第一篇:考场作文如何打动阅卷老师的“芳心”
考场作文如何打动阅卷老师的“芳心”
☆有人统计,改一篇作文阅卷老师需要90秒的时间。90秒是个什么概念?大家都清楚。其实,在中招考试的评卷现场,这个时间会更短。那么,考场作文就应该竭力去获得阅卷老师的青睐,打动阅卷老师的“芳心”。
☆中考一类作文的评分标准:
思想健康,立意深刻,中心突出,内容丰富,结构合理,语言准确,有文采,书写规范,标点正确。
同时,还应注意四项加分内容:
⑴感情特别真挚感人,对人生、社会、自然有独特感受; ⑵立意新颖、深刻; ⑶构思巧妙; ⑷语言有特色。
我认为,考场作文得高分应注意四个方面: 一、一个好卷面 二、一个好开头 三、一个好结尾 四、一个好语言 一、一个好卷面
⒈ 书写:书写要认真、规范;卷面干净、整洁;不能出现增删符号;错别字要用斜线划(不涂、不褪色);写作文必须用0.5黑色水笔,笔水颜色也要注意,重黑最好。笔尖适中,不粗不细。
⒉ 标点:在具体的语言环境中,标点符号也是“语言”,也能表达“情感”。如果人的话语配上感叹号,我们就可从中感受到人物的叹息、赞美、愤怒等丰富的感情。
如:写《窗外美景》,写完二至三个片断后,再点上六点——省略句,会丰富了文章内容,给人以余味无穷的感觉。
如:直接说话和转述别人的话,若不注意标点符号的运用,甚至会闹出好多笑话。现在,好多学生文章一逗到底或一点到底,这都影响感情的表达,影响得分。
还应规范使用标点符号,若不注意,在每行开头一格出现句号、逗号、问号等,或者在每行末一字格出现引号、括号的前一半,这都将影响作文得分。所以,学生要注意并且要正确运用标点符号,为文章增添神韵。
⒊ 结构:有些学生只会写总分总的结构,只写三段、或四段,这样给人一种呆板不灵活的感觉。(小小说)作文段落应在8段以上,尽可能主次分明,长短相宜。如果有人物对话,最好将对话分行写,而且要写出人物说话时语气、语态、动作举止。可以用题记、小标题。
这样文章结构疏密有致,阅读起来快捷方便,易得高分。
⒋ 篇幅长短:作文字数要求一般在600字左右,但所给的字格不一定,所以文章的长短不要以600字为标准,最好以所给字格为标准。
(3行)(太短,没有内容;太长——切忌超格,哪怕是一个字——说明不会剪裁)
我不去想是否能够成功/既然选择了远方/便只顾风雨兼程。
——汪国真《心灵的选择》
墙角的花
当你孤芳自赏时 天地便小了。
——冰心 你 一会看我 一会看云 我觉得 你看我时很远 你看云时很近
——《远和近》顾城
②化用古诗词
《让乐观永驻心中》的开头:乐观就是那直上青天里的一行白鹭,乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆,乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草,乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
《思念是一道风景》中写道:思念使诗圣叹故乡月明,思念使女诗人瘦比黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行。
③引用流行歌曲
北风乱,夜未央,你的影子剪不断,徒留我孤单在湖面成双。《你知道我在想你吗》引用周杰伦《菊花台》歌词。
④引用名言警句 成吉思汗曾说:‚世界上只有一个最好的女人,那便是母亲。母亲给予子女的爱是海洋,而子女给予母亲的爱却是溪流。‛﹙《那暖暖的太阳呦》﹚
心睛的时候,雨也是睛;心时候,睛也是雨。
——汪国真
哈姆莱特曾高呼:‚人啊,看清你自己!‛而我要说:‚人啊,看清这个世界。‛《擦亮眼睛看世界》
马克•吐温说过,‚一只脚踩编了紫罗兰,它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。‛《宽容,从这里开始》
4、题记导入法
以题记为开头,或阐述行文缘由,或牵引内容,或揭示主旨,其语言往往精炼而富有哲理。从中透视其亮点,触摸到其情感的脉搏,让人赏心悦目。如:
①《母爱无边》文章前有个题记:母亲啊,你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮无拦天空的荫蔽?
