数学分析课程小论文 浙江万里学院[精选]

第一篇：数学分析课程小论文 浙江万里学院[精选]

《数学分析》之二重积分

摘要：《数学分析》是数学系最重要的基础课之一。数学分析基于微积分，并在其理论体系上的严格化和精确化，从而确立了在整个自然科学中的基础地位，并运用于自然科学的各个领域。二重积分便是《数学分析》中的重点，也是数学中最重要的工具。本文要说明二重积分在概率，物理，生活的应用。

关键字：二重积分 概率 曲顶柱体的体积 面积

正文：在《数学分析》中，二重积分扮演着非常重要的角色。二重积分的定义是设二元函数z=f(x,y)定义在有界闭区域D上,将区域D任意分成n个子域Δδi(i=1,2,3,„,n)，并以Δδi表示第i个子域的面积.在Δδi上任取一点(ξi,ηi),作和lim n→+∞(n/i=1 Σ(ξi,ηi)Δδi).如果当各个子域的直径中的最大值λ趋于零时,此和式的极限存在,则称此极限为函数f(x,y)在区域D上的二重积分,记为∫∫f(x,y)dδ。正如《数学分析》中说的通过“分割，近似求和，取极限”这个三步骤得到的。在物理学与工程技术中也有常遇到，如求非均匀平面的质量，质心，转动惯量等。而且在生活也有很大的用处。

求所谓曲顶柱体是指这样的立体, 它的底面是 Oxy平面上一个有界的和可求面积的区域，D,顶是 D上恒正的连续函数 D的zf(x,y)所代表的曲面, 侧面是从 边界上竖起来的垂直柱面.曲顶柱体的体积, 即

Vlimf(i,i)i.0i1n设有一平面薄板, 在 xy平面上是有界闭区域

D.已知 D.的面密度为

(x,y),(x,y)是正值连续函数, 则薄板的质量为

若f(P)在 kf(P)也在 D可积, 且 k为常数, 则 D可积，Mlim(i,i)i.0i1n

kf(P)dkf(P)d.DD

D可积, 且 若

f(P)与gf(P)g(P),f(P)g(P)也在(P)都在 D可积，则

(可加性)若 f(P)在 D可积的充DD1D2,且 D1,D2除边界外不相交, 则 要条件是 f(P)在 D1,D2均可积, 且

f(P)df(P)dg(P)d.[f(P)g(P)]df(P)dg(P)d.DDDDD1D2

二重积分求平面区域面积曲面方程 S:zf(x,y),(x,y)D

A1fx2fy2dxdy

Dxx(u,v)曲面参数方程S:yy(u,v),(u,v)Duv

zz(u,v)iA(xuiyujzuk)(xviyvjzvk)dudvxuDuvDuvjyuyvkzududv zvxv二重积分主要给出了直角坐标系和极坐标系的计算方法： 1.在直角坐标下：(a)X-型区域

几何直观表现：用平行于y轴的直线穿过区域内部，与边界的交点最多两个．从而可以由下面和上面交点位于的曲线确定两个函数yy1(x)和yy2(x)。

被积区域的集合表示：D{(x,y)axb,y1(x)yy2(x)}； 二重积分化为二次积分：

Df(x,y)dxdydxaby2(x)y1(x)f(x,y)dy．

(b)Y-型区域

几何直观表现：用平行于x轴的直线穿过区域内部，与边界的交点最多两个．从而可以由左右交点位于的曲线确定两个函数xx1(x)和xx2(x).被积区域的集合表示：D{(x,y)cyd,x1(x)xx2(x)}； 二重积分化为二次积分：

Df(x,y)dxdydxcdx2(y)x1(y)f(x,y)dx．

2.在极坐标下：

几何直观表现：从极点出发引射线线穿过区域内部，与边界的交点最多两个．从而可以由下面和上面交点位于的曲线确定两个函数rr1()和rr2().（具体如圆域，扇形域和环域等）；

被积区域的集合表示：D{(r,)12,r1()rr2()}，注意，如果极点在被积区域的内部，则有特殊形式D{(r,)02,0rr2()}；

直角坐标下的二重积分化为极坐标下的二重积分，并表示成相应的二次积分：

f(x,y)dxdyf(rcos,rsin)rdrdDD21dr2()r1()f(rcos,rsin)rdr．

3.二重积分的换元法：

zf(x,y)在闭区域D上连续，设有变换

xx(u,v)T,(u,v)D yy(u,v)将D一一映射到D上，又x(u,v),y(u,v)关于u, v有一阶连续的偏导数，且

J则有

(x,y)0,(u,v)D

(u,v)f(x,y)dxdyf(x(u,v),y(u,v))Jdudv

DD二重积分可以很好的帮助我们深刻理解微积分基本定理在数学分析中的重要性,以及加深对这些积分公式的印象并能熟练运用.参考文献：

[1] 费定晖 吉米多维奇数学分析习题集题解 2005.1 [2] 石奇骠 关于重积分的研究 2012-3 [3]陈传璋等.数学分析[M].北京:高等教育出版社,1983.47.[4]华东师范大学数学系.数学分析[M].北京：高等教育出版社,2001..[5] 刘正荣 数学分析 科学出版社 2012-8-1

