第一篇:江 苏 省 专 业 技 术 人 员 年 度 考 核 表
江 苏 省 专 业 技 术 人 员 年 度 考 核 表
姓 名
工作单位
现任专业 技术职务
考核年度
江苏省职称改革工作领导小组办公室制
第二篇:专业技术人员考核表
专业技术人员考核表(范文)
(范文一)
转眼间2015年快要过去了,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,我就本的工作小结如下:
一、思想工作方面:
坚决拥护中国共产党的领导,坚持党和国家的方针政策。本人一直在各方面严格要求自己,努力提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、遵守纪律方面:
本人严格遵守单位各项规章制度。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时我能积极服从领导的工作安排,完成工作任务,维护集体荣誉,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、人际关系和谐融洽,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
三、专业知识方面:
建筑材料检测项目比较多,各种建筑材料性能指标也不一致,这些都要求我们要对现行国家规范和建筑行业标准有较为熟悉的了解与掌握,同时还应具备较强的理论知识。
四、业务进修方面:
随着社会对建筑工程质量要求的提高,本人在工作之余,还挤时间自学建筑材料检测相关知识,并积极学习与建筑相关的法律法规和行业标准规范,进一步掌握并熟悉普通建筑材料检测及应用,不断充实完善自己。做到思想行动统一。坚持保证质量第一、安全第一的思想指导自己的工作。
(范文二)
时光飞逝,2016年转眼就要过去了,在我正式进入四川省自贡市盐都建设工程质量检测有限公司的四年工作中,单位领导和同事们给了我莫大的帮助。在这个平凡的岗位上,我努力工作,认真对待工作中的每一件事情,和同事们为公司的发展一起奋斗。具体工作如下:
一、思想工作方面
在党支的带领之下,本人一直在各方面严格要求自己,努力提高自己各个方面的能力,以便使自己更快地适应当今社会发展形势。通过“争先创优”的政治理论学习,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质,关心同事,积极主动配合单位,做好本职工作。
二、专业知识学习方面
建筑材料检测项目比较多,各种建筑材料性能指标也不一致,这些都要求我们要对现行国家规范和建筑行业标准有较为熟悉的了解与掌握,同时还应具备较强的理论知识。
四年的工作实践中,我十分注意对建筑材料检测中产生的模棱两可的地方进行积累与总结,一方面积累工作经验,另一方面也对自己专业知识和技术水平的
提高有所帮助。
三、业务工作方面
2012年9月至今,本人严格遵守本公司各项规章制度,积极服从领导的工作安排,完成工作任务,维护集体荣誉,思想上要求进步,积极响应号召,认真贯彻执行建筑行业文件及会议精神。工作积极努力,任劳任怨,认真学习建筑材料检测知识,熟悉并了解普通建筑材料检测及应用,不断充实完善自己。做到思想行动统一。坚持保证质量第一、安全第一的思想指导自己的工作。不放过工作中的每一个细节。
(范文三)
本,在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下,我严格要求自己,勤奋学习,积极进取,努力提高自己的理论和实践水平,顺利完成了各项工作任务,在思想觉悟方面也有了进一步的提高。现简要总结如下:
1、政治思想方面:
思想上,严于律己,自觉加强党性锻炼。一直以来,我始终坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和十九大精神,深刻领会其科学内涵。始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论,坚持正确的世界观、人生观、价值观,并用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国,拥护党,拥护社会主义,坚定共产主义信念,与党组织保持高度一致。
通过认真系统地学习党的基本知识和各种理论著作,进一步夯实了理论基础,提高了党性认识和思想道德素质。
2、出勤及工作纪律方面:
按时上下班,不迟到早退。一年以来,我兢兢业业做好本职业工作,用满腔热情积极、认真完成好每一项工作任务。平时生活中团结同事,不断提高自己的团队合作能力。
3、专业知识及业务方面: 认真学习业务知识,通过理论学习和日常工作积累使我对工作有了较为深刻的认识。建筑材料检测项目比较多,各种建筑材料性能指标也不一致,这些都要求我们要对现行国家规范和建筑行业标准有较为熟悉的了解与掌握,同时还应具备较强的理论知识。
工作日变日新,时时需要学习,处处存在挑战。不懂就学,是一切进步取得的前提和基础。在这段时间,我认真学习了建筑材料检测专业知识。在领导同事们的带领下,多看、多问、多想,主动请教。
工作中,我能严格遵守单位各项规章制度,认真履行岗位职责,自觉按章操作。工作积极主动,勤奋努力,不畏艰难,尽职尽责,任劳任怨,在平凡的岗位上作出力所能及的贡献。
