第一篇：拟写广告语修辞训练
广告、标语、修辞专项训练
（一）广告、标语、练习
（一）仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不准乱丢垃圾 改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下
（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
_______________________________________________________________________________（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
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（二）请你拟写出两条有关交通安全的公益广告语。要求语言精练表意明确。示例：大意与事故相伴，小心与平安同在。
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（三）学校门口的公路上，各种车辆行驶速度很快，对进出校门的学生造成很大的交通隐患，学校准备在校内外各制作一块告示牌。请针对不同现象分别写出使人乐意接受的话语。（不要用类似‚禁止‛的词语，每一句不得超过20字。）
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（四）请拟一条以‚说普通话‛为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)_______________________________________________________________________________
（五）市政府为了提升城市品位，树立旅游品牌，大力宣传旅游文化，在全市范围内举行旅游产品广告语的征集。请你为你的家乡某一处旅游产品拟写一则广告语。
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（六）某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着‚不准践踏草坪‛。请你写一句更得体的标语，使小区人们乐于接受。
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（七）请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告，要求语言精练，表意明确。
（八）有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了。人类岂不是自断了归路？请你根据意思写一条公益广告语。
（九）请拟一条以‚公民义务献血‛为内容的公益广告词。_______________________________________________________________________________
（十）针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、破坏桌凳、乱丢纸屑等现象拟写两至三条广告语。
___________________________________________________________________________(十一)2008年5月12日，四川省发生特大地震，短短几天内，汶川、北川、平武、德阳……这些对许多人来说原本陌生的城市，一下子成为令人牵肠挂肚的地方。各地电视台、广播电台、报纸、杂志纷纷开辟专栏，迅速及时地报道灾区的情况。他们推出的各类公益广告也以其独特视角传递着灾区的信息，其清新优美的文字，真挚深沉的情感，撼动了我们每个人的心。请选择其中一句进行赏析: 1.‚抗震救灾众志成城‛ 2.‚一线生机，百倍努力‛ 3.‚坚强的中国人、团结的中国人、胜利的中国人、甜美的中国人、微笑的中国人、幸福的中国人‛
4.‚爱在，希望在，让我们与灾区人民心手相连‛
（十二）下面几句诗写出了山村的美丽风光，你见过这样的山村景色么？请你为这个美丽的小山村写一句广告词。（1）绿树村边合，青山郭外斜。（2）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（十三）《水浒传》写武松打虎之前，有一段话：‚当日晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：‘三碗不过岗’‛。从现代商品经济的观点看，‚三碗不过岗‛是 绝妙的广告词，它究竟蕴涵着酒店主人 怎样的用心？请回答三点。
（十四）某地运动会比赛场地边悬挂了一幅广告语：‚每天锻炼一小时，健康工作 五十年，幸福生活一辈子。‛请你从内容和形式两个角度对它进行品析。
（十五）某空调的广告语仅用三个字‚净、劲、静‛，请说明该广告词所包含的具体含义。
（二）修辞运用练习
1．指出下列句中所用的修辞手法：
A.你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（）B.历史是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而巨大的空间吗？（）
C.先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。（）D.听呀，这普彻的欢笑；看呀，这普照的光明！（）
2．对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是（）
①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。
A.第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。B.第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。C.第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。D.第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。3．对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是（）
①草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。③它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。A．①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点。B．②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。C．③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点。
D．④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多。4．对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是（）
给友人
不站起来
才不会倒下 我们就这样携着手
更何况
我们要去浪迹天涯
走呵
走呵
跌倒是一次纪念
你说
看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花
你会纵情欢笑
寻找
管什么日月星辰
是呵
是呵
跋涉
分什么春秋冬夏
我们的笑
直上云霞
A．诗中说‚跌倒是一次纪念‛，又把这种‚纪念‛比喻成‚花‛，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的‚寻找
管什么日月星辰/跋涉
分什么春秋冬夏‛，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用‚走呵‛，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，‚我们‛都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声‚直上云霞‛的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时‚我们‛的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
5．下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是（）①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。A.①夸张
②反复
③比喻
④比喻 B.①比喻
②反复
③拟人
④排比 C.①比喻
②夸张
③拟人
④排比 D.①夸张
②夸张
③比喻
④比喻 6．对修辞手法及其作用分析不正确的是（）
Ａ.‚争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。‛‚争渡‛运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。
Ｂ．‚接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。‛运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。
