把学生装进心里

第一篇：把学生装进心里

教育叙事

把学生装进心里

记得一位专家说过：鱼肉不苦，如果苦了，那是加工的方法错了。孩子的学习成绩很差，那是我们的教学方法不得法，因为孩子不是生下来就差。孩子脱离集体，不愿与人交流，那是因为我们没有了解他出现这种情况的原因，没有走进他的心里。我们不应该把他当作一个差生来看待，要相信每个孩子身上都有闪光点，每个孩子都是优秀的。

按照学校的安排，今年我接了三年级的语文课，并担任了三年级的班主任。在进班上课之前，我向以前带过这个班课的其他老师了解了这个班的情况，得知这个班有个叫汪小龙的同学，成绩很差，什么都不会，对任何学科都没有兴趣，对老师也都冷眼相看，集体活动从来不热情，下课了也不和其他同学一起玩耍，一个人坐在教室里发呆。了解了这个情况之后，第一节课，我悄悄地观察了他：水汪汪的大眼睛，宽宽的额头，只不过白净的脸上少了一些孩子们该有的笑容，也少了孩子们该有的天真与快乐。看到他孤独无助的样子，心里禁不住掠过一阵心酸，我决定走进他，并试图改变他。

于是，对于这个孩子，我不管是上课时还是在课后，都时时处处关注他，给他支持，给他鼓励。当他取得微小的进步时，我都会用“放大镜”去看，小题大做。比如上课找同学读课文，当他把一段话完整的读下来时，我都会让其他同学为他鼓掌，给他鼓励，让他意识到自己的潜力和价值，让他意识到自己也可以像其他同学一样做到自己以前认为做不到的事。经过一段时间的鼓励之后，我欣喜地发现，他变得比以前积极了，不管是听课还是作业都有了明显的进步，下课后也不再像以前一样一个人坐着了，而是加入到了其他同学的游戏之中。更让我惊喜的是一次朗读课文后，当我对他进行鼓励时，他的脸上露出了久违的笑容。

现在的汪小龙，基本上脱离了“差生”的行列，在一次语文测验中，竟然考到了68分，获得了“进步之星”的称号。看到这些，我告诉他：“100分的试卷，你能考68分，真的很了不起，继续努力，成功掌握在你自己的手里！”听到我的话，汪小龙抿着嘴使劲的点点头，目光中充满了自信。

这件事之后，我相信了：每个孩子身上都有闪光点，每个学生都是一颗璀璨的钻石，只要我们把学生看作眼里，装进心里，投入真情实感，给他们一片温情，这一片温情将会照亮他们前进的道路，促使他们不断地进步，走向成功。

第二篇：小学语文论文把学生装进自己的眼里乃至心里_人教版新课标

小学语文论文-把学生装进自己的眼里乃至心里人教版新课标

1、装进眼里，装进心里

“把学生装进自己的眼里乃至心里”不能成为一种口号，而是转化成自己的一种教育功力，做到眼中有学生，才会切实提高自己的教学效果。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“课堂上一切困惑和失败的根子，绝大多数场合下都在于教师忘却了：上课，这是教师和儿童的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生关系来确定的。”对比我们自己的课堂，学生是主动参与，还是被动填塞。只要课堂内容设置合理，重点难点把握得当，教学环节流畅，课堂练习设计科学，学生有所动，便会称其为一节好课。

2、学会倾听，学会提问

学生在课堂上不愿举手，不愿张嘴，主动参与；课堂上启而不发，一潭死水。本该是“哇声一片”的五六年级课堂，却被老师的严明纪律约束得战战兢兢。那里还有乐趣呢！那里还有未来科学家的诞生！那里还有勇者呢！只有我们教师眼里有学生啦，我们的语文课堂才会有新意，有创意，有乐趣，学生才会爱我们的语文课堂。所以，我常跟学生讲“学会倾听，学会提问。”不求课堂秩序畅顺，但求学生主动参与。更看学生的眉头是否时而紧皱，是否时而舒展。老师也会融入这一令人心情愉快的课堂生活中。和学生一起成长，与学生交往和对话。老师伏下身子，学生自会把老师当朋友，原本存在的代沟也才会缩小。

