盘点50年儿时游戏变迁史

第一篇：盘点50年儿时游戏变迁史

盘点50年儿时游戏变迁史

盘点50年儿时游戏变迁史

“00”后迷动画爱网游,抓石子滚铁环等都走进了博物馆 专家表示传统游戏式微不利孩子发展

2011年的“六一”儿童节即将到来，每个人都经历过或正在经历欢乐的童年时光。在不同的年代，儿童的游戏耍乐方式又有不同。

风靡上世纪60年代的抓石子、滚铁环等已经走进了博物馆，上世纪七八十年代孩子酷爱的啪啪纸、挑花绳、跳皮筋也逐渐在街头消失。上世纪90年代以后出生的小朋友大多没玩过甚至没听说过传统游戏，吸引他们的是各种动画和智力游戏。

专家表示，这些注重群体合作、发展运动技能的传统游戏如果任其消亡，对孩子们的身心成长存在消极影响。

抓石子太投入常忘了回家

“印象最深的就是抓石子，我经常玩到忘记回家，现在几乎见不到有小孩会玩了”。1961年出生的郑女士对儿时游戏的欢乐时光记忆犹新，每天大伙在街头巷尾滚铁环、跳房子，最喜欢的就是比拼抓石子。

那时候物质生活贫乏，地上的石子、泥沙就是最好的玩具。郑女士专门演示了这个淡出的游戏：“抓石子”只需捡来大小适当的石子十多颗，然后将一把沙子用碎布块缝成棋子大小的沙包作为“子王”。

“玩法虽然简单，可是很讲究技巧”，先把十多颗石子撒在地上，然后捡一颗“子王”在手上，抛向空中，同一时间从地上抓几颗石子在手中，然后手心向上接着即将落下的“子王”。从地上抓石子时，可以抓一颗或者多颗，越多越好。万一在抓地上的石子的时候，碰到了其他人的石子或者没有接着落下的“子王”都算输。“为了延长抓地上石子的时间，往往手上那颗“子王”要被抛得很高，反正很考验手急眼快。”

其实“抓石子”是我国流行很广的传统游戏，在北方被称作“抓子儿”，历史至少可以追溯到明代以前。明代《帝京物略·春场》中说：“是月也，女妇闲，手五丸，且掷且拾且承，曰抓子儿。丸用橡木、银砾为之，竞以快捷。”《红楼梦》中也有丫鬟玩“抓子儿”赢瓜子的描写。

自制小木船弹贝壳爱集邮

上世纪70年代出生的广州儿童，物质生活开始丰富，出现了铁皮汽车等玩具，但主要的游戏玩具还是生活中收集的小玩意。1976年出生的任先生最珍贵的玩具就是和爸爸一起制作的小木枪和小木船，“记得木船做好后，我用橡皮制作了一个简易马达，拿到水池里面航行了一小段，很是兴奋”。

而与伙伴们最欢乐的游戏就是弹贝壳，“相当于拍公仔纸”，任先生说并不是个个小朋友都能拥有公仔纸，于是大家就想尽办法收集不同的贝壳，谁弹翻了对方的贝壳就可以收为己有。“那时候人民路正在开挖，地上有很多贝壳，我跟小伙伴每天会去淘贝壳”。

等到上小学以后，收集邮票又成为了70年代孩子的兴趣。1975年出生的余小姐还记得，当时家人有信件寄到，她就把邮票小心翼翼地收藏起来，并拿回学校和同学交换。“那时对邮票的认识有限，还上过当呢，同学用公仔纸冒充换走了我的邮票”，余小姐回忆起往事，不禁哈哈大笑。

大人小孩都爱上玩魔方

到了上世纪80年代，随着改革开放，物质生活日益丰富。1984年出生的黎冰不仅会玩抓石子、挑花绳、折纸等传统游戏，还拥有洋娃娃、医生道具过家家等玩具。“我玩挑花绳可以玩整日，变得出30多种花式，最好玩的是自己手上一种花式，一翻到伙伴手上就换成另一种花式，有时勾错了花式散开，又重新一级级来过，曾经还创出新花式惹得伙伴很羡慕。”

跟前辈拿生活中的道具充当过家家不同，黎冰拥有仿真过家家道具，包括煮饭和医生听诊套装两套。“我邀请同伴一起扮演妈妈和医生，好玩极了”。黎冰记忆中最珍贵的玩具是一个金发的洋娃娃，眼睛会动，嘴巴会笑，“我经常为她梳头扎小辫”。此外，黎冰还饲养过蚕虫和小鸡。“幼儿园有段时间特别流行养蚕虫，很多人在门口兜售，我央求妈妈给我买了几条，很用心地喂桑叶饲养直到结茧，不简单吧！”

过了几年，黎冰又拥有了一个风靡全城的魔方。“大人小孩都爱玩，是当时最为流行的玩意，不拥有一个魔方会被伙伴嘲笑的”。

游戏机溜溜球席卷儿童

到了上世纪90年代，随着电子产品的急速发展，游戏机席卷了儿童生活。从国外传来的红白机、国产的小霸王学习机，游戏机的块头也慢慢缩小。1992年出生的冯建刚上小学就拥有了一台俗称GAMEBOY的进口游戏机，直接“秒杀”了表哥们功能单一的“落伍”方块机。

与七八十年代的儿童不同，90年代的孩子是在广州城市改造中成长起来的，很多从老城区的街巷搬进了高楼，走街串门的活动越来越少。冯建印象中和同伴一起玩耍的时光，就是大家比拼四驱车和溜溜球，“谁的装备好，自然获胜的机会就大”。冯建回忆，当初的学习动力，很大程度来源于购买游戏机和四驱车的奖励。

