人教版 高二历史期中练习题 含答案

第一篇：人教版 高二历史期中练习题 含答案

高二历史期中练习题（3）

一、单选题

1.“史实”“史论”“史识”是构成史学的三大要素。史实即历史事实：史论即对历史事件和历史人物的评论；史识即是以科学的史观作指导，分析大量的史实，然后得出科学的结论。下列对郡县制的叙述属于“史识”的是 A.它分郡县两级，一郡之内又分若干县 B.郡县制是中央对地方政权进行有效控制的制度 C.郡县制开中国单一制国家组织结构先河，影响深远 D.郡守和县令、县长都由皇帝直接任命

2.在中国传统政治观念中，社会等级关系往往就是家庭内部关系的延伸，“父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠，十者谓之人义”，由父子推及君臣：“修身、齐家、治国、平天下”，则是由个人、家庭扩大到国家和社会。这表明中国古代政治制度的特点是

A.统治集团内部等级秩序分明B.政治权利依靠宗法制度维系 C.个人价值与国家利益相统一D.政治制度与儒家伦理相结合

3.晚唐时期，朝廷授予众多节度使同平章事的头衔，与宰相并称，号为使相，但并不行使宰相权力。北宋前期，被授予使相头衔的官员类型增加，包括亲王、枢密使、留守、节度使等。这种变化反映了北宋

A.宰相权力的扩大B.藩镇问题依然较严重C.君主专制的强化D.重文轻武的基本国策 4.据魏国李悝《尽地力之教》载：“治田勤谨，则亩益（增产）三斗。不勤，则损（减产）亦如之。据此可知，李悝主张

A.精耕细作B.奖励耕织C.土地私有D.重农抑商

5.世界文明史》“中说：（公元前6世纪至公元前3世纪）当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会的基础和贤明政治的根本原则。”导致中国思想家关注这一主题的主要原因是

A.社会的剧烈变动B.自然经济占统治地位C.统治者政策的引导D.百家争鸣局面的出现 6.顾炎武说：“士而不先言耻，则为无本之人；非好古而多闻，则为空虚之学。以无本之人，而讲空虚之学，吾见其日从事于圣人而去之弥远也。”顾炎武上述言论的主旨是 A.批判宋明理学空谈义理B.倡导经世致用的学术取向 C.提倡无研不信的为学方法D.强调学术与道德的结合

7.著名科学家李约瑟在《中国科技史》中提出：“他们固然没有把个人与社会人分开，也没有把社会人与整个自然界分开。可是他们向来主张，研究人类的惟一适当对象就是人本身。因此，在整个中国历史上，儒家反对对自然进行科学的探索，并反对对技术做科学的解释与推广”。对李约瑟这段话的理解，准确的是

两不平等者相遇，无所谓道理，权力即道理也。”梁启超意在 A.说明国际社会中没有道理可讲B.阐释道理是平等与权力的基础 C.激发国民救亡图存的民族意识D.强调民族平等有利于世界进步

15.1920年5月，《新青年》发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲。该演讲称：世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管理权，要求做工的劳力者管理政治、军事、产业。这表明

A.此时马克思主义正在与中国工人运动相结合B.中共成立的阶级基础已经具备 C.中国革命的道路问题已经明确D.马克思主义已经完成了中国化的第一次飞跃

16.1912年，革命党人多有要求毁党建国的提议，立宪派也要求革命党人撤销党名，手握重兵的黄兴耐心回答了不能取消同盟会名称的理由，表示：“将来政治竞争，但能以政见相折冲，不愿以武力相角逐，各国政党大抵如此。”黄兴反对取消同盟会的出发点是 A.民主代议制需要政党竞争B.武装斗争依靠政党领导 C.社会利益需要政党来代表D.政党竞争优于武力角逐

17.下图取材于1945年一幅名为《端赖合作》的漫画，该漫画反映出

A.国共联合进行淞沪会战，抵抗日军进攻B.《双十协定》是重庆政治协商会议的成果 C.重庆谈判后抗日民族统一战线得以建立D.抗战胜利前后国人对和平前景充满期盼 18.黄宇仁在《蒋介石的历史地位》一文中指出：“蒋介石所代表的不是一种固定的组织，而是一种运动。这种运动之成为一种革命，又需要利用旧社会的生活习惯做工具，造成团结，才能有希望将中国带进新世界的领域。”这表明蒋介石 A.没有真正地代表国民党B.没有真正地凝聚起人心

C.没有真正地实行民主政治D.没有真正地认识到中国的实际国情

19.1939年2月，国民党军事委员会举办了游击干部训练班，其后又颁布《游击队整顿办法》《游击队整顿训练大纲》等文件，分发给各战区。国民党军事委员会此举意在 A.与中共争夺抗战的领导权B.竭力塑造战时政府的形象 C.为持久抗战调整作战方法D.粉碎日军速战速决的计划

20.下图是解放战争时期国共两党兵力对比图。由此可知，人民军队兵力总数占据优势始于

A.联邦集权向纵深发展B.垄断渗透到社会生活 C.科学技术的进步D.生活方式和观念的变迁

26.恩格斯：“在法国，1685年加尔文教的少数派曾遭到镇压，被迫皈依天主教或者被驱逐出境。但是这有什么用处呢？那时自由思想家皮埃尔·培尔已经在忙于从事活动，而1694年伏尔泰也诞生了。路易十四的暴力措施只是使法国的资产阶级更便于以唯一同已经发展起来的资产阶级相适应的、非宗教的、纯粹政治的形式进行自己的革命。”恩格斯意在强调 A.启蒙思想的出现具有必然性B.加尔文教主张过于激进易遭镇压 C.路易十四的统治阻碍社会进步D.走向近代是不可阻挡的历史潮流

27.16世纪，西班牙医生赛尔维特因解剖人体进行血液循环研究，被宗教裁判所火刑处死。而达尔文在19世纪中期相继发表《物种起源》《人类的由来》，虽遭教会激烈反对，但并未受到教会的人身迫害，其原因在于

A.进化论已被人们普遍接受B.教会失去原有权威 C.进化论被证明是科学理论D.教会实行宽容政策

28.有资料显示，在14世纪初的佛罗伦萨9万人中，约有8000-10000名男女学童在“俗语学校”就读，教育的首要目标不在于传授某种技能，而是促成人心智之完善和潜能的发挥，注重培育人的语言、社交能力和品德。这主要反映了当时教育

