广州大学商业中心空气质量实测与分析

第一篇：广州大学商业中心空气质量实测与分析

广州大学商业中心空气质量实测与分析

摘要：本文以广州大学商业中心室内空气质量为研究对象，通过问卷调查和现场实测的方法，对室内空气中二氧化碳浓度、甲醛浓度、可吸入颗粒物PM10浓度以及室内温度等参数进行了调查及实测研究。结果表明：广州大学商业中心购物区的空气质量在多数情况下符合国家规范，而饮食区的空气质量明显较差，二氧化碳浓度、可吸入颗粒物PM10浓度和温度均超出国家规范标准，最后针对分析出的原因提出改善室内空气质量的可行性措施。

关键词：室内环境；购物环境；室内空气质量

中图分类号：X82 文章标识码：A 文章编号：1672-2310（2015）12-002-49

0引言

随着现代化科技的快速发展，购物商场的外观环境在不断地改善，而人流量的大幅度增长、装修的过度流行和室内通风的不畅，导致了室内空气品质急剧下降，严重影响到人们健康舒适的购物环境。根据污染源可将室内污染分为生物性污染和化学性污染。化学性污染是指化学物质对室内环境造成的损害，一般包括可挥发性有机污染物，可吸入颗粒以及二氧化碳等，相关的污染源一般为室内装修所用的涂料、吸烟、烹饪以及密集人口活动等。这些污染物通过人类的呼吸系统进入体内循环，是使人体出现头痛、恶心、注意力难以集中、皮肤干燥发痒、对气味敏感、干咳等症状的重要原因。

WHO组织将室内污染列为全球三大污染之一，故室内污染的问题亟待解决。对室内环境进行实测，提出相应措施并对其进行改善，是提高人类居住环境的必要措施。本文以广州大学商业中心为研究对象，通过面访、问卷调查和空气成分浓度实测等方式对空气质量进行了分析并提出了初步的改善措施。

1调查及实测方法

本实验分饮食区和购物区两个区域对广州大学商业中心空气质量进行研究，研究方式有面访调查、问卷调查和空气质量实测三种方式。其中笔者对饮食区和购物区均进行了空气样本数据实测分析，而针对购物区还增加了面访和问卷调查。

为了进一步判断广州大学商业中心空气质量是否符合我国国家标准，本实验小组通过对广州大学商业中心的地理环境和方位布局等进行实地考察后，决定采用对角线取样本点测试的方法，利用便携式测量仪器，对广州大学商业中心空气质量成分中的二氧化碳、甲醛、可吸入颗粒物PM10以及温度进行测试。具体测试方法如下：

1.1针对广州大学商业中心全天的空气质量变化情况，笔者定于2014年6月11日（周三），在营业时间9：30～21：30内每整点测试一次。

1.2针对广州大学商业中心一年时间内空气质量变化情况，笔者于2014年5月至2015年4月，每月1号、11号、21号对广州大学商业中心空气质量进行测试（其中2015年2月为寒假春节期间，商业中心的大部分商铺基本不营业，故无实验记录）。

2调查及实测结果分析

2.1 饮食区空气质量结果分析

笔者选取饮食区的6个具有代表性的区域，并对其进行数据采集和整理分析，表1 是对饮食区空气成份的具体实测数据。通过对所得数据分析可发现，饮食区空气中的甲醛浓度均符合规范；但二氧化碳浓度均略微偏高，而可吸入颗粒物PM10浓度更是严重超标；整个饮食区的平均温度为30.3 ℃，高于舒适温度范围。据调查分析，室内二氧化碳超标的主要原因是室内人员活动频繁、人流量较大，加上空气流通不畅、饮食设备运转强度大等等，而颗粒物浓度和温度超标，则与餐饮店设备高强度运转和油烟等污染物的大量排放有关。

