依法管理学生的几点建议

第一篇：依法管理学生的几点建议

依法管理学生的几点建议 进入21世纪以来我国法制进程的不断发展，可以说“依法治校”已经成为新时期高校管理的根本。11月25日下午，我校“依法依规加强学生日常管理工作”开班典礼在物理系报告厅隆重举行。会上李书记做了重要讲话，倡导辅导员形成守法意识并要依法行事，公平公正的对待学生。我系陈寒冰老师也作了《学生日常管理工作中的法律问题》的专题讲座，从学生人身权、财产权和受教育权三个方面进行讲述，使我受益匪浅。对我以后工作有很大指导作用。

为了在保障我校大学生合法权益的实现高等教育的持续健康发展，实施高校学生依法管理我认为应该做到以下几点：

其一，依法修订完善校纪校规。作为学校管理学生的基本依据，校纪校规首先必须合法。否则，一旦发生与学生的法律纠纷，学校就会处于被动地位。在新世纪新阶段，高校要依照法律和教育部的有关规定对规章制度进行系统清理、修订完善，并严格依法依规办事。这是维护学生、学校合法权益，避免或减少法律纠纷的重要前提。其二，重视学生的法规教育。要让大学生从入校开始，就知晓自己享有什么权利，应履行什么义务；知道什么事可以做，什么事不能做。法规教育的根本目的，是减少学生行为的盲目性，增强学生的自律性，减少法律纠纷的发生。学校要采取多样化的手段和方法，对学生进行经常性的校纪校规教育，特别是案例教育，帮助学生提高认识，防患于未然。

其三，必须强化辅导员的四种意识。一是法治意识，管理者要知法、懂法、守法，严格依法办事；二是学生主体意识，要尊重学生的主体地位和基本权利，牢记高校与学生之间既存在行政法律关系，又存在民事法律关系，避免发生侵权行为；三是服务意识，要设身处地为学生着想，努力帮助他们解决学习、生活中的困难与问题；四是责任意识，要通过深入细致的工作，减少学生违法违纪行为。

其四，注意处理好三种关系。一是要处理好依法治校与从严管理的关系。没有从严管理，依法治校就落不到实处；但是从严管理不等于从重处理，而是严格依法管理，当重的就重，当轻的则轻。二是要处理好依法管理与加强思想政治教育的关系。在加强依法管理的同时，必须加强对学生的思想政治教育，不能顾此失彼。三是要处理好依法管理与正确应对法律纠纷的关系。对已发生的涉法纠纷，要高度重视，利用各种方法，争取缓和、化解矛盾，平息纠纷；学校要服从法律裁断，履行法定义务。实现依法管理的重要意义

现代高等院校应该始终明确一个基本原则：学生与学校一样，都是独立的法律实体，享有平等的权利和义务。实现对高校学生的依法管理，在现代高等教育体制中具有极其重要的意义。

实现依法管理是贯彻依法治国方略的要求。为依法规范高校学生管理，2005年3月教育部颁布了新的《普通高等学校学生管理规定》。《规定》不仅要求高校“依法治校，从严管理”，而且对“学生的权利与义务”作了明确界定。此外，《规定》还对学生处分作了严格规定，强调处理过程要遵循“程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处理恰当”的原则，使学生所受处分与所犯错误性质严重程度相吻合。这一系列规定，是依法治国方略在高等教育领域的体现，也是新时期实施“依法治校”的根本准则。

实现依法管理是高等教育大众化的需要。高等教育大众化，给高校学生管理带来了许多新变化。高校办学规模扩大，管理对象更加复杂；学生缴费上学，就业压力增大，学生与学校之间的民事法律关系凸显；学生对教学与服务有了更高要求，对自己的权益更加重视，学生及其家长的维权意识增加；后勤社会化，使学生住宿更加分散，环境更加复杂，使校内经营性成分增加。这些新情况新问题，使高校对学生管理的难度增加，对依法管理提出了更高的要求。近年来高校与学生的法律纠纷，许多就是因为未能及时转变管理方式，未能依法管理所造成的。

