第一篇：用心经营,收获幸福(新)
用心经营，收获幸福
一个班级，就像一个家庭一样需要我们用心去经营，才会和谐发展，才会收获幸福。以下我从三个方面来谈谈我们的收获：
一、“乡土。生活”特色环境，让我们收获幸福
我们的家乡——美丽的荆门有着丰富的自然乡土资源，为了让家乡美丽的自然文化植入孩子们幼小的心田，我们中一班依托乡土资源，在环境创设中建立正确的资源观和审美观，充分融入乡土特色开展环境创设。
我们确立班级主题后就进行构思，并发动家长和孩子们收集材料。收集农村常见的乡土资源麻袋、麻绳、草绳、竹刷、草席、废纸板、筛子、簸箕、斗笠、土罐、稻草、棉花、树枝、树叶、松果、鹅卵石、芦苇、这些东西，到了我们的手里摇身一变，变成了进行环境创设的宝。瞧，首先印入大家眼帘的是教室的两扇房子门，用废旧纸筒和棕毛做成的房顶，门上用稻草和麻绳扎成的花束，再挂上一串仿真大蒜和玉米，乡韵浓浓，仿佛真的来到了农家小院。小院的外墙上有三块家长园地专栏，分别是用木质扇子、竹筛子、草绳等等为主材料制作挂件跃然墙上；孩子们的作品墙上用竹编簸箕做成的娃娃头，稻草扎成的头发，及花布结合在一起，给作品墙增添了不少生气；走进教室，除了两面富有乡土气息的主题墙外，还有装有进区卡的稻草房子，每个孩子的进区卡都住在这里。墙的四周悬挂的松果小娃娃、及和羽毛相结合而成的愤怒的小鸟，深受孩子们的喜爱。教室的横梁上用草绳编成的藤蔓无比妖娆。用树枝和棉花装饰的《美丽的秋天》主题墙，加上孩子的照片也是别具一格。
我们还根据班级环境和年龄特点设置了具有乡土气息的活动区，尤其是室内的两个角色区，分别是农家小院和农家超市，是孩子们的最爱。农家小院的门柱是用粗纸筒搭建而成，还有麻绳编织的栅栏，房顶上用芦苇花装饰颇具乡村风味。农家超市也是根据孩子们的已有经验进行设置，孩子们在这里感到特别放松，学习合作游戏，有的扮演小厨师，有的是服务员，有的是小客人，有的是收银员，孩子们在这种宽松的环境里自主的学习，其乐融融。美工区内放置了许多的自然材料，各种蔬果、石头、泥土、沙子、叶子等等，让孩子运用多种美术操作方法，提高美术创造能力，提高画、做、剪、贴等技能。植物角提供鲜活的和植物和种子，供孩子观察记录，获得科学经验，提高科学探索兴趣。老师和孩子们共同创作的具有浓郁乡土风味的作品布置在班级的每个角落，孩子们在幼儿园既能体验到创造的乐趣，感受浓郁的乡土气息，感受家乡的美丽，产生强烈的爱家乡的情感。在这样的一个富有乡土生活的环境里，我和孩子们一同收获着满满的幸福。
二、创意美术活动点亮童心 孩子们在小班一年的动手能力的培养，已经有了一定的美术操作基础，本学期我们根据孩子的发展目标和班级的主题开展了一系列的创意美术活动：棉签画《菊花香》、手工制作《松果小刺猬》、树叶拓印画、颜料滴洒《下雪啦》、湿纸晕染《城市的灯光》、水粉画《秋天的树林》粘土《小乌龟》、指印添画《指印大变身》通过这些美术活动，我们真切的体会到孩子们从不敢动手到大胆独立创作，并对自己的作品喜爱不已，她们脸上洋溢着的成功的喜悦和自信心，让我们真正感受到创意美术活动给孩子们带来的成长与进步。
三、开展特色活动，促幼儿快乐成长 1.参观菜地，体验乡村生活