第二篇：浙江万里学院文件

浙江万里学院文件

浙万院„2007‟28号

浙江万里学院关于加强师德师风建设的意见

师德师风是每所高校办学思想、文化精神、校训传统、办学特色、教师素质等丰富内容的集中体现。良好的师德师风是学校事业健康发展的重要保证，建设一支结构合理、数量相当、师德高尚的师资队伍是实现学校内涵提升的根本，也是实施“人才兴校”和“科技强校”发展战略的需要。为深入贯彻胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信精神，学习孟二冬将毕生精力奉献给教育事业的高尚品德、勤勉踏实的人格魅力，在实际工作中以高尚的师德对待每一件事，对待每一个学生，真正做到学为人师、行为世范，学校决定进一步加强师德师风建设，现提如下意见：

一、重要意义

（一）加强师德师风建设，实现办学内涵提升

改制以来，学校通过制度创新、艰苦创业，办学规模由1998年的千余人发展成为具有20000名在校生的本科大学，引进了大量专业与学科建设人才，特别需要以师德师风建设为纽带，铸就广大教师宽阔的胸襟、包容的情怀，通过学术带头人的引领，聚焦广大科研人才的研究兴奋点，凝聚团队合力，凝炼办学特色。

（二）加强师德师风建设，提高人才培养质量

我校适应地区经济发展步伐，在人才规格定位、人才培养方式上进行了前瞻性设定。广大教师是学校人才培养的直接承担者，其言传身教将直接影响着人才培养质量，只有切实加强师德师风建设，使广大教师自觉履践为人师表、有教无类、春风化雨，从根本上保证“四全育人”的贯彻，有效保证应用型人才培养的高质量。

（三）加强师德师风建设，全面提升学校形象

经过短短几年的发展，学校以良好的成绩通过了教育部本科教学工作水平评估，获得了国家级教学成果二等奖等一系列标志性办学业绩；万里学子在各级各类学科竞赛中屡获殊荣，彰显了学校高素质应用型人才培养的良好水平；科研与学科建设水平明显提升，呈现出良好的发展态势。这是万里人共同努力的结果，因此，尤其要加强师德师风建设，发挥良好师德师风的引领示范作用，办人民满意的高等教育，让更多的人民群众了解万里、信任万里、支持万里，形成全社会关心和支持学-2-校事业发展的大好局面。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“以生为本、以师立校、面向市场、国际接轨”的办学理念，以高素质应用型人才培养为中心，以创办特色鲜明的一流本科院校为目标，以“博学、博爱、博雅”为标杆，以热爱学生、教书育人、促进学生全面发展为核心，以提高教师思想政治素质、职业道德水平为重点，以弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师风教育、优化制度环境为抓手，切实把师德教育与教师的专业成长有机结合，把师德师风建设的基本要求真正落实到每个教师的教育教学之中，内化为教师的职业道德品质，自觉规范从教行为，不断提高师德水准和师业水平，为促进高素质应用型人才培养和推动学校可持续发展做出新的更大贡献。

三、工作重点

加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。为此，学校确定开展师德师风建设的工作重点是：

（一）提高认识，开展师德师风活动

在师德师风建设中，要经常组织广大教职工认真学习《公民道德建设实施纲要》，深刻认识师德师风建设的重要意义，定期举行师德师风知识竞赛、征文等活动，促进广大教职工牢固树立社会主义道德规范意识，增强其参与师德师风建设的自觉

-3-性。

（二）加强考核，健全师德师风规范

把师德师风建设同广大教职工的教学科研、本职工作紧密结合起来，同学校改革发展的目标紧密结合起来，建立具有万里特色的教师行为规范。在建章立制过程中，在注重高等教育对高校教师职业的普遍性要求的同时，体现“万里模式”下师德规范的独特性。

（三）树立典型，表彰师德师风先进

要在全校树立一批师德师风过硬的先进个人和抓师德师风建设好的先进集体，号召广大教职工向他们学习。要通过网络、广播、报纸、壁报、宣传橱窗等媒介，大力宣传在学校道德实践中涌现出的先进典型的事迹，强化典型的带动作用。

