第一篇：中国现存户籍制度利大于弊(总结陈词)
谢谢主席，感谢各位评委，对方辩友，观众朋友们。下面请允许我进行我方总结陈词。“户籍”的管理作为任何一个现代国家都具有的一项基本社会制度，有以下作用：
1、通过公民身份登记，从而证明身份并确立民事权利和行为能力。
2、可以为政府制定国民经济和社会发展规划、劳动力合理配置等提供基础数据和资料。
3、户籍管理是治安管理的基础和重点，在维护治安、打击犯罪方面取得了巨大作用。
4、户口簿除了具有身份证具有的证明个人身份的功能之外，还具有证明家庭关系甚至血缘关系的特殊作用。
而对方辩友今天很大度的忽视了户籍制度的利处，而主要纠结于中国现存户籍制度不同于其他各国的地方。那么我们就来看看这些中国特色的户籍制度。
首先，诚如对方辩友立论时所言，迁徙自由是现代公民应当享有的权利之一。然而，事实证明，不受限制的自由将使社会失去控制。人们为了追求最大的个人利益，往往趋向于涌入较发达城市。人口的盲目流动，一方面会导致欠发达地区劳动力的流失，不利于欠发达地区的发展；另一方面也会造成城市的能源危机，交通阻塞，不利于城市的长远发展，更会导致物价攀升，就业难度加大，基本生活难以保障等问题；此外，人口的盲目流动，对社会治安构成了严重的威胁，不利于社会的稳定和和谐发展。
而中国现存户籍制度，对于迁徙的严格限制，在极大的减少了人口的盲目流动，有利于维护社会稳定促进经济发展。
其次，关于双方辩手都关心的留守儿童（农民工子女教育环境）问题，是转型期我们不得不面对的一个十分棘手的社会问题，是中国社会转型中的成本，这个成本需要政府、全社会和农民共同来承担。中国的教育资源分配不均也是导致这类问题的根本原因。对方辩友以此来论证现存户籍制度弊大于利，我方难以认同。
再次，关于对方辩友提到的，二元化的户籍制度会导致或者扩大农业人口受歧视问题，我方并不予以赞同，歧视现象在世界各个角落都是根深蒂固的，它源自广泛竞争的压力，源自个人偏好的驱动，源自每个人对陌生人群的无知，源自对陈规陋习的惰性。歧视首先从根本上并不可能是由户籍导致的。
而我们今天辩论中提到的关于教育不公的问题其根本原因都是教育资源的分配不均，发达国家公立中小学基本上实行“划片招生，就近入学”原则，学区内任何公立学校不得以任何理由拒绝接受所属学区内的孩子入学，孩子也不能选择学区之外的学校入学。教育资源的短缺与经济短缺类似，既有先天基础的不同，也有后天发展不均衡的原因。而在教育不公问题内户籍制度首先不是根本原因，其次户籍制度也可以抑制人们对于教育资源的盲目倾向。即使从某些方面而言，户籍制度是教育不公的帮凶之一，然而社会问题都是错综复杂的，对方辩友利用某些表面的教育不公的现象来论证户籍制度弊大于利，我方又如何能予以认同呢？
教育平等又分为：“形式上的教育机会平等”与“实际上的教育机会平等”。“形式上的教育机会平等”，是指现代社会“应当”具有的教育机会平等，是基于人的基本教育权利而确认的一种教育机会平等，是一种“纯粹的”教育机会平等。“实际上的教育机会平等”，是指现实社会所允许的教育机会平等，换句话说，是指形式上的教育机会平等在现实社会中的实际兑现状态。而教育资源的短缺，和人们对于优秀教育资源的盲目性追求，使得国家不得不在这方面加以限制。
今天我们讨论的中国现存的户籍制度对中国是利大于弊还是弊大于利，对于一个国家而言，一种制度的最大的利，莫过于能够促进国家的稳定和发展，最大的利弊，则是造成混乱和倒退。
对方辩友心目中的乌托邦自然美好，然而现实却总是残酷的，站在空中思考终究是镜花水月虚无缥缈的。我方认为，总体上来讲，现存的户籍制度有利于维护社会稳定，促进经济发展。所以，现存的户籍制度是利大于弊的。
以上就是我方总结陈词，谢谢大家！
第二篇：大学生兼职利大于弊总结陈词
主席，对方辩友，各位同学大家下午好：
今天我方观点是大学生兼职利大于弊，在总结我方观点前，对方辩友对辩题理解的偏颇之处我方也不得不一一指出。
