高校学生炒股现状分析（合集5篇）

第一篇：高校学生炒股现状分析

高校学生炒股现状分析

一、选题背景

随着中国经济的快速发展，近年迎来了中国的炒股热，从学生到退休大爷，全国47%的居民表示有炒股经验。根据去年国家统计局数据显示，中国股票的发行从1991年的5亿股发展到2011年的367.19亿股，可以说继07年股市上涨之后就掀起了炒股的浪潮，炒股已经风靡全国上下。

而高校大学生在近年来可以算是炒股潜力军，高校大学生（特别是相关专业或者期望从事此行业的）比成年人更具国际视野，他们清楚的认识到炒股对于经济发展的重要性。大学生是股市的新生力量，可以为这个市场注入新鲜的血液，所以对大学生炒股调查是必要的，为了更深入地了解大学生参与股市的情况，以“大学生炒股状况”为主题，以问卷形式对西南科技大学生在校生进行实地调查，了解作为国家“栋梁之才”对于炒股的态度、看法及遇到的问题，以及对于我们大学生参与股市的意义认可程度，对他们的实际情况进行调查分析，对以后的股市发展提出自己的几点建议。

二、高校学生炒股现状调查

（一）调查范围、方式、内容

调查范围：针对在绵阳市西南科技大学的大学生为对象，主要为本科生，无专业年龄之限。

调查方式：以发放调查问卷的形式，并与接受调查者进行一定内容的询问，对特别影响大学生参与炒股的一些问题进行探讨大学生况。

调查内容：主要是关于大学生参与股市的情况。大学生对炒股的态度及动机；大学生炒股的优势对及自己生活学习的影响；对于大学生炒股的资金来源及对股市的了解；大学生炒股未来设想。

（二）调查样本情况

本次发放调查问卷200份，收回有效问卷175份，回收率达87.5%，在被调查的学生中，男生为107人占59%，女生为68人占41%，由于我校的男女生比例失衡，出现被调查男女生人数的不均衡。

三、大学生炒股态度及动机分析

根据回收的调查问卷看，一部分学生对炒股是持大力支持的态度，他们参与炒股的热情还是比较高，认为不需要炒股的同学占一部分，其中30 %的人大力支持炒股，70%的人不是股民，而由于大学生接触社会的机会不是很多，加上资金的周转问题，普遍对股市及炒股的关注度一般，如果加大宣传力度，积极开展炒股方面的知识讲座，大学生对炒股认识就会有很大的改变。在此基础上对于中国股市监管力度不满意的占了很大的比例为70%，可见对其信任度不够，而参加炒股大学生为40%，由于时间限制、不了解相关信息 没有兴趣、其他原因等没有参加过的占30%。

另外，大学生因为家里人在炒股并支持自己炒股而参加炒股的占炒股人数的29%，跟风炒股的占25%，想赚钱的占15%，剩下一部分为与本专业相关专业，炒股的原因就是想提前试一试，提高自己的专业性。结果如下图：

图1 大学生炒股动机统计

根据下面股市监管力度的图表，我们也不难想象，股市的监督力度在一定程度上影响大学生炒股的热情，也阻碍着股市的向上发展。

对股市的监管力度

满意30%

不满意70%

图2 对股市的满意程度统计

从统计数据来看，大多数学生对股市的关注度不够，参与炒股的大学生很少，并且对其监管力度不满意，由此，应加大对股市制度的建立和完善，完善的社会诚信机制，需要透明的监督机制，过程和内容的透明也会加大股民的信心与热情。

四、大学生炒股的优势及对生活学习的影响分析

大学及以上学历的人是整个社会的精英军，他们的学习能力强，精力旺盛，大学生炒股优势十分突出，他们自己认为自己的优势到底在哪里呢？49%同学认为学习能力强，快速掌握是大学生的必胜武器；20%认为大学生年轻，输得起；另外有老师、同学可以咨询也成为一些同学的选择；不过也有10%的同学对大学生炒股能力深表 怀疑，认为其完全无优势。大家可能是觉得大学生软件在手，而硬件却不是自己说了算，难免体现不出自我的优势了！结果如图：