四、基本要求

加强师德师风建设，努力达到以下要求：

（一）贯彻方针，依法治教

要全面贯彻党和国家的人才培养方针，以对教育事业的无限忠诚和无私奉献感染大学生，不断扩大师表风范的影响力，不断增进行为示范对大学的引领作用。

（二）爱岗敬业，精心施教

树立教师人格榜样，以德育人，注意提高学生的思想境界、创新精神和实践能力，认真备课，不传播有害学生健康成长的言论，自觉形成和谐品格和务实品格。

（三）热爱学生，关心学生

-4-坚持以生为本，以对社会和家长负责的态度，全面关心爱护学生，平等、公正地对待学生，保护学生的合法权益，塑造学生健全完美的人格，推动学生的全面、主动、健康发展。

（四）勤奋好学，严谨治学

树立优良的学术风气，刻苦钻研业务，积极吸取新知识，努力探索新的适应形势发展的教育教学方法，把科研成果主动用于教育教学，不断提高教育教学水平和科研水平，（五）团结协作，尊敬他人

做到谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，互相帮助，紧紧围绕学校近期与远期奋斗目标发展自我，通过团队的合力形成教学与科研特色，维护学校名誉，齐创文明校风、教风。

（六）作风正派，廉洁从教

树立高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，以科学精神去教育影响学生，不利用职务之便为自己谋取私利。

（七）积极创新，提升水平

以学习研究为先导，观念创新为前提，能力培养为己任，制度创新为载体，机制完善为保障，紧密结合实际，深入调研，认真总结，造就人才，提升师德师风建设水平。

（八）品德崇高，为人师表

模范遵守社会公德，注重自身道德修养，衣着整洁得体，语言文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教，自觉维护万里和万里教师的良好形象。

五、措施保障

（一）加强领导，提供组织保障

以“育人”为中心，推进师德师风建设，学校成立“师德师风建设领导小组”，坚持以校、院两级党委（党总支）中心组为龙头，以中层领导干部为重点，健全领导干部学习考核和激励机制，充分发挥领导干部在师德师风建设中的带动作用。学校要求，二级学院班子要有专人负责做好此项工作，各级领导都要经常调查分析教职工的思想道德状况，研究并制定出相应的对策和措施。教工党支部要把工作重点放在教师的思想道德建设上，重视党员干部的先锋模范作用，坚持把先进性要求和广泛性要求结合起来，大力倡导共产党员带头实践，不断追求更高层次的道德标准，号召党员干部和教师争做师德师风建设的带头人，以自己的行动带动广大教师，以党风带教风，以党性铸师魂，推动师德师风建设的深入开展。

（二）发挥优势，弘扬校训传统

加强师德师风建设，应充分发挥学校新体制优势，把教师的师德师风表现与职务晋升、考核激励相结合，把师德师风建设作为各单位和部门精神文明建设及教育教学工作中考核的重要内容，落实到师资管理的政策导向中去，通过努力，转体制机制优势为师德师风建设强势。要大力弘扬“只要有1%的希望就要尽100%的努力”的“万里精神”，进一步挖掘理念文化内涵，在学校德育创新、管理创新中不断丰实师德理念文化；弘扬“自强不息、恒志笃行”的校训传统，推动学风、校风建设。在“万-6-里精神”的指导下，创新文化载体，积淀文化底蕴，充实文化内涵，进一步明确文化标识，切实开展校园文化的全面构建；以人文铸人魂，熔铸“万里人文”，形成具有万里特色的师德文化。

（三）注重学习，明确理念标准

学校继续有计划、多途径、多层次开展学习教育活动，通过学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》等法规政策和胡社生、殷雪梅、孟二冬等同志的先进事迹，使教师从思想上认识到师德建设的重要性，确立正确的世界观、人生观、价值观，树立强烈的责任心、进取心、事业心，提高师德水准；同时确立终身学习的理念，达到自我学习、自我修养、自我提高的目的，努力培养勤奋严谨、献身真理的治学态度和耐得寂寞、安贫乐教的优秀品质。鼓励广大教师以“爱”为核心，以理解人、尊重人、信任人为基础，重新认识新时代教育的本质特征和职业特征，努力履践新时代的人文精神，做到“学而不厌，诲人不倦”，通过学习教育，为规范教师行为创造良好软环境，切实提高教师道德素养。

（四）抓好典型，提供先进性保障

抓典型引路，激励激活示范，需做好四个方面的典型引路工作。一是领导率先垂范，要求各级领导在学识、修养、品行以及民主作风、廉政建设等方面起到榜样作用，凝聚人心、鼓舞士气。二是名师骨干示范。要积极发挥学校各类骨干和名师的作用，使之成为典型引路的重要力量，使广大教工从中受到

