三年级(上)课文的、地、得内容

第一篇：三年级(上)课文的、地、得内容

三年级（上）课文中 的、地、得、着用语

第1课（我们的民族小学）

鲜艳的民族服装

欢唱的小鸟

敬爱的老师

高高飘扬的国旗 大青树上的钟声

不同民族的小学生

边疆的民族小学 古老的铜钟

粗壮的枝干

洁白的粉墙

开着绒球花和太阳花的小路

第2课（金色的草地）

一本正经的样子

蒲公英的绒毛

我们的手掌

金色的花瓣

第3课（爬天都峰）

笔陡的石级

石级边上的铁链

第4课（槐乡的孩子）

槐乡的孩子 海边的娃娃 淡淡的清香 勤劳的槐乡孩子 长长的钩刀 蜻蜓的翅膀 快乐的歌声 缕缕炊烟从村中升起的时候

第一单元词语搭配：

鲜艳的（民族服装）、（红领巾）、（五星红旗）好奇地（听着）、（看着）、（张望）仔细

（观察）、（阅读）、（领会）、汲取

（力量）、（营养）、（经验）、（教训）、（养料）

凤尾竹的影子

引人注目的蒲公英有趣的蒲公英 的发苍苍的老爷爷孩子的宝贝 觅食的小鸭子 甜蜜的微笑

第5课（灰雀）

高大的白桦树

欢快的灰雀

胸脯深红的灰雀 周围的树林

深红色胸脯的灰雀

第6课（小摄影师）

阳光明媚的早晨

小男孩的吩咐

杂志社的记者

第7课（奇怪的大石头）

玩捉迷藏的游戏

大石头的后面

小伙伴的脚步声 很深很深的大坑

突兀的大石头

巨大的石头

第四纪冰川活动的遗迹

第8课（我不能失言）

尖尖的嘴巴

红红的眼睛

第二单元词语搭配：

婉转地歌唱 尽情地歌唱 快乐地歌唱 突兀的（大石头）、（山峰）（山石）

第9课（古诗二首）第10课（风筝）

远远的地方

远远的水面上

巨大的木轮

第11课（秋天的雨）

第12课（听听，秋的声音）

第13课（花种）

几百年的历史遥远的秦岭

第14课（蜜蜂）

第15课（玩出了名堂）

第16课（找骆驼）

第17课（孔子拜师）

第18课（盘古开天地）

第19课（赵州桥）

第20课（一幅名扬中外的画）

第21课（古诗二首）

第22课（富饶的西沙群岛）

第23课（美丽的小兴安岭）

第24课（香港，璀璨的明珠）

第25课（矛和盾的集合）

第26课（科利亚的木匣）第27课（陶罐和铁罐）

第28课（狮子和鹿）

第29课（掌声）

第30课（一次成功的实验）

第31课（给予树）

第32课（好汉查理）

第二篇：三年级上课文复习要点 重点

人教版语文三年级上课文复习要点 重点

第一单元 1 我们的民族小学

一、课文内容

本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。

二、课文重点

1、课文结构

（1）上学路上（2）学习生活（上课、下课）（3）点题

2、描写窗外安静的句子。

这时候，窗外十分安静————是那样好奇地听着同学们读课文。

3、为什么要写小动物也来看热闹？

（1）表现出同学们读课文的认真、专心、好听。

（2）表现出同学们游戏时的欢乐、愉快和自由自在。

4、容易写错的字词:雀 凤 戴 金色的草地

一、课文内容

本文描写了生活在乡下的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现草地颜色的变化及其变化的原因。应该热爱大自然、仔细观察身边的事物。

二、课文重点

1、课文结构

（1）玩蒲公英（2）发现草地颜色变化的原因

2、草地的颜色变化和时间的关系 词语手册第六页

3、草地的可爱、蒲公英的有趣的句子

当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。书本第八页 花朵张开时————变成绿色的了。

4、容易写错的字词 耍 钓鱼 花瓣 合拢 爬天都峰

一、课文内容

课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我” 和一位老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰的事。

道理：在困难面前，要有战胜困难勇气和信心；在与人相处，要善于相互学习，相互鼓励，共同进步。

二、课文重点

1.天都峰的特点：高、陡

2.老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要相互道谢？（1）“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓励后，才能爬上天都峰的。

（2）对于我们一老一小来说，爬上天都峰很艰难，但是我们做到了，回顾爬上天都峰的艰难过程，我们都很兴奋激动，才相互道谢。

3.我们从对方身上汲取到的力量是什么？ 勇气、信心、决心

4.表现出爬天都峰艰难的句子、词语。

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„ 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于爬上了天都峰顶。5.容易写错的字词：白发苍苍 辫子

第二单元 5 灰雀

一、课文内容

课文讲述了列宁在公园里找灰雀时与一个小男孩交谈，受感动的小男孩主动放回灰雀的故事。

二、课文重点

1.把课文描写灰雀的句子背下来

（公园里有一棵高大的„„非常惹人喜爱）2.哪些地方看出列宁非常喜欢灰雀？ 列宁每次„„面包渣和谷粒。（每次、都要、经常）在寻找灰雀时，“找遍”这个词语看出列宁担心、着急。3．列宁是怎样对待小男孩的，小男孩是一个怎样的人？ 列宁尊重、爱护小男孩。

小男孩是一个诚实、天真、知错就改的人。

4.为什么列宁没有问小男孩，却问灰雀去哪里了？

因为列宁知道男孩是诚实的，他不想伤害男孩的自尊心。5．注意易错的字：步 胸 或 低 小摄影师

一、课文内容

本文通过讲述一个小男孩给高尔基拍照的故事，表现了高尔基对少先队员的关怀爱护。

二、课文重点

1、高尔基是一个怎样的人？小男孩是一个怎样的人？ 高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基

2、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

高尔基：对小男孩工作的耐心，关心小男孩。

小男孩：对给高尔基拍照非常细心、认真，对高尔基的热爱尊敬。3.课文最后一个自然段，“很忙、如果、一定”看出高尔基对杂志社宣传自己并不关心，相反，对这个小男孩却非常重视、关心。

4.高尔基的三步曲：童年 在人间 我的大学 4.易错的字：弄 卷 奇怪的大石头

一、课文内容

本文讲述了李四光对一块奇怪的大石头的来历进行不断探究的事，表现了李四光积极思考、不懈追求的可贵品质。

二、课文重点 1.课文结构

（1）介绍李四光（2）产生疑问（3）多方探究（4）专门考察 2.李四光是怎么提问题的？

这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没卧进去呢？

3、李四光是一个怎样的人？

勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质 4.大石头的奇怪从哪些方面看出来？（1）孤零零地立在草地上（独立）；（2）把人遮得严严实实（庞大）；（3）恐怕有几百年历史（时间久）

