

邓小平对“什么不是社会主义”的界定及其意义

张 国 宏

一、邓小平对“什么不是社会主义”的界定

邓小平对“什么是社会主义”的认识是一个不断深化的过程。十一届三中全会以后，邓小平对社会主义的重新认识，实际上是从界定“什么不是社会主义”开始的。他并没有直接给社会主义下定义，没有正面回答什么是社会主义，而是采用排除的方法，以“什么不是社会主义”的方式说明社会主义的内涵，这样就廓清了人们的种种不正确认识，大大开阔了人们的视野，提升了社会主义认识的层次。

第一，针对社会主义的传统认识，邓小平提出必须重新认识。他说“什么叫社会主义，什么叫马克思主义，我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。”⑴“我们总结了几十年搞社会主义的经验。社会主义是什么，马克思主义是什么，过去我们没有完全搞清楚。”⑵邓小平是在拨乱反正的大背景下，针对“文化大革命”中的各种“左”的错误认识，特别是“四人帮”肆意歪曲科学社会主义理论的状况，主要是从批判的角度去指出哪些认识和做法不符合科学社会主义的。可以说，对“什么不是社会主义”的界定是邓小平重新认识社会主义的突破口。

第二，邓小平提出了著名的“四个不是”。这就是： 其一，贫穷不是社会主义。他认为，“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷。不发展生产力，不提高人民的生活水平，不能说是符合社会主义要求的。”⑶“社会主义如果老是贫穷，它就站不住脚。”⑷这样就确立了社会主义必须有高度发达的物质基础。其二，发展太慢不是社会主义。他说，“马克思主义历来认为，社会主义要优于资本主义，它的生产发展速度应该高于资本主义。”⑸“我们是社会主义国家，社会主义制度优越性的根本表现，就是允许社会生产力以旧社会所没有的速度迅速发展，也使人民不断增长的物质文化生活需要能够逐步得到满足„„如果在一个很长的历史时期内，社会主义国 

 家生产力发展的比资本主义国家慢，还谈什么优越性？”⑹ 其三，平均主义不是社会主义。“过去搞平均主义，吃大锅饭，实际上是共同落后，共同贫穷，我们就是吃了这个亏。”⑺效率优先、兼顾公平是邓小平积极倡导的重要原则。其四，两极分化也不是社会主义。“社会主义的目的就是要全国人民共同富裕，不是两极分化。如果我们的政策导致两极分化，我们就失败了。”⑻“社会主义不是少数人富起来、大多数人穷，不是那个样子。社会主义最大的优越性就是共同富裕，这是体现社会主义本质的一个东西。”⑼这“四个不是”具有鲜明的针对性，批驳并排除了长期以来把根本不是社会主义的东西当做社会主义的错误倾向。

第三，邓小平指出了发展社会主义的“两个不能”，即僵化封闭不能发展社会主义，照搬外国也不能发展社会主义。他指出，“现在的世界是开放的世界。”⑽“总结历史经验，中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因是闭关自守。经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。”中国要加快发展，必须实行对外开放，必须打开国门，走向世界。但同时，在对外开放中，也要坚持“中国的事情要按照中国的情况来办。”⑿“别人的经验可以参考，但是不能照搬。过去我们照搬别人的，吃了很大苦头。中国只能搞中国的社会主义。”⒀

第四，邓小平提出了“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别”⒁的新论断。他指出，“好像一谈计划就是社会主义，这是不对的”⒂。“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”⒃这个精辟论断，从根本上解除了过去把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚，突破了认为社会主义就只能搞计划经济的传统观念。

此外，邓小平还明确指出，没有民主的社会主义不是真正的社会主义，没有民主的现代化不是社会主义本质所要求的现代化；缺乏精神文明的社会主义不是完整意义上的社会主义，更不是有中国特色的社会主义，只有两个文明都搞好，才是有中国特色的社会主义；等等。邓小平的一系列论述，从不同角度指出了哪些东西不符合社会主义的本质要求，展示了社会主义的应有内容。

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二、邓小平对“什么不是社会主义”界定的伟大意义

邓小平对“什么不是社会主义”的界定，虽然没有给我们直接提供“什么是社会主义”的现成答案，但是给我们提供了一种全新的思想方法。这在邓小平认识和概括社会主义本质的逻辑进程中具有重要地位，对认识社会主义、建设社会主义具有深刻的理论与实践意义。