-7-教育和启迪，主动投身学校的改革发展事业。三是党员争当模范。要求党员干部、党员教师自觉保持党的先进性，发挥楷模作用，倡导“一名党员一面旗”、“一名党员一面镜”。四是弘扬先进典范。即组织全体干部、教师向省内外和身边的先进典型学习，注意提炼师德师风建设中的真人真事，真心真情，深入挖掘先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法，并进行推广交流，形成“学先进、赶先进、超先进”的热潮。

（五）拓展平台，完善制度评价

净化校园环境，营造高雅的校园文化氛围，调动教师参与活动的积极性，要求各级领导对教职工的承诺不停留在口头上、会议里、文件中，应当贴近教职工、贴近工作、贴近生活，落到实处；要以人为本把思想工作做到教职工心坎上，要改变传统的学生思想政治教育之弊端利用高新技术构建开放型思想政治教育框架，渗透到精神文明的创建中。要根据《教师法》、《高等教育法》对教师职业道德的具体要求，制订科学、有效、可行的师德建设实施细则、教师教学工作规范、教师学术道德规范等规章和师德师风考核指标体系，通过学院、教师、学生不同权重打分进行综合评价，鼓励师生互评、教师互评，将评价结果作为教师聘任、晋升、晋级、培养、评优等的重要依据，引导教师自觉履行先进标准。

（六）理论研究，推进师德发展

在“以人为本”的大环境下，要着力研究怎样让教师有一个幸福、快乐的从教氛围，要研究在社会转型时期如何增强教-8-师的师德能力、道德选择能力以及同不良诱因作斗争的能力。要大力弘扬以人为本的师德观念，纠正原有的师德建设研究中的工具性、盲目性偏差，要坚持把邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、执政能力建设、经济发达地区教师道德发展走向及对策作为师德师风建设研究的重点，并专门设立“师德师风”理论文章课题研究基金，精心组织、重点支持一批“师德师风”理论文章课题，倡导基层工会多学习，多总结，多探讨，多交流，通过举办师德理论培训班、研讨班、开展征文活动、开设师德讲座等形式，深入推进师德理论建设，兴起理论研究热潮，推进师德发展。

（七）主题活动，充实载体建设

加强校师德师风建设要充分发挥建设载体的作用，这是培养高品位师德师风的沃土。当前，充实学校师德师风建设的建设载体应包括:良好的软环境和丰实的主题活动。主要包括优良持久的校园传统、共同追求的理想目标、敬业奉献的校园氛围、团结和谐的人际关系、健康向上的心理状态、导向正确的道德舆论、以及坚强有力的思想工作等。学校要结合新形势和教师思想道德的新动向，大力开展“教书育人”及其它有效的教育活动，通过组织教师考察调研、师德演讲、新老结对、科技扶贫、教育教学基本功竞赛、弘扬先进模范精神等项目，推动师德建设跃上一个新的台阶。要结合校情、师情、生情，继续开展好明确鲜活、形式多样的主题教育。让广大教职工找到具有归属感的“精神家园”。

（八）条件保障，形成辅助合力

在师德师风建设上，要实事求是分析主观要件与客观要件、小环境与大环境等诸多因素。要更多地站在教师的角度去思考问题，努力改善他们的学习、生活、工作条件，最大限度地创造条件使教师有用武之地，减少后顾之忧。要加大师德师风建设的经费与条件投入力度，提供厚实物质保障。要关注教师的合理要求，解决教师的合理需求，为加强师德师风建设提供内在动力，把师德教育与解决实际问题结合起来，关心、理解教师，树立人才资源是第一资源的思想，努力创造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的人才成长环境，充分发挥教职工的积极性和创造性。通过条件上的保障、措施上的跟进，最大限度地达成校园和谐。

二○○七年三月二十一日

主题词:学校 师德师风 意见

浙江万里学院校长办公室 2007年3月21日印发

第三篇：数学分析课程论文选题

1.初等函数的定义及分类。2.分段函数的性质及应用。3.复合函数的性质研究。

4.数列极限定义（N）的注。5.极限求法综述。

6.利用公理（实数连续性）证明极限的若干技巧。7.利用两边夹定理证明极限的若干技巧。8.极限证明方法综述。

9.连续函数的若干等价定义。

10.函数一致连续性的等价性及性质。

11．闭区间上的连续函数的性质及其应用。

12．初等函数的连续性及对中学数学教学的指导作用。13．实数的构造理论。

14．闭区间套定理的证明、推广及应用。15．有限覆盖定理的证明、推广及应用。16．实数的连续性定理的等价性。17．上、下确界的性质及应用。18．对各种导数的研究。

