浙江省2010年10月中学教师资格认定培训考试（最终版）

第一篇：浙江省2010年10月中学教师资格认定培训考试（最终版）

浙江省2010年10月教师资格认定培训考试

教育学（中学）试题

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（）A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯

2.教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（）A.教育的心理起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的生物起源说 D.教育的神话起源说

3.______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。（）A.制度文化 B.精神文化 C.学校文化 D.物质文化

4.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（）A.信息传递 B.信息反馈 C.控制 D.情感交流

5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（）A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.发生认识论

6.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）A.儿童的身心发展具有顺序性 B.儿童的身心发展具有不平衡性 C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 D.儿童的身心发展具有个别差异性 7.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（）A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 8.下列选项中说法错误的是（）A.教师是履行教育教学职责的专业人员

B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的

C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的

D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲 9.______是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。（）A.教育目的 B.教育内容 C.教育方针 D.教育目标

10.下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（）A.基础作用 B.动机作用 C.方向作用 D.习惯和方法上的支持 11.关于课程论，下列选项中说法不正确的是（）A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

2010年10月浙江省教师资格考试 教育学（中学）试题 第 1 页（共 9 页）12.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（）A.连续性 B.顺序性 C.整合性 D.循环性

13.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学 B.恰当地把握教学难度 C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 D.根据具体情况进行调整

14.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（）A.概念获得模式 B.归纳思维模式 C.非指导性教学模式 D.记忆模式 15.中小学常用的教学方法不包括（）A.暗示教学法 B.讲授法 C.实验法 D.参观法 16.讲授法的缺点在于（）

A.不利于教学活动有目的有计划地进行 B.不利于发挥教师的主导作用

C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识

17.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于（）A.职能式 B.直线式 C.直线职能式 D.以上都不是

18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的（）A.缺陷矫正 B.早期干预 C.问题预防 D.发展指导

19.从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（）A.零星立法阶段 B.专门对普及义务教育进行立法阶段 C.广泛进行教育立法的阶段 D.教育的综合法治阶段

20.教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）A.是一项正式的法律救济制度 B.是一项专门性的申诉制度 C.是一项行政性的申诉制度 D.是一项民事的申诉制度

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.教育学创立的标志主要有（）

A.教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注

B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系 C.有了科学的研究方法

D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作 E.出现了专门的教育研究机构

2.中小学教师培训应坚持哪些原则？（）A.因地制宜 B.分类指导 C.按需施教 D.理论为主

2010年10月浙江省教师资格考试 教育学（中学）试题 第 2 页（共 9 页）E.学用结合

3.学校美育的实施，应该注意以下几个方面？（）A.艺术美育 B.自然美育 C.社会美育 D.教育美育 E.形态美育

4.当课程被认为是活动时，其特点在于（）A.课程是与学习者个人经验相联系相结合的

B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

C.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析 D.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系 E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 5.教师批改作业的方式有哪些？（）A.全面批改 B.重点批改 C.轮流批改 D.当面批改 E.指导学生批改

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教育

2.辐和论

3.教育无目的论

4.德育

5.教学模式

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。

2.教师专业化应该具备哪些条件？

3.实验法的优点是什么？教师在运用实验法时应注意哪些方面？

2010年10月浙江省教师资格考试 教育学（中学）试题 第 3 页（共 9 页）4.学生集体在教育工作中具有哪些作用？

5.简述学校咨询会谈的一般过程。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.什么是因材施教原则？为什么要因材施教？请结合实际谈谈在教学中贯彻这一原则对教师有哪些要求？

2.请结合实际论述当前中小学教育测验与评价存在的问题及发展和改革的策略。

2010年10月浙江省教师资格考试 教育学（中学）试题 第 4 页（共 9 页）浙江省2010年10月教师资格认定培训考试

教育学（中学）试题答案

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（B）A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯

2.教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（D）A.教育的心理起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的生物起源说 D.教育的神话起源说