第一、邓小平对“什么不是社会主义”的界定，有力地批驳了“四人帮”的假社会主义，廓清了种种不符合科学社会主义的错误认识，为概括社会主义本质奠定了重要的理论基础。邓小平在界定“什么不是社会主义”时，义正辞严地批判了“四人帮”的贫穷社会主义论在理论上是荒谬的，在实践上是站不住的。他认为，过去把“穷”和生产力落后看作是社会主义固有的特征，这是对科学社会主义的曲解。在批驳的基础上，邓小平顺理成章地得出社会主义就是要大力发展生产力的结论，使对社会主义的认识回到了科学的轨道上。同时，通过对“平均主义”、“两极分化”等不符合科学社会主义的认识的否定，邓小平认为，共同致富是社会主义与其它社会形态的最原则性区别，也是社会主义的唯一目的。这样邓小平同志为进一步研究社会主义，科学地作出社会主义本质新论断提供了重要的思想理论基础。可以说，对“什么不是社会主义”的界定，是邓小平概括社会主义本质逻辑进程的必经阶段，其理论意义是不可低估的。

第二、邓小平对“什么不是社会主义”的界定，开辟了如何以科学的态度和方法对待社会主义的新思路。长期以来，如何科学地对待社会主义，人们总是有不同的认识，不同的人从不同的角度从马列著作中引经据典，总能“自成一体”，“自圆其说”，很难形成统一的认识。这不仅在理论上、思想上带来了混乱，也容易在政策上给社会主义实践带来消极影响。过去，在相当长的时期内，把社会主义的目的、根本任务搁置一边，而将本应在革命时期的手段、措施、方法当做建设时期的中心任务，忽视人民群众的根本利益和呼声，号召人们勒紧库带、喊着口号搞社会主义，使社会主义变得虚无缥缈，越搞越穷，从而越穷就越没有吸引力，没有优越性。邓 小平同志高瞻远瞩，把一些不容易说清、一时说不清也没有必要说清的暂时搁置起来，而从侧面回答什么不是社会主义、什么才是社会主义，这样就使人们对社会主义的认识上升到一个更高的层次，跳出了种种纠缠，指明了大方向。他明确告诉人们，对待社会主义一定要有科学的态度，不要把什么都附加在社会主义身上，要抓住社会主义的目的和本质，集中精力解决当前的实际问题，建设社会主义，允许社会主义在实践中不断地丰富发展。

第三，把握邓小平“什么不是社会主义”的界定，有助于我们坚定不移地坚持党在社会主义初级阶段的基本路线，不断开辟社会主义的发展道路。改革开放二十余年来，取得了举世公认的成就，但道路并不平坦，改革开放每前进一步，几乎都受到来自“左”的或右的方面的干扰，一些人往往都要产生一些困惑或犹疑。过去我们曾经离开生产力抽象地谈论社会主义，把许多束缚生产力发展的、并不具有社会主义本质属性的东西当作“社会主义原则”加以固守，致使改革迈不开步子，严重影响了经济增长和人民生活水平的提高。要坚持党的基本路线，不断开辟社会主义发展道路，就必须解决思想认识上存在的问题。只有深刻理解邓小平关于“什么不是社会主义”的思想，才能集中精力，扭住经济建设这个中心不放，坚持把发展生产力放在首位；才能破除僵化、封闭思想的束缚，坚持深化改革，扩大开放，不断解放生产力；才能抓住机遇，摒弃“左”的和右的干扰，坚持“三个有利于”标准，把握正确的发展方向；才能克服“一手硬，一手软”的问题，坚持两个文明都搞好，促进社会全面进步。

注释：

⑴⑵⑶⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⒂⒃《邓小平文选》第3卷，人民出版社1993年版，第63、137、116、155、110-111、364、64、78、3、265、373、203、373页。