阳光灿烂、秋意浓浓,又是秋游的好时节。为了激发孩子们对大自然的热爱，开拓孩子们的视野，感受秋天的美好，陶冶情操，以及锻炼体质增进孩子与家长情感，我班开展了亲子秋游活动。这次秋游活动我们分成多种形式，有的家庭开展了“走进秋天 畅游菊展”的秋游实践活动；还有的家长们约着一起带孩子们到乡村体验了生活，参观菜地，体验亲自采摘蔬菜，拔萝卜等等。丫丫妈妈在秋游心得中写到：著名教育家陈鹤琴指出：“大自然是活的教材”。通过这次参观活动，孩子们走进自然，感受自然，与蔬菜亲密接触，不仅充分享受到秋天的美景，而且学到了很多知识，受到了一次深刻的生活教育。而家长们的参与也让孩子深深的感受了自己的爸爸妈妈爷爷奶奶热爱生活的态度，同时家长和孩子们一起秋游玩的也是不亦乐乎，大家都深深的沉浸在了这欢乐的时刻，沉醉在这迷人的秋景中。可见，此次秋游活动意义非凡。
2.幼儿生活技能比赛
为了培养幼儿养成良好的生活习惯，进一步加强幼儿自我服务意识，激发孩子们使用筷子的兴趣，增加他们使用筷子的自信心;及会用正确的方式使用剪刀等技能，我们在11月底开展了“夹花生”、“剪直线”两项技能比赛活动。“3，2，1开始！”随着老师的一声口令，赛场上热闹开了，小朋友们争分夺秒，紧张而又熟练地拿起筷子，开始将花生从一个小盘子里熟练的夹到另一个盘子里。台上的比赛紧张激烈，而台下的小观众也一个个摩拳擦掌，振臂高呼，为自己喜欢的小选手加油。在剪纸的比赛中只见小选手们抓紧时间右手握好剪刀，左手拿着画好直线的纸，沿着直线小心翼翼的剪起来。通过这次比赛，孩子们的规则意识和自控能力都变强了。能够在老师的指令下，训练有素地“开始”和“停止”，没有一个孩子犯规。当然，重在参与。我们举行这次比赛的主要目的是为了激发孩子们使用筷子的兴趣，增加他们使用筷子的自信心。班上还有一些孩子使用筷子和剪刀的方法还不太熟练，但他们动手参与了、认真了、努力了、同时也快乐了！
3.亲子盆栽蛋糕制作活动 12月5日这天我们带着暖暖的阳光、美美的心情，中一班的幼儿和家长在家委会的组织下相约来到西雅图营销中心制作“盆栽蛋糕”。在九点半我们准时开始，首先由举办活动方的范老师讲解制作方法，介绍材料（有新鲜的薄荷，香香的蛋糕，甜甜的奶油），在介绍后，幼儿们都迫不及待的想自己动手制作蛋糕，在制作过程中每个幼儿都是那么的认真那么的开心。制作好后，幼儿们纷纷秀自己制作的“盆栽蛋糕”，进行拍照留念。最让幼儿们回味的还是品尝自己亲手做的蛋糕，她们的脸上纷纷露出满足的笑容，在阳光下显得更加灿烂！此次活动锻炼孩子的动手能力，增进了家长和孩子间的感情，同时也促进了家园合作，家长们和孩子们都很期待下一次的亲子活动！此次活动锻炼孩子的动手能力，增进了家长和孩子间的感情，同时也促进了家园合作，家长们和孩子们都很期待下一次的亲子活动！
以上是我们本学期的一些收获，可能还谈不上什么特色。特色的形成是一个行为持续的结果，班级特色的形成也并非一日三天的功效，需要老师、孩子们共同持续营造，那么我相信只要我们明确了方向，以我们的“乡土。生活”为主题去继续挖掘更丰富的内涵，一定会更好的凸显班级之特。
第二篇：用心经营,做一名幸福的教师
用心经营做一名幸福的老师
尊敬的各位老师，同学们：
大家好！
弹指一挥间,我已在**小学度过了两年的时光。记得小时候,老师曾问我：“你长大以后你的理想是什么?”我会毫不犹豫地回答:“做一名老师。”不错，在我幼小的心灵里，我就喜欢老师，最怕的也是老师，能得到老师的一个表扬，我就会高兴，激动好几天。当我不听话，做错事情父母会说：“我要告诉老师”，我心里就害怕极了。正是朝着这个目标，我光荣的成为一名人民教师。
