谈谈我的心理健康教育故事 常丽丽

第一篇：谈谈我的心理健康教育故事 常丽丽

谈谈我的心理健康教育故事 人大附中翠微学校 常丽丽

作为一名语文老师，经常会提起鲁迅先生，而且我佩服鲁迅先生。当谈及鲁迅先生为什么弃医从文时，大家都知道这么一个细节：

一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到的日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，虽然和日本人一样身强体壮，但个个无动于衷，脸上是麻木的神情。这时身边一名日本学生说：“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。昂首挺胸地走出了教室。他的心里像大海一样汹涌澎湃。一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。

透过这段文字，我必须承认鲁迅先生的眼光是犀利的，鲁迅先生的决定是英明的。面对肉体健康的中国人，只是作为看客，面对被杀的同胞，竟然那么无动于衷，与其有健康的身体，无非也是行尸走肉而已。人的身体健康固然重要，更要有健康的思想和心理。今天我将结合自己的教学实践谈谈我的心理健康教育故事。

一、中学生心理健康教育势在必行。

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指 出，要“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”培养和教育好未来的人才，不单单追求健康的身体，更要重视对学生进行健康的心理教育。调查表明，在我国中学生中间，约四分之一的中学生都存在着不同程度的心理行为问题，如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性

2、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的和内隐的心理行为问题。这些问题不仅损害了学生们本人的健康，而且长此以往，对周围的人可能造成安全的隐患。

例如，去年某校的高二女生品学兼优，在老师和同学们的眼中都是好学生，但在学校的表现不能取代她在家是否幸福，在无法承受巨大的家庭压力的情况下，芳龄少女竟然轻易的选择了从教学楼跳下，结束了年轻的生命。透过事件的背后，作为老师，我们应该反思，这个孩子没有好朋友吗，老师没有发现她的异常吗，难道学生到学校只是来学语数外物化生吗，即使学习成绩再优秀，她的自杀行为能与学习成绩画等号吗？那么多的惋惜和同情啊，其实也表现出学校教育中，真的存在空白，应将心理健康教育带进课堂，也会避免如此的悲剧再少些发生。选择如此行为的女孩在做出如此决定的时候，真的没有犹豫吗，痛定思痛，作为老师，作为学校真的应该好好反思。

又听说初中的学生无法接受老师要求写2000字的检讨，于是也选择了跳楼。孩子都是独苗，父母含辛茹苦将孩子养大不容易，作为家长也许有的没文化，但是作为教育而言，要透过每一个流血事件进行深刻的反思，避免如此的悲剧发生才是解决问题的关键。

甚至于听说大学的学生因为争夺女朋友，因为同学的语言，因为对同学的猜测，竟然投毒等，于是我们要疾呼，生命多么可贵，只有一次，这仅有一次的生命在如此的原因下陨落，值得吗？

在我看来，教育重在培养人才，身体健康固然重要，但心理健康更为重要。中学生的心理健康教育势在必行。

二、中学生心理健康教育策略

在学习刘彭芝校长的论著《人生为一大事来》的过程中，我非常赞赏刘校长 的真知灼见，她说：“不能把学生发生的问题，都简单的归结为思想问题或品德问题，如果心理方面的障碍，则必须用心理调适与治疗的方法来解决”。在刘校长的英明指导下，心理资讯室、心理热线、心理信箱等相继开通，刘校长还积极的鼓励老师进行心理方面的深造学习。老师强大了，学校就强大了，这是多么有远见的领导眼光啊。

与此同时，人大附中的课程设置方面可谓既光又杂，学生们可以根据个人的爱好和特长选择八种外语，十四门外教课，把课堂还给学生，进行志愿者活动等等，在丰富与充实的课外活动中，学生们开拓了视野，找到了自己的位置，对于心理健康是大有益处的。

当然，不是每个中学都是人大附中，但人大附中已经走在前面，而且走得非常好，那么后来者就应好好的学习，尽量营造好的教育氛围。

三、中学生心理健康教育预见

从家庭入手，提高家长的素质，进行家校合作，成立家长委员会，不要把家 庭的悲剧影响到孩子们的学校生活。

进行班级或者年级的心理咨询与辅导，安排专门的老师进行心理协作，可以通过学生举荐的原则，让学生们寻找自己的知心朋友。

开展丰富的校园课外活动，打破三点一线的枯燥无味的学习生活，让孩子们开创自己的舞台，发现自己的才华，挖掘自己的潜能。

总而言之，进行分心理教育是一项工程，不可能一蹴而就，要在看到微茫的光亮中，努力前行，打造美好的中学教育。

第二篇：徐常丽——百日读书

打造环境，让书香浸润校园

——提升学校书香文化的形象力

（科信小学徐常丽）

最是书香能致远。科信小学在创建书香校园的活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，以创立书香班级、书香家庭、书香学生为抓手，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色，提升学校书香文化的形象力。