图3 大学生炒股动机统计

在优势之下，炒股真的很适合这些年轻气盛的青年人，但炒股会对他们产生怎样的影响也是无法确定的，调查结果显示，炒股也是有负面作用的，毕竟这不是学生哦该做的，他们必须以学习为重，并且承受能力也是不如在社会打拼的成年人。一些学生认为炒股对学习上完全没有影响，但在课堂上老是想着股票并且认为炒股耽误了一些功课和学习，并渐渐无心向学的也大有人在，也有一些同学被炒股改变着，他们认为炒股改变了自己的价值观，认为现在专业的知识作用不大，给自己重新定位新的人生道路。当然硬币都是有正反两面的，每一样东西都需要大家合理运用才能发挥好的效果。图表可以清晰的反应出这些情况：

图4 炒股对大学生影响情况分析

综上所述，炒股相对于大学生这个特殊群体来说，自身的优势需要好好利用，同样对自己的负面影响应该合理避免。

五、对炒股的未来设想

不凡在文章中说：“中国股市在未来要发展，必须要经济发展。经济发展必须依靠企业发展。企业发展要有资金，要资金只有上市。以后中国的企业会全部上市。股市缺少资金承接怎么办？一是降低股价；二是扩大资金来源。股价可以到5分钱一股。资金来源可以发动全国人民炒股。中央总书记带头，全国公务员每人每年必须拿出20%存入股市，一年内不准抛出。城市每家，农村每村有电脑可以炒股。开户资金是50元，买10股起步。免税。开放夜市，每晚7：30-10：30开市。农民和上班族都可炒，T+0交易。”

这种想象下赚钱快不过炒股，现在中国所有大学全增设“炒股学”。许多大学生都清楚的意识到股票对经济发展的重要性，他们打算加入金融工作中，有的立志加紧时机在金融界出人头地。亲身参与到炒股中，能够更加真实的感受金融的力量。

六、结论

经过这次对大学生炒股情况的调查，大学生参与炒股让大学生更了解社会动态，帮助大学生学会理财，炒股对大学生的影响是双面的，我们应该客观的去评价。当然大学生自身的合理选择也是相当重要的，不要把炒股当做赚钱的方式，不要一味的跟风，更不要拿父母的钱去盲目的炒股，我们应该把炒股作为一种学习的手段，量力而行。（作者单位：西南科技大学）

第二篇：网络对高校学生影响的现状分析

网络对高校学生影响的现状分析

“游敏惠#钟平峰$重庆邮电学院#重庆%&&&'()摘要*通过对重庆市+&所高校进行抽样调查#概述了重庆高校学生上网情况,比较分析了网络对学生 的思想道

意识-知识面-学习情况的影响,论述了学生对网络的态度及网络成瘾问题.关键词*网络,大学生,影响

中图分类号*/012%文献标识码*1文章编号*+&&34+56375&&%8&24&++94&2 5+世纪是信息化的时代.网络在中国也得到飞速 发展#现在上网已经成为一种普遍的社会现象#而且首 先被走在时代前列的大学生所钟爱和接受#并在高校 中流行起来.随着学生的大量上网#虽然总的趋势是好 的#但也出现了一些使学生意识形态受到腐蚀#道德-法制观念淡泊#影响学业等负面影响.为此#我们调查了网络对重庆市高校学生的影响.这次调查包括西南农业大学-西南师范大学-西南政法 大学-重庆师范大学-后勤工程学院-重庆医科大学-重 庆教育学院-重庆工商大学-重庆交通学院-重庆邮电 学院等+&所高校#共收回有效问卷6&&份.此次调查的问卷内容主要涉及六个部分*7+8学生 基本情况,758学生校园-家庭环境与网络使用情况的 联系,728网络环境#包括网络文化现状-网络文化导 向-网络中的道德观-价值观-世界观,7%8网络使用情 况#主要指学生上网目的-学生利用网络学习的情况-网络不良信息传播的情况,7(8学生的综合素质情况与 学生网络使用情况的关系,7'8网络成瘾情况.: 一-学生上网已成必然趋势