3.______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。（C）A.制度文化 B.精神文化 C.学校文化 D.物质文化

4.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（B）A.信息传递 B.信息反馈 C.控制 D.情感交流

5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（A）A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.发生认识论

6.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（C）A.儿童的身心发展具有顺序性 B.儿童的身心发展具有不平衡性 C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 D.儿童的身心发展具有个别差异性 7.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（C）A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 8.下列选项中说法错误的是（C）A.教师是履行教育教学职责的专业人员

B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的

C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的

D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲 9.______是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。（A）A.教育目的 B.教育内容 C.教育方针 D.教育目标

10.下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（A）A.基础作用 B.动机作用 C.方向作用 D.习惯和方法上的支持 11.关于课程论，下列选项中说法不正确的是（B）A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白

2010年10月浙江省教师资格考试 教育学（中学）试题 第 5 页（共 9 页）12.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（D）A.连续性 B.顺序性 C.整合性 D.循环性

13.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（B）A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学 B.恰当地把握教学难度 C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 D.根据具体情况进行调整

14.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（C）A.概念获得模式 B.归纳思维模式 C.非指导性教学模式 D.记忆模式 15.中小学常用的教学方法不包括（A）A.暗示教学法 B.讲授法 C.实验法 D.参观法 16.讲授法的缺点在于（C）

A.不利于教学活动有目的有计划地进行 B.不利于发挥教师的主导作用

C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识

17.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于（C）A.职能式 B.直线式 C.直线职能式 D.以上都不是

18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的（C）A.缺陷矫正 B.早期干预 C.问题预防 D.发展指导

19.从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（B）A.零星立法阶段 B.专门对普及义务教育进行立法阶段 C.广泛进行教育立法的阶段 D.教育的综合法治阶段

20.教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（D）A.是一项正式的法律救济制度 B.是一项专门性的申诉制度 C.是一项行政性的申诉制度 D.是一项民事的申诉制度

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.教育学创立的标志主要有（ABCDE）

A.教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注

B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系 C.有了科学的研究方法

D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作 E.出现了专门的教育研究机构

2.中小学教师培训应坚持哪些原则？（ABCE）A.因地制宜 B.分类指导 C.按需施教 D.理论为主 E.学用结合

2010年10月浙江省教师资格考试 教育学（中学）试题 第 6 页（共 9 页）3.学校美育的实施，应该注意以下几个方面？（ABCD）A.艺术美育 B.自然美育 C.社会美育 D.教育美育 E.形态美育

4.当课程被认为是活动时，其特点在于（BCDE）A.课程是与学习者个人经验相联系相结合的

B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

C.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析 D.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系 E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 5.教师批改作业的方式有哪些？（ABCDE）A.全面批改 B.重点批改 C.轮流批改 D.当面批改 E.指导学生批改

三、名词解释

1.教育：广义的教育：从广义上说,凡是增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动, 都具有教育作用.狭义的教育:是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动,主要指学校教育。2.辐和论：也称二因素论,此观点肯定先天遗传和后天环境两种因素对儿童发展都有重要影响作用,而 辐合论 且两者的作用各不相同,不能相互替代,发展等于遗传与环境之和

3.教育无目的论：是美国进步主义教育学家杜威提出的，主张教育即生长、生活及经验的继续不断改造。

4.德育：是对受教育者进行系统的思想教育、政治教育和道德教育的总称。5.教学模式：是指在某种教学理论指导下所设计的教学活动过程的结构和程序。

四、简答题

1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。【答案要点】：

学校组织的沟通障碍主要有下列三种情况： 主观方面的障碍； 客观方面的障碍； 沟通渠道方面的障碍。

沟通障碍克服的方法：可以从许多方面改善沟通的状况，如在发送者和接受者之间建立彼此信任、相互尊重的良好关系；使用恰当地、准确的、语言文字；选择最佳沟通媒体；注意信息的时效性；重视对信息的反馈。

