部编教材七年级上册语文期末文言文复习

第一篇：部编教材七年级上册语文期末文言文复习

部编教材七年级上册语文期末文言文复习

咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。重点内容归纳1.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（1）与儿女讲论文义

儿女：子侄辈。（2）未若柳絮因风起

因：趁，乘。（3）撒盐空中差可拟

差：大体。（4）陈太丘与友期行

期：约定。（5）过中不至，太丘舍去

去：离开。（6）尊君在不

不：同“否”（7）与人期行，相委而去

委：舍弃，丢下。（8）友人惭，下车引之。元方入门不顾。引：牵拉。

顾：回头看。2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（D）A.过中不至，太丘舍去

年与时驰，意与日去（离开/消失）B.日中不至，则是无信

与朋友交而不信乎（信用，诚信/真诚，诚实）C.元方时年七岁

学而时习之，不亦说乎

年与时驰，意与日去（当时，那年/按时 /时光，时间）D.与人期行，相委而去

陈太丘与友期行（跟，和）3.用现代汉语翻译下列句子：（1）白雪纷纷何所似？译文：这纷纷扬扬的大雪像什么呢？（2）未若柳絮因风起。译文：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（3）与人期行，相委而去。译文：跟别人约好一起走，却把别人丢下，自己走了。（4）友人惭，下车引之。元方入门不顾。译文：朋友感到惭愧，从车里下来，想拉元方的手，元方头也不回走进了自家的大门。4.下列对文章内容理解与分析不正确一项是（D）A.谢太傅“欣然、大笑乐”，展示了古代家庭文化生活的轻松和谐。B.谢道韫文学才华出众，她以春季柳絮飘飞的暖景写出了白雪纷纷的冷景。C.友人由“怒”到“惭”，是因为他认识到自己的无信与无礼。D.陈太丘指责友人“日中不至”，可见他是办事讲诚信、正直不阿的人。《论语》十二章1.子曰:“学而时习之，不亦说乎，有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠，不亦君子乎？”2.曾子曰:“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎?”3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从4.子曰:“温故而知，可以为师矣。”

5.子曰:“学而不思则罔思而不学则殆。” 6.子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”7.子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

10.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。” 11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

12.子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”重点内容归纳1.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（1）子曰:“学而时习之，不亦说乎 说：通“悦”，高兴（2）吾十有五而志于学

有：通“又”（3）人不知而不愠，不亦君子乎？ 愠：生气，恼怒。君子：有才德的人。（4）吾日三省吾身

日：每天。

省：自我检查。（5）为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎

忠：竭力心自己的心力。信：诚信。（6）三十而立，四十而不惑

立：能有所成就。惑：迷惑，疑惑。（7）学而不思则罔，思而不学则殆

罔：迷惑

殆：疑惑（8）饭疏食饮水

饭：吃。水：冷水。（9）择其善者而从之

善者：优点（10）逝者如斯夫

斯：这（11）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣

笃：坚定。切：恳切。2.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（A 吗）（3分）A.学而时习之，不亦说乎

为人谋而不忠乎B.为人谋而不忠乎（替）

可以为师矣（当，做）C.可以为师矣（凭借）

仁以为己任（把）D.学而时习之（表顺接，然后）学而不思则罔（表转折，但）任重而道远（表并列，而且）3.用现代汉语翻译下列句子：（1）温故而知，新可以为师矣在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。（2）学而不思则罔，思而不学则殆只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就有（陷入邪说的）危险。（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人（4）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之几个人一同走路，其中必定有我的老师，我要选择他们的长处来学习，(看到自己也有)他们那些短处就要改正。（5）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。军队的首领可以被改变，但是男子汉的志向是不能被改变的4.下列对文章内容理解与分析正确一项是（C）A.“三省吾身”、“三人行”的“三省”和“三人”分别指“三次进行反省”和“几个人”。B.孔子自述其人生经历时说自己到七十岁时做事才能不随心所欲，不越过规矩。C.从“一箪食”、“一瓢饮”、“饭疏食饮水”中可看出孔子极力提倡安贫乐道的思想。D.孔子说的“博学而笃志”意思是博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。（是子夏说的）诫子书

诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！重点内容归纳1.用“/”给下面的句子标出停顿。夫 学 须 静 也 才 须 学 也 非 学 无 以 广 才 非 志 无 以 成 才夫 学 须 静 也 /才 须 学 也 /非 学 无 以 广 才/ 非 志 无 以 成 才 2.根据课本，解释下面句子中加点词的意义。（1）诫子书

诫：告诫、劝勉（2）夫君子之行

君子：品德高尚的人。

行：指操守、品德。

（3）非淡泊无以明志

淡泊：内心恬淡，不慕名利。指安静而不贪图功名利禄。甘于寂静无为的生活环境。

明：明确，坚定，使……坚定、明确

（4）非宁静无以致远

致：达到。

（5）非学无以广才

广才：增长才干。

（6）淫慢不能励精，险躁则不能治性。淫：放纵。

慢：懈怠。

励：奋勉，振奋。

险：轻薄。治：修养。

（7）年与时驰

驰：消失、逝去。3.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（C）A.夫君子之行

途中两狼，缀行甚远。（操行，品德/行走）B.年与时驰，意与日去

吾日三省吾身

（时间/每天）C.静以修身，俭以养德

非学无以广才（凭借，依靠，用来）D.意与日去，遂成枯落

意将隧入以攻其后也（意志/打算，企图）4.用现代汉语翻译下列句子。①夫君子之行,静以修身，俭以养德。品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。②非淡泊无以明志,非宁静无以致远。不看清世俗的名利就不能明确自己的志向，不身心宁静就不能实现远大的理想。③ 淫慢则不能励精,险躁则不能治性。过度享乐和怠惰散漫就不能奋发向上，轻浮急躁就不能陶冶性情。④ 年与时驰,意与日去,遂成枯萎,多不接世。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处。5.对这篇短文的分析，错误的一项是（D）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静” 也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。重点内容归纳1.解释下列句子中加点的词：狼不敢前