一、营造氛围，让书香浸润校园的每一处。

学校在校园文化创建上突出了重点，营造了良好的读书氛围。学校走廊、橱窗、宣传栏及显眼处分别是读书名言、名人读书故事及好书推荐；各个班级内建有图书角、图书橱，墙上张贴着读书小明星、读书记录表、专栏里有名言警句、读书心得等；学校统一设立读书阅读时间，学校完善图书借阅制度，不断为图书室增添新书，不断满足学生的借阅需求；学生的阅读笔记上也印着“每天少看一小时电视多读书”的倡议及读书名言。在浓浓的书香熏陶下，学生们书声琅琅。

二、家校联动，让书香弥漫家园——提升学校书香文化的影射力

一个人的精神发育史就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。由此可见，阅读对一个人，对一个民族都有着非常重要的意义。为此学校还将读书活动向每个家庭延伸。

1．引导家庭文化，构建立体书香网络。为了进一步强化阅读效果，学校决定将阅读的范围进一步延伸到家庭、社区，以此共建学校、家庭、社区“三位一体”的大教育格局。学校向每位家长发出了“快乐亲子共读”的一封信，建立学生阅读记录册，先后组织开展了如“家庭书库创建”、“名诗美文亲子共读”等系列活动。学校已成功邀请全体家长观看了两届声势浩大的读书节，家长走进班级、走进学校和孩子共同阅读，让家长感受到了学校的书香文化。同时充分发挥学校、班级、家庭合一的作用，以书香校园、班级文化、家庭亲子共读、红领巾小书市、好书推介等为载体，优化阅读场所，生成阅读空间，构建立体的书香校园建设网络。在读书中培育整个家庭的书香气息，提高文化素养，受到了家长的好评。

2．抓好亲子共读，打造优秀书香家庭。每学期都要通过召开家长会、制作家校联系册、组织家长读书论坛等方式，加大对“书香”文化的推介力度，积极引导全体学生

家庭开展亲子共读，鼓励家长在家中为孩子提供安静阅读的时间、空间和足够的好书，并每天用半小时陪子女“共读”，互相交流阅读感受。同时，积极举办亲子阅读征文比赛、校园读书论坛等活动，提高学生家庭开展“亲子共读”的积极性。目前，亲子共读这种家庭阅读方式已成为我校家庭教育的一种新时尚，它在帮助孩子开拓视野的同时，也提高了家庭成员的人文素养，对建设新型家庭文化，打造学习型家庭起到了重要的推动作用。

同时，我们学校每年都要开展“书香家庭”的评比工作，相关评比结果和放大的照片在学校橱窗中展示，让学生和家长一起体验到“我阅读、我成功、我快乐”，让他们享受阅读的喜悦。如今已让书香真正弥漫到家庭和社区。

三、精神引领，让书香凝聚心志——提升学校书香文化的精神力

营造书香校园，开展读书活动，培养读书习惯，让“书香“成为滋养教师心灵、养育教师精神的丰盛大餐，让“书香”成为融入学生灵魂、营养学生一生的精神食粮。

围绕书香文化建设，学校将校训确立为“读书最乐，为善甚佳”，将教风确立为“享受教育的幸福”，将学风确立为“让读书成为习惯”，从而让书香文化成为凝聚师生心志的精神力量，让书香文化成为引领师生共同成长的灵魂之师。

四、打造环境，让书香浸润校园——提升学校书香文化的形象力

学校充分利用一切条件构建书香文化环境，使教育成为一种自然的存在，使学校成为师生共同的精神家园。

1.为了让学生有一处放飞思想、展示才华、学习交流的平台，学校在走廊、过道等地方设置了300多平方米的涂鸦壁，按年级划分，一楼四周是低年级的以“文明礼仪”教育为主题的漫画，二楼四周是中年级的以“诚实守信”为主题的诗配画，三楼四周是高年级的以“立志做人”为主题的故事画，允许学生自由涂抹，要求学生定期更新，力求让学校的每一块墙壁都成为“会说话的老师”。楼道内校园里一块块宣传牌，由各个班级竞标主办，定期宣传人文知识，展示同学们各类实践活动的照片、文字材料等，所有这些丰富了读书形式，创造了浓厚的校园环境文化氛围。