19．微分在近似计算中的应用。20．（高阶导数）莱布尼兹公式的应用及推广。21．拉格朗日中值定理的证明及应用。22．柯西中值定理的证明及应用。23．泰勒公式的证明及应用。

24．中值定理“中间值”的渐进性。25．罗尔中值定理的证明及应用。26．泰勒公式在近似计算中的应用。27．利用导数证明不等式。28．凸函数的等价定义。

29．凸函数在不等式证明中的应用。30.函数的最值研究。（一元、多元）31．函数的极值研究。（一元、多元）32．常用的几个函数的图象及性质。（正态分布的密度函数、函数……）33．不定积分计算中的若干技巧。34．分部积分法中U、V的选取技巧。35．换元积分法中的换元技巧。

36．有理函数的不定积分计算中的若干技巧。37．三角函数的不定积分计算中的若干技巧。38．黎曼积分的定义。39．可积准则的等价性。

40．积分变限函数的若干应用。41．积分等式证明的若干技巧。42．积分不等式证明的若干技巧。43．平面图形的面积的计算方法。44．积分中值定理的证明及推广。45．积分中值定理中间值的渐进性。46．（不同旋转轴的）旋转体体积的计算方法。47．微积分在物理学中的应用。48．微积分在经济学中的应用。49．正项级数判别法综述。50．绝对收敛级数的若干性质。51．一致收敛性质及其判别法。52．和函数的分析性质及其应用。53．将函数展开为幂级数的若干方法。54．幂级数的应用。

55．Fourier级数收敛定理的证明及应用。56．闭区间套定理的推广及其应用。

57．二元函数的极限、连续、偏导数、可微性之间的关系。58．方向导数的性质及其应用。59．多元函数极值的充要条件。60．Lagrange乘数法及应用。61．最小二乘法及应用。62．隐函数的存在性。

63．广义积分的收敛判别法。64．函数的性质及其应用。65．B函数的性质及其应用。

66．含参变量有限积分的性质及应用。67．含参变量无穷积分的性质及应用。68．二重积分的计算方法。69．三重积分的计算方法。70．重积分在几何中的应用。71．重积分在物理学中的应用。72．分片函数的重积分的计算方法。73．分片函数的可微性及其应用。74．第一型曲线积分的性质及其应用。75．格林公式及其应用。76．奥高公式及其应用。

77．奇偶对称性在重积分中的应用。78．奇偶对称性在曲线积分中的应用。79．代换技巧在曲线积分中的应用。80．第二型曲线（面）积分的计算方法。81．斯托克斯公式及其应用。

第四篇：浙江万里学院入党程序

篇一：浙江万里学院毕业生党员组织关系接转注意事项

浙江万里学院毕业生党员组织关系接转注意事项 今年我校将本着提高效率，重心下移的原则，毕业生转往本市组织关系由各二级学院负责开出组织关系介绍信，外省市由组织部开出。二级学院先摸清底数，分清类别：各单位首先填写宁波市高校毕业生党员组织关系转移情况统计表。再对毕业生党员进行严格教育，强调按时接转组织关系的重要性，每个学生党支部要召开专题会议，各单位党组织要对学生党支部书记进行专题培训，讲解重要性，增强党员意识。

一、已落实工作单位的毕业生党员组织关系接转

1、在宁波大市内工作的（即宁波江东区、海曙区、江北区、鄞州区、北仑区、镇海区、科技园区、保税区、慈溪市、余姚市、奉化市、宁海县、象山县），党员组织关系可以直接转至宁波大市内各乡镇党委、街道党（工）委，机关党工委，宁波大学等高校，宁波市局级机关党委等（党的关系实行垂直管理的系统所属基层党委）。例如，到象山县石浦镇的企业或单位工作的，介绍信开到中共象山县石浦镇党委。又如，到宁波大学工作的，介绍信开到宁波大学党委组织部；到宁波市保税区某公司工作的，介绍信开到宁波市保税区企业党委（即组织关系主管党委）。

2、在宁波大市外浙江省内工作或学习的，党员组织关系可以直接转至省内各区、县党委组织部，省级党政机关、省级国有大中型企业、大专院校、科研院所等党委（不含分党委）。

3、到浙江省外工作的，毕业生党员先到学校组织部来开组织关系至所去省的地、市、州、县（区）党委组织部（因为省内省外组织关系盖章是有区别的）。例如，到深圳市南山区某单位工作的，应将介绍信开到中共深圳市南山区委组织部，盖宁波市委组织部的章。又如，到吉林省某县某单位工作的，应将介绍信开到中共吉林省某县委组织部，盖宁波市委组织部的章。到省外高校工作或学习的，党员组织关系转至所去的省委高校（教育）工委组织部（处），或所去的省（市、自治区）委组织部，盖宁波市委组织部的章。

