中学文学社作文[五篇范例]

第一篇：中学文学社作文

揣好梦想上路

定边县红柳沟镇中学

九年级

二班

龙丹

夕阳把我的影子拖得好长，好长。我的思绪如这影子般一直延伸，好像顶端在天的那一边……

在我的眼里初三并不糟，和初二没有什么分别。只是“初三”的处境有些

尴尬，生活似乎定格在框框里，但是在这个处境还未完时，我需要揣好我的梦想，一起上路。

我的梦想就是考入一所好的大学后找一份好的工作，感受生活，体验生活。那将是一个极其平淡的生活，但我喜欢，为了我的梦想，我开始步入学堂，开始 聆听老师的教诲。而我的成绩一如既往 的平淡的出奇，如一汪泉水没有波澜没 有起伏，我失望了，如此的成绩能实现我的梦想吗？没有人对我的梦想进行评 价，也没有人告诉我坚定自己的梦想有多艰辛，我还在奋斗，可信念却在发抖，前方多么遥不可及呀！

直至成绩一天天的滑落，我的梦想被悲伤包围了，那是一段糟糕的日子，我几乎放弃了一切，没有人对我的梦想给予肯定，甚至连摇头也没有，那些糟糕的成绩让老师一次次的失望，他们一再告诉我别粗心，要认真，可是我却如同倔强的牛一如既往的向低谷出发，我知道稍不小心，就会连人带车翻下去，可 是我办不到，为我指路的梦想——丢了。

很多次的内心挣扎之后，我问自己，你在挣扎什么？梦想的包袱好重，我已经很累了，不想再承担下去。

初三到了，这时我才发现自己那个朴实简单的却很难触摸到的梦想真的是我最值得倚靠的，就在这个辛苦而烦躁的初三，我丢掉了别人对我的 衡量。

翻开一页页书，我的梦想通通跳在我眼前，像一颗禁锢很久的心冲破了一道道阻碍，兴奋地如同鸟儿一般，对于中考，对于初三，对于以后的更长更远的路我不再害怕，心里充满了憧憬。因为我做好了上路的准备，即使那条路上有阻碍，有黑暗，只要有梦想陪伴着我，我就什么也不怕了。

寻

九年级

四班

魏晓芳

幸福在哪里？我一直在寻找，我终于找到了……

找到了！幸福在于感受。

幸福就在我们身边，我们没感觉，是因为他就在身边。拥有哗哗的自来水也算幸福吗？撒哈拉沙漠的人最清楚；拥有三天光明是幸福吗？海伦·凯勒会告诉你；你能够听到潺潺的流水，簌簌的落叶，清脆的莺啼也是幸福吗？贝多芬会让你坚信；甚至，爸爸的训斥，妈妈的唠叨也是一种幸福，当你远离家的时候你就会知道——幸福来来去去犹如旋转的灯塔上的灯光，忽明忽暗，当他乍然亮起的时候会给你无限的惊喜，而若长期处于灯光之下，你却会无动于衷。拥有灯光的我们，可曾想过那些没有电灯的山区还同岁灯光的渴望。

找到了！幸福在于追求。

幸福不仅仅是感受，更是自我追求的不断实现。司马迁忍辱负重，励精图治，著“史家绝唱”之《史记》；李时珍一颗丹心，尝遍百草他的《本草纲目》为医学做出贡献的同时也助他实现理想；居里夫人在恶劣的环境中，从吨记的矿石中提 取出镭，创造科学领域又一神话。古往先贤崇尚追求，并在不断的追求中体验幸福。今朝你我又岂能无动于衷。

找到了！幸福在于打造。

人生好比一次远航，由此岸到彼岸，难免有逆境，如果一遇上风急浪高的险象就提早结束这次航行，怎么会领略到“化

险为夷”“夜尽天明”的乐趣呢？只有在生活的磨练中懂得，只有在打造中发现，原来，幸福就在你身边。

幸福，并非遥远的如海市蜃楼，可望而不可即。心灵不同，个性不同，幸福在每个人心里的角色便不同。当你寻找幸福

时，总会是“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”感受它，别迷茫；把握它，去追求。人生就是一个寻找幸福的过程！

