梦想的轨迹

第一篇：梦想的轨迹

梦想的轨迹

古往今来，人类都在编织着一个个梦想，为着一个梦而活。

“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫心中最大的梦想。这是忧国忧民的呐喊，是最伟大的梦想。它虽然没有实现，但却温暖了我们的心，至今广为流传。

“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”是曹操的毕生梦想。江山辈有人才出，但并非千里马都会遇到伯乐，毕竟“千里马常有，伯乐不常有”。曹操就是一个“伯乐”，但他生于乱世，在“三权分立”的情况下，便被人骂称“奸雄”，令广大贤才望而却步。但曹操却不为民言所困，依旧坚持自己的梦想，揽得一帮贤才，永垂青史。

“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，“心事浩茫连广字，于无声处听惊雷”是鲁迅先生“用笔救国”的梦想。在当时黑暗的社会中，鲁迅毅然弃医投文，拿着一把看不见，却能令无数卖国求荣分子鲜血淋漓的“刀子”，开始了他漫长的斗争。一篇篇激励人心的文章横空出现，一批批热血青年为救国而站了起来„„随着新中国的成立，鲁迅先生的梦想也实现了！

当梦想成真之时，你也许会兴喜若狂，也许并不满足它的实现，但请不要忘记要心存梦想。因为只有心中有梦想的人，才能够活得充实。

努力去做个有梦想的人，做到有梦可想，有梦可寻！

第二篇：轨迹组诗

她必须不食人间烟火，唯大海之蓝

与宝石之美

构成了身世的全部。从她嘴里吐出的字词

都是星辰

都在我幅员辽阔的腹肌上

降生、闪烁或陨落

呵！我的生命像天空拥有了弧度

诞下的子女

滑落成万千座城池

哪怕隐去家姓，也能通过道路

触摸骨肉

凭借灯光，辨认基因

看他们多么俊美

组成人间的合唱团

正齐声高唱：若此爱不止

那此夜便永不会熄灭

南江滨

大道宽阔，似可跃马

往北是帝都

向南是田园。君且北上，我自南归

种一垄冬霜，结一粒寒月

两岸青山安营扎寨

万千草木弃甲从耕

喝大碗大碗的酒，笑愈看愈低的天

杜鹃风华正茂，长成杨柳

杨柳怒发冲冠，长成云杉

不妨擂石成砚，泛流作绢

狷狂时该泼什么墨

一桶月色，尽入大江，令彼唐宋失颜色

雁阵塔

一个黄昏，我步行三公里去看雁阵塔

但塔上没有雁阵

就像黄鹤楼没有黄鹤

凤凰台上也早已不见了凤凰

这里只有苍茫的大海

眼看夕阳西斜

就要沉没海底

万物不由得加快了脚步

我是昨日与今日的时差

走在永难被纠正的路上

兴化雨

春天那么广

祖国那么大

稻田青青

群山都隆起绿色的胸肌

这些年我经过的地方

乌云笼罩

妈祖慈祥

人群在港口卸下方言

雨水落进兴化湾

像倔强的父子终于重归于好

这个世界两点了

这个世界两点了

有人在手表里弄丢了时间

有人在地图上忘记了归途

弄丢时间的人调整时差去了西半球

忘记归途的人牵走树影拴在东大街

这个世界两点了

有人闭紧嘴巴出生

有人睁着眼睛死去

闭嘴的人恨我恨到咬牙切齿