——冰心。
他以冰心的诗作题记来开头,一看就知道是写母爱的。
②《把黎明的美丽带给曾失落的我》开头:就在蔚蓝变得紫红的那一刹那,也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽,但我仍然坚信:无情的黑夜也是慷慨的!
——题记
③《与你同行》的题记是:
他们一路同行,一个汲着水,一个负着火,形影相随。在他们携手共进时,就产生了智慧。
④《眼睛》的题记是:距离没了,心更近了,认识深了。⑤《我心依旧》的题记是:
那天,他和弟弟并排躺在田野上,周围丛生着一片片蒲公英,风轻轻地吹着,吹起了一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿,飘飘悠悠,随风远逝。
这样的结尾画龙点睛,使文章的主题更加鲜明。《长在岩石下面的小花》的结尾:
是呀,我们不能选择自己出生的时间和地点,但我们可以选择顽强,在艰苦的环境中一样能够茁壮成长,就像那朵长在岩石下面的小花。
2、首尾呼应结尾法:
结尾呼应开头,这是记叙文的一般写法,它能使文章结构严谨,叙述完整,给人以深刻的印象。
例如:《简单生活简单爱》一个学生这样开头: 其实,爱,很简单!
中间通过几个片断写出了妈妈对我的爱,这样结尾: 我明白了,这,就是爱——简简单单,简单得令我感动!前后都呼应了“爱、简单”。又如:《留下》一个学生开头这样写:
风走过留下了清凉,雨走过留下了彩虹,宽容走过留下了爱,我们走过留下了…… 他这样结尾:
我们留下的是那雨雾弥漫的丁香芬芳,我们留下的是那风雨旅程的泥泞中的坚强,我们留下的是那‘生当作人杰,死亦为鬼雄’的气概……让世界因为我们的留下而多一份内涵吧!
这样,首尾呼应,给人浑然一体的感觉。
3、激励感召结尾法:
如鲁迅在小说《故乡》最后写道:
我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
这样的结尾,含蓄深刻,使全文主题得到升华。又如《我心目中的好老师》,一个学生结尾写道:
有了鲜花绿树,才有了鸟语花香;有了蓝天白云,才有了一望无垠;有了海涛浪花,才有了烟波浩渺……我想:有了像我心目中这样的好老师,我们的明天一定会更灿烂,更辉煌!
《生命》这篇文章:作者从“小飞蛾在险境中挣扎”和“瓜子在墙角砖缝中长出小苗”等三件寻常小事悟出了“生命的可贵!”作者这样结尾:
从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为之奋斗,勇敢地活下去。这样的结尾优美而富有激情。
4、引用诗词、歌赋结尾法: 《母亲》的结尾:
我的心暖暖的,这是母亲给我的温暖。遥遥地,耳畔忽然响起那首曾令我无数次震颤的诗:慈母手中线,游子身上衣;临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。
这个结尾就是借撼人千古的不朽诗句来宣泄母爱。
5、写景结尾法:
如《我想有个家》结尾段:
秋风依旧萧索,枯黄的叶子飘零一地,我拾起一片落叶,心不住地颤抖:落叶啊,你也有家,你终于回到自己的家了,而我呢?遥望茫茫的秋野,泪,禁不信潸然而下……
这个结尾就是用落寞、萧条的秋景反衬出我想有个温暖的家的心境。
●湖边,姑娘送我一捧莲子。我打开两扇秋天的门扉,啊,里面关着绿嫩嫩的春天。——李棒《花开的声音》
6、抒情结尾法:
●青春如同一匹千里马奔腾而来,那哒哒的马蹄声震落了皑皑的白雪,迎来了一个充满活力的春天。
——黄金宝《站在青春的门槛,我真满足》
●泪眼迷惘,一道刺眼的寒光划过,美人如一片秋风中飘落的枯蝶,鲜血滑过她的脖颈,痛苦化作美人眉间的一缕愁绪。他明白自己终是一无所有,有的只是乌江边一片凄美的晚霞。