5.易错的字：藏 旅 秦 遗迹 震

园地二

闻鸡起舞：舞：舞剑、练功。主人公：祖逖。

意思：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起，勤学苦练，获得本领。造句：如果我能坚持闻鸡起舞，这次乒乓球比赛就不会输了。

第三单元 9古诗两首

一、夜书所见 叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。重点词语意思：

萧萧：风声。挑：捉。篱落：篱笆。知：料想。古诗意思：

萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。料想是孩子们在捉蟋蟀，因为夜深了忽然看到远处篱笆下的灯火。《夜书所见》是诗人看到秋风落叶、（想到）小孩捉蟋蟀、（看到）篱笆下的灯火，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。二、九月九日忆山东兄弟 王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。重点词语意思：九月九日：重阳节。忆：思念。独：一个人，独自。

异乡：外乡，外地。逢：遇到，遇见。佳节：美好的节日，这里指重阳节。倍：加倍，格外。处：地方。古诗意思：我一个人客居异乡，每次遇到重阳节就更加思念亲人。我想远方的弟兄们一定登上高处，他们身上都佩戴茱萸，只是少了我一个人。

《九月九日忆山东兄弟》诗人描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方的亲人登高、插茱萸的情景，表达了自己的思乡之情。风筝

一、课文内容

课文描述了“我”童年时和伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景，体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

二、课文重点

1、课文结构

2、放风筝时表现出我们自由自在、开心快乐的句子。

（1）风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。（2）从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。

3、描写放风筝动作的句子和词语。

一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。

4、易错字词：丧（垂头丧气）磨（mò）坊(访问、仿造、防卫、纺织)秋天的雨

一、课文内容

本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。

二、课文重点 1.课文结构

总起——打开秋天的大门 缤纷的颜色

分述 好闻的气味 金色的喇叭

总结——丰收的歌、欢乐的歌 2.秋天的雨，是一把钥匙。

这个比喻句，把“秋天的雨”比作“钥匙”，使人们在不知不觉中感受到秋天的变化。3.易错的字词：凉爽、粮食、喇叭

园地三

1.读读背背中易错的字：赤日、苍穹、水绕、草虫鸣

第四单元 13 花钟

一、课文内容

本文主要写了作者观察后，发现一天之内，不同的花开放的时间是不同的，与温度、湿度、光照和昆虫活动时间有关。表现出作者善于留心观察、善于研究思考的好习惯。

二、课文重点

1.掌握不同时间花开放的不同状态。能背诵和默写课文第一自然段。

第一自然段的中心句：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。第一自然段采用——总分结构的方式。形象地列举了九种花来说明，也是使用了时间顺序。2.研究不同的花开放的时间不同的原因。

课文第二自然段：不同的植物为什么开花的时间不同？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。采用的设问的修辞。

本段以昙花为例子来说明植物开花时间受温度、湿度、光照限制。3.花钟是什么？第三自然段第一句。4.易错的字词：修建 蜜蜂

一、课文内容

本文真实地记录了作者法布尔为证实蜜蜂有辨认方向的能力而进行的一次试验的过程，表现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，也告诉了我们“实践出真知”的道理。

二、课文重点

1.法布尔做试验的过程。

捉蜜蜂——做记号——让女儿等待——走两里路、放蜜蜂 捉蜜蜂：搜集试验样本

做记号：辨认是否是自己的试验样本 让女儿等待：看蜜蜂是否飞回，记录飞回的时间

走两里路、放蜜蜂：给蜜蜂飞回创造真实的环境，制造一定的困难。2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

反问句。改成陈述句：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。3.表现出小女儿看到蜜蜂飞回时的兴奋、激动的句子（词语）。没等我跨进家门——满身都是花粉！”（冲过来、脸红红的、高声喊道）4.作者对试验的结论是什么？ 课文最后自然段。

5.易错字词：推测（侧面）记忆力 玩出了名堂

一、课文内容

本文主要写了列文虎克在玩镜片时，发明了放大镜，玩放大镜发明了显微镜，从而发现了微生物。表现了列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考。

二、课文重点 1.名堂是什么？

本意是成就、结果。这里指列文虎克在玩镜片时，发明了放大镜，玩放大镜发明了显微镜，从而发现了微生物。

2.玩具——显微镜。小人国——微生物世界。居民——微生物 3.易错字词：拜访、玩具

第五单元

17．孔子拜师

一、课文内容

本文讲述了我国古代著名的思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。

二、课文重点

1.孔子已经是远近闻名的老师，为什么还要千里迢迢去拜师？ 因为他觉得学无止境。

2.风餐露宿、日夜兼程这两个词语表现了孔子怎样的心情？ 风餐露宿说明孔子一路上的艰辛，但一直在坚持。日夜兼程表现孔子求知若渴的迫切心情。

3.这位老人大概就是我要拜访的老师吧！为什么用“大概”一词？ 天天伴39页

4.学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。表现了孔子真诚求学的心情。

5.孔子每天不离老师左右，随时请教。“每天”、“随时”体会到孔子认真学习的态度，他时时刻刻都在虚心求教。6.老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。

“毫无保留”看出老师诲（huì）人不倦及爱护晚辈的品行。7.需要辨析的词语

迎候：到某个地方迎接。听说你要来，我就在这儿迎候。等候：等待，但是没有迎接的意思。多谢老师等候。8.易错字词：远近闻名（明）迎（柳、仰）传授（援）9.选做题孔子名言及意思。

温故而知新。时时温习已经学过的知识，由此就能获得新的更深的知识。三人行，必有我师焉。几个人在一起走，其中必定有可以作为我老师的人。学而时习之，不亦说乎。学习了然后按时温习，不也是高兴的吗？

知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明呀！

18.盘古开天地

一、课文内容

这篇神话讲述了盘古醒来后劈开天地，化作万物的故事。文中充满了神奇的想象、生动的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象。赞美了盘古为开天辟地而勇于献身的精神。