⑷⑸⑹《邓小平文选》第2卷，人民出版社1994年版，第191、312、128页。

第二篇：浅谈邓小平南巡讲话的意义与21世纪中国社会主义

浅谈邓小平南巡讲话的意义与21世纪中国社会主义

034111 —20111000007 赵琴 摘要：邓小平的南方谈话是在国际国内政治**严峻考验的重大历史关头，坚持十一届三中全会以来的理论和路线，深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题，把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一解放思想、实事求是的宣言书。邓小平南方谈话对中国当时的经济发展、改革开放成果的扩大产生了巨大的推动作用，使中国经济和改革开放驶上了发展的快车道；为党的十六、十八大提供了思想基础和理论指导；为中国社会主义事业的发展指明了方向。Abstract:Deng xiaoping's southern talk is in the international and domestic political turmoil serious test of important historical juncture, adhere to the theory and route, since the third plenary session of the profound answer enslave people thought many of the major issues for a long time, advance the reform and opening up and modernization construction to a new phase of its and emancipate the mind, seeking truth from facts.Deng xiaoping's southern talk about China's economic development and expand the achievements of reform and opening to the huge role, make the development of China's economy and reform and opening up on the fast track;As the party's 16, 18 big target of construction of the socialist market economy has provided the ideological basis and theoretical guidance;Pointed out the direction for the development of China's socialist cause.关键字：南方谈话、解放思想、改革开放、十六大报告、十八大报告

邓小平南方谈话对中国的影响巨大，某种程度上改变了中国的历史发展轨迹，其中蕴含的哲学思想也对中国人民影响巨大，无数的中国人从邓小平的思想中获得灵感和启示，重新审视自己的所处的社会环境、生活处境，树立了新的对国家命运和个人命运的认识，堪称一次由思想风暴引起的社会大规模转型，研究邓小平南方谈话的思想特点和对中国的影响，回顾那和时期的时代风云，对现时期的中国人仍然有很积极的意义。

邓小平南方谈话是在中国经济发展一度放缓，改革开放遇到较大困难，国际环境十分复杂严峻的情势下，政治、经济发展到了一个较为关键的历史时刻发表的。邓小平南方谈话科学地、全面地回答了什么是社会主义，如何建设社会主义的问题。主体思想内容为[1]：坚持十一届三中全会以来的路线、方针、政策；指出，计划与市场都是方法和手段，与社会模式的选择无关，平息了姓“社”姓“资”的争论；强调要大胆地闯、大胆地试，提出了“三个有利于”的标准，阐明了社会 1

主义的本质；强调反对资产阶级自由化，防止和平演变；强调要警惕右，但主要是防止“左”；强调两手抓，两手都要硬，阐明了建设社会主义精神文明的重要性；提出了“发展才是硬道理”的著名论断，强调了发展社会主义生产力的重要意义；指出社会主义必然代替资本主义，是历史发展的必然趋势。这些思想是一个整体，是邓小平理论的精华。

邓小平南方谈话对中国当时的经济发展、改革开放成果的扩大产生了巨大的推动作用，使中国经济和改革开放驶上了发展的快车道；为党的十六大、十八大提供了思想基础和理论指导；为中国社会主义事业的发展指明了方向，保证了中国社会主义事业健康地发展。

中共中央政治局于1992年3月做出决议，要求全党全国人民认真学习贯彻邓小平同志的南方谈话精神，从而极大地鼓舞了全党同志和全国各族人民的志气，广大干部和群众精神振奋，团结一致，到处热气腾腾，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新的阶段[2]。

对社会主义本质的论述，是南方谈话的核心思想。可以说，南方谈话是围绕社会主义本质以及如何体现社会主义本质展开的。邓小平强调:“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”对社会主义本质作如此精辟阐述者，迄今并无第二人。和谐社会理论以社会和谐作为中国特色社会主义的本质属性，无疑丰富深化了社会主义的本质认识，同时也为建设和发展社会主义提出了新的更高的要求[3]。

总之，邓小平的南方谈话是在国际国内政治**严峻考验的重大历史关头，坚持十一届三中全会以来的理论和路线，深刻回答长期束缚人们思想的许多重大认识问题，把改革开放和现代化建设推进到新阶段的又一解放思想、实事求是的宣言书。南方谈话开启了一个新的时代，使中国走向了发展经济，不搞内耗的黄金时期。