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”带着幸福去创造属于自己的天地！评语：

这是真情的流露，这是心灵的呼唤，这是憧憬的渴求。小作者以凝炼而生动的语言，逼真地显现人们困惑、浮躁心灵画图，展示初中生独特的认识与理解。小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光令人称赞。精美的语言、严谨的结构、广博的见识，无不令人赏心悦目。

（指导老师：）

有句话儿在心头

九年级 三班

王玲子

人世间有千千万万的事，都需要用语言来表达出来。然而，有的事可以畅所欲言，有的事却有口难开，只是在心头默念。

我们每一个人的一生中都有两任老师。第一任是我们至亲至爱的父母，第二任是教化育人的老师。面对他们，我们有说不完的话和道不尽的祝福。但是，这也是我们无法表达的和无法说出的话。

那些为了我们的一切，操劳一生却无半句怨言的父母们。每天面朝黄土背朝天的在田里耕种，他们不畏严寒，不畏酷暑，却只为了我们的一切。每当我们失败了，有他们鼓励我们；每当我们伤心了，痛苦了，有他们安慰我们；每当我们成功了，是他们告诉我们不要骄傲。父母永远是我们情感的依靠，然而每当到父亲节，母亲节的时候，我们没有说一句：“爸爸，妈妈节日快乐，爸爸，妈妈你们辛苦了。”面对这些，我们是多么地愧疚啊，我们是多么想把那些话向他们说。可是每次话到嘴边又咽了下去，但是，那些话我们并没有忘，它一直在我们的心头盘旋。

那些为了我们前途，没日没夜的工作的老师们。是你们教会了我们如何做人、是你们教会了我们如何待人处事。更是你们，让我们的人生之路更平坦、更宽阔。我们一次次地失败，你们一次次地鼓励和教导；我们一次次地跌倒，你们一次次地扶起和安慰；我们一次次地任性，你们一次次的理解和宽容。面对这一切地一切，我们对你们的感谢之情也越来越深。但是，我们又如何向你们表达我们对你们的感谢之情呢？我们没有勇气向你们说出，更无法当面对你们说，但那些话永远地记在我们心中。

面对许多我们要感谢的人，我们无法表达出来，只是在心中默默的念道。虽然说一切爱尽在不言中，但是，我要借这个机会真诚的向我亲爱的父母与老师说：“爸爸，妈妈，你们辛苦了，感谢你们对我的无限关怀。老师，你们辛苦了，谢谢你们，谢谢你们对我的谆谆教诲。你们对我的爱与教诲，我会永记心头。”

那人那事

八年级 四班

吕赫赫

时光转瞬即逝，不知不觉间，十四年的岁月已悄悄从身边溜走，暮然回首，时间老人带着我在记忆的沙滩上留下了串串歪歪斜斜的脚印。

——题记

家是“温暖”的代名词，可我从未体会到温暖，却是一股寒意，甚至是孤独，无助和寂寞。从我记事以来，它便是家里的顶梁柱。从我记事以来，她便是家里的顶梁柱。每天她都会主动挑起一场“战争”，与爸爸吵得天翻地覆，我可能是从小受到了她的影响，脾气变得非常暴躁。

她从小把我当做“犯人” 一样对待着，不给我一点自由，在我眼中，她从不会关心别人，无论我生病，还是肚子

饿，她从来都不理会；没事老爱无病呻吟，哭丧着脸，埋怨我，然后把她肚子的苦水发泄到我身上。于是，我从小就看惯了别人的冷眼，也不曾体会“爱 是什么感觉。

可是，直到有一天我发现了 ……

记得那是我顶撞她之后，她像往常一样“咒骂”着我，我也完全不在意她说什么。晚上，我在梦中惊醒后，隐约听见家里有啜泣的声音，迷糊中竟看见是母亲在哭，当时的我还很纳闷。

