新课改引领我校教育教学质量再上新台阶

第一篇：新课改引领我校教育教学质量再上新台阶

新课改引领我校教育教学质量再上新台阶

2010年秋季高中新课程改革在我省全面推开，许多教师感到困惑，学生也有点迷茫。一些家长甚至认为自己的孩子怎么这么倒霉，担心成了试验品。如今走过了三年，经历了新课改的风风雨雨，我校2010级学生在市级六科竞赛中均获得团体第一名；省级奥林匹克竞赛中，生物5人、物理4人、化学2人获一等奖； 2013年我校高考获历史性突破，应届一本上线45%，比去年提高10.2个百分点；二本上线率79.81%，比去年提高10.5个百分点。五人被清华大学录取。尤其是一直较弱的文科成绩有较大提高：一本上线28.95%，比去年提高7.82个百分点；二本上线68.42%，比去年提高15.84个百分点，五人进入全市前十名。姚渊同学以668分的优异成绩获全省理科第二名，张可凡659名列全省理科第十七名。

一、抓住机遇、吃透精神，有决心就有信心

面对新课改，我们都是摸着石头过河，心里没底，在巨大的压力面前，绝大多数教师包括领导层一度也曾经徘徊过，高考考砸了怎么办，怎么向社会和家长交代，所以刚开始的时候我们也放不开手脚，步子迈得还不是很大。2011年暑期的省级培训给我们吃了定心丸，我们决定从转变观念开始，不主观先入，不画地为牢，注重过程，淡化结果，树立大高考思想，着眼于学生整体素质的提高。校长下了决心，老师就有了信心，学校给年级组管理更多的空间和自由度；重新修订有关竞赛和高考的奖励办法；完善教职工年度考核方案，明确新课改教师专业发展的方向和要求；提供经费，保障各项学习交流活动的顺利进行。

通过召开高一级家长会，对家长进行新课程理念的培训，力争得到社会与家长的支持。同时召开多次专题会议，对学生进行研究性学习、校本课程及新课程学习方式转变的培训。

通过2010年暑期的“国培计划”及2012年暑期的省培计划、省市组织的骨干教师培训、北师大骨干教师培训班等方式转变教师的教育教学理念。组织人力编辑了《新课程实验学习手册》，给教师以充足的学习资料的实践范本。该手册收集了教育部、省教育厅、市教育局、庆阳一中实施新课程的相关文件及规定，教师人手一册自学，并利用教研组、年级组会议组织学习；购置新课程多个版本的教材，组织教师对比学习，提前介入。为教师购买《高中新课程教学策略与备课指南》（分学科）、《走进课堂——高中（必修）新课程课例评析》（分学科）、《理解与实践高中新课程——与教育管理者对话》、《高中创新课堂教学模式研究与案例精选》、《基于新课程的课堂教学改革》等书籍10种500余册供教师参考。让老师知道为什么要改、怎么改。

通过不同形式的新课标学习和解读活动，帮助老师了解新课标，研究新课标，掌握新课标中的重大变化，加强教学的针对性，了解课改的意图和动向，展望高考、研究高考、谋划高考。

二、扭住课堂、提高效能，有思路就有办法

课堂是课改的主阵地，提高课堂效率是新课改的题中之义，抓住了课堂就抓住了高考。为此，我们以打造高效课堂为目标，以提高教师的专业化水平为引领，以促进教师的教学方式和学生的学习方式转变为抓手，确定了“理念渗透、形式达标”、“模式多样、形神兼备”、“校本特色、魅力课堂” 三个阶段性发展要求，让课堂真正成为培育教师、成就学生的最佳时空。

一是坚持分层推进，逐科稳步优化

学校制定《庆阳一中新课程背景下课堂教学改革实施办法》，明确提出了课堂教学改革一个中心、两个重点、三个转变的指导思想。一个中心：以学生发展为中心；

两个重点：培养学生创新精神和实践能力；三个转变：教师角色的转变、教师教学方式的转变、学生学习方式的转变；为尽快打破“满堂灌”教学方式，课改伊始我们便提出了“3520”课堂时间分配原则——即上课时“复习”环节控制在5分钟左右；下课前的“检测”环节不少于5分钟；连续“讲授”时间不超过5分钟；一节课总的“讲授”时间不超过20分钟。并适时推出“九段式达标课堂教学模式”：即诊断补偿、展示目标、投标导学、探究交流、启发精讲、练习检测、讲评矫正、小结设疑、作业深化。这种刚性规定的落实，对转变“满堂灌”的课堂教学方式起到了立竿见影的效果。在第一阶段课堂教学和学习方式的双转变实践中，分三步推进工作。第一步，培养典型。在每个学科通过听课，选两三名新课程教学素质强的教师，进行重点培养，使他们的课堂生态改造符合新课程理念。第二步，示范引领。让一部教师先学先试，不定期安排新课程示范课，坚持及时互研评课，通过扎实有效的互动交流，使观摩者受启发，使示范者知其所短，确保实效。第三步，课堂教学方式转变全员达标。通过验收，不达标者，再学、再试、再验收，直至个个参与，人人上手。

在第二阶段实践中，为了提升课堂教学方式转变的力度和质量，我们强化激励，采取课堂教学竞赛的方式，强化观摩学习，深入推进，自评互研，力争使我们的课堂教学摸索出一套适合自己及本班学生的科学的、有效的、操作性强的教学模式。不求同一性，一刀切，但求八仙过海各显神通，把新课程的精神元素渗透到教学的每一个角落，充分体现学生的主体地位，为学生的个性发展、全面发展奠定基础。学校鼓励教师根据学科和自身的实践经验，大胆创试，推出新的模式和方法。如张伟鹏老师的“激励创新教学法”，袁彦老师的“七有”教学法，即：有理念、有讨论、有型、有神、有人、有效、有个人风格，董元琴老师的英语“五化教学法”，张万军老师的“五步作文教学法”，郭会玲老师的“导学、导思教学法”，贾会霞的“多元情景教学法”等。