A.开始摆脱宗教神学的束缚B.重在培养人们的政治素养 C.意在复兴古希腊罗马文化D.渗透人文主义的基本理念

29.受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩张合理性的理论。这说明近代自然科学 A.揭示了西方民主的虚伪B.促使民主政治的形成 C.影响了社会科学的发展D.促进世界的和平发展

30.历史学家马克·布诺赫在《为历史学辩护》中说：“各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系的双向的，对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。”布诺赫在此强调的是 A.鉴往知来B.以古讽今C.厚今薄古D.贯通古今

31．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中评论中国某学派时说：“首先是一个解决日常生活中各种问题的实用性道德体系，强调礼仪和社会责任。”该学派是()A．道家

B．儒家 C．墨家

D．法家

32．《易·贲卦·彖传》：“刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文，以察时变。观乎人文，以化成天下。”《尚书·周书·泰誓上》：“惟天地，万物父母，惟人，万物之灵。”《道德经》二十五章：“故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。”上述材料共同体现了中国传统文化中的()A．人文精神

B．民本思想 C．天人感应

D．唯物主义

C．提倡“存天理，灭人欲”的伦理道德 D．提出“穿衣吃饭，即是人伦物理”的修身理论 42．在清代，华北农村将儒、释、道统称为“大教”，而在黑龙江的某些庙宇中“塑三教像，如来居中，左老聃，右孔子，而以匠作医卜杂技之祖配，榜日三教祖师。”这在一定程度上说明古代中国()A．儒、释、道“三教”已经高度融合B．农民对各种宗教的认识极其混乱 C．下层民众的信仰具有强烈的功利性

D．宗教传播深刻影响民众日常生活 43．宋代词人柳永经常出入秦楼楚馆，与乐伎、乐工往还，无心于仕途，自称“白衣卿相”，虽然他后来考取了进士并做了屯田员外郎，还是轻视功名，沉溺市井，可以说是把全部身心投入适应市井需要的词的创作。柳永这种类型的文人的出现，说明()A．文学的世俗化倾向日益明显 B．政府不限制词人的创作 C．宋代词人多沉溺于市井生活 D．唐诗宋词并称古典文学高峰 44．农历2014年腊月腊八前后，我省各地普降大雪，应验了“大雪年年有，不在三九在四九”的谚语。这反映了我国传统科学()A．服务农业以农业为中心 B．建立在经验和总结的基础上 C．精准的预测性 D.在当今社会不可替代

45．王国维《宋元戏曲考》称：“凡一代有一代之文学……唐之诗、宋之词、元之曲，皆所谓一代之文学，而后世莫能继焉者也。独元人之曲，为时既近，托体稍卑，故两朝史志与四库集部，均不著于录；后世儒硕，皆鄙弃不复道。”这反映了()A．元代文学不为后世所重视

B．八股取士抑制新文学形式 C．士大夫对市民文化的排斥

D．厚古薄今的观念影响深刻

46．宋以后是戏曲发展时期，三国戏尤其盛行。起初关羽只是在佛教中被济度成神，宋徽宗时封关羽为忠惠公、武安王，明清时关羽被加封为“忠义神武关圣大帝”。材料表明()A．戏剧是加强思想控制的工具

B．儒道佛在民间传播逐渐合流 C．市民文化需要世俗神化英雄

D．戏剧在社会上发挥教化功能

47．有学者指出，昆曲在获得它的崇高地位时，作为一门表演艺术却并没有在市场上得到充分认可，它是千百年来雅文化传统在表演艺术领域里最集中、最典型的结晶，而在演出市场上，民众比起文人士大夫群体来，却是更具有发言权的群体。由此可见，京剧在晚清取代昆曲成为主流戏曲形式，主要是因为京剧()A．艺术审美价值更高

B．内容贴近民众生活 C．符合晚清政治潮流 D．迎合民众文化需求

48.史家认为：“宋词、宋文、宋画、宋代文玩以及宋代理学，构成一个精致而又森严的贵族世界，而在这一世界之外，别有一种文化形态崛起。”“别有一种文化形态”是指()A．科学技术 B．市井文化 C．佛道文化 D．外来文化

高二历史期中练习题(3)参考答案

1-5 CDCAA 6-10 DCBDB 11-15 DCDCA 16-20 ADCCC 21-25 BADBD 26-30 DBDCD 31-35 BACAD 36-40 ADDDB 41-45 BCABC 46-49 DDB 50.答案：

(1)“显学”原因：社会发生剧烈的变化；儒家学说的二重性特点；孔孟诸人对自身学说的宣传，办学活动扩大影响。（4分）

独尊地位：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，儒家思想成为社会的主流思想；汉武帝起用儒学家参与国家大政，儒家学说成为政府选拔人才、任官授爵的标准，儒学大兴；汉武帝时儒家经典成为国家规定的教科书，兴办太学和地方学校，教育为儒家垄断，儒学在民间开始处于独尊地位。（6分）

(2)进步：理学思想具有忧患意识，关注国家政治；崇尚道德，强调道德对社会的重要性；主张力行，具有务实倾向。（5分）

(3)背景：商品经济和资本主义萌芽的发展；市民阶层的壮大；宋明理学日益僵化；西学东渐局面的出现。（5分）

(4)原因：儒家主张尊重传统，又能根据时代需要吸收其他学说不断丰富自己的思想；儒学家的社会责任感，不断改造儒学适应时代发展的需要。(言之有理即可)（5分）

第二篇：人教必修三历史期中总结

期中考试

专题一：中国古代的思想

本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）

春秋儒家思想的出现 战国孟子荀子发展儒家思想 秦朝焚书坑儒 西汉

“罢黜百家，独尊儒术”，确立儒家思想的统治地位 魏晋南北朝儒学危机 唐宋

后三教合一 宋明理学 明清对传统儒学的批判

一、孔子与老子

（一）孔子

1、生平著述：春秋鲁国人，“三家一创”；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》

2、学说：

①政治学说：A、“仁”（仁者爱人）B、“礼”（“克己复礼”）C、“为政以德”

②哲学观点（天命观，畏天命）：“敬鬼神而远之”

③教育思想： “有教无类” “因材施教” “知之为知之，不知为不知”；“温故而知新”；“学而不思则罔，思而不学则殆”；“当仁不让于师”