中国进入21世纪以后，在邓小平思想的指导下，江泽民同志在党的十六大报告中提出了本世纪头二十年我国经济建设和改革的主要任务，并指出，胜利完成这些任务，对加快推进社会主义现代化具有决定性意义[4]。江泽民在报告中指出，全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。根据世界经济科技发展新趋势和我国经济发展

2新阶段的要求，本世纪头二十年经济建设和改革的主要任务是，完善社会主义市场经济体制，推动经济结构战略性调整，基本实现工业化，大力推进信息化，加快建设现代化，保持国民经济持续快速健康发展，不断提高人民生活水平。前十年要全面完成“十五”计划和二〇一〇年的奋斗目标，使经济总量、综合国力和人民生活水平再上一个大台阶，为后十年的更大发展打好基础。

中国的发展又划过了一个十年，2013年11月9日—11月12日，中国共产党召开了第十八届三中全会，这次会议的主要内容有：首先，习近平同志受中央政协委托做了重要讲话；其次，会议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》；再次，习近平就《决定（讨论稿）》向全会作了说明；最后，全会就改革开放、习近平同志的讲话以及《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》进行了讨论和总结并提出一系列关于发展的重大意见以及一些措施。

看完整个三中全会的公告以后，深刻感受到了此次全会内容的精神，令人鼓舞，感觉到国家的改革站在一个新的历史高度，而且表现出空前的勇气和决心。一个方面是我们推动改革的条件，在不断准备和成熟。一是来自于中国特色社会主义在历史实践当中带给我们的理论自信、制度自信、道路自信。另外一个方面，经济社会取得巨大发展的基础上，进一步深化改革的条件逐步准备和成熟。全会公报里非常受鼓舞的是，改革的总体目标很清晰的提出来。中国特色社会主义制度的很多基本特点，现在进一步清晰的浮出水面。这也为我们更好的处理改革、稳定、发展三者之间的关系指出更明确的方向。这也是新一代改革者的光荣使命。

这次三中全会提出了一种新的国家与社会、人民的关系：全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这其中的“治理”二字，不用与以往的统治和管理，治理是一个新的词汇，现在在全球也是比较流行的。它强调多主体，大家都是主体，国家管理者。现在我们的人民也是社会的主体，还有各组织、各单位，都是参加管理的一个方面的角色，都是主体之一，所以这是从过去的一个主体变为多主体。是我国尊重和保障人权，以及更好的实现民主的新体现。这也是从1987年三中全会以来改革一步一步取得的进步，人民的地位得到重视和提升，也是国家主体的地位进一步升华。有利于我国社会经济更好的发展，权力掌握在大多数人手中，就可以更有效的运行权力监督机制，国家机制更加健全，社会经济和谐快速发展。再有就是渠道，3过去是单向的，从上到下，我从上到下统治你、从上到下管着你。现在治理，既有从上到下，也有从下到上，甚至可以从中间向上、向下延伸开来、铺展开来。治理这个词也表明了这个方式的变化。

这次全会对我国改革有以下影响：

首先：它推动了改革从单一走向了全面综合。我们说以前的三中全会作出的决定，改革还是比较单性的，尤其是比较偏重于经济体制方面。这次我们是全面的、综合的，刚才说有六大领域，六大提法，六大改革一起全面展开。

其次：我们从容易到艰巨复杂。相对来说，过去改革是比较容易的，就是我们比较简单、比较容易的问题先解决，比较复杂、比较困难的暂时放一放。现在我们的改革已经进入了深水区，如果说过去我们是全身先动一发，今天我们就是一发而动全身，要动全身的一些问题。

再次：从表层到攻坚深化。过去的改革应该说是停留在表层性、浮在面上的问题，相对来说也比较零敲碎打一点，现在我们走入了攻坚深化，要啃硬骨头，拿顽瘴痼疾来开刀。

最后：从摸着石头到更加注重顶层设计，也就是把摸着跟顶层设计更好地结合起来，全面推进和重点突出结合起来，所以公报当中提出这两个结合，很好。我想这样势必对我们的改革会产生非常巨大的影响。