在第三阶段实践中，有了第一、第二阶段的扎实准备和实践，教师对新课改的认识有了一定的深度，对理论到实践的转变基本达到驾轻就熟的程度，教师的课堂教学模式和行为逐步走上正规。学生对新课程实施的消极抵制转向积极配合，他们的自主、合作、探究能力稳步得到提高，真正感受到新课程改革带给他们的学习快乐和生命幸福。课堂教学模式的不断优化，师生的共同成长实现校本特色，魅力课堂，这一目标就有了坚实的基础。这一阶段的主要工作就是：打造包装课改名师名家。一是公开示范，评出我校课改名师；二是与市内兄弟学校开展同课异构，扩大课改成果；三是力推我校名师组成课改讲师团在全市范围内巡回讲课，指导全市的课堂教学改革实践，做好引领。我们评出了一名市级名师，两名校级名师，8名学科骨干，建立了梁平和张可锋老师的英语和数学两个名师工作室。

角色的转变，模式的创建，极大地催生了学生自主学习、合作交流的积极性，解放了课堂教学的生产力，使我校几十年不变的课堂生态得到了全面的优化。学生二本上线率的提高，充分证明了新课改背景下课堂教学改革的基本着力点和正确指向。

二是加强学习交流，汲取先进经验

我校2010级科任教师于2011年5月赴银川二十四中进行交流学习；2011级教师2012年5月赴西安长安二中学习，2012级教师于2013年6月赴陕西宜川中学学习课改先进地区的经验。2012年和2013年暑假分两批参加北京师范大学骨干教师新课程高端培训；2013年暑假校级名师团队赴大连参加新课程骨干教师培训班；多次聘请陇东学院教授举办名师讲坛，并与市内镇原二中、镇原三岔中学，镇原屯字中学、镇原孟坝中学，陇东中学，长庆一中，宁县一中，正宁四中等兄弟学校进行同

课异构活动。观摩了庆阳四中的课堂教学。通过这些活动使我们看到了自己的不足和软肋，许多课改中的疑难问题得到了解决，老师们开阔了视野，增长了见识。同时与台湾南湖中学，天津南开二中结为友好学校，并定期举行学术交流研讨活动。先后邀请10多名外省籍著名专家来我校讲学，上新课程示范课，指导我校新课程背景下的教育、教学工作。通过这些活动，给教师提供了向专家学习的机会，对我校新课改的深入推进和高考备考工作改起到了很大的促动作用。

三是落实备课组互研活动，发挥集体智慧

备课组活动定人、定地点、定主题发言人、专人负责检查记载，通过分析学情，研究教法，探讨解决教学中的困惑与疑难，发挥集体智慧，树立团队意识。通过备课组内听评课活动，做到评课时坦诚相见，既护花又挑刺，让教师在深入探讨中互相学习，共同提高。积极研究宁夏等前期进入新课改省份的高考试题，赴各地参加高考研讨会，广泛搜集高考信息，提高复习备考的针对性和实效性。

三、精心部署、狠抓落实，有过程就有底气

新课改体现国家意志，学生成才关乎一生发展，高考是一场战役只能成功不能失败。备考工作我们力争做到未雨绸缪，成竹在胸。

（一）抓计划安排

高三复习首先合理安排进度，一轮复习：2012年8月—2013年3月中旬；二轮复习：2013年3月中旬—2013年4月下旬(40天）；三轮复习：2013年5月初—6月 初（30天）。

一轮复习首先要选好资料、定好计划、过好教材关；同时要精讲精练、落实检查；还要做好月考试卷的讲评，引导学生及时反思和改进。

二轮复习要注重知识的网络化，注意题型的归类，注重高考热点，培养学生解题的规范性。

三轮复习要回归课本，查看纠错本和典题本；强化定时训练，引导学生总结适合于自己的解题次序和时间分配，指导学生提高得分率；指导学生调整好状态。

高三每次月考后分别召开级部教师和学生质量分析会，通报成绩，发现问题，及时制定并采取补救措施。

（二）抓团队建设

1.尖子生辅导切中学生个性要求

早准备、早安排。高一成立奥赛、珍珠班，选骨干教师担任尖子班教学任务。课堂教学高起点，大容量。高二结合奥赛对尖子生进行单科辅导；高三每次月考将尖子生成绩打印下发给各科任老师，并标记薄弱学科；对这些学生加大训练量，每周一套题，周五发放下周三之前统计成绩，科任教师批阅后交级部检查登记。定期召开尖子班科任教师和学生会议，分析学情，研究对策，针对薄弱学科责任到人，对试卷中出现的问题进行面对面的讲解，减少了集体辅导的盲目性。

2.边缘生转化落实单果管理措施

级部召开边缘生专题会议，一方面帮助他们合适定位，另一方面帮助他们树立信心，同时每次月考后将这部分学生的成绩发给各科任老师，以班主任为中心定期召开学情分析会，研究对策，制定薄弱学科补救措施。科任教师动态跟进，责任到人。

3.文科振兴做到多措并举

加强文科班师资力量，要求学生晚读的同时，高三文科班每天第一节课安排为自习，给学生充足的记忆时间；同时加强文科班的日常管理，因为文科班学生大量都是扩招、补招或借读学生，艺术生、晚上补课学生多，这给管理带来了较大难度,必须多管齐下，形成合力。

（二）抓管理落实

1.倡导学生自主管理，自我反思、自主跟进

建立级部学生分会，让学生参与管理。由品学兼优的学生组成分会班子，主席由全级第一名姚渊同学担任。学生会参与管理的全过程，一方面培养学生的自我管理能力，另一方面从学生的角度发现我们教学和管理中存在的问题，及时的进行反馈和改进。班级管理实行班干部民主选举制，定期改选，值日班长与班干部双轨制。学生的主体地位得到了认可，积极性得到了调动，兴趣得到了激发，学生的主人翁意识、集体荣誉感增强，自我约束、自我管理能力得到了培养，自信心进一步增强，同学间团结互助，竞争协作良性循环。