3、历史地位：

①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。②在世界文化史上具有重要的影响。

③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。

（二）老子：

1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》

2、学说：

①哲学思想：

A、“道”是万物的本源，“天法道，道法自然”。

B、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化；

②政治学说：“无为而治”

3、历史地位：

①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家 ②对中国文化产生了深远的影响。

二、战国时期的百家争鸣

（一）百家争鸣的历史背景：

1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因

2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由

3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才

4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才

（二）儒家：孟子和荀子

1、孟子

①孟子的思想 A仁政学说 B性善说 C义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义；

②历史地位：A《孟子》成为四书之一 B他被称为“亚圣”

2、荀子

①荀子的思想：

A“天行有常”、“制天命而用之” B、性恶论 C 政治思想：“以礼为主，礼法并施”

②荀子思想的历史地位

A、被视作儒家异端 B、唯物思想在中国哲学上具有深远影响

（三）墨家

1、墨子：墨家学派的创始人

2、墨家思想：①兼爱 ②非攻 ③尚贤、尚同 尚力、节用、节俭

3、墨家思想历史地位

①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益

②战国一度成为显学，之后不被重视

（四）道家

1、庄子与道家

2、庄子的思想： “齐物” “逍遥” 天与人“不相胜”（天命观）

（五）法家

1、韩非与《韩非子》

2、韩非的思想：

①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家

②今必胜古、主张变法革新

3、法家思想的历史地位

①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。

②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。

（六）兵家

1、《孙子兵法》

2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律

（七）百家争鸣局面形成的历史意义

1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则

2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想

3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

三、汉代思想的大一统

（一）汉初的黄老之学

1、出现的社会背景：经济残败，百业待兴，休养生息政策的需要

2、主要内容：

①黄帝的学说：治身（养生）②老子的学说：治国（无为而无不为，积极无为）

3、特点：兼采众家、积极无为

4、作用：西汉初年的指导思想，使汉初社会迅速恢复元气，但到汉武帝时被新儒学取代。

（二）罢黜百家，独尊儒术

1、原因：汉武帝大一统事业的需要。

2、新儒学理论来源：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳、黄老和法家思想

3、新儒学内容：天人感应学说；君权神授；大一统 ；

4、新儒学的影响：

有利于君主统治和巩固国家统一； 也有限制君主权力过度膨胀的作用。

5、罢黜百家，独尊儒术的提出及其影响：

①有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。

②使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。

四、宋明理学

（一）理学兴起的社会背景：

1、魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。

2、魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的“三教合一”潮流，各家思想互相渗透。

3、儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。

（二）宋明理学：

1、程朱理学（开创：程颢、程颐；集大成者：朱熹）

（1）内容：

①“理”是世界的本原。“理”体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。②把握“理”的方法 “格物致知”。

③存天理，灭人欲

（2）历史地位：

①宋朝被斥为“伪学”。②明初确立在思想界的统治地位

2、陆王心学

（1）内容：

陆九渊： ①“心即理也” ②通过“发明本心”以求理

王阳明： ③“致良知” ④知行合一

（2）历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。

3、宋明理学的评价：

①压抑人性，扼杀人生自然欲求

②重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。

五 明清之际的思想批判

（一）异端思想家李贽

1、李贽思想产生的时代背景：

①明代晚期的思想界因循守旧； ②商品经济冲击下人们竞相逐利；

③士人强烈追求个性和发展经济的要求。

2、李贽思想主要内容：

①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理学的虚伪，倡导个性的自由发展。②万物源于阴阳二气，根本上否定天理的存在。

（二）明末清初三大思想家

1、代表人物：顾炎武、王夫之、黄宗羲

2、三大思想家的共同主张：

（1）经世致用思想：提倡务实学风和行为；振兴工商；“工、商、皆民生之本”

（2）君主专制的批判：批判君主专制，提出限制君权的理论和设想

3、明末清初三大思想家思想评价：

①对君主专制统治造成了强烈冲击； ②给后世民众以深刻启迪。

③构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。

六 中国古代的科技思想和实践

（一）天文学

①战国：《甘石星经》中《石氏星表》为世界最早的星表

②东汉：张衡：水运浑象仪；地圆说早1000多年；地动仪早1700多年

③唐：僧一行：黄道游仪；世界首次测量子午线长度；水运浑象仪。

④元：郭守敬：简仪早300年；《授时历》我国古代最精确的历法

（二）数学：

①春秋：九九乘法表；度量衡；筹算

②西汉：《周髀算经》勾股定理早500年

③东汉：《九章算术》

④南朝：祖冲之圆周率点后七位，早1000年

（三）四大农书：

①南北朝《齐民要术》：现存最早最完整的农书

②元：王祯《农书》介绍工具改进

③明：徐光启《农政全书》“中国近代科学先驱”

宋应星《天工开物》“中国17世纪工艺百科全书”

（四）医学：

①西汉：《黄帝内经》奠定中医学理论基础；

②东汉：“医圣”张仲景《伤寒杂病论》，介绍四诊法；华佗发明麻沸散，创立“五禽戏”