睁眼的人想再见我最后一面

这个世界两点了

有人吞下水银结成盟友

有人剜除心脏变为仇人

吞水银的人说过了今夜就会戒酒

剜心脏的人说出门左拐天色尚早

这个世界两点了

有人在妻子的身体里驰骋

有人在情人的背影下哭泣

驰骋的人看不到帝国的边境

哭泣的人能听见蚂蚁的回音

不见面的手足仿佛客死异乡

天气预报说华北有雨，华东多云

华南阴转晴，而西北仍有降雪

想起我四面八方的姐妹兄弟

这些前世的手足，当年相继客死异乡

昔日陈方硕远走西南

娶回一个四川老婆

生下的孩子叫我叔叔

说要让我带他去上海

我没有告诉他，上海是我的情人

还有广州和北京，也曾被我爱得死去活来。如今我偏安一隅

在地图上辨认此生

有没有那么一座楼

左边住着夕阳，右边豢养花香

将左右连在一起

能看见春天的裂缝

有没有那么一段时光

上半年用来远足，下半年耽于回忆

将上下接在一起

每个擦肩的人纷纷变成石头

有没有那么一条河

河以北世代游牧，河以南昼夜笙歌

将南北拼在一起

历史就是一章自相矛盾的墓志铭

有没有那么一首诗

前半首平铺直叙，后半首掷地有声

将前后合在一起

所有的形容词都变成了名词

现在，你带着素颜来找我一滴水在手心握得太紧

就会变成墨汁。一枚吻在脸上

停留太久，就会变成痣

第三篇：成长轨迹2

成长轨迹2

“我会发着呆,然后微微笑,接着紧紧闭上眼„„”周杰伦这首《轨迹》人尽皆知，而在我的记忆中，也有一段成长的轨迹，正是这段轨迹记载了我从不懂事变为懂事。

听妈妈说小时侯的我，只能用“任性”“顽皮”形容，一天要换三四身衣服，整天哭哭啼啼的。妈妈说，爸爸恨不得把我仍到窗外去。现在想想，的确，姐姐不依我，就咬她，爸妈不依我，就打他们，爷爷奶奶不依我，就说他们，我确实不是一个惹人爱的孩子。

然而有一次，爸爸买给姐姐一辆自行车，我要她载我。她见我没办法只好依了，或许姐姐那时技艺不好，车子总是骑得摇摇晃晃的，结果撞上了一块石头，我从车上摔下来，碰巧也撞了块石头，头磕在石头上，出血了。我大哭，说是姐姐害的，妈妈听了就把姐大骂一通，而我头上至今还留着那个疤。

这事是姐姐告诉我的，她现在还是不能原谅妈妈，心中一直很不满。而妈妈和姐姐的关系也不是很好，或许正是因为我的不懂事造成的，姐姐总是说妈妈偏心。而我头上的那块疤或许也是姐姐心口的一块疤，更是妈妈心中的一块疤。

妈妈要照顾两个孩子，已经很辛苦了，还要管我们之间的“斗争”，早已无心判是非了，而因此造成了母女间的隔膜，她心里能开心吗？

听了姐姐讲述的这件事，我明白这一切都是我造成的，我以前是那么不懂事。

那天，我让妈妈买件东西给姐姐作为生日礼物，姐姐笑了，妈妈笑了，我也笑了。或许她们之间的矛盾不会因此消失，但至少淡了，只要我多“用功”，她们之间的隔膜一定会剪断的。而我，似乎因此也变懂事了，至少不任性，顽皮了。

第四篇：名人成长轨迹

世界文化名人、中国文化艺术大家的成长轨迹——

牧童歌手

记得童年有一首歌，一直伴随他到如今——

“清河水哎长又长，弯弯曲曲与我转，放学路过清河桥，回家路上看牛羊。”

