第一篇:两只小鸟的故事(精选)
两只小鸟的故事
在幽静的森林和喧闹的城市之间,有一棵参天大树,树上有个鸟巢,巢中有两枚蛋。一个蛋上有淡淡的花纹,小巧玲珑,很漂亮;而另外一个蛋,颜色发灰,比较大,一点不精致。
在鸟妈妈的精心照料下,两只小鸟终于出世了。两只小鸟都和蛋壳状况差不多,一个可爱而另一个长得并不匀称,分别叫小飞,小翔。不幸的是,鸟妈妈在为他们取完名字后就去世了。
鸟妈妈去世了,没有母亲的指导,两兄弟只好自己学习飞翔和觅食。过了一段时间,两兄弟开始为自己的未来做打算。他们决定搬家,小翔说:我们到森林里去生活吧!小飞反驳道:森林不好,猛兽太多,什么都要靠自己,太辛苦,不如到人类家中当家鸟好。接着便是一场口水仗,还不见分晓,最后弟弟小飞说:咱们各奔东西吧,三年后到这里相聚。bye!然后,小翔飞向了大森林,小飞飞进了人家的鸟笼。
小翔在森林里,一切都靠自己。他学习其他的鸟,叼树枝、衔树叶,去筑巢。冷的时候用自己的羽毛铺垫鸟巢;每天飞来飞去捉虫子,练出了健壮的体魄,并且交了许多好朋友。有一次小翔在外面捉虫子,累了,便在树上休息。正好被在树上玩的蛇看见了,蛇就想过去玩一玩,这一幕恰好被对面树上小翔的好朋友小勇看见了,小勇救了他。虽然在森林中生活很艰苦、困难,但小翔很快乐。
而小飞,像个小皇帝似的,整天衣来伸手,饭来张口,只需逗主人开心,便有谷子和虫子吃,有甘甜的水喝,觉得生活很自在。
一眨眼的工夫,三年过去了,他们都很信守诺言。
小翔一大清早就飞到那棵树上等待与弟弟团圆;而小飞正在等待时机,飞出鸟笼。差不多到了中午,小飞才趁主人不在从开着的鸟笼中飞了出来。小飞因为长时间不飞行,翅膀退化了,短短的路,他飞了半天,晚上才到了那儿。到了那儿一看,哥哥小翔正在等他,看到哥哥健壮的体魄,再比比自己弱小的身躯,小飞自愧不如。哥哥看到小飞垂头丧气的样子,说到:人生总是会遇到许多艰难险阻的,只有我们努力克服才能体会到生活的快乐!小飞恍然大悟,便和哥哥一起飞向那片幽静的森林
我们一定要记住:人只有磨炼,品尝到生活中的酸甜苦辣,才能获得生活的幸福和快乐!
第二篇:歌曲两只小鸟教案
音乐教案:歌曲“两只小鸟”(小班)
活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲
2.借助看教具演示、表演动作、理解记忆歌词。
3.让孩子体验、感受音乐游戏的乐趣,感受、感知相亲相爱。活动准备:
1.小鸟的指偶。
2.已学过的鸟飞的动作。3.小鸟ppt 活动过程:
一、导入活动。
1.结队进入教室,向客人老师问好。
教师:春天到了,脱掉厚厚的外套,春天的天气可真好,暖暖的阳光,宝宝们,我变成了„〔师模仿鸟飞,鸟叫〕。
2.引导幼儿观看ppt,认识两只小鸟名字。
教师:宝贝们真聪明,今天除了请来了客人老师,还请来了动物朋友,咱们来一起看看,她们是谁?(播放ppt)
教师:哇,这棵大树上坐着谁呀?〔播放ppt,两只小鸟同时站在树上的时候停止播放。提炼歌词:两只小鸟坐在小树上。〕
教师:这两只小鸟一样吗?有什么不同?有什么颜色的? 教师:黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁,和丁丁打个招呼。
教师:蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东,和东东打个招呼,咱们的宝贝儿可真有礼貌。
教师∶下面会发生什么呢?咱们一起来看看。〔继续播放ppt〕
教师:丁丁和东东怎么啦,怎么离开了呢。树妈妈没有了朋友,心里可孤单了,怎么办呢?(叫丁丁和东东回来。)要不咱们一起帮助小树,把丁丁和东东叫回来吧。(回来吧,丁丁,回来吧,东东)
小结:两只小鸟回到树上了,又见面了,你看看我我看看你,真快乐。
二、幼儿欣赏教师朗诵、演唱歌曲《两只小鸟》。
1.教师:我把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌,不过啊,唱歌之前,我要有礼貌的请出我的小鸟朋友和我一起表演,(带纸偶)看,他们来了,哦哦,等一等,它们要给我说悄悄话,丁丁和东东让我告诉小朋友,它们有些害怕,有一点不好意思,你们能鼓励他们一下吗,谢谢大家,那接下来欣赏我们的表演吧。(钢琴伴奏表演、2遍)
2.教师朗诵歌词。(播放ppt 2遍)
教师:好听吗,丁丁和东东表演得真好,我的表演不仅有唱歌,还有朗诵呢,宝宝们,竖起小耳朵听听哟。
三、.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。1.教师先表演并轻唱。
教师:嘘,小鸟又回来和我一起表演节目了,接下来请宝贝们欣赏歌曲表演《两只小鸟》。
2.幼儿再跟随老师一起演唱。
师∶宝贝们,丁丁和东东好喜欢你们,刚刚他们悄悄告诉我,希望老师邀请所有小朋友站在你的小椅子前面,和我还有丁丁东东,我们大家一起表演。那起立准备好吧,勇敢的宝贝,那你可真棒。(唱2遍 教师模仿提醒幼儿)
四、感受和游戏 :我和小鸟捉迷藏
1.再次感受:幼儿带纸偶,学做小鸟飞。
师:——你的小手也来玩一玩吧!(师生一同边唱歌,边用手偶做游戏。)师:——我们来和小鸟捉迷藏吧!(引导幼儿回忆游戏)2.扮演游戏:
——现在,把你的小椅子变成变成一颗小树吧!(把小椅子放到红点上。)——想想你要做那只小鸟呢?想好了快点飞到鸟妈妈的身边。