③明朝：李时珍《本草纲目》创立世界最先进分类法

（五）四大发明：

1、造纸术：西汉植物纤维纸；东汉蔡伦改进造纸术

2、印刷术：

①唐：现存世界最早的雕版印刷品《金刚经》

②北宋毕升，活字印刷术

③13世纪后传入朝鲜、欧洲

3、火药：

①唐：发明火药，孙思邈《丹经》记载，唐末用于军事。

②五代、宋：广泛应用。火炮、火箭、突火枪等

③14世纪：由阿拉伯人传入欧洲

4、指南针：

①战国：司南 ②北宋：人工指南针用于航海

③13世纪：传入欧洲

专题二：中国古代的文艺

一、书法艺术汉字起源和演变：

商甲骨文－商周金文－西周籀文（大篆）－秦统一小篆－汉隶书－三国楷书（钟繇）书法艺术发展

1、秦汉小篆、隶书

2、魏晋南北朝时期形成书法艺术：王羲之 《兰亭序》

3、隋唐达到新高峰：张旭、怀素狂草；欧阳询、颜真卿、柳公权楷书；书法理论

4、两宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家各具情态

5、明代：平民化、世俗化，强调个性：祝枝山、文徵明

二、绘画艺术

1、起源：新石器时代

2、战国：帛画（《人物龙凤图》）

3、东晋：顾恺之《女史箴图》

4、唐代：吴道子《送子天王图》

5、宋代：山水画兴起；民间风情画：张择端《清明上河图》

6、明清：八大山人 木刻版画、年画等

三、文学

（一）诗歌

1、《诗经》：我国最早的诗歌总集

2、楚辞：战国屈原新体诗歌《离骚》

3、汉赋：司马相如

4、唐诗：李白、杜甫、白居易

（二）宋词：苏轼、李清照、辛弃疾

（三）元曲：元朝民族歧视，常用散曲抒发愁闷情怀。关汉卿《窦娥冤》

(四)小说

1、唐代：传奇《柳毅传》《南柯太守传》

2、宋代：话本

3、明清 原因：商品经济的发达和市民阶层的崛起；

代表作品：四大奇书、“三言二拍”、《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》

（五）戏曲

1、原始－汉唐：傩舞

2、两宋：南戏

3、元代：杂剧（关汉卿、白朴、马致远、郑光祖为元曲四大家）

4、清代：京剧

第三篇：高二历史期中考试成绩分析

高二历史期中考试成绩分析

一、历史试题评价

本次历史考试的试卷的综合难易程度为：中。主观试题的难易程度为：中；客观选择题的难易程度为：较难。

二、考试结果评价：

1.本次期中历史学科的考试，优秀分数线为：80分，及格分数线为： 60 分，主观试题的及格分数线为：48分，客观试题的及格分数线为：12分。

2.高二历史组的总体成绩平均分是：62.26分，平均分数最高的班级是：11 班，平均分74.26；平均分数最低的班级为： 13班，平均分40.53。

3．个人单科成绩最高的是：成绩是89分。

三、原因分析

通过分析试卷和学生的成绩，结合学生自己的反思，感觉成绩不佳的原因如下：

1、对于基础及拓展练习的掌握情况，落实不是很到位，每堂课校对后，学生只是抄去了答案，学生没有真正地掌握了知识点。

2、基础知识不扎实，有不少同学因为不注意及时巩固，致使基础知识上丢分。比如说客观题的第3、10小题在课堂上练习时，学生大部分会做，但是这次却只有少数学生做对。

3、审题能力不强，缺乏获取有效信息的方法和能力。

4、主观题在写答案时，学生只是一知半解，写得不是很准确，细节问题没注意。

5、基础知识，学生掌握得不是很好，只是凭感觉写，并没有真正地去记忆。

6、作为任课教师，对于学生掌握基础知识的督促的还不够耐心，对于学生答题技巧的指导也有欠缺。

四、下半学期的工作思路

1、下一阶段，将想方设法使学生能切实有效地掌握基础及拓展练习上的各知识点，记忆应识记的内容，掌握应理解的知识。

2、期中考后，将进行第一轮复习，第一轮复习的主要内容主要是对课本基础知识的重难点再次重点讲解，并进行测试检查，每周一次，以促使学生能及时掌握知识。

3、从期中成绩来看，学生对于历史知识的有关基本概念、基本史实还是很模糊的，下一阶段将针对高考大纲，整理有针对性的知识点让学生去记忆，并通过基础训练及拓展训练的练习题加以训练和指导，以巩固基础知识并适当拓展。

4、把握好考后到期末考试这段时间学生的状态与节奏，调动学生的学习积极性，形成期末考的爆发力。

5、努力做好因材施教，缩小学生之间的成绩差异，大大提高优秀率，降低不及格人数，使每一位学生都能在期末考试中取得好成绩，对于差生将采取“死盯”的措施。

希望通过分析总结，在今后的工作中不断总结经验和教训，争取把成绩跨上一个新台阶

第四篇：七年级上册历史期中试卷(含答案)

八年级历史上册期中考试试卷

一、单项选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个正确答案。）

1、中国从近代开始，遭到西方国家大规模的外来侵略。近代史的开端是

A.鸦片战争

B.甲午战争

C.八国联军侵华战争

D.辛亥革命

2、“国家危难，救国意坚，广东禁毒，虎门销烟”描述的历史人物是 A．张学良

B．李秀成C．叶挺

D．林则徐

3、中国近代史上第一个不平等条约是

A．《南京条约》

B．《北京条约》

C．《马关条约》

D．《辛丑条约》

4、鸦片战争爆发的根本原因是

A．中国闭关自守封建落后

B．虎门销烟使英国损失惨重 C．英国要进一步走私鸦片

D．英国要用武力打开中国市场

5、《南京条约》规定开放的5个通商口岸，其中福建省占了 A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

6、下列不属于《海国图志》一书内容的是 A．系统介绍了世界各国的地理 B．系统介绍了世界各国的历史 C．系统介绍了世界各国科技的发展状况 D．主张学习资本主义国家的政治制度

7、著名学者余秋雨说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”站在京郊的一座废墟上，我们可以解渎到的历史是 A．太平军抗击洋枪队

B．英法联军火烧圆明园 C．洋务运动的破产

D．《马关条约》的签订

8、“力排终难收新疆，忠心为国留史册”所称颂的英雄人物是

A．林则徐

B．左宗棠

C．邓世昌

D．杨靖宇

9、中国近代，确定把香港岛和台湾割让给列强的不平等条约分别是 A．《南京条约》

《北京条约》

B．《马关条约》

《辛丑条约》 C．《北京条约》

《辛丑条约》

D．《南京条约》

《马关条约》

10、与右图文相关的历史事件是 A．鸦片战争

B．第二次鸦片战争

C．甲午日中战争

D．八国联军侵华

11、小明参加电视台“开心一刻”网上答题，他回答的题目是 “近代史上侵略中国领土最多的国家”，他应选择

A．美国

B．英国

C．法国

D．俄国12、1895年是中国人民永远不能忘记的屈辱年，这一年发生了

A．俄国割占台湾

B．英国割占台湾

C．法国侵入台湾

D．日本割占台湾

13、“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。„„中国欲自强，则莫如学习外国利器。”想一想，这是哪个派别的主张