前：向前。

恐前后受其敌

前：前面。恐前后受其敌

敌：攻击、胁迫。

盖以诱敌。敌：敌人。意暇甚

意：神情。

意将隧入以攻其后也

意：意图。一狼洞其中

洞：（名词作动词）挖洞

意将隧入以攻其后也

隧：（名词作动词）从通道 钻洞。其一犬坐于前

犬：像狗一样。

弛担持刀

弛：放松，这里指卸下

。止有剩骨

止：通“只”。

一狼得骨止

止：停止。

一狼径去

去：走开，离开。

禽兽之变诈几何哉

几何：多少。止增笑耳

耳：罢了。

屠自后断其股

股：大腿。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。

顾：回头看.苫蔽：遮盖.乃悟前狼假寐,盖以诱敌。

假寐：假装睡觉

狼亦黠矣 黠：狡猾

2.解释下列加点字的古今义。（1）屠自后断其股

古义：大腿

今义：屁股（2）盖以诱敌

古义：原来

今义：盖子或覆盖3.把下列文言语句翻译成现代汉语。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。骨头已经扔完了，但是两只狼（仍然）像原来一样一起追赶屠夫。（2）顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。看见野外有一个麦场，麦场主人在上面堆着柴，覆盖成小山似的。（3）屠乃奔倚其下，弛担持刀。屠户于是跑到(麦场)，背靠柴堆，放下肉担，拿起刀子。（4）少时，一狼径去，其一犬坐于前。一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。（5）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻洞进去从后面攻击屠户。（6）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。禽兽的欺骗手段又有多少呢？只是增添笑料罢了。4.下列理解不正确的一项是(B（应为神态或肖像描写）)(3分)A．“两狼之并驱如故”生动地刻画了狼的贪婪本质。B．“目似瞑，意暇甚”通过动作描写揭示狼的狡诈。C．“暴起”、“断其股”生动地刻画了屠户的机智勇敢。D．“禽兽之变诈几何哉”间接赞扬了屠户的机智勇敢。5.下列理解不正确的一项是（C）（3分）A.“两狼之并驱如故”体现出狼贪婪的本性。B.“目似瞑，意暇甚”传神地刻画出狼狡猾的形象。C.屠户发现了狼的诡计，于是化被动等待为主动出击。D.本文结局说明了像狼这样的狡猾的恶人终将失败的道理。6.选出下列说法不正确的一项（C）（3分）

A.《聊斋志异》是清代蒲松龄写的一部文言文短篇小说集，“志”是记的意思，“异”是指奇异的事，多为鬼狐的故事。

B.“暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。

C.本文故事情节生动曲折，语言简练传神，主要通过心理描写刻画了屠户和狼的形象，给人以深刻的启发。D.最后一段以议论为主，点明了全文的主旨，包含着讽刺的味道。7.对选文中心思想的正确理解是（D）A．通过一个屠夫战胜两狼的故事，告诉人们：狼是贪婪、狡猾、凶残而又愚蠢的东西，只能彻底消灭，否则危害人类的生存。B．通过一个屠夫战胜两狼的故事，歌颂了屠夫丢掉幻想，当机立断，机智勇敢，除恶务尽的敢于斗争、善于斗争的精神。C．通过一个屠夫战胜两狼的故事，证明了对狼一样的坏人，可以作必要的让步，但它们得寸进尺，就只能坚决斗争，战而胜之。D．通过一个屠夫战胜两狼的故事，揭示出狼的凶残、狡猾而又愚蠢的本性，告诫人们对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。8.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（C）（3分）A．文章叙述了屠户和狼相斗的故事，故事情节环环相扣，紧张曲折。B．“屠惧，投以骨”表明屠户刚开始心存幻想，对狼迁就退让。C．“屠暴起，以刀劈狼首”中的“暴”字形象地刻画出屠户杀狼时的暴怒。D．结尾议论讽喻像狼一样的恶势力，不管怎样狡诈，终究是要失败的。试题分析：抓住各选项内容要点，阅读全文，搜寻与选项内容相关的语句理解判断正误。C句的“暴”不是“暴怒”的意思，是“突然”“猛的”的意思。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。9.选出分析错误的一项（B）（3分）A．“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前”“眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，表现了狼的狡诈。B．全文分为两个部分。前一部分为议论，写屠户与狼相斗的故事，故事情节的展开为：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。后一部分为记叙，点明故事的主题。C．对待像狼一样的恶人，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。D．“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？”点明了文章中心，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。10.选出对课文内容理解正确的一项（D）（3分）

A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

B.文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

C.“投以骨”和“复投之”表现了屠户对狼的怜悯和抱希望。

D.“狼不敢前，眈眈相向”和“一狼径去，其一犬坐于前”表现了狼的狡猾。11.对这篇文章的中心归纳正确的一项是（D）（3分）A．说明对于狼那样的坏人，可以作必要的让步，如果他们得寸进尺，贪得无厌，那就必须把他们消灭掉。B．说明狼是一种贪得无厌、狡猾残忍的动物，我们必须坚决消灭它，否则它将危害人类。C．说明对于狼那样的拦路打劫的坏蛋，不能给他们财物，只能把他们消灭掉。D．说明对于像狼那样的敌人，不应该有丝毫畏惧，而要敢于斗争，善于斗争，从而战胜他们。根据文章中“屠夫与狼”之间的故事来归纳文章的中心即可。穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。重点内容归纳1.选出“之”字用法不同的一项（Ｄ）（3分）ABC这件事（代词）

D的（助词）A.国人道之

B.闻之于宋君C.宋君令人问之于丁氏

D.得一人之使2．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

（1）国人道之，闻之于宋君。全国人都在说这件事，使宋国的国君知道这件事（被宋君听到）。（2）得一人之使，非得一人于井中也。多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人。3.对本文的寓言说法有误的一项（Ｄ）（3分）A.不要轻信流言蜚语。B.一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。C．对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。D.要勇于揭穿别人的谎言。

杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓者曰：“地积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

重点内容归纳1.选出下列句子中，加点词的意义相同的一组是（C均是担忧）（3分）（A你/如 B 于是/趁

D通“释”，解除，消除 / 丢下）A.若屈伸呼吸

求闻之若此，不若无闻也。B.因往晓之

未若柳絮因风起C.杞国有人忧天地崩坠

又有忧彼之所忧者D.晓之者亦舍然大喜

过中不至，太丘舍去2．用现代汉语翻译下列句子。(4分)

（1）充塞四虚，无处无块。四处都塞满了土块，没有地方没有土块的。（2）奈何忧其坏？为什么要担心大地崩塌呢？3.对本文的寓言说法有误的一项（D）（3分）（D无中生有）A.“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”“ 晓之者”指出了杞人的无根据地瞎担心。B.杞国的那个人担心“天地崩坠”的原因是：古代人对于宇宙空间缺乏科学认识而形成的一种恐惧心理，随着人们对天体的认识逐渐深入，就不会再有“天地崩坠”的想法。C.“杞人忧天”这个故事，它的主要意义在唤醒人们不要为一些不切实际的事情而忧愁。它与“庸人自扰”的意义大致相同。D.“天崩地坠”说明当时曾经发生过了巨大的自然灾害，如大地震、海啸、泥石流或不明原因的其他灾难，所以杞人才会“忧天地崩坠，身亡所寄”。4.这则故事揭示的道理是：常比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。（2分）

第二篇：【部编版】七年级上册语文文言文总复习【精编】

【部编版】七年级上册语文文言文总复习

一、咏雪

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

【古今异义】1、儿女：古义：子侄辈的人，指家中的年轻一代人

今义：指子女

2、因：古义：趁，乘，凭借

今义：因为

3、文义：古义：诗文

今义：文章的意思

1、“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”一句总括了谢太傅一家咏雪的背景，精练地交代了时间“__________”、地点“__________”、人物“__________”、事件“__________”等因素。

2、解释加粗的词。

（1）

寒雪日内集_________

（2）与儿女讲论文义_________

（3）俄而雪骤________

（4）撒盐空中差可拟____________

3、用现代汉语翻译下面句子。

未若柳絮因风起

4、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

5、兄妹两人一个把雪比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由。

6、你认为谢太傅究竟满意谁的答案？为什么？

二、陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【古今异义】

1、去

古意：离开

今意：到、往

2、委

古意：丢

下、舍弃

今意：委屈、委托

3、顾

古意：回头看

今意：照顾

4、期

古意：约定

今意：日期

5、引

古意：拉

今意：引用

1．解释文中加粗的词。

①中：________

②不：________

③引：________

④顾：________

2．给文中划线句添上省略的人称。

（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。

3．陈元方不再理会“友人”的原因是因为“友人”“________”又“________”。

4．下列说法正确的一项是（）

A．

陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了。

B．陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人。

C．小元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”，“对子骂父”是“无礼”，可见他明白事理，落落大方。

D．“友人”之所以“下车引之”，是想哄陈元方带自己去找他的父亲。

5.下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不相同的一项是（）

A．诲女知之乎

B．学而不思则罔

C．路转溪头忽见

D．学而时习之，不亦说乎

6．辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词（填写序号）？

①敝人

②卑职

③陛下

④令尊

⑤寡人

⑥足下

⑦令郎

⑧老朽

⑨麾下

敬词有_____________________________

谦词有_________________________

7．这则故事选自《________________________》，作者________，________（朝代）文学家。从故事主人的言谈中可知，做人要_____________________________________。

8．“友人惭”的原因是什么？（可用原文语句回答）（1分）

答：。

9．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（2分）

答：。

10.学习本文，你明白了怎样的道理？（2分）。

三、《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（1）

解释下面加点的词语。（每空1分，共4分）

①学而时习之（）

②不亦说乎（）

③吾日三省吾身（）

④博学而笃志（）

（2）将下列句子翻译成现代汉语。（每空2分，共6分）

①有朋自远方来，不亦乐乎？

②三人行，必有我师焉。

③逝者如斯夫，不舍昼夜。

（3）下列说法完全正确的一项是（）。（2分）

A.孔子认为，只要温习了学过的知识，就可以凭借这一点当老师。

B.“逝者如斯夫，不舍昼夜”这句话谈论的是学习方法。

C.《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。

D.“四书”指的是《尚书》《论语》《大学》《中庸》。

四、诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

1、本文作者就

和

两个方面进行了论述。从这几个方面又是怎样展开论述的？

答：

2、这是一篇充满力量的书：“静以修身”“非宁静无以致远”是的力量；“俭以养德”是的力量；“非淡泊无以明志”有的力量；诫子书只有

字，传递出的信息，比起长篇大论，诫子的效果必然要好得多，这就是简约的力量。

3、作者写这封信的用意是什么？

4、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。

答：

5、联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。

6、请写出你读过课文后感悟。

7、请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一条诸葛亮用过的计谋

（一）划分下列句子的节奏（4分）

夫君子之行，静以修身，俭以养德

非淡泊无以明志，非宁静无以致远

（二）填空（4分）

《诫子书》选自，作者是

字，他是三国时蜀国的政治家、家。

（三）翻译下列句子（30分）

1、非宁静无以致远：

2、静以修身

3、俭以养德

4、非淡泊无以明志

5、年与时驰

6、淫慢不能励精

五、《狼》

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并

驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼

不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方

欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙

之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

1．对“其一犬坐于前”朗读节奏划分正确的一项是（）

A．其一犬／坐于前

B．其一／犬坐于前

C．其／一犬坐于前

D．其一犬坐／于前

2．解释文中加粗词语的意思。

(1)敌（）

（2）意（）

（3）（）洞

(4)股（）

3．翻译下面句子。(2分)