第二天，我从外边回来，意外中听到她与外婆的对话：

“她是不是又顶撞你了?看见你眼睛红红的，你有委屈我明白，可你怎不和她说清楚呢？”外婆问。站在门口的我静静听着。“没关系的，只要她能早早的学会自立，变得成熟、懂事，再委屈我也忍了。”她边流着眼泪边说。

“可是你怎么就选择这样做呢？”外婆一边心疼地帮她拭泪一边问。

“我不这样做，她就不会明白这个社会的现实、势力……

……

在门外的我终于忍不住了，撒腿便跑的远远的，内心忐忑不安，留下了惭愧的泪水……

这十四年来，我都做了些什么啊？我怀疑她那最真的“爱”还反驳她那最真的“情”，我放声痛苦，痛恨自己的无知……

妈妈，你能原谅我的无知，叛逆吗？我一次次忽视了那沉沉的爱。

时光荏苒，我痛恨自己十四年来做的一切，我终于会珍惜自己的时间，去回馈那段无声无息的母爱……

（指导老师：马红丽）

我的未来不是梦

八年级

一班

任富军

你曾经的出现，我现在的懂得。

风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了心田；阳光，无情，炙烤着人间。

“这样，不应该那样。”他在耐心地对我说。空旷的操场上只有我们两个，因为天气太热了。“球进了”！他高兴地喊了出来，并且激动的给我鼓了掌。顿时，我也心花怒放，犹如登上了冠军的宝座，但是我没有笑出来，因为我还很差。豆大的汗滴从额头滚落下来，似乎还可以听到打在地上的声音。望着高高在上的篮环，我不禁想起了刚步入中学大门的时候，望着八、九年纪的大同学在轻松愉快的打着篮球，那一个个高超的技术，一次次漂亮的进球都在我幼小的心田长下了不可拔出的根芽，不可磨灭的形象。盼望着有朝一日，我也是站在上面的那一位。可是我却实很差，差的难以想象，更别提拥有高超的技术了，那简直比登天还难呀！对我来说，永远都是渴望而不可及，宛如鲤鱼跃龙门呀！

太阳似乎又移动了，刺眼的光射入眼帘。哦！我还得继续练，太阳又一次提醒了我。“啊！”我大叫了一声，精疲力竭的我被火热的大地烫的不禁大叫，如热锅上的蚂蚁——团团转。目光不知何时又聚焦在了他的身上，他还在苦心练习着，人家的技术怎能不高人一筹呢？古人曰:“只要功夫深，铁杵磨成针”。现在的人也常说：“一分辛苦一分才”。

唉！篮球！你害死无边无际的大海，我是弱不禁风的一叶小舟；你是一望无垠的沙漠，我是微不足道的沙粒；你是蔚蓝的天空，而我只是一朵小小的白云。

你深奥，你迷离，你可望不可即。

昨天以成为了过去；今日才刚刚开始，明日不能预知。昨天已经浪费，今日充满希望，明日再创辉煌。

“明日复明日，明日何其多”，我们不禁叹息。你是否说过，今天在玩一天，明日一定不玩，好好学习呢？可是明天你又说了同样的话。让我们深信，“无志者，常立志”。但是，早晨八九点钟的太阳——我们，我终于做到了，我终于击败了最大的对手——自己。我做了一次有志者，完成了一次自己的使命，作为一个鲤鱼，我终于跃过了龙门。新的一天已经到来，你是否充满希望？相信你，你做到了！因为你内心充满了希望，因为你相信了在远方永远有一个属于自己的梦，相信了在远方有一个属于自己的地平线。

静心思索，其实梦，可望也可及，只需拥有一颗坚持不懈的心。

你出现了，我成长了！

你出现了，我进步着！

站在黎明的空气中，早晨的太阳害羞的伸出了红扑扑的脑袋，尽力吸一口新鲜的空气，望着在远方的地平线，大喊：“我的未来不是梦”！

(指导老师：李巧莉)