第一，逻辑错误，混淆了兼职的弊和打工者自身原因的弊，对方辩友一直告诉我们兼职可以带来安全问题等现象，但我方已反复说明，这些现象并不是打工带来的，而是打工者自身带来的。虫牙吃苹果导致牙疼，怎么能将责任赖在苹果身上呢？而对方辩友自始至终都未能举出一个由打工本身带来的弊端，这又让我们如何信服呢？
第二，片面的看待问题，对方辩友认为大学生在兼职与学习中不能平衡时间与精力。但是我方认为，为什么大学里有勤工助学中心的存在，不正是因为学校以及社会都认为大学生已经有着成熟的健全的人格和思想能够合理有效地支配自己的时间。所以为我们设立勤工助学中心吩咐我们大学生活，也以便解决部分同学的经济困难问题。对方辩友所讲的兼职与学业的平衡并不是空中楼阁，而是我们要为之奋斗的目标。
第三，静止的分析矛盾，今天对方辩友反复告诉我们大学生兼职可能有的危险，以及兼职如今的法律和制度的不完善。但是我想请问了对方辩友口中的危险难道在我们专心四年读书在步入社会就不会发生？为什么对反辩友只看到可能会出现的危害而对在避免危害，和是危害降到最低时得到的社会直接经验和提高的警醒意识。塞翁失马，焉知非福？还有不完善的法律及制度需不需要完善，如果大学生都想像对方辩友多兼职避如洪水猛兽，因噎废食。那么制度和法律从和完善。提醒对方辩友，我们要用发展得眼光分析问题的得失利弊啊 其一，我方认为大学生在做兼职是可以充分接触社会，建立丰富的人脉，在今后毕业以后的求职之路越走越平坦，著名教育学家怀海特说过“中学阶段，学生伏案学习，而在大学里，他应该站起来，四面嘹望。”兼职就是我们的嘹望塔。兼职作为大学生接触社会，了解社会，适应社会最直接，最有效的手段，大大缩短了学校与社会的磨合期。况且大学生在兼职时可以遇到各形各色的人与事，可以开拓我们的视野，增长我们的见识。
其二，大学生做兼职时，锻炼了自我，哪怕他兼职只是做的服务员，送餐员，但是生活中从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。一个在大学期间从未兼过职、毫无社会经验、没有足够的心理承受力、与一个在大学期间通过兼职积累了丰富的社会经验、有明确的人生定位、具有面对困难解决困难的心理素质、哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合我们追求的人才要求？
其三，做兼职有利于大学生综合能力的全面提高。当代社会对大学生的要求已经不仅仅停留在成绩的优异上，而更注重其自身综合能力的发挥。大学生做兼职正是为了适应这种要求而做的必要的社会实践。我党的教育方针明确指出：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。最后，我想请问对方辩友我们大学教育的终极目的是什么？我校校训“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。大学之道不是要我们去多么深奥的学问，而要对大学生品质的人格的培养。一种克服挫折的品质和一种独立自我的人格。
兼职这对我们来说，不仅仅是物质和金钱的收入，同时也是一种人生的经历，更是对于灵魂的磨砺。当我们的青春不再，韶华逝去的时候，回首往昔的岁月，我们能坚定的说，我们没有错失大学这个特殊的阶段赋予我们人生的精彩!因此，我方坚信，大学生做兼职利大于弊。
第三篇：辩论赛举国体制利大于弊总结陈词
感谢主席，很高兴由我来为本场辩论作总结陈词。
首先，纵观整场辩论，对方辩友一直在告诉我举国体制有何其何其多的弊端，有何其何其多的毛病，是，我方的确承认由于部分过程实施方法不当，举国体制的确暴露出了一些问题。但是，是不是要拯救一个患了肺炎的病人就必须切除他的肺，要拯救一个患了脑血栓的患者就切除他的脑呢？显然不是。举国体制虽然在现阶段存在着一些问题，但这些问题并不是体制本身带来的，而是体制的实践过程不当带来的。既然不是制度本身的根本性问题，又何必通过废除体制这种极端的措施来解决呢？对于一个有病在身的人，我们应该做的是对症下药，积极救治，而不是通过将他杀死来解决问题。