——石宝光《霸王的哀怨》
●简简单单地保留自己的特色,如同白茶花风淡云轻地开在深山里,只因简单的守护自己的白色,才备受宠爱,如同红玫瑰简单地认定红色就是自己,任凭四周姹紫嫣红仍旧不惊不扰我清梦,所以才成为了最独特的一株。
——郑东玲《简单,真好》
③拟人
●风无助地走到一个个窗台前,希望有位好心人能打开窗户,让它栖息在一个角落。——李棒《哦,那飘在心田上的一缕细烟》
●风从窗缝中钻进来,那长长的尾巴过不来又被卡住了,只拼命地嘶叫着。——黄金宝《雨中情》
●阳光懒洋洋地躺在了我的桌子上。——卫宗武《笑对阳光》 ④夸张
●几个月了,初三的日子真是一口大苦缸,每天我们泡在里面,皮都泡掉三层,然后再放在火上‚考‛焦,‚考‛黑,‚考‛得直冒烟。但满口的苦水也只能皱着眉头,向肚子里咽。
——许小解《苦在学生心里》
●他的手中握着一本卷着的书本,书本已经被卷得很瓷实,只差挤出汗水来,可他仍用力地卷着。我不敢再看,忙低下头。
——郭宝《拭不掉的月痕》
⑤对比
●别人的友谊像一瓶女儿红,越久越醇,而我的友谊却像一杯龙井茶,越冲越淡。
——王江冰《一帘幽梦》
3、化抽象为形象。
这是我最欣赏的语言形式。作家中给我留下深刻印象的是毕淑敏的语言。《毕淑敏散文》精品语言摘录:
1、电话簿是一个储存朋友的魔盒,假如我遇到困难,就要向他们发出求救信号。一种畏惧孤独的潜意识,像冬眠的虫子蛰伏在心灵的旮旯。《友情:这棵树上只结一个果子,叫做信任》
2、孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我的整个心灵。《孩子,我为什么要打你》
3、幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的,在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣,亲切温暖地包裹起我们。《提醒幸福》
4、对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。假如我不存在了,他们就空留一份慈爱,在风中蛛丝般飘荡。假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块。《我很重要》
5、当你抱怨时间像被无数餐刀分割的蛋糕,再也找不到属于你自己的那朵奶油花时,尝试一下拒绝。你把所有可做可不做的事拒绝掉,时间就像湿毛巾里的水,一滴一滴地拧出来了。《行使拒绝权》
学生习作中化抽象为形象类精品语言摘录:
●无数个愧疚像秋日的叶子纷纷涌入心底,一片片一枚枚的积攒,直到心里再也塞不下了。——郑东玲《来生,让我成为你的守护神》
●内心深处的孤独是自己设下的一个祸根,好似一个天生的鸡蛋,营养完全被蛋壳所包
第二篇:如何打动作文阅卷老师
如何打动作文阅卷老师?
如何打动作文阅卷老师?
要想作文获得高分,显而易见就是要给阅卷老师留下美好的印象。老师们的阅卷过程是郁闷枯燥的。使自己的文章在大约1分钟的阅读时间内,迅速地在他们的脑海中形成较多的兴奋点,是至关重要的。
首先,作文的写作时间为35分钟,合理的时间安排为10+20+5,前面的10分钟用来读题审题,构思并列提纲,接着的20分钟用来按照提纲写作,最后5分钟用来检查及润色。合理的时间安排是写出优秀作文的必不可少的第一步。 其次,卷面的设置。要想让阅卷老师对你的作文试卷有一种赏心悦目的感觉,作文的排版应该不多于2/3,不少于1/3,要留有余地,不要将卷面写得密密麻麻。字体不要过大或过小。字迹要工整。段落方面,英语专业四级考试作文的特点决定了作文写法的基本框架为三段论。俗话说,事不过三,超过了三段后就会让人感到过于繁琐。并且应当注意的是,每段开头都应该有缩进,留有两个单词的位置。