所以应当取消现行管理法律和规章制度中那些不符合或者违背法律法规的部分，建立健全需要完善的部分，并在实际操作过程中，根据实际问题适时地、有针对性的进行修改，使之具有适时调整性，同时，要统一学生管理法制，并在实际操作中严格执行，建立学生管理中的正当管理程序，保证学生管理行为的合理合法性和学生管理秩序的规范性。只有这样，才能在学生管理工作中取得巨大的成效，减少纠纷。

实现依法管理是构建和谐校园的要求。在新的历史时期，学生和学校都有自己的合法权益诉求；一个和谐的校园，应该建立起充分尊重和有效保护两者合法权益的管理体制。近年来，个别高校由于漠视学生的合法权益，试图以行政手段压制学生的合理利益需求，最终引发了冲突，造成了恶劣的社会影响，败坏了学校的声誉。在学生主体意识日渐形成的今天，学校要努力做到依法治校，这是构建和谐校园的基础。

在信息化的今天，作为辅导员必须正确处理与学生的关系。实现双方的和谐发展，减少发生纠纷的可能性。积极对学生进行引导，帮助他们在日常生活中树立依法依规办事的意识；还要加强同学生的沟通，及时发现问题，将矛盾消灭在萌芽中。我相信通过院系领导的指导和全体辅导员的努力，周口师范学院一定会在学生管理工作中取得长足的进步。

第二篇：依法管理学生

依法管理学生，提高教学质量

姓名：黄贻凯 学号：1417020241

我想，如何有效管理学生，提高教学质量是每一个教师都不得不去仔细思考的问题，管理好学生是取得预期教学效果的前提，在半年的支教生活中我对这个问题思考过一点，也尝试着去探索比较好的办法，所以有一点粗浅的想法。就拿我所带的初一2班来说吧，这个班是一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体,在我接过这个班后这半年的教学生涯中，这个班的同学多次在校各类比赛中有所斩获，同时其所在班集体屡次荣获各级优秀班集体称号，这些成绩是老师和同学们通过辛勤的努力、坚强的意志，顽强的拼搏共同换来的。我认为，要想做一名合格的任课教师，特别是代理班主任老师，就一定要尊重学生，要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让学生真正感受到老师对他们的关心和真诚，这是教师顺利开展教育教学工作的基础。我认为教师要对教育事业时刻充满激情和热情，时刻以饱满的工作状态投入到教育教学管理工作中去，对此，要重点做好以下几点工作：

首先踏实做好学生工作，深入把握好切入点。针对本班同学家庭学习具体条件情况，教师要尽可能的给学生创造一些因材施教，帮扶学习的机会，在锻炼工作能力的同时解决了一些学生的学习问题；经常深入学生家庭，通过开班会、与学生交谈等形式与学生及家长广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本情况的前提下，帮助学生树立人生目标，规划学生学习涯，在时间利用、能力锻炼等方面提供建议。

其次要树立良好教师形象，发挥带头示范作用。教师是学生管理的组织者，要有高度的敬业精神。作为教师首先要树立自己的良好形象，只有这样才能赢得学生的尊敬和信赖，这是搞好教师与学生关系的重要环节。教师应重视与学生的面谈制度，因为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习情况的最好机会，同时要做好面谈记录，这项工作的完成对于教师建立班级成员信息分类档案，为以后相关不同学生的学习帮扶、奖励的发放等工作提供了第一手资料。每逢新学期开始时，我们教师都要深入开展晨会和班会活动，针对学生学习成绩及表现，要及时进行教育教学管理，正确引导他们，积极鼓励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。我认为作为一名教师，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对老师产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。

最后要重视班委班风建设，这是非常重要的。我认为要想搞好班级学风建设、提高班委竞争力、增强班级凝聚力不再仅仅是班主任一个人的工作，而是该班所有任课教师齐心协力。共同努力的结果。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。对待班干部，教师要经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察能力，及时发现问题，积极交流解决。因此他要求所带的班每周例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我反思，只有这样，班级的凝聚力才能得到进一步增强。