屈进科少小时家境平寒，与母亲相依为命，三岁开始煮饭，母亲教他如何划火柴起火，他的家原先是一个大家族，祖父屈少聘是一个老学究，70多岁还戴着老花眼镜在方凳前握着毛笔写字，他家分得富农的房子，青砖黑瓦两层楼房，二楼楼板都是扎实的杉木木板好料构成，顶梁大柱的。木窗装饰花鸟虫鱼，挺不错的！屋边有一片水塘，水塘源自后山，后山圆圆鼓鼓，外实中空，藏珠蕴玉，名叫“古皮寨”，他的村由此而得名。门前有一座大石桥，小时候牛从桥上过，屈进科有一次在桥上睡着，几头牛从他肚子上迈过而没有伤害他一根毫毛！清清的小溪终年四季潺潺流过，有时似呜咽，有时又似哭泣，有时是欢歌，有时也似咆哮！一家三代同堂，十几口人就住在这个规模约莫400平米的屋子里。姑娘妯娌叔伯兄弟常常发生口角，母亲是被大家族人聚焦的核心！个个都觉得她参加生产队活动太激进，母亲当过畜牧场的养猪场长，还当过铅锌矿的矿工。接触一些政府干部，怀疑她作风问题，妒忌她获得劳模、积极分子！因为父亲远在部队，所以母亲处于孤立无助的地位！父亲从部队寄回的衣服、军队和国家的政府的奖励品，总是被姑娘和叔伯兄弟拦截领去！母亲几次在父亲面前倾诉，因为母亲又是父亲的童养媳，所以后来经受不住这多方压力而劳燕分飞！家里藏书甚多、后来屈进科得益良多。父亲屈方旋，1948年就读阳朔中学，后参加中国人民志愿军当过共产党的空军飞行员！参加抗美援朝，但因为家族姑娘姊妹和叔伯兄弟的挑拨离间，父亲十多年军旅生涯，顾及不了家中是非，他两岁时父母就被迫离婚！屈进科四岁随母改嫁下堂到太婆山村，童年颠沛流离！放牛砍柴唱山歌一直伴随着他的童年生活，那是一生一世不会忘记的——

同情姊妹唱首歌，好容好易遇得着。好容好易遇着妹，天高月亮手难摸。不要急来不要忙，日头落了有月光。月光落了有星子，星子落了又天光。罗妍秀来开白花，阿妹爱我我爱她。阿妹爱我读书子，我爱阿妹会插花。门前块田四四方，有种韭菜有种秧。韭菜又有秧又有，看妹聪明扯哪箱。门前块田四四方，螺丝肚里几多弯。自己有愁自己改，自流眼泪自抹干。高山打鸟鸟飞高，可惜沙子可惜硝。连得好孀人又远，十二重山九座桥。看牛妹——

何不嫁给看牛哥。

山上煮起白米饭，杀鸡杀鸭喊妹喝。扯大炮—— 又讲杀鸡杀鸭给妹喝，那天走你屋门过，半个锅头搞糊酪。门前快田四四方，又种韭菜又种秧。韭菜又有秧又有，看妹聪明扯哪箱？ 罗妍秀来开白花，阿妹爱哥哥爱她。阿妹爱哥读书子，哥爱阿妹会插花。好股凉水出半坡，六月太阳晒不着。抬钎插丝围起井，凉水留着给哥喝。好股凉水出半坡，六月太阳晒不着。裹足捧水给妹吃，哪个良心比得哥。月亮爬上柳树梢，哥在树下等阿娇。等到五更不见妹，哥哥走路脚打漂。