A．顽固派

B．洋务派

C．资产阶级维新派

D．资产阶级革命派

14、下列各项中，不属于洋务运动内容的是 A．创办新式学堂

B．派遣留学生

C．创建京师大学堂

D．创建近代海军

15、下列对洋务运动影响的表述，不正确的是：

A．使中国从此富强起来

B.使中国出现了第一批近代工业企业 C.推动了中国近代化的进程

D.在客观上促进了中国资本主义的发展

16、“公车上书”里提出要“变法”，这里的“变法”是要建立资产阶级

A．君主专制政体

B．君主立宪制度

c．民主共和政体

D．三权分立制度

17、“皇帝倒了，辫子割了”八个字是少年瞿秋白对一事件历史功绩的概括。此事件是 A．洋务运动

B．戊戌变法

C．辛亥革命

D．五四运动

18、“废两千年帝制，首义归功先行者；积四十载经验，遗言启迪后来人”。这副对联歌颂的是

A．毛泽东

B.康有为

C.邓小平

D.孙中山

19、三峡工程是世界上最宏伟的水利工程之一，民主革命的先行者孙中山最早提出开发三峡水利的设想，这主要体现了他的下列哪一思想

A．国共合作

B．民族主义

C．民生主义

D．民权主义

20、古代有“投笔从戎”报效国家的班超，近代有中过状元后来走上实业救国道路的 A．张謇

B．孙中山

C．周学熙

D．荣宗敬

21、陈独秀说：“我们现在认定只有这两位先生（‘德先生’、‘赛先生’），可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切黑暗。”这表明新文化运动核心内容是 A．反对尊孔和复古

B．提倡民主和科学 C．提倡新道德和新文学

D．宣传马克思主义

22、学校开展爱国主义电影观摩周活动，有以下四部反映中国近代历史的影视作品，请你按照历史发展进程向同学推荐观看的先后顺序

①《孙中山》

②《鸦片战争》

③《火烧圆明园》

④《甲午风云》 A．③④②①

B．④②①③

C．①②③④

D．②③④①

23、在谈到道光皇帝（1821～1850年在位）为什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小时，北京师范大学历史学院龚书铎教授说：是因为“在他手上打败仗丢了土地，没有面目见先帝”。这里所说的“土地”是指

A．广州

B．台湾

C．香港岛

D．辽东半岛

24、下列各项内容，按相关不平等条约在中国近代史上签订的时间先后顺序排列，正确的是 ①割让香港岛给英国

②清政府保证严禁人民参加反帝活动

③割台湾、澎湖列岛给日本 A．①②③

B．①③②

C．②①③

D．③②①

25、日本在《马关条约》和《辛丑条约》中都得到的侵略权益是 A．割地

B．赔款

C．驻军

D．开埠通商

26、辛亥革命是在胜利的“欢呼”声中失败的。这里的“胜利”是指 A．推翻了封建制度

B．改变了中国命运 C．打倒了帝国主义

D．成立了中华民国

27、如果把“洋务运动”、“辛亥革命”和“新文化运动”确定为一个学习单元，则这个单元的主题是

A．走进近代社会

B．揭开殖民帷幕

C．开启民主进程

D．构建文化殿堂 28、1902年，北京城一茶馆里四位中国人在聊天，张义说：“我参加过公车上书。”李辛说：“我参加过义和团运动。”王平说：“我家住在东交民巷。”赵洋说：“我在京师大学堂读书。”他们当中谁的话不符合当时的现实？

A、张义

B、李辛

C、王平D、赵洋

29、.清末民初，在国际上被视为最具有中国特色的服装是

A.丝绸服饰

B.唐装

C.满族服装

D.中山装 30、近代以来，人们的社会生活发生了显著变化。下列现象不可能发生的是 A．1910年，李某赴京参加了科举考试

B．1909年，张某乘坐火车，行驶在中国人自己设计修筑的铁路上 C．1911年，王某通过《申报》获得了武昌起义的消息 D．1912年，赵某穿着中山装参加了一个重要宴会

二、材料解析题：（第31题8分，第32题18分，第33题14分。共40分。）

31、阅读材料，回答问题：(8分)材料一：英国历史学家马士认为：“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，4 战争果然就到来了。”

（1）根据所学知识指出这场“战争”爆发的时间。（2分）

材料二：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”（2）材料二这副挽联悼念的民族英雄是谁？ 他牺牲于哪一场战争中？（4分）

材料三：右图

（3）材料三深刻揭示了哪一个不平等条约后 的中国社会状况？（2分）

32、结合材料及所学知识回答问题：(18分)材料一：割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。

材料二：清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸等。

材料三：清政府赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保；清政府保证严禁人民参加反帝活动；清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。请回答：

（1）指出三则材料分别是哪三个条约的内容？各与什么战争有关？(12分)

（2）发动材料一所引起的战争的根本原因是什么？材料中最能体现这一目的的条款是什 5 么？(4分)

（3）写出材料三条约的签订给中华民族带来的危害。(2分)

33、鸦片战争后，西方列强的坚船利炮，使先进的中国人开始抛弃虚骄自大的陈腐观念，放眼世界，探索救国救民的道路。阅读下列材料并结合图片，回答问题：（14分）

(1)甲图的作者是谁？（1分）他在书中阐述的主要观点是什么？（1分）

(2)指出乙图和丙图反映的主要思想是什么？（2分）分别体现了哪两个派别的救国方案？（2分）

(3)以丁图为主要阵地发起了什么运动？（1分）代表人物有哪些？（3分）对中国社会的思想解放产生了怎样的积极影响？（2分）

(4)概括指出以上图片所反映思想的共同点。（1分）从甲图到丁图可以看出救国救民的方式发生了什么变化？（1分）

2012—2013学第一学期七年级历史期中考试试题答案

一、单项选择题： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A D A D B D B B D B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D D B C A B C D C A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B D C B B D A C D A

31、（1）1840年；（2分）；

（2）左宗棠（2分）；黄海海战（2分）；（3）《辛丑条约》（2分）。

32、（1）《南京条约》 鸦片战争（4分）；《马关条约》 甲午中日战争（4分）；《辛丑条约》 八国联军侵华战争（4分）。

（2）打开中国市场；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。（3）完全沦为半殖民地半封建社会。

33、(1)魏源（1分）主张：师夷长技以制夷（1分）

(2)乙图：维新变法思想或君主立宪；丙图：三民主义（资产阶级民主革命思想）（2分）

资产阶级维新派和资产阶级革命派（2分）

(3)新文化运动（1分）陈独秀、鲁迅、胡适、李大钊（任意3个3分）

影响：新文化运动激发了广大青年追求新思想的热情，促使人们冲破封建思想的罗网，探索救国救民的新出路，在近代中国掀起了一场思想解放的风暴。（2分）

(4)共同点：向西方学习（1分）变化：学习技术—学习制度—学习思想文化（1分）

第五篇：高二年级5月月考历史(含答案)