2.发挥教师的示范引领作用，服务学生、奉献爱心

包级领导、级部主任、副主任、教务、教研、德育主任各执其事，各负其责。发挥示范引领作用。要学生做到，班主任先做到；要班主任做到，级主任必须做到。每学期结束前安排学生书写本学期或学年学习情况总结或反思并收交装订成册。教师从学生的学习总结中读出了真诚，看到了感恩，也了解到了学生的个性需求和内心的焦虑。教师受到感染，知道怎样用爱心去温暖感化每一个学生，做学生的朋友，关心学生的生活，倾听学生的心声，理解学生的错误，用耐心去说服教育学生，用爱心去感化温暖学生，发现学生的闪光点，鼓励、帮助学生树立信心。

3.建立家校联盟，加强交流、携手共进

建立家长委员会，定期召开家长委员会会议。每学期中考后召开家长会，互通信息，加深了解，达到家校联合、齐抓共管的目的。

4.强化考核考勤管理，刚性要求、不留死角

对班级进行量化考核，实行周小结、月公布。针对学生中存在的问题及时召开级部学生大会或主题班会。加强班主任考核考勤，制定班主任到岗考勤表，实行每周星期五晚自习的例会制度，通报班级管理中的问题和班主任到岗情况。要求班级管理必须有工作计划和总结。

四、转变立场、服务学生，有付出就有收获

新课改是挑战，更是机遇。对一所高考压力大的学校，相对来说，师资水平较高，生源较好，如果能够跳出高考看高考，一定会有更新的体悟、更多的发现、更宽的眼界、更高的观点。为此我们从转变立场开始，着眼于为学生终身发展服务，优化学习环境，拓展空间，丰富课程资源，倡导个性成才，主要工作有：

1.高标准严要求安排学生研究性学习

研究性学习及早准备，提前安排。利用假期的军训时间对学生进行了研究性学习流程的专题培训；充分利用社会资源，聘请陇东学院、市教育局教研室教授、专家帮助学生进行开题，结题。重点课题请专家指导，以年级为单位进行示范开题。普通课题以班级为单位，班主任组织、科任教师参与开题；教研室负责指导、检查、验收，级部负责研究性学习的过程管理。把研究性学习真正的做到了实处。通过这些活动，教师的业务素质也得到了提高，学生的自主学习、自主探究的能力得到了培养和提高，学生的主体地位得到了充分体现，学生真正成为了学习的主人。正如高三14班（奥赛班）学生陈晨说的，“通过研究性学习，我学会了相互协作，自主探究、表达交流能力都得到了很大的提高”。

2.多层次高水平开发开设校本课程

我校校本课程开发的整体思路是：立足本校，链接社会，重点突破，稳步推开。具体地说，就是结合学校实际，根据本校资源，拓宽利用渠道，依靠全体教师共同开发校本课程，以学生发展为本，广泛征集师生意见，评估学生对校本课程的要求，以学生需求为依据，做精做强。工作上坚持以转变教育观念为前提，以加强教育科研为后盾，以激发学生的兴趣为突破口，切实加强校本课程开发、实施的领导，精心组织，保证质量，确保校本课程开设的严肃性和实效性。

校本课程给学生提供了与名师碰面的机会，自主选择的机会，发挥特长、开阔知识视野、发展兴趣爱好的机会。我校每级学生每一批校本 课程都有20多门，有自然科学的、社会人文的、音乐美术的、体育舞蹈的。这些课程无疑极大的激发了学生自主学习的兴趣。

3.多领域全天候支持学生社团活动的开展

社团活动不但丰富了学生的课余生活，也锻炼了学生的组织、交流，表达能力。新课改实施后我校所成立的由团委统一协调的社团有20多个。为强化管理，保障学生的权益，学校制定了社团申报、组织、管理、活动的制度和条例。社团自己组织的辩论会、音乐会、篮球赛、足球赛、象棋赛、围棋赛，动漫赛及社会公益服务等活动，精彩纷呈。通过这些活动，学生的个性得到了张扬，兴趣得到了激发，潜能得到了挖掘。

4.分阶段多角度培养学生高尚情操，展现学生才能

为弘扬主旋律，培育德才兼备的一代新人，激励学生发愤图强，报效祖国，张扬个性，展现自我，2010级组织学生编印级报，高一为“起步”，高二为 “跨越”，高三为“腾飞”。每学期每班主办一期，内容丰富、精彩纷呈，是学习的一方绿地，也是管理的一扇窗口。搬入新校区后为培养学生爱校园、爱家乡、爱祖国的情怀，提高学生的写作能力，年级开展了“春之华”、“夏之梦”、“秋之获”、“冬之思”四季主题写作活动。学生的感言发自肺腑，习作体现着青春、阳光与梦想，是真正的自由飞翔，是难以释手的妙笔生花。学生举办的“春之声”歌咏比赛、经典诵读比赛、新校区卫生大扫除活动，“激情点燃梦想，立志照亮人生”演讲赛，级部篮球赛，乒乓球比赛，搬迁庆典文艺汇演，建党90周年文艺演出等活动，扮亮了校园，点燃了激情，给母校留下了难忘的记忆。在高考备考最紧张的时期挪出15个晚自习聆听台湾南湖高中王慧茹博士的“国学经典诠释与阅读”专题讲座。这些活动极大地丰富了学生的生活，陶冶学生的情操，学生能力得到了锻炼，素质得到了提升。

五、放手使用、精心培养，有队伍就有未来

新课改面向全体学生，促进了学生的全面发展。新课改也为广大青年教师搭建了成长成才的立交桥。新课改前，绝大多数年轻教师都有“至步”于高二的经历，学校更相信有经验的教师，甚至一些教师专门在高三“把关”。我校2013年高三教学班子青年教师占到一半以上，学校给他们压担子，也给他们搭台子。为帮助青年教师尽快成长，学校安排以老带新，结对培养，对指导老师及青年教师听课做了硬性要求，并检查通报，指导老师听课给予一定补助，培养结果与考核挂钩。学校定期召开青年教师培养专题会议，每年都要对青年教师进行专业考试。教务处专门安排新上高三教师的检查汇报课课活动，并认真评议，帮助他们尽快适应并胜任高三教学。实践证明，放手使用、精心培养，是促使青年教师快速成长的必由之路。2013届我校学生的好成绩，青年教师功不可没。新课改的实施从整体上、从深层里推动了我校教育教学工作的提质发展，青年教师方队的壮大和成熟，显示着我校坚实的发展后劲和灿烂辉煌的明天。