2.2 购物区空气质量结果分析

2.2.1 空气质量调查结果分析

广州大学商业中心位于广州大学大学城校区内部，接近学生宿舍楼，由于其优越的地理位置，广州大学的教师和学生毋庸置疑成为了购物者中的主流。

本次面访及问卷调查人数中87%的购物者均在广州大学商业中心附近居住了两年及以上，对商业中心的空气质量比较了解。在调查者中，有59%的购物者对广州大学商业中心购物区的空气质量比较满意。而其余持不满意态度的购物者中，有78%的购物者表明，在走进商业中心购物区时会有明显的不舒适感，比如呼吸不畅，空气有异味，偶尔还有眼部不适等症状，其中27%和30%的人分别认为造成这种感觉的主要原因是二氧化碳浓度偏高和温度偏高。

基于对面访和问卷调查结果的分析，明显的不舒适感主要是由于通风不畅导致装修带来的甲醛等污染物无法消散引起的，而人员密度过高则是导致二氧化碳浓度和温度超标的主要原因。经分析可得，改善店面的通风设施，在店面内放置甲醛等污染物的吸收装置或空气净化装置是改善空气质量的有效途径。

由此可见，购物区的空气质量还是存在较大问题的，用专用仪器进一步精确测试购物区空气各参数浓度并提出改善空气品质的措施，对提高购物环境的空气质量异常重要。

2.2.2 空气质量实测结果分析

笔者对购物区的6个采样点进行了空气质量实测，实测项目为二氧化碳、甲醛和可吸入颗粒物PM10的浓度以及空气温度，实测时间为除2月份以外的其他11个月，笔者在测试过程中测定了每天早上10点到晚上21点空气中各参数的浓度，并对测试数据进行整理和分析，而日均数据一般由这11个小时的时均数据计算而得。

2.2.2.1 二氧化碳浓度

图1和图2分别为购物区空气中二氧化碳浓度在一天中的变化趋势和一年中的变化趋势图。由实验结果可得，广州大学商业中心购物区的空气成分中二氧化碳浓度变化曲线（图1）在下午17：00出现转变，下午17：00前，二氧化碳浓度基本达标（≤1000 ppm），而17：00后二氧化碳浓度总体上升，明显超标。由此不难分析出，商业中心空气质量成分中的二氧化碳浓度在一天之内的变化与购物人数的多少有着密不可分的关系，即下午17：00学生放学后，购物人数增加，二氧化碳浓度也随之上升，并且超过标准值。

另外，从广州大学商业中心购物区空气中的二氧化碳浓度在一年中的柱形分布图（图2）可以看出，2014年11月到2015年4月（2月无数据），二氧化碳的浓度较高并超过了标准值，其余月份二氧化碳浓度均符合标准。主要是因为商业中心在5月到10月除了有空调系统的运行（新风的补充和部分气体的排放）之外，还开启了风扇等设备，促进室内外空气的对流，加强了空气流通效果。因此，经分析可得，通风效果是影响一年中广州大学商业中心购物区空气质量成分中二氧化碳月浓度的主要因素。

2.2.2.2 甲醛浓度

甲醛是无色、有强烈刺激性气味的气体，主要来源有地毯、人造板、泡沫树脂保温板、胶黏剂、涂料、清洁剂、消毒剂等等，控制标准为0.10mg/m3，超标会对神经系统、免疫系统、肝脏等都有危害。释放特性长达3～15年，而高温、高湿条件可加大甲醛的散发能力。

如图3所示，广州大学商业中心购物区的甲醛浓度在大多数情况下符合我国国家标准。但在商铺的非营业时段，甲醛浓度明显上升。主要原因是非营业时间段室内门窗紧闭，空调系统停止运行，导致通风不畅，室内甲醛积聚在室内，无法飘散。

如图4所示，除8月甲醛浓度有所超标外，其它时间商业中心的甲醛浓度均满足国家规范要求。在实测过程中笔者注意到，8月份与其他月份最大不同的是部分商家对商铺进行了装修，由此可以判断，装修材料的增加是导致甲醛浓度超标的主要原因。尽管冬季没有空调系统作用，通风效果较差，但甲醛浓度还是处于国家标准范围之内。由此可见，影响甲醛浓度的主要原因是甲醛污染源强度和散发速率。