2014年春红安三中高二年级5月月考

历 史 试 题

一、选择题（每小题2．5分，共50分)

1．对乱世，孔子周游列国，希望以他超越时代的思想和智慧来影响春秋诸国的历史进程，但其政治理想最终破灭于现实面前。对出现这一现象的主要原因表述最准确的是()A．春秋时期王室衰微，礼崩乐坏B．当时各国忙于争霸，无暇接待孔子C．春秋时期孔子的时代还没有到来D．孔子及其弟子都是没有实权的文人 2．战国时期有一个流派主张：“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”“世异则事异，事异则备变。”这个流派应是()A．墨家B．道家C．法家D．兵家 3．“君子之为学，以明道也，以救世也。徒以诗文而已，所谓雕虫篆刻，亦何益哉!”与此观点相符的是()

A．孟子的“仁政”B．黄宗羲的“天下为主，君为客”C．王阳明的“心学”D．顾炎武的“经世致用” 4．斯塔夫里阿诺斯评价朱熹的思想时说：“理学(新儒学)„„为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。虽然这一理由从根本上有助于独特而历史久远的中国文明的延续，但其代价却是形成了压制外界所有的独创性和新观念，显得荒谬可笑的循规守旧。”斯塔夫里阿诺斯的意思是()

A．理学阻止了中国独特文明的延续B．理学缺乏创新性的新观念C．理学阻碍了儒家思想的发展D．理学成为僵化社会的理论基础

5．明末清初的思想家黄宗羲指出“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校”(黄宗羲《学校》)这个观点表明黄宗羲（）A．主张君主立宪制B．批判封建专制制度C．设计三权分立D．代表资产阶级的要求

6．当波斯人占领古希腊城邦福西亚时，福西亚人，选择的不是带上整座城市，而是带上所有的人民，乘船航行到西方，在那里建立了一座新城，他们认为带去的是他们的城邦。这说明（）A．古希腊人具有法律至上观念B．古希腊实行城邦民主制度C．古希腊人具有人文主义精神D．古希腊人誓死捍卫城邦领土 7．“意大利文艺复兴的总体特征并不是所有意大利人的特征，而主要是富裕的上层阶级所独有的。他们只占全部人口的一小部分。”这种评价（）A．否定了文艺复兴的重大作用B．较客观地指出了文艺复兴的局限C．忽略了文艺复兴的阶级属性D．片面地夸大了文艺复兴的消极影响 8．孟德斯鸠说：“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”下列观点中与材料一致的是（）A．“人君之于天下，不能以独治也”B．“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”C．“哪里没有法律，哪里就没有自由”D．“自然法是正当的理性准则”

9．张岱年教授认为：“中国在明清时期就已经出现了早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生了启蒙

思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。”关于二者的表述，不正确的是（）

A．明清之际的进步思想包含着对传统儒学的扬弃B．欧洲启蒙思想为早期的资产阶级革命做了思想准备C．二者都提出了对未来社会政治制度的建构D．二者都体现出对君主专制制度的批判

10．19世纪末20世纪初，时人把当时中国的三个政治派别概括为“主保中国，次保大清”“主保大清，次保中国”“只保中国，不保大清”，这三个派别依次是()A．洋务派维新派革命派B．维新派顽固派革命派C．保皇派革命派维新派D．洋务派革命派保皇派 11．陈独秀说：“1911年10月10日的中国革命，不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级的思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤。”他关于辛亥革命的评价()

A．代表了新文化运动时期的认知水平B．对思想启蒙方面的局限性认识不足C．肯定了反对专制、追求民主的愿望D．基本上不符合辛亥革命的历史事实

12．在我国改革开放的关键时刻，邓小平来到深圳、珠海视察并发表了重要讲话。这次讲话()①提出了真理标准问题②创造性地提出“一国两制”构想③使得“发展才是硬道理”的论断更加深入人心④深刻阐明了社会主义的本质问题A．①②④B．③④C．①③D．②③④ 13．法国作家维克多·雨果对中国科技有过如下一番论述：“像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发

明，中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生气勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。”据此，你认为雨果的观点是()A．否认中国人的发明和创造力

B．中国的社会状态对科技发明起了保护作用 C．认为西方科技更加神奇

D．中国传统发明缺乏发展成为生产力的土壤 14．史书记载：“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏之上，帝善其能，自是

莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’。”由材料可见()A．蔡侯纸是世界上最早的书写用纸

B．东汉元兴元年后，纸成了唯一的书写材料

C．造纸原料易得是蔡侯纸广泛使用的重要原因之一

D．蔡伦造纸使用的主要原料是树皮、麻头、棉布、鱼网 15．苏轼认为：“(在唐代)诗至杜子美，文至韩退之。书至颜鲁公，画至吴道子，古今之变。天下之事

毕矣。”对材料中相关历史人物成就的叙述．正确的是()A．杜甫是唐朝全盛时期的著名诗人，被称为“诗仙”B．颜真卿的楷书雄健、宽博，树立唐代楷书典范

C．韩退之(愈)是宋明理学的开创者D．吴道子集风俗画创作的大成16．我国古代的书法理论讲究“意在笔先”能体现这一理论的是()A．“书者，散也，欲书先散怀抱，任情恣性。然后书之。”B．“夫书肇于自然，自然既立，阴阳生焉；阴阳既生，形势出焉。”C．“藏头护尾，力在字中，下笔用力，肌肤之丽。”D．“势来不可止，势去不可遏，惟笔软则奇怪生焉。”

17．1645年左右，英国一批科学家开始每周在伦敦聚会讨论科学研究等问题。„„1662年。查理二

世颁发特许状，批准成立英国皇家学会。旨在利用和完善自然知识，促进自然知识的增长。上述历史现象得以出现的历史条件有（）A．工业革命的展开B．近代自然科学的产生C．生物进化论的确立D．牛顿力学体系的形成 18．“17世纪西方自然科学的发展给人类带来从未有过的自信，曾经匍匐在上帝脚下的人类；终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这表明自然科学在当时（）A．已经彻底摆脱了神学的影响B．推动了工业革命的开展C．促使人们形成科学的世界观D．促进了人类的思想解放