冯建还记得，有一段时间“电子宠物”曾经风靡一时，他养了一只恐龙小心翼翼地“伺候”。“现在回想起来好傻啊，特别幼稚的游戏”。

孩子也爱在网上“偷菜”

近十年来，城市里已经很难再看到儿童在街头巷尾热火朝天地跳皮筋、跳房子的景象了。抓石子、滚铁环、扔沙包、挑花绳这些传统游戏被送进了民俗博物馆，只能成为人们缅怀过去的模具。传统的“一二三红绿灯”、“糖黏豆”等游戏改良成“真假地雷”、“拉火车”，但大多是上幼儿园时老师教的，上了小学就玩得少了。

7岁的军军最喜欢的就是动画片里所向披靡的超人玩具以及各类遥控汽车。令记者吃惊的是，网络上风靡成人的“开心菜园”、“愤怒的小鸟”等游戏也让军军着迷。小小年纪的军军已经懂得上网，使用爸爸的平板电脑。

21世纪出生的小朋友，绝大部分的课余时间都是在家里度过，他们游戏的方式更倾向于独立进行智力游戏和网络游戏。

专家视点：要保存传统游戏，应创造“玩的条件”

儿童文学作家刘小玲对传统游戏式微表达了担忧，“现在各种玩具的丰富，家长的顾虑和溺爱，阻碍了孩子们的发展”。刘小玲说，传统游戏往往是训练儿童大脑协调能力最好的手段，可以培养儿童的创造力和独立性。

随着社会变迁，新一代的爸爸妈妈或者长辈都不放心孩子们单独活动，自然就忽略了这些传统游戏。要推广好的传统游戏，家长可以先带着孩子一起玩，孩子一旦掌握了玩的技能，并在玩的过程中获得美好的体验，就会自发地组织同龄人一起玩。“红绿灯”这些游戏能保留下来，孩子们都喜欢玩，就是因为家长、学校都会教，父母在家里可以尝试和孩子一起玩。她建议，学校也可以尝试在课间开展传统游戏活动，或者利用活动课专门教授孩子制作传统玩意的方法。(廖靖文)

点灯感谢朋友们鼎力支持，祝福大朋友们小朋友们六一节快乐

第二篇：儿时游戏

儿时游戏大全

当你看到这篇文章时，是否会勾起那段尘封已久的美好回忆，儿时的美好时光再现眼前，仿佛又回到了从前。。。。那是没有玩具、没有零吃、没有电视电脑游戏机、没有大人看管的时代。那时的很多游戏现在的孩子已经不玩了。。。。

1、玩泥水流：每当下过大雨之后，地面上就会有细小水流，孩子们用土、石头、树枝做成小桥，让水流从桥洞中流过，或是堆起一道土坎，把水流拦住，知道水积到一定的程度，哗啦一声，土坎在孩子们的笑声中冲倒。或堆上几个石块，看着水从石头上冲过，发出哗啦哗啦的声音，这就是梦想中的“小瀑布”。

2、玩泥巴：泥巴是大自然赐给孩子们的最好礼物，村头的大沟里有一种黄泥①可以放炮，把泥巴做成碗状，用力摔倒平整的石头上，砰地一声碗底从最播出震破，声音越响越有成就感，可以一上午不厌其烦，直到满身泥点回家②做手枪：先把泥巴垛成长方体薄饼，用小刀切成手枪状，晒干后做游戏。③做泥哨④做泥车：两个圆饼做车轮，树枝做车轴，长方体做车身，还可以配上泥人开车，晒干再玩。

3、占山为王：找一个高大的土堆做山，一或二个人占住山头其余的伙伴向山上进攻，把大王拉下就胜利，占住山头的就是胜利者。

4、挖陷阱：在打完麦场的成堆麦秸中掏上一个大坑，再用一层草盖住，已陷入坑的小伙伴为乐。也可以在质地软的土地上进行。

5、爬树：比赛谁爬的高，或坐在树杈上乘凉。

6、藏宝：以树叶、纸团等小东西为宝，藏在一个水桶口大小的圈内，用小刀掀开一小块土放入宝，盖好，撒上土，另外设几处假象，早找到为胜利者。

7、自制木头刀、剑、棍、水枪打斗，自制弓箭，树枝条做弓背，细绳做弦，高粱杆做箭。

8、自制火柴枪 链条枪的组成材料有：粗铁丝、自行车链条和皮筋。弹药为普通的安全火柴。链条枪具有撞针、扳机、枪身、动力、子弹，与真实手枪原理一致。

链条枪示意图如图所示。铁丝拧成的枪架上，串着若干自行车链扣。链扣们的另一侧孔供枪栓活动。最前端的链扣需要打入一个自行车辐条顶端的螺帽，以恰好留出一个火柴棍大小的孔。整串链扣和枪栓分别用从自行车内胎剪下来的橡皮筋箍好，使用时掰开最前端的链扣，将火柴棍塞入螺帽形成的孔并向外拉出，而火柴头上的火药则留在螺帽内。扣动扳机，皮筋弹力促使枪栓高速撞击火柴头的火药，火药爆炸并产生巨响和气流，促使火柴棍射出。火柴棍高速射出，会对人体产生伤害。因此链条枪具有危险性。

9、打群架：不是因为有仇，是两村间的小孩子互相排斥，用石块、土块丢来丢去，直至把一方赶回村子。

10、做柳笛，春天这下刚发芽的柳树枝，抽去中间的木条，剩下的皮可做成柳哨，11、荡秋千，春天在两棵大树之间系上一条长绳做成秋千，可自己荡，也可由人推着荡，越高越刺激。