记得我国著名教育家于漪老师曾说的一段话：“工作者是幸福的，学习者是幸福的，教师有着“双重幸福”的人，一边教学，一边学习，其乐无穷。”“世界上并不缺少幸福，缺少的是感受幸福的心灵。幸福就在转念之间，幸福是一种心情，幸福是守住一种本分，幸福是经历风雨后的彩虹，幸福是一种放下，幸福是一种平常心，幸福是知足。”所以说我是一名幸福的知识传播者。
如果你要问我那么到底怎样才能做一名幸福的教师呢？我总结了以下几点：
一、做个幸福的教师——请先学会灿烂地笑。
清晨，当我迎着第一缕阳光，来到校园时，孩子们从四面八方跑过来，一边叽叽喳喳的喊着：语文老师来了！一边跟我谈着他们昨天遇到的新鲜见闻，此时我是孩子们的伙伴，我的心里是多么的快乐和幸福啊！我怎会不笑容满面得迎接我的学生们呢？
幸福喜欢和灿烂的笑脸相依相伴，而拒绝那些愁眉深锁，怏怏不乐的人。不快乐的人，看天天不湛蓝，看云云不灵动；听风风声呜咽，听雨雨声萧萧。这样的人，就算一份天大的幸福摆在眼前，他也会挑出“悲苦”的骨头。所以，作为教师该时不时地打开心窗，让快乐的阳光暴晒心灵的每一个角落。
二、做个幸福的教师——请学会寻找幸福。
幸福有时像顽皮的孩子，当它前来会先蒙住你的双眼；幸福有时又像羞涩的少女，总喜欢把她的面容隐藏在那薄薄的面纱之后，当她飘然而过，望着那模糊的背影，我们才会怅然说道：那，可是幸福？
提起“幸福”，记忆深处总会浮起一幅幅美丽的画面。
节日时，孩子们一张张盛满祝福的贺卡，你紧锁眉头时孩子的一声问候，你因为临时有事不能来上课，第二天孩子见到你那时的雀跃„在讲台上，我成了孩子们眼中的百科全书；成了孩子们心中的鲜红的太阳，能体会到最温暖的春风和情感，能体会到世上最真最纯的友爱。就这么小小一句问候，或者学生的一个微笑，我就会感到很幸福、很快乐。
前几天我曾布置了一篇作文《我心中的老师》，孩子们的作文让我感动： 我有一位漂亮的语文老师，她的个子很高，有一头金黄色的头发，见到太阳就闪闪发光，美丽极了！她和蔼可亲的脸上戴着一副浅黄色的眼镜，她非常喜欢微笑，每当我看到老师向我微笑时，我做任何事都有了信心。我喜欢我的语文老师。
在我心中有一位善良的老师，她有一双大大的眼睛，眼睛上戴了一副眼镜，她笑的时候就像一朵开放的花。
语文老师讲课的时候非常严厉，不管谁做小动作，都逃不出她的法眼。她平时扎着马尾辫，性格也很温柔。但如果有同学不写完作业或者打架，语文老师的脸就会立刻变得严肃起来，就像布满了乌云。
„„
我是一个容易满足的人，孩子们带给我的点点滴滴都足以让我感到幸福。一直认为，幸福不是大的悲喜，它只在易感的心灵中。平平凡凡普普通通的人，生活中自然不会有惊天动地的大悲大喜。但，幸福，就如那随风摇曳的小花儿，伴随我一路走来。只要我用心体味，便能让那淡淡幽香浸润我的心灵。幸福就像藏在云层后的点点星光，需要我们用心灵去触摸，去探索，去感受那稍纵即逝的温暖。当你拨开层层迷雾，看到心灵深处的爱和被爱，看到心灵深处最深的宁静——幸福，自会花儿般悄然绽放。
在教学生涯里，我不断地努力奋斗，对教师的含义也有更深刻地认识。教师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到“老师”这两个字的份量。教师的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的知识充实自己，让自身的知识与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的教师。
我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面!