19．二战期间，某位著名画家在一个艺术馆的出口处给每个出入的德国军人分发一幅自己画作的复制

品。一位德国头目指着这幅画问他：“这是您的杰作吗?”画家面色严峻地说：“不，这是你们的杰作!”这位画家的回答让我们认识到绘画具有()

A．艺术性B．思想性C．阶级性D．社会性

20．在某一流派的美术作品中，我们可以感觉到艺术家表现了人们(包括艺术家们自己)的精神创伤和变态心理，感觉到他们对现实生活消极、悲观和失望的情绪，感觉到他们思想中强烈的个人主义和虚无主义。材料描述的美术流派特征属于()

A．现代主义B．印象主义C．现实主义D．浪漫主义

二、非选择题（共50分)21．(20分)17～18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和卢梭分别是其重要的代表人物。阅读材料，回答问题。

材料一黄宗羲提出‚天下为主，君为客‛的民主思想，他说‚天下之乱治，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐‛，主张以‚天下之法‛取代皇帝的‚一家之法‛，从而限制君权。保证人民的基本权利。

材料二‚人是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!‛……‚热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。‛…… ‚但是，人们的人生观已经改变，他们开始穿与以前不同的服装，不再把全部思想与精力集中于在天堂、等待幸福的永生，他们试图在今生、在地球上建立他们的天堂。‛

材料三人生来平等，这是自然赋予每个人的权利……国家最高权力属于全体人民……社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的。——卢梭《社会契约论》(1)概括说明黄宗羲的思想中哪些继承了传统儒家思想，哪些又体现了突破创新。（4分)

(2)材料二的语录反映的是哪一时期的思想？根据材料概括它表达的思想内容。(4分)

(3)卢梭是一场运动的重要代表人物，这场运动的核心是什么?概括材料三中卢梭的主要思想，并根据材料二、三和所学知识从多方面概括这两场运动的相同点。(至少三点)(6分)

(4)试从社会转型角度来阐述明清之际的思想批判和欧洲启蒙运动分别产生的影响。(6分)

22．(14分)阅读下列材料，回答问题。

材料一三民主义就是针对当时中国所面临急需要解决的三个问题提出的革命主张……在三民主义这一革命纲领的指导下，孙中山和一批批爱国志士进行了多次武装起义，并最终成功领导了改变中国历史进程的辛亥革命。——《复兴之路》解说词

材料二毛泽东总结了中国革命的经验教训，从中国的实际出发，用马列主义的基本原理分析中国的具体问题，在中国革命问题上提出了一系列正确的观点……七大把它确定为党的指导思想，确定为一切工作的指针。——《复兴之路》解说词

材料三十七大报告明确提出了‚举什么旗，走什么路‛的问题。(这就是)‚高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗‛。——《人民日报》社论

(1)根据材料一并结合所学知识，指出三民主义所要解决的三个问题分别是什么?三民主义指导下的辛亥革命是怎样改变中国历史进程的?(6分)

(2)根据材料二并结合所学，概括指出毛泽东关于中国革命胜利道路、革命的两个步骤及革命发展前景的基本主张。(4分)

(3)根据材料三，说明中国特色社会主义是以党的哪一次重要会议为起点逐步开创的?邓小平为建设中国特色社会主义作出了怎样的贡献?(4分)

23.(16分)阅读下列材料，回答问题。

材料一我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过像是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现一块比寻常更为光滑的卵石或一个比寻常更为美丽的贝壳而沾沾自喜，而对于展现在我面前的浩瀚的真理的海洋，却全然没有发现。我之所以有这样的成就，就因为我站在巨人们的肩膀上。——牛顿

材料二(牛顿的发现)使人们认识到，宇宙的发展是有规律可循的，只要人们坚持理性的原则。就可以认识这些自然规律。人们在认识自然规律的进程中不需要上帝，只需要理性。自然科学上的发现，使当时的资产阶级思想家们坚信，人类社会也有支配其发展进步的永恒法则；人们只要像自然科学那样运用理性王义的方法，同样可以揭示人类社会发展进步的规律。

材料三牛顿，请原谅我，你发现了你那个时代唯一的路，只有具备最深邃思想和创造力的人才能找到的路。你创建的那些概念，甚至直到今天还在引导着物理学中的思考，虽然我们如今知道，它们将被其他一些从直接经验中脱离开来的观念替代。——爱因斯坦(1946年)

材料四有人说17世纪的牛顿把‚造物主‛从无生命现象的研究领域驱逐出来了，19世纪的达尔文又把‚造物主‛从有生命现象的研究领域驱逐出来了。——吴国盛《科学的历程》(1)材料一中“光滑的卵石”“美丽的贝壳”指的是什么?(2分)

(2)根据材料二并结合所学知识，分析牛顿的发现对人类文明进步产生的影响。(6分)

(3)根据材料三并结合所学知识，分析爱因斯坦请求牛顿原谅他的原因。(4分)

(4)材料四的认识正确吗?结合所学知识，谈淡你的看法。(4分)

高二年级5月月考历史参考答案

1．C[根据所学，孔子的儒学思想脱离当时诸侯称霸、群雄割据的社会现实，因而始终没有能得到当权者的赏识和采用。西汉武帝时国家统一，出于加强中央集权、统一思想等需要，将儒学作为正统思想确立起来。]

2．C[材料信息反映了法家思想。“世异则事异，事异则备变”，大意就是说世道不同了，事物改变了，处世行事的方式方法也要相应变化。这是韩非的主张。]

3．D[材料关键信息：“君子之为学„„以救世也”，也就是君子之为学在于明道救世解决现实问题而非研究诗文、钻研文字，与顾炎武的“经世致用”思想一致。]

4．D[由“从根本上有助于独特而历史久远的中国文明的延续”推论A项错误。理学是北宋儒家学说的新发展。理学家也提出一些创新性的新观念，推论B、C两项错误。“理学(新儒学)„„为不断增长的社会僵化提供了其所以存在的一个学术性理由。”推论D项正确。]

5．B[材料表明黄宗羲反对以天子的意志为标准，反映了他反对君主专制的观点。A、C两项在材料中没有体现；黄宗羲不属于资产阶级。]

6．C[福西亚人放弃整座城市，而是带上所有的人民。这是对人的价值的肯定，体现了古希腊人具有人文主义精神。]

7．B [料体现了文艺复兴只影响了富裕的上层阶级，而占全部人口大部分的民众并没有受其影响，强调了文艺复兴的局限性，因此B项符合题意。]