12、找野果

13、冬天挖田鼠，捉刺猬

14、拾麦穗，从地里翻找漏收的地瓜、花生

15、哪家娶新媳妇就会向院子里抛洒糖果、香烟，小伙伴们争抢。

16、新年家家户户放爆竹，孩子们会挨家挨户拾熄火的爆竹玩。

17、看电影：打听到某村放电影，有时两村相隔十几里地，晚上都要去看，在本村则要早到放映场地划好地盘占好场地等待家人来看，电影内容早忘记了，可演电影前那股高兴劲历历在目。

18、听评书，每家每户都有一个小喇叭，每天中午12点半或下午6点半播放评书杨家将、三国演义、水浒传，必听。

19、夏天到池塘小河里洗澡，打水仗。冬天在水沟里、池塘里溜冰，大一点的做个滑冰车，下雪就打雪仗。20、捉知了：用塑料袋套，用蜘蛛网粘，挖蝉龟（知了幼虫）美味好吃。

21、掏麻雀

22、捉猫猫村里的大街小巷到处都是捉猫猫的孩子或瞎子摸人（划定一个圈，圈内被捉到的当瞎子）老鹰捉小鸡

23、捉鱼：钓鱼、在水沟里摸鱼、把水沟堵一段，用小桶把水提干，然后只剩下鱼儿乱蹦，泥鳅乱钻了、破冰捉鱼

24、丢沙包、丢手巾、踢毽子、跳绳、跳房子、拾果果（用五颗小石子）

25、弹瓷蛋儿或酒瓶盖，被弹到的输掉瓷蛋

26、打宝，被打翻的输掉

27、打茧儿（打棒儿），远的胜

28、撞腿（拐腿）、挤油

29、打水漂，让小石子沿水面跑，荡起的涟漪越多的胜利 30、下棋：狼吃小孩、憋死牛、尿壶、放小方

31、捉蜻蜓、蝴蝶、蚂蚱

32、玩陀螺

33、玩弹弓

34、拉马

35、拉叶柄

36、玩印画

37滚铁环

38、翻花绳

第三篇：儿时游戏

我的童年游戏

童年对于每个人来说都是美好的，是我们一生中最值得怀念的一段回忆，而这段回忆中必不可少的一个或许就是我们童年时和小伙伴一起玩的游戏，我们将自己房子这游戏中，玩得忘乎所以，玩得热火朝天，玩得天昏地暗。无论多少次玩这些游戏，从来都不会觉得厌倦，总是会有无限的激情、无限的快乐充斥在其中。有时人或许会随着年龄的增长渐渐和好朋友失去联系，渐渐缺少了对彼此的关心，渐渐大家都有了新的好朋友，渐渐在彼此的生活中黯淡下去，但是那段大家一起度过的美好时光总会出现在我们的脑海中，不增不减。

下面就和我一起来看看我在童年时和好朋友一起玩过的游戏，和我一起回顾一下我的美好童年吧。

抓石子是我小时候最喜欢的一个游戏，原因是我这个游戏玩的最好，和我玩的小朋友几乎没有能比得过我的。抓石子讲究的是眼疾手快，一般是准备五颗石子（也有四个的），将其中一颗扔向空中，在其落地之前得赶紧抓起桌上的其他任意一颗石子，同时得接住空中的石子。通常的玩法是两个人以同样多的石子比赛，看谁先抓完；或是在同样的时间里，看谁抓的石子比较多。还有一种高难度的玩法叫“下蛋”，就是在抓起新石子的同时得把手中原有的石子从手中漏下去，一抓一放，虽然难度很大但极具挑战性。

黑白配抓人即“警察与小偷”，这个游戏适合人多的时候玩。玩法是，一群人嘴里嘟囔着“一二三，嗨！”同时伸出手来，分手心手背，手心为白手背为黑，人数多的逃跑，直到决出最后一个人当“警察”，剩下的自然就是“小偷”了。大家四散逃窜，警察得捉住一个人来代替他完成捉小偷的工作才算告一个段落，如此周而复始。

踢毽子在农村很普遍，基本上每个人都会玩，但是我不喜欢这个游戏，因为我踢毽子比赛从来都没有赢过，每次都是看别人玩的开心。踢毽子是女孩们最喜欢玩的游戏，偶尔也有男孩加入，相比之下，他们的花样可就少多了，除了最普通的单腿踢，能跳个“打拐”的就算是男生高手了。因为这项游戏运动量适中，除了普遍受到孩子们的喜欢之外，老师们也较为提倡，有的学校还会组织踢毽子比赛。比赛场上，小姑娘们个个身手不凡，有的居然一口气可以踢100多个，那水平真不是盖的！

踢毽子的花样很多，可以一个一个轮流踢，也可以分成两组打擂台。最简单的玩法就是比赛单腿踢，大家轮流踢，看谁踢的个数最多。比较复杂的踢法叫“八接”，顾名思义一共有8种花样，由易到难，有单腿踢、侧踢、穿花、钓鱼、打拐等，每种花式至少得踢8次，看谁能最快通过这8道关。适合人群：踢毽子是小学高年级及初中部女生们的最爱。

跳皮筋基本上没有很严格的规则，一般都是些自己编的花样，玩起来有一定的难度，比如踩跳就是一只脚在皮筋上一只脚在皮筋下；勾跳就是越过靠近自己这边的皮筋，再用脚从下面勾另一边的皮筋；节节高就是从脚踝处开始，一级一级往上跳，双腿跳进圈中，一般腰部为最高，不过也有跳到头部的 跳橡皮筋是在两脚交替跑跳中完成各种动作的全身运动。它以跳跃为主，穿插着点、迈、勾、绊、搅、绕、盘、踩、掏、摆、顶、转等十几种基本动作，同时还可组合跳出若干个花样来。