第二篇：励精图治、攻坚克难,奋力推进我校教学质量再上新台阶

励精图治 攻坚克难 奋力推进我校教学质量再上新台阶

--在2012年学校教学质量提升推进会上的讲话

杨自强

2012年10月30日

各位老师、同志们：

下午好！

立足新起点、开拓新局面，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。今天，我们在此召开教学质量提升推进会，一方面是深刻剖析上学年教学工作，查找不足，谋划改进，交流经验，相互学习，促进发展；另一方面是分析当前提升教育质量面临的新形势、新任务，部署当前及今后一个时期内学校教学工作，提出今后教学工作思路与措施。请同志们认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，我讲两方面的问题。

一、细化管理，优化教学，圆满完成2011年教学工作

过去的一个学年，我校紧扣提升教学质量这一主题，强化责任，增强使命，聚精会神搞教学，扎扎实实抓管理。在中心小学副校长黄海涛同志的带领下，广大教师倾心教学，勤于钻研，上下齐心，共同努力，圆满完成教育教学工作任务。我们的学校具有悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，有着辉煌的过去，特别的近几年，经过学校领导和教职工的共同努力、辛勤耕耘、积极工作、无私奉献，基本形成了政令畅通、思想统一、行动一致、协调发展，教学质量稳定的良好态势，为学校的可持续发展奠定了

坚实的基础。这是我校全面落实党和国家教育方针，坚持以教学工作为中心，细化管理，优化教学的结果；充分彰显了我校广大教师驾驭课堂的能力和水平，凝聚着广大教师的心血与汗水。在此，请允许我代表学校，向各位老师表示亲切的问候和崇高的敬意！

在肯定成绩的同时，也要清醒地看到，我们前有标兵，后有追兵，在全县上下都在重视提升教学质量的大背景下，如何使我校教学质量提升至全县的领先位臵，值得在座的各位和全校广大教育工作者认真思考。

形势逼人，需要我们时刻保持清醒的头脑。在总结取得成功经验的同时，还要认真查找存在的问题与不足。目前，就我校的教学工作而言，还存在着一些不容忽视的问题，主要表现在：

一是学校教学管理还不够扎实。实事求是地讲，教学中流于形式的成份还不少。体现在学校教学管理程序还不够规范、操作不够细致、层层分解任务目标不明确、正常的教学监控机制仍不到位。致使教学工作浮在表面，两眼一抹黑，以致教学管理中出现主观性和虚泛性。

二是少数教师教学理念跟不上新课改的需求，对新课程标准的研究不深入，教学方法俗套，教学思路狭窄，两眼只盯试题，采用满堂灌、填鸭式教学，以考代练、以考代教还在大行其道。不关注学情，学生在学习中遇到的困难和问题得不到及时有效解决，教学效率低。

三是大面积提高意识不强。不少教师没有吃透县教育局教学成绩评价办法，未引起足够重视，眼睛只盯住几个尖子生，对中等生关注不够，对后进生放任自流，结果导致班风、学风不尽人意。“双科及格率”“总分优秀率”“英语学科及格率、优秀率”（以下简称“四率”）教学目标，“一率”也未达成，当然教学成绩在全县排名居于后进位臵也就在情理之中了。

四是以生为本意识不强，学生管理粗放。当前，农村出现大量留守学生已是一种普遍的社会现象，部分教师对留守学生的教育管理工作认识不到位，只讲困难，不想办法。对少数学习态度不端正，思想不集中，人生观和价值观不明确，不守纪、打架、逃学的学生，不能贴近他们，开展谈心、心理疏导等关爱帮扶活动，帮助他们重塑学习的自信心，提高他们的学习成绩。

以上这些问题，应该说不同程度地存在着，严重制约我校教学质量的进一步提升，需要我们切实正视和解决。

二、坚定信心，锐意进取，努力实现我校教学质量的新跨越

今年我校教育教学工作的指导思想是：认真贯彻落实全县教育工作会议精神，牢固树立质量第一意识，紧扣提升教学质量这一目标，认真落实教学常规制度；坚持研教结合，以研促教，不断提升教师的专业素养，切实提高教学效益；加强班风、学风建设，充分调动学生学习的积极性和主动性，大面积提升学生的学习成绩，努力实现我校教学质量的新跨越。

任务和目标是：立足管理抓教学，群策群力抓质量，突出重

点抓“四率”。为此，需要全校上下统一思想、凝聚共识。

第一、认清形势，凝聚共识，切实把思想统一到抓好教学工作上来

质量是学校的立校之本，更是教师的立身之本。学校教学质量的高低，直接影响学校的办学声誉，更影响到校长和教师在社会上的声誉和地位。同志们务必要把握教育工作者的生存法则，牢固树立提高质量是第一要务的意识，认清形势，明确目标任务，把县委县政府着力打造教育强县的战略部署及人民群众对优质教育的期盼，与人民教师的使命结合起来，真正认识到培养一个人才，就是成全一个家庭，最终成就自我，全身心投入教学工作，努力提升教学质量，从而实现人生价值的最大化。

第二、研究教法，指导学法，切实提高教学效益

学科教学绝非仅仅是一门艺术，它更是一门科学，有着内在自身规律，来不得半点浮躁。因此，希望各位老师要勤于探索，躬身实践，惟此，才有可能走出一条提升教学质量的成功之路。

一要立足提升专业素养。当今社会是一个学习型社会，教师更是一个需要终身学习的职业。人们常说，要给学生一碗水教师必须有一桶水，但在当今信息化时代，这种说法已经不贴切了，一桶水已远远不能满足新时期人民教师的需要。只有不断注水，使自己有一塘水，而且是一塘活水，才能适应现代教育的需要。因此，大家要不断向书本学，提升理论水平；向同行学，取长补短；向实践学，提升自己专业素养，努力提升自己驾驭教学工作 的能力。

二要博采有效信息。信息是资源，更是先机。我们要广开信息的采集渠道。首先，要立足校内，通过开展集体备课、教学研讨等校本教研活动，让同学科教师之间相互交流学习，共同提高。其次，积极参加各级教育主管部门主办的各类交流研讨活动，要走出去学习名校、各师的典型经验和案例，多方位、多渠道、密切跟踪新课程背景下的新动向，避免在学科教学过程中出现无序性、盲目性，增强教学工作的针对性、实效性。