3、了解学情，适时引导

如果教师眼里没有学生，课堂纪律涣散，教学效率低下，心中没有学生，师生形同陌路，彼此咫尺天涯，教学设计和教学过程不考虑学生，教者唾沫横飞，学生昏昏欲睡。那么，在我们的语文课堂教学过程中，师生关系冰火之间，教学效果颗粒难收。

在我们课堂教学过程中，因为有学生的参与，所以在很多时候做到眼里有学生并不是一件难事，因为学习的过程“教师是主导，学生是主体”，作为学习的主人，通过学生的学习状态、学习行为、学习效果，直接可以看出教师的课堂教学的时效性。老师要根据自己对教材的把握进行合乎情理的教学设计，要对所抛出的问题要在自问自答、自我疏导的过程中既做到顺理成章又有所铺垫。

在备课时，教师要充分了解学生，经过一段时间的了解，学生的实际情况怎样，教师要有比较完整地把握和分析。设计的教学方法要适合学生的实际情况。小学生好动，注意力集中的时间短，所以根据这些情况要设计学生感兴趣的情境，使学生有兴趣有新鲜感，练习形式要多样。

在上课的时候，要关注学生的听课状态，学生的互动状态，如果发现教学和学生现状不适应，要马上思考是什么原因，该从哪方面改进，不能我讲我的，学生做自己的干什么都有，这样就会事倍功半，没有效率。从小就让学生养成良好的听课习惯，要求学生坐姿端正，眼睛看着前面，认真听老师讲课，认真听同学发言，只有会听课的学生才会取得最大的收获。

第三篇：把秋天装进瓶子里作文

把秋天装进瓶子里作文

在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的把秋天装进瓶子里作文，欢迎大家分享。

一场秋雨过后，一切都湿漉漉的，在雨后的校园里，我漫步在镜亭边，呼吸着湿润的空气，那亭子的顶上还不停地滴下一些水珠，落在大石头上，“叮叮、叮叮，”煞是好听。在纯净的天空下，太阳照在水亮亮的亭顶上，金光闪闪，透出一派古朴来。大梧桐叶子忽悠忽悠地落，枫叶一树一树地红，红得好艳。一簇一簇的菊花，含苞怒放。我拾起落在地上的一片花瓣一闻，啊，清香淡雅。这一切是多么美好呀！

为能留住这美好的秋色，我找来一个透明的瓶子，从水洼里舀起一瓶水，开始收集能收集到秋的一切。

我先轻轻摘下两片枫叶，放进了瓶子里。枫叶好像不会游泳，它们在水面上，漂浮不定。接着，我拾起了几片落地的菊花瓣，装进了瓶中。出于好奇，我放下瓶子，伸手在一朵怒放的菊花上轻轻一弹，“哗！”那花苞里的雨水顿时倾泻而下，壮观极了！

松、竹、梅，历来被称为岁寒三友，它们不畏严寒的精神令人敬佩；所以，我把它们的叶子也采摘下来，放进了瓶子里。这些叶子在水面上轻轻旋转着，好像在跳着优美的舞蹈。

还有那些在秋天枯黄的小草，金黄金黄的梧桐叶，凋零的玫瑰花瓣——我都把它们装进了我的瓶子里，因为它们有着秋天特有的残缺美。

我端详着这个五彩缤纷的瓶子，忽觉里面装满了秋天的梦。我摇晃着瓶子，瓶子里面的花瓣、树叶顿时转成了一个个五彩缤纷的漩涡，像个万花筒，美妙极了！

瓶里的水渐渐地静下来了，树叶儿们好像会说话了，一个个都在讲述着秋天的故事。

瞧，秋色、秋思、秋梦、秋的本事全都装进了我的瓶子里，被我永远地留下了……

一场秋雨过后，一切都湿漉漉的，在雨后的校园里，我漫步在镜亭边，呼吸着湿润的空气，那亭子的顶上还不停地滴下一些水珠，落在大石头上，“叮叮、叮叮，”煞是好听。在纯净的天空下，太阳照在水亮亮的亭顶上，金光闪闪，透出一派古朴来。大梧桐叶子忽悠忽悠地落，枫叶一树一树地红，红得而艳。一簇一簇的'菊花，含苞怒放。我拾起落在地上的一片花瓣一闻，啊，清香淡雅。这一切是多么美好呀！