本次调查回收的6&&份有效问卷中#上网学生有 9(2人#不上网学生只有%9人#上网率高达3%;+<.其 中男女学生上网情况见表+所示* 表+男女学生

网情况统计表 项目女男总计

调查总数26&%5&6&& 上网2(5%&+9(2 未上网56+3%9 上网比例35='<3(=(<3%=+< 从表+可以看出当前大学生上网非常普及#原因 大致有如下三个方面.+=由于计算机技术-网络技术的发展-普及#使得 现在的用人单位在招聘中对学生的计算机技能都有较 高要求.因此提高计算机技能是当代大学生学习的主

要目的之一.这次调查中有(3;6 @AB A@的机房或是图书馆#拥有自 己的CCC主页站点#部分学校甚至把网络接口连入 到寝室.各高校周围网吧林立#收费低廉.这些都使高 校学生很容易就能连线上网甚至长时间漫游在网络的 海洋之中.2=学生之间互相影响.在此次调查中#有%2;5< 的学生是因为同学影响而上网的#且通常以寝室为单 位集体去网吧上网#尤其是一年级的新生兴趣更浓.可 见#追求时尚和好奇而上网#也是重要原因之一.二-网络拓展了学生的知识面#开阔了视野 网络作为信息时代的主要标志和工具是D巨大和 开放的E#这使得互联网络拥有极大的信息量#并且其 中的信息量仍以指数级数递增.现今网络搜索功能也 十分强大#以FGGFHI-JKLGG为代表的搜索引擎#使得网 络使用者能够很容易获取想要的信息和知识.调查显示#学生中有'';%<的人认为网络能够拓 展自己的知识面#开阔视野#活跃思维,还有53;3<的 人认为网络能够获取有用信息#对促进学习并提高效 率很有用.另外还显示#上网的学生相对于不上网的学 生对学校老师要求更高#他们对教师授课质量的评价 M9++M 重庆邮电学院学报7社会科学版8 5&&%年第2期NGOPQKHGRSLGQFTUQFVQUWIPXUYJGRZGXYXKQ[@IHIG]]OQUKYUGQX总第'+ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 期

!收稿日期*5&&24&(455 作者简介*游敏惠7+3'+48#女#四川彭州人#副教授#主要从事高校学生教育与管理工作.见表!所示”表!学生对教师授课质量评价统计表 学生对教师授课质量的评价不上网学生上网学生 非常好#$%&'(%$' 比较好)&%*'$#%*' 一般!+%$'$$%&' 非常差,%,'!%&' 没有感觉!%#'!%+' 从上表可以看出上网的学生在接受了网络的洗礼 后-眼界更宽广-要求更高新“而且在受试人员中-有), 名学生在校跟导师做过科研或是课题-他们#，'都上 网” 另外-此次调查也测试了学生对前沿的科技词汇.各学科领域的专业词汇的了解程度“结果表明上网的 学生高于不上网的学生” 现代社会是一个终身学习的社会-学习已经不可 能再是一劳永逸的事了“一个人在成长过程中要不断 接触新事物.接纳新观念-才能适应社会不断发展的要 求”而互联网上获取知识的方便.快捷和全面-给学生 求知创造了极好的条件“从某种程度上说-网络不只为 学生打开了认识世界的一扇窗-而且也为他们开辟了 另一个求知的广阔空间”这同时也对传统的教育教学 方式提出了挑战-不能不迫使高校教师必须加快改进.调整自己的传统教学方法和手段-才能有助于进一步 提高教学效果“ 三.休闲.娱乐.聊天/上网的主要动力