二、课文重点

1.第二自然段中的反义词和近义词 清——浊 轻——重 天——地 缓缓——慢慢——渐渐

2.能背诵默写第四自然段，注意标点符号。（；）3.易错字词：辽阔、滋润

19．赵州桥

一、课文内容

本文通过介绍闻名世界的赵州桥的特点（雄伟、坚固、美观），赞扬了我国古代劳动人们的智慧和才干。

二．课文重点

1.学习总起句、中心句的应用。“赵州桥非常雄伟。”是第二自然段的中心句。“这座桥不但坚固，而且美观。”这句话是承上启下的作用，是过渡句。2.课文第一自然段。

介绍了赵州桥的位置、别名、设计者、历史和世界上的知名度。

3.能够背诵和默写课文第3自然段，(雕刻、相互缠绕、前爪、相互抵着、回首遥望、双龙戏珠)4.易错字词：坚（坚固）竖（竖立）横跨

园地五

我的发现：要求能听写、填空。读读背背：背诵填空

第六单元

21．古诗两首

一、望天门山

李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

重点词语意思：

中断：中间断开。开：打通，开辟。碧水：绿色的江水。至此回：到这（天门山）江水转向北流。出：突出。孤帆：一只小帆船。孤：单独的。日边：太阳升起的地方。

古诗意思：

高高的天门山中间断开，是被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此，回旋北流。两岸的青山相对耸立，一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一只小帆船正乘风破浪从太阳升起的地方驰来。

《望天门山》描绘的是天门山两岸、长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了作者对祖国山河的热爱。

二、饮湖上初晴后雨 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

词语意思：

饮湖上：在西湖上饮酒。初晴后雨：开始晴朗后来下雨。

潋滟：波光闪动的样子。晴方好：天晴很好。方：正当。山色：山的景色。空蒙：形容云雾迷蒙的样子。雨亦奇：下雨也奇妙。欲：要，要是。相宜：适宜，合适。

古诗意思：

西湖水波闪动，晴天的景色多么美好，山上的景色迷蒙，雨中的景色也很奇妙。要是把西湖比作美女西施，无论是淡妆还是浓抹总是那么适合。

《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想感情。

补充背诵古诗：

《词语手册》第75页：《望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》

22.富饶的西沙群岛

一、课文内容

课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者热爱祖国的思想感情。

二、课文重点

1.课文采用的总——分——总的方式安排课文结构。课文的中心句：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。2.重点段落分析

描写鱼的第四自然段。中心句：各种各样的鱼多得数不清。这段从鱼的（数量）和（种类）两个方面来写鱼的。

描写鱼数量多的词语是：成群结队、数不清、一半是水一半是鱼。描写鱼种类多的词语是：各种各样、数不清

有的„„有的„„有的„„ 采用的排比的修辞手法，介绍了鱼种类的多，好看。一半是水，一半是鱼。采用了夸张的修辞手法。写出了西沙群岛鱼的数量多。3.第五自然段分析

贝壳的特点：数量多、颜色不

一、形状千奇百怪（种类多）区别：捡、拣。

海龟的特点：有趣、庞大。4.第六自然段分析

本段从海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多写出了西沙群岛是鸟的天下这一特点。

23.美丽的小兴安岭

一、课文内容

本文描述了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。

二、课文重点

课文按照总分总的结构。全文的中心句：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

课文按照时间顺序把小兴安岭一年四季的景色展现出来。

第七单元

25矛和盾的集合

一、课文内容

课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友比赛中，由矛和盾的长处想到了发明坦克。课文讲述的道理是“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”

二、课文重点

矛的长处（优点）是进攻，盾的长处（优点）是自卫。

展现出坦克威力的句子：德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里！

能够举例子说明课文道理：1.电动车2.加了橡皮的自动笔3.自动粘贴的邮票

26.科利亚的木匣

一、课文内容

课文讲述了科利亚五岁的时候从家门口向前数了十步埋下了小木匣，四年后数了五步挖出了木匣，从这件事中感悟到一个道理：随着时间的变化，人在变化，周围的一切都在发生变化。二．课文重点 1.课文结构：（1）.埋木匣（2）.挖木匣（3）.受到启发

2.课文重点写到了科利亚埋木匣的动作：放、盖、踩、撒。看出科利亚是一个细心、做事小心、谨慎的孩子。

27.陶罐和铁罐

一、课文内容

这篇童话讲的是国王御厨里的铁罐常常奚落陶罐，许多年后，陶罐出土成为文物，铁罐却消失了。故事告诉我们的道理：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，友好相处。

第八单元

29．掌声

一、课文内容

课文写的是残疾女孩英子内心很（自卑），一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了（鼓励的掌声），从此改变她的生活态度，她变成了一个（活泼开朗）的人，开始(微笑地面对生活)。

二、课文重点 1.研究两次掌声

第一次掌声的句子：就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。同学们对英子上台讲故事的鼓励。

第二次掌声的句子：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。同学们对英子上台讲故事的赞扬。2.研究英子的变化

掌声前：文静、默默、总是、早早地

掌声后：变了一个人似的、不再忧郁、游戏说笑、教她跳舞

3.同学们掌声的意义：在生活中面对他人有困难时，我们要伸出手，给予他人鼓励，让他人能鼓起勇气，克服困难。

30.一次成功的实验

一、课文内容

课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验做过许多次都没有成功，而这次却获得成功。

二、实验成功的原因 1.小女孩沉着冷静、先人后己的奉献精神 2.其他两个男孩积极配合、听从安排

31.给予树

一、课文内容

课文写的是圣诞节前夕，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个陌生女孩。赞扬了金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴。

二、课文重点（1）体会母子情

让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？

从中我们看到了（母亲为不能给孩子们买到很多很好的礼物而感到难过，她对孩子的无比关爱）。（2）体会手足之情

孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚的祝福，收到最甜蜜的笑容。（3）为什么金吉娅沉默不语？

因为金吉娅为没能给家人买到很多很好的礼物而感到难过，也怕妈妈因此而责怪她。（4）为什么母亲“有些生气”？

因为母亲觉得家里并不宽裕，可金吉娅却不懂事，只拿出了一小部分的钱买棒棒糖，却把其他钱乱花了。

（5）课文中母亲心情有什么变化？ 担心——生气、疑惑——高兴、激动（母亲为金吉娅懂得能给予他人帮助、关爱，有一颗善良的心。）

第三篇：三年级上学期诵读内容

三年级上学期诵读内容

（一）《老子》选

道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始 ；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼（jiào）。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。

天下皆知美之为美，斯恶（â）已。皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和（hâ），前后相随。恒也。