再次,除了形式之外,作文的内容也尤其重要。阅卷老师阅卷一般是从第一段看语言,从第二段看结构。这就要求考生 的作文开头部分以及每一段的第一句一定要写得像英文,不要出现任何的拼写或语法错误。除了语言的地道外,还要求作文有层次感。可以用一系列表示逻辑关系的连词,即路标 词来表示思路的清晰,如and, however, furthermore,also, what's more等。此外,还可 以用对等的句式结构,如for one thing, for another; On the one hand, on the other hand等来增加文章的层次感。总之,议论文对语言的要求主要体现在三个方面:①用 恰当的逻辑词表现文章的逻辑性。②要注意自然段与主题句的运用,即用自然段表现出文章 的逻辑性,并在每段中用主题句说明要点,给人一目了然的感觉。③要注意句型结构,注意 每句的重心和句与句之间的衔接,使句意一环扣一环,避免松散。
第三篇:高考作文如何打动阅卷老师
高考作文如何打动阅卷老师 胸中有格局笔下有章法
高考作文是对学生进行思想道德、思维能力、语言表达能力的综合考察。古人云‚文章以体制为先,精工次之‛。显然,布局谋篇在作文中具有重要地位。如果把写作文比作建一座房屋,那么布局谋篇便是房屋的骨架——没有它,任何思想、任何素材都只是零散的材料而已。
那么,如何打动阅卷老师呢?笔者以为要对材料作文的写作模式有一个整体的把握,所谓胸中有格局,笔下有章法。要注意材料作文写作的整体格局
在沈阳召开的辽宁省2014年高中语文高三复习备考研讨会上,专家认为,写作依旧考查材料作文。这种作文不限制文体,但是大多数考生喜欢将其写成议论文或议论性的散文。一般说来,材料作文分三大部分:提出问题,分析问题,解决问题。一位参加过高考阅卷的资深教研员说,考场作文最好是‚一、三、五、九‛的模式:‚一‛,是围绕材料确立一个中心;‚三‛,是围绕中心选择三个事例;‚五‛,即五个段落;‚九‛,即九百字(仅供参考)。笔者大略翻看了近几年全国各地高考的优秀作文,大部分为五至十个段落。这种结构安排比较符合电脑阅卷的实际情况。
要注意切分,使段落间形成有机整体
段落之间格局主题确立后,要注意切分。所谓切分,是指围绕中心论点设立分论点,使各个段落之间形成有机的整体。然后,要精心设计首尾段,首段要简明扼要,尾段要画龙点睛,首尾最好呼应。
论点提出后,考生可以根据自己的特点和需要安排段落,将分论点合理分配到各个段落中,围绕中心论点进行论证。各分论点之间的关系一般有横向并列、纵向递进、正反对比等几种形式。横向并列是指几个分论点之间形成并列或排比方式。如2014大连‚一模‛一考生的作文《态度决定成败》,围绕中心论点提出了几个并列的分论点:态度,是不倚仗他人的进取心;态度,是认真负责的仁慈的情;态度,是为国为家强大而奋斗的豪迈。分论点紧紧围绕总论点设立,思路清晰,效果不错。考生在写作时间较紧的情况下,采取这种方式,会减少写作时间,而且文脉清晰,主题明确。
正反对比是指从正反两个方面提出分论点,通过对比分析,突出了中心论点。高中教材苏洵的《六国论》是最好的范本。文章在提出‚六国破灭,弊在赂秦‛的中心论点后,切分出‚赂秦而力亏,破灭之道‛和‚不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完‛的分论点,使论证辩证、全面,有力突出了中心论点,这篇文章至今被奉为经典。