2.教师专业化应该具备哪些条件？ 【答案要点】

一名教师是否真正具备了教师职业的条件，能否履行教师的角色，根本在于教师的内在素质：（1）学科专业素养，指教师胜任教学工作的基础性要求。包括：精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。（2）教育专业素养，包括：具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。（3）教师的人格特征，指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。教师的优良个性品质有：热情慷慨、乐于助人、公平客观等。

3.实验法的优点是什么？教师在运用实验法时应注意哪些方面？ 【答案要点】

所谓教育实验法，就是根据教育研究课题所规定的任务，按照特定设计的条件和过程，对于研究的对象进行控制，变革研究对象以便在有利的条件下，对其进行观察研究，取得实验事实材料，从而得到客观可靠的结论的教育科学研究方法。

2010年10月浙江省教师资格考试 教育学（中学）试题 第 7 页（共 9 页）教育实验法的优点很多，主要有以下几种：

（一）控制情境

（二）排除无关的因素

（三）数量记载精确

（四）反复实验的结果，总体上是一致的。运用实验法应注意:（1）实验前做好准备.编制学年或学期的实验计划,制定实验的课时计划.准备实验 用品,编制实验小组.学生做好理论准备,明确实验的目的,步骤和注意事项.（2）实验中要具体指导.教师巡回指导学生的实验,根据情况可进行全班或个别的指 导,随时解决实验中出现的问题.（3）实验后要总结.教师视全体学生的实验情况,进行总结,并指导学生撰写实验报告 4.学生集体在教育工作中具有哪些作用？ 【答案要点】

（1）有利于形成学生的群体意识；

（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。5.简述学校咨询会谈的一般过程。【答案要点】

（一）建立咨访关系

（二）澄清和评估问题

（三）确定改变的目标

（四）促成改变的实

（五）结束咨询即追踪效果

五、论述题

1.什么是因材施教原则？为什么要因材施教？请结合实际谈谈在教学中贯彻这一原则对教师有哪些要求？ 【答案要点】

（1）因材施教原则的含义: 因材施教是指教师要从学生的实际情况,个别差异出发, 有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展.（2）学生的身心发展各有其特点，尤其在智力才能方面更有他们各自的兴趣、爱好和擅长，只有因材施教才能扬长避短，把他们培养成为社会上各种有用的和杰出的人才。许多科学天才、体育明星、歌星、舞星等有特殊禀赋和才能的人，早在少年儿童时期便已开始显露，这是因材施教的坚实基础。每个教师有职责去发现人才和培养这些人才。因材施教不仅能提高教学质量，而且能为国家更好地培养人才。

（3）①教师要留意观察分析学生学习的特点②对待学习成绩差的学生，要做具体分析，区别对待③教师要根据对学生学习风格的了解，在教学中有针对性地提供风格相配的教学方式④教师不仅仅自己要分析把握学生的学习风格，而且要引导学生认识自己的学习风格特点，促使学生把学习风格转化为学习策略（结合自己实际答均可，答案不唯一）

2010年10月浙江省教师资格考试 教育学（中学）试题 第 8 页（共 9 页）2.请结合实际论述当前中小学教育测验与评价存在的问题及发展和改革的策略。【答案要点】

当前教育评价中存在的主要问题有以下几点:

（1）重知识轻能力。尽管从埋念上看学校要培养全面发展的人，但实际上即使在小学阶段以考试为中心的现象也很普遍。

（2）片面追求分数。分数成为学习白标，不利于激发学生的内在求知动机。

（3）影响学生心理健康，学校在评价学生时，学业成绩往往是主要的评价标准，有些教师因学生成绩差，差评、羞辱学生，伤学生自尊。考试压力给学生带来沉重的心理负担引起考试焦虑，危害心理健康。