跳房子只要一支粉笔，一块石头或沙包随时随地都可以玩。在地上画出一摞大大小小的格子，然后按照格子的单双，一边前进，一边要把石块踢到正确的格子里，出界或者跳错了格子都算失败。锻炼脚的控制力。跳房子的方法有好多种，其中一种是：跳者先站在格外这一端向另一端格内扔一块小瓦片，瓦片不能出线，又不能压线，否则就算犯规或“输”。

老鹰捉小鸡是很小的时候就玩的游戏了。其中一个人当老鹰，一个人当母鸡，好几个人当小鸡。一个一个拉着前面人的衣服，一说开始，老鹰就左跑跑右跑跑，想办法捉到小鸡。当老鹰捉小鸡的时候，母鸡就张开双手当翅膀来保护身后的小鸡。大家一起玩总能玩到满头大汗，真的很带劲。

打陀螺需要技术，没有一定的技术是玩不好的。将木头削成一头尖、一头圆的陀螺形，再制作一个鞭子，最好是比较柔软的那种。玩时，将鞭子旋绕在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就会飞快地旋转起来。在抽打时，一定要顺着陀螺旋转的方向抽打，而且要沿着陀螺的底部从下向上抽打，力度要适当，否则一鞭将会把“猴”抽“死”。如果在陀螺的底部再镶上铁珠，它将会达到旋转飞快而且耐磨之功效。

丢沙包是我们女生最喜欢的一个游戏之一，也是一种挺闹腾的游戏，能够训练个体的敏捷性。玩法很简单，两人分别站在两头丢沙包，其余的人就在中间躲来躲去。一般采取淘汰制，中间的人若被沙包击中就得充当“投手”，如果用手直接抓住了丢过来的沙包则要加上一次“生存机会”，游戏继续。这是不是有些像棒球中的“投手”？“常胜法则”只有一条：我躲，我躲，我躲躲躲！

玩“东南西北”。玩的时候，参与者首先要选择“东”、“南”、“西”、“北”中的一个，然后再选择开合几次。比如选“西”，开合三次。于是翻动的人把纸套子横向纵向开合3遍，翻完以后露出靠“西”的那一格写的是什么就是什么。

弄手影。很简单，就是不断变换着手型和手势，转移着灯光照射的方向，渐渐的，墙壁上出现了鸭子、老鹰、猪、兔子、狼和狐狸等等，看谁弄得罪有难度，谁弄得最好看。

石头、剪刀、布。如果出现一个人是手掌或手背，那么这个人就获得了某种优先“资格”。我们玩的时候基本上拿吃的零食来作为赌注，谁赢了谁就可以吃好吃的零食，或许也正因为这样，大家玩起来会更加想赢，就更喜欢玩了。

折纸飞机、降落伞。纸飞机是男孩子爱玩的，在教室的上空自由地飞来飞去，无论飞机上有没有被偷偷地写上名字，但总是有秘密的～；降落伞就是一个长方形的纸片，中间撕开，到大概一半位置，做成Y，然后从楼上放飞。

倒背人。她俩背对背站着，四臂勾在一起，然后一人弯腰把另一个人背起，放下后，另一个人又把对方背起。

丢手绢经常是以整个班子一起玩，这样能够增加班级之间的深厚情谊，有助于班级团结。开始前，大家推选一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈蹲下。游戏开始，大家一起唱歌谣“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。快点快点抓住他，快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目，可表演跳舞、讲故事等。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。

摸瞎。用红领巾把双眼蒙住就成了瞎子。扮演瞎子的人张开双臂四处摸人，摸到谁就由谁接替他做瞎子。

五子棋。玩这个是一个脑力活动，可以训练思维能力和应变能力，没有一定的智商是不会那么容易就能赢的。其实不但是小孩，如今还有很多成年人热衷于此，只要去联众的五子棋室看看就知道了，天天爆满。玩法简单但变化多样，棋盘就是方格纸，每方各执一色棋子，只要有五颗成色的棋子连成一条直线就赢了。没有棋盘棋子，在纸上画些格子，一个用蓝笔一个用红笔玩起来同样有趣。

吹肥皂泡。吹肥皂泡的东东可不是可以像现在这样简单到处都有的卖，小朋友是要自己做的，有的时候也会用洗衣粉弄，很好玩，一吹就会有很多很多气泡，在阳光的照射下真的很美丽。现在大了，有的时候也会想玩，但是害怕别人笑话。

玩橡皮泥。橡皮泥可以捏成各种各样的东西，那时觉得特有趣。在小时候，橡皮泥算是奢侈的东西，不是那么随便就能买的，所以有时候会用胶泥来代替它，其实效果是差不多的。

放风筝。几根竹纤一张报纸，再加一卷棉线，做一做就能放飞了。大多数时候风筝都是买来的，因为自己制作真的不是那么容易就能做的，做的不好的话放一次就坏了，还不如买的实在。

第四篇：华侨大学变迁史

华侨大学变迁史

华侨大学，中国著名华侨高等学府，创办于1960年，校区分别坐落于中国著名侨乡福建省泉州市和厦门市。学校直属国务院侨务办公室领导。

华侨大学是国家大学生文化素质教育基地，以“面向海外、面向港澳台”为办学方针，实行校长负责制。学校以优秀中华传统文化为主导，推进素质教育，形成了“内外有别、因材施教”的教学特色、“一元主导、多元交融”的校园文化，以“重视基础、拓宽专业、增强能力、提高素质”为人才培养目标，努力造就专业基础理论扎实、富有创新精神和实践能力、适应境内外经济社会发展需要的高级专门人才。

华侨大学创办至今，大致可分为四个阶段。

一、风雨飘摇的六十年代

1.华侨大学的兴办

1955年在印尼万隆会议上，由周恩来总理所倡导的和平共处五项原则得到与会所有发展中国家的一致拥护和赞同。我国的和平外交政策取得了极大成功，国家地位空前提高，大大地鼓舞了海外广大华侨，吸引着为数众多的华侨青年学生，本着爱国爱乡的热忱，满怀激情地回国参加祖国建设、求学深造。