学生使用这种方式论证,效果也不错。一位高三学生在《放低姿态,成就人生》中提出了分论点:低姿态者,可成大业。然后写道:刘备,三顾草庐拜诸葛,询问当世之事,他的低姿态终得孔明出山。如果没有孔明的鼎力相助,刘备又怎能三分天下呢?由此可见,低姿态终可助人成大事。接着他又提出了反面观点:妄自尊大者,自毁前程。文中写道:‚如果说刘备因低姿态而成功,那么项羽却因刚愎自用,妄自尊大而失败。纵使他‘力拔山兮气盖世’也只能承受‘乌江自刎’的结局。‛作者从正反两方面论述‚放低姿态,成就人生‛,说理充分,主旨鲜明。
纵向递进是指思路逐层深入,段落依次呈现这样的格局:引述材料,提出论点;分析材料,阐释论点;设立正面论点,论述重要性;设立反面论点,阐述必要性;联系现实,强化论点;辩证论述,指出方法;回扣论点,升华主题。韩愈的《师说》,就运用了这种方法。作者首先提出论点‚古之学者必有师‛,然后指出‚师者,所以传道授业解惑‛和‚道之所存,师之所存‛,这些道理围绕‚古之学者必有师‛这一核心观点展开,解决了两大问题:一是为什么要从师学习,二是什么人可以当老师。
第二段批判时人轻师的陋俗,围绕第一段的中心论点展开。
第三段以孔子为例证,说明道理:‚弟子不必不如师,师不必贤于弟子。闻道有先后,术业有专攻‛。这强调了首段以‚师道‛为原则的择师标准。段落之间紧密联系,逐层深入,思维缜密,说理辩证。虽然段落数量和今天作文不一样,但总体结构一致。特别是第二段批评世俗轻师,极有针对性。
要注意段内行文顺序,形成良好的语言秩序
要注意段内行文顺序,形成良好的语言秩序。有些考生重视了全文的结构安排,却忽视了段内层次的次序,信手而写,以致语意不连贯,表达不清晰。段内层次也要讲究章法,先说什么,后说什么,要依据中心需要。通常情况下,句子之间有并列、承接、递进、选择、转折、假设、条件、因果、解证等关系。为使段内‚秩序井然‛,考生可以围绕论点采取合理的表达方式,使句与句之间形成内在的关联。
如,2013高考辽宁一考生在文中写道:‚当外界条件不允许一粒沙子变成珍珠时,它就注定碌碌无为吗?一粒沙子得到真正认可的途径有二:一是在蚌中接受打磨改造,在痛苦的自我提升中变成珍珠,二是与众多沙子在一起,塑造成宏伟精致的沙雕,受人景仰。而那些不思进取,不脚踏实地躺在沙滩上的沙子,一生碌碌也就不可避免了。‛这段论述采用对比分析方式,句与句之间形成对比关系。考生先提出问题,然后分析问题,找出解决办法。层次井然,语言流畅,表达清晰,逻辑严密,自然会获得高分。
分析,便于主题展开。分析形式灵活多样:可以比较,可以假设,可以类比,这种方式深受考生和阅卷老师的欢迎。
2012年大连市一模考试中,一份56分的试卷中有这样一个段落:竞争给我们带来的财富不言而喻。它需要与人分享利益的勇气,需要放长线钓大鱼的长远目光,更需要一颗平和积极的心去克服竞争中的困难。此段采用了排比递进方式,逐句深入,使论证有气势。这样简洁而有气势的论述给阅卷老师留下了深刻的印象。
要注意段落字数的安排,详略得当
建筑有音乐美,文章要有节奏美,文面整洁,书写美观。一般说来,首段要控制在百字以内,尾段几十字即可。中间段落不要平均用力,要有详略,但是最长的段落应该在二百字左右。而
且,中心论点最好在首段提出,最晚要在第三段内,(在电脑显示的第一页上)便于评卷老师阅览。
总之,考生在写作时要精心布局,合理有序地阐述自己的观点,以使思路流畅,主旨鲜明。
小贴士
1.题目要恰当。题目最好做到扣合材料,简明,新颖。不能用往年的旧题比如‚我能‛‚诚信‛‚取舍‛‚做一颗珍珠‛等,防止给阅卷老师留下宿构的印象。不能偏离材料,不能用外语,尽量不用网络用语。
2.列好写作提纲,开头要打草稿。