4、到国务院国有资产监督管理委员会监管的境内企业，铁道部部属各公司、各铁路分局及分局级公司，省（自治区、直辖市）国有资产监督管理委员会工作的，党员组织关系可直接转至境内企业党委（直属党委），铁道部部属各公司、各铁路分局及分局级公司党委，省（自治区、直辖市）国有资产监督管理委员会党委组织部（处）。

5、到部队工作的，应按照党组织隶属关系将介绍信开到部队师一级或相当于师以上政治部的组织部（处、科）。

6、凡党员所去单位尚未建立党组织或因其它原因无法接收组织关系，应当将其关系转至单位所在地或其居住地党组织，也可以转至行业主管部门党组织，或县以上政府人事（劳动）部门所属的人才（劳动）服务机构党组织。

7、留校工作的毕业生党员，其组织关系转接到留校部门党总支，只要校内调拔单就行。

二、暂时没找到工作或毕业后拟出国留学的毕业生党员组织关系接转

对于尚未落实工作单位的毕业生党员，和毕业后拟出国留学的毕业生党员，其党员组织关系一般应放在户口所在地的街道党组织，即将党员组织关系转至本人或父母居住地的街道、乡镇党组织或父母工作单位，也可同档案将组织关系暂挂靠在省、市、县（市）区人才交流中心或省高校毕业生就业指导中心。

三、工作单位变动的毕业生党员组织关系接转

如若组织关系介绍信已经转到原工作单位，则需由原工作单位所在的党组织开具党员组织关系介绍信到新的工作单位；如若组织关系介绍信没有转到工作单位，属于工作改派，在介绍信有效期内，凭新的派遣证和本人书面情况说明，到学校党委组织部办理。超过有效期，又未办理任何手续备案的，按照《党章》有关规定处理。

四、组织关系介绍信过期、遗失的毕业生党员组织关系接转 党员组织关系介绍信，是被转移组织关系的党员的政治身份证明，不按期转移组织关系或遗失党员组织关系介绍信是组织观念淡薄的一种表现。在介绍信开出6个月以内，如因遗失需学校补办，个人要提交情况说明或申请，由人事关系所在单位出证明，学院党总支书记审核同意并签字盖章后，报学校党委组织部补办。在介绍信开出6个月以后，学校党委组织部不再予以办理。

五、填写几点应注意的问题

1、要用钢笔或签字笔填写；

2、预留空白处必须全部填写，如：某某姓名后的空白，应填写“壹”或“贰”同志。

3、填写台头，要求就高不就低，本市要局级以上党组织，问清后再填，不允许空白。

4、填写时注意正式党员或预备党员一定不能搞错。

5、去往何处要写具体单位名称。

6、党费交至8月份，数字要大写；

7、介绍信有效期掌握标准：市区7-50天，县30-50天，外省50-60天。

8、党员组织关系介绍信要字迹清楚，不得涂改，确需涂改，要在涂改处加盖党委组织部公章。

六、其它注意事项：

1、党员组织关系介绍信是党员变动组织关系的凭证。党员因工作单位发生变化，外出学习或工作时间较长(六个月以上)且地点比较固定的，应按规定转移党员正式组织关系，即开具党员组织关系介绍信。党员组织关系转出后，党员在党组织中的隶属关系随即发生变化，党员应在转入单位党组织参加党的组织生活，交纳党费等。

2、转移党员组织关系是一项严肃的工作，应由党员亲自办理，党员组织关系介绍信要由自己携带，并负责妥善保管。如有特殊原因，本人不能办理时，如果委托他人代为办理要出具个人委托函。党员要在介绍信注明的有效期内，到所去工作单位的党委组织部门办理接转组织关系的手续。如无正当理由，逾期不办理接转手续，介绍信就自行作废。对于无正当理由，6个月不转组织关系，不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，应按党章规定，作自行脱党处理。

3、在填写接收党员组织关系的党组织名称前，毕业生党员要和工作单位取得联系，认真核实接收党员组织关系的党组织的正确名称，不能凭自己想象填报，以免造成不必要的麻烦。如有些企业内部有党支部，但没有接收党员组织关系的权限，党员组织关系需挂靠在当地某一级党组织下。近些年来，有不少毕业生党员在核实接收党员组织关系的党组织名称的时候没有特别在意，直接就在工作单位名称的后面加上“党委”，而该单位却因没有接收党员组织关系的权限而无法接收，致使毕业生党员不得不回学校重新办理，带来了诸多不便。有些毕业生党员的工作单位有权接收我校党员组织关系介绍信，但却因为工作单位党组织的名称写错了，也不得不回学校重新办理。所以，毕业生党员在核实接收党员组织关系的党组织名称的时候一定要慎之又慎。如果因为某种原因需要重开介绍信，要在原介绍信的有效期内回学校重新办理。