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

4．在与狼的较量中，“屠户＇的心理和行动前后发生了怎样的变化?(3分)

5．概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么?(2分)

6．选出下列说法正确的项（）（多选！）

A．“径去”的意思是径直走开。“犬坐”的意思是像狗似的蹲坐在面前。

B．第4段中前三个“其”字的意义分别指：屠户、积薪、前狼。

C．第4段中三个“以”字的含义都是“用”。

D．“屠暴起”，写屠户的当机立断。“暴”，突然的意思。

E．“目似暝，意暇甚”的意思是：眼闭着似乎在睡觉，那神情善良得很。

F．“一狼径去”写狼另有图谋，“犬坐于前”写狼牵制屠户。

G．第4段写屠户杀狼，表现屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。

H．第4段是故事的高潮和结局。

7．加粗词词性词义相同的一组是（差别细微，要仔细分辨。）[

]

A．犬坐于前

前狼

B．以攻其后

自后断其股

C．久之

毙之

D．意将隧入

身已半入

8．为下面的句子选出正确的译文。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（）

A．前面的狼假睡，后面的狼引诱敌人。

B．屠户这才明白前面的狼假睡，原来是用这个方法迷惑敌方。

C．才明白前面的狼假睡，用盖子引诱敌人。

D．前面的狼悟出假睡是为了诱惑敌人。

9．如果用“屠户遇狼”概括第一段的内容，后面三段的内容依次应为________、________和屠户杀狼。

10．从文中找出点明故事主题的句子，并用现代汉语说说它的意思。

句子：

意思：

11.写出两个带“狼”字的成语：

________、________。

六、穿井得一人

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

及其家穿井，告人日：吾穿井得一人。有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰得一人之使，非得一人于井中也。

1、选出“之”字用法不同的一项（）

A．国人道之。

B．闻之于宋君。

C．问之于丁氏。

D．得一人之使。

2、给加粗的句子加标点：

国

人

道

之

闻

之

于

宋

君

宋

君

令

人

问

之

于

丁

氏

丁

氏

对

曰

3、解释加粗的词：

及（）闻（）

道（）

使（）

4、宋君为什么要派人向丁家询问这件事呢？

5、这个故事告诉了我们一个什么道理？

6、文中的宋君是一个怎样的人？

7、对本文的寓意说法有误的一项是（）

A．不要轻信流言蜚语。

B．一家之言，经再三转述，往往会丧失原义。

C．对于别人的话，要注意实地调查，掌握第一手材料。D．要勇于揭穿别人的谎言。

七、杞人忧天

杞国有人忧天地崩坠①，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎?其人曰：天果积气②，日月星宿，不当坠耶?晓之者曰：日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠③，亦不能有所中伤。其人曰：奈地坏何?晓者曰：地积块耳，充塞四虚④，亡处亡块。若躇步跳蹈⑤，终日在地上行止，奈何忧其坏?其人舍然大喜⑥，晓之者亦舍然大喜。

1、解释词语意思：

①崩坠（）

②果（）

③只使（）

④四虚（）

2、后来的人就根据上面这个故事，引伸成（）这句成语。

3、翻译下列句子。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

4、这则故事揭示的道理是?

5、杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来杞人的情绪发生了什么变化？

6、结合你的理解，评价“晓之者”的行为做法。

7、现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么启发？

第三篇：七年级语文上册期末复习

七年级语文上册期末复习

一、你一定能顺利完成下面的两项工作。

1．根据拼音写出相应的汉字。

shùn()间庸1ù()gū()负zhù()立小qì()chú

()形 滑jī()gōu()火zuàn()紧dǎo()告蹂lìn()zhuó()越mián()延xī()戏

2．给下列汉字注上正确的拼音。

迸()溅屡()次连缀()女娲()糟蹋()慷慨()劫掠()哀号()蜕()变酝酿()骸()骨堕()落虬()枝禅()心霎()间头衔()

二、你有一双火眼金睛，一定能发现下面各题中的错误。

3．下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。

A．荡漾yàng干涸gù蝴蝶diãB．窗扉fēi狩sh6u猎细菌jūnC ．虐nuâ杀怦怦pēng裹guǒ藏D． 富贵guì炫xuán耀应和hâ

4．找出下面一段话中写错的字词并订正。

我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。（）

5．下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。

水泻不通刻骨铭心碌碌无为津津乐到见义思迁时过境迁明查秋毫问心无愧耀武扬威德高望众晦人不倦苦心孤诣塞翁失马海枯石烂

订正：[][][][][][]

6．下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。

在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。()

7．下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。

(1)

A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。

B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。

C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。

D．七八个／星天外，两三点／雨山前。

(2)

A．断肠／人在天涯。

B．谢太傅／寒雪日／内集。

C．你看，那浅浅的／天河。

D．问渠／那得／清如许。

8．按要求修改下面一位同学的演讲稿。

我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字，它是（），应改为（）。

(2)句①中有一个词运用不当，这个词是（）。

(3)句③中有一处有语病，应将“”改为“”

(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“”改为“”

三、动脑筋，让作家与作品等配对成功。

9．第一组：

作家作品

鲁迅《春》

朱自清《秋天》

老舍《理想》

郭沫若《紫藤萝瀑布》

何其芳《天上的街市》

流沙河《济南的冬天》

宗璞《风筝》

10．第二组：

作家国度作品

安徒生美《走一步，再走一步》

莫顿·亨特丹麦《金色花》

泰戈尔印度《皇帝的新装》

11．第三组：

作家朝代作品出处

曹操唐《山市》《乐府诗集》

自居易东汉末年《钱塘湖春行》《聊斋志异》

辛弃疾元《观沧海》《稼轩长短句》

马致远清《西江月》《白氏长庆集》

蒲松龄宋《天净沙·秋思》《金元散曲》

沈复《童趣》《浮生六记》

四、你能根据语言环境，填写出相应的课文原句吗?试试看。

12．子曰：，，何有于我哉?