3.议论文不要写题记、后记,以免画蛇添足。
4.不要抄袭原材料。如抄袭,要扣除原材料的字数,也不能抄袭前面的阅读材料,以免给人留下积累不够,胸无材料的印象。
佳作欣赏
作文原题:
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的作文。
一个大学生去参加一次职业招聘的录取 考试,当他迟到了40分钟匆匆赶到时,负责面试的主管冷冷的质问:‚你迟到了40分钟,还来干什么?‛他简短地说明理由后,说道:‚我知道我没希望了,我来只是看您在不在,好让我当面说声对不起。‛他话音刚落,主管站起来,拍了拍他的肩膀说:‚你被录取了。‛
品味真诚
大连市第一中学高三八班史晴
在面试迟到四十分钟后,大学生依然赶到面试地点,只为当面向面试官说声‚对不起‛。他的真诚感动了考官——他被意外录取。真诚,成为大学生面试成功的桥梁。
于是,古往今来的真诚在我心中荡起了层层涟漪,我在静静的品味人间的真诚。
凭栏远眺,我看到了廉颇的真诚。老将廉颇在闻知蔺相如‚以国家之急为先以私人之仇为后‛的态度后,负荆请罪,真诚致歉,打动了蔺相如,之后这一文一武将相的配合,维护了赵国的稳定,也感动了历史--将相和,成了千古绝唱。
透过历史的尘埃,我又看到了三绝大师齐白石的真诚。同行张大千办画展时,他第一个去捧场,诚挚的祝贺,并戏称‚黄泉路上为走狗,三家门前转轮来‛。承认同行的优点,需要胸襟,需要气度,更需要诚意。齐白石的‚诚‛为他赢得了友谊,赢得了品格,赢得了世人的敬佩。他如一块温润的碧玉,在历史的长河中散发着熠熠的光辉。
如果说,大学生的真诚只是展示了个人修养,为他赢得了机遇的话,那么,廉颇、齐白石的真诚诠释了真诚是一种自我反思、勇于承担的品质;是一种海纳百川的胸襟,他们赢得了历史的尊重。
其实,还有一种真诚,叫做感动苍生。
还记得弘一法师吗?他在圆寂前,再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时,要在龛的四个脚下各垫上一个碗,碗中装水,以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。这个细节,是弘一法师对于生命的怜悯之诚,敬畏之诚。弘一法师以他独特的‚真诚‛为自己的修行画了一个大大的叹号,也用这个细节告诉世人真正的‚慈悲‛便是‚真诚‛:真诚看待所有的生命,尊重生命。无数成功者的生命轨迹中,都贯穿着真诚,有人用它求得机遇,有人用它维护尊严,有人用它换来国家的强大,有人用它求得苍生的平安。真诚是一种品格,更是一种力量。
然而,当今时代,真诚之意越来越少,计较之心却越来越多
了。街头巷尾的争执,网络博客的骂战,硝烟阵阵,成为人们精神世界的雾霾;商场中的毒奶粉,超市里的地沟油,让我们产生了生活上的恐慌:谁来为生命负责?有谁为错误表示歉意,承担过失?大学生的歉意,让考官看到了亮色:致歉是一种修养,真诚是一种勇于承担的品格。于是,我们看到了未来:世界,自有后来者。
社会需要真诚。我相信,更多的有识之士,会用真诚书写人生,雾霾,会在真诚的世界里,无所遁形。
评析:
这是一篇考场作文。考生在明确了论题‚品味真诚‛后,紧紧围绕真诚展开构思。中心‚真诚是一种品格‛在论述中被切分成‚真诚是一种修养、品格‛‚真诚是一种胸襟、气度‛‚真诚是尊重生命‛‚真诚是一种力量‛,思路清晰,文笔流畅,主题突出。考生以她清晰的思路解读了材料的内涵,以从容不迫的表达,打动了阅卷老师,拿到了高分。
第四篇:2013中考作文怎样打动阅卷老师
2013中考作文怎样打动阅卷老师,给考生一个高分?
中考中语文作文分值不少,考生在写作过程中如何拿到高分,打动阅卷老师呢?