明天又将是新的起点，我会一直坚守着这份信念：用心经营，做一名幸福的人民教师。
第三篇：用心感受幸福
用心感受幸福
幸福是什么。每个人对幸福的认识是不一样的。我想幸福应该是对生活的满足并从中得到无限的乐趣而希望持续永久的一种愉快心情。这种心情，是一种幸福的心情、是一种愉快的感受。所以，幸福的内涵就是生活中无尽的快乐。
在我们的生活中，生活本身就是快乐的源泉，也是滋养幸福的地方。生活就好比一个装满幸福的万花筒，但在这个装满幸福的万花筒中，更离不开追寻快乐而积极奋发向上的人。
在这千变万化的生活中，对我们来说确实存在这样或那样的痛苦和挫折，但我们决不能因此而否定了快乐的实在，而加深我们的不幸。在生活中，乐由心生，只要我们拥有从容快乐的心态和热情的心境，时刻在乎珍惜健康的生活方式，沿着生活的轨迹，慢慢用心的去体验和感悟，那么，快乐就处处存在于我们心间，幸福的感觉也会长留在心田。
在生活的道路上，只要我们用心去感觉，幸福和快乐就是无穷无限的。有的幸福来源于别人给予你的，有的幸福是你给予自己的，有的幸福来源于你给别人的，或许这些，都会不经意间激荡起快乐并飞进你的心底，这难道不是一种幸福吗？
幸福给予我们是公平的，只是看你是否愿意去享有。幸福没有附加任何苛刻的条件限制。只要拥有快乐的、平常心的人，就会时刻拥抱快乐中的幸福，把生活变得美好如意。
知足常乐，常乐者幸福融心。生活中，我们无法拥有许多的东西，也有许多我们无法改变的现实环境，但我们可以改变自己的人生价值观，去快乐享受生活那些属于我们温馨的一面。
我们不能忽视生活中每一件小事，因为，幸福和快乐就在其中，只有用心感受的人，才能深刻的体会到幸福的感觉
第四篇：用心感受幸福
用心感受幸福
尊敬的评委老师：
你们好，我是柳各庄小学的胡怡，我演讲的题目是《用心感受幸福》。曾听过这样一句话“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在”。从事教育工作仅仅一年多，每天与学生朝夕相处，和他们共同感受这喜怒哀乐，一年经历的事很多，但有一件让我印象深刻。
班里面有这样一个男生，胖乎乎的，大眼睛，很可爱，而且学习成绩很好，在班里还主动帮助同学，在老师眼里是一个听话懂事的孩子。可是一天下午，他的爸爸来到学校找到我，我以为是来打听孩子的学习情况，可是他爸爸的话震惊了我，他爸爸说，这孩子在家特别不听话，玩游戏，而且追求新潮，非要家长给买贵的手机，几百元的因为嫌破就被孩子摔了，跟家长顶嘴，甚至扬言长大后要杀了他爸爸。听到这，我不仅仅是震惊了，我觉得太不可思议了，在学校听话懂事的好学生在家里是这样。送走了那位家长，我陷入沉思，我要找到孩子反差这么大的原因，还要想办法让孩子改变对他爸爸的看法，体会父亲的爱。第二天，经过和老教师打听得知，孩子父母离异，他爸爸又忙于打工，除了满足其物质上的需求，跟孩子几乎没有交流。而且孩子犯错不问原因，只会打骂。知道了问题的根源，我首先跟这位家长取得联系，他要改变自己的教育方式，要跟孩子多交流。家长的教育方式要改变，真正要改变的是孩子的心理，如何让孩子接受他爸爸，体会父爱呢？我特意召开了一次主题班会，班会中我讲了一位母亲为了护住自己的孩子被失控的大货车卷入车底的故事，听了这个故事学生都陷入了沉默，沉默之后，我问道：“你们感受到了什么？”一个孩子站起来回答：“亲情是人间最真最美的爱。”我看那个孩子也若有所思，我紧接着说：“你知道你的爸爸妈妈真正的心思是什么吗？”孩子们七嘴八舌的说着，那个在家不听话的孩子虽然没说话却也陷入了沉思，我知道他动容了，我又加了一把火，“想想自己的父母每天都在做什么？他们那么辛苦是为了什么？”学生们异口同声地回答：是为了我们。这是那个孩子似乎明白了什么，直接站起来说：“我爸爸每天早出晚归，干很重很累的活，我却那么不听话，总气他，我真是不应该，爸爸都是为了我在努力，他那么爱我，原来我也是幸福的。我以后一定听话。”我带头为他鼓起了掌，他流下来热泪，我知道他一定懂了父爱。过了一段日子他爸爸又来到学校，看他满脸笑容，我知道孩子真的改了。只有用心，只有用爱，才能真正懂得幸福，珍惜幸福。