第三篇：依法管理

依法管理

二O一O江溪街道四民主二公开的实施意见

江溪街道召开基层站所民主测评大会

新区江溪街道民主测评结果统计表

2010年新区江溪评议基层站所民主测评大会方案

新区纪工委到江溪街道开展基层站所民主测评大会

关于开展“和谐工会、幸福之家”创建活动的意见

2010年无锡市工会法律工作目标管理计划推进书

关于表彰无锡市工会劳动争议调解工作先进集体和先进个人的决定 工会法律援助办法（全总2008年52号文）

无锡市职工法律援助办法

企业劳动争议调解制度

2010年江溪街道工会工资专项集体合同（协议）审查备案登记情况汇总表 江溪街道工会劳动关系分类分级预警联系点备案表

江溪街道企业工会劳动争议调解委员汇总表

江溪街道关于第八轮新型合作医疗政策调整的意见

2010年江溪街道平安创建工作总结

江溪街道第八轮（2010年）新型合作医疗资金申请报告

江溪街道2010年参加新区合作医疗情况汇总表

参加新区第八轮（2010年）合作医疗注意事项

江溪街道关于机关女职工生育金报销的有关规定

2010新区江溪街道劳动保障监察中队投诉举报台帐

2010年劳动争议仲裁处理台帐

新区江溪街道社会治安综合治理责任书

江溪街道“平安校园”创建工作目标责任书

关于印发《关于开展安全监督“红袖章”行动的实施意见》的通知 关于印发江溪街道《2010年安全生产专项整治工作方案》的通知 关于开展2009年安全工作考核验收的通知

关于加强今冬明春安全生产工作的通知

2010江溪街道安全生产检查计划

关于开展安全生产大检查的紧急通知

关于加强上海世博期间安全生产工作的通知

关于开展2010年安全生产月活动的通知

关于立即开展安全生产大检查的紧急通知

关于开展“夏季百日安全竞赛活动”的通知

关于转发新区安监局《关于开展新区作业场所职业危害申报工作的通知》的通知 关于印发江溪街道安全生产工作目标考核实施办法的通知

关于印发江溪街道安全生产工作目标考核奖励办法的通知

第四篇：关于加强中专学生管理的建议

关于加强中专学生管理的建议

院领导：

目前我院中专部在校中专生共499人，其中12级35人，13级55人，14级新生409人。由此可见，今年是我院中专生的招生大年，人数较之以前有了大幅度的提升，这是我院今年招生政策的巨大成效。

但是由于中专生的年龄较小，在他们身上就存在了很多的问题。通过这段时间的管理，我们发现今年中专新生存在的几个问题：

一、存在的问题：

（一）学习成绩较差

很多中专生在初中时在班里就是成绩“后进生”，长期的成绩落后严重打击了学生学习的自信心，让他们失去了学习的兴趣。

在晚自习管理过程中我们就发现了，现在中专新生出勤率低，即使到了教室，不是玩手机，就是傻傻的坐着，从未想过要预习、学习、复习，甚至有些学生课本都未曾翻看过。正是因为他们长期的成绩落后让他们对学习产生了极度厌恶的心理。

（二）纪律意识差

由于中专生年龄较小，在来我院上学之前，很多都未曾离开过父母的身边，很多事情都是在父母的督促之下去完成。现在，突然脱离父母的监督，有些人就开始放任自我，毫无任何纪律意识。

在管理过程中，我就发现了现在很多中专生对学院和系部的管理制度视而不见，从根本上来说就是纪律意识差。比如：有些学生经常无故旷课，严重扰乱课堂纪律，有些学生无视寝室管理制度，晚归或者是夜不归宿。

（三）独立自主生活能力差

很多中专生在初中的时候是走读，并未体会过寝室生活，来到我院后，实行的是寄宿制，很多学生无法适应。

在检查寝室的时候我们就发现了，有很多寝室的卫生较差，很多生活垃圾不知道清理，堆积在宿舍里，导致宿舍卫生环境很差。有些学生没有一个良好的生活习惯，如习惯晚睡晚起、不会洗衣服等。