第三篇:专业技术人员履职考核表
专业技术人员履职考核表
专业技术人员履职考核表
专业技术人员履职考核表
单 位
姓 名
受聘职务
考核时限 年 月至 年 月
云南省 制
填 表 说 明
1,用钢笔或毛笔填写,字迹要清楚,整洁.2,基本情况,职责和任期目标,履职总结由本人填写.履职总结应反映:履行岗位职责,任期目标,任务的完成情况,取得成绩(成果)的数量,质量及实际效果,个人所起的作用,存在的主要问题,经验教训,及今后的努力方向.3,“基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写,并明确表明“优秀,称职,基本称职,不称职”的意见.4,政治表现定性考核,业务实绩定量考核.定性考核具体要素,标准以及结果的分析处理,定量考核具体要素,标准及档次分数线的确定,可根据系列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定.5,在确定最终考核档次时,优秀者必须是政治表现考核为合格,业务实绩考核在优秀分数线以上;政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数线以下者,均应定为不称职.6,参与各层次考核的“参加人数”,须占“实有人数”的三分之二以上,考核结果方能有效.7,对“优秀”和“不称职”者,须经业务主管部门认可.姓名
性别
年龄
行政职务
受聘专业技术职务
聘期起止时间
受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务,项目,课题)是:
履 职 总 结
完成的主要专业技术工作,成果及论著登记
起止时间
项目,课题,成果,教学,论著等专业技术工作名称
工作内容,本人起何作用(主持,参与,独立)
完成情况及
效 果
工作失误,失职情况登记
时 间
情 况 概 述
损失或影响程度
处理情况
定
性
定
量
考
核
情
况
项 目
政治表现,职业道德, 工作态度等(定性)
专业技术水平,业务能力, 工作实绩等(定量)
实
有
人
数
参
加
人
数
合格
基合本格
不
合格
实有人数
参加人数
测 评 分 值
考 核
基 层
A=
考 核
考核小组
B=
综
合结
C=A×40%+B×60%
=
基
层
考
核
意
见
优 秀
称 职
不称职
备 注
负责人(签章)年 月 日
单
位
考
核
意
见
优 秀
称 职
不称职
备 注
(公章)
负责人(签章)年 月 日 本
人
意
见
本人签章 年 月 日
业
务
主
管
部
门
审
核
意
(公章)
年 月 日
人 事 厅
职称改革工作领导小组办公室
第四篇:专业技术人员考核表填写注意事项
专业技术人员考核表填写注意事项
一、本次考核表一式二份,填好后报中心校盖章,教育局审批存档。
考核:2011年8月至2012年7月
二、填表时间:统一为2012年7月28日
三、专业技术人员考核登记表填写注意事项: 1. “单位”:填写所在学校名称。2. “行政职务”:有职务的填“校长”、“副校长”或“教导主任”,没有的填“无”。3. “现专业技术职务”填写现聘任职务,如:“高级教师”或“一级教师”、“二级教师”。4. 5. “考核”:2011年8月至2012年7月。
“该完成的主要专业技术工作情况”:主要写本思想、工作以及专业技术方面工作所取得的成绩等,由个人填写。6. “单位民主评议情况”:填写本单位对该同志的民主评议意见,同时,最后一句要写明:“经全体教职工民主评议得分хх分,由学校填写。
7.“组织考核情况及鉴定意见”一栏:根据该同志一年来的思想政治及工作表现,经考核小组从德、能、勤、绩几方面综合考核,该同志综合得分为:хх分。(填考核成绩表中的“总分”)
考核组织(章)盖中心校章,负责人签字不用签。7. 考核结果:填“优秀”或“称职”。
8. 考核成绩:填平台所发考核成绩表中的“总分”。
四、届满考核表填写注意事项: 1.“本人成分”填“学生”.2.“现从事专业”指所任学科。如:“小学数学”或“初中物理”。3.“基础职务工资额”不用填。
4.“任职资格及评审”填写现任职资格以及评审时间,如:张三于2003年12月取得中学二级教师资格,则填写“中学二级教师,2003年12月。5.“专业技术职务及聘任时间”:填写现聘任专业技术职务的历次聘任时间。(按聘任书填写,任期较多的填首聘和最后一次聘任时间)6.“文化程度”填写最高学历。
7.表三“任期内完成教学工作情况”:填写该任期内的详细任课情况,按学期填写。
8.表十一“考核情况填写任期内每一年的考核成绩(优秀或称职)。9.表十三中的“民主评议意见”同“考核”,中的填法,得分填民主评议的得分;“考核小组”意见同“考核表”,得分填“考核小组得分”。
“考核分数”填平台所发花名册中的“总分”,“考核档次”填“优秀”或“称职”。盖章,签字均到中心校。
五、2012年新分配毕业生不参加本次考核。
六、上报时间:周三(12月19日)上午11:00前填好、收齐到中心校盖章、报表。
高柳中心学校 2012年12月17日
第五篇:专业技术人员考核表
专业技术人员考核表
(2012 )
2.本人工作总结应重点反映履行岗位职责情况,完成其它工作任务的情况 和继续教育的情况,取得的成果,存在的主要问题。
3.此表用16K纸,填写一份存入个人档案。