十八届三中全会将掀起飞跃式大发展，带动中国摆脱中等收入陷阱，迈入高科技富裕国家之列。这次会议将带来深刻变革，其意义不亚于３５年前召开的十一届三中全会。实行改革将使中国摆脱对投资的过度依赖，并使中国人民从国民生产中获得更多益处。改革成就中国梦。回首1992年邓小平南巡讲话到如今的十八大三中全会，中国的改革开放稳步发展，中国正处在由“第二波历史大转型”向“第三波历史大转型”转换的历史阶段。与转换相适应，中国改革应该进入“五环改革”即经济、政治、社会、文化、生态环境制度全方位改革的新阶段。

事实上，中国执政党堪称世界上最善于变革的政党。贯穿于历届三中全会的永恒主题便是“改革”。不止经济体制改革，始于邓小平时代的内部变革，延续至今。任期制、责任制、差额选举制等执政党内部的改革步伐一直在向前行进。以党内民主为例，中国地方官员选举的差额比例越来越大，竞争性成分越来越高；中共代表大会党代表选举差额比例、公开透明程度均在不断增加。甚至，中国执政党开始引入以党内民主方式产生高层领导人和重大决策的机制。美国布鲁金斯学会学者李成就认为，党内民主等内部建设不仅反映了中国的精英政治需要制度化的新规则和新规范，而且还可能提供一个渐进的和可控的中国式民主的实验

[5]。

有外媒分析认为，习近平、李克强等新一届领导人所选择的改革道路，或许将开启自1992年邓小平发表著名的“南巡谈话”以来，影响最为深远的中国变革。

参考文献

[1]《邓小平在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》，摘自《邓小平文选》第三卷

[2]《邓小平的南巡谈话及当时的国际国内形势特点》，新华社 2001年7月05日

[3]《伟大遗产与现时使命――重温邓小平1992南方谈话》，南方网2007年2月6日

[4]李学东: 《解读十六大报告》，《理论与》当代》 2003 年第 4 期。

[5]《人民日报海外版 》（2013年11月06日第 08 版）

第三篇：“语言暴力”的意义界定

“语言暴力”的意义界定

语言作为一种交流工具和人类传达思想的载体，是人们理解社会、传递价值观的重要手段之一。而众所周知，暴力是攻击行为的一种形态。凡意图引起他人身体的、心理的伤害的行为都被认定为攻击行为。暴力专指造成身体伤害(包括心理伤害)的行为。语言作为一种交流工具又如何与暴力相联系呢?

据媒体报道说，最近出来一个新词叫做“语言暴力”它引起了我们的注意，据报道说，语言暴力正在困扰着学校中的孩子们.“傻猪”、“别给脸不要脸”、“换作我楼上跳下去算了”。北京青少年法律援助与研究中心近日公布的“教师语言暴力调研报告”显示，48%的小学生、36%的初中生、18%的高中生表示，老师在批评自己或者同学时使用过这样的语言。语言暴力用一句话说，语言暴力就是一种精神伤害，小学生的时候，往往他就忍了，他觉得老师就跟父母似的，说什么我就得听着，而且有的话他还不太明白，听不懂的。有一个老师说，你等着，我哪一天得上你们家去，小孩说真的，老师，什么时候去？他还以为老师去了是好事呢，老师要告他的状，然后老师说他老鼠什么之类，爱啃东西，他说老师我就属鼠的。他听不懂，小孩小的时候听不懂，经常也是这样的。但是年龄越高，反弹越强烈，可能因为一句话，就会自杀，我就知道我到内蒙去，有一个14岁的男孩，初二，他就往老师背上甩钢笔水，他报复这个老师，生老师气，这个老师就过来训他，最后一句话说，你是人渣，人渣啊，在班上啊，结果那个14岁的男孩子，回家就上吊自杀了。

如今语言暴力以是我国教育的一大新问题。

那我们就要对语言暴力作一个介定了。谈到暴力最明显的是伤害人身体的暴力，而此种暴力是最容易让人察觉的；其次是伤及人情感，自尊的暴力，此种暴力是语言的暴力。从这层含义来看，语言暴力并不是特指某种言语表达，而是泛指一切对他人产生了某种支配力或仅仅是影响力白矢言语。从狭义上看，所谓语言暴力，就是用语不合逻辑和法律规范，欲通过不讲逻辑、不守法度的语言风暴，从而以语言霸权的形式，孤立和剥夺他人的某种权利，对他人造成伤害。此处用语不合逻辑，是指在语言的使用过程中违背语言交际的原则，即“条件原则、诚意原则、文化原则、平和原则、准确原则”。语言暴力有显性和隐性之分。显性的语言暴力，即一个人所用的语言在意义上的暴力指向明确，多以语言的攻击性强为体现。前文所说的骂人即为例证。“骂”是否定性语言的极端形式。否定性话语还要配以激烈的音调，而这音调反过来又促使语言的粗暴不断升级。