Ｃ．‚君子于役，如之何勿思？‛运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。
Ｄ．‚两岸青山相对出，孤帆一片日边来。‛‚出‛字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。
7．对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是（）
沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤? A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。8．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是()A、‚粉丝‛、‚草根‛、‚纠结‛、‚动词‛都属于名词。
B、短语‚食品安全‛‚传递火炬‛‚愚公移山‛与‚唱响中国‛的结构相同。
C、‚电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。‛这个句子的主干是 ‚电子书改变了方式和速度。‛
D、‚雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地‛这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到‚雨‛温柔可亲的形象。
9．下列各项中对修辞判断不正确的一项是
（
）A．问君何能尔？心远地自偏。（设问）
B．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（比喻）C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）D．落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）
10．判断下列各句所用修辞方法判断正确的一项（）（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为‚正人君子‛之流所深恶痛疾的文字。（3）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A、比喻
引用
排比
拟人
B、拟人
反语
拟人
比喻 C、比喻
反语
呼告
拟人
D、拟人
引用
排比
反语
11．下面关于修辞判断有误的一项是（）Ａ、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）
Ｂ、于是点上一枝烟，再继续写些为‚正人君子‛之流所深恶痛疾的文字。
（比喻）Ｃ、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）Ｄ、光明！光明！快给我光明！（反复）12．对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）
A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）B.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！（拟人）
C.拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。（比喻）
D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？（反问）
13．下面与‚树林一直在唱着那首愉快的歌‛修辞方法相同的一项是（）A．四围的山把这山谷包围得像一口井。B．这里的人们非常好客，火一般热情。
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。14．选出下列句子修辞手法不同的一项（）
A、桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色
C.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇
D.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势 15．下列知识判断错误的一项是：()
A.‚弯曲‛、‚友谊‛、‚佩服‛分别是形容词、名词、动词。
B.‚那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔。‛这句话中的‚朦胧‛和‚温柔‛是褒义词。
C.‚诚实‛、‚老实‛、‚踏实‛是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。D.‚生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。‛这句话运用了夸张的修辞手法。16．下列知识判断错误的一项是：（）
A.‚碧绿‛、‚重视‛、‚精神‛分别是形容词、动词、名词。
B.‚在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。‛这句话中的‚高傲‛是褒义词。
C.‚惊讶‛、‚惊奇‛、‚惊喜‛是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。D.‚土地是人类活动的舞台。‛这句话运用了比喻的修辞手法。17．选出修辞与其他三项不同的一项（）
A．实在标致极了。
B．再继续写那些为‚正人君子‛之流所深恶痛疾的文字。C．问问精通时事的人，答道，‚那是在学跳舞。‛ D．顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
18． 对下面句子的修辞方法理解有误的一项是（）
A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
理解：这句话用了排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。B.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
理解：这句话用了夸张的修辞，生动地写出了天气非常炎热的特点。
C.田野间传来各种虫鸣，有的若大提琴，有的像竖琴，有的似风笛，仿佛一场绝妙的交响曲。理解：这句话用了排比和比喻的修辞，生动地写出了声音的多样以及感觉的美妙。D.面对‚小悦悦‛事件，难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗？ 理解：这句话用了反问的修辞方法，强调了我们应该在道德和良心上拷问自己。19．下列成语用了同一种修辞手法的是（）A.穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非 B.一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断 C.草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏 D.如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
20．下列修辞方法与其他三项不同的一项是：（）A.苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
B．门口地上鹅卵石堆得小山般高。
C．老王简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸。
D．佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视。
21．对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是： A．说好普通话，走遍神州都不怕。（‚推广普通话‛公益广告）理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。B．别踩，我怕疼。（‚爱护草坪‛公益广告）
理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。C．为何血浓于水？因为爱在其中。（‚无偿献血‛公益广告）理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。
D．欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。（‚反腐倡廉‛公益广告）理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。22．选出修辞方法与其他三项不同的一项（）
A.小草偷偷地从土里钻出来。B.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。C.天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。D.东风来了，春天的脚步近了。23．选出下列各句的修辞方法判断不正确的一项（）
A.理想是石，敲出星星之火。（比喻）