爱，平凡而又伟大

八年级

一班 贾莹莹

谁说“夕阳无限好，只是近黄昏。”美好的事物是不会消失的，只要你懂得珍惜，珍藏身边平凡的爱，你会发现：爱平凡而又伟大。

——题记

母亲·扣子

“世上只有妈妈好……”这首歌我们从小一直唱到大。清晨，一缕阳光撒到了床边，我睁开模糊的双眼，转过头来看了一下表。“啊！我的天啊！”我一下子从床上跳了下来，迟到了，迟到了!大事不妙，昨天衣服上掉了一个扣子，这该怎没办呢？算了，算了！该走的时候还得走。我拿起衣服一看，唉，奇怪了！扣子不知是谁已经缝好了，妈妈，一定是妈妈，我的泪水一下子掉出了眼眶。再转过头往窗外一看，只见阳光照在小草上，这才是爱，母亲就是那阳光，照耀着我们。

朋友·书

“海内存知己，天涯若比邻。”朋友是火，点燃熄灭的灯；朋友是灯，照亮夜行的路；这天，朋友借走了我的书，这本书是爷爷送给我的，作为纪念。书已经泛黄，有的别撕烂了。还有缺字的呢！！过了一段时间，朋友把书还给了我，当时我再次翻开书的时候，她竟然把书被撕烂的地方，都粘住了，把缺字的地方补上了。啊!朋友多么的伟大。猛一转头，发现窗外正下着雨，墙角还有一株小草，朋友不正是那雨吗？

老师·药

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师！春蚕般的你，牺牲自己，留下真理。这天，严重感冒的我，每走一步路，就像是托起千斤重的石头一样。每次感冒的时候，如果有阳光照耀，我定会流泪。上课时，我好不自在，老师好像看出了我的难受。下课时，老师把我叫到了她的办公室，来时从抽屉里轻轻的取出了感冒药让我吃。突然，眼泪又流了出来。原来，老师是那么的懂我。虽然那药那么苦，但是，到了我的嘴里却是那么甜。我又一次望向窗外，一阵大风差点刮走了一棵小树，可那棵大树却坚持不动，依然保护着小草。老师就像那棵大树一样保护着我们。

我不正是那株小草吗？有阳光的照耀，有雨水的滋润，有大树的保护。千万不要忽略这个简单而又复杂的字——爱！

爱，平凡而又伟大！

（指导老师：李巧莉）

属牛的父亲

七年级 二班

高娟娟

“在那小时候，我常坐在父亲肩头，父亲是儿登天的梯，父亲是那拉车的牛······”每当这浓重的曲调冻结着我的思绪，那滚烫的感情便会凝聚到我那属牛的父亲身上。这些，都是由往昔那段冰冷冷沉重的岁月炼铸出来了。

父亲是一个黝黑的陕北大汉，消瘦的脸庞，浮肿的双眼，时常显露出一丝疲惫与惆帐；宽大的鼻孔，厚厚的嘴唇，以及那袒露在背心外面的坚韧结实的肌肉，无不让人感觉到一股黄牛的气魄。

我的家境并不宽裕，可是整天摇着方向盘的父亲，却执意要照顾患有肺结核病而卧床不起的老祖爷和他一家五口的生活，这无疑使我们家的日子更加窘迫。两家的生计，压弯了父亲坚实挺拔的脊梁，却从来没压塌父亲坚贞不渝的念头。他日复一日地在平凡的岗位上辛勤的奔波着。紧急送货的，农活的任务，他总是抢着挑大梁，最苦最累的活儿，他总是冲在前头。父亲还包揽了一个小砖厂拉砖的差事，因此他常常是工作到深夜，饱受双重的辛劳与困苦。