8．C [“君之于天下，不能以独治也”，是倡导民主法治，反对专制独裁，是从决策方式的角度谈的；“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”，宣扬君权神授，维护君主专制；“自然法是正当的理性准则”，谈的是自然法，不是揭示自由与法律的关系；“哪里没有法律，哪里就没有自由”，与孟德斯鸠的话相一致。因此，本题应选C。]

9．C[本题考查对中国明清之际进步思想与欧洲启蒙思想的理解。明清之际的进步思想并没有摆脱儒学范畴，政治上反对君主专制，但并没有对未来社会提出构想。欧洲的启蒙思想批判专制，并提出了三权分立、社会契约等思想，对未来社会提出了构想，为资产阶级革命做了思想舆论的准备工作。10．B [维新派主张君主立宪，保留皇位，以此挽救民族危亡；顽固派是地主阶级的代表，主张维护清朝统治；革命派主张推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国。]

11.A[本题考查新文化运动。从材料看，陈独秀认为，辛亥革命仅仅是推翻了清朝封建统治，但对旧思想、旧教育没有任何冲击。该思想反映了资产阶级激进派对辛亥革命后民主政治无法实现的不满，故A项符合题意。作者认为，辛亥革命没有起到思想启蒙的作用，排除B项。c项与题意相左。D项表述与题意不符。]

12．B[“真理标准问题”早在1978年就提出了；20世纪80年代初期，邓小平创造性地提出“一国两制”构想，排除 ①②。故符合题意的是③④。]

13．D[中国的发明在西方能发展成为有用的东西，在中国 却无声无息，说明中国缺乏变科技为生产力的条件。]

14．C[材料描述了“蔡候纸”的发明情况，不能说明蔡侯纸是世界上最早的书写用纸，也不能体现出它是东汉元兴元年后唯一的书写用纸，实际上当时很多文字还写在绢帛或竹木筒上，排除A、B两项；材料没有体现出使用棉布造纸，排除D项；综合材料内容可知，C项符合题意。]

15．B[诗仙”是李白，排除A项；周敦颐是宋明理学的开创者，排除C项；吴道子是唐朝画家，擅长人物画，风俗画开始盛行于宋代，排除D项。]

16．A[“意在笔先”指写字画画，先构思成熟，然后下笔。故A项符合这一理论。]

17．B[本题解题要抓住时间信息和主题来分析，采用排除法。工业革命的展开是在18世纪，生物进化论的确立是在19世纪，牛顿力学体系的形成是在17世纪中后期，A、C、D三项排除。]

18．D[牛顿(1725年～1807年)生活的年代，正是启蒙运动蓬勃发展的年代。牛顿在自然科学方面的成就使得人们的视野更加开阔，对世界的认识更加深刻，进一步促进了人类的思想解放，正确答案是D项。]

19．B[艺术家通过绘画讽刺侵略的行径，发挥了绘画思想性的功能。]

20．A[本题考查世界近现代美术流派的特点，考查学生从材料中获取和解读信息的能力。据材料中的“表现了人们的精神创伤和变态心理”等信息可知，材料描述的美术流派特征属于现代主义。] 21．(1)继承：以民为本(民主思想，民贵君轻)；保留君主制。“创新”：反对君主专制(限制君权)；法治。

(2)文艺复兴时期；思想内容：以人为中心，肯定人的价值和尊严，追求现世幸福。

(3)核心：理性。主要思想：天赋人权；人民主权；社会契约。相同点：都是资本主义发展的结果；都是资产阶级反封建的思想解放运动；都宣扬了资产阶级的民主思想；都促进了思想解放，为资产阶级取得统治地位做了思想准备；都弘扬了人文主义；都有利于自然科学的发展。

(4)影响：前者对当时的封建专制起了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型；后者极大地推动了欧洲尤其是法国资产阶级革命的发展，为资本主义制度的建立规划了蓝图。

解析第(1)问，从材料可看出黄宗羲继承了儒家思想中的民本思想。黄宗羲思想中的反君主专制思想超越了传统儒家思想。第(2)问，第一小问，根据材料二，围绕“人”这一主题回答，应是文艺复兴时期的人文主义思想；第三小问，根据人文主义思想的核心回答。第(3)问，第一小问，根据卢梭所处的时代回答；第二小问，根据材料三“人生来平等”“权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的”等回答；第三小问，比较文艺复兴和启蒙运动的相同点，可从二者发生的背景、目的、内容等方面回答。第(4)问，对二者的评价要从期待的积极影响和不足两方面回答。

22．(1)问题：民族独立；民主共和；人民的生活。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了我国两千多年的封建君主专制制度；建立了资产阶级民主共和国，民主共和的观念深入人心。

(2)道路：工农武装割据道路。(或农村包围城市道路)步骤：民主主义革命和社会主义革命。前景：建立社会主义国家。

(3)起点：党的十一届三中全会。贡献：提出改革开放和建立社会主义市场经济体制，为建设中国特色衬会主义指明了正确方向。(其他言之成理也可)

解析本题围绕20世纪以来中国重大思想理论成果选取材料，考查学生的综合能力。第(1)问据所学知识回答三民主义内容和辛亥革命的意义。第(2)问要依据材料二中“从中国的实际出发”“用马列主义的基本原理分析中国的具体问题”来作答。第(3)问据所学可知十届三中全会上决定实行改革开放开创了中国特色社会主义建设道路，后一问言之成理即可。

23．(1)牛顿的运动三定律(惯性定律、加速度定律、作用力与反作用力定律)和万有引力定律。(2)牛顿建立的经典力学体系，成为整个近代物理学的重要支柱，完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，标志着近代自然科学的诞生；使资产阶级思想家认识到人类社会也有规律可循，为启蒙运动奠定了科学基础。

(3)爱因斯坦在尊重和继承牛顿科学发展的发展的基础上，提出相对论，否定了牛顿经典力学的绝对时空观，推动物理学发展到一个新的高度。

(4)正确。牛顿的经典力学体系使科学摆脱了神学的束缚而向前发展；达尔文的生物进化论从根本上改变了。当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法有力地挑战了封建神学创世说。解析第(1)问结合所学知识即可作答；第(2)问根据材料料二表达的两层含义，结合所学知识即可回答；第(3)问从爱因斯坦对牛顿经典力学体系的继承和发展的角唐进行思考作答；第(4)问从牛顿经典力学和达尔文进化论对神创论的否定来思考作答。