天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪（ye）！故能成其私。

上善若水。水善利万物而不争，处（chǔ）众人之所恶（wù），故几（jī）于道。居善地，心善渊（yuān），与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫（fú）唯不争，故无尤。

宠辱（rǔ）若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊？宠为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身，及吾无身，吾有何患。

（二）古诗

1.四时田园杂兴

（一）（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2.四时田园杂兴

（二）（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

3.送元二使安西

（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4.望天门山

（唐）李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

5.题西林壁

（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

6.早发白帝城

（唐）李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

7.游园不值

（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

8.六月二十七日望湖楼醉书

（宋）苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

9.芙蓉楼送辛渐

（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

10.小儿垂钓

（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

11.观书有感

（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

12.出塞

（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！

13.凉州词

（唐）王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

14.凉州词

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧 沙场 君莫笑，古来征战几人回？

15.元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（三）儿童诗

1.需要什么

[意大利]贾尼·罗大里

做一张桌子，需要木头；

木头从哪里来？

需要大树；

大树从哪里来？

需要种子；

种子从哪里来？

需要果实；

果实从哪里来？

需要花朵；

做一张桌子，需要花一朵。

2.林中月夜

金波

溶溶的月光

像银亮的春水

洒在每一片绿叶上

闪着耀眼的光辉

叶子一动不动

做着恬静的梦

梦见月光化做露珠

一样的晶莹

一样的玲珑

在晨风里摇落

一滴滴

叮咚

叮 咚

3.是大还是小

[俄罗斯]查霍杰尔

儿子想要

远足去山野。

母亲说：

“不行！

你还小，等大些也来得及！”

儿子哭起来，一把眼泪，一把鼻涕。

母亲说：

“这么大了，还像小姑娘，哭哭啼啼的！”

瞧这大人说话，说我小说我大，都是她的理！

4.磨刀石

圣野

月亮把夜天

当做一块

蓝幽幽的 磨刀石

磨亮了镰刀

她就要去收割

像麦粒一样成熟的 满天的星星了

5.进城怎么走法

[加拿大]丹尼斯·李

进城怎么走法？

左脚提起，右脚放下。

右脚提起，左脚放下。

进城就是这么个走法。

（任溶溶 译）

（四）现代诗

《飞鸟集》精选1

[印度]泰戈尔

（一）“海水呀，你说的是什么？”

“是永恒的疑问。”

“天空呀，你回答的是什么？”

“是永恒的沉默。”

（二）我不能选择那最好的，是那最好的选择我。

（三）最好的东西不是独来的，他伴了所有的东西同来。

（郑振铎 译）

《飞鸟集》精选2

（一）使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

（二）“你离我有多远呢，果实呀？”

“我藏在你心里呢，花呀。”

（三）果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

（郑振铎 译）

《飞鸟集》精选3

（一）蜜蜂从花中啜（chuî）蜜，离开时营营地道谢。

浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

（二）如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了。

（三）静静地坐吧，我的心，不要扬起你的尘土，让世界自己寻路向你走来。

《飞鸟集》精选4

（一）小花问道：

“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢，太阳呀？”

太阳答道：

“只要用你的纯洁素朴的沉默。”

（二）向日葵羞于把无名的花朵

看作她的同胞。

太阳升上来了，向它微笑，说道：“你好么，我的宝贝儿？”

（郑振铎 译）

《飞鸟集》精选5

（一）我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。

（二）人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。

（三）鸟儿愿为一朵云。

云儿愿为一只鸟。

（郑振铎 译）

三年级下学期诵读内容

（一）《老子》选 孔德之容，惟道是从。道之为物，惟恍（huǎnɡ）惟惚（hū）。惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物。窈（yǎo）兮冥（mínɡ）兮，其中有精；其精甚真，其中有信。

曲则全，枉（wǎnɡ）则直，洼（wā)则盈，敝（bì）则新，少则得，多则惑（huî）。是以圣人抱一为（wãi）天下式。不自见（xiàn），故明；不自是，故彰（zhānɡ）；不自伐，故有功；不自矜（jīn），故长（chánɡ）；夫（fú）唯不争，故天下莫能与之争。

有物混（hún）成，先天地生。寂（jì）兮寥（liáo）兮，独立而不改，周行而不殆（dài），可以为天地母。吾不知其名，强（qiǎnɡ）字之曰道，强（qiǎnɡ）为（wâi）之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域（yù）中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。

知其雄（xiïnɡ），守其雌（cí），为天下溪。为天下溪，常德不离，复归于婴儿。知其白，守其黑，为天下式。为天下式，常德不忒（tâ），复归于无极。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志，不失其所者久，死而不亡者寿。

（二）古诗

1.饮湖上初晴后雨

（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

2.春日

（宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3.渔歌子

（唐）张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

4.江畔独步寻花

（唐）杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

5.石灰吟

（明）于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

6.江南春

（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

7.乡村四月

（宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

8.早春呈水部张十八员外（其一）

（唐）韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

9.望洞庭

（唐）刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

10.浪淘沙

（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

11.别董大

（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

12.滁州西涧

（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

13.惠崇春江晚景

（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

14.题临安邸

（宋）林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。

15.书湖阴先生壁

（宋）王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（三）儿童诗

1.毛虫和蛾子

顾城

毛虫对蛾子说：

你的翅膀真漂亮。

蛾子微笑了，是吗？

我的祖母是凤凰。

蛾子对毛虫说：

你的头发闪金光。

毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。

2.明天要远足

（中国台湾）方素珍

翻过来„„

唉！

睡不着，那地方的海，真的像老师说的 那么多种颜色吗？

翻过去„„

唉！

睡不着，那地方的云，真的像同学说的 那么洁白柔软吗？

翻过来„„

翻过去„„

唉！

到底什么时候

才天亮呢？

3.春天

金波

晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。

云变成了雨滴，滴落在大海上；

海水变蓝了，洗亮了升起的太阳。

太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。

4.瞌睡虫

（中国台湾）陈木城

一 虫徐 老 悄 老 都 虫

条 睡 徐 师 悄 师 爬 睡

条 瞌 缓 的 爬 请 满 瞌

缓 声 上 原

慢 音 眉 谅

慢 变 尖 我 爬 得 额 眼

进 蒙 头 皮

我 蒙 和 越

的 眬 鼻 来

耳 眬 孔 越

中。重

5.星星

[芬兰]索德格朗

当夜色降临

我站在台阶上倾听；

星星蜂拥在花园里

而我站在黑暗中。

听，一颗星星落地作响！

你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。

（北岛 译）

6.我和小鸟和铃铛

[日本]金子美玲

我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。

我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟，还有我，我们不一样，我们都很棒。

7.小猫走路没有声音

（中国台湾）林焕彰

小猫走路没有声音，小猫穿的鞋子是

妈妈用最好的皮做的。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的, 小猫爱惜它的鞋子。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的，小猫爱惜它的鞋子, 小猫走路就轻轻地轻轻地。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的，小猫爱惜它的鞋子, 小猫走路就轻轻地轻轻地——