第三、分层教学，分类指导，大面积提升学生成绩

具体讲，我们就是要围绕县教育局确定的“四率”考核指标，着力提升每个学生的成绩。教学中，基于班级中学生成绩参差不齐的现实，要针对不同层次学生的知识基础、接受能力和学习潜力等方面的差异，有针对性地安排学习内容，提出不同的要求，进行分类指导。对尖子生要拉高标杠，瞄准目标，重点辅导，激发他们热情，调动他们学习的积极性和主动性。对中等生要立足培优，多进行学习方法的指导，多督促，改进他们的学习习惯。对于学困生，要决不言弃，根据学科特点，开展查漏补缺。我相信，只要方法得当，通过拔尖、培优、补差，就一定能让“四率”都有提升。

第四、注重正面教育，培育优良班风学风，着力营造比学赶超的氛围

小学生具有好奇、好动、好胜等特性，特别是到了五六年级，由于压力加大，难免会出现些“出格”举动，这是一种正常的心理释放。我们不能用成人的眼光来看待孩子，特别是留守学生，更要理解、宽容他们。要走进他们的心灵，了解他们的所想所需，开展针对性的教育引导活动，帮助他们树立正确的人生观、价值观。特别是要注意利用学生争强好胜的特性，激发他们积极向上的愿望和信心，从而正班风、纯学风，建立良好的教学秩序，推进教学工作良性发展。

这里要强调的是，抓班级管理需要班主任牵头、授课教师齐心协力。大家要心往一块想，劲往一块使，遇到困难要迎头上。要认识到抓好班级管理是开展有效教学，提高教学质量的基础和前提，没有秩序井然的教学环境是不可能搞好教学的。因此，要树立抓好学生管理人人有责的意识，当然班主任要负主要责任，切不可相互推诿，贻误教学。

第五、加强常规管理，规范教学行为，不断优化教学效益

无论是一个单位，还是一个组织，离开了有序的运行机制是无法开展工作的。那么，维系这个运行机制的手段就是管理。所谓管理就是管理者为追求组织目标而采取的有意识、有目的的行为。尽管使用的手段和方式有所不同，但都离不开外在力量的驱使。囿于教师的职业特性，生成较强的自尊、自我意识，少数同志对行政管理缺乏认同感，认为加强学校管理就是压抑人性，这种想法是要不得的。这里有必要谈一谈对人性化管理的认识。人性化管理，可以理解为一种管理方式或管理思想，主张在管理中

从顺应人性入手，满足人的需求，通过道德引导、人文关怀、人格尊重、宽容理解等非强制性手段，引导组织成员对组织目标的认同，从而激发人的主动性和创造性，把组织意志变为个人自觉行动的管理。然而，这只不过是人们对理想化管理范式的一种向往，当下还缺乏强有力的教育理论支撑，在教育实践领域也还未见成功的案例。其实，管理本来就蕴含约束、强制的意思，管理不能回避它的功利性。一所学校如果离开了制度和规范，就不可能促使师生的行为有序地朝着学校既定目标前行。因此，必须要牢固树立管理出效益，管理出质量，管理出品牌的意识，紧扣教学常规，规范教学过程管理。

一是要抓好考勤管理。时间是提升教学质量的前提和保证，教师不坚守岗位、不和学生打成一片，那么，提高质量就成了一句空话。在学校系统内部生态链中，学生层利益与教师层利益呈此消彼长的非对称性关系。教师付出越大，学生得益就越多。就教育的宗旨而言，学生受教育需求，需要教师具有严格、守时间、守规则的职业精神。教师从他选择这份职业的那刻起，就选择了对“利己”性的超越，一切为了学生的发展是学校任何成员都应遵循的规则。因此，我们要认真执行考勤规定，确保学校教学工作有序进行。

二是要抓实教学常规月查。作为一名教师，如果备课、作业批改等最基本工作都不能完成，何谈尽职尽责，还何谈教学质量。我们要认真执行教学常规月查制度，细化教学过程管理，坚决杜

绝备课马虎、照搬照抄以往教案、上课敷衍、作业批改叉勾到底、有练不改、改后不评等不认真现象发生。向规范要效益，向规范要质量。

三是要抓好课堂教学。课堂是提升教学质量的主阵地。我们要将优化课堂教学，把着力打造高效课堂放在突出位臵。同志们要经常深入课堂听课，互相学习，相互交流，借他人之长，为己所用。

四是要抓好课外辅导。课外辅导是提升学生成绩的重要环节。我们五六年级集中办校统一管理的一大优势就是时间优势，为此，各班要科学安排好课外辅导活动，着力发挥学生在校的每一分钟作用，特别是早中晚等时间要有效利用，要制订安排表，做到教师落实、内容落实。各位老师要根据学生的实际，制定辅导方案，采取跟踪式辅导、个性化辅导等方法，力求实效。

五是要抓好考试管理。组织好考试对分析教情、学情，促进教学工作具有重要的作用，同时通过考试也可以提升学生的应试能力。但是，高质量的考试是杜绝随意性的。考前要有方案：考试的目的、编制试题的原则等，一定要明确；考后要有分析总结：存在哪些问题和不足，下一阶段教学工作改进意见等，一定要有始有终。要注意检测考试的密度，坚决杜绝以考代教，一考了之，让检测考试真正达到激发学生学习积极性、改进教学的目的。

第六、明确目标，强化责任，坚持不懈抓落实

同志们，今天，我们教学工作的任务已经确定，目标已经明

确，关键就在于强化责任，抓好落实。落实的最良好办法就是对所有教师进行评价考评。奖优罚劣是调动人的工作积极性和主动性，推进工作的有效手段。我们要用好用足现行政策和有关规定，对工作认真、成绩突出的同志要予以的奖励，激发教师干事创业、开拓创新的激情，着力营造人人讲质量，个个争奉献的氛围。真正让那些肯干事、能干事、干成事的同志，在社会上有声誉，物质上得实惠。同时，对工作不认真、教学质量较差的，坚决执行有关制度，实行“一票否决”。