——鸟妈妈唱到小鸟飞走了时,小鸟就藏起了,玩捉迷藏时,怎样躲才不让人家发现。
3.教师边唱边带领幼儿做游戏。4.感受和提升:我带小鸟去玩耍。
宝贝们,来到我的身边,我要告诉你们一个小秘密,在这教室里,有很多的小鸟,聪明的宝宝找到黄色的丁丁,蓝色的东东分别一只,要悄悄的找到他们哦,太大声会吓跑他们的。然后将他们戴在你的中指姐姐上,带不上的话,看看后面有那么多的客人老师,请他们帮忙吧,记住哦,一定要做一个有礼貌的好宝宝,带好了咱们来作游戏。
2.音乐游戏
师:宝贝们,来我面前,知道你们最爱玩游戏,不过玩游戏可要听清楚游戏的玩法哦,小耳朵凑过来一点,想变成小鸟丁丁的宝贝站到老师的左边,变成东东的宝贝站到右边。(手示意)丁丁东东们,我是你们的鸟妈妈,小鸟们跟我一起来吧,(演唱歌曲)两只小鸟坐在小树上,它叫丁丁它叫东东,丁丁飞走了,(当唱到丁丁飞走的时候,扮演丁丁的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好,小板凳就是咱们的小森林),东东飞走了,(当唱到东东飞走的时候,扮演东东的宝贝们飞到你们这边的小板凳后面藏好)当唱到回来吧丁丁的时候,扮演丁丁的宝贝们就飞回到我的身边,回来吧东东,扮演东东的小朋友也飞回来。
3.师小结∶回来了,我的宝贝们都回来了,找不到你们,着急死了,看看好朋友们也都回来了吗,抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你们。两只小鸟非常懂事,听到树妈妈呼唤,就快快飞回来了,而树妈妈也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞,他们会你关心我,我关心你,咱们也要象两只小鸟一样相亲相爱。我的宝贝们,我爱你们。
4.老师饰鸟妈妈,带领幼儿模仿小鸟飞行,跟客人老师再见,出活动室。
第三篇:音乐:两只小鸟教案
音乐活动:两只小小鸟(小班)
设计意图:
进入小班下学期的孩子,已经建立了一定的同伴感情,愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。歌曲《两只小小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好,就好像两个好朋友在一起的情景,一定会引起小班孩子的共鸣。通过玩手指游戏的方法学唱这首歌曲,可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。在游戏化的学习中,孩子们先个体再结伴地学唱,然后把手指游戏的的经验迁移到全身的动作表演,进行两两结伴的歌表演,并在歌表演的环节中启发幼儿尝试用身体不同部位和同伴相碰,进一步提高了歌曲表演的趣味,也增进了同伴间友好情绪的表达。在活动最后部分,还设计了一个听辨不同音区旋律表现高、低音的游戏活动,引导幼儿使用合适的动作表现自己所听出的高音和低音,以发展幼儿的音乐素质。这一环节可以根据幼儿的学习情况,作为同一次活动中结束时的高潮部分,也可以作为延伸活动在第二次活动时再继续进行。此外,还可以让幼儿把“小鸟”的形象替换成别的动物,进行仿编歌词的延伸活动。因此,这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单,但通过这样一环扣一环的学习,相信可以让小班幼儿在各自不同的能力水平得到有效的发展。
活动目标:
1、学习演唱歌曲,通过玩手指游戏记忆歌词,唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。
2、愿意结伴演唱、表演、进行“碰一碰”的身体接触,增进同伴间的友好感情。
3、尝试听辨在高、低音区出现的简短旋律,用合适的动作进行匹配。活动准备:两只小鸟的指偶;自录的歌曲音乐CD,CD机。活动过程:
(一)玩手指游戏,熟悉歌词
1、教师在食指上套上两只小鸟的指偶,按歌曲节奏朗诵歌词,并根据歌词内容做相应的手指动作。
2、幼儿在教师的带领下,玩手指游戏,边玩边按歌曲节奏熟悉、朗诵歌词。
3、幼儿尝试与身旁的同伴一人出一个手指,玩“两只小小鸟”的游戏。
(二)歌曲学唱及表演
1、教师边玩手指游戏边范唱歌曲。
2、幼儿自己边玩边进行学唱。
3、与同伴一起边玩手指游戏边演唱歌曲,引导幼儿唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。
4、迁移手指游戏的经验,到场地中间,两两结伴进行表演唱。
5、尝试在唱到“碰一碰”的地方,用身体不同部分和同伴相碰,感受结伴表演的快乐。
(三)延伸游戏:
1、引导幼儿说一说:“小鸟飞走了,会飞到哪些地方呢?”(如飞到高高的树上;飞到地上吃果子)
2、教师在高低不同的音区弹奏一句简短的旋律,请幼儿说说哪一句是小鸟飞到高的地方去了?哪一句是飞到地上去了?可以用怎样的动作来表示?
3、再次进行表演唱,在歌曲结束的地方,教师随意加入一句高音或低音区的旋律,幼儿进行听辨并用合适的动作进行表现。
附:歌曲
两 只 小 小 鸟
1=C 2/4 3 1 3 │ 1 0 │ 3 4 5 3 │ 1 0 │5 3 │1 2 3 │2 0 3 0 │2 — │
一只 小小 鸟,两只 小小
鸟,见
面 点点 头、点
点
头。3 1 3 │
│ 65 │ 3 0 │5 3 3 │4 2 2 │3 0 2 0 │1 — ‖