2.2.2.3 可吸入颗粒物PM10浓度

如图5所示，虽然一天之内空气中可吸入颗粒物PM10的浓度有所波动，但多数情况下符合国家规范标准（≤0.15 mg/m3）。根据可吸入颗粒物PM10小时变化折线图，可以很清楚的看出可吸入颗粒物PM10的浓度在商业中心开始营业后的一个小时内逐渐降低，这是因为开始营业以后，购物区门窗开启，空调设备和排气设备运行，加大了空气流通效果。而在12点左右出现极大值点、17：00过后浓度升高，则是由于课余时间购物人数上升造成的。

如图6所示，广州大学商业中心购物区空气中的可吸入颗粒物PM10的月平均浓度均符合我国标准，其中浓度相对较高的时间主要分布在8月和9月，即学校开学前后。原因是在这期间有部分商家进行新货上架、局部区域店面改装，再加上新生购物人数较多，导致商业中心空气中可吸入颗粒物PM10浓度上升。

2.2.2.4 温度

根据国家规范要求，商业建筑夏季室内温度宜在22～28 ℃范围内，冬季室内温度宜在16～24 ℃范围内。广州大学商业中心购物区夏季采用空调系统进行制冷，而冬季没有供暖。由月平均温度测量数据可得，夏季大部分时间的温度都满足规范要求。而对于冬季，除1月温度略低外，其它月份的温度都在标准范围之内。改善空气质量的措施

通过对广州大学商业中心的饮食区和购物区进行空气质量测试和对购物区人群进行面访及问卷调查，笔者发现饮食区的空气质量明显超标，二氧化碳浓度、可吸入颗粒物PM10浓度和温度都超出国家规范标准，但甲醛浓度符合国家规范要求。购物区空气质量明显优于饮食区的空气质量，除了在8月份店家装修过后甲醛浓度略微超标以及每天下午5点之后购物人群增多导致二氧化碳浓度有所超标之外，其它时间内空气质量均符合国家规范要求。而纵观饮食区和购物区空气质量实测的小时变化曲线以及月平均变化柱状图可知，购物人群增多、通风不畅是导致空气质量超标的主要原因。结合空气质量实测数据，笔者提出了以下改善空气质量的初步策略。

3.1对饮食区的建议

（1）增加厨房油烟的后处理，使其达到国家排放标准后方可排放，以降低室内可吸入颗粒物PM10的浓度；

（2）在保持餐具满足卫生条件的前提下，尽量采用节能环保型餐饮设备及器具，进一步缓解颗粒物污染和温度攀升的压力；

（3）在人流量较大的就餐时间段（如午、晚餐）可适当加大空调系统的制冷量，以降低饮食区的室内温度。

3.2对购物区的建议

（1）建议商家使用高品质无污染的装修材料，从源头上减少甲醛等有害气体的释放，进而提高空气质量；

（2）建议商家对装修时间进行调整，避开学生在校期，尽量在假期装修，使得大部分甲醛可在假期释放；

（3）可对饮食区和购物区的通风空调设施进行改善，适当加大空调系统的新风量，促进室内空气的流通，降低室内二氧化碳和可吸入颗粒物PM10的浓度，以改善室内空气品质；

（4）可在饮食区和购物区的进出口等明显的位置树立“禁止吸烟”等警示标语，以降低可吸入颗粒物PM10的排放。

4结论

研究表明，广州大学商业中心购物区的空气质量在大多数情况下均符合国家规范标准，但餐饮区的空气质量明显超标，尤其是二氧化碳浓度、可吸入颗粒物PM10浓度和温度。造成这种现象的主要原因是通风不畅、人员活动频繁以及设备运转强度大等。结合对空气质量实测数据的统计分析，笔者提出了改善空气质量的初步策略，力求为购物者营造一种健康舒适的室内购物环境。

参考文献：

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[9] SC Lee；WM Li；CH Ao Investigation of indoor air quality at residential homes in Hong Kong―casestudy 2002（36）

第二篇：市区空气质量变化分析及对策

市区空气质量变化分析及对策

去年6月以来，市委、市政府采取的一系列综合治理空气污染的措施，开始显效，市区的空气质量逐步好转。直观感受，就是在城区看到蓝天白云的天数明显增多。尤其是进入冬季采暖期，城区直冒黑烟的烟囱少了，市民普遍感到“空气清新了，嗓子不呛了”。但目前市区空气质量仍未达到国家空气质量二级标准，要实现