B.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）C.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）D.‚一年之计在于春‛，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（引用）24．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是（）
皎洁的月光装饰了春天的夜空。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。
A．选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。B．选段中连用‚沙沙沙‛，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。C．选段中把‚月光‛比喻成‚银色的薄纱‛，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。D．选段中运用‚我喜爱……‛的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。
第二篇：广告语拟写
公益广告词广告语宣传标语大全
一、“禁烟”公益广告
2、为了你和家人的健康请不要吸烟。
8、一时的快乐永恒的伤痛——请勿吸烟
二、“渴望和平反对战争”的公益广告
1、停止战争为了孩子
3、多一些润滑少一些摩擦。
三、“公民义务献血”公益广告
1、波涛让江河澎湃热血使生命沸腾。
3、生命因你而奔流不息。
5、用爱心为生命加油血脉相通
8、民族在奉献中崛起生命在热血里绵延
9、献出的血有限献出的爱无限
10、鲜血诚宝贵救人品更高
12、鲜血诚可贵助人价更高
五、“希望工程”公益广告
1、节省一分零钱献出一份爱心温暖世间真情。
3、涓滴之水成海洋颗颗爱心变希望。
4、种下一棵树收获一片绿阴献出一份爱心托起一份希望。
5、用心点燃希望用爱撒播人间。
六、“说普通话”公益广告
1、说好普通话“知音”遍华夏。
4、沟通你我他全靠普通话。
6、说地地道道普通话做堂堂正正中国人
7、说普通话迎四方宾客用文明语送一片真情
8、“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁
10、推广普通话靠你、靠我、靠大家
11、说好普通话走遍神州都不怕
12、说好普通话方便你我他
13、推广普通话沟通你我他
14、请讲普通话不分你我他讲好普通话共爱一个家
16、让普通话不普通让平凡人不平凡
17、大力推广普通话增强中华民族凝聚力。”
七、“保护文化遗产”公益广告
2、穿越时空的魔法武器——文化遗产。
3、有历史才有现在唯遗产才知兴衰。
4、尊重历史憧憬未来。
5、宇宙好汉生命短暂传承文明文化遗产。
八、“保护动物”公益广告
1、保护动物就是保护我们的同类。
2、地球上没有动物那是一个没有活力的世界。
3、4、动物是人类亲密的朋友人类是动物信赖的伙伴。
5、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。
九、“关爱他人” 公益广告
1、送出一份爱心收获明媚阳光。
2、送人玫瑰手有余香。
3、尚善若水厚德载物。
十、“禁毒” 公益广告
1、珍爱生命远离毒品。
4、远离毒品关爱未来。
5、一次吸毒终生戒毒。
十一、“环保” 公益广告
1、树木拥有绿色地球才有脉搏。
3、地球是我家绿化靠大家。
4、一花一草皆生命一枝一叶总关情。
5、来时给你一阵芳香走时还我一身洁净。
6、小草有生命足下多留“青”。
7、小草对您微微笑请您把路绕一绕。
8、欲揽春色入自家无可奈何成落花。
11、绿色是地球的本色
13、保护树木就是保护自己
14、芬芳来自鲜花美丽需要您的呵护
15、绿色——生命之源
22、愿君莫伸折枝手鲜花亦自有泪滴
23、森林是氧气的制造工厂、29、绕行三五步留得芳草绿。
十二、“注意交通安全”公益广告公益广告
1、司机一杯酒亲人两行泪
2、喝进去几滴美酒流出来无数血泪
3、带上平安上路载着幸福回家
4、高高兴兴出门去平平安安回家来
5、手握方向盘时刻想安全
十三、“青年志愿者行动”公益广告
1、热心献社会,真情暖人间。
2、团结、友爱、奉献、进步。
3、雷锋在我心中,奉献与我同行。
4、新世纪、新青年、新风采。
5、一份青春一份爱爱心献给全世界。
十五“节约用水、保护水资源” 公益广告
1、如果人类不从现在节约水源保护环境人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。
2、保护水资源生命真永远。
4、节约用水从点滴开始。
6、爱惜生命之源“关”住滴滴点点。
十六、“诚信” 公益广告
1、真诚面对沟通无限。
2、用你的真心换一世的真情。
3、诚信----人生的通行证。
4、诚信方能成人。
5、失去诚信一文不值。
6、信用是无形之财。
7、荣誉存在于勤奋而诚实的工作之中。
8、人而无信不独为道德之羞亦且为经济之累。
十七、“尊敬老人” 公益广告
1、善待老人就是善待明天的自己。
2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
4、谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。
5、父母是孩子的老师,尊老爱幼是美德。【人人奉献一点爱,温暖空巢老人心】4.重孝道 知感恩 传美德
5.弘扬孝道，建设文明和谐家庭
十八、“社会公德”公益广告
1、高空抛物砸在地上一个坑砸在头上„„
2、拐弯拐角不能拐骗。
3、不能再丢垃圾时丢了自己的脸。
4、讲社会公德受社会尊敬。
6、将心比心推己及人己所不欲勿施于人。
7、良言一句三冬亦暖恶语伤人六月犹寒。
8、一粥一饭当思来之不易半丝半缕恒念物力维艰。
9、礼貌不用花钱却能赢得一切。
10、邻里是兄弟相敬又相让。
11、提高“人口”素质,保证出口质量,请勿出口成“脏”
十九、“助盲关心残疾人”公益广告
1、情系残疾兄弟姐妹奉献一份诚挚爱心。
2、扶残助残有你有我。
3、扶残助残是社会文明进步的标志。
二十、“反腐倡廉”公益广告
1、贪欲就像气球极度膨胀结局只有一个———自毁灭亡。
2、廉政几时有腐败何日休。昼夜奔于斯监狱是尽头。
3、公生明廉生威。
5、贪污一根针刺痛百姓心。
二十一、“生命意义”公益广告
1、生命像一面镜子你微笑所以她微笑你皱眉所以她皱眉。
2、君当如兰 幽谷长风宁静致远
君当如竹 高风亮节坚韧不拔
君当如菊洁身自好寒芳自赏
君当如梅 笑迎霜雪傲骨不折。
3、正视生命意义享受亲情温馨。
二
十三、“尊师重教” 公益广告
1、师训如酒 久酿沉香。
2、薪火相传,尊师重教。二
十四、“关注心理健康” 公益广告
1、尊重生命追求成长。
2、给心灵一个空间给自己寻找一个方向给生活一份希望
3、从小自立、长大自强。
4、珍惜健康珍惜生命。
二
十六、校园公益广告
1、字字含意韵句句传真情——宣传橱窗;
2、求知而来载知而去——阅览室
3、您的爱心能托起一项事业——希望工程;
4、做人讲德用水思源——自来水
5、懒惰者不会在此留下矫健的身影锻炼场
6、该出手时莫出脚——门寄语
7、我的形象全在你的举手投足之间墙壁寄语
8、知道我在等你吗 垃圾桶
9、不要让我无故流泪水龙头
10、轻轻的我走了正如我轻轻的来阅览室
12、滴滴情深自来水请你拭去我的泪请节约用水
13、举手投足间别忘了我饥饿的大嘴果皮箱
14、人间知音难觅校园草坪难培请爱护草坪
15、武术家松动了我的骨头艺术家拧紧了我的眉头——课桌
16、顺“便”冲水——卫生间
17、吐气如兰缘于心香如蕙语言美
18、天地“粮”心惜食莫蚀（食堂）
19、痰纸弹指一挥间风度尽逝矣
20、等待您心灵的爱护（窗户）
二十七；创卫广告
1、热爱名城、热心创卫!
6、做城市主人，当创卫先锋!
7、关爱城市家园，倡导品位人生!
9、遵守社会公德，维护公共卫生!
10、珍爱生活空间，热心创卫工作!
11、倡导文明新风，共建美好家园!
15、管住脏、乱、差，留下真、善、美!
16、鲜花还需绿叶扶，城市更需市民护!
18、创卫关联你我他，齐抓共管靠大家!
25、创卫工作人人参与，美好环境家家受益!
27、创建国家卫生城市，美化我们共同家园!二十八，学习雷锋
【弘扬雷锋精神，引领时代风尚】【学习雷锋，奉献他人，提升自己】【践行雷锋精神，争当道德模范】【感悟道德之美，传扬文明新风】【传承雷锋精神，弘扬时代新风】【学雷锋做好事,我奉献我快乐】 二十九，运动宣传标语：
1、喜迎十八大、争创新业绩、实现新跨越。
2、强体魄、增活力、创先争优迎接十八大。
3、全民健身，利国利民。
4、生命在于运动，运动要讲科学。
6、我运动，我青春。
8、快乐健身，精彩人生。
9、健康的身体，幸福的家庭，文明的社会。
3、健康的身体，幸福的家庭，文明的社会。
15、运动是快乐的源泉，快乐是生命的财富。
17、我运动，我阳光。我运动，我快乐。我运动，我健康。
18、每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
三十，法制进校园
1学法用法，做遵纪守法好少年！2弘扬法制精神，构建和谐校园
4祖国在我心中，法律伴我成长。5 依法治校，法育未来！
6净化青少年成长环境，保护青少年健康成长！7与法同行，成长有保障。
8学法护法者智，违法乱法者愚 9人生道路千万条，学法用法第一条
10诚信是生活的通行证，法治是社会的安全网11学法知法懂法事事讲法；守法用法护法人人普法12学法让人生更美好，守法使社会更和谐11传播法律知识，培养法制观念，弘扬法治精神。
三十一：校园安全提示语大全 1: 速度在脚下，安全在心中。
2: 校园安全非口号，文明交通牢记心。
4: 人生是大树，安全是沃土。
5: 打开交通安全的阳伞，撑出文明和谐的校园。
8: 玩转要以安全为题，追速要以生命为价
10: 路上多礼让，道宽心顺畅!