你
亲亲 我,我亲亲 你,碰一 碰、碰一 碰,飞
走
了。
第四篇:小班音乐教案:两只小鸟
小班音乐教案:两只小鸟
活动目标:
1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词,借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。
3.自由结伴时能接纳不同的同伴,体验与不同的朋友身体接触的乐趣。
活动准备:
1.磁性教具一套:“小鸟”两只、“大树”一棵。
2.已学过“鸟飞”的动作,看过幼儿用书:《两只小鸟》。
活动过程:
一.复习“鸟飞”的动作。
幼儿听音乐,做鸟飞动作,教师提醒飞优美。
二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。
1、教师引导幼儿观察教具,激发幼儿倾听教师演唱的欲望。
教师:这是什么地方?有谁?听听歌里是怎么唱的。
2、幼儿倾听教师示范演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。
教师提问,帮助幼儿理解歌词内容,逐步引导幼儿用歌词来回答。
教师:歌里唱了谁?两只小鸟叫什么名字?发生了什么事?
3、幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。
教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。
4、教师再次范唱歌曲,幼儿做动作感受歌曲。
三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。
教师带领幼儿慢速演唱,同时用教具演示提示幼儿,教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
四.幼儿两两结伴演唱歌曲。
幼儿找朋友。
幼儿结伴演唱,教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。
幼儿交换朋友,教师提醒幼儿找周围的任意朋友,动作要迅速。
幼儿与新朋友边表演边唱歌。
五.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
活动延伸:
当幼儿熟悉地掌握表演动作后,可以增加间奏,反复、连续的表演,让幼儿接触更多的同伴。
幼儿园小班音乐欣赏教案:大树妈妈
活动目标:
1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。
2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。
3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。
活动准备:
1、多媒体课件
2、幼儿已学会了鸟飞的律动。
活动过程:
1、练声
(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)
(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
2、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)
(1)通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。
知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。
(2)欣赏歌曲《大树妈妈》
请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?
(3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?
3、第二次欣赏曲子。
(1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?
(2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?
小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。
(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。
(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。
3、结束部分:复习律动《碰一碰》
幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。
第五篇:两只小鸟的对话
两只小鸟的对话
毛希柳
夏天的一个中午,我在房间里看电视。突然,听到外面唧唧喳喳的声音,我仔细一听,原来是两只小鸟在说话。鸟儿子说:“爸爸,我们到哪里乘凉啊?都找了这么多天了,一棵树也没找着。” “唉,”鸟爸爸说:“以前我住在森林里,要多凉快有多凉快,现在树木都被人们砍完了,我也不知道到哪乘凉了。” 过了一会儿,两只小鸟唱着“我想要个家,一棵不需要高大的树„„”悲伤地飞走了。