没有声音。

8.一行有一行的味道

[意大利]贾尼·罗大里

不管哪一行，都有独特的气味：

面包铺里散发着，发酵的面粉和奶油鸡蛋香。

当你走过

家具作坊旁，你会闻到，刨花和新锯木板的清香。

油漆工人身上总散发着

松节油和油漆的香味儿，镶玻璃的总有

窗用油石灰的气味儿。

司机的制服上，有汽油味儿。

工人的外衣上，有机器油味儿。

有肉豆蔻味---

那是做糖果的师傅，有令人惬意的药香---

那是穿白大褂的大夫。

犁地的农民，有泥土的气息，和田野和草地的 清新芬芳。

渔夫身上的气味，让人想到鲜鱼的大海。

只有无所事事的人的身上

散发不出令人心怡的味道。

懒惰的阔佬，不管身上洒多少香水，孩子们，他发出来的气味，也实在不大好。

（侯永正 译）

9.夏季，冬天住在哪里

[前苏联]瓦采吉斯

夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架，皮帽，绒衫，卫生衣，还有手套和它们在一起。

夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，安静地睡在一堆。

夏季，它住进冷饮店，和它做伴的有冰糕，还有巧克力冰淇淋。

等到雪花又飞，冬天抖抖身子，从衣橱里走出来，于是夏天躲进贮藏室。

夏天会不会躲在冷饮店？

这我们可就不知道了——

冬天冷饮店锁着门。

10.懒的辩护

高洪波

我最不愿意洗碗，妈妈说我手懒；

我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。

可是他们不明白，懒，是一切发明之源。

为了当名发明家，这才故意这般懒！

懒得挑水的人，发明了自来水管，懒得点蜡烛的人，发明了电灯电线。

懒得上楼梯的人，把电梯装进高楼；

懒得扇扇子的人，叫电扇不停地旋转。

肯定最怕洗衣服的人，才使得洗衣机来到世间；

最懒得迈步的人，发明了汽车、火车和轮船„„

我拿懒的种种好处，向亲爱的爸爸申辩。

他却用勤快的巴掌，对我的屁股进行磨练！

看来，懒并不受人欢迎，至少在我的家庭里面。

也许我的理解有点偏差，朋友，你可有正确的答案？

四年级上学期诵读内容

（一）《论语》选

子曰：“学而时习之，不亦说（yuâ）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠（yùn），不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省（xǐnɡ）吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传（chuán）不习乎？”

子贡曰：“贫而无谄（chǎn），富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”

子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

子曰：“吾十有（yîu）五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾（yú）矩。”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“君子不器。”

子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”

子曰：“学而不思则罔（wǎnɡ），思而不学则殆（dài）。”

子曰：“由，诲（huì）女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（zhì）也。”

子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗（ní），小车无軏（yuâ），其何以行之哉！”

子曰：“富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处（chǔ）也。贫与贱，是人之所恶（wù）也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶（wū）乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛（pâi）必于是。”

子曰：“朝闻道，夕死可矣。”

子曰：“君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。”

子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

子曰：“君子欲讷（nâ）于言而敏于行。”

（二）古诗

1.示儿

（宋）陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2.秋夜将晓出篱门迎凉有感

（宋）陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

3.己亥杂诗

（清）龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4.长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归?

少壮不努力，老大徒伤悲！

5.春夜喜雨

（唐）杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

6.寄扬州韩绰判官

（唐）杜 牧

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

7.忆扬州

（唐）徐 凝

萧娘脸薄难胜泪，桃叶眉尖易得愁。

天下三分明月夜，二分无赖是扬州。

8.题扬州禅智寺

（唐）杜 牧

雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌，白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。谁知竹西路，歌吹是扬州。

9.解闷十二首（其二）

（唐）杜 甫

商胡离别下扬州，忆上西陵故驿楼。

为问淮南米贵贱，老夫乘兴欲东游。

10.《冶春绝句十二首》（其三）

（清）王士祯

红桥飞跨水当中，一字阑干九曲红。

日午画船桥下过，衣香人影太匆匆。

（三）儿童诗

1.狗窝

[美国]谢尔·希尔弗坦斯

这是谁的窝子，真不像话！

内裤居然在台灯上挂。

堆满了东西还搭着雨衣，发了霉的是那安乐椅。

作业本夹在了窗缝里，丢在地上的是他的毛衣。

裤子挂在门把手上，电视机下塞着冰鞋和围巾。

壁橱里满是书本，马甲被留在大厅里。

他的臭袜子粘在墙上，一只叫艾德的蜥蜴睡在他的被窝里。

这是谁的屋子，真让人生气！

唐纳、罗伯、威利还是——

什么？你说是我的?

哦，老天，怪不得它看上去是那么熟悉！

（叶硕 译）

2.风

[前苏联]伊萨柯夫斯基

它小心谨慎

从侧门走出，顺着屋顶跑过，轻弹了几下窗户。

它把樱桃枝

拨弄，轻拂，又同相识的麻雀

轻声儿嘀咕。

振起年轻的翅膀

多么轻松自如，它同灰尘竞赛

不知又飞向何处。

（蓝曼 译）

3.钓鱼的人

[前苏联］阿·巴尔托

有一个爱钓鱼的人，一早就坐在湖上头。

他坐在那里哼了又哼，哼的歌儿一个字也没有。

这可爱的小歌曲，里面有快乐也有忧愁，可是水里的鱼，暗中已经把它记熟。

等到歌儿一开头，鱼儿就四面八方逃走。

（任溶溶 译）

4.最难的单词

[德国］雷丁

最难的单词

不是

墨西哥的山名

——波波加特帕托

不是

危地马拉的 地名

——乞乞加斯坦兰戈

不是

阿非利加的 城名

——阿瓦卡杜哥

最难的单词

对许多人来说

是：

谢谢！

（柳筝 译）

（四）现代诗

1.太阳的话

艾青

打开你们的窗子吧，打开你们的门板吧，让我进去，让我进去，进到你们的小屋里。

我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水。

快起来，快起来，快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。

让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。

2.一代人

顾城

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。

3.如果白昼落进„„

[智利]聂鲁达

每个白昼

都要落进黑沉沉的夜

像有那么一口井

锁住了光明

必须坐在 黑洞洞的井口

要很有耐心

打捞掉落下去的光明

（陈光孚 译）

《沙与沫》精选1

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）我永远在沙岸上行走，在沙土和泡沫的中间。高潮会抹去我的脚印，风也会把泡沫吹走。但是海洋和沙岸，却将永远存在。