二、我们采取的措施：

（一）学习教育。针对学习成绩差的问题，各位班主任都是对他们进行鼓励，争取让他们重拾起对学习的信心。其实很多中专生他们并不是智商比别人低，只是学习的兴趣不高，注意力并未放在学习上，如果能让他们把一部分精力放在学习上，依然能够取得一定的成就。

（二）纪律教育。针对纪律意识差的问题，中专部学生科和各位班主任可以说是起早贪黑对学生进行督促，每天做着“保姆”一样的工作，早晨要叫学生起床上课，上课期间到教室督促下课堂纪律，晚自习到班级查下出勤率，晚上还要到宿舍检查下卫生和是否有晚归情况。【此项工作我们会继续坚持、加强。】

（三）生活教育。针对独立生活能力差的问题，班主任也经常到宿舍监督他们打扫寝室卫生，监督学生改正自己的一些不良生活习惯，指导他们学会打理个人生活。

这些措施取得了一定的成效，但是仍然有一部分同学屡教不改、我行我素，成为班级里的“小刺头”。极其严重的是出现了“白天不进教室，晚上不回寝室”现象。

三、我们的建议

为了能够加强对中专生的管理，让他们能学有所成，我们对今后管理提几点建议：

（一）寝室尽量实行单独、封闭式管理

很多中专生自控能力差，很多坏习惯都是因为控制不住自己而产生的，如：贪玩、网瘾大、晚睡晚起等，通过封闭式管理可以帮助他们改正自己的不良习惯。所以我们建议，在条件允许的情况下寝室实行封闭式管理，每天准时准点开闭宿舍大门，寝室统一供停电，通过一些强制的手段让学生学会如何管理自我。

（二）加强学生科力量

建议在学校居住的老师中在找一位工作人员，充实中专部学生科的力量，进一步加强对晚自习和学生住宿的管理。

（三）在条件允许的情况下设置专职生活老师

中专生正处在心理、生理发育的关键时期，正所谓“近朱者赤、近墨者黑”，他们就像是一张白纸，能否勾勒出美好的画面，就需要有正确的引导，专职生活老师就是他们在校生活中的一盏明灯。而且，事实已经证明了专职生活老师作用是巨大的。我院中专部旅游服务与管理班是我院与其他学校联合办学而招生的班，该班级不仅有我院的专职班主任，也专门配置了生活老师，该班级的出勤率、课堂纪律、寝室卫生等在系部评比中都位居前列。所以，我个人建议在条件允许的情况下，可以设置专职生活老师，对学生的个人生活进行监督指导。

妥否，请示下。

中专部 2015.12.31

第五篇：加强依法治校力度,提高学生管理工作水平

加强依法治校力度,提高学生管理工作水平.txt对的时间遇见对的人是一生幸福；对的时间遇见错的人是一场心伤；错的时间遇见对的人是一段荒唐；错的时间遇见错的人是一声叹息。加强依法治校力度，提高学生管理工作水平

时间：2011-04-21 14:48:34来源：毕业论文作者：秩名

论文导读：《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《教育部办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》等法律法规，是我们办好大学的法律依据，依法治校是贯彻党的十六大精神，推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。法律素养是大学生全面素质的重要内容之一，法制教育是培育大学生良好的法律品质、提高法律意识、增强法制观念的有效途径，关注大学生法制教育对依法治国的进程具有重要的现实意义。