同志们，全面提升教学质量是树立品牌学校形象的最快、最有效捷径，大家要有只争朝夕的精神，时不我待的意识，志在必胜的信念，百倍重视，万分努力，把全部精力投入到班级管理以及学科教学中去。我有理由相信，明年的兴江中心小学一定能取得新的辉煌。

最后，我还是用一句话来和同志们共勉：实践是检验真理的唯一标准，辛勤的付出必将取得精彩的回报！

祝同志们工作顺利，心想事成！

谢谢大家！

第三篇：改善办学条件 提高教学质量 党校工作再上新台阶

改善办学条件 提高教学质量 党校工作再上新台阶

党校是县委组织部直接领导下的重要部门,是培训轮训党员领导干部的主渠道。根据中共丰宁满族自治县委关于“干部作风建设年”活动的总体部署和党校作风建设活动的具体安排，针对党校存在的实际问题：一是原有规模和设施不符合大规模培训干部的需要，需要进行扩建和改建；二是教学方式陈旧，不符合大幅度提高干部素质的要求。自去年二月份开始，全面深入地开展了“干部作风建设年”活动，主要采取了以下做法：

一、上下努力 严格把关 打造阳光工程

近年来，随着党校的发展，原有规模和设施已不能适应大规模培训干部的需要，急需进行改扩建。2008年，在县委组织部的积极帮助争取下，从省委组织部争取改扩建扶持资金50万元，县委决定由财政再匹配资金250万元，为党校新建一座集会议、就餐为一体的2000平米的综合楼。经过上下的共同努力，综合楼于去年9月份竣工并投入使用。改扩建后的党校规模目前在全市县级党校中处领先位置。在工程建设过程中，为节省资金，保证质量，学校领导像给自己家里搞建设一样，殚精竭虑，严格把关。一是原材料购买关。凡进料都是三个人以上共同选看，共同砍价，当场签合同。一切都放在阳光下。二是资金来往手续关。一切建设资金完全按制度要求支付走手续，没有任何违反制度事情发生。三是预决算关。为防止预决算人员的私弊现象发生，先后换了两个预算人员。

二、优化队伍 内强素质提高党校教学水平

选聘优秀教师。近年来，党校老师流动少，老龄化比较严重，为整体提高教师水平，优化教师队伍，校委会集体研究决定采取公开招选，竞争上岗等形式，把有志于献身党校事业，有真才实学，适合做 1

党校工作的年轻教师，选聘充实到党校师资队伍中来，使能者上，庸者退，提高了党校教工队伍整体素质，自作风建设活动开展以来选聘副校长一名，老师两名；在全县各级领导干部和专业人员中，聘请具有理论功底，实践经验丰富，有讲课能力的同志为党校的客座教授，弥补党校师资力量的不足；同时，与上级党校和高校建立联系，出资聘请高校专家教授来党校讲课，提高县级党校的培训质量和影响力。

严把校内试讲关。为提高教学质量，学校严抓课前试讲把关。每个专题的新授课在正式上讲台前，必须经过几次试讲，由校领导、每位教师对试讲者的教学内容组织、教态、教法等方面进行严格评议，查漏补缺。通过集体备课，相互批评的形式，集思广益，共同提高。过不了关的课绝不能上讲台。

开展教法改革。为改变课堂教学教师单向灌输，学员被动听讲的局面，真正把教师的主导作用与学员的主体作用有效结合起来，提高培训效果，我们深入研究探讨党校教学方法改革的新思路，校领导带头讲示范课，积极尝试研究式、案例式、情景模拟式教学方法，努力提高课堂教学质量。采取集体备课、教学观摩、培养新手、划分专业方向、理论研究等多种形式，促使教师的科研与教学相互促进，水平不断提升。为使教学和研讨形式多样化，我们从青年干部的实际出发，在2009年中青年干部培训班上，采取当场采访，即兴回答问题，当场点评的形式，锻炼新走上领导岗位的中青领导干部的语言表达能力、应变能力和处理突发事件的能力，收到了良好效果。

选送教师进修学习。为全面提高党校教师的综合素质和教学水平，充分发挥党校的阵地与熔炉作用，更好地为完成干训工作提供保证，每年选送3至5名教师参加中央和省、市委党校的师资培训班或其它院校班次的进修。

深入基层调研。为增强党校教学的针对性和实效性，做到理论联系实际，我们不断完善教师深入基层调研和自主搞科研制度，明确量

化目标到人，奖勤罚懒。通过集体组织与分散调研的方式，组织教工到滦平县周台子村、黑山嘴镇、坝上地区乡镇、县内玉源生物科技有限公司、鑫源钼矿、宏森木业等重点企业和集中供热、污水处理等重点项目工地等就新农村建设、设施农业、农业产业化、农村合作服务组织、转变经济发展方式等问题进行调研。调研结束后，形成书面调研报告，互相交流，为教师了解县情、理论联系实际提供了第一手资料。到目前为止，教师共撰写调研文章30多篇，有10篇在国家、省、市级报刊上发表。

通过以上措施的实施，取得了明显效果。目前，建筑面积2000平米，能容纳350人学习和就餐的综合楼已建成并投入使用，因为严把“三关”，在工程方面节省了大量资金，没有出现质量问题和跑冒滴漏现象，从而使党校办学条件得到极大改善。通过选聘优秀教师、严把校内试讲、开展教法改革、选送教师进修学习、深入基层调研等措施的实施，党员干部职工自觉地、有意识地从各方面严格要求自己，工作的责任感和使命感明显增强。目前全校党员干部职工自觉学习的多了、勤奋工作的多了、作风务实的多了，呈现出讲学习、讲奉献、讲发展、讲和谐的动人景象。教职工素质有了很大提高，教学质量和服务水平上升了一个新的台阶。学员评价高，社会反响好。

第四篇：县级公立医院改革再上新台阶

公立医院改革再上新台阶

4月4日根据《河北省医改领导小组办公室关于确定河北省省级现代医院管理制度试点医院及有关工作的通知》冀医改办[2018]2号。我区中医院被确定为省级现代医院管理制度试点医院。