“凤头猪肚豹尾”要注重
“凤头、猪肚、豹尾”,这三样,其实指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。凤头,就是文章开头一定要让人耳目一新,过目不忘;猪肚则是指文
章容量大,在此不多提;豹尾则指文章结尾有力、点题,直入主题,读之可使人大呼过瘾。
由于阅卷老师不能很仔细地看完那么多文章,因而这些作文的首尾就很重要。一旦“凤头”、“豹尾”入得“法眼”,作文本身素质再卓越些,就有可能借语
文拔得头筹。
那么,如何做好这两部分工作?以开头为例,就是要说清楚作文写了什么,讲什么故事,简明扼要,写法流畅,同时在文字上稍加琢磨,让人浅浅觉得该生
文字功底颇不错。而在结尾,重在点题,这样才能让老师注意到你的强调,你在写什么。
另外,来自阅卷的经验,考生们可适当在作文各段的首尾句多多用心,这样也有可能因为老师们不经意的“一瞥”,而让作文不被埋没。所以,中考作文,一
要写得好,二要“略懂包装”。
写记叙文最保险
对大多数学生来说,写什么样的作文最保险?本着体裁不限的原则,老师们根据以往初中生们的选择和经验,认为适合大多学生中考时发挥的当属记叙文。“记叙文相对来说比较好写,讲一个故事,适合作文水平普通的学生去写。尽管不容易拿高分,但应该保证能得平均分,不至于拉开差距。”为什么说写记叙文不易得高分?原来,由于写记叙文往往千篇一律,缺乏新意,难以让阅卷老师眼前一亮。一个老师要看几千篇作文,也不可能看得太仔细。
但正因如此,也差不到哪去。
写议论文易得高分
相对于记叙文的“平庸”,历来中考作文的高分,都属议论文。“议论文的要求高一个档次,写好的话往往吸引阅卷老师眼球,也容易拿高分。”虽然议论文易夺高分,但并不是每个考生都可效仿。“有些考生写议论文空议论,没任何凭据、材料佐证,这就不像也不是议论文了。”言下之意,就是忌“空吟嗟叹”。写议论文还有个“危险”,容易跑题。举个简单的例子,比如本来文章议论先是鸡生蛋还是蛋生鸡,焦点在谁先,如果议论成“怎么生”,那就有跑题之嫌。
而除了跑题,议论文也大忌“不匀称”。议论就是要因议生论,无对错判断。如果议论着议论着就否定其中一方观点,那就不似议论,而似“定论”了。
“夹叙夹议”有机会赚高分
到考试时看到材料,写议论文怕写不好,写记叙文又不甘心怎么办?老师们支招说,完全可写成“夹叙夹议”的形式,这样一来可兼顾周全。夹叙夹议,当然也没那么容易。首先,“叙”的部分要脉络明晰,而“议”的部分要条理分明,如若不然,那就是“驴头不对马嘴”。“写记叙文,中间贯穿议论,这样比较保险。”不过,规律如此,写作时可不能生搬硬套,否则一眼看上去就露出马脚,更与高分无缘。那么,“夹叙夹议”怎么做比较好呢?首先是整理思路,就材料判断要写作哪种文体,如果选择保险的记叙文,则先铺陈故事。铺陈故事中间,当注意拎出矛盾点、心理描写、转折点等,在这些方面不动声色地穿插议论,人物内心的自说自话、自我独白,往往可以借用议论形式出彩。但要注意,写作贵在真诚,切莫过分浮华雕琢。
硬伤可千万别碰
有些“硬伤”万万不可碰,比如错别字、病句、成语误用、主干不搭等等。
一方面,这些错误怎么扣分都有明文规定,就算你得了满分,字数不够,照样倒扣,错别字、用错符号也一样倒扣。而另一方面,作文写得平常,且“伤
痕累累”,难免让老师们觉得考试不认真,或许也会影响到读文时的判断,因此要尽可能减少这种错误的发生。
此外,卷面分也已是老生常谈,答卷时不用心急,可慢慢斟酌字句,慢慢书写。万一有错,当用标准改错符号修改,不要随便涂鸦,让卷面看上去乱七八
糟。另外,也要注意书写别太潦草,以免“好文被坏字害了”。
考试中考生表达方式用自己最拿手的,写作手法也要用自己最擅长的。考场上不要做第一次尝试,不保险,万一失手,那这一次考试可能就会失利。