关键词：依法治校，法制教育，人文关怀

（一）依法治校是社会主义市场经济发展的需要

随着社会主义市场经济的发展和法制化进程不断加快，人们的法治观念也在不断加深。论文格式。加入世界贸易组织，与世界的接轨程度越来越紧密，这使得年轻一代的思想思维模式受到国外思潮的影响越来越大，年轻人的思维也发生了根本性的变化。论文格式。社会主义法治社会进程步伐的加快，社会整体法制意识增强，学生家长和大学生本人法制意识维权意识也不断提高，传统意义上定向思维的大学生思维模式已经不再存在，学生管理工作面临许多挑战, 传统的管理思、管理模式和管理方法已越来越不适应新时代、新形势的要求, 不符当代大学生的现状, 其中一些原来就存在的问题也更加凸现出来，树立学生管理新理念, 依法加强高校学生管理。

（二）依法治校是建设和谐校园的重要保证

《高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《教育部办公厅关于进一步做好高校学生住宿管理的通知》等法律法规，是我们办好大学的法律依据，依法治校是贯彻党的十六大精神，推进依法治国基本方略的必然要求，是教育事业深化改革、加快发展，推进教育法制建设的重要内容。实行依法治校，就是要全面贯彻党和国家的教育方针，严格按照教育法律的原则与规定，开展教育教学活动，尊重师生人格，维护他们的合法权益，提高学校依法处理各种关系的能力。实行依法治校，就要不断完善学校各项民主管理制度，实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化，依法保障各方的合法权益，形成教育行政部门依法行政，学校依法自主办学、依法接受监督的格局。推进依法治校，有利于运用法律手段调整、规范和解决教育改革与发展中出现的新情况和新问题，化解矛盾，维护稳定，构建法制、文明、和谐的校园。

（三）依法治校是深化高校改革、实现对学生有效管理的内在要求

当前许多校扩大办学规模, 建立大学城；通过合并实现学科优势互补, 提升办学实力, 并且断探索教育管理改革新思路, 探索“校院二级管理”新模式。这些新并或扩大规模的高校在过渡期间和改革期间, 加强学生规章制度建设、依法加强生管理显得尤为紧迫, 否则必然影响平稳过渡, 影响进一步深化改革。依照相关法律和规章制度依法治校，是学校自身改革和发展的需要。

改革开放以来教育领域还未完全建立起法制化、规范化、科学化的体制,和具体的学生工作相关的管理规定到去年才得以出台新规，高校要对学生进行有效管理, 就必不可少地需要制定一系列校规校, 依法加强学生管理, 使管理工作有章可循。

三、新形势下如何做到依法治校

随着各级教育的发展与办学自主权的扩大，教育管理越来越复杂，出现的许多新情况、新问题，都要依靠法律和教育规章制度来理顺关系，规范行为，加强管理，只有这样才能做

到依法治校，建设和谐校园。

（一）完善学生管理法律法规，学校规章制度要与国家法规相一致

学校的规章制度体现一个学校的人文精神和校园文化。完善的规章制度是是确保硬件条件和谐有序进行的法宝和灵魂。

首先，学校的规章制度和校规校纪的制定必须在宪法和法律法规的范围内制定，不能与上位法律相冲突，创新性的内容也必须不违背上位法律的基本精神。4其次，学生规章制度的修改和清理必须及时，对于内容不适当,或过时的规章制度,学校应与时俱进,及时予以修改或撤消、废止。重点清理那些直接涉及教职工和学生权益的文件以及与上级部门法规不相一致的文件。校纪校规的清理，以保证其与国家法律、法规和规章的一致性。再次，学校在对已有文件清理的同时，还必须制定一整套严格规范的管理工作制度，让“正当程序”渗透到学校管理的全过程，以保证学校各项行政管理工作长期按照依法治校的理念实施，这是法治管理的必然要求。最后，学校制定的规章制度和处理办法必须公示，做到程序公开、公正，让学生了解和掌握。并征求意见，反复修改。