所谓“暴力语言”，中心词是“语言”，一般是指使用嘲笑、侮辱、歧视、蔑视、恐吓等不文明、不道德的口头或书面语汇，甚至使用造谣、中伤、诽谤、低毁、流言蜚语、人身攻击等手段致使他人在精神上和心理上遭受痛苦或伤害的语言现象。这个概念在学术界基本没有争议，只是有时在叙述此类现象时，有些文章也把“语言暴力”一词也当作“暴力语言”的同义语来使用。许多人为“语言暴力”给出了不同的界定或描述。有人认为：“语言暴力就是用不合逻辑和法律规范、欲通过不讲逻辑、不守法度的语言风暴，从而以语言霸权的形式，孤立和剥夺他人的某种权利，对他人造成伤害。”还有这样的界定：“是以语言为武器进行人身攻击与生命摧残的暴烈现象，也可界定是暴力在语言的表现”；还有人描述为“使用嘲笑、侮辱、诽谤、诋毁、歧视、蔑视、恐吓等不文明的语言，致使他人精神上和心理上感受到痛苦或伤害”。从表面上看，语言暴力是软暴力，它所带来的伤害往往不是身体上的，但它的影响主要集中与人的精神和心理伤害，伤害时间持续更长，往往不是随着时间的推移可以很快弥合的。根据词典中的解释，所谓“暴力”一般有两个方面的含义：一是指强制的力量或武力;二是指国家以及政权的强制力量。狭义的“暴力”应该是前者及其引申含义，暴力亦指引起他人身体的、心理的伤害的行为.我们说的“语言暴力”主要是狭义的“暴力”涵义。

第四篇：邓小平南方谈话内容及其意义

邓小平视察南方谈话

1992年1月18日—2月21日，已正式告别中央领导岗位的党的第二代领导核心、改革开放的总设计师——邓小平，以普通党员的身份，凭着对党和人民伟大事业的深切期待，先后赴武昌、深圳、珠海和上海视察，沿途发表了重要谈话。3月26日，《深圳特区报》率先发表了“东方风来满眼春——邓小平同志在深圳纪实”的重大社论报道，并集中阐述了邓小平南巡谈话的要点内容。1背景

20世纪80年代末90年代初，国际国内形势发生了重大变化。面对复杂的局势，一些人对社会主义的前途缺乏信心，对改革开放提出疑问，对党的基本路线产生动摇。

2讲话中心

谈话的中心 坚定不移地贯彻执行党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，坚持走有中国特色的社会主义道路，抓住当前有利时机，加快改革开放的步伐，集中精力把经济建设搞上去。

谈话的要点

1.坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，一百年不动摇，这也是最根本、最重要的原则。邓小平说：革命是解放生产力，改革也是解放生产力。推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，使中国人民的生产力获得解放，这是革命，所以革命是解放生产力。社会主义基本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的社会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。要坚持党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，关键是坚持“一个中心、两个基本点”。不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。

2.加快改革开放的步伐，大胆地试，大胆地闯。邓小平说，改革开放胆子要大一些，敢于试验。姓“资”还是姓“社”的问题，判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。关于计划与市场的关系问题，邓小平说，计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。社会主义要赢得与资本主义相比较的优势，就必须大胆吸收

和借鉴人类社会创造的一切文明成果，吸收和借鉴当今世界各国包括资本主义发达国家的一切反映现代社会化生产规律的先进经营方式、管理方法。走社会主义道路，就是要逐步实现共同富裕。在谈到“左”和右的问题时，邓小平强调，要警惕右，但主要是防止“左”。