（4）制约教学改革。由于测验对教育活动起着导向和控制作用，任何教育改革如果没有测验观念和测验内容及方法的变革都很难行之有效。

改革策略:评价不仅是为了鉴定、分等，而更要考虑实际教育效果，使被评者在评价过程中得以提高。为了推进素质教育的发展，学校和教师在评价学生时观念有了相应的变革。近年来，我国中小学采取了多种评价措施提高教学质量，并取得了许多经验，可以借鉴其中的一些观点和方法。

（1）从侧重一元评价到多元评价。人类的才智是多方面的，绝对不仅仅是学业成绩所能反映的。在具体评价活动中，教师要树立多元评价的思想，实践中还要注意重视高层次认知能力的考察;重视对学习过程;注重对各种活动表现的检测；用多种方法收集评价信息。

（2）从侧重总结性评价到形成性评价 总结性评价重在发挥鉴定和筛选功能，主要是为了衡量学生的好坏。形成性评价所关心的是能不能指向提高学校的发展、学生的进步等。在当前的中小学教育实践中，形成性评价已经是比较主流的评价方法，如对学习有困难的学生，除了解其学习状况以外，还应了解其学习兴趣、方法，在了解过程中找到改进的办法。实施中注意考试与考查和评分与评语的结合;考试不是为了难倒学生，而是为了激发学生的学习动机;自评、互评与师评相结合。

（3）从侧重区分性功能到发挥激励性功能,教师只有发现学生的优点和特长，评价才不会偏狭，评价的激励功能也才能得到更好的发挥，因为优点也就是学生发展的生长点。评价必须具体、中肯，特别是对差生的缺点评价更应该注意实际效果。可以采用的方法:①将课程分成小的单元，在每一单元内考核。②扩展评价的范围。③记录学生学业以外的突出表现，增加学生的成功感。注重学生发展过程中的纵向评价，让学生不断体验到自己的进步

2010年10月浙江省教师资格考试 教育学（中学）试题 第 9 页（共 9 页）

第二篇：浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试

浙江省2002年10月中学教师资格认定培训考试

教育学试题

课程代码：

31一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)

1.教育学的研究对象是(A)7

A.教育问题B.教育价值C.教育事实D.教育规律

2.最早在大学里开设教育学课程的是(A)10

A.康德B.培根C.夸美纽斯D.赫尔巴特

3.被称之为“现代教育学之父”的教育家是(A)10

A.赫尔巴特B.康德C.培根D.夸美纽斯

4.教育学史上

17.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是(C)305

A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.实践法

18.教学工作的中心环节是(B)305

A.备课B.上课C.布置批改作业D.成绩考评

19.为了分班、分组的目的所进行的测验是(D)36

4A.形成性测验B.诊断性测验C.总结性测验D.安置性测验

20.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是(C)

A.个别教学B.小组教学C.班级授课制D.复式教学

二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分

别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)

1.现代教育的科学性指的是(DE)6

3A.实施精英教育B.强调价值取向的社会和个体发展要求

C.注重手段的更新D.进行科学教育E.依靠教育科学的指导，遵循教育规律

2.学校教育的基本要素有(BDE)38

A.教育场地B.教育者C.教育管理D.受教育者E.教育影响

3.学校制度文化的形式大体可分为(BCE)8

1A.教育方针政策B.学校传统C.学校仪式D.学校物质硬件E.学校规章

4.下列哪些观点是持遗传决定论认识的?(BCDE)108

A.洛克的“白板”论B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论

D.基督教的“原罪说”E.中国的性善性恶论

5.衡量教师社会地位高低的指标性因素有(CDE)13

2A.教师的权威B.教师的积极性和责任感

C.经济地位D.政治地位E.文化地位

6.学校体育活动的基本特性是(BDE)200

A.生存性B.娱乐性C.竞争性D.技能性E.教育性

7.中小学教师培训应坚持(BCDE)原则。

A.统一要求B.因地制宜C.分类指导D.按需施教E.学用结合8.课程设计的方法大致有(ABCDE)24

4A.主观法B.客观法C.实验D.经验法E.活动分析法

9.个人本位教育目的论的代表人物是(BCE)161

A.凯兴斯坦纳B.卢梭C.福禄倍尔D.小原国芳E.裴斯塔洛齐

10.属于传统教学手段的有(ABDE)300

A.夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书

B.裴斯泰洛齐的“算术箱”C.幻灯机、电影、录音机

D.福禄贝尔的“恩物”E.粉笔、黑板、模型、标本

三、名词解释(每小题4分，共20分)