2.为方便学生阅读，学校在充实图书馆、建立电子阅览室的基础上，因地制宜，投资6万余元在教学楼内设置“阳光读书大厅”，先后购进图书5000余册填充了读书大厅。并全天向师生开放，阅读课也可以在里面进行，省去了学生去阅览室借书还书的麻烦，让他们时时有书读、处处可读书，最大限度激发学生的读书热情。

3.每个班级都设立 “图书角”。“图书角”里的书，有教师捐献的，有学生自发带来的，有学校专门为学生订阅的。让孩子们将自己心爱的读物带到教室，一来可以方便学生自己课余阅读，二来可以互相交换，最大限度的实现了图书共享。图书角的管理和使用，都由各班自选的管理员负责，孩子真正成为了图书的主人，学校专门为孩子准备了“图书登记表”和“学生借阅登记表”，及时做好相关记录，确保班级图书角正常运转。

著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智丰富我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”。的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。

姓名徐常丽

地址山东省诸城市科信小学

手机***

第三篇：常丽优秀教师先进事迹材料.doc

优秀教师先进事迹材料

我叫常丽，女，共产党员，2008

年从事教育教学工作，本科学历，小学一级教师。2010年，我成为台前县特岗队伍中的一员来到了侯庙镇碱场小学，担任六年级数学教学工作。在从事教育工作的三年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工

作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范教师观摩课、广东师范大学博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。

俗话说：在其位、务其职、思其政。我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制订好学校教学作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验，使学校教育教学工作运作正常。

三、关爱学生，无私忘我

要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有许多，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用校信通、飞信等形式，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的活动，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。五年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋山区这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

第四篇：我心中的常丽华老师

我心中的常丽华老师

在听完苏老师给我们大家解说完她眼中的常丽华老师后，我对常老师的敬佩之情溢于言表，不禁开始思考起常老师的为师之道。

常老师是一位执着的老师。她有着常人做不到的耐心和毅力，她能始终如一的保持着对孩子的爱和责任，她能始终如一的实践着她的新教育理念，让孩子从中获得无限的快乐和智慧。从小学一年级开始，她每周坚持给家长写信，从二年级后，便坚持每天给家长写便笺。她坚持耳聪目明这个概念，天下没有笨小孩，只要耳朵用心听，眼睛用心看，总能在诗歌故事中成长。

常老师是一位用心的老师。当然，这种用心还是源于她对孩子们的爱。在毕业仪式上，她向大家展示了自己收藏的照片。原来，她一直以来用照片记录下了孩子们成长的点点滴滴，记录下了孩子们的喜怒哀乐。最重要的是，她用照片向孩子证明自己在不断成长中所收获到的财富。

常老师是一位躬身于实践体验的老师。她亲自带领孩子们登高、滑雪、赏花，让孩子亲身体会到不同的人生姿态，体会生活的多姿多彩。端午节，常老师会和孩子们包粽子赠与对方。圣诞节，常老师和孩子们亲手操办、共同编织童话般的“圣诞星空”。篝火晚会上，老师和家长孩子一起烤火鸡，一起载歌载舞，享受着彼此带给大家的欢乐与祝福。

常老师是一位勇士。她敢于坚持自己认定的道路，她敢于探索别人未曾尝试过的教学领地。她根据自己积累的教学经验编写出版了《在农历的天空下》。带领孩子展开了二十四节气的诗旅。即便是不在孩子身边，她也会给家长们发短信，继续讲述着她的二十四节气知识。“雨水”无雨，却用唐诗代雨，这又体现出了常老师的浪漫主义情怀。一本书，一杯茶，一竹椅，她有着属于自己的浪漫定义。爱赏花的是个浪漫的人，可带着孩子们一起赏花的人我认为必定是一个心胸开阔，懂得生活，会分享浪漫的人。常老师根据不同时节向孩子们讲授不同的花。带领孩子去千里外的桃花溪，品桃之夭夭；去万里牡丹园，品牡丹的雍容华贵；去杜鹃园，品灼灼其姿。在她的心里，和孩子们一同解读自然，品味生活是她教学生活中很重要的一部分吧。