（二）他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只不过是无边海洋的无边沙岸上的一粒沙子。”

在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒。”

（冰心 译）

《沙与沫》精选2

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）仅仅在昨天，我认为我自己只是一个碎片，无韵律地在生命的穹（qiïnɡ）

苍中颤抖。

现在我晓得，我就是那苍穹，一切生命都是在我里面有韵律地转动的碎片。

（二）只有一次把我窘（jiǒnɡ）得哑口无言，就是当一个人问我“你是谁？”的时候。

（冰心 译）

《沙与沫》精选3

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）我的房子对我说：“不要离开我，因为你的过去住在这里。”

道路对我说：“跟我来吧，因为我是你的将来。”

我对我的房子和道路说：“我没有过去，也没有将来。如果我住下来，我的住中就有去；如果我去，我的去中就有住。只有爱和死才能改变一切。”

（二）当你达到生命中心的时候，你会发现你不高过罪人，也不低于先知。

（冰心 译）

《沙与沫》精选4

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）一个人的实质，不在于他向你显露的那一面，而在于他所不能向你显露的那一面。

因此，如果你了解他，不要去听他说出的话，而要去听他没有说出的话。

（二）让我们玩捉迷藏吧。你如果藏在我的心里，就不难把你找到。但是如果你藏到你的壳里去，那么任何人也找不到你的。

（冰心 译）

《沙与沫》精选5

[黎巴嫩]纪伯伦

（一）我们活着只为的是去发现美，其他的一切都是等待的种种形式。

（二）撒下一粒种子，大地会给你一朵花。

（三）只有在我以下的人，能妒忌我或憎恨我。我从来没有被妒忌过或憎恨过，我不在任何人之上。只有在我以上的人，能称赞我或轻蔑我。我从来没有被称赞或轻蔑过，我不在任何人之下。

四年级下学期诵读内容

（一）《论语》选

子曰：“贤哉，回也！一箪（dān）食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然 后 君子。”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。”

子曰：“默而识（zhì）之，学而不厌，诲（huì）人不倦，何有于我哉！”

子曰：“不愤不启，不悱（fěi）不发，举一隅（yú）不以三隅反，则不复也。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”

子在川①上曰：“逝（shì）者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋（diāo）也。”

子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧（jù）。”

子曰：“君子成人之美，不成人之恶（â）。小人反是。”

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

子曰：“当仁，不让于师。”

子曰：“巧言令色，鲜（xiǎn）矣仁。”

（二）古诗

1.剑客

（唐）贾岛

十年磨一剑，霜刃未曾试。

今日把示君，谁有不平事？

2.八阵图

（唐）杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

3.竹里馆

（唐）王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

4.逢雪宿芙蓉山主人

（唐）刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

5．易水送别

（唐）骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

6.大林寺桃花

（唐）白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

7.江南逢李龟年

（唐）杜甫

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

8.寒食

（唐）韩翃

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

9.赠花卿

（唐）杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

10.垓下歌

（秦）项羽

力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！

（三）儿童诗

1.亲爱的三月

[美国]狄金森

亲爱的三月，请进——

我是多么高兴——

一直期待你光临——

请摘下你的帽子——

你一定是走来的——

瞧你上气不接下气——

亲爱的，别来无恙，等等等等——

你动身时自然可好——

哦，快随我上楼——

有许多话要对你说——

你的信我已收到，而鸟和枫树，却不知你已在途中——

直到我宣告，他们的脸涨得多红啊——

可是，请原谅，你留下

让我涂抹色彩的所有那些山山岭岭——

却没有适当的紫红色可用

你都带走了，一点不剩——

是谁敲门？准是四月。

把门锁紧——

我不爱让人纠缠——

他在别处呆了一年——

正当我有客，才来看我——

可是小事显得这样不足挂齿

自从你一来到这里

以至怪罪也像赞美一样亲切

赞美也不过像怪罪——

2.停电了

（中国台湾）谢武彰

停电了，好暗啊！

妈妈伸出手

摸到了我的脸

摸到了我的胳臂

终于，拉住我的手，说：

“别怕，妈妈在这里！”

爸爸从客厅走来

碰翻了椅子

碰翻了花瓶

找到我跟妈妈以后，说：

“别怕，爸爸在这里！”