13．子曰：岁寒。

14．问渠那得清如许?

15．潮平两岸阔，16．，听取蛙声一片。

17．何当共剪西窗烛，18．绿树村边合。„„，还来就菊花。

19．，夜泊秦淮近酒家。

20．定神细视，，神游其中。

21．君与家君期日中，则是无信；，则是无礼。

22．“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

23．春天像，从头到脚都是新的，它生长着。春天像，笑着，走着。春天

像，领着我们上前去。

24．远远的街灯明了。天上的明星现

了。

25．《论语十则》中有的谈求知态度，如，不亦说乎?见贤思其焉，_____________。有的谈学习方法，如：，思而不学则殆。有的谈修身做人，如不亦君子乎?为人谋而不忠乎？？

26．《观沧海》中以虚景表现诗人主观感受的句子是：，若出其中若

出其里。

27．《天净沙·秋思》曲末一句：夕阳西下。点出了作者浓浓的乡愁。

28．《钱塘湖春行》中的对偶句是：几处早莺争暖树。

29．，志在千里。

30．，禅房花木深。

31．我寄愁心与明月。32．无可奈何花落去。

33．争渡，争渡。

34．莫言下岭便无难，；，一山放过一山拦。

五、你是一个爱读书、善思考的孩子，认真读题，完成答题任务，显示出你的才华来。

35．下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。

()一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。

()正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。

()学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可

()只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。

36．根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”仿写：

第四篇：七年级语文上册期末复习专题

七年级语文上册期末复习专题

一、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。

chī（）想

隐mì（）诱huò（）xuān（）腾 shùn（）间 níng（）成 铁qīng()méng lóng（）

màn()湿

sǒng()立

训jiè（）lín xún（）yū()回

níng（）视

chuò()泣纳hàn（）小心yìyì（）悬崖qiào（）壁 lǚ()次 là（）在后面

高不可pān（）头晕目xuàn（）

庸lù（）

ｓāｏ()扰

小ｑì()zhuó（）壮

qíng（）天

ｈàｎ（）地

短zàn（）内jiù（）

mò（）生

tiào（）望

gū（）负

糟tà（）áng（）然挺立 sù（）然起敬

yīng（）许

ｂèｎg（）溅

zhù（）立

仙露qióng（）浆 沉diàn（）

fán（）密

忍俊不jīn（）

zhàn（）开

xī（）零

ling dīng（）

盘qiú（）卧龙

酒ｎiàｎg（）

蜂围dié（）阵 jī（）寒 zhuì（）连

qǐ()梁船bó（）jué（）强坚zhēn（）洗zhuó（）功xūn（）bìn（）发

diàn（）污

yuàn（）恨

扒qiè（）zǔ（）咒 海天相wěn（）

lù lù 终生（）绝处féng（）生 可望不可jí()tuì（）变 寂liáo（）bìn（）发船bó（）贪lán（）

duò（）落点zhuì（）rǎn rǎn 升起（）苦áo（）chú（）形

huí（）味无穷

shà（）时

丰shuò（）稀shū（）硕果léi léi（）zǐ（）妹

污zhuó（）沉diān diān（）牙yín（）fū（）化

繁急xián（）管

玲珑tī（）透

具体而wēi（）多zī（）多彩不可mó（）灭 xī（）戏

huì（）心

慷kǎi（）bǐng（）告 liú（）落 zhé（）磨

风yùn（）闲shì（）è（）运 落nàn（）归shǔ（）chēng（）拐杖

抢jié（）

行qǐ（）金jiào（）

jiǎo（）洁

心kuàng（）神怡

无忧无lǜ（）险象dié（）生 得失之huàn（）多chóu（）善感

天zāi（）人祸

阴qíng（）圆缺 举shí（）无双 mǐn（）灭

心痛如gē（）突如qí（）来

yí（）国他乡 lǔ（）去

zhǎn（）新

biān（）策

天fù（）

简 lòu（）xuàn（）染 执zhuó（）shèng（）名

报chóu（）róu lìn（）

shē（）望hē（）责 ào（）恼

沉 zuì（）cù（）然长逝问心无kuì（）专心zhì zhì（）纯cuì（）mèi（）力

坚忍不bá（）获益fěi（）浅闲xiá（）

朗rùn（）酝niàng（）卖nòng（）wǎn（）转

liáo（）亮

黄yùn（）hōng（）托

静mò（）shū（）活

xīn xīn（）然

fán（）花嫩枝

fǔ（）摸

抖sǒu（）精神 呼朋引bàn（）chēng（）伞

发jiào（）

花zhī（）招展

鸟cháo（）应hè（）xiāng（）嵌

发jì（）zhù（）蓄

水zǎo（）chéng（）清 绿píng（）

狭zhǎi（）zhuó（）落

害xiū（）kān（）护

宽chǎng（）zhàn（）蓝 xuán（）奥清chè（）chán（）心 yōu（）径shì（）川

níng（）神

犬fèi（）qiáo（）悴

青cuì（）zàn（）助 dé（）高望重 波光明mi（）fǎn（）老还童

jīnjīn（）乐道

浑zhuó（）树guàn（）zhī子花（）唱hè（）chán心（）luè过（）憔cuì（）xié（）手 恩zé（）

肥shuò（）qī（）息

liáo阔（）枯hé（）清liè（）梦mèi（）yōu（）谷

归bó（）biān（）鱼

乌jiù（）背lǒu（）晨xī（）jié石（）sǒngzhì（）jī角（）树chà（）

寒zhàn（）发lèng（）脸jiá（）zuàn着（）dǎi着玩（）痒sūsū（）庸1ù（）

gū（）负

zhù（）立

小qì（）chú（）形

静mì（）téng（）萝滑jī（）gōu（）火

zuàn（）紧

dǎo（）告蹂lìn（）zhuó（）越

mián（）延 xī（）戏

迸（）溅

屡（）次

连缀（）女娲（）

糟蹋（）

慷慨（）劫掠（）

哀号（）

蜕（）变

酝酿（）霎（）间 骸（）骨

堕（）落

虬（）枝

头衔（）

七年级语文上册期末复习专题(练习1）

1、下面各项加点字的注音都有一个错误，找出并订正。

A．荡漾yàng

干涸gù

蝴蝶dié（）B．窗扉fēi

狩shòu猎

细菌jūn（）C.虐nuè杀

怦怦pēng

裹guǒ藏（）D．富贵guì

炫xuán耀

应和hè

()