于是，我儿时的记忆里，父亲总是在万家熄灯时，才会疲倦而归。不 久，积劳成疾的他患有了腰椎间盘突出疾病。但当父亲看到那老祖爷那日渐渐消瘦的脸庞，听到那断断续续的喘息，便会不由自主地溜出老祖爷的病房······只为给老祖爷换取一些营养补品，而自己的碗里，始终是看得见碗底的稀饭。骄阳炙烧的夏日，父亲扛着满眼的疲倦，撑着劳累的身躯，俯首挥汗而去。雪花飘舞的冬夜，父亲披着满身的雪花，揣着颇丰的钞票，满怀欣慰而归。车轮滚滚，岁月悠悠，父亲始终如老牛一般，喘着气，驾着犁，犁去干绿争荣的初者，驮来万里竞芳的暮秋。

父亲无私的用爱心为别人的人身旅程开辟出阳光大道，而自己的脚下，却是那般坎坷，布满荆棘与泥泞。

（指导老师：杨林）

第二篇：中学文学社新学期工作计划

中学文学社新学期工作计划

经文学社全体社委的倡议与讨论下，决定对文学社的工作进行调整，调整内容好下表

一、指导思想：

开展更加丰富多彩的文学活动，形式灵活多样化，使同学喜闻乐见，吸引更多同学投身文学社活动，并尽可能发挥每位社员的才干，为同学文学水平的提高提供有利条件。加强计划与指导，使活动向规范化、经常化发展，让活动取得实效与长效，从而使文学社活动园地四季常青，花开不败，成为校园文化的一道亮丽风景。

二、工作计划：

1、继续完善文学社的规章制度，制定文学社工作计划，文学社章程、完善文学社组织结构。

2、完成社报及第1期社刊的征订编辑发行工作。提高刊物和稿件的质量，使社刊成为我校及雷州市各学校较有影响的刊物。

3、由专业教师做好社员通讯员的培训工作，在中招收部分优秀社员和通讯员并颁发证书。

4、建立文学社社员挡案资料卡，包括学生详细资料，星级评定、作文发表登记等。

5、继续开展文学讲座，以扩大文学社成员的视野，提高文学修养。并将文学讲座作为另一形式的文学社成员大会。讲座邀请校外或校内的一些优秀老师与社员们进行交流，使社员们更深入地了解文学，提高自己的文学鉴赏能力。

6、配合团委搞好每周一次的升旗仪式国旗下讲话的演讲稿，组织建国61周年征文大赛和第一届书艺园作文大赛，积极组织学生参加国家级征文大赛。

7、做好稿件的数据统计工作，本着公平公正的原则，为教导处提供正确详实的资料

8、学期末召开表彰大会，对学期中表现优秀的通讯员社员颁发奖品和荣誉证书。

9、开设文学社网站，增设qq群，开设书艺园博客空间，为文学社成员提供交流平台，多方位完善、展示文学社形象，提高文学社的影响力。组织社员向有影响力的报刊投稿，扩大学校文学社的影响力。

10、加强与兄弟学校的沟通交流，与其他校文学社团体开展联谊活动，互相学习、共同提高。

三、工作安排

(一)、社长：审议、处理社团各项规程，组织、领导社团活动，对各项工作及活动负责，组织召开联席会议，对文学社重大事项进行商讨决议。

(二)，总编副总编：负责主持创作和校刊《翠竹》的组稿、审稿及登记整理稿件等，策划征文，组织创作讲座等。

(三)、特约编辑：协助总编副总编完成审稿、评稿等日常工作。

(四)、社员通讯员：大力宣传文学社，定期向文学社推荐稿件负责日常收稿、联络通讯等工作。

第三篇：中学文学社活动方案

文学社活动方案

为了全面贯彻素质教育理念，使每一个孩子都得到健康和谐的发展，全面提升师生素质，实现师生间和谐学习、共同成长，落实新课程改革理念，提高学生的文学素养，拟定活动方案如下：

一、活动目的

1．激发我校学生学习语文及其他学科的兴趣和积极性，培养学生观察生活、关注社会、研究问题的热情、习惯与能力，促进综合素质的全面提高，尤其是展示学生的创新思维与语文素养；