1.学校文化：是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念的行为方式。76

2.美育：是以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。206

3.教学大纲：以称学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它一般由说明和本文两部分组成。23

44.思想性和科学性统一的原则：是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。27

15.法律责任：是指因违法行为而必须承担的具有强制性的法律后果。40

41.马克思主义教育学的基本观点是什么?19

基本观点是：第一，教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育；第二，教育起源于社会性生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变；第三，现代教育的根本目的是促进学生个体的全面发展；第四，现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法；第五，在教育与社会的政治、经济、文化的关系上，教育一方面受它们的制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用于它们，对于促进现代社会政治、经济与文化的发展具有巨大的作用；第六，马克思主义的唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。马克思主义的产生为教育学的发展奠定了科学的方法论基础，但是由于种种原因，在实际教育学研究过程中，人们没有能够很好地理解和运用马克思主义理论，往往犯一些简单化、机械化的毛病，这是我们在学习和发展马克思主义教育理论时应当特别注意的。

2.简述学校在儿童身心发展中的作用。98

首先学校工作的指导思想对学生发展有直接的影响；其次学校的教育水平会直接影响学生的发展；再次学校与社会、家庭的联系如何，也会直接影响学生的发展。

3.中学教师应具备怎样的职业道德素养?139

（1）忠诚教育事业

（2）热爱学生

（3）严于律己，为人师表。

4.简述确定教育目的的主客观依据。163-166

确定教育目的的基本依据可以概括为主观和客观两个方面。

确定教育目的的主观依据主要是受教育目的确定者的哲学观念、人性假设和理想人格等等观念和价值取向的影响。在社会主义国家，马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。

确定教育目的的客观依据首先是指教育目的的确定必须考虑到一定的社会历史条件。主要是指受生产力与科技发展以及社会经济政治制度的制约，受历史发展进程的制约。此外，教育对象的身心发展实际及规律也是教育目的确定的重要制约因素。

5.如何建立良好的学生集体?316

（1）深入细致地了解学生。

（2）学习规范，树立常规，建立良好开端。

（3）善于发觉学生的长处，多鼓励。

（4）班级集体荣誉感，激发学生的进取精神。

1.儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?118-121？

儿童的身心发展具有以下特点：

（1）儿童的身心发展具有顺序性。

（2）儿童的身心发展具有不平衡性。

（3）儿童的身心发展具有阶段性。

（4）儿童的身心发展具有个别差异性。

（5）儿童的身心发展具有分化与互补的协调性。

以上这五种规律性的特点，从总体上概括出了儿童身心发展过程中的本质性表现。

可以通过以下几方面把握：

（1）教育目标要反映社会的发展。

（2）在成熟的基础上引导发展。

（3）在整体发展的基础上促进个性发展。

（4）教育过程中要尊重和发展儿童的主体性。

2.中小学计算机教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI)的意义。30

1（1）根本任务：加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识。

（2）意义：计算机辅助教学活动使得个别教学将普遍实现。根据每个学生的差异进行个别化的教学，以满足每个学生的独特需求，是人们长期追求的教育理想，而使得每个学生得到适合于他的教育，也已经成为了现代教育的基本命题。而在班级授课制条件下这几乎是不可能的。然而在计算机辅助教学的条件下，这种理想得到了实现的条件，每个学生通过计算机进行学习，进度快的可以捷足先登，进度慢的可以稳扎稳打，各得其所，速度和时间的差异完全是个人的事情，不会与他人发生任何矛盾和冲突。在学习的每一个环节上，通过设计合理的程序和借助网络，学生都能够得到所需要的各种参考和帮助信息。所谓“一刀切”、“齐步走”的弊病可以在相当程度上得以避免，教学将最大限度地适应学生的个别差异。