第五篇：用心,用爱,用真情,才能收获幸福
用心，用爱，用真情，才能收获幸福
——听王爱芹老师《做学生喜欢的老师》有感奎文区潍州路小学
贾福田
教育孩子的过程就是我们奋斗的过程，孩子们快乐我们会更快乐！
用心去做老师，做老师要做最好的老师，做一个让学生喜欢家长信任的好老师。老师这个职业很神圣，容不得我们的半点马虎。当我第一天走进校门，见到了孩子们，才知道我的责任有多大。
有人说：幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是秋天，因为它贮满了收获。我最大的幸福就是遇见了一群可爱的孩子们。因为，他们让我明白了如何去“用心做教师”！
作为教师，究竟如何用心，才能真正收获幸福呢？
一、必须付出真爱。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”她要求我们要以平等的尊重和真诚的爱心去对待每一个学生，唯有真爱，方能让学生在沙漠里发现绿洲；唯有真爱，方能让学生在迷惘中认定前方。苏霍姆林斯基说，“没有情感, 教育就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子”。所以，作为教师，我们不仅要在课堂上将知识传授给学生，更要在课堂之下用真爱教给他们做人的道理，用真情点燃希望，用爱心照亮人生！
二、学高为师。有人说，要给学生一杯水，教师自已要有一桶水；而我认为，要给学生一杯水，我们教师需要开凿一眼泉，乃至大江大河！陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学；惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。不断读书，不断学习，不断为自己充电，不断提高个人教学水平和综合业务素质，努力做一名优秀的教师。
三、德高为范。车尔尼雪夫斯基说：“教育者的道德形象往往会影响被教育者的一生。”这绝非危言耸听。把教育当良心，把教育当事业！用平凡而崇高的师德，去映照学生清纯的心灵，让教师高尚的道德情操在学生的心田中生根发芽，开花结果。作为教师我们不仅要教会孩子知识，还要教会孩子怎样做人，做个好人。
陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”对于我们的教育工作者来讲，永远都不要忘记。我们奉献的是我们的全部，要不怎么对的起把我们教师比作的蜡烛啊。
想起了宋祖英演唱的《长到后我就成了你》这首歌，里面描写的老师多么的神圣，我们仅仅是在三尺讲台上，但是我们却放飞着祖国多少的希望啊！
也许教师没有多大的炫耀，没有多么丰厚的待遇，但是作为教育工作者我们要任劳任怨无怨无悔！
引用艾青的一句话“为何我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉！”
用心做老师，让幸福常伴我们身边。
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