月亮爬山柳树梢，妹在房里发高烧。爹娘不准哥会妹，怕哥花心耍阿娇。想妹迷——

想妹迷迷饭不吃。吃饭好比吃沙子，吃肉好比吃树皮。想哥迷——

想哥迷迷饭不吃。日里想你千百遍，夜晚想你到天明。没会变——

沙洲难变浪泥田。几时变成燕子鸟，时时飞在你廊檐。没会变——

沙洲难变浪泥田。几时变颗铜子扣，时时扣在你胸前。没会变——

沙洲难变烂泥田。几时变块花床垫，夜夜粘在你身边。没会变——

沙洲难变浪泥田。

又变蝴蝶又变蚕，又边白鸟飞满天。

„„

小时候，一帮放牛娃最喜欢唱歌。山歌不够唱，就东找西访，听说哪个有山歌歌本，就去向人家借来抄。母亲很多山歌，经常缠着母亲叫她传歌。很长时期的放牛砍柴都是伴着山歌度过。边砍柴边唱歌，一点都不感觉累，洪亮清爽的童音。穿过高山、穿过旷野，在山谷中久久回荡。因为唱歌砍柴，牛下山去吃了人家的冬小麦而被罚款！这可不是小事！背着辛辛苦苦砍回的柴火徘徊在路上也不敢回家！回家肯定离不开继父的一顿恶骂！小时候，又听鬼故事、村子里有会讲鬼故事的，让人毛骨悚然！又放牛，是个十足的放牛娃！放牛还有一段故事呢！他对牛的感情和亲人的感情一样！他把小牛喂养成猛牛！他给小牛割青草吃，他帮牛梳理全身，给牛搔痒做按摩！他骑在牛背上训练小牛跑停技法。他放土匪虫和蟋蟀打架，摸黑岩洞下老鼠筒套老鼠：这种事都是黄昏去下，早晨黎明去取，胆子可大了！摸过不少黑岩洞，探过不少野兽窝，经过不少恶鬼（生仔鬼）坟墓！下滑钓钓鱼、还常常下河洗澡黄猹捉鱼、砍柴烧窑子炭、又唱山歌逗妹子；挨饿过饭，吃过野菜、苦蒿粑、野豌豆、住过独家厂、蹬过墙角过夜、得到姑娘的怜悯和姑娘、姐姐们同床过夜、还遭人诬陷被人毒打、更多的活路是讨猪菜养猪、扯秧、放牛、插田打谷！哪有什么正规读书过呢！苦难的童年伴着山歌成长，山歌的营养丰富和滋润了一个没有条件正常读书的屈进科童年。这段经历为屈进科文化艺术留下一个深深缩影。为他成年山歌的创作打下了坚实的基础。

第五篇：《心灵轨迹》读后感

教师应有“三心”

——读《心灵的轨迹》有感

魏书生老师是一位用心生活的人，更是一位用心教学的好老师。《心灵的轨迹》一书，收集了魏书生老师1981年至1995年十五年间的330余篇日记，事例生动丰富、语言平实流畅、情感真挚淳朴、形式篇幅不拘一格，润物无声，流露出一个用心的教育者对教育事业执着追求的情感痕迹，给我这个教学二十几年的人上了撼动心灵的一课，那就是教书育人要“用心”。

教书育人要用心。“教师的着重点不应该仅像食品厂的推销员那样，仅以把食品卖出去为己任，而应当像保姆，以考虑学生的胃口、心灵的需要为己任。”在教育教学过程中，我们都非常注重知识的传递和能力的培养，却很少停下繁忙的脚步思考一下，我们的方法和方式学生是否从心底里喜欢？我们的教学真的摆脱了“填鸭式”吗？我们反复强调的诸多道理是否真正到达了学生的心灵深处？我们是否仅仅是充当了推销员的角色，自以为是地念着朗朗上口的政治口号？往往，学生没做好，我们会说学生们“左耳朵进右耳朵出”不用心，而我们自己呢？

教师应该有保姆精神，那就是学会投学生所好，教师应该有保姆精神，无微不至却又恰到好处。比如从教学形式上来说，文言文教学过程中可以让学生将课文编排成小短剧，在表演短剧过程中真正理解文章内涵，学会互相合作交流；数学教学过程中可以利用很多实物道具，甚至可以让学生在提前预习的基础上，自己寻找各种各样的道具，将艰涩、抽象的知识与形象直观的实物联系起来；英语教学过程中可以将著名的奥斯卡获奖影片、好莱坞经典大片放映给学生看，培养学生学习英语的兴趣，了解丰富多彩的英语口语；美术教学可以将课堂搬到春天的田野，让学生在广阔的自然中发挥丰富的想象力。。。魏老师还尝试过设立“高效学习周”“治病救人周”等方法，在学生中形成各种高潮，集中学生注意力。