4、由于一些毕业生党员在工作报到时，将党员组织关系介绍信直接交给用人单位人事部门或本部门领导，委托办理，还有部分用人单位对毕业生党员提出了试用期满再转入组织关系的要求，而致使毕业生党员组织关系介绍信过期和遗失，给毕业生本人带来了很多的麻烦。因此，毕业生党员在报到时，必须本人亲自前往党员组织关系介绍信抬头单位党组织办理党员组织关系的接转手续；同时，按照中央组织部《关于进一步加强党员组织关系管理的意见》（中组发 [2004]10号）规定：“任何党组织都不得以任何借口拒绝接收按照规定转来组织关系的党员”，各位毕业生党员可以委婉拒绝用人单位提出的延期转入组织关系的要求。

有关组织关系接转不明事宜，还可以拨打宁波市党员服务热线81890710咨询。篇二：浙江万里学院党校第二十三期入党积极分子结业考试

浙江万里学院党校第二十三期入党积极分子结业考试 复习提纲

考试题型和分值：填空题35分（每空格1分，共35空格）单项选择题20分（每题2分，共10题）判断题20分（每题2分，共10题）简答题25分（共3题）考试要点：

1.十七大报告部分内容

1）中国特色社会主义理论体系：中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

2）科学发展观的科学内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

3）新时期的显著的特点是改革开放。新时期最突出的标志是与时俱进。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。4）在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。5）人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心；社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。2.十七届四中全会精神

1）党的十七届四中全会的中心议题是加强和改进新形势下党的建设。全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决议》 2）提出建设马克思主义学习型政党的战略任务。3.中共党史方面知识

1）中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。

2）遵义会议是党从幼年达到成熟的会议；中共七大确立了毛泽东思想为我党的指导思想，是党在民主革命时期最重要的一次代表大会。

3）党的十五大确立了邓小平理论为我党指导思想。

4）我党领导中国革命取得胜利的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。5）中国共产党的三大优良作风：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。4.综合知识

1）中国特色社会主义建设首要的基本的理论问题是：什么是社会主义，怎样建设社会主义。2）党在社会主义初级阶段的基本路线。

3）贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。4）共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的政党制度。要坚持“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，不断加强和完善多党合作与政治协商。5）我国统一战线的组织形式是什么？（人民政协）

6）我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体，多种所有制经济共同发展）

7）中国共产党的纪律有哪两个显著特征？（铁的纪律；自觉的纪律）8）为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？（a.坚持党的领导是马克思主义党的学说的基本原则b.坚持党的领导是历史和人民的必然选择c.坚持党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。党的性质决定了党的先进性。只有坚持党的领导，才能始终保证中国特色社会主义的正确方向，才能更有效地动员和组织广大群众投身到改革开放和现代化建设事业中来，才能保持安定团结的政治局面。）5.中国共产党章程的总纲部分

1）中国共产党的性质是什么？（参见总纲第一段）

2）中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

3）党的宗旨是什么？（全心全意为人民服务）

4）党的思想路线是什么？（一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。）

5）党的群众路线是什么？（党的群众路线是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。）

6）党执政兴国的第一要务是什么？（发展）

6）中国共产党领导人民发展社会主义民主政治。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，走中国特色社会主义政治发展道路。

7）党的领导主要是政治、思想、组织的领导。党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善党的领导。

6.中国共产党章程的第一章（第一条、第三条、第五条的第一段和最后一段、第六条、第七条、第九条的第三段）

7.中国共产党章程的第二章（第十条的第一项、第十六条的第一段）8.中国共产党章程的第五章（第二十九条、第三十一条的第一段）9.中国共产党章程的第七章（第三十七条、第三十八条、第三十九条）10.中国共产党章程的第十章（第四十九条）11.中国共产党章程的第十一章

备注：院内考试合格者才能参加学校统一考试，请同学认真备考。院内考试12月7号 12:30~13：30 地点：53101 学校考试12月10号18:00~20:00 地点：53101篇三：浙江万里学院党校第二十三期入党积极分子结业考试

浙江万里学院党校第二十三期入党积极分子结业考试复习提纲 考试题型和分值：填空题35分（每空格1分，共35空格）单项选择题20分（每题2分，共10题）判断题20分（每题2分，共10题）简答题25分（共3题）考试要点：