第五篇:中考作文怎样打动阅卷老师
中考作文怎样打动阅卷老师
●写记叙文最保险
对大多数学生来说,写什么样的作文最保险?本着体裁不限的原则,老师们根据以往初中生们的选择和经验,认为适合大多学生中考时发挥的当属记叙文。
“记叙文相对来说比较好写,讲一个故事,适合作文水平普通的学生去写。尽管不容易拿高分,但应该保证能得平均分,不至于拉开差距。”
为什么说写记叙文不易得高分?原来,由于写记叙文往往千篇一律,缺乏新意,难以让阅卷老师眼前一亮。一个老师要看几千篇作文,也不可能看得太仔细。但正因如此,也差不到哪去。
●写议论文易得高分
相对于记叙文的“平庸”,历来中考作文的高分,都属议论文。“议论文的要求高一个档次,写好的话往往吸引阅卷老师眼球,也容易拿高分。”
虽然议论文易夺高分,但并不是每个考生都可效仿。“有些考生写议论文空议论,没任何凭据、材料佐证,这就不像也不是议论文了。”言下之意,就是忌“空吟嗟叹”。写议论文还有个“危险”,容易跑题。举个简单的例子,比如本来文章议论先是鸡生蛋还是蛋生鸡,焦点在谁先,如果议论成“怎么生”,那就有跑题之嫌。
而除了跑题,议论文也大忌“不匀称”。议论就是要因议生论,无对错判断。如果议论着议论着就否定其中一方观点,那就不似议论,而似“定论”了。
●“夹叙夹议”有机会赚高分
到考试时看到材料,写议论文怕写不好,写记叙文又不甘心怎么办?老师们支招说,完全可写成“夹叙夹议”的形式,这样一来可兼顾周全。
夹叙夹议,当然也没那么容易。首先,“叙”的部分要脉络明晰,而“议”的部分要条理分明,如若不然,那就是“驴头不对马嘴”。
“写记叙文,中间贯穿议论,这样比较保险。”不过,规律如此,写作时可不能生搬硬套,否则一眼看上去就露出马脚,更与高分无缘。
那么,“夹叙夹议”怎么做比较好呢?首先是整理思路,就材料判断要写作哪种文体,如果选择保险的记叙文,则先铺陈故事。铺陈故事中间,当注意拎出矛盾点、心理描写、转折
点等,在这些方面不动声色地穿插议论,人物内心的自说自话、自我独白,往往可以借用议论形式出彩。但要注意,写作贵在真诚,切莫过分浮华雕琢。
●“凤头猪肚豹尾”要注重
“凤头、猪肚、豹尾”,这三样,其实指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。凤头,就是文章开头一定要让人耳目一新,过目不忘;猪肚则是指文章容量大,在此不多提;豹尾则指文章结尾有力、点题,直入主题,读之可使人大呼过瘾。
由于阅卷老师不能很仔细地看完那么多文章,因而这些作文的首尾就很重要。一旦“凤头”、“豹尾”入得“法眼”,作文本身素质再卓越些,就有可能借语文拔得头筹。
那么,如何做好这两部分工作?以开头为例,就是要说清楚作文写了什么,讲什么故事,简明扼要,写法流畅,同时在文字上稍加琢磨,让人浅浅觉得该生文字功底颇不错。而在结尾,重在点题,这样才能让老师注意到你的强调,你在写什么。
另外,来自阅卷的经验,考生们可适当在作文各段的首尾句多多用心,这样也有可能因为老师们不经意的“一瞥”,而让作文不被埋没。所以,中考作文,一要写得好,二要“略懂包装”。
●硬伤可千万别碰
有些“硬伤”万万不可碰,比如错别字、病句、成语误用、主干不搭等等。
一方面,这些错误怎么扣分都有明文规定,就算你得了满分,字数不够,照样倒扣,错别字、用错符号也一样倒扣。而另一方面,作文写得平常,且“伤痕累累”,难免让老师们觉得考试不认真,或许也会影响到读文时的判断,因此要尽可能减少这种错误的发生。
此外,卷面分也已是老生常谈,答卷时不用心急,可慢慢斟酌字句,慢慢书写。万一有错,当用标准改错符号修改,不要随便涂鸦,让卷面看上去乱七八糟。另外,也要注意书写别太潦草,以免以免“好文被坏字害了”。