2、找出下面一段话中写错的字词并订正。

我们进入中学以经半年了，老师们精精业业地工作，同学们克苦努力地学习；校园里文明礼貌尉然成风，校荣校貌涣然一新，真是一片兴兴向荣的景象。

3、下列成语中有6个错别字，先在错别字下面画横线，然后在下面的方格中正确规范地书写。水泻不通

刻骨铭心

碌碌无为

津津乐到

见义思迁

明查秋毫

问心无愧

耀武扬威

德高望众

晦人不倦 塞翁失马

海枯石烂

时过境迁

苦心孤诣

夜色苍茫

4、下面语段中画横线的词语有的运用不恰当，请找出并加以改正。在实施新课标的今天，课堂里发生了巨大的变化，再也看不到老师一堂课里从头至尾滔滔不绝地讲授知识，学生只知道津津有味地做笔记的现象，而更多地看到老师、学生、教材之间的互动，学生成了课堂的主人，他们自主探究、合作交流，常常听到骇人听闻的提问、千姿百态的答案，学生们在老师苦心孤诣创设的学习氛围中学习，各方面能力得到了相应的培养和提高。

5、下面的朗读节奏划分有一项不正确，请找出来。(1)A．明月／别枝／惊鹊，清风／半夜／鸣蝉。

B．常记／溪亭／日暮，沉醉／不知／归路。

C．商女／不知／亡国恨，隔江／犹唱／后庭花。

D．七八个／星天外，两三点／雨山前。

(2)A．断肠／人在天涯。

B．谢太傅／寒雪日／内集。

C．你看，那浅浅的／天河。

D．问渠／那得／清如许。

6、按要求修改下面一位同学的演讲稿。

我们北宁中学初一(1)班的同学个个都乐于助人。①特别是我班德高望重的班长王小刚同学，②在我生病住院期间，为了帮助我，竟然放弃了五一旅游的打算；天天到医院给我补课，③我要向天小刚和所有的同学表示忠心的感谢。

(1)句③中有一个错别字，它是

，应改为

。(2)句①中有一个词运用不当，这个词是。

(3)句③中有一处有语病，应将“

”改为“

”(4)句②中的一个标点符号用错了，应将“

”改为“

”

7、选词填空。

①我一直

于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它

的远景。A、迷醉

崭新

B、沉醉

宏伟

C、沉醉

崭新 ②神圣的事业

痛苦的，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。A、总是

但是

B、虽然是

但是

C、尽管

可是 ③月的阴晴圆缺

各具风韵，险象迭生，了无穷的得失之患。A、不在 反而

勾起

B、不再

反倒

勾起

C、不再

反倒

引起

8、下面文章的思路有些混乱，请认真阅读，按正确的顺序把句子的序号排列出来，写在前面的括号中。

（）一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识，学与思的过程。

（）正如人体对食物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“已有”。

（）学是思的基础，思是学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可（）只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。

9、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。” 一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”

仿写：

10、阅读下列文字，回答问题。

两条河流的理想都是投入大海的怀抱。它们结伴而行，奔流而下。

不久，它们遇到一片沙漠。沙漠浩瀚无边，能吞没一切。河流甲勇往直前，并充满激情地说：“为了实现理想，哪怕牺牲自己，我也要穿越沙漠。”河流乙却若有所思地说：“为了理想，我要等待好机会。”说着，它便掉转了方向。

(1)请各用一句话概括两条河流在遇到困难时所采取的不同做法：河流甲

，河流乙。

(2)请发挥你的想像，描述两条河流的结局。

答：

11、就你读过的古诗文或中外名著，写出你最喜爱的一句诗(文)或一个人物形象，说明出自何人之笔，并说说你喜欢的理由。

诗句(诗文)或人物形象：

出自：

喜欢的理由：

12、选出加点词语的正确解释。

①客路青山外（）

A、客人的路

B、旅途

C、寄居在外 ②春天像刚落地的娃娃（）A、指婴儿生下来

B、掉在地上

C、下地走路 ③吾日三省吾身（）A、三次反省

B、第三次反省

C、多次进行自我检查、反省 ④可望不可即，折磨着你那进取的心（）A、靠近、接触

B、立即

C、即使 ⑤又留蚊于素帐中（）A、朴素的蚊帐

B、未染色的帐子

C、单颜色的帐子 ⑥又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（）

A、忍不住笑

B、忍住不笑

C、大笑起来

13、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（）

A、他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人。（比喻）

B、有了崇高的理想、豪迈的气概和乐观的态度，还有什么困难不能克服呢?（反问）C、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复

拟人）D、火辣辣的太阳把人的手和脊背都要晒裂了。（夸张）

14、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（）

周末，我喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩班斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，________________。

A、有散发着鲜花的阵阵清香

B、有鲜花散发着的阵阵清香 C、有鲜花在散发着阵阵清香

D、有散发着阵阵清香的鲜花

15、下列句子中加点的词语运用不当的一项是（）

A、平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。B、全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。

C、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。D、放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗?