20：给危险让一寸路，为生命争取一大步。30：百行文明为先，万事安全为重。
31.游泳戏水慎之又慎，居安思危牢记心头。
42：校园安全共担当，和谐生活同分享。
44: 你行我行 安全先行 千好万好平安才好
45：文明守纪树良风，安全教育我先行。
46：生命不分贵贱，安全不分你我。
47：大事小事讲安全，时时刻刻顾安全。
48：安全驻心中 命运握手中
49：警句千万条，安全第一条。
第三篇：拟写广告语
拟写广告语、标语习题练习
（一）仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不准乱丢垃圾 改写为：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下
（1）提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹
___________________________________________________________________________________________________（2）提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
___________________________________________________________________________________________________
（二）请你拟写出两条有关交通安全的公益广告语。要求语言精练表意明确。示例：大意与事故相伴，小心与平安同在。
_______________________________________________________________________________________________
（三）学校门口的公路上，各种车辆行驶速度很快，对进出校门的学生造成很大的交通隐患，学校准备在校内外各制作一块告示牌。请针对不同现象分别写出使人乐意接受的话语。（不要用类似“禁止”的词语，每一句不得超过20字。）___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________
（四）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10--20个字之间)____________________________________________________________________________________________________
（五）市政府为了提升城市品位，树立旅游品牌，大力宣传旅游文化，在全市范围内举行旅游产品广告语的征集。请你为你的家乡某一处旅游产品拟写一则广告语。
___________________________________________________________________________________________________
（六）某住宅区绿化带前立了一块标语牌，上写着“不准践踏草坪”。请你写一句更得体的标语，使小区人们乐于接受。
__________________________________________________________________________________________________
（七）请你拟写一条有关尊老爱幼的公益广告，要求语言精练，表意明确。
__________________________________________________________________________________________________
（八）有人曾戏言：人类的祖先是从树上下来的，树都被砍光了。人类岂不是自断了归路？请你根据意思写一条公益广告语。
___________________________________________________________________________________________________
（九）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。__________________________________________________________________________________________________
（十）针对校园中的一些不文明现象，诸如不节约用水、浪费粮食、语言不文明、破坏桌凳、乱丢纸屑等现象拟写两至三条广告语。
__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________
（十一）请你拟写两条推广普通话的宣传标语。
标语一：_________________________________________________________________________________________ 标语二：_________________________________________________________________________________________
（十二）（公园里）禁止攀折花木，不乱仍垃圾。请你拟写标语。
_________________________________________________________________________________________________
（十三）（阅览室里）报刊不得带出，违都罚款。请你拟写标语。-_______________________________________________________________________________________________-(十四)2008年5月12日，四川省发生特大地震，短短几天内，汶川、北川、平武、德阳„„这些对许多人来说原本陌生的城市，一下子成为令人牵肠挂肚的地方。各地电视台、广播电台、报纸、杂志纷纷开辟专栏，迅速及时地报道灾区的情况。他们推出的各类公益广告也以其独特视角传递着灾区的信息，其清新优美的文字，真挚深沉的情感，撼动了我们每个人的心。请选择其中一句进行赏析: 1.“抗震救灾众志成城” 2.“一线生机，百倍努力” 3.“坚强的中国人、团结的中国人、胜利的中国人、甜美的中国人、微笑的中国人、幸福的中国人”
4.“爱在，希望在，让我们与灾区人民心手相连”
第四篇：拟写广告语
拟写广告语
师：我们平时接触的广告很多，有没有一则广告词给你的印象特别深?
生：“李宁，一切皆有可能。”给人非常自信的感觉。
生：“海尔，我们一直在努力”。这则广告语给我鞭策：做人也应该一直努力。
生：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金。”因为天天播，所以记住了。(众笑)
师：看来大家都是生活的有心人，现在，我给大家播放4段录像，请同学们注意看，注意记，它们各自的广告语分别是什么?
(播放以下广告：可口可乐、雀巢咖啡、盗版软件、一只乌鸦口渴„„)
师：哪位同学能说出刚才四则广告的广告语?
生：喝可口可乐，冰爽不凑合；雀巢咖啡，味道好极了；只有远离盗版，企业才能发展；保护环境，珍爱生命。
师：同学们找出前两则广告与后两则广告的区别吗?
生：前面两则是商业广告，后面两则是公益广告。
师：非常好。那大家可以谈谈你们对商业广告和公益广告的理解吗?
生：我觉得商业广告好像是追求利益，而公益广告则是为了维护人民的利益。
生：商业广告是为了推销商品，而公益广告是推销一种观念和道德。
师：同学们说的都很好。让我们来看看它们各自的定义是什么。
(投影：商业广告)(男生齐读)
广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品时的依据。
(投影：公益广告)(女生齐读)
不以收费性的商业宣传来创造经济效益，而是“免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高他们的文明程度，获取良好的社会效益的广告，就是公益广告。
公益广告是为了营造一种气氛和声势，即某种社会氛围。从某种意义上说，一个城市，一个地区，一个国家公益广告的水平，是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。公益广告的主要作用是传播社会文明，弘扬道德风尚。
师：哪位同学能根据以上文字对商业广告和公益广告的区别进行总结?