据统计，自1949年至1957年间，回国求学的华侨青年达四万余人之多。

中国政府十分重视和关怀海外侨胞。毛泽东等党和国家领导人多次亲切接见归国华侨知名人士和代表，并制订了新中国关于“保护华侨利益，扶助回国华侨”的各项侨务方针和政策，对发展华侨教育事业极为重视。

在这所学校办在哪里的问题上，当时主要有北京、广州和福建的福州、厦门、泉州、漳州几种主张。经过反复的比较，鉴于北京已有许多高校，学校过于集中不好，而福建泉州既是著名侨乡，又是历史文化名城，在广大海外华侨心目中有很大的影响力。因此，最后决定把学校建在福建泉州。

有关领导经反复比较和多方协调，确定将学校建在泉州城东乡五里亭。因为这里距泉州市区十多里，背靠清源山，面朝大海，风景秀美，地方开阔，对学校今后发展有利：面对大海，可以搞航海；福厦公路横穿此地，规划中的铁路也将经过这里，交通便利；附近有群生和草邦两个水库，学校用水充裕；土石建筑材料多，基建取材方便。回北京后，大家把勘察情况和初步意见向廖承志主任作了详细汇报，最后经廖承志主任同意，确定了学校建校校址。

2.教学工作的开展

自1960年秋至1964年春，学校相继建立了中文系、数学系、化学系、政治系、物理系、亚热带作物系、外语系、化学工程系。1962年，设立华侨大学医疗系；12月，设立华侨大学艺术系，设舞蹈、声乐、器乐3个专业；1964年2月，设立华侨大学土木建筑系。截至1964年2月，五年期间华侨大学共设置11个科系，15个专业。

1962年春，学校办学已初具规模。自教学工作开展以来，学校就注意根据学生实际，改善教学管理，切实减轻学生负担。改革教学内容与教学方法。总结教改经验，组织全校交流。教学改革收到了可喜效果。可惜由于1966年开始的“文革”而被迫中断。

3.被迫撤销停办

1965年，正当华侨大学师生沉浸在庆祝建校五周年，展望学校美好发展前景的喜悦之中，各项工作一派生机盎然之时，11月10日，姚文元在上海《文汇报》抛出了他的《评新编历史剧<海瑞罢官>》，“文革”序幕就此揭开，处于教育界的华侨大学与全国高校一样，出现了“山雨欲来风满楼”的紧张气氛。1966年5月16日，中共中央政治局扩大会议通过了《中国共产党中央委员会通知》，即“五一六通知”，标志着“文革”的正式开始。

“文化大革命”很快就席卷全国，同样也影响到华侨大学。1966年6月省委派工作团进校，仍然未能控制局面。1968年秋，部队的军宣队和泉州运输总站的工宣队进驻学校。是年12月26日，学校各派实现大联合。1969年2月10日，华侨大学革命委员会正式成立，军代表、6714部队副师长段波任革委会主任，委员由23人组成（后增至26人），设常委11人。虽有部分学生开始要求学校复课，但当时的环境已经无法恢复正常教学。

1970年1月17日，福建省革委会发出“关于撤销华侨大学的通知”，就这样，由无数海内外华侨华人关心支持，众多华大人呕心沥血、历尽艰辛创办起来的华侨大学，被迫撤销停办。

华侨大学的基业受到灾难性的摧残和肢解，学校校址被安排给1969年由福建医学院和福建中医学院合并成立的福建医科大学做校址，学校原有的校舍、通讯和生活设备等也移交给福建医科大学；学校的土建系并入福州大学，外语系并入厦门大学，医学系并入福建医科大学，这三个系的教职员工和教学仪器、设备、图书资料等，分别由福州大学、厦门大学、福建医科大学三校对口选用。学校仅成立一个留守处，处理停办后的善后工作。华侨大学从1966至1977年停止招生长达12年之久。

二、国家重点扶持的八十年代

1.华侨大学的复办

在20世纪六七十年代，国际格局发生了深刻变化，不结盟运动兴起，77国集团的组成以及联合国中新兴国家力量的增强，第三世界作为一支独立的政治力量登上国际舞台，有力冲击了战后国际关系中的两极格局，东西方关系出现缓和。为落实党和国家关怀、爱护、团结广大海外侨胞和港澳同胞、台湾同胞的一贯政策，满足海外华侨学生和港澳台学生回国、回内地求学的愿望，党和国家把恢复华侨大学和暨南大学的问题摆上了议事日程。

1978年4月17日，国务院批准了教育部、国务院侨办《关于恢复暨南大学和华侨大学有关问题的请示》，要求积极进行筹备，并请有关部门给予支持，力争早日复办招生开学。

华侨大学复办筹建工作得以顺利进行，得益于福建省的大力支持和帮助。时任福建省委第一书记项南指示：“全国只有华大、暨大是面向海外招生的大学，办好华侨大学不仅是泉州市、晋江专区的事，也是福建的事”“泉州是国家首批公布的历史文化名城，没有大学怎么行，要千方百计复办好华侨大学，把她当作掌上明珠那样关心爱护办好”。

1978年7月4日，华侨大学筹备领导小组由福州搬回泉州华侨大学原校址。

2.中央决定重点扶持华侨大学

1983年6月20日，《关于进一步办好暨南大学和华侨大学的意见》决定把华侨大学列为“国家重点扶植的大学”。7月19日，中共福建省委召开常委办公会议，会议建议：

(1)将华侨大学由以工为主、理工结合的工科大学，逐步转向，办成具有特色、适应海外及特区需要的综合性大学；专业设备和培养目标逐步进行调整，以适应改革开放及毕业生在海外就业的实际需要；