第三篇：浙江省2006年4月中学教师资格认定培训考试(心理学)

浙江省2006年4月教师资格认定培训考试

心理学(中学)试题

课程代码：32

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.____________的主要作用是处理熟悉的、已加工过的问题。（）A.晶体智力

C.流体智力

B.经验智力 D.内省智力

2.人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值，称为（）A.感受性

B.绝对感觉阈限 D.感觉阈限 C.绝对感受性

3.在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法称为（）A.测量法

B.观察法 D.实验法 C.实验室实验法

4.德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为（）A.群集法 C.计算法

B.地点法 D.节省法

5.看到一朵红花，这时的心理活动为（）A.感觉

C.视觉

B.知觉 D.色觉

6.____________又称稳定性系数。（）A.再测信度

B.评分者信度 D.分半信度 C.内部一致性信度

7.社会认知的过程可以划分为两个子过程：搜集、选择信息过程和（）A.比较信息过程

C.组织信息过程

B.整合信息过程 D.概括信息过程

8.人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）A.地点法

B.韵律法 D.特征法 C.记笔记法

32# 心理学(中学)试题 第 1 页（共 5 页）9.根据皮亚杰的认知发展理论，____________的儿童逐渐掌握了守恒的概念。（）A.感知动作阶段

C.具体运算阶段

B.自我中心阶段 D.前运算阶段

10.双关图是____________中的现象。（）A.知觉选择性 C.知觉恒常性

B.知觉整体性 D.知觉理解性

11.从短时记忆向长时记忆转化的重要条件是（）A.复述

B.视觉编码 D.感觉寄存 C.声音编码

12.瑞文标准推理测验是一种（）A.成就测验

C.个别测验

B.团体测验 D.性向测验

13.群体规范的基本作用是对成员具有____________的作用。（）A.吸引

C.助长

B.比较和评价 D.凝聚

14.在韦克斯勒智力量表中，智商的计算方法为（）A.正态分布

C.离差智商

B.比率智商 D.智力年龄

15.社会测量法是由心理学家____________所首创的。（）A.费斯廷格

C.莫雷诺

B.沙赫特 D.库利

16.斯腾伯格的智力三元论认为，智力的内部构成涉及思维的三种成分，其中的元成分为（）A.根据经验调整所运用的成分的过程 B.控制行为表现和知识获得的过程 C.提取信息并作出判断反应的过程 D.用于获取和保存新信息的过程 17.心理防御机制的运用（）A.是积极的C.具有二重性

B.是消极的 D.不确定

32# 心理学(中学)试题 第 2 页（共 5 页）18.____________特征的人竞争意识强，工作努力奋斗，争强好胜，时间紧迫感强，成天忙忙碌碌。（）A.B型性格

C.D型性格

B.C型性格 D.A型性格

19.当人处在群体中时，有时会作出平时不会作的破坏性行动，这是（）A.从众现象

B.社会干扰现象 D.群体极化现象 C.去个体化现象

20.走迷宫是一种（）A.发现学习

C.接受学习

B.意义学习D.知识学习

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.以下活动属于问题解决的有（）A.走楼梯

B.研究登山路线 D.慢跑 C.回忆办公室门号 E.走象棋

2.V理论把人看作是（）A.为钱而工作

B.在工作中寻求实现和证明 D.有创造力的 C.为自身价值观而工作 E.有协调性的

3.美国人本主义心理学家马斯洛认为，（）A.需要分为不同的层次

B.需求层次的等级是绝对的 D.人类动机来自对事实的解释 C.较低层次的需要占有主导地位 E.需要层次越低，力量越强大

4.以下属于心理学应用领域的有（）A.法律与犯罪心理学

C.发展心理学

B.实验与认知心理学 D.教育与学校心理学

E.临床与咨询心理学

5.以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中？（）32# 心理学(中学)试题 第 3 页（共 5 页）A.开放性 C.自律性 E.随和性