生：商业广告的广告语往往突出该产品的优势和特点，商家做广告是为了让更多的消费者购买他们的产品；而公益广告是宣传文明的道德观念，是为了影响人们的言行举止，提高整个社会的文明程度。
师：看来，大家已经掌握了商业广告与公益广告的区别。但是，你们知道广告语追求什么吗?有家酒店的生意非常兴隆，这和它的广告语颇有关系，大家看看它的广告好在哪里?(投影)
美国某酒店有一则广告妙语：本店素来出售掺水10％的陈香美酒，如果不愿掺水者，请预先说明，但饮后醉倒与本店无关。
生(七嘴八舌)：因为说实话；这家酒店很真诚；讲真话„„
(板书：真)
师：真，是讲真话，是实实在在，不图虚名。这则广告语真话直说，容易产生真实感、亲切感，赢得了大众的信任。所以有创意的实话实说的广告反而出奇制胜。再看一则：
(投影)某出版商手头压了一批书卖不出去，情急之下便给总统送去一本，并三番五次要总统提点意见。总统无暇应付他的纠缠，便回了一句；“这书不错！”于是，出版商便巧借总统名望，写下一句广告妙语：“__________”当然，这些书很快便一抢而空。
第二次，出版商又将一部书送给总统，总统上过一次当，这回便贬斥“这书糟透了!”书商的广告妙语又改为了“______”出于好奇和逆反心理，人们自然又是争相抢购。
第三次，总统干脆闭口无言了，而书商的广告妙语也改成了“______”果然，欲购者竞相“从速”，书商横财大发。
师：请同学们分小组讨论，这三根横线上应该分别填上一句什么广告语?
(生分组讨论)
生：我们小组讨论的结果是：现在有总统认为不错的书出售；现在有总统认为很糟糕的书出售；现在有总统不表态的书出售。
师：这个小组的同学很会动脑筋，我们一起来看看这个书商的广告语。
现有总统喜爱的书出售！
现有总统讨厌的书出售!
现有连总统也难以下结论的书出售，欲购从速!
看来，广告还应该追求——
生(齐答)：巧妙。(板书：广告语巧)
师：现在我们来看一则公益广告。
(投影)谁也不想预约灾祸。如果它不期而至，我们却也懂得：人类的互助，大半来自危急；人类的高贵，大半来自灾难。当一切很快过去，回过头来会发现，我们跨出了很大的一步！智者不乱，仁者无惧！(学生齐读)
师：这是余秋雨先生在非典期间写的(共抗非典)广告，大家觉得它的特点在哪里?
生：我觉得语言很美，很有感染力，给人鼓舞。
(板书：美)
师：大家已经明白了广告语的特点是要真、巧、美，现在我们一起来分析一下撰写公益广告通常会运用哪些方法。请看，屏幕上的广告语有什么特点?(投影)
血，生命的源泉，爱心的桥梁
为何血浓于水?因有爱在其中
献出的血有限，献出的爱无限
鲜血诚宝贵，救人品更高
民族在奉献中崛起，生命在热血里绵延。
(生自由读)
生：都运用了修辞手法，分别是比喻、设问、对比、仿写、对偶。
生：第四句应该是仿拟。
师：大家看得很仔细。所以，拟写广告语的第一种方法是——
生：适当运用修辞。
师：请大家再看看以下几句广告语还有哪些特点?(投影)
人间自有真情在，献出鲜血播下爱
一点热血助他人，一颗爱心好精神
你血输在我身，你情融于我心
生命在呼唤，血液在期待，献出您的爱(分小组读)
生(争先恐后)：押韵
师：对，可以借助押韵。其实还可以用简洁的语句，比如——(投影)
爱我中华，捐我热血
你的鲜血，我的生命
献血一袋，救人一命
师：上面这些词句只有几个字，但结构简明醒目，语言简练通俗，既能给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。其实，写广告语的方法多种多样：
无偿献血人帮人，关爱无限心连心。
让自己的生命为别人开一次花！
用爱心为生命加油！
比献出的血更宝贵的是你的真情。
生命，因你而奔流不息。
现代汉语的句式丰富多彩：按句子的结构分，有长句和短句，整句和散句；按句子用途分，有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，各有一定的结构和语气。拟写公益广告时，各种句式都可以使用。
学习了方法，该尝试着写一写了。请大家先看一看，下面四则材料中可供你们选择的公益广告话题是什么?
(材料一)戊戌时期，光绪召见梁启超，梁启超的粤方言将“考”说成“好”，把“高”说成“古”，光绪圣耳垂听仍闹不明白。
一次政协会上，竺可桢先生发言因绍兴土音浓重，大家听不懂，只好请人翻译。竺先生慨叹：“我说英语能够走遍世界，我说中国话却走不出家乡！”
生：强调说普通话的重要性。
(材料二)一张公园图片，观赏草地上出现了几条弯曲的小路；几根竹子上都刻着“某某到此一游。”
生：应该爱护花草树木。
(材料三)国际在线报道：俄罗斯交通部公布的统计数字显示，2003年俄罗斯全国共发生19万起交通事故，造成3．3万人死亡，22．5万人受伤，在这些交通事故中，有80％是由于不遵守交通规则造成的，最主要的原因是超速行车和酒后驾驶。此外，2003年，俄罗斯全国遭遇突发交通事故连累而死的行人有8000名，受伤者为4．3万人。
生：安全重于泰山，驾车注意安全。
(材料四)播放Flash《狼来了》
生(齐答)：做人要诚实。
师：那就请同学们在这四个话题中任选一题进行创作，待会儿来交流你们的成果。
(5分钟以后，同学们纷纷举手)
生：酒肉穿肠过，容易出车祸。(学生有笑的、有鼓掌的，有叫好的)
师：这位同学的广告语非常好，既押韵，又仿拟了“酒肉穿肠过，佛祖心中留”。
生：我和刚才这位同学一样，也用了仿拟的方法。我的广告语是：“今天上课不讲话，要讲只讲普通话。”(众人大笑)
生：说好普通话，方便你我他。
生：一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
生：手握方向盘，时刻想安全。
生：华夏是我家，推普靠大家。
生：我四则广告都写了：司机一杯酒，亲人两行泪；手下留情，脚下留青；诚由心出，信由行为；普通话——13亿颗心与心之间的桥梁。(生鼓掌)
师：这位同学用了一番心思，运用了多种方法，创造出了让大家都赞美的广告语。还有哪位同学愿意把你的成果让大家分享?