(2)要积极创造条件逐步开设中文、外语、艺术（主要是国画）、旅游、法律、经济管理、国际贸易、计算机软件等专业；进一步扩大办学规模，开办成人高等教育；

(3)要大力宣传华侨大学的办学方针及中央重点扶植的意义，特别向东南亚及港澳台宣传华侨大学的办学宗旨，介绍华侨大学概况、办学条件、师资队伍、学校环境，以扩大境外生源；可以通过我国驻外使领馆协助开展宣传，同时加强董事会和校友会的工作，发挥他们的作用，以增强办学活力，扩大华侨大学在海内外的影响；

(4)学校应增强与海外高等学校的交往，加强对外学术交流，聘请一些海内外专家、学者、学术界名人来华侨大学任教或讲学，以提高华侨大学在海外的声誉和知名度，促进办学水平的提高。

三、调整改革时期的华侨大学

1.“七五”期间事业发展规划

根据“中央24号文件”，福建省委、省政府及国务院侨务办公室所作出的各项指示和要求，华侨大学本着深化改革的精神，加快了改革步伐，积极开拓进取，坚定不移地向“办出特色、办出水平”的方向和目标迈进。

在“中央24号文件”和国务院国发〔1984〕91号及国务院侨办〔1985〕61号文件精神指示下，结合学校办学实际情况，1987年7月1日，华侨大学向国务院侨办呈报《华侨大学七五期间事业发展规划（1986—1990）》：

坚持以教学、科研为中心，把提高教学质量放在突出位置来抓，建设一支结构合理、素质较高的师资队伍，争取若干骨干学科在九十年代达到国内先进水平。

贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，加强和改进思想政治教育工作，健全和改革教学后勤各方面的管理，使学校学风、校风和管理工作有明显的转变和提高，创造一个良好的内部环境。

坚持开放、搞活的方针，做好学校外事工作，进一步发挥董事会的作用，广泛建立与海外侨团的联系，争取他们的支持；加强与海外、港澳地区大学的实质性的协作，为学校办学提供有益的外部条件。

3.办学方向调整

学校把原来“面向海外、面向港澳台”的办学方针，调整为“面向海外、面向港澳台、面向经济特区”。在总结以往办学经验基础上，学校认为华侨大学应当以原有理工专业为基础，逐步发展文科、经济管理、法律、艺术等科系，作为学校的办学方向，使华侨大学由原来以工科为主、理工结合的工科大学，调整为以工科为主，涵盖文、理、工、管、法、艺的多科性综合大学。

1984年在1983年的基础上，学校增设建筑系建筑学专业，中文系汉语言文学专业，旅游系导游翻译、旅游经济管理两个专修班，外语系英语专修班，艺术系中国国画专修班等5个科系6个专业。至此学校已有12个科系16个专业。1985年，应用化学专业又从化学化工系分出来，成立应用化学系，设应用化学专业；原化学化工系改为化工与生化工程系；物理系改为应用物理系，设应用物理学专业；外语系又增设日语专修班；同时又成立工商管理系，设工商管理专业。1987年又成立法律系，设国际贸易法专业；所有专修班一律改为专科。为适应社会对人才的需求，1989年又对部分科系的专业作了重大改革：应用数学系的应用数学改为管理信息系统专业；应用物理系的应用物理专业改为电气技术工程专业；原外语系的英语和日语专修科改为四年制的本科；法律系的国际贸易法也改为国际经济法。从而使学校初步形成了具有15个科系、20个专业，涵盖文、理、工、管、法、艺的多科性综合大学。

三、华侨大学厦门校区的兴办

1.建校起因

华侨大学委任建筑学院周春雨老师进行了南至草邦水库，北至群生水库的扩展规划，并进行了先期300亩的土地征用，遭到泉州市以“保护清源山国家风景区”为由的否决，致使华侨大学发展用地极受限制。

在教学用地非常紧张的情况下，华侨大学不得已在原西区体育场用地上进行了洪祖杭大楼的建设。

2002年夏天新上任的厦门市委书记郑立中访问华侨大学，并对华侨大学在厦门设立分校提出了邀请。

除了无偿划拨2000亩土地外，还将以每个学生5000 元补贴华侨大学在厦门的办学。

2.建成与遗憾

2006年8月，华侨大学厦门校区管委会和指挥部工作人员搬迁至厦门校区上班。10月9日，材料、机电、土木、建筑四个学院的1200名2005级学到厦门校区报到开学。10月16日，厦门校区正式启用。11月，成立了以艺术系为基础的美术学院。

2008年，吴承业校长带着无限的遗憾以及深深的愧疚离开了校长的职位。不可否认，在厦门校区建设的过程中，由于其片面强调廉政工程以及过于乐观地估计了农民拆迁问题，导致了工程建设进展缓慢，而教职工居住用地由于过于匆忙地进行。校区建设而失去了与地方政府最佳的谈判时机。

3.新时代的发展

2008年，4月3日，华侨大学男篮获得第十届CUBA联赛男子总冠军。6月16日，计算机科学与技术学院从信息科学与工程学院中拆分独立；化工学院从材料科学与工程学院中拆分独立；成立了以体育部为基础的体育学院。7月8日，华侨大学与挂靠的华侨大学福建音乐学院解除挂靠关系。12月，丘进出任华侨大学校长。

2009年，民办武汉理工大学厦门学院挂靠华侨大学，成为华侨大学厦门工学院。9月，人文与公共管理学院拆分为公共管理学院和哲学与社会发展学院；商学院更名为经济与金融学院。