2．给学生提供一个学习知识的宽松环境，使他们的个性得到发展，充分展示过人的才华，并促使他们在学习的各个方面都能得到进步，为终身的发展打下坚实的基础；

3．为参与者提供行之有效的学习方法技巧，使参与者在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步，从而达到学以致用，进而丰富校园文化生活。

二、文学社成员

指导教师：语文组全体语文教师

学生：每班不少于5名，欢迎学生踊跃报名。地点：阶梯教室

时间：每周星期五第八、九节

三、文学社公约

1．为文学社争光，以文学社为荣，在学习生活的方方面面勇争一流。

2．热爱生活，关注生活中的点点滴滴，及时做好各种形式的记录。

3．由文学社成员倡导，争做“三心”好学生，即爱心、自信心、责任心。

4．热爱读书，多读各种类型的书刊，开拓眼界；特别要多读优秀的文学作品，提高自己的文学素养，同时，做好摘抄。

5．谦虚好问，主动向老师请教，同学之间相互交流、学习。

四、活动安排

1．下发文学社成员的必读书栏目，做到一日阅读一篇，一月阅读一本书，同时，积累其中的名言名句，开展文学常识竞赛。

2．利用两次活动时间，观看朗诵录象，培养朗诵技巧及语感能力，开展朗诵比赛。

3．每周上缴一篇习作，隔周进行交流，评选最佳作品，一学期结束优秀作品编成册，发放到各班交流。

4．隔三周播放一部中外文学作品改编的电影，观后交流感想。

5．开展一次讲座，讲解写作的基础知识。

6．举行硬笔书法比赛。

第四篇：文学社作文

尊敬的**文学社负责人：

您好！

**文学社是文艺爱好者自主组建的一个文学团体，它主要以培养写作文艺人才为主，是所有文学爱好者艺术殿堂。她给了我们文艺朋友们互相学习互相探讨的机会，相互之间共同提高。

我叫###，是@@@的学生，￥￥￥年###月入学，现在班级处于%%%岗位。在一个偶然的机会里，发现了我的文学的内在潜质，并激活了我的艺术天性，开启了我的艺术生涯的大门，让我深深的喜欢上了写作。并在不断努力下，创作了《》、《》等文学作品，发表在《》等刊物上，在不但使我的文学生涯得以升级，还把我的心灵体会奉献给更多的人，让我在学校里的艺术生涯，成功的过渡到下一级同学，使学校艺术得以延续。

我爱好文学，是文学给了我学习之余，放松心情，感受世界的另一个通道，所以我真诚的想加入**文学社，希望能够批准。

如果我有幸能够加入，我会尽自己所能，在工作之余，发挥自己的特长，给协会作出自己的贡献，积极向各位老师请教学习，和各位文学爱好者共同研究探讨，共同在文学艺术的海洋里畅游：如果我没有被批准，那可能是我的恳求不够真诚，认识不够深刻，文学没水平不够精湛，我会继续努力，绝不放弃自己的爱好，争取早日能够加入****这个大家庭。

希望各位领导能够批准！

此致

敬礼

申请人：

2009年9月18日

第五篇：中山纪念中学文学社各部门

中山纪念中学文学社各部门

 社长、副社长

统筹安排社团活动、人员调配、社团发展计划  学术部

《这里》编辑与校对；邀请老师举办讲座、授课等；组织本社团成员创作写生等文学活动

 活动部

对外：“中国风”歌词创作大赛、征文比赛、对外交流等； 对内：社团常规会议，社团内部联谊活动等；  外联部

寻找活动赞助，与学校、学生会各部门与社团联系，与校外机构单位沟通协作；

 秘书部

社团活动的文字记录、撰写新闻通讯稿、整理照片、社团发展档案归整等支持性工作。

(备注：以上各部门部长有2位，分别作为该部门高

一、高二的联络人)

高一老师：张园 ***

高二老师：黄嘉敏 ***