常老师带领的班集体是团结合作共同进步的班集体。师生间坚持每天共读共写共同生活。老师和大家一起创建自己的《森林报》，共同举办国画展、书法、对联、民俗等活动，让孩子体会中华民族的传统人文风情，让中国的古典诗词学起来更加深入其境，更加游刃有余。

常老师如今的成绩来源于她对孩子们无悔的付出和最真挚的爱。她和孩子 一同承诺过：要成为一个幸福的人，一个卓越的人。她做到了，孩子们也做到了。她一直身体力行的用阅读丰富着孩子们的生命。诗歌、故事，带给孩子的是满满的感动。丰富多彩的课外活动又带领孩子们感受生活的美好。常老师带的班能成为如此优秀的班集体，也离不开她对孩子们的人格教育。她坚信成功无捷径，贵在坚持不懈；她坚信一人独舞还不够，还要快乐成群；她坚信只要是耳聪目明的孩子，一定是一个会通过阅读而丰富自己生命的孩子。

最后，我想通过常老师的一句话结束自己的感悟：一个孩子走进学校并不意味着接受教育，只要当他面对一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。

第五篇：常丽萍学生作文

朋友，请随我来游珍珠泉

传说宋朝初年，大将韩琦进军太行路过牵口冶，士卒干渴难耐。韩琦命人找水，怎奈难觅滴水踪影。韩琦愤而以剑插地，仰天长叹。就在他拔出宝剑的瞬间，奇迹发生了！只听一声闷响，平地涌泉，浪花飞卷，状似串串珍珠。‘‘珍珠泉’’从此诞生。当地人喜得一潭好水，饮用浆洗之余，鼓炉炼铁，牵口冶因而更名为“水冶”。这虽然只是个传说，但珍珠泉却是真实存在的。接下来就请大家同我一道去观赏珍珠泉的美景吧。

珍珠泉位于河南省安阳县西20公里的水冶镇，它由少白泉、马蹄泉、拔剑泉、卧龙泉、心字泉组成，风景秀美，景色宜人。进入珍珠泉公园，首先映入眼帘的是一块写有“珍珠泉公园”几个赤字的顽石，它足由两米多高，像是一位：“天外来客”驻足地面。巨石后面则是垂柳和柏树组成的一道天然的屏风，把巨石后面的美景小心的围住，等待人们去探寻。穿过“屏风”东北角远见耸立着一座塔楼，在路书慢慢走，你会发现两边的青草是如此翠绿，让你不由自主想大口的吸气，充满肺泡不肯吐出去。在青草的相伴下，不知不觉来到了月牙湖口一颗柏树呈“人”字形生长，形成一个三角形的拱门，真是奇特绝伦。倘若你对这种奇特的美感兴趣，前面还有一株更神奇的在等着你。远望有一颗粗大的柏树，绕满了藤蔓，到近处细看，这棵柏树的形状像极两个好兄弟在分别把自己的手搭在对方身上，极是奇巧，但谁知他们兄弟俩这一搭，一站竟过了1500年！你要为这柏树感叹了，可更绝的，还是这公园里的泉啊！

珍珠泉的泉水清澈得如一面玻璃，水下的青石清晰可见，岸边的垂柳又倒映在水面上。人们在亭上向下观望，似乎是在看一副绝妙的水彩画。泉水里永远都冒着一串一串水晶珠子似的剔透的小泡泡，远远望去，就像一池充满生命力的水在翻滚。诗人王文坤的诗中写道：泉光平吐霜丸冷，泡影同声玉粒奇。珍珠泉吸引了多上文人墨客为它赋诗啊！

珍珠泉是如此秀丽，朋友，随我来看一看吧！

朋友，请随我游珍珠泉

岳晓焜

说到珍珠泉，每个水冶人都知道的一个历史悠久的公园。珍珠泉位于市区正西，主要由马蹄泉、拔剑泉、卧龙泉等8泉组成。

现在的珍珠泉景区已辟为珠泉公园，园内林木蔽日、古柏参天。清澈的池水掩映于绿阴之中，泉水喷涌，汩汩有声；水泡簇簇，状如串珠。群泉之中有一小岛，岛上有一亭。此外尚有沿泉长廊、观泉亭、游乐亭等。数泉之间，有精工石桥相连接，人称“十字流水桥磊桥”，桥栏柱头，雕有卧狮蹲猴，神态各异，栩栩如生。