16、选出下列没有语病的一项（）A、绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。

B、减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。C、三月份以来，希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。D、通过学习《听潮》一文，使同学们领略了大海的美。

17、下列各句标点使用正确的一项是（）A、“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”

B、理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。C、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D、我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？

18、下列文言语句与原文完全一致的一项是（）

A、定神细看，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

B、神定，捉虾蟆，鞭数十，去之别院。

C、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

D、几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。

19、与原文一致的一项是（）

A、有朋自远方来，不亦说乎？

B、旧时茅店社林边，路转溪头忽现。

C、向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起乌桕叶似的青鳊鱼的影子。D、择其善者而从之，其不善者而改之。20、下列说法正确的一项是（）

A、英国作家莫顿"亨特写的《走一步，再走一步》，告诉人们：只要把大困难分解成小困难，人们终将战胜巨大的困难。B、《落难的王子》是一则寓言，它告诉人们：只要经历了恶运，就一定会变得坚强起来。C、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。

D、杏林子的《紫藤萝瀑布》写的是一树盛开的紫藤萝花，不但文字优美，而且内涵也十分深刻。后面借花讲人生，使作品具有了现实意义。

21、下面连线的内容正确的一项是（）A、《次北固山下》——王湾——汉代乐府诗

B、《在山的那边》——王家新——现代诗 C、《童趣》——沈复——明代文学家

D、《济南的冬天》——朱自清——散文

22、下列句子中包含通假字的一项是（）A、果如鹤唳云端

B、又留蚊于素帐中

C、为之怡然称快

D、项为之强

23、下列句子中没有通假字的一项是（）A、子曰：“由，诲女知之乎！……”

B、三人行，必有我师焉。

C、学而时习之，不亦说乎？

D、知之为知之，不知为不知，是知也。

24、仿照句式，续写一个句子，使它与前两句构成排比句。

娇艳欲滴的鲜花，蓬勃向上的小草，给大自然增添了无限的生机。

25、模仿例句写出相同的句式

例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。

仿句：

26、仿照例句，以“时间”开头，写一个句式相同的句子。

例句：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

时间。。

27、对下面《渭城曲》一诗分析不正确的一项是（）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。A、诗的一、二句点明道别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴，寂寞孤独生活的牵挂。C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。D、《送杜少府之任蜀州》和《渭城曲》都是送别诗，但前者襟怀开阔，后者感情较为忧郁。

28、解释下列文言语句中加点词语的含义

①果如鹤唳（）云端

②人不知而不愠（）

1、A涸gù-hé B狩shǒu-shòu C．虐nuè-nuè D．炫xuán—xuàn

2、以一已

精精一兢兢

克一刻

尉一蔚

校荣一校容 涣一焕

兴兴一欣欣

3、泻一泄 到一道 义一异 查一察众一重

晦一诲

4、“津津有味”改为“专心致志”，“骇人听闻”改为“有价值”或“令人深思”，“千姿百态”改为“精彩纷呈”，“苦心孤诣”改为“用心良苦”。

5、(1)D

(2)A

6、(1)忠一衷(2)德高望重

(3)将“所有的同学”改为“其他同学”

(4)将“；”改为“，”

7、①C ②A ③B

8、①③②④

9、一个天真的小孩说：“像奶奶的白发”(一个精明的商人说：“像我的货物，从天上运来。”一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。”)(缺少“饥饿”之类的修饰限制成分扣分，人物身份与说话内容不一致，不用比喻者，均不得分)

10、(1)答案一：甲河流矢志不渝，勇往直前，不畏困难(或甲河流急于求成，不够慎重)答案二：乙河流审时度势，讲究策略，不盲目行事(或乙河流谨慎有余，缺少在实践和探索中寻找或创造机会的精神)(意思对即可)(2)略

11、略

12、①B

②A ③C ④A ⑤B ⑥A

13、A

14、D

15、B

16、B

17、B

18、C

19、D 120、C

21、B

22、D

23、B

24、略

25、略

26、时间好比一把尺子，它能衡量我们奋斗的进程。时间如同一面战鼓，它能激励我们加快前进的步伐。（比喻恰当即可）

27、C

28、①鸟鸣 ②生气、发怒

第五篇：七年级上册语文基础知识复习(文言文)

七年级上册语文文言文基础训练

一、用“/”划分句子朗读停顿的节奏（每句断一处）1．恐 前 后 受 其 敌 2．其 一 犬 坐 于 前

3．意 将 隧 入 以 攻 其 后 也 4．禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 5．盖 以 诱 敌 6．则 以 钳 搏 之 7．旬 日 子 方 皆 尽 8．岁 以 大 穰

9．其 虫 旧 曾 有 之 10．土 人 谓 之 傍 不 肯 11．乃 以 瓦 布 之

12．密 使 其 妻 见 喻 皓 之 妻 13．但 逐 层 布 板 讫 14．盖 钉 板 上 下 弥 束 15．人 皆 伏 其 精 练 16．自 非 亭 午 夜 分 17．至 于 夏 水 襄 陵 18．或 王 命 急 宣 19．其 间 千 二 百 里 20．巴 东 三 峡 巫 峡 长 21．猿 鸣 三 声 泪 沾 裳 22．故 时 有 物 外 之 趣 23．私 拟 作 群 鹤 舞 空 24．又 留 蚊 于 素 帐 中 25．拔 山 倒 树 而 来 26．何 不 试 之 以 足 27．遂 不 得 履

28．其 剑 自 舟 中 坠 于 水 29．是 吾 剑 之 所 从 坠

30．从 其 所 契 者 入 水 求 之 二、一词多义

1．方 ①方为秋田之害 ②方两三级 2．如 ①如土中狗蝎 ②匠师如其言

3．以 ①则以钳搏之 ②岁以大穰 ③孔文子何以谓之“文”也④可以为师矣 ⑤是以谓之“文”也 ⑥意将隧入以攻其后也⑦虽乘奔御风，不以疾也 ⑧徐喷以烟 ⑨以虫草为林

4．之 ①又数刀毙之 ②而两狼之并驱如故 ③久之，目似暝

④禽兽之变诈几何哉 ⑤其虫旧曾有之 ⑥问塔动之因

⑦是吾剑之所从坠 ⑧至之市 ⑨心之所向

⑩故时有物外之趣

5．意 ①意将隧入以攻其后也 ②目似暝，意暇甚 6．前 ①狼不敢前 ②其一犬坐于前 7．敌 ①恐前后受其敌 ②盖以诱敌

8．盖 ①盖以诱敌 ②盖钉板上下弥束 ③盖一癞蛤蟆也9．止 ①止有剩骨 ②一狼得骨止 10．乃 ①屠乃奔倚其下 ②乃悟前狼假寐

11．其 ①先自度其足 ②常蹲其身 ③神游其中

④其间千二百里 ⑤其一犬坐于前 ⑥择其善者而从之 12．度 ①先自度其足 ②吾忘持度

13．而 ①而置之其坐 ②而动如初 ③拔山倒树而来 14．自 ①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分 ③六幕相持，自不能动