3.抓住有利时机，集中精力把经济建设搞上去。邓小平说，抓住时机，发展自己，关键是发展经济。我国的经济发展，总要力争隔几年上一个台阶。他强调，发展才是硬道理。我们国内条件具备，国际环境有利，再加上发挥社会主义制度能够集中力量办大事的优势，在今后的现代化建设长过程中，出现若干个发展速度比较快、效益比较好的阶段，是必要的，也是能够办到的。邓小平强调了科技和教育在经济发展中的作用。他指出，经济发展得快一点，必须依靠科技和教育。科学技术是第一生产力。

4.坚持两手抓，两手都要硬。邓小平说，要坚持两手抓，一手抓改革开放，一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬。他强调，在整个改革开放过程中都要反对腐败。对干部和共产党员来说，廉政建设要作为大事来抓。还是要靠法制，搞法律靠得住些。邓小平还强调，在整个改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。

5.正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。邓小平指出，中国要出问题，还是出在共产党内部。对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照“革命化、年轻化、知识化、专业化”的标准，选拔德才兼备的人进班子。邓小平强调，要进一步找年轻人进班子。要注意下一代接班人的培养。邓小平还谈到形式主义的问题。他指出，形式主义也是官僚主义。要腾出时间来多办实事，多做少说。在谈到学习马列主义理论问题时，邓小平强调，学马列要精，要管用。实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个，不要提倡本本。

6.坚定社会主义信念。邓小平说，一些国家出现严重曲折，社会主义好像被削弱了，但人民经受锻炼，从中吸收教训，将促使社会主义向着更加健康的方向发展。我们要在建设有中国特色的社会主义道路上继续前进。

7.提出判断改革开放和各项工作成败得失的“三个有利于”标准。要点概括

1、革命是解放生产力，改革也是解放生产力。要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针，关键是坚持党的“一个中心、两个基本点”的基本路线，一百年不动摇；

2、要加快改革开放的步伐，不要纠缠于姓“资”还是姓“社”的问题讨论。改革开放的判断标准主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。现在要警惕“右”，但主要是防止“左”。计划和市场不是社会主义和资本主义的本质区别；

3、发展才是硬道理，要抓住有利时机，集中精力把经济建设搞上去。发展经济必须依靠科技和教育，科技是第一生产力；

4、坚持两手抓，两手都要硬。在整个改革开放过程中，必须始终注意坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化；

5、正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证，要注意培养人，按照“四化”标准选拔人才进入领导层。要反对形式主义，学马列要精，要管用；

6、坚持社会主义信念，社会主义在经历了一个曲折的发展过程后必然代替资本主义，这是历史发展的总趋势。

邓小平视察南方的重要谈话进一步阐明了改革开放的重大意义，阐述了建立社会主义市场经济的理论基本原则，这对我国的改革开放和社会主义现代化建设，对开好党的十四大，都具有重大而深远的意义。

3意义

1992年邓小平视察南方谈话又被称为“邓小平南方讲话”，在民间被称作“邓小平南巡”。这次谈话对于今后一个时期的中国发展有着深远而又重大的意义。这次历史性谈话也成为1992中国乃至亚洲的重大新闻，并在相关纪录片中被着重提及。1992年我国GDP总量同比增长14%，成为1988年治 理整顿以来增速最快的一年，且今后一直保持10%以上的增长速度；同时，1992年南方谈话也为秋季召开的十四大奠定了总基调和主旋律，建设社会主义市场 经济体制已成为党心民心所向，并再度成为我国深化改革、加快开放的引擎和动力；另外，南方谈话对于纠正党内外一些人的错误观念和消极思想起到了巨大的促进 作用，明确了1990年代社会主义现代化建设的总航向，为全面建设小康社会奠定了坚实的思想基础和理论基础，对党的第三代中央领导集体团结带领全国人民顺利迈向新世纪提供了行动指南和理论准备。邓小平南巡谈话的发表，标志着邓小平理论的形成和成熟，“南方谈话”及时深刻地回答了我国改革开放中“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的重大问题，极大地解放了人们的思想和坚定了人们的社会主义信念，极大地推动了我国改革开放的进程，是建设有中国特色社会主义道路上的又一座里程碑。成为继十一届三中全会以来的第二份宣言书，指引了中华民族沿着中国特色社会主义道路前进的正确航向。从此,一个快速发展的中国屹立于世界的东方。