根本好转的目标，还需继续付出更大的努力。为此，本文拟在分析市区空气主要污染物监测值变化的基础上，提出下一步对策。

一、市区空气质量总体趋于好转，但污染依然严重

我国衡量城市空气环境质量的指标为三项五级。三项即可吸入颗粒物、二氧化硫和二氧化氮；级别为优（一级）、良（二级）、轻度污染（三级）、中度污染（四级）和重度污染（五级）。国家规定，直辖市、省会城市和环保重点城市内应有80％以上的天数达到国家空气环境质量二级以上标准。三项指标的二级标准分别是，可吸入颗粒物浓度日平均值0.100毫克／标立方米，二氧化硫浓度年日平均值0.060毫克／标立方米，二氧化氮浓度年日平均值0.080毫克／标立方米。

据市环境监测站的监测资料，今年1~10月，市区空气质量达到和好于二级的天数为228天，占同期总天数的74.76％，而去年全年达到和好于二级的天数仅为175天，尤其是通过大规模拆改小型燃煤锅炉、治理汽车尾气和整治餐饮洗浴业烟尘油烟污染，今年1~10月份，市区空气中二氧公硫、二氧化氮两项污染物浓度分别为0.018毫克／标立方米和0.015毫克／标立方米，均较去年同期下降了25个百分点，远远低于国家空气质量二级指标规定浓度值；市区空气中可吸入颗粒物（pm10）为0.131毫克／标立方米，比上年同期下降了13个百分点。

但目前市区空气污染依然较为严重。一是市区空气中二氧化硫、二氧化氮虽总体达标，但工业区等局部区域在冬季采暖期二氧化硫还不能稳定达标；市区主要交通干线，二氧化氮普遍超标。二是市区pm10还超过国家二级标准的31％，仍是市区空气的主要污染物。

市区局部地区和冬季二氧化硫超标，其主要原因是1314台1蒸吨以上的供暖燃煤锅炉仍在运行，二氧化硫排放总量还需进一步控制。市区道路不畅，车辆经常处于怠速、慢速和启动状态，相当一部分车辆车况较差，25％左右的汽车尾气超标，则是市区主要交通干线二氧化氮超标的主要原因。

二、可吸入颗粒物超标，扬尘、煤烟尘是主要元凶

可吸入颗粒物是市区空气的主要污染物。据市环境监测站与南京大学大气科学系所做的pm10源解析结果，市区空气中pm10主要来自土壤尘和煤烟尘，其次为建筑尘和冶炼尘。四种污染物占pm10总组份的年均比例分别为，土壤尘43％、煤烟尘28％，建筑尘和冶炼尘在10％以下。采暖期煤烟尘比重较非采暖期上升13％左右，而非采暖土壤尘占pm10总组份的比例则高达55％以上。

市区土壤尘的88％来自于人为活动所形成的二次扬尘。，市区月降尘达到29.38吨／平方公里，是的1.22倍。黄土松散易成细末的物理特性，市区一些建筑和市政施工工地防尘降尘措施不力，市区环卫保洁的“扬尘式”清扫方式，市区和近郊区部分新建住宅区通往城市主干道的道路长期未能硬化等，使降尘在风力和汽车行驶等人为活动的作用下，多次被扬起进入空气，成为市区土壤污染居高不下的主要原因。

三、加大力度控制二次扬尘，继续治理煤烟尘，努力实现市区大气环境质量的根本好转

作为特大城市，我们必须充分认识治理市区空气污染的复杂性、艰巨性和长期性，打好总体战、持久战、标本兼治，重在治本。

第一，齐抓共管，打一场集中整治市区二次扬尘污染的攻坚战。二次扬尘是目前市区空气污染的一号元凶。建议市政府组织协调各区政府和建设、环保、市政、园林绿化、林业、水务等市级部门，强化对市区建筑工地、市政工地、环卫清扫和垃圾清运的环境管理。市区所有建筑工地和市政施工工地都必须采取有效的、符合环保要求的防尘降尘措施，减少黄土裸露，硬化工地车辆出入道路，封闭清运建筑垃圾，车辆驶出工地必须冲洗轮胎，环保不达标工地一律停工整顿。加快城市市容保洁方式的机械化步伐，市区主要道路尽快实行机械吸尘式清扫，增加市区主干道洒水次数，密闭清运生活垃圾。全面硬化市区和近郊区道路，不断提高城市绿化覆盖率，扎实推进城市大水大绿工程，改善城市生态环境。