生：(站起来就唱)你问我爱你有多深?普通话代表我的心！(生有鼓掌的、有大笑的)
师(面带微笑)：你这应该属于搞笑版的广告语了。今天这节课大家的思维非常活跃，能熟练地运用老师介绍的方法拟写公益广告语，美中不足的是关于诚信的话题写的人比较少。我们对于公益事业的关心，不能仅仅停留在拟写广告语层面，更应该落实到平时的行为中，可以从爱护学校的公物，爱护学校的花草树木，关心身边的同学做起。增强自己的社会责任感，做一个热心公益事业的人。
师：今天留给大家的作业是——
(投影：不喜欢烟囱，就不要当烟囱。一张图片，林立着无数燃烧着的香烟，天空中浓烟滚滚)
请拟一条“吸烟有害健康”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。
[后记]这是我参加学校学科教学大赛的一节公开课。我认为这节课设计的最大特点就是充分调动了学生的积极性、主动性和参与性。让他们在课堂上动耳、动眼、动手、动脑，成为课堂的主体和创造者。本节课最大的亮点是学生交流自己写的广告语，初次尝到了创作的喜悦，对写作文有一定的帮助，而且对学生思想品德的培养也有积极作用。那天下课后，我注意观察了一下，没有一个同学再从草坪上走回教室，都绕道了。我想，能让学生改正自己的某些行为，这节课的目的算是达到了。
不可或缺的“实践”与“综合”
王照福
曾俊芳老师的《拟写广告语》一课是新课改下语文活动课的优秀样本。从教学目标的预设与生成，教学环节与教学情境的设置与把握，师生之间、生生之间的合作中，都彰显着教者对新课程理念的准确把握。
教师以“拟写广告语”为活动平台构建知识框架，综合运用设疑、点拨、鼓励、讨论等多种教学方式，激发学生心灵，为同学们营造了宽松、活泼的学习氛围，使学生在无拘束的活动中，尽显自己的才能。教师知识讲解清晰、明了，使学生掌握了广告语的内涵及创作技巧。教学环节环环相扣，引人入胜。
但究其综合实践活动课程而言，笔者认为有以下不足：
一、实践性黯淡。综合实践活动具有实践性，以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，强调借助学生的亲身经历、体验和感受发展实践能力和创新能力，而非在学科知识的逻辑序列中构建课程。本课充其量说是一节“模拟广告语”的专题知识讲座，整节课是教师在讲解有关拟写广告语的知识和创作技巧，从形式上看确实热热闹闹，但学生的参与完全是教师为了完成教学目标而预先设定的，这就限定了学生们自主实践的空间。这堂课实质上不是学生在实践中获得知识、培养能力，而是教师在“教”学生进行综合实践活动。
二、综合性不足。本节课的结束部分，教师让学生以“1．说普通话2．护花护绿3．安全驾驶4．呼唤诚信”为话题进行广告创作，可以说是本节课“实践性”突显的部分，但综合性明显不足。因为，综合实践活动课开设的目的是整合与提升学生的综合能力，因此，教师应该引导学生打破学科界限，培养学生的综合能力。其实，一则优秀的广告完全可以借助光学、声学、美学等其他学科的知识共同营造一个恰当的艺术背景，使景、语、情共融，从而实现广告的目的，而本课尚拘泥在语文学科的修辞、押韵和句式变化上。当然，这是不是曾老师注意到了目前颇有影响的“关注文本”的主张，因此努力想使自己的综合实践活动更有“语文味”呢?
黑龙江牡丹江市二中 157000
第五篇：广告语的修辞艺术
广告语言的修辞艺术探析
王子欣
(永城职业学院附属中学河南永城 476600)
【摘要】在广告语言中恰当地运用修辞艺术，可以有效地提高广告的宣传效果。现代广告所使用的修辞手法是很多的。本文以一些成功的广告语为例，对双关、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、顶真、回环、回文等18种修辞手法以及它们的综合运用进行了梳理。
【关键词】 广告语言修辞 辞格
AStudyontheRhetoricalArtoftheAdvertisementLanguage
Wang Zi-Xin
(Departmentof Chinese,Vocational College of Yongcheng，Yongcheng 476600,China)Abstract: In inditing the advertisement language,the correct using of rhetoric act can effectively improve the propagandistic effect of advertisement.Many kinds of rhetoric acts having been used in morden advertisement.Taking some successful advertisement for example,the paper analysis the usage of eigthteen kinds of rhetoric acts,such as pun, metaphor, personification, exaggeration, parallelism, antithesis, anadiplosis, regression, palindrome,etc.Key words: advertisement language；rhetoric ；figures of speech
【作者简介】王子欣(1969,11——), 男，河南永城人，中教一级，主要从事高中语文的教学与研究。工作单位：永城职业学院附属中学。E-mail:zixinwang1969@sina.com。
“酒香不怕巷子深，货真价实自招人”，这是买卖人恪守的传统经营信条。在如今的市场经济中,企业要想生存和发展，要想取得良好的经济效益，不仅要有货真价实的产品，还要对产品进行广告宣传。广告是联系企业与消费者纽带，对于传播商品信息，引导消费倾向，刺激购物欲望等具有十分重要的作用。