黑暗里

我们手拉着手

温暖地，在一起

3.大自然的语言

戴巴棣

你看那天上的白云，这是大自然的语言：

白云飘得高高，明天准是个晴天。

你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：

蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。

蝌蚪在水中游戏，不就像黑色的“逗号”？

大自然在水面上写着：

春天来到人间。

大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？

大自然在蓝天上写着：

秋天就在眼前。

4.绿

艾青

好像绿色的墨水瓶倒翻了

到处是绿的„„

到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿„„

绿得发黑、绿得出奇；

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起„„

5.星星和蒲公英

[日本]金子美玲

在蓝天深处

就像在海底的小石子

日间的星星，沉落着等待夜晚的来临

在我们眼里是看不见的虽然我们看不见，但他们存在着

有些事物看不见，但存在着

枯萎散落的蒲公英

静静地藏在屋瓦的缝隙里

它坚强的牙根，等待着春天的到来

在我们眼里是看不见的虽然我们看不见，但他们存在着

有些事物看不见，但存在着

（吴菲 译）

6.全世界都在对我微笑

（中国台湾）洪建全

今天，我偷偷做了一件事

于是，全世界突然对我微笑起来。

绿树对我招手

花儿对我挤眼

小鸟儿在枝头吱喳叫

小草儿们弯腰齐声问我好

而我只不过暗暗下了决心

从今要做个好孩子

就这样，突然间，全世界都在对我微笑。

7.致我的恩师安徒生（其一）

顾城

你推动木刨，像驾驶着独木舟，在那平滑的海上，缓缓漂流„„

刨花像浪花散开，消逝在海天尽头；

木纹像波动的诗行，带来岁月的问候。

没有旗帜，没有金银、彩绸，但全世界的帝王，也不会比你富有。

你运载着一个天国，运载着花和梦的气球，所有纯美的童心，都是你的港口。

8.小山上的风

[英国]米尔恩

没有一个人知道，没有一个人能告诉我：

风从什么地方来，风到什么地方去。

它从某个地方飞来，以它最快最快的速度，我总是没法儿留住它，

第四篇：三年级上学期诵读内容

三年级上学期诵读内容

（一）《老子》选 道可道，非常道；名可名，非常名。无，名天地之始 ；有，名万物之母。故常无，欲以观其妙；常有，欲以观其徼（jiào）。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。天下皆知美之为美，斯恶（â）已。皆知善之为善，斯不善已。有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和（hâ），前后相随。恒也。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存。非以其无私邪（ye）！故能成其私。上善若水。水善利万物而不争，处（chǔ）众人之所恶（wù），故几（jī）于道。居善地，心善渊（yuān），与善仁，言善信，政善治，事善能，动善时。夫（fú）唯不争，故无尤。宠辱（rǔ）若惊，贵大患若身。何谓宠辱若惊？宠为下，得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。何谓贵大患若身？吾所以有大患者，为吾有身，及吾无身，吾有何患。

（二）古诗

1.四时田园杂兴

（一）（宋）范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

2.四时田园杂兴

（二）（宋）范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

3.送元二使安西（唐）王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4.望天门山（唐）李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

5.题西林壁（宋）苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

6.早发白帝城（唐）李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

7.游园不值（宋）叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

8.六月二十七日望湖楼醉书

（宋）苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

9.芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

10.小儿垂钓（唐）胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

11.观书有感（宋）朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。

12.出塞（唐）王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！

13.凉州词

（唐）王之焕

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

14.凉州词（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？

15.元日（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

（三）儿童诗 1.需要什么

[意大利]贾尼·罗大里 做一张桌子，需要木头；

木头从哪里来？ 需要大树；

大树从哪里来？ 需要种子；

种子从哪里来？ 需要果实；

果实从哪里来？

需要花朵；

做一张桌子，需要花一朵。

2.林中月夜

金波

溶溶的月光 像银亮的春水 洒在每一片绿叶上 闪着耀眼的光辉

叶子一动不动 做着恬静的梦 梦见月光化做露珠 一样的晶莹 一样的玲珑 在晨风里摇落 一滴滴 叮咚 叮 咚

3.是大还是小

[俄罗斯]查霍杰尔

儿子想要 远足去山野。母亲说： “不行！你还小，等大些也来得及！”

儿子哭起来，一把眼泪，一把鼻涕。母亲说：

“这么大了，还像小姑娘，哭哭啼啼的！”

瞧这大人说话，说我小说我大，都是她的理！

4.磨刀石 圣野 月亮把夜天 当做一块 蓝幽幽的 磨刀石

磨亮了镰刀 她就要去收割 像麦粒一样成熟的 满天的星星了

5.进城怎么走法

[加拿大]丹尼斯·李

进城怎么走法？ 左脚提起，右脚放下。

右脚提起，左脚放下。

进城就是这么个走法。

（任溶溶 译）

（四）现代诗 《飞鸟集》精选1

[印度]泰戈尔

（一）“海水呀，你说的是什么？” “是永恒的疑问。”

“天空呀，你回答的是什么？” “是永恒的沉默。”

（二）我不能选择那最好的，是那最好的选择我。

（三）最好的东西不是独来的，他伴了所有的东西同来。

（郑振铎 译）

《飞鸟集》精选2

（一）使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

（二）“你离我有多远呢，果实呀？” “我藏在你心里呢，花呀。”

（三）果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

（郑振铎 译）

《飞鸟集》精选3

（一）蜜蜂从花中啜（chuî）蜜，离开时营营地道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

（二）如果你把所有的错误都关在门外时，真理也要被关在外面了。

（三）静静地坐吧，我的心，不要扬起你的尘土，让世界自己寻路向你走来。

《飞鸟集》精选4

（一）小花问道：

“我要怎样地对你唱，怎样地崇拜你呢，太阳呀？” 太阳答道：

“只要用你的纯洁素朴的沉默。”

（二）向日葵羞于把无名的花朵 看作她的同胞。太阳升上来了，向它微笑，说道：“你好么，我的宝贝儿？”

（郑振铎 译）

《飞鸟集》精选5

（一）我存在，乃是所谓生命的一个永久的奇迹。

（二）人是一个初生的孩子，他的力量，就是生长的力量。

（三）鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟。

（郑振铎 译）

三年级下学期诵读内容

（一）《老子》选 孔德之容，惟道是从。道之为物，惟恍（huǎnɡ）惟惚（hū）。惚兮恍兮，其中有象；恍兮惚兮，其中有物。窈（yǎo）兮冥（mínɡ）兮，其中有精；其精甚真，其中有信。曲则全，枉（wǎnɡ）则直，洼（wā)则盈，敝（bì）则新，少则得，多则惑（huî）。是以圣人抱一为（wãi）天下式。不自见（xiàn），故明；不自是，故彰（zhānɡ）；不自伐，故有功；不自矜（jīn），故长（chánɡ）；夫（fú）唯不争，故天下莫能与之争。有物混（hún）成，先天地生。寂（jì）兮寥（liáo）兮，独立而不改，周行而不殆（dài），可以为天地母。吾不知其名，强（qiǎnɡ）字之曰道，强（qiǎnɡ）为（wâi）之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。故道大，天大，地大，人亦大。域（yù）中有四大，而人居其一焉。人法地，地法天，天法道，道法自然。知其雄（xiïnɡ），守其雌（cí），为天下溪。为天下溪，常德不离，复归于婴儿。知其白，守其黑，为天下式。为天下式，常德不忒（tâ），复归于无极。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行者有志，不失其所者久，死而不亡者寿。