第二，加大清洁能源推广力度，巩固发展燃煤污染治理成果。市区现仍有1314台1蒸吨以上的燃煤锅炉，治理煤烟尘污染任务依然较重。加快发展集中供热，凡集中供热管网到位地区的分散采暖锅炉一律限期拆除；天然气和集中供热管网暂未覆盖地区的分散采暖燃煤锅炉，1蒸吨以下的要全部拆

除，10蒸吨以下的必须全部燃用清洁型煤，并采取消烟除尘措施，达标排放污染物；10蒸吨以上的必须燃用含硫量低于0.8％、灰分低于15％的优质煤，并采取消烟除尘措施，确保达

标排放。严把新建餐饮洗浴业环保审批关，现有餐饮洗浴单位烟尘油烟排放不达标的一律停业整改。

第三，认真贯彻实施《市机动车排气污染管理

办法》，进一步加强机动车排气污染监管。严格路检、抽检和年检相结合的机动车排气污染检测制度，严禁冒黑烟机动车在城市道路上行驶，加大市区公交车和出租车“气”代“油”工作力度，大力推广机动车绿色环保标志。

第四，加强市区大气污染防治工作的法制建设，在市政府防治大气污染一系列规章和规范性文件的基础上，制定出台市实施《大气污染防治法》地方法规，建立完善大气污染防治工作的法制规范和长效机制。

第三篇：实测实量数据分析及整改措施

武汉中央文化区k6、k7地块 实测实量数据分析及整改措施

武汉中央文化区K6、K7地块

实测实量数据分析及整改措施

目前我们已完成实测实量，已测楼层为47号楼一层~十二层、48号楼一层~六层、49号楼一层~6层垂直度、平整度、截面尺寸。我单位垂直度、平整度、截面尺寸的测量方法对现场进行测量，记录真实的数据。在实际测量过程中由于仪器误差、人为因数等各种不确定性因数对数据产生一定性的影响。

技术标准文件中垂直度及平整度合格标准均为0~8mm，而我单位测出的实际数据垂直度合格率大约在60%，平整度合格率在75%~80%；截面尺寸合格标准均为-5~8mm，实际测量数据合格率91%~100%；顶板水平极差合格标准0~15mm，实际测量数据合格率85%~95%；板厚合格标准为-5~8mm，实际测量合格率在75%~90%。相对于业主要求的合格率在95%以上还存在一定的差距。为此我们对墙体垂直度、平整度、板厚、截面尺寸及顶板极差进行整改处理并提出相应的预防措施。5 对应的整改措施

5.1 垂直度偏差整改及预防措施 1 原因分析

1）上下模板拼缝不整齐。

2）局部模板支撑体系强度不够，浇筑时略有涨模。

3）模板跟换不及时，造成局部地区外观质量较差，垂直度偏差较大。2 垂直度偏差整改措施 武汉中央文化区k6、k7地块 实测实量数据分析及整改措施

1）对垂直度及平整度有偏差的部位,偏差较大的采用钢錾进行剔凿细毛,并用靠尺进行检查,保证边剔凿边检查，直到剔凿合格为止，剔凿时注意不能凿出钢筋。

2）对垂直度偏差较小的部位采用磨光机对突出的点位及接搓的部位进行打磨处理。3 垂直度偏差预防措施

1）在墙体模板安装过程中，严格依据墙身线、控制线进行垂直度的控制，保证墙模板垂直；

2）顶板模板支设时，在靠近墙边必须进行吊墙身控制线进行顶板边沿位置控制，以保证顶板与墙体的90度夹角垂直方正，符合要求。3）在施工过程中，专人对墙体模板垂直度，顶板模板进行检查，墙体模板主要采用线坠吊垂直线，分上中下进行测量，测量数据符合垂直度要求，底部量控制线，检查墙身是否有偏位，对有偏位的及时进行校正，从模板的支设过程保证垂直度、墙身位置、平整度符合要求（具体详见模板施工方案）。