教书育人要有真心，“教书育人，要紧的都是深入学生的内心，找到教师的助手，同时我们也是学生的助手，真心诚意地和学生形成互助关系，和学生形成共振、共鸣”。关心了解学生身心冷暖，特别是给予学生心田润物无声的滋润，一个健康的人不仅仅是躯体的健康，无形的心理健康越来越引起人们的重视。现在的学生从小生活在电视、电脑、手机等各种媒体信息爆炸的时代，看得多懂得多，难免想得多。从前几年轰动全国的马加爵杀害舍友案件到“我爸是李刚”“药家鑫杀人案”等事例，让我们不禁反思，一个风华正茂、接受过大学教育的大学生的心理出现了这么多问题？中国的教育怎么了？甚至有人说中国的教育是失败的教育！升学率的压力往往使我们追求显而易见的分数而忽视了无形的学生心理健康问题，而学生心理健康教育应该从小就开始抓起，而并非等到学生进了大学才引起重视。魏书生老师在很早的教学实践中就设立“治病救人周”，每个学生包括教师自己都有一本“心理病历”，让学生自己自查心理病原，并选择科学的治疗方法。魏书生老师还提到是否可以搞一些“发现新我周”“扶植长处周”“开阔胸怀周”“增强信心周”等，值得我们在教学中思考、借鉴。“真心胜过口号”，需要我们每个教师真心实意去了解学生的心，用心去探索，方法总是有的，用心

去尝试，道路虽然曲折但会达到目的地。

教书育人要有耐心。魏书生老师说“育人好比开矿”。大家都知道开采一座矿藏是系统工程，需要智慧的眼光选矿、科学的方法采矿，不是一蹴而就的。育人也是系统工程，教学不仅仅需要掌握教育教学规律而且需要在教育战线长期坚持不懈付出，这时候教学工作考验着教师的“耐心”。《心灵的轨迹》中，魏书生老师日记中的每个例子都是生活中的小事，但从每一件小事都可以看到魏老师对教学工作多年如一日的耐心。小学教育教陶淑范有名言：“教师要有耐心，要有20岁的尽头，60岁的修养”20岁的时候，教师血气方刚，意气风发，思维活跃，对教学事业充满热忱，对学生怀有耐心，然而时间常常会消磨人的热情和意志，教学变为了轻车熟路，教师好像很容易凭借经验驾驭一切，其实不然，教师的经验对于不断变化的学生群体往往是主观臆断的，并不符合实际情况，因此需要教师以20岁刚走上讲坛时的严谨精神和热情态度对待教学事业。60岁的修养，我认为是对教师自身不断学习提高的要求，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，一个真正优秀的教师，应该从思想和行为上不断总结改善，甚至是完善自己的脾气性格，在岁月中不断提高理论水平和实践水平，每一批学生都是新的，教师的知识宝库也必须及时更新、补充才能给予学生源源不断的新知，说起来简单，这同样是一辈子的工程。

“同一块地，不同的农民种，结的果实的数量和质量，有时差吧大的惊人。

同一类种，撒在不同的地上，或虽撒在同一块地，但由于不同的人

来催芽育苗，那苗的壮、弱也能有很大的差异。

同一类苗，植在不同的地上，或地虽同而园丁不同，最终开的花、结的果绝不是相同的。有的等不到开会就枯萎了，有的则结出极丰硕的果。

学校像地，学生像种子、像苗，校领导、教师像农民、像园丁。”不管是农民还是园丁，要想培育出好果子，都应用心、真心、耐心。

像书中所说的一样用心去“挖掘学生心灵中闪光的东西，珍惜学生心灵中闪光的东西”“使学生动情”。“用心”应该是一个真正优秀的教师一辈子孜孜以求的教学态度和境界。