其次，对方辩友在整场辩论中一直在大谈废除，那就让我们来看看如果废除举国体制会怎样呢？我要遗憾的告诉对方辩友，在废除举国体制之后，你再也不会见到下一个王楠了，因为她出生在辽宁抚顺一个下岗工人之家，如果不是举国体制发现了她有打乒乓球的天赋并将她吸纳入体制内，她的家庭连一把球拍也无法为她购买。你也将再见不到下一个殷剑了，因为她这个来自西南小渔村的渔家姑娘承受不起帆板运动每天动辄上千元的成本投入啊！废除了举国体制，体育运动的世界就完全变成了有钱人的舞台，千千万万像王楠，像殷剑一样天赋异禀的运动员只能一边感叹着自己上辈子没有投好胎，一边将追求体育精神，超越运动极限的梦想默默埋葬啊！看到此情此景，对方辩友还要继续坚持废除举国体制吗？对方辩友还要埋葬多少贫穷人家的孩子对于体育的梦想呢？从苏联举国体制转为市场体制的俄罗斯，迎来的是优秀运动员的大量流失，体育事业的巨大滑坡。曾经苏联国旗飘变各大赛场，而如今，俄罗斯连奥运奖牌榜的前五名也进不去了。
最后，对方辩友还提到，举国体制中有很多运动员未能打出成绩，同时失去了发展其他事业的能力。我想请问对方辩友，在长年的训练中，我们赋予运动员的就仅仅是身体素质的提高么？显然不是，在举国体制的训练体系下，运动员不是一个人在单打独斗，而是处于一个团队之中，由此而训练出的与人协作的能力，培养出的自我提升的能力，还有对于胜利最迫切的渴望，在哪一行哪一业又不能发挥作用呢？体操王子李宁成功转型为著名企业家，乒坛皇后邓亚萍成功转型为社会政治家，这难道不是我们长年体育训练赋予运动员人格塑造的作用吗？同时，举国体制是一套严密而完备的机制，是对运动员一种从选拔到退役的彻底保障。集全国之力，对退役运动员进行统一职业教育与转型规划，甚至发挥其长处，由国家将其安排到适合的工作岗位上去，是不是比市场体制中的单打独斗可靠呢？
没有举国体制，就没有我国体育今天的辉煌成就，就没有五星红旗在奥运赛场上一次次的升起，就没有义勇军进行曲在五洲四海的一次次回荡。举国体制有其弊端，但这种弊端是可以通过改革来逐步解决的。利处无可取代，弊端可以规避，所以我方坚持认为，运动员培养的举国体制不应废除！：
方案二：最后，对方辩友还提到，举国体制投入了大量资金却回报甚少。什么叫做少？136枚奥运金牌是少吗？3467个世界冠军是少吗？由于运动员们出色表现而激发出的爱国热情和民族凝聚力是少吗？我们为何要培养运动员，就是要让他们去向世界展示我们中华民族的风采并由此激发全民族的爱国热情和建设祖国的热情。一旦这种建设祖国的豪情被激发出来，所创造出的财富又何止那投入的区区两百个亿呢？运动员是我们与世界交流的大使，他们代表着我们中华民族的对外形象，耗费金钱来维系我们的民族荣誉，展示我们的民族风采，激发我们的爱国热情，难道有错吗？如果照对方辩友的逻辑，是不是我们的三军仪仗队，八一飞行表演团同样耗资巨大，是不是也都应该撤销呢？
第四篇：大学生结婚利大于弊总结陈词
谢谢主席大家好：
在今天的辩论里，对方辩友总是告诉大家，我方的想法太过于理想，并不是所有的大学生都有条件去结婚。这里有一个问题对方辩友很明显没有看到，如果结婚的两个人一方是学生另一方不是呢？据羊城晚报调查显示现在的多数女大学生是大叔控，他们的择偶标准定在25岁到30岁。这样一来是不是就具备了条件了呢？对方辩友又和我们谈大学生的心理素质、说他们没有心理准备，那么请问对方辩友了，古代的人十几岁就结婚，就要开始为生计考虑等到了和大学生一样的年龄的时候人家的孩子都满地跑了，难道一个受过高等教育的群体还不如几百甚至是几千年前那些十几岁的人的心理素质高吗？
今天我们和对方辩友达到了一个共识，就是我们都相信明天会更好。可是对方辩友今天仍旧一直在和我们讨论当下，我们不否认当下大学生结婚存在一些问题，那么未来呢？对方辩友为什么不敢迈出这一步呢？对方辩友不断的给我们罗列大学生结婚的弊端，却看不到大学生结婚所带来的利。我们要了解，大学生结婚的前提条件是什么？是允许他们结婚，是把这一行为合法化。这就意味着大学生这一群体固有的权力不再被剥夺，意味着法律对于大学生权利的认可和尊重。也使得原本冲突的婚姻法和宪法不再冲突，这也就少了一个法律上的漏洞。这是民主和立法上的进步。再来看大学生上大学本来就会给家庭带来一定的经济负担，可是根据我上面提到的多数女大学生选择大叔结婚，这样一来就是分担经济负担啊。退一步来讲，即使是两个大学生结婚了，他们多了哪些开支？对方只是说开支大，可是从来没算过经济账。那好我们来算算，大学生结婚了就会多一份责任感，这样就少了出去玩乐通宵的花费，两个人一起生活每一笔开支都由两个人共同安排，男生不再去大手大脚，女生也不会疯狂购物，这就省了不少的开支啊。