4）在墙体模板就位后，采用穿墙螺杆进行加固，间距为500*500，为了避免砼浇筑时墙体垂直度的偏移，对墙体模板增加斜撑，间距1500分上中下加设，保证墙体的整体稳固。

5）砼浇筑时，从中间向两边进行，每隔50cm分层进行下料振捣浇筑，以避免从一方推进其侧压力将模板压偏移或浇筑太高涨模，影响砼实体的平整度及垂直度。

5.2平整度偏差整改及预防措施 武汉中央文化区k6、k7地块 实测实量数据分析及整改措施平整度偏差整改及预防措施

1）对平整度有偏差的部位，偏差较大的采用钢錾进行剔凿细毛,并用靠尺进行检查,保证边剔凿边检查，直到剔凿合格为止。2）对平整度偏差较小的部位采用磨光机进行打磨处理。2平整度偏差预防措施

1）在模板安装过程中，严格控制模板的拼装质量，在合模前，检查模板的拼缝、接缝除平直严密。

2）顶板模板支设时，严格控制模板的平整度，标高准确，对模板的支撑体系严格控制（水平杆、扫地杆、间距及木方的间距符合方案的要求），防止下坠影响平整度及感官质量。

3）在砼浇筑施工过程中，专人对标高进行控制，在钢筋上做好50标高点，并拉上小白线，找平人员根据拉的标高线进行找平收面，已保证砼面的成型质量及平整度要求的板厚的要求。5.3 截面尺寸偏差整改及预防措施

整改措施：根据现场实际情况来看，截面尺寸复核业主技术标准要求，合格率在95%以上，少数截面尺寸的偏差也在可控制的范围内，只需用打磨机进行打磨处理即可。对局部轻微涨模的地方，将涨模的砼剔凿，用毛刷刷干净，并用水冲洗，使其无松动石子及粉尘，再用1:2水泥砂浆抹灰找平。

预防措施：在模板施工过程中，合模前放置好砼内撑（同墙截面厚度），间距为800~1000mm，以保证墙身的最小截面符合要求；加固采用穿 武汉中央文化区k6、k7地块 实测实量数据分析及整改措施

墙螺栓，间距450~600mm，防止模板涨膜，增大截面，减少使用空间；浇筑砼之前，用钢卷尺进行截面的测量，截面尺寸=测量尺寸-2*模板厚度，对截面尺寸偏差较大的地方重新进行合模，确保浇筑后的截面厚度；砼浇筑时按50cm分层浇筑，下料时从中间向两边分开同时浇筑，以防砼浇筑振捣时涨模。