（二）依法治校要尊重人权、以人为本，兼顾人文关怀

用尊重和保障人权的宪法精神更新高校的法治管理理念，以尊重和保障人权的宪法原则重新审视高校的管理工作、创新管理机制，是当前时代的要求。论文格式。尊重权利的一个重要要求就是慎用权力。这是判断对学生处理合理性的一个重要尺度。学生所犯错误是否够得上“勒令退学”或“开除学籍”这种剥夺受教育权性质的处分，必须以法治的精神来判断。也就是说，对学生行为“错误”性质的价值判断，并不能代替对其所犯“错误”程度的事实判断。毫无疑问，学校依法享有对学生的管理和处分权利，它的确属于学校合法的自由裁量行为。但是，正因为如此，它也就成为一项管理者必须根据公认的合理性原则来行使并接受监督和评判的权力。所谓合理性，说白了就是要合乎情理。在学校管理工作中的情与理，就是要兼顾学校的教育目的和保护学生的合法权利。探寻二者合理兼顾的制度“临界点”以实现二者的平衡，是学校管理工作中的一项艰巨任务。学校不能不顾育人和管理的导向问题，但为此而实施的管理措施以及对学生有可能造成的不利影响，应被控制在一个尽可能合理的限度之内，即所采取的措施应与其正当目的之间存在逻辑上的关联性———必然联系，从公正的意义上具有必要性以及用社会通常观念来理解具有适当性。高校学生的人性化管理是法治化管理理的“调节器”和“助推器”。5法治化管理是学生管理下作中一种有效手段。以学生为本，使学生的合法权益受到充分的尊重；在法治理性的宽容信任中，使学生的合法权益得到切实的保护，是校园和谐的基础。也就是说，通过依法治校、建立法治秩序，才能真正实现校园的和谐。法治文明对管理工作者的要求是“认真地对待权利”。管理工作应充分体现尊重人权的理性精神。

（三）加强对大学生的法治教育，提高大学生法律素养

法律素养是大学生全面素质的重要内容之一，法制教育是培育大学生良好的法律品质、提高法律意识、增强法制观念的有效途径，关注大学生法制教育对依法治国的进程具有重要的现实意义。信息社会、知识经济时代的到来以及国际社会思潮的影响，对高校人才培养提出了新的要求，法治社会要求高校的法制教育在主体、客体、内容以及方法上有所创新。当前，高校招生规模不断扩大，学生类型增多，教育的形式不断多样化，以上种种新变化都对高校的法制教育提出了新要求。加强大学生法制课程教育，开展丰富多彩的课外法制教育实践活动，锻炼学生运用法律知识、分析实际问题的能力，提高大学生法律素养。

依法治校，是一个漫长的过程，不可急功近利，它不仅和社会的法制水平有关系还和社会的经济发展水平、教育的发达程度都息息相关；加强依法治校，提高学生管理工作水平，使学生管理工作干部依法行使自己的行政管理权；赋予学生平等的民事权利，做到学生的合法权利受到法律保护，只有这样学生工作才能得以健康发展，学校管理水平才能得以提高，享得更多的社会声誉。

参考文献：

1．《高校学生管理工作的法制化构建浅探》 杨 科 唐百峰《沧桑》 2006年第1期

2．《论高校学生法制化管理与人性化管理的关系》 张鸣凤，李璞 《中国高等医学教育》2006年第1期

3．《高校学生法制化管理探讨》 李建军 《重庆行政》2006.4

4．《代理父母地位说:美国高校与学生法律关系的主导理论》李 奇 洪成文 《比较教育研究》2004年第四期

5．《论我国普通高校与学生的法律关系》 翟新明 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005年2月第23卷第1期

6.《试论高等学校与学生的法律关系》 蔡国春 《高等教育研究》2002年9月第23卷第5期

7.《我国高校与大学生法律关系研究述评》朱孟强《武汉理工大学学报》2007年第2期

[1] 董丙剑（1981—）男 山东菏泽人 硕士 西安石油大学继续教育学院助教 诉讼法学方向李世福（1957—）男 宁夏人 西安石油大学继续教育学院高级工程师《高校学生管理工作的法制化构建浅探》 杨 科 唐百峰 《沧桑》 2006年第1期 4 《高校学生法制化管理探讨》 李建军《重庆行政》 2006.4《论高校学生法制化管理与人性化管理的关系》 张鸣凤，李璞 《中国高等医学教育》2006年第1期