第五篇：社会主义核心价值观对大学生的意义

社会主义核心价值观对大学生的意义--大学生应该如何践行并实践社会主义核心价值观

在当今社会，面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

作为刚步入大学生涯的我们，不仅要了解大学中学习要求、生活环境、社会活动的变化，积极地适应大学生活，更要德、智、体、美全面发展，坚持党和国家所贯彻的可持续发展观，做人民的好子女。

而大学生正是社会主义现代化的建设者和接班人，所以更有必要学习和践行社会主义核心价值观。

自从党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调要倡导富强、民主、文明、和谐、倡导自由、平等、公正、法治、倡导爱国、敬业、诚信、友善。这12个范畴凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。富强、民主、和谐、文明是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。作为祖国的未来，国家和民族的繁荣富强承担在我们这一代的肩膀上。所以，我们必须要认真学习并践行社会主义核心价值观。

大学生只有爱国才能承担时代赋予的使命；大学生只有敬业才能创造更大的人生价值；大学生只有诚信才能赢得良好的发展环境；大学生只有友善才能形成和谐的人际关系。要真正做到将这些任务视为己任并认真实施，我们需要做到以下几点。

第一，我们要深刻践行社会主义核心价值观，首先需要领会社会主义核心价值体系的内涵及精神实质。其中包括：坚持马克思主义指导思想；坚持中国特色社会主义共同理想；坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持社会主义荣辱观。我们只有认清了社会主义以所包含的基本内容，才能确定从哪几个方面设立我们的目标并付之行动。

第二，践行社会主义核心价值观要着重落实在行动上。光口头上说要认真学习并贯彻社会主义核心价值观是没有用的，如果不真正的付出行动，这些又有什么用呢？所以，我们不仅要学习社会主义核心价值观，更要用行动来表明我们的决心。我们可以从生活的各个方面来改变我们自己，不论是大举动还是小举动，只要我们能 有所做法，也能有大进步。

第三，作为一个当代大学生，我们还应该积极宣传和弘扬中国特色社会主义共同理想。中国正处于特色社会主义的初级阶段，让我国真正走上特色社会主义的道路是我们的共同理想。所以，我们必然需要向身边的人宣传和弘扬中国特色社会主义的共同理想。让更多的人一起为这个目标而努力。

第四，作为当代大学生，就应该积极贯彻践行和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。爱国是对任何一个公民的基本要求，一个不爱国的人怎么能拥有任何其他公民的素质呢？时代在进步，我们不能永远停留在以前的思想上，创新是当代社会要前进的必须要求，所以，我们大学生必然要做到拥有以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

而在刚结束的2016年全国两会中，国家主席与各级领导都从各个方面强调了社会主义核心价值观的内容与重要性。今年两会的重点有八大方面，国家将在2016年致力于进行以下几个策略和政策：“十三五”规划，脱贫攻坚战，供给侧改革，“一带一路”，慈善法修改，司法体制改革，绿色发展，制度反腐。无论是在经济，城镇建设，贫困地区扶持，还是在环境，国际交往，法律等多个方面，国家都给出了相应的措施和改革方案。相信在不久的将来，祖国必定会是一片繁荣的景象。而这一切努力的依据都是我们的唯一目标：坚持特色社会主义核心价值观，实现国家的伟大复兴。

大学生认真学习并践行社会主义核心价值观，将有利于巩固马克思主义的指导地位；将有利于坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党和教育人民；将有利于增强中国特色社会主义共同理想在全社会的凝聚力量；将有利于鼓舞全国各族人民建设中国特色社会主义的昂扬斗志；将有利于在全社会形成良好的道德风尚。

我国现阶段仍处于社会主义发展阶段，要步入真正的社会主义社会，实现全面小康的目标，我们还需要很长的一段路要走。一批又一批的大学生无疑将担任这个伟大而光荣的任务，所以，大学生一定要认识自己的任务和目标，真正做到坚持社会主义核心价值观的理念体系，才能让祖国更快更好的发展。

大学生想要真正地践行社会主义核心价值观还有很多的东西需要学，并不断完善自我才能够真正做到将社会主义核心价值观视为准则。

15级英语2 班

蒋霜云

学201525201069

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