④屠自后断其股

15．绝 ①沿溯阻绝 ②绝谳多生怪柏 ③哀转久绝

16．为 ①项为之强 ②以虫蚁为兽 ③舌一吐而二虫尽为所吞

④方为秋田之害 ⑤可以为师矣 ⑥知之为知之

17．时 ①春冬之时 ②故时有物外之趣 ③学而时习之 ④有时朝发白帝 18．于 ①其剑自舟中坠于水 ②于土墙凹凸处 ③何有于我哉

19．故 ①温故而知新 ②故时有物外之趣 ③而两狼之并驱如故 20．三 ①巴东三峡巫峡长 ②三人行，必有我师焉

21．从 ①一狼仍从 ②从其所契者入水求之 ③择其善者而从之 22．向 ①心之所向 ②眈眈相向

23．驱 ①而两狼之并驱如故 ②鞭数十，驱之别院 24．持 ①弛担持刀 ②六幕相持 25．遂 ①遂不得履 ②塔遂定

二、词类活用 1．鞭．数十 2．虽乘奔．御风 3．空谷传响． 4.则素湍．绿潭 5．人履．其板 6．便实钉．之 7．便实．钉之 8.人履．其板 9．其一犬．坐于前 10．一狼洞．其中11．意将隧．入以攻其后也 12．止增笑．耳 13．不耻．下问

三、古今异义 1．宁信度，无自信．．也 2．是．吾剑之所从坠 3．良．多趣味 4．岁．以大穰 5．人皆伏其精练．． 6．可以．．为师矣 7．屠自后断其股． 8．禽兽之变诈几何．．

哉

四、通假字

1．止有剩骨 2．不亦说乎 3．诲女知之乎 4．人皆伏其精练 5．略无阙处 6．项为之强

7．而置之其坐 8．反归取之 9．以土砾凸者为邱

五、常用实词 1．缀．行甚远 2．担中肉尽． 3．而两狼之并．驱如故 4．屠大窘． 5．恐．前后受其敌 6．顾．野有麦场 7．苫蔽．．成丘 8．屠乃奔倚．其下 9．弛．担持刀 10．一狼径．去． 11．目似暝． 12．意暇．甚 13．屠暴．起 14．乃悟前狼假寐． 15．狼亦黠．矣 16．禽兽之变诈．．几何哉 17．人不知而不愠． 18．学而不思则罔． 19．思而不学则殆． 20．默而知．之 21．学而不厌． 22．择其善者．．而从之 23．举．一隅．不以三隅反．，则不复．

也 24．乃以瓦布．之 25．贻．以金钗 26．但逐层布板讫． 27．但．逐层布板讫 28．六幕相联． 29．略无．．

阙处

30．重岩叠嶂 31．不见曦月 32．至于夏水襄陵 ．．．33．沿溯阻绝 34．或王命急宣 35．不以疾也 ．．．．36．飞漱其间 37．每至晴初霜旦 38．林寒涧肃 ．．．39．属引凄异 40．千里共婵娟 41．私拟作群鹤舞空 ．．．．．42．徐喷以烟 43．鹤唳云端 44．而置之其坐 ．．．45．而忘操之 46．市罢 47．楚人有涉江者 ．．．48．遽契其舟 49．是吾剑之所从坠 50．不亦惑乎 ．．．．

八、文本研读

1．请写出《古代寓言二则》的寓意。

2．《幼时记趣》中记录了沈复幼师的哪几件趣事？为什么沈复会有那么多的乐趣？

六、补充解释 1．缀行甚．远 2．后狼止而前狼又至．4．而顷刻．．两毙 5．止增笑耳． 67．虽．乘奔御风 8．及．反，市罢 910．怡然．自得 11．素湍绿潭

七、句子翻译

1．骨已尽矣，而两狼之并驱如故。2．屠大窘，恐前后受其敌。

3．少时，一狼径去，其一犬坐于前。4．一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。5．乃悟前狼假寐，盖以诱敌。6．禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。7．举一隅不以三隅反，则不复也。8．择其善者而从之，其不善者而改之。9．人不知而不愠，不亦君子乎？ 10．学而不思则罔，思而不学则殆。11．其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”。12．未布瓦，上轻，故如此。

13．此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。14．匠师如其言，塔遂定。15．自非亭午夜分，不见曦月。16．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。17．虽乘奔御风，不以疾也。18．清荣峻茂，良多趣味。

19．属引凄异，空谷传响，哀转久绝。20．故时有物外之趣。

21．心之所向，则或千或百果然鹤也。22．使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。23．神游其中，怡然自得。24．宁信度，无自信也。25．求剑若此，不亦惑乎？

．乃．悟前狼假寐 ．密使．其妻见喻皓之妻 ．宁．信度，无自信也

3．写景状物要抓住特征。《三峡》中写三峡的四季风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬的顺序来写？

4．《以虫治虫》中生物防治有哪些优势？你还能想到生物防治方面的其它例子吗？

5．你如何理解《梵天寺木塔》中喻皓的“笑”？

6．你知道出自《论语八则》中的成语吗？

7．请概括出蒲松龄《狼》中“狼”和“屠夫”搏斗的情节。你如何理解“狼”和“屠夫”的形象？从本文中你能获得怎样的启示？