第四篇：第三章 第三节 空气质量与健康

七年级生物导学稿系列

静海实验中学导学稿

年级：七年级学科：生物主备：邵万玲审核：七年级生物组

课题：空气质量与健康

（一）课型：新课授课时间：2005---2006

（二）第七周【学习重点】

1.描述空气质量对人体健康的影响，并能概要说出空气污染的原因。2.尝试了解当地的空气质量。

3．通过学习使学生自觉关注自身健康。

【学法提示】

1、通过观察图片、图表和录像片，小组之间互相质疑、讨论，达成共识。

2、分析课本中提供的资料，分析交流。

3、学生预习、收集、调查与课本有关的材料。

【问题解决】

一、搜集整理资料

搜集有关呼吸系统疾病的图片资料；大气污染的图片；网上关于空气质量数据的图片；制作多媒体课件。

二、分析资料，解决问题

1、空气质量与人的健康有何关系？

2、大气污染的污染源有哪些？静海地区有何污染？

3、空气污染造成哪些危害？

4、室内空气质量与健康的关系。

三、主动探究

1、小组整理分析资料，归纳得出结论。

2、组间交流，代表发言，观看CAI课件。

四、交流答疑

五、实践运用课后练习1

【板书设计】

第三节 空气质量与健康

探究问题：

1、空气质量与人的健康有何关系？

2、大气污染的污染源有哪些？静海地区有何污染？

3、空气污染造成哪些危害？

4、室内空气质量与健康的关系。

第25页【达标训练】

一、我会选

1、在下列环境中生活和工作的人群，呼吸道疾病的发病率较高的是（）

A.工业区B.一般居民区C.园林附近D.机关附近的学校

2、为了保证教室的空气清新，下列做法错误的是（）A.经常开窗，保持空气流畅B.绿化周围环境

C.勤打扫教室及环境，保持清洁D.关闭门窗，防止灰尘飞入

3、下列疾病，与空气污染密切相关的是（）

A.听力下降B.哮喘C.肝炎D.感冒

4、人们进行森林浴不是由于森林（）

A.分泌能杀死细菌的物质B.能吸收二氧化碳

C.氧气充足D.负氧离子含量比室内高得多

5、新装修的房子祛除有害气体的方法是（）A.关闭门窗，放些花卉B.关窗，熏醋C.喷大量的清新剂D.开窗透气

6、下列人群呼吸道疾病发病较高的是（）

A.一般居民区居民B.化工厂工作人员C.园林工人

二、资料分析

北京青年报报道：北京西城区学校装修有味儿，学生上课临时换地儿。你认为这种做法正确吗？请用你所学知识分析为什么采取这样的措施？

（新装修的房间，甲醛含量高，抑制气管、支气管内纤毛的运动,使痰不能及时排出，降低呼吸道的净化作用，医患气管炎、支气管炎。儿童少年正处在生长发育期，呼吸道黏膜更容易受损。）

三、我会做

观看空气质量预报，你可以得到什么结论？（工业污染严重。如：﹍）

感悟空间：_________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

第26页

第五篇：空气质量与健康谈体会

《空气质量与健康》教学感悟

下面，我简单的来说一下设计这节课时的一些想法和教学体会。“空气质量与健康”这节课是初中生物第四单元第三章第三节的内容。本章前两节围绕“人体的呼吸”依次讲述了“呼吸道对空气的处理”和“发生在肺内的气体交换”，突出了人体自身结构与功能的关系，而本课的主要内容是探究空气质量与健康的关系，主要体现了人与环境的关系。而关心、保护环境的意识和行为正是九年义务教育重要的培养目标，考虑到对于初一的学生来说，“空气质量与健康”这节课的内容在知识的理解和掌握上没有什么困难，所以本节课的核心更侧重于对学生进行情感态度和价值观方面的教育，旨在突出人的健康与空气质量息息相关，引导学生关注、体验到这一问题，深刻领悟到环境与人的关系以及爱护环境的重要性。

本节课内容的特点之一就是比较贴近学生的生活，能够很好地拉近学科与学生的距离。通过生活体验和感悟，激发学生的生活热情，从而关注身边的空气质量，提高环境保护意识，并理解人与自然和谐发展的意义，这对确立学生正确的人生观和价值观，初步形成参与社会决策的意识，逐步形成良好的生活和卫生习惯，积极、乐观、健康的生活，都具有十分重要的影响。

为了在最短的时间内使学生投入到本节课的学习活动中来，在导入环节进行了精心的设计：首先通过调查学生会选择哪些地方作为假期旅游地并说明理由，引起学生对环境的关注；紧接着通过两组环境图片的对比，进一步刺激学生的感官认识，让学生在视觉上真切的感受到不同环境中的空气质量差别很大，从而引发部分学生思考：长期生活在空气质量差的环境中会对健康造成哪些影响；最后安排学生计算一个人每天要呼吸的次数和与空气交换的气体量，并且用饮料瓶来打比方，使原本抽象的概念变得具体化，更进一步激发学生对空气质量的关注，从而进入主题：空气质量与健康是息息相关的。