4月4日根据市人社、财政、卫计、联合出台的《关于印发扩大公立医院薪酬制度改革试点工作的实施方案的通知》张人社字[2018]59号，我区区医院、区中医院被确定为市级薪酬制度改革试点医院。

在以后的工作中，我区将全面落实好中央和省、市各级医改政策，不断查漏补缺，进一步深化创新医改工作，并结合我区实际，认真谋划“现代医院管理制度”及“薪酬制度改革”试点的各项工作任务，全力解决区域内群众“看病难、看病贵”问题，着实提高医疗服务质量，切实让医改政策惠泽更多百姓。

第五篇：科技引领 示范带动 推动我市粮食生产再上新台阶

全省玉米水稻高产创建现场会交流材料

科技引领 示范带动 推动我市粮食生产再上新台阶

曲靖市农业局（2010年7月31日）

今年以来，在省农业厅的大力关心和支持下，全市上下认真贯彻落实中央、省一系列强农惠农政策，围绕粮食增产、农业增效、农民增收目标，狠抓科技增粮各项措施的落实，进一步强基础保安全、调结构优布局、扶龙头兴产业、推科技提质量、创品牌拓市场、增效益促发展，稳步提高粮食综合生产能力，确保粮食生产稳步发展和农民收入稳定增长。

一、上半年全市农业生产情况

（一）大春生产态势良好

今年是我市农业农村经济发展极其不寻常的一年。入春以来，百年不遇的特大旱灾造成我市的小春粮食减产，五月下旬以来，干旱、风灾、洪涝、冰雹等自然灾害交替发生，给大春生产带来不利影响。面对各种自然灾害的挑战，全市各级农业部门围绕省、市提出的“抗大旱、保民生、抓生产、保增长”的要求，按照“小春损失大春补，调整结构增效益，拓宽渠道促增收”的思路，正视旱情，增强信心，调结构，推科技，促转移，全力以赴投入抗旱抓春耕各项工作之中，全市农业生产进展顺利，呈现出行动早，抓得实，进展快、效果好的良好态势。据农情统计，全市已播大春粮食作物615万亩，占计划的102.5%，同比增加65万亩，其中：水稻68万亩，占计划的113%；马铃薯206万亩，占计划的100%；玉米304万亩，占计划的101%；杂粮37万亩，占计划的100%。

大春栽种结束转入中耕管理后，各级农业部门针对气候特点、作物苗情等实际，加强大春作物中耕管理和抗旱防汛工作，对不同地区和不同作物进行分类指导。对正常节令播种的玉米和马铃薯等旱粮作物，重点进行松土、培土、起垄、除草和追施肥料，做好开沟排涝等工作；对因干旱重种、补种的动员群众进行抗旱浇水保苗和查缺补塘补苗，地膜覆盖的及时破膜放苗，追施提苗肥，力争做到苗齐苗壮。据对大春作物苗情排队调查，水稻一、二、三类苗分别占播种面积的44.7%、43%、12.3%；玉米一、二、三类苗分别占46.4%、45.1%、8.5%；马铃薯一、二、三类苗分别占57.9%、31.8%、10.3%。目前，大春粮经作物稞苗长势整齐、清秀、稳健，为实现大春丰产增收奠定了坚实基础。

（二）重点科技增粮措施完成情况

1.高产创建活动。全市深入开展了“百日抗旱促春耕、高产创建夺高产”活动，进一步加大农业增产骨干科技措施 普及力度，向科技要单产、要质量、要效益，做到了村级样板百亩连片、乡镇样板千亩连片、市县样板万亩连片，通过层层举办各类高产样板展示，树立典型，辐射带动新品种、新技术、新成果普及应用，推进高产高效规模化种植、标准化生产和产业化经营，全面提升粮食综合生产能力。全市共抽调市级86名市级农业专家深入一线，挂钩联系各级高产创建示范样板，采取“联农户、挂样板、插牌子、亮身份、定目标、包产量、兑奖惩”等方式，“面对面”、“手把手”进行科技指导服务。全市累计派出11475名科技人员深入春耕生产一线，举办现场科技培训4190次（期），培训农民32.79万人次，下发技术明白纸、科技光盘、简易图书和抗旱短信155.3万张（条），落实部、省、市级粮油高产创建示范片80片，示范面积83.76万亩，完成计划数66万亩的127%，其中：玉米31片、水稻21片、马铃薯24片、大麦2片、油菜2片。

2.间套种技术推广。围绕全年粮食生产目标，各级农业部门紧紧依靠科技，抓住关键农时，充分利用温、光、水资源，引导农民优化耕作模式，实行合理间套种，扩大复种，提高粮食复种指数，稳定增加粮食播种面积，推进全市粮食安全生产和农民增收工作再上新的台阶。全市粮食作物间作套种技术推广涉及115个乡镇、147万户农户、538万农民，示范推广面积492万亩，完成计划数550万亩的90%，加上 晚秋粮食作物间套种计划任务的落实，可超额完成省厅下达的全年计划任务。

3.地膜玉米推广。根据省、市的统一部署，各级农业部门把推广地膜玉米作为农业科技抗灾减灾和提高粮食综合生产能力的重要措施来抓，做到了早宣传、早布臵、早行动、早落实，按照“以膜代补”配套扶持政策，将地膜玉米推广任务进行层层分解，在省级每亩补贴的基础上，市级配套安排1000万元专项配套资金，用于对海拔1800米以上的250万亩包谷实行全覆盖地膜补助。同时，加大地膜玉米配套科技措施的推广力度,取得了明显成效。全市推广玉米地膜覆盖251万亩，占玉米总播种面积的85%。

（三）存在的困难和问题

一是气候异常，灾害频繁。入春以来，我市遭受百年不遇特大旱灾，导致夏粮生产减产。入汛以来，我市大部分地区遭遇洪涝灾害，给大春生产造成不同程度的影响，全市粮食增产和农民增收面临严峻挑战。

二是农业基础设施滞后，抵御自然灾害能力较弱。今年以来的旱情和洪涝灾害充分暴露了我市农田水利基础薄弱、设施农业发展滞后等问题，与农业大市的地位和现代农业的发展需求不相适应。