（二）古诗 1.饮湖上初晴后雨（宋）苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

2.春日（宋）朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

3.渔歌子（唐）张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

4.江畔独步寻花（唐）杜甫

黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

5.石灰吟（明）于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

6.江南春（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

7.乡村四月（宋）翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

8.早春呈水部张十八员外（其一）

（唐）韩愈

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

9.望洞庭（唐）刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

10.浪淘沙（唐）刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

11.别董大（唐）高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

12.滁州西涧（唐）韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

13.惠崇春江晚景（宋）苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

14.题临安邸（宋）林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州做汴州。

15.书湖阴先生壁（宋）王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

（三）儿童诗 1.毛虫和蛾子 顾城 毛虫对蛾子说： 你的翅膀真漂亮。蛾子微笑了，是吗？

我的祖母是凤凰。

蛾子对毛虫说： 你的头发闪金光。毛虫挺自然，可能，我的兄弟是太阳。

2.明天要远足

（中国台湾）方素珍

翻过来„„ 唉！睡不着，那地方的海，真的像老师说的 那么多种颜色吗？

翻过去„„ 唉！睡不着，那地方的云，真的像同学说的 那么洁白柔软吗？

翻过来„„ 翻过去„„ 唉！到底什么时候 才天亮呢？

3.春天 金波

晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。

云变成了雨滴，滴落在大海上； 海水变蓝了，洗亮了升起的太阳。

太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。

4.瞌睡虫

（中国台湾）陈木城

一 虫 徐 老 悄 老 都 虫 条 睡 徐 师 悄 师 爬 睡 条 瞌 缓 的 爬 请 满 瞌

缓 声 上 原 慢 音 眉 谅 慢 变 尖 我 爬 得 额 眼 进 蒙 头 皮 我 蒙 和 越 的 眬 鼻 来 耳 眬 孔 越 中。重

5.星星

[芬兰]索德格朗

当夜色降临 我站在台阶上倾听； 星星蜂拥在花园里 而我站在黑暗中。听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处是星星的碎片。

（北岛 译）

6.我和小鸟和铃铛

[日本]金子美玲

我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。

我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我，会唱好多好多的歌。

铃铛、小鸟，还有我，我们不一样，我们都很棒。

7.小猫走路没有声音

（中国台湾）林焕彰

小猫走路没有声音，小猫穿的鞋子是

妈妈用最好的皮做的。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的, 小猫爱惜它的鞋子。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是

妈妈用最好的皮做的, 小猫爱惜它的鞋子, 小猫走路就轻轻地轻轻地。

小猫走路没有声音，小猫知道它的鞋子是 妈妈用最好的皮做的, 小猫爱惜它的鞋子, 小猫走路就轻轻地轻轻地——

没有声音。

8.一行有一行的味道

[意大利]贾尼·罗大里

不管哪一行，都有独特的气味： 面包铺里散发着，发酵的面粉和奶油鸡蛋香。

当你走过 家具作坊旁，你会闻到，刨花和新锯木板的清香。

油漆工人身上总散发着 松节油和油漆的香味儿，镶玻璃的总有 窗用油石灰的气味儿。

司机的制服上，有汽油味儿。工人的外衣上，有机器油味儿。

有肉豆蔻味---

那是做糖果的师傅，有令人惬意的药香---那是穿白大褂的大夫。

犁地的农民，有泥土的气息，和田野和草地的 清新芬芳。

渔夫身上的气味，让人想到鲜鱼的大海。只有无所事事的人的身上 散发不出令人心怡的味道。

懒惰的阔佬，不管身上洒多少香水，孩子们，他发出来的气味，也实在不大好。

（侯永正

9.夏季，冬天住在哪里

[前苏联]瓦采吉斯

夏季，冬天就钻进了衣橱，爬上了衣架，皮帽，绒衫，卫生衣，还有手套和它们在一起。

夏季，冬天就躲进了贮藏室，那里，它和滑冰鞋，和雪橇、滑雪板，译）安静地睡在一堆。

夏季，它住进冷饮店，和它做伴的有冰糕，还有巧克力冰淇淋。

等到雪花又飞，冬天抖抖身子，从衣橱里走出来，于是夏天躲进贮藏室。

夏天会不会躲在冷饮店？ 这我们可就不知道了—— 冬天冷饮店锁着门。

10.懒的辩护 高洪波 我最不愿意洗碗，妈妈说我手懒； 我顶害怕珠算，爸爸说我心懒。

可是他们不明白，懒，是一切发明之源。为了当名发明家，这才故意这般懒！

懒得挑水的人，发明了自来水管，懒得点蜡烛的人，发明了电灯电线。

懒得上楼梯的人，把电梯装进高楼； 懒得扇扇子的人，叫电扇不停地旋转。

肯定最怕洗衣服的人，才使得洗衣机来到世间； 最懒得迈步的人，发明了汽车、火车和轮船„„

我拿懒的种种好处，向亲爱的爸爸申辩。他却用勤快的巴掌，对我的屁股进行磨练！

看来，懒并不受人欢迎，至少在我的家庭里面。也许我的理解有点偏差，朋友，你可有正确的答案？

第五篇：顺口溜记住“的、地、得”

顺口溜记住“的、地、得”的：东西东西（名词名词）跟我来，我是你们的头！

地：动作动作（动词动词）跟我来，我是你们的头！

得：动作动作（动词动词）等等我，我要跟你们走！

儿歌《的地得》的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。

美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。

定语往往表示事物的性质或表示事物的领属关系，回答“谁的、什么样的或什么的”问题。例如：谁的书？（小明的书。）什么样的房子？（高大的房子）补语往往表示动作达到何种程度或事物性质达到何种程度，回答“怎么样”的问题。例如：吃得怎么样？（吃得津津有味）亮得怎么样？（亮得耀眼）状语表示动作如何进行，回答“怎样”的问题。例如：怎样吃？（慢慢地吃。）怎样说？（斩钉截铁地说。）因此我们可以下这样的结论：在回答“谁的、什么样的、什么的”问题时用“的”；在回答“怎么样”的问题时用“得”°在回答“怎样”的问题时用“地”。

同学们掌握了没有呢?我们来做个练习吧!

1、填写恰当的词语。

（）的春天 地来了。()的小溪 地流着。树木吐出（）的小芽。（）的小花 地开放，（）的花香引来了（）的蝴蝶，它们在花丛中 地飞来飞去，在（）的春风中 地舞蹈，享受着（）的春光。

在一个（）的清晨，小熊威尼（）地来到（）的山坡。它看到（）的草地，（）的树林，闻到（）的空气，感到心旷神怡，（）地又唱又跳。

2、正确填写“的、地、得”。

清晨，可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（）闻闻，情不自禁（）翩翩起舞。

呀！怎么变成红色（）天啊？多多兴奋（）手舞足蹈，高兴（）跳起来。她情不自禁（）大喊：“我要飞！”

机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍，它高兴（）忘了回家。