新课程倡导探究性学习，在教学设计过程中，始终以问题为切入点，激发学生的求知欲，力求让学生从生活中寻找答案，在学习中感悟生活。应该说通过资料分析来组织学生学习是课改后教师教法的一种改进，也是学生学法的一种转变。就拿“空气质量与健康的关系”这一简单的问题来说，每一个学生都能很快地做出回答—空气质量差可能对健康有害。可教材还是给出了资料1，即：通过数字比较了交通警察与园林工人呼吸系统疾病的发病率。我认为这样做的目的是让学生通过自己对该资料的分析，从而得出结论，明确空气污染对健康的确是有危害的。这个看似简单的环节也正是培养学生分析能力和激发学生生活情感的开始。所以，我选取了这段资料并放到了课件当中。

空气质量影响人的健康是不言而喻的，学生可能更加关心的是哪些因素导致空气质量恶化？我们能做些什么？所以，我选取了几张空气污染严重的图片，让学生看到，人们在追求经济利益的同时也破坏了环境，尽管人们可以通过不断的努力使环境得到改善，但是付出的代价也是巨大的。经济发展不能以牺牲环境为代价，关键在于如何处理好环境与经济的关系，使两者协调发展。首先引导学生对户外的大气污染问题展开讨论，考虑到防治大气污染的解决办法对初一的学生来说可能会有一定的难度，所以采取了小组研究讨论的方式，重点不在于学生能够想出多少种防治大气污染的解决办法，而在于通过讨论活动，可以培养学生的合作交流能力和语言表达能力。进一步激发学生的社会责任感，并理解人与自然和谐发展的意义，初步形成参与社会决策的意识。

相对于户外的大气污染问题，室内的空气污染更能引起学生的关注。无论是家里还是学校，学生的大部分时间都是在室内度过的，所以他们显得更有话要说，在学生列举的诸多室内空气污染源当中，我选择了“吸烟会造成空气污染并危害健康” 这个主题来展开讨论。这样做的原因也很简单，目前很多学生的家里至少有一个人吸烟，香烟正在侵袭着青少年及其家人的身体健康，尽管学生和家长都知道吸烟有害健康，但究竟吸烟对自己和身边的人的危害有多大，似乎还不是很了解。于是我调查了全班学生家长吸烟的人数，让学生看到问题的普遍性；紧接着又出示了两张图片，比较了经常吸烟人的肺和健康人的肺有什么不同，此时学生都睁大了眼睛，露出了惊讶的表情。于是我趁热打铁，将吸烟的种种危害及给被动吸烟者带来的危害一一列举，尤其用数字强调了吸烟不仅会引起多种疾病，而且能够缩短人的寿命，此时此刻我好像能够听到学生内心的呼唤：“我一定要想办法让爸爸少抽点烟！”。在我的倡议下，学生把内心最真实的情感表达出来，把对亲人的爱写在了纸上。我相信在学生构思如何劝慰自己的家人戒烟的过程中，他们也一定也默默地告诫了自己远离烟草。

在结束教学时安排了一个短片，伴着优美的旋律，人与自然融为一体，让学生再次感受蓝天、白云下的生活美景，同时感悟人类在大自然面前是多么的渺小，只有和谐才能共处。我深切的明白一个人的环保意识不是靠一节生物课就能够养成的，但应该从小培养。根据生物学科本身的特点，作为一名生物教师，我们有责任在教学活动中不失时机地给学生传授环保知识，渗透环保意识，让我们的学生在将来走向社会的时候，在参与社会决策的时候能够做出正确的抉择。

在准备这节课的过程中，我的最大感悟就是：一分耕耘，一分收获。刚才大家可能看到了在给学生展现优美环境的几张照片当中有一张是太阳岛的照片，这是我在讲课之前亲自去哈尔滨太阳岛拍摄的，目的就是想获取一张比网上清晰的，让当地的学生一看就感到亲切的照片，实践证明，的确获得了预期的效果，真的是不虚此行。

最后，我想借此机会，感谢学校领导在此期间对我工作的大力支持和帮助，感谢我们生物组的所有老师对我的关心和鼓励，尤其要感谢李巧薇老师不厌其烦地一遍遍地听我讲同一节课，知无不言，言无不尽。我更要感谢省、市、区教研员给我这样一个难得的锻炼机会，让我在教育教学的道路上更快、更好地成长起来。谢谢大家！