三是科技推广应用发展不平衡。少数地方对科技推广的重视程度不够，工作措施不力，宣传发动群众不够，个别地 方甚至出现倒退趋势，在一定程度上影响着全市农业科技推广的速度和整体质量。

四是秋冬生产用种问题不容忽视。今年，全市小春因干旱减产，导致秋冬农业生产用种缺口较大，需加大自繁和外调力度，要及时谋划，提早安排，确保农业生产用种安全。

二、主要做法及特点

我市各级农业部门围绕粮油高产创建、间套种技术推广作了大量卓有成效的工作，归纳起来为“八抓八促”：

（一）抓组织领导，促行政推动。一是成立组织机构。为确保粮油作物高产创建及间套种活动的顺利开展，我局成立了由局长任组长，分管副局长任副组长，局属相关单位负责人为成员的高产创建及间套种活动领导小组，协调相关单位和科技人员，认真组织开展工作。二是制定实施方案。印发了《2010年曲靖市农作物高产创建及间套种活动实施方案》, 要求各县（市）农业局认真贯彻实施。三是实行目标管理。进一步责任明确到组，任务分解到人，签订责任书，把工作实绩与年终考核评优挂钩，增强科技人员的工作积极性和主动性。

（二）抓定岗定责，促责任落实。结合开展“百日抗旱促春耕、高产创建夺高产”活动，市局通过局领导挂帅，站所领导包点，科技干部蹲点和专家指导等多种形式确保各项措施落实到片到户到田。县农业局负责本县高产创建项目的 具体实施，农业局长为责任人，努力做到方案落实、面积落实、支持措施落实、技术落实和目标落实。各县（市）区将高产创建、间套种推广工作纳入了科技人员绩效考核。

（三）抓项目整合，促资金投入。今年，市级配套高产创建经费750万元，并将测土配方施肥、粮油大县奖励资金等与高产创建与结合起来，形成合力。各县（市）区积极筹措资金支持高产创建，对百亩核心区种植农户实行种子、化肥、重大病虫害统一机防及抗旱等补贴。

（四）抓技术集成，促指导服务。我市组织专家以集成、配套、创新高产栽培技术为核心，将高产创建与良田良制、良种良法、农机农艺有机结合，采取部、省、市、县和乡镇共建的办法，狠抓高产攻关示范建设，实现了高产示范区优质良种覆盖率达100%，测土配方施肥100%，重点科技措施推广普及100%。

（五）抓“龙头”参与，促产业开发。今年，我市把万亩高产创建示范片的创建与龙头企业建设原料生产基地结合起来，积极支持龙头企业参加高产创建活动。各地农业部门根据龙头企业产业化发展的需要，实行了企业联基地，基地联农户的产业化经营模式，纷纷组织企业在示范片内与农民签生产订单，实行规模化种植、标准化生产，满足企业需求，共同打造优质品牌，推进企业产业化开发。

（六）抓标牌规范，促档案建立。我局按照省厅的要求，组织制订了统一规范的高产创建示范片标牌式样，印发各县（市）区。要求各地统一规范标牌的内容、统一标牌的尺寸、统一标牌的图案、字体和颜色，不得擅自增加和减少标牌的内容。同时，要求每个万亩高产创建示范片建立工作和技术档案，详细记录示范片基本情况、技术推广、专家培训、作物生育阶段进程、田管措施及产量情况，建立档案库。

（七）抓测产验收，促考核激励。按照高产创建测产验收办法，待作物即将成熟时，组织各县（市）开展自测、市级专家组对产量较高的示范片进行复测，并在示范片作物收获前推荐有代表性的示范片申请省级抽测。同时，为激励调动广大科技人员的积极性和创造性，营造争先创优的良好氛围，推进高产创建、间套种工作再上新台阶，我局出台奖励措施对高产创建、间套种工作中涌现出来的先进集体、个人和高产户进行奖励。

（八）抓宣传引导，促扩大影响。我市通过报纸、电视、广播和网络等新闻媒体，多层面、多渠道、多视角宣传高产创建活动的政策措施、品种技术、工作机制、经验典型、专业大户及取得的成效,真正让农民“看有样子、学有例子、做有尺子、增收有法子”,确保了高产创建及间套种主要技术进村入户到田、到人、到作物。今年共印发行《曲靖农业》 7 高产创建、间套种简报15期次，印发了3750份，制作电视专题片3部，市级以上媒体宣传报道38余次。

三、下半年工作打算

（一）切实抓好大春农作物的中后期管理

牢固树立抗灾夺丰收的思想，完善防灾减灾预案，认真抓好大春粮经作物中耕管理和病虫害预测预报，及时开展统防统治、区域防治工作。

（二）及早规划落实晚秋生产

按照“扩大面积，提高产量，狠抓科技，增加效益”的思路，认真做好晚秋生产规划，抓好间套种示范推广，举办好晚秋高产示范样板，探索新的晚秋种植模式和配套技术，及时调运供应种子、种苗、肥料、农药等农资，努力提高土地复种指数和种植效益。全市晚秋作物计划种植350万亩以上，粮食产量达到1.6亿公斤以上，实现晚秋作物综合收入20亿元。

（三）努力提升农业产业化经营水平

围绕做大做强粮油、蔬菜、桑蚕、中药材、魔芋、花卉、水产等优势产业，积极稳步推进土地规范流转，促进土地向种养大户、农民专业合作社、龙头企业集中，提升特色产业发展的规模效益。同时，抓好对农业龙头企业的指导服务，搞好农产品流通市场、信息引导服务，加快发展现代农产品加工业、营销业，提高农产品商品率和加工转化率，加快农 业产业化发展。

（四）加大农村劳动力培训转移力度

利用我市农村富余劳动力充裕和良好区位优势，积极开拓就业渠道，大力实施农村富余劳动力转移工程，建立劳务输出长效机制。加强对农民的技能培训，全方位提升农民的综合素质，争取更多的就业机会，通过组织农民工外出务工来弥补农业受灾损失，确保农民全年收入有效增长。

（五）坚持督促检查，确保各项工作任务落到实处 为确保今年各项工作任务落到实处，我们将切实加大对各项农业工作的督促检查，确保各项措施的落实。派出工作组深入基层开展各项督促检查工作，确保全年工作目标任务的圆满完成。