此次调查中还涉及学生上网的兴趣取向.关注内 容的多选题”结果显示-学生主要关注音乐娱乐和聊 天-其比例分别为*#%('和))%('“另外-除基于扩大 信息增长知识而上网外-有!(%,'的人还关注游戏” 据调查-全国网络用户中学生尤其是高校学生占 了很大比例-年龄因素使得他们是一个喜好休闲娱乐 的群体“因此网络商家多针对学生群体开发并推出了 大量的网络休闲娱乐服务”现在的网络游戏.休闲网站 交互性好.功能强大.娱乐性强-这极大地满足了他们 的娱乐需求-使得目前网络上的娱乐服务项目极有市 场“上网学生的大部分精力就是花费在这些服务上-包 括电影.电视节目.音乐团体.天气预报-甚至政客们的 刺激绯闻等等” 另外网络的适时性及据此开发的各种网络聊天软 件.电邮软件也强烈地吸引着学生-使得他们除了感受 休闲娱乐的冲击之外-还可以跟家乡和其他学校的朋 友进行适时互动交谈-或者与他们新结识的远方的网 虫们交换电邮-以便加强往来-增进了解-维系感情“ 四.网络难以影响学生意识

有不少研究者认为网络对学生的道德意识.法律 观念.人际交往能力.是非标准等均会产生不良影响” 他们认为这是由于网络技术源于西方-其本身又具有 虚拟性.隐蔽性.自由性.开放性.异化性等特点-使得 网络上的信息和言论不受控制-网络中的黄.黑.灰色 信息等消极的东西容易使学生受污染甚至堕落“ 然而-此次调查我们发现-网络对学生的意识和是 非观念影响不大”通过采用心理学的五点量纲测试受 试者-让他们对婚前同居.婚外恋.同性恋.热爱集体.先公后私.尊老爱幼.乐于奉献.勇于献身.金钱至上.个人利益第一等等现象进行表态“结果显示上网学生 和不上网学生对这些问题几乎都持相似的观点”他们 的态度很相近-只有几个百分点的差距“ 而且调查显示-学生在遇到网络中的黄色网站.反 动网站时-大部分学生都能做到置之不理-少数学生还 会提醒相关部门注意-或是安装过虑软件-主动屏蔽或 打击这些有害信息”只有极少的学生会感兴趣-主动去 观看-但这些学生在上网学生中的比例很小“我们认 为-网络之所以未能对学生意识产生影响是因为两方 面的原因所致” #0一个人的意识.是非观的形成是在青少年时 期-尤其是中学阶段“大学生作为成年人-已经有比较 成熟的世界观.人生观了”经过深沉.博大的中华人文 精神洗礼-基本上树立了爱国主义精神.正义感和大局 观念.法纪观念1理解信息也变得多角度化“他们凭借 已具备的思维能力和价值判断标准-一般都能够对网 络中的种种观点进行筛选.辨别-而不是被动地全盘接

受各种思潮”!0此次也调查了学生对网络的信任度“结果显示-半数以上的学生对网友.网络规范.网恋等都持怀疑态度”很多学生认为网络是虚拟的-不必太认真-甚至可以不负责任“于是-他们自己也往往不在网络中说实话-不遵守现实中的道德标准1一些人认为网络只是一种游戏-上网就是为了休闲”这既表明学生在学习上休闲上喜爱网络-而又在思想上对网络的虚拟性.自由性有所警惕-同时也表明规范学生的网络行为-加强学生网络道德和网络文明的教育引导已迫在眉睫“ 五.当前网络对学生学习影响的分析

从技术上说-网络对学习的帮助是勿庸置疑的”利 用先进的计算机技术和网络技术-可以把原本枯燥.抽 象的教学内容用逼真的.生动的形式进行传授“通过网 络还可以和大洋彼岸的教授.学生进行适时的交流-共 2(##2!，$年第+期重庆邮电学院学报3社会科学版4