1.十七大报告部分内容

1）中国特色社会主义理论体系：中国特色社会主义理论体系，是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

2）科学发展观的科学内涵：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

3）新时期的显著的特点是改革开放。新时期最突出的标志是与时俱进。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。4）在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。5）人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心；社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。2.十七届四中全会精神

1）党的十七届四中全会的中心议题是加强和改进新形势下党的建设。全会通过了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决议》 2）提出建设马克思主义学习型政党的战略任务。3.中共党史方面知识

1）中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。

2）遵义会议是党从幼年达到成熟的会议；中共七大确立了毛泽东思想为我党的指导思想，是党在民主革命时期最重要的一次代表大会。

3）党的十五大确立了邓小平理论为我党指导思想。

4）我党领导中国革命取得胜利的三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。5）中国共产党的三大优良作风：理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评。

4.综合知识1）中国特色社会主义建设首要的基本的理论问题是：什么是社会主义，怎样建设社会主义。

2）党在社会主义初级阶段的基本路线。

3）贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民。4）共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的政党制度。要坚持“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，不断加强和完善多党合作与政治协商。5）我国统一战线的组织形式是什么？（人民政协）

6）我国社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？（公有制为主体，多种所有制经济共同发展）

7）中国共产党的纪律有哪两个显著特征？（铁的纪律；自觉的纪律）8）为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？（a.坚持党的领导是马克思主义党的学说的基本原则b.坚持党的领导是历史和人民的必然选择

c.坚持党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证。党的性质决定了党的先进性。只有坚持党的领导，才能始终保证中国特色社会主义的正确方向，才能更有效地动员和组织广大群众投身到改革开放和现代化建设事业中来，才能保持安定团结的政治局面。）5.中国共产党章程的总纲部分

1）中国共产党的性质是什么？（参见总纲第一段）

2）中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。

3）党的宗旨是什么？（全心全意为人民服务）

4）党的思想路线是什么？（一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。）

5）党的群众路线是什么？（党的群众路线是：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。）

6）党执政兴国的第一要务是什么？（发展）

6）中国共产党领导人民发展社会主义民主政治。坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，走中国特色社会主义政治发展道路。

7）党的领导主要是政治、思想、组织的领导。党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善党的领导。6.中国共产党章程的第一章（第一条、第三条、第五条的第一段和最后一段、第六条、第七条、第九条的第三段）7.中国共产党章程的第二章（第十条的第一项、第十六条的第一段）8.中国共产党章程的第五章（第二十九条、第三十一条的第一段）9.中国共产党章程的第七章（第三十七条、第三十八条、第三十九条）10.中国共产党章程的第十章（第四十九条）11.中国共产党章程的第十一章

备注：院内考试合格者才能参加学校统一考试，请同学认真备考。院内考试12月7号 12:30~13：30 地点：53101 学校考试12月10号18:00~20:00 地点：53101

第五篇：浙江万里学院环境问卷调查

浙江万里学院环境问卷调查

在这次对于学校环境问题的主题，将占用您宝贵的几分钟时间，对我校的环境进行一次问卷调查。谢谢您的参与。

1.你认为校园环境对你重要吗？

A 重要B 不重要C 没什么概念

2.你认为你的环境意识？

A.不强B.一般C.较强

3.你认为我们学校的绿化面积？

A.很少B.一般C较大

4,..你认为我们学校的绿化树木的种类？

A.太少B.不太多C.较多

5.你觉得学校的空气质量如何？

A.很差B.一般C.很好

6.你是否看见其他同学有浪费水电的现象？

A.没有B.有时C.经常

7你认为导致学校环境差的主要原因有哪些？

A 饮料瓶，包装纸B 果皮纸屑C 落叶尘埃D 其他

8你主要从哪些途径了解环境知识？

A.报纸B.电视C.课堂教育D 其他

9应该怎样提高大家对校园环境的重视？

A 做宣传海报B 老师教育C 等报纸杂志D 自觉保护

10在学校教学中教室有环境教育的意识吗？

A 基本不涉及B 有关于环境的学科涉及较多C 各科都有涉及

11你举得通过学校的学科环境教育渗透，确实提高增强了你的环境意识吗？

A 没什么作用B 有一定帮助C 还需进一步充实和完善教学内容

12你认为大学最好的环境教育形式是？

A 渗透在不同的课程中B 录像教学

C 外出参观D 开设选修课

1、你认为校园环保对我们有什么用处？

2、请你对“提倡环保意识”提出几点建议。

3、你认为环境污染对人们的身心健康有何影响？

4、你认为我们学校在环保方面应该在哪些方面进行改进？

谢谢您的合作！