在对方辩友看来大学生结婚会影响学习，可是结婚就意味着一种责任一种担当。大学生结婚之后，双方所考虑的不仅仅是自己，他们还要为对方乃至为家庭考虑，在这种情况下，双方为了未来更安定美好的生活，会更加努力的提高自己的专业知识和专业技能，因此他们会更加的努力。这样也使得大学生对于生活有了更深刻的认识。据广州女大学生价值观调查红皮书显示，过半大学生结婚选择潜力股啊，所以大学生在一起可以做到更加努力、更加刻苦。同时我们要看到当下的现状是大学生同居、早孕事件层出不穷，给社会带来了诸多的不安定因素，也给女性带来了巨大的伤害，我方不认为解决大学生早孕同居问题的根本方法是结婚，但是大学生结婚可以以法律的形式确定两人的关系，给双方一种安全感，这种安全感不仅在心里也是在生理上的。
我们不否认当下大学生结婚尚属于一个新鲜事物，人们对于他的理解不够透彻，大学生结婚的机制也尚不完善。在其发展的过程中也会不断的出现一些弊病，可是我们要做的不是逃避，而是在事物发展的过程中正视问题解决问题，在这一过程中我们会看到大学生结婚的机制会不断地完善，人们对于大学生结婚的认识会不断的深刻。大学生也会伴随着这个机制的成长加深对婚姻的认识，也会对婚姻有更好的准备。我们也有理由相信大学生纯洁的爱情在婚姻这条红线的连接下天长地久！
谢谢大家！
第五篇：大学生打工利大于弊(陈词)
谢谢主席，各位评委，对方辩友，大家晚上好！随着社会的发展，随着科教兴国战略的实施，整个社会对于素质教育的呼声日益高涨，关注身边，你会发现打工的同学大有人在，咱们学校也创办了就业服务部与社会实践部，那么当代大学生通过打工来培养自身动手能力，增加自己的社会经验，赚取自己的生活费用，这已经成为了一种潮流。首先，打工的定义是通过对特定组织或个人付出体力和脑力劳动而获得物质和精神回报的社会实践活动，而衡量大学生打工利与弊的标准在于打工对大学生的自身发
展所起到的作用是促进还是阻碍。那么我方
认为，虽然大学生打工存在着某些弊端，但从整体上来看，毫无疑问，打工可以促进大学生综合素质的提高，对大学生本身的发展起促进作用，原因有以下几点：
一 大学生可以通过打工来合理安排自己的空余时间。身为大学生，课程并不是大学的全部，我们有着充足的时间可以做我们自己的事情，通过打工可以更加合理的安排我们的课余时间，丰富我们的大学生活。
二 大学生打工是独立意识的体现。大学生处于由青少年向成年人转变的关键时期，在这个时期，我们渴望着独立，而独立的首要条件是经济独立。那么通过打工，我们就可以用自己的手，来赚自己的钱，走属于自己的路。
三 打工可以培养大学生实践能力。作为大学生，理论知识已然较为充足，缺乏的是社会实践能力。通过打工，我们可以提前认清自己，认识社会，培养自己的社交能力，增加我们的社会经验。而社会经验对于即将就业的大学生来说是一笔宝贵的财富，毕竟每个大学生从学校到社会都会有一个心里的断层期，而谁能尽快度过这个断层期，谁就能在激烈的社会竞争中占据优势。
在此，我想请问对方辩友，在同等条件下，一个在大学四年期间从未打过工、毫无
社会经验、动手能力很差的毕业生，与一个在大学期间通过打工积累了丰富的社会经验、实践能力很强的毕业生相比，哪一个能更快的适应社会？哪一个更受企业青睐？哪一个更符合当今社会所追求的人才标准呢？ 诚然，打工对于大学生来说是有弊端，比如打工种类少，主要是杂工，打工被骗等等，这些都客观存在，但我们应该看主流，不能因噎废食。事实胜于雄辩，所以我方坚定认为，大学生打工利大于弊。
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