珍珠泉群的来历，说法较多。相传宋仁宗时，朝廷名将韩琦西征西夏途经此地返朝，时值盛暑，兵士干渴难忍。韩琦急中将剑插于蚁穴祈水，拔剑后泉水喷涌而出，遂名此泉为拔剑泉，又名宝剑泉。又传韩琦的战马咆哮嘶鸣，一蹄踏陷，清泉涌出，泉形状如马蹄，即名马蹄泉，另有一

泉形若卧龙，周围多地龙（蚯蚓），又称卧龙泉。这些泉被统称为珍珠泉。

泉水汇成的湖，其四周建有石栏，可凭栏观鱼。湖中伸进一个小半岛，岛上有小亭，亭旁有千年古柏，其中一树有两根树干距地面约五尺，在相距四尺处环合，犹如一座门洞，游人可低头通过，传说过此门者能延年益寿。此柏树洞门与珍珠泉群合称柏门珠沼，居安阳八景之首。

近代诗人王文坤秋游安阳珍珠泉后，留下了一首情景交融的诗篇：万壑林红秋雁低，一泓澄澈邺城西。泉光平吐霜丸冷，泡影同声玉粒齐。自有地灵开水鉴，谁知宝母辟珠溪。

茶烟小舟游山色，何必登游杖短藜

邺风

安阳县水冶镇一中李雪琪

我的家乡在河南安阳，这是一座具有悠久历史和灿烂文化的中华古都。

洹河两岸，风景如画，杨柳依依，河水潺潺；漳河晚渡，霞光返照，云雾缭绕，格外迷人；柏门珠沼，林木蔽日、古柏参天，清泉喷涌，宛如珍珠；安阳西南，群山连绵、寺院林立、亭台楼阁、雕梁画柱，风光更是旖旎秀丽„„

安阳的山河秀丽多姿，安阳的大地充满着历史与神奇，名胜古迹先贤逸事俯拾皆是。

或许是看中了这里丰饶秀丽的山川平原，或许是被这里优越的地理位置所吸引，一代帝王盘庚胸怀大略、目光长远，经过数十次斟酌之后，最终迁都安阳，史称殷商，一举奠定了殷商王朝在我国的历史地位，殷商文化也成为我国历史文化宝库中的一朵奇葩！

仓颉造字的美好传说在许多人心目中留下了不可磨灭的印象，然而这只是一个传说。甲骨文的诞生才是有历史考证的事实。也是在中国文字之源的河南安阳，发现了震惊世界的甲骨文字，成为人类告别蒙昧、走向文明的标志。一片甲骨惊天下，甲骨文是中华民族的“文字之根”，是当时最完整的记录语言的工具，它像一把金钥匙，为我们打开殷商社会那扇神秘的大门。

一片片甲骨，记载着三千年前的人类文明足迹；一页页《周易》，闪烁着两千多年前人类的智慧光芒；一尊司母戊鼎，昭示着中华民族的神圣威严„„

巍巍太行山，峰崖峥嵘，泉瀑飞荡;悠悠文峰塔，典雅凝重，文峰耸秀。在这片美丽而又凝重的土地上，孕育了多少才俊英豪、名人贤士：大名鼎鼎商鞅立志变法、机智勇敢西门豹投巫治邺、民族英雄岳飞精忠报国，哪一个不秉承了安阳人特有的英雄豪气！

回顾靖康，英雄岳飞谨遵母训、精忠报国，用鲜血和生命写出了“还我河山”的壮丽诗篇！岳飞的英雄业绩名垂青史，他那千古绝唱《满江红》也成为最杰出的爱国诗篇，鼓舞着多少仁人志士报效祖国、奔赴疆场，哪一个不彰显着英雄本色、邺风情韵？

从古到今，安阳的历史更是辉煌灿烂。震惊世界的人工天河——红旗渠巍然屹立在太行山上！在饥渴难耐、物资短缺的艰苦环境下，林县人民众志成城、推挑拉扛，硬是创下了这一伟大历史奇迹！艰苦创业的红旗渠精神也鼓舞着一代又一代安阳人。