2010年，7月，国侨办与泉州市人民政府签署第四轮共建华侨大学协议。9月，成立了工学院。11月，华侨大学举办50周年校庆。

2011年，1月，国侨办与厦门市人民政府签署共建华侨大学协议。2月，国侨办与福建省人民政府签署共建华侨大学协议。6月，华侨大学男篮获得第十三届CUBA联赛男子总冠军。9月，贾益民出任华侨大学校长。

2012年，4月28日，成立了生物医学学院。

2013年，成功主办了新中国成立以来第一次村镇防灾全国性学术会议。

2014年，召开土木工程学科成立50周年学术论坛，启用土木工程学院学科实验大楼；增设“城市地下空间工程”本科专业。

2015年，福建省结构工程与防灾重点实验室通过评估并授牌。2016年，给排水科学与工程专业首次通过住建部高等教育专业评估。土木工程虚拟仿真实验中心被评为省级实验教学示范中心。

小结

华侨大学创办至今已有56年有余，经历过辉煌，经历过低谷，华大和一届又一届师生一起走过多年的风风雨雨，到如今辉煌灿烂。它依然和我们一起大步向前。

第五篇：华侨大学变迁史

华侨大学变迁史

学号：1513111023 姓名：林育鑫

简介

1960年，在周恩来总理关怀下这所由“中侨委”创办的中央部属高校诞生了，他名为华侨大学。华侨大学建校以来，取得了许多荣誉，被评为了国家重点建设大学、福建省重点建设高校、福建省高水平大学，入选国家特色重点学科项目、“外专千人计划”、“1+2+1中美人才培养计划”创新人才培养实验基地，是福建省继厦门大学之后第二所设有研究生院并具有教授、副教授评审权的高等学府，具有“推荐免试研究生”资格，是首批获得“本科教学工作水平优秀评估”以及新中国最早实行董事会制度的大学。

学校总部坐落于由“海上丝绸之路”之称的福建泉州，一共设有两个校区。最先在泉州成立了泉州校区，而后在2006年学校在经济特许厦门又建立了新的校区。总面积达到226.8万平方米，建筑面积达97.6万平方米。同时，华侨大学也开始走向国际，在新加坡设立了南洋学院，在巴塞罗那设有海外华文教育基地，在曼谷、普吉、维也纳等地设有孔子学院。学校由“国务院侨务办公室”直属领导，在学科建设上也逐步取得一定的成果。目前为止，学校一共开设了31个学院，138研究院、所、中心，41个省部级以上重点学科，88个本科专业，形成了理工结合、文理渗透、工管相济、协调发展的学科体系。学校有博士生、硕士生4929名，本科生23095名，有来自40多个国家和地区的华侨华人、港澳台和外国留学生4550名，是全国拥有境外学生最多的大学之一。学校是全国首批有资格招收外国留学生的单位之一，在全球五大洲均设有办事或招生机构，是香港政府特许的招收副学士升学试点大学之一，建校以来，共培养海内外各类人才近17万人。

历史沿革

坎坷的建校之路

1959年，华侨大学开始酝酿筹办，筹备一年后学校开始正式招生。可以说当时华大的创办与国内外形势密密相关。

1949年，中华人民共和国成立后国家开始步入发展的正轨。中国在国际上的地位大为提高，祖国的繁荣与发展使得身处海外的广大侨胞欢欣雀跃，也增强了他们对回到祖国的向往，所以，50年代之后，越来越多的华侨青年满怀这热情和希望，回到了久违的祖国怀抱之中。但随着回国华侨青年数量日益增多，如何根据其特点对他们进行教育和培养以让他们日后能成为发展祖国的后备力量的教育问题也随之产生了。为此，从1952 年开始，国家先后在北京、厦门和广州等地专门创办了 7 所归国华侨学生中等补习学校，并在广东和福建等地开办了华侨中学和华侨技术学校等各类学校，以及各种补习班、学习班，供归国侨生升学。1958 年，还在广州复办了暨南大学，专门招收海外侨生。但是，当时的暨大并不隶属中侨委领导，不能按中侨委的方案培养学生；而且，由于归国侨生的人数众多，暨大也满足不了他们升学的需要。因此，几经考虑，中侨委决定自己创办一所大学，专供华侨学生回国深造。50年代末，中苏两国关系破裂，中国与其他社会主义国家关系也大多随之陷入困境。而且以美国为首的西方阵营仍坚持对中国的敌对政策。因此我国外交面临着极大的困境。而在这一历史背景的促使下，创办华侨大学也带有着通过民间交往、扩大中国影响的意图，也包含有通过广泛招收港澳台和华侨学生，培养革命种子和社会主义接班人的意图。正是基于这种思想，中侨委于1959年起草了关于创办华侨大学的报告，由廖承志主任亲自签署，呈送国务院研究批准。当时，正值“左”倾冒进的“大跃进”年代，但酝酿创办华大，绝不是头脑发热，而是根据当时形势发展的需要经过审慎的考虑才提出来的。因此，华大的创办也绝非“大跃进”热潮中“一哄而上”的产物。

报告呈上去不久后，我国陷入了严重的经济危机中。当时，为了应对这一危机，减轻国家负担，全国范围内大量压缩机构和编制，全国的800多所高等院校也削减到400多所.但在这种情况下，周恩来总理特事特办，于1960年初批准创办华侨大学。华侨大学能在这种情况下成立，也体现出周恩来总理对侨务工作的长期战略思想。华大史上的大危机