为能留住这美好的秋色，我找来一个透明的瓶子，从水洼里舀起一瓶水，开始收集能收集到秋的一切。

我先轻轻摘下两片枫叶，放进了瓶子里。枫叶好像不会游泳，它们在水面上，漂浮不定。接着，我拾起了几片落地的菊花瓣，装进了瓶中。出于好奇，我放下瓶子，伸手在一朵怒放的菊花上轻轻一弹，“哗！”那花苞里的雨水顿时倾泻而下，壮观极了！

松、竹、梅，历来被称为岁寒三友，它们不畏严寒的精神令人敬佩；所以，我把它们的叶子也采摘下来，放进了瓶子里。这些叶子在水面上轻轻旋转着，好像在跳着优美的舞蹈。

还有那些在秋天枯黄的小草，金黄金黄的梧桐叶，凋零的玫瑰花瓣——我都把它们装进了我的瓶子里，因为它们有着秋天特有的残缺美。

我端祥着这个五彩缤纷的瓶子，忽觉里面装满了秋天的梦。我摇晃着瓶子，瓶子里面的花瓣、树叶顿时转成了一个个五彩缤纷的漩涡，像个万花筒，美妙极了！

瓶里的水渐渐地静下来了，树叶儿们好像会说话了，一个个都在讲述着秋天的呼事。

瞧，秋色、秋思、秋梦、秋和动力帮事全都装进了我的瓶子里，被我永远地留下了……

今天，在学校的组织下我们参观了美丽的植物园。

一进入植物园，首先映入眼帘的是一排排苍翠的树木。树林中，五彩缤纷的花朵像是给整个植物园穿上了一件美丽的裙子。柔柔的秋风，带来一股花香味吹到了我的面前，带给我一种说不出来的舒服。秋风吹到我的脸颊上，就好像妈妈给我的轻轻地吻。喇叭花神气的向天空嘀嘀嗒嗒的吹着他那紫色的大喇叭，欢迎我们的到来。沿着一条弯曲的石子路，我看到一群美丽的“蝴蝶”，在风中抖动着"翅膀’，我刚要去抓，原来是一朵朵美丽的蝴蝶花翩翩起舞，向我们问好。

我们来到一条小路上，该分 组 活动了，我忽然发现一种小草它的样子并不美，粗糙的叶子上还有细小的毛，很像电风扇，老师告诉我们它的名字叫狗牙根。我不禁感叹小草啊！你甘心陪衬美丽的花朵，你的生命力是如此的顽强！我们组细细的寻找秋天的足迹，我们发现了像紫宝石般的野葡萄，采摘了船型的树叶、五角星形的树叶、扇子形的树叶。在这片留有我们足迹的树林里一齐欢呼合影。在，回去的路上我们看见了一片花的海洋，它们在秋风中翻滚着、跳动着…

回家后，我把小草、树叶、花朵装进一个瓶子里。我端详着这个五彩缤纷的瓶子，忽然觉得里面装满了秋天的梦。我摇晃着瓶子，里面的花瓣、树叶、小草，顿时转成了一个个五彩缤纷的漩涡，像个万花筒，美妙极了！渐渐地，它们静下来了，好像会说话了，一个个都在讲述秋天的故事。