荡荡洹水，巍巍太行，帝都安阳，历经几朝历练、水火陶铸，方显今日之盛况！以蓝天为绢，依太行之笔，蘸洹水之墨，难书三千年之精华！虽钟声漾漾、余音绕梁、青山共鸣、大地回荡，诵不尽今日之辉煌！无以伦比彰显邺风魅力，万般美丽昭示安阳风采！

古都安阳美丽而又年轻，在党和政府的正确领导下正在飞速发展，焕发着青春的活力，创造着安阳更加辉煌的历史！

朋友，请随我来游珍珠泉-

---九年级十班梁政阳

珍珠泉，是我家乡出了名的好景点，有这样一个好听的名字，泉水也自然如珍珠般剔透。果不其然，这不，一来到泉水边就被它的色彩所吸引住了。

水从深处泛出一片墨绿，那么纯净、自然、脱俗。湖两边古色古香的小亭，四角微微翘起，白墙红瓦，在湖面上映出朦胧般的倒影，微波泛起，让人感到无比的安宁和纯洁。

仔细地瞧瞧那泉水，呵，它那样清，虽是绿色的，但还是可以看到沉积在水底的沙粒和石头，显得更加美丽动人。

珍珠泉最有趣的地方那就在于它那晶亮的、饱满的，一嘟噜一嘟噜从水底冒出的水泡了。那些活泼可爱的水泡很小，摇晃着越升越亮，越来越大，最后在水面上拱起一串串泡泡，但瞬间又消失了，融在那美丽的水中。太阳撒下一束束金光，照在水面上，照在那飘遥的水草上，照在那正在升起的水泡上。只见那金色的光斑和银色的光斑交错着，射出红的光，紫的光，绿的光，黄的光，多像一串串彩色的珍珠啊！那冒不完的水泡就像一朵朵的水花，组成了晶莹剔透的一簇簇的水花。这边凋谢了，那边就又盛开了。它们多像一群活泼的小孩子啊，在嬉笑着、追逐着，连鱼儿都在旁边起兴跳舞，这水泡就是珍珠泉的灵魂啊！

朋友，也许你觉得光听不如看，那么不如你也亲自游一

回珍珠泉，你就能真切地感受到珍珠泉美丽、神奇和它的魅力所在。

珍珠泉任文志

珍珠泉就在我国著名古都殷墟安阳的水冶。

起说珍珠泉，还有一个传说：水冶古名“牵口冶”。顾名思义，大概因其位于太行山东麛是豫北通往山西、河北两者的交通要道，故称为“牵口”。传说宋朝初年，大将韩琦进军 太行路过此地，士卒干渴难耐，步履维艰。韩琦命人找水，怎奈四处尽是荒山秃岭，难觅滴水踪影。韩琦愤而以剑插地，仰天长叹。就在他拔出宝剑的瞬间，奇迹发生了！只听见一声闷响，平地涌泉，浪花飞卷，状似串珍珠。

早在1600多年前，珍珠泉就被载入了史籍。自宋代开始珍珠泉就有了号称“安阳八大景”之一的“”奇观。珍珠泉由少白泉、马蹄泉、拔剑泉、狗刨泉、心字泉组成。

珍珠泉的主要景观是奇泉。因为珍珠泉的水系在水冶遭遇了两层断层岩，形成了天然的蓄水层，水源充足，为水冶的居民用水冶金业的发展提供了有利的条件。道了珍珠泉边一池清澈见底的泉水，在泉底还不停地有泉水汨汨涌出，一串串的气泡涌出水面，随处可见。像一颗颗晶莹剔透的珍珠。

除了泉水还奇柏。在公园内还种植这4棵上千年的古柏。其中两棵古柏树在离地面将近一米处合二为一，形成了一个树洞，传说从这个树洞下钻过去还有延年益寿，所以我每次到这里游玩都会来回钻好几次。珍珠泉还留有佷古豍和诗句，如明代诗人曹应秋就咏道：“为绕名胜迹，偶尔倒仙游。出地声如沸…….”

这种“柏门”的奇观有着濒临灭绝的危险，上个世纪80年代后期，珍珠泉有史以来第一次断流，珠沼景观消失。1999年12月，珍珠泉冬季竟然断流。7个月后一场大雨才使珍珠泉死而复生。近几年来，珍珠泉每年都会有几个月的干涸现象，居民用水业受到了影响。这就警示我们不能只顾一味的开采、利用，还要学会保护、发展。泉水清澈、古柏参天，珍珠泉是水冶的骄傲！愿清泉永在，清泉常流。