刚刚建校初，由于校舍等资源还未调配完全。华大只能四处“借校”。1960年，华侨大学中文系汉语言文学专业招收学生，暂借福建师范学院上课。1961年秋，增设数学系应用数学专业和化学系化学专业，借集美华侨补习学校上课。1962年厦门医学院、漳州农学院、泉州师范学院等新办高校相继停办。厦门医学院停办后，部分干部、教师和实验设备划归华侨大学，设立华侨大学医疗系，医学院党委书记孟宪武、医学院院长王志超分别担任医疗系党总支书记和系主任，上课地点仍为厦门医学院原址。同年12月，教育部通知，同意将北京华侨补习学校歌舞班划归华侨大学，改为华侨大学艺术系，设舞蹈、声乐、乐器3个专业，仍在北京原校址上课，由原校领导负责管理。于是，华侨大学的学科建设也开始走向正途，“厦门医疗系”和“北京艺术系”开始名声在外。与此同时，国家也加大对华侨大学的支持，指定国家重点高校如清华大学等向华侨大学支援师资力量。然而正当华侨大学要开始走上正轨之时，一场历经十年席卷全通的大灾难——文化大革命降临了。在1970年时，学校被迫停办，一部分教师不幸遭到迫害，还有一部分被下放至农村，校舍也被安排给了福建医科大学。在文革**期间，华侨大学遭遇了毁灭性的打击，原有的教学设备、师资力量尽数散失。而华侨大学则更被认为是培养资本家的摇篮，同党和国家一起遭到了建国以来最严重的挫折和损失。经过六年创办起来的华侨大学，就这样被一场“文化大革命”冲散了、冲垮了。1978年4月，国务院批准教育部和国务院侨务办公室报告，决定复办华侨大学。但当时正处于改革开放之初，教育还处于全面复苏阶段。因此，华侨大学随称为复办，实则为重办，再加上没有了之前国家的强有力的支持，华大面临着巨大的挑战。华大史上的重要转机

1983年，被称为华大发展史上的里程碑，是华大复办后教学发展的重要转机，被誉为“是花大人就应该记住的一年”。

1978年4月学校复办之初，国家要求华侨大学“面向海外，面向港澳”，办成一所以工科为主、理工结合的工科大学，学制暂定四年。以招收海外华侨及港澳同胞和台湾青年学生为主，同时也招收部分内地的学生（归侨、侨眷子女为主）。复办后的华侨大学，设有土木工程、机械工程、化学化工、计算机科学、电子工程、数学和物理等7个系。并开办专修班和夜大学。复办不久，在国务院侨务办公室的领导下学校开始筹备设立华侨大学董事会，1980年元月，华侨大学董事会正式成立并召开第一届一次会议。1980年开始，华侨大学对招收华侨、港澳台学生，采取单独命题，提前考试和录取的办法。华侨大学是国家学位委员会授权可以授予本科毕业生学士学位的首批高等学校之一。1981年底，国家学位委员会正式授予华侨大学硕士学位授予权。从次年起，土木建筑、机械工程、电子工程、数学四个系，陆续招收建筑结构、精密机械，应用电子、基础数学等专业的硕士研究生。

到了1983年6月20日，中共中央、国务院批复中宣部、教育部、国务院侨务办公室《关于进一步办好暨南大学和华侨大学的意见》，决定将华侨大学“列为国家重点扶植的大学”，“作为教育战线的重点项目进行投资”。国家还规定学校的基本建设，教学设备和图书资料、生活设施等标准，应略高于国内其它大学的标准。中共福建省委高度重视，还就改善华侨大学的办学条件提出具体意见：要求福建医科大学于1983年底和附属医院一起，全部迁离华大，把校舍归还华大使用，支持华大复办；要求晋江地委、行署和泉州市委、市府做好华侨大学附近农村社队工作，批准一次性征购校园尚未办手续的土地和果树；逐步改善华侨大学师生的生活环境，丰富师生的物质生活和精神生活；将华侨大学由理工结合的工科大学逐步转向，办成具有特色的、适应海外及特区需要的综合性大学等等，这些决定极大地支持和推动了华侨大学的调整、改革工作。1983年6月10日，杰出国务活动家、人大常委会副委员长、华侨大学校长廖承志因病不幸逝世。83年7月，中央任命全国人大常委会副委员长、华侨委员会主任、中国人民解放军著名高级将领叶飞为华侨大学第二任校长。这一年来，华大在发展教育事业上突飞猛进，成为了华大走向繁荣的重要转折。

1984年9月，经国务院侨办批准，华侨大学正式成立了工商管理系，这是中国高校中最早以“工商管理”命名的科系。1996年7月通过全国建筑学专业评估，准许授予建筑学学士学位，当时国内仅有14所高校通过此评估。学校同时成为教育部最早批准成立的全国八所旅游高等院校之一，成为中国旅游名校T10联盟成员之一。2002年11月，国务院侨办与厦门市政府签订共建华侨大学厦门校区协议。2004年1月3日，厦门校区一期568亩土地铁丝网围栏开工。2004年11月7日，占地面积2000亩的厦门校区工程正式动工，华侨大学厦门校区综合教学楼、郑年锦图书馆、王源兴国际会议中心等三项工程举行了奠基典礼。2006年10月，厦门校区一期主体建设工程宣告竣工，并于10月16日举办正式启用仪式和校区开学典礼。2010年7月1日，国务院侨务办公室与泉州市政府签署第四轮共建华侨大学协议。2011年1月22日，国务院侨务办公室与厦门市政府签署共建华侨大学协议。2011年2月25日，国务院侨务办公室与福建省政府签署第四轮共建华侨大学协议。2016年3月11日，国务院侨务办公室与福建省政府签署新一轮（第五轮）共建华侨大学协议，将华侨大学纳入福建省高水平大学建设行列。今后五年，国侨办至少安排8亿元人民币、福建安排4亿元人民币，支持华侨大学建设发展。同日、国务院侨办还分别和泉州市、厦门市签署共建华侨大学协议。今后五年，泉州和厦门分别安排1亿元人民币和7500万元人民币，用于支持华侨大学建设。华侨大学正在越来越好！