瞧！秋色、秋景、秋的故事全都装进了我的瓶子里，被我永远的留下了……

第四篇：把爱洒在学生的心里个人事迹

把爱洒在学生的心里

在我校有一位深受师生喜爱而又极其普通的女教师——陈志敏。她1986年师范毕业后，凭着对家乡的热爱，对教师工作的向往和一腔热血，毅然走上从事教育工作之路，一心扎在教育工作上，一干就是20多年。她无论在哪个学校工作，都以校为家，以她那满腔的热情，无私地浇灌着一朵朵幼小的花蕾。追溯她的工作经历，一心投在三尺讲台，一生却囊中羞涩，没有令人羡慕的收入，也没有显赫的成绩，仅有的就是一声声温馨的“妈妈”声、辛勤的园丁。

在教育岗位上，陈老师总是为人师表、讲究师德、关心并教育好学生作为自己的座右铭。二十多年的教书生涯，陈老师从未迟到、早退及旷工，也不轻易请假。对待学生，像妈妈一样的关心。2007年。在本校就读二年级的男生翟帅，5岁时父母离异，父亲因车祸所致无法维持这个家，他与六十多岁的爷爷奶奶相依为命，为了维持这个家庭，年迈的爷爷奶奶不得不每天赶集卖鞋补贴家用，根本照顾不了翟帅的生活，年幼的翟帅经常是衣单裤薄，孤单无助。陈老师了解到他如此境况后，内心大受震动，一天放学后，翟帅奶奶没时间接他，陈老师就把他带到自己家，给翟帅洗了澡，又跑到商店买了衣服、日常用品和一些零食，小帅很是高兴，晚上翟帅就躺在陈老师身边，忽闪着大眼说：“老师，你真像我妈妈，躺在妈妈怀里睡觉真好，你能当我的妈妈吗？”陈老师当即心酸不已，不由得点了点头，说：“今后，你就叫我干妈吧。”从此，陈老师又多了一个儿子，在学校陈老师总把翟帅带在身边，周六日经常把翟帅带到家同吃同住。以前肮脏、自卑沉闷的小翟帅而今成了一名干净光鲜、活波可爱的小男子汉。他逢人就说我的干妈真好。现在翟帅已经毕业上了中学一有空就到母校看望陈老师，还一直喊她干妈呢！

陈老师担任我校三年级俩个班的教学工作。她近50岁了还坚持工作在第一线，特别是今年我校教师紧缺，她得每天上5节课，甚至更多，一星期下来，陈老师的喉咙都嘶哑了，人都瘦了一大圈，但她毫无怨言，默默地耕耘着，既忙班级，害的完成学习的其他工作，像我们这样的年轻人都感到很累，陈老师却又使不完的劲儿，真令我敬佩。

那天正好我放学值日，送走了最后一个班的学生，我便在校园里转一圈，看还有没有没按时回家的学生，只听到三年级的班级有人说话，我一看是陈老师在打电话，陈老师一看是我，不好意思说：“一个家长还没有来接孩子，电话都打不通，我还是把孩子送回家吧，不能让一个孩子出事。”

“不能让一个孩子出事”强烈的责任感驱使陈老师立即把孩子带回家了。第二天听其他老师说，那个孩子父母离异了，谁都不管孩子，陈老师几次把孩子送到他家，家中一直没有人，都是等到很晚见到孩子的父亲回家，陈老师才安心的离开。像这样关心孩子的事情在陈老师的教育生涯中举不胜举。

常挂在陈老师嘴边的一句话就是“没有教不会的学生，只有教不好的老师”。她为了做好一名优秀的老师，从不满足于示范期间所学的知识，只要有一点时间，手中总是离不开一些关于教学理论专著。利用了寒暑假等进行知识进修，在2003年取得了本科文凭。“头脑里有了丰富的知识和教学方法，在课堂中就尅挥洒自如了。”这是陈老师体会最深的一句话。

从教以来，陈老师对教育教学工作认真负责。教学上，将球上课方式，刻苦钻研新教学方法，力争上好每一节课。乡村孩子见识少，悟性差，对于如何提高小学数学教学质量的课题成了乡村教师最棘手的问题。面对这一课题，陈老师从每个学生上课的神态、回答问题、作业中进行认真分析，找出学生学习数学存在的困惑和不足。