B.情绪稳定性 D.幻想性

6.权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）A.服从

C.幼稚

E.自私

7.压力（）A.也叫应激

C.是一个过程

B.是一种心理防卫机制 D.是一种广泛性焦虑

B.懦弱 D.消极

E.是一种身心反应

8.在深度知觉中，来自视觉线索本身的深度线索有（）A.双眼视差

C.线性透视

E.阴影

9.以下哪几个测验属于个别测验？（）A.韦氏成人智力量表

C.SPM

B.斯坦福-比内测验 D.瑞文标准推理测验

B.视野中的高度 D.眼肌的调节与幅合

E.韦氏儿童智力量表

10.以下属于退行的有（）A.以小人之心，度君子之腹 B.考试不及格就在老师面前哭闹撒娇 C.因不满弟妹的出生而尿床

D.求爱不成，则说对方本来就不可爱 E.恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.社会性压力源 2.意识 3.关键期 4.包容需要

32# 心理学(中学)试题 第 4 页（共 5 页）5.成长动机

四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.简要说明社会刻板效应在教育过程中的不良影响。2.简述表情的种类。

3.简述记忆的涵义与基本过程。4.简述三元智力理论的观点。

五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)

1.影响人格形成的因素有哪些？在教育中如何塑造学生良好的人格特征？请举例说明。2.举例说明问题解决的策略和方法。

32# 心理学(中学)试题 第 5 页（共 5 页）

第四篇：浙江省2010年10月教师资格认定培训考试_教育学

浙江省2010年10月教师资格认定培训考试

教育学（中学）试题

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（）A.柏拉图 C.亚里士多德

B.苏格拉底 D.毕达哥拉斯

2.教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（）A.教育的心理起源说 C.教育的生物起源说

B.教育的劳动起源说 D.教育的神话起源说

3.______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。（）A.制度文化 C.学校文化

B.精神文化 D.物质文化

4.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（）A.信息传递 C.控制

B.信息反馈 D.情感交流

5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（）A.遗传决定论 C.教育万能论

B.环境决定论 D.发生认识论

6.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 D.儿童的身心发展具有个别差异性 7.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（）A.提出申请

B.受理

31# 教育学（中学）试题 第 1 页（共 5 页）C.参加资格考试

8.下列选项中说法错误的是（）A.教师是履行教育教学职责的专业人员

D.颁发证书

B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的

C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的 D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲

9.______是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。（）A.教育目的 C.教育方针

B.教育内容 D.教育目标

10.下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（）A.基础作用 C.方向作用

B.动机作用

D.习惯和方法上的支持

11.关于课程论，下列选项中说法不正确的是（）A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白 12.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（）A.连续性 C.整合性

B.顺序性 D.循环性

13.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学

B.恰当地把握教学难度

C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 D.根据具体情况进行调整

14.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（）A.概念获得模式 C.非指导性教学模式

B.归纳思维模式 D.记忆模式

31# 教育学（中学）试题 第 2 页（共 5 页）15.中小学常用的教学方法不包括（）A.暗示教学法 C.实验法

16.讲授法的缺点在于（）A.不利于教学活动有目的有计划地进行 B.不利于发挥教师的主导作用

C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识

17.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于（）A.职能式 C.直线职能式

B.直线式 D.以上都不是 B.讲授法 D.参观法

18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的（）A.缺陷矫正 C.问题预防

B.早期干预 D.发展指导

19.从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（）A.零星立法阶段

C.广泛进行教育立法的阶段

B.专门对普及义务教育进行立法阶段 D.教育的综合法治阶段

20.教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）

A.是一项正式的法律救济制度 C.是一项行政性的申诉制度

B.是一项专门性的申诉制度 D.是一项民事的申诉制度

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.教育学创立的标志主要有（）

A.教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注

31# 教育学（中学）试题 第 3 页（共 5 页）B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系 C.有了科学的研究方法