广告中商品的形象描绘，特色介绍，质量说明等，都有赖于语言的表达，同时广告的审美效应也必须借助于语言的表达技巧。只有那些新颖别致，顺应消费者心理的广告语言，才能激发人们的购买兴趣和欲望。因此，在广告业日益繁荣的今天，对一些现实中较为成功的广告语所使用的辞格艺术进行探析，对于今后广告语的创作，一定会大有裨益。
一、双关
双关就是利用语言中同音或多义的条件，使一语而含二义，言在此而意在彼的辞格，这是广告语中常用的手法。
做足100。
（益佰制药广告）
1090，要灵就灵。
（1090复印机广告）
新思维 “ 心”服务
（浦发银行广告）
“100”谐音“益佰”，既加强了品牌的宣传力度，又突出了企业的经营理念：做到最好。“1090”谐音“要灵就灵”，在突出品牌的同时，又表明了此复印机的灵敏性能。“心”服务不但表达了浦发银行努力开展新的服务项目，而且是用心为客户服务。
双关语的运用，不仅可使广告语言含蓄生动，幽默风趣，而且能够加深顾客的印象，诱发其购买兴趣与欲望。
二、比喻
广告语言形象生动，就要运用各种贴切生动的比喻。
同住一幢楼，气味不相投。
（某冰箱广告）
这则广告运用了暗喻的辞格，本体是带格的冰箱，喻体是“楼”，意思是带着格的冰箱就像楼一样，一层一层的，不串味。
再如上海邮政储蓄广告：绿色聚宝盆。形象生动的道出了邮政储蓄的性质及其好处，能够吸引大批的储户来储蓄。
三、拟人
广告语言的拟人，是从商品定位和广告创意出发，为了表达思想的需要，把产品、商品或服务等人格化的一种修辞手法，用得好可使消费者感到亲切自然。
除了妈妈以外，最爱护我的就是强生。
（强生婴儿护肤品广告）
这则广告的制作者抓住母爱这种永恒的、崇高的而又普遍的情感，采用拟人手法，将商品的作用、效果、质量等诸多因素情感化、拟人化，让人觉得温馨、细腻，对产品的真实感和依赖感油然而生。
再如某轮胎厂广告：任劳任怨，只要还剩一口气；香港电饭锅广告：我是一个煮饭婆，家家户户都用我，都是用拟人手法，给消费者以亲切感，刺激了其购买欲。
四、夸张
夸张主要是对所宣传的产品或服务等做某些夸大或缩小，以造成强烈的宣传效果。白丽美容香皂的奥秘所在——今年二十，明年十八„„
（上海制皂厂广告）
这则广告运用夸张手法，突出了白丽美容香皂良好的美容效果，用了这种香皂，人们会越活越年轻，越长越漂亮。
自12月23日起，大西洋将缩短20%
（以色列航空公司广告）
谁能将大西洋缩短20%？这一夸张的说法强调航线开通后，人们旅程的快捷和方便。
五、排比
排比就是把意义相关、结构相同或相似、语气一致的一连串词句，排列在一起集中而突出的宣传某种产品、服务、劳务的一种修辞方法。这种词格的运用对某种宣传能够起突出强调作用，往往给消费者留下十分深刻的印象。
对眷恋故土的华人华侨，是亲切的乡音；对关心中国的外国朋友，是友谊的纽带；对欲展身手的工商企业，是成功的指南！
（《人民日报》海外版广告）
三个“对„„是„„”的排比，向海外的读者展示了《人民日报》海外版的内容特色，对广大的海外读者来说，怎能不及早订阅呢？
六、对比
广告语中的对比，就是把两个鲜明对立的事物加以比较，从而使广告的主题更加鲜明突出，给读者烙下深刻难忘的印象。
３０岁的人，６０岁心脏；６０岁的人，３０岁的心脏。
（海王银杏叶片广告）
这则广告有两个对比：一是人的年龄和心脏状态的对比，说明爱护心脏的重要性；一是服用海王银杏叶片前后效果的对比，突出了此药的良好疗效。
皮张之厚无以复加，利润之薄无以复减。
（上海鹤鸣皮鞋厂广告）
这则广告一“厚”一“薄”对比鲜明，一“加”一“减”相映成趣。商品的特色，企业的形象，通过对比跃然纸上。
另如马来西亚交通公益广告：阁下驾驶汽车时速３０英里，可欣赏本市优美景色；超过６０英里，请到法院做客；超过８０英里，欢迎光临医院；超过１００英里，祝您安息。也是很好的运用了对比修辞。
七、对偶
对偶就是对仗，它一般要求结构相同，词性相对，字数相同，内容对称。对偶句看起来整齐美观，听起来节奏铿锵，便于朗读、记忆。广告语中常用对联形式做广告，使广告的艺术性和可读性大为增强。
有家药店的对联是这样写的：
只愿世间人无病；
不怕架上药蒙尘。
这幅对联没有正面宣传什么“妙手回春”、“药到病除”之类陈词滥调正面宣传什么医疗效果，但广大的消费者，特别是病患者及其家属却为店主的医德、药德深深感动，并透过字里行间看出该店药品的可靠，价格的合理，他们能不主动上前购买吗？
有家银行的对联广告也写得十分绝妙：
千百万户，户户皆是储户；
七十二行，行行不离银行。
这则对联广告对仗工整，内涵丰富，它把银行在当今经济生活中的重要性以及银行的“储户就是上帝”的宗旨表现了出来，读来琅琅上口，便于记忆，不失为一则优秀的对联广告。
八、顶真
顶真又称联珠，是用前一句的结尾来做后一句的起头，使邻接的句子头尾蝉联，上递下接的一种修辞方法。
请看下面两则广告：
时代呼唤人才，人才需要口才。
（《演讲与口才》）
这则广告运用顶真手法，显得结构整齐，衔接紧密，又环环相扣，读起来上口，听起来入耳，富有音乐美。
车到山前米有路，有路必有丰田车。
（日本丰田汽车公司广告）
这则广告引用中国人熟知的俗语，又加以顶真手法的运用，道出了丰田车性能之优越，销售市场之大，公司实力之雄厚。
九、回环
回环又称回文，是广告语言中，用上句的末尾作下句的开头，又用下句的末尾作上句的开头的一种回环往复的修辞方式。
请看长城牌电扇广告：
长城电扇，电扇长城。
这则广告运用了语言的回环手法，并不是在做文字游戏。它不仅告诉受众电扇品牌的名称，还告诉受众这种品牌的电扇坚固而可靠，值得信赖。
十、层递
按照事物性状的大小、高低、深浅等差别，有层次的去叙述，表达客观事物的层次性，或逐层递增，或逐层递减，这种修辞方式，叫层递。它可分为“递升”和“递降”两大类。