针对这一情况，陈老师在课堂教学中从培养学生学习数学兴趣入手，通过实际生活中的例子，结合实际生活中的例子，结合社会发展进步的一些例子，让学生知道学会数学的重要性和必要性。她通过所学的教育教学理论知识，结合学生实际，利用实物、教具把枯燥、抽象的知识变为有趣、直接的知识。在传授教材的每个知识点上，陈老师总是前后联系、多方面拓展，让学生在“懂”、“透”、“会灵活运用”上下工夫、积极培养学生在课堂中养成“认真听课、开动脑筋、大胆发言、认真归纳总结”及培养学生每天回家养成“吻戏旧知、预习新课、提出疑难”的良好习惯。

陈老师上的课目标明确，有张有弛，生动活泼。她在精讲多练中，积极培养学生一丝不苟、认真负责和用于克服困难的学习态度。她班上的鲁英帅、翟传博、和守全等许多同学从不喜欢学习数学到深爱数学，成绩从三四十分到现在每次检查几乎都是八九十分。几分耕耘，几分收获。陈老师多次被表彰为“优秀教师”。面对成绩，陈老师总认为她做的还很少，她全身心投入到教育教学工作上，她用爱抚慰了一个幼小的心灵，她用知识为国家培养了一批批栋梁之才，她把人民教师的这个职业演绎的精彩纷呈，不辱教师使命，当之无愧——最美乡村教师！

第五篇：把善良装进包中的纪实故事

周末，女友约我同去逛街。

街角处，一个20岁左右的大男孩儿塞给我俩每人一张售楼卡。并热情地向我们介绍新楼盘的具体位置、地理优势及开发商的相关情况，临了未忘补充他的名字和联系电话。我因无购楼意向，随手将卡片放到身边的垃圾箱内，女友则小心翼翼地把卡片收藏在挎包里，同时谢谢男孩儿为她提供的这些信息。

我俩继续漫无目的地闲逛。行至某大型商场的正门处，我们被另一个学生模样的女孩子再次拦住去路。“姐姐，看看‘种在海边树林里的房子’吧。海逸半岛，天兴新开发的。首付3万即可入住！”又是一个售楼的。我忙摆了摆手，示意女孩儿并不想买楼。女友则接过女孩儿手中的售楼卡，饶有兴趣地看了又看，随后仍旧小心翼翼地放到自己的包内。

走了一段路，我终于忍不住对女友发问：你家已有两处住房，为何还对新楼盘感兴趣？难道你真想如兔子一样，做到“狡兔三窟”吗？

女友笑了笑，给我讲了一则她自己创业的小故事———

女友毕业后便来到这座城市打拼，她从事的第一份工作就是为一家化妆品公司做营销员。每天，她都要站在中央大街的十字路口处，向过路行人发放上千张新产品的宣传单，并期待有顾客源源不断地到她所在的公司去购买新品，这是她提升业绩的唯一途径。站在街头，面对来来往往的人群，她总能看到最令她失望的一幕，一些行人对于刚刚拿到手的宣传单看都不看一眼就随手丢弃到地上。刹那间，她的内心阵阵紧缩，顿感人情的冷漠，要知道，那些被路人肆意践踏在脚下的纸片，可是她通往成功的希冀啊……几年后，倔强的她硬是凭借自己的一番努力，在这座城市站稳了脚跟，并幸运地成为一家外企公司的白领。而今的她早已养成一种习惯，对街头那些负责搞推销的年轻人总是心存好感，对于他们发放的传单或卡片，她会当着他们的面恭恭敬敬地保存起来，回到单位或家中再做处理。她说，这样做的目的自然有环保的意味，也是对他人的一种尊重，最主要的是，还可以带给他们一些成功的暗示。

女友的话让我感到阵阵愧意。蓦然间，我在女友身上看到了一种久违的善良，这种善良虽然细小如尘，却能带给身边的人足够多的温暖。