D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作 E.出现了专门的教育研究机构

2.中小学教师培训应坚持哪些原则？（）A.因地制宜 C.按需施教 E.学用结合

3.学校美育的实施，应该注意以下几个方面？（）A.艺术美育 C.社会美育 E.形态美育

4.当课程被认为是活动时，其特点在于（）A.课程是与学习者个人经验相联系相结合的 B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

C.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析 D.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系 E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 5.教师批改作业的方式有哪些？（）A.全面批改 C.轮流批改 E.指导学生批改

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教育 2.辐和论 3.教育无目的论 4.德育 5.教学模式

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31# 教育学（中学）试题 第 4 页（共 5 页）

B.重点批改 D.当面批改 B.自然美育 D.教育美育 B.分类指导 D.理论为主 1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。2.教师专业化应该具备哪些条件？

3.实验法的优点是什么？教师在运用实验法时应注意哪些方面？ 4.学生集体在教育工作中具有哪些作用？ 5.简述学校咨询会谈的一般过程。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.什么是因材施教原则？为什么要因材施教？请结合实际谈谈在教学中贯彻这一原则对教师有哪些要求？

2.请结合实际论述当前中小学教育测验与评价存在的问题及发展和改革的策略。

31# 教育学（中学）试题 第 5 页（共 5 页）

第五篇：浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学

浙江省2010年10月教师资格认定培训考试

教育学（幼儿园）试题

课程代码：11

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.爱弥尔 B.母育学校 C.教育漫话 D.人的教育

2.教育的本质特征是（）A.社会活动 B.人类社会的活动 C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动

3.学前儿童生活中的基本活动是（）A.游戏 B.学习C.上课 D.运动

4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）A.自由 B.集体 C.温馨 D.有秩序

5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。（）A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年

6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问题 C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题

7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A.专业术语 B.日常用语 C.普通话 D.方言

8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系

9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做 D.幼儿教师大多是女性

10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。（）A.独立自主性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

11.对儿童活动的正确理解是（）A.让儿童尽情地随意玩耍 B.按老师规定的程序活动 C.为了让儿童舒展筋骨

D.在活动中促进儿童身心的健康发展

12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（）A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止

13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）A.角色扮演法 B.移情法 C.体验法 D.操练法

14.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观

15.在广义的教育中，受教育者是指（）A.所有在校学生 B.学龄儿童

C.所有的学习者 D.知识经验不足的人

16.正确地理解儿童的发展应该是（）A.儿童的生长变化过程 B.儿童生理成熟度变化

C.儿童在身心两方面的量变和质变 D.儿童心理成熟度的变化

17.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着______的规律。（）A.由中间到四周发展 B.从躯干到四肢 C.从动作到语言 D.从动作到思维

18.儿童到______岁左右时已基本会说本民族语言。（）A.1.5 B.2 C.2.5 D.3 19.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。（）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克

D.裴斯泰洛齐

20.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克

21.______提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。（）A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知 22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。（）A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 23.“从做中学”的教学原则是______提出来的。（）A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰

24.学前班是指（）

A.儿童上小学前的课程辅导班

B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班

D.学龄前儿童的社区教育组织形式

25.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的______的情趣和能力。（）A.感受美和表现美 B.感受美和鉴赏美 C.感受美和评价美 D.感受美和创造美

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.学校教育 2.发展适宜性 3.混合班 4.幼儿园 5.角色扮演法

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)1.简述现代教育的发展趋势。

2.简述精神环境对学前儿童产生的影响。

3.怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能? 4.简述学前儿童游戏的特点。

四、论述题(本大题13分)试述游戏对儿童发展的作用。