女人的朋友，男人的朋友，家庭的朋友。
（《妇女之友》广告）
这则广告运用递升方法，说明了《妇女之友》不仅是“女人的朋友”，而且又是“男人”和“家庭”的朋友，范围依次扩大。
让世界了解上海，让全国了解上海，让上海人民了解上海。
（《上海滩》广告）
“世界”、“全国”、“上海”范围依次缩小，这是递降手法的运用。
无论是“递升”或“递降”，从意义来看，都是一层比一层深入。运用层递格，可以使语言一环扣一环，一步进一步，使人们的认识层层深入，印象逐步加深，因而能增强语言的说服力和感染力。
十一、拈连
甲乙两事物连在一起叙述时，把本来只适用于甲事物的词语拈来，用在乙事物上，这种修辞方法就叫拈连。
青梅配绿茶，天生是一对。
（达利园青梅绿茶广告）
“天生一对”本是指男女双方非常般配，用在这里则指青梅绿茶配合很适合人们的口味。
十二、反复
为了突出某个意思，或者强调某种思想感情，有意让某一词语或句子重复的出现，这种修辞方法就叫反复。
请看上海日化二厂八仙花露水广告：
市场上已有的我们不做，我们不做市场上已有的。
这则广告运用反复手法，显示了该产品的独创性，它说明了该产品在众多同类产品中独树一帜，拥有其他产品所不具备的优势，从而对广大消费者具有较大的诱惑力。
永生金笔的广告：
永生永生，信誉永存。
广告中“永生永生”反复强调，突出了永生金笔的质量和信誉，增强了节奏感，顿添了旋律美。
十三、同字
同字是一种把相同的字，放在三个以上的词句前头或末尾的修辞方法。
中国民航公司MD—80飞机投入运营的广告是这样写的：
安全安静安适
这则广告词三个“安”字起头的同字，突出了词意重点，增强了语意气势，使整个广告词，犹如一副镇静剂，犹如一张保证书，满足了人们乘坐MD—80飞机的愿望和要求。
又如：同心 同德 同济堂
（同济堂广告）
见心 见行 见未来
（浙商银行广告）
信念 信赖 信心
（中信银行广告）
这几则广告都是很好的运用同字修辞的例子。
十四、同异
同异，是把字数相同，字面同中有异，异中有同的两个以上的词，放在一起互相对照的修辞手法。如：
一天一粒，轻盈美丽。
（台湾妙体行广告）
“一天”与“一粒”，字数相同，字面同中有异，即为“同异”。妙用同异，顺口易记，活泼乐观，充满风趣。
只溶在口，不溶在手。
（美国巧克力广告）
这是针对顾客害怕巧克力溶化在手的心理所做的同异广告。“只溶”与“不溶”，异中有同，泾渭分明，发人联想，招人喜爱。
十五、叠字
叠字，就是把同义字接二连三的用在一起的修辞方法。广告语中运用叠字手法，可以产生某种特殊韵味，读起来也别有一番情趣，对消费者也颇具吸引力。
苏州檀香扇的广告：
凉风习习，芳香阵阵，消暑佳品，祝君夏安。
这则叠字广告，使人如沐阵阵凉风，如闻阵阵芳香，温柔体贴，感人心肺。“习习”、“阵阵”两对叠字，使人有绵绵不绝，依依情长之感，更增加了语言的形象性和吸引力。
十六、镶嵌
镶嵌是把特定的字镶入或嵌入一般语言文字中的一种修辞手法。在广告中多把产品名，商标名，企业名等镶嵌入语言文字中，以增加广告的可读性和趣味性。
如雪豹皮装广告：
年年岁岁雪相似，岁岁年年豹不同。
这则广告仿拟唐代诗人刘希夷的《代白头吟》中“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，将“雪豹”嵌入诗句中，很富有趣味性。
十七、引用
引用就是在广告语言中引入现成的话（谚语、诗文、警句、典故等）来提高表达效果的一种修辞方法。
山西杏花村汾酒广告：
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
这则广告引用了唐代诗人杜牧的《清明》这首诗中的名句，但广告语的“杏花村”，显然并非当年的杏花村，但因其与“酒家”有密切的联系，所以当听众听到“杏花村”时可能就会联想到杜牧的《清明》诗。因此，这则广告不仅含蓄地表达了汾酒历史之悠久，而且又具有深厚的历史文化意蕴。
又如浙江天堂雨伞广告：“上有天堂，下有苏杭。”这则广告将妇孺皆知的谚语作为广告词，形象的表达了天堂雨伞带给人们的美好感受。
十八、仿拟
根据表达上的需要，故意模仿现成的词语而仿造一个新的词语，这种修辞方式就叫仿拟。它是广告语言中运用较多的一种修辞手法，包括仿词、仿句、仿调三类。它既保留了原词语的基本格调，但又不完全相同，而是赋予它一种新的内涵，使语言富于幽默感，使人产生奇妙的联想，从而强化了对产品的宣传。
丰华圆珠笔广告：
“丰华”正“茂”。
这条广告是由成语“风华正茂”仿拟而来，使成语具有一种新的含义：“丰华”圆珠笔的产销正在“茂”盛期，顾客使用“丰华”圆珠笔，将显得朝气蓬勃，富有才华。
再如威力洗衣机广告：路遥知马力，日久见威力。
这则广告将流传久远的“路遥知马力，日久见人心”中的“人心”换成“威力”，不仅有利于人们记忆，而且让人们对“威力”有一个正确的认识，日久方知其威，很容易消除消
费者的顾虑。
十九、辞格的综合运用
许多广告语为了达到最佳的宣传效果，往往运用双重以至多重辞格。
如顺风牌晴雨伞广告：
一把“顺风”在手，伴你到处行走。晴时为你遮阴，雨来不必担忧。折起一束洋花，用时只需按钮。祝你一路顺风，“顺风”真乃良友。
这则广告就综合运用了借代（“顺风”）、拟人（“伴你„„”、“为你„„”、“祝你„„”、“„„良友”）、对偶（“晴时„„、雨来„„”）、比喻（“折起一束洋花”）、顶真（“祝你一路顺风、‘顺风’真乃良友”）等五种辞格，形象生动，亲切感人。
再如蓝天高级爽口液广告：
宛如春之玫瑰使您笑口含芳，犹如醇酒一般令您唇齿留香。
这则广告用比喻、夸张的手法描绘了爽口液的“香”和“爽”，并用对偶的形式写出来，音节匀称，节奏鲜明，声调和谐，听之使人倍感香爽且印象深刻。
参考文献
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