************5555555555 6789 同探讨大家关心的问题!而且网络教学可以更好地适 应学生的学习习惯”包括学习时间#学习方式和学习速 度“做到因人而异”因材施教!然而“网络因信息繁杂多样”易于取得“又使学生 在上网的过程中”易受大量无关信息的干扰“不知不觉 地把有目的的学习变成一种无目的的漫游!盯着五彩 的屏幕”大量宝贵的时间便悄然流逝“结果是学生在利 用网络学习的过程中未受其利”反受其害!另外“当前我国教育类站点的建设还不是很理想” 宣传力度也不够大!在此次调查中“有$%&的学生对现 在的教育类网站不满意”认为其种类少#数量小#质量 低#内容僵硬#缺乏吸引力'还有()&的学生对这类网 站不了解!对于网络对学习的影响这一问题“我们的调查结 果显示”在学生看来“获取同样的知识”认为最有效的 方式是上课听讲和看书学习“其比例为%%*+&和 ,(*$&!其次是通过参与来学习-如在参与科研中学习.或者通过讲座或专题培训来学习”其比例为)/*0& 和(1*1&!只有(%*(&的学生认为网络是学习的最好 方式!上网的学生中有0+*2&的人是为了学习这一目 的“其中)2*2&的人认为能促进学习#提高学习效率' $*1&的人认为能提高英语水平'(1*,&的学生认为网 络使他们成绩下降或者无心学习!

利用网络获取知识是社会和教育发展的趋势!不 过”在当前网络教育信息比例不大#教育站点质量不高 的情况下“学生更容易被其他信息所吸引!因此在继续 采用传统的学习方法的同时要加强教育网站的建设” 并对学生屏蔽部分无用信息“以保证他们高效吸收有 用知识和信息!六#潜伏的隐患3网络成瘾

网络成瘾者”指一上网就兴奋异常“精神极度亢奋 并乐此不疲'一不上网就4网瘾难耐5”出现焦虑#忧 郁#情绪波动#烦躁不安!网络成瘾者“一天中的大部分 时间都在网上度过”对自己不再有任何控制“上网时间 往往都超计划”严重者整夜游荡在虚幻的环境中“而白 天则昏昏欲睡”对现实生活无兴趣“更无法学习!而且 他们还表现出逃避现实的心理迹象3越来越愿意呆在 网上”不上网时手指会不停地抖动“严重时全身打颤# 痉挛#摔毁器物'部分学生甚至只是为了活下去而不得 不吃饭和睡觉'更有甚者因陷得太深而不能自拔”最终 走上自杀的道路!这次调查我们引入了美国心理学会(/$届年会上 提出的678鉴别标准表!结果显示“网络成瘾的学生比 例为(*2&9$*(&”不像一些报道那么严重!不过“问 卷调查后我们对周围一些上网成瘾的学生做过走访” 这部分学生逃课特别严重“以抽样发放问卷的调查形 式难以了解他们!在调查中我们也发现有个别学生在 谈及对网络的感受时”认为网络是生活的唯一!所以网 络成瘾的问题仍然是一个很大的隐患“我们应该加强 关注”积极预防!参考文献3 :(;谢海光*互联网与思想政治工作概论:0$* @ABCDEDFGHIJAKLH@LMN@MLOADF@PFBBMQMRLSTM@LDE@PUF@QVE@Q WXY]Z“^_X'abZ[c>de[c-fghijklijmilnopqlrshtuhqrviwxoyozh{{|ilzvrlhiq”fghijklij$///,%.}DLNAKL3~e!]“#e$%&[eZ['e[(&))ece!*[%][Z#e”!Z'Ze!Z[+&[c,Z[c*!-“&#Z%e%%*'*'*''e))&./*[$(&))ece!']%e['!*((e！'&'e6['e”[e'“&.)&[c'e$!'*$*[%.*''e$%&&[)Z[e*~Z!-*-e”!']%Ze!&.'e*((e！'&'e6['e“[e'*dde('!'e!']%e['!0Z%e&)&c$*[%/&”*)Z'$“*[%'eZ”!']%Ze!*~e[Z'*%%“e！e!'e!']%e['!0*''Z']%e'&.*”%'e6['e“[e'*[%'e-”&1)e/&d6['e“[e'*%%Z('Z&[* 2MC3FNTD3'e6['e”[e''(&))ece!']%e['!'Z/-*(' 42((4 游敏惠" ************5555555555 等网络对高校学生影响的现状分析 关键字： 分析 学生 网络 影响 高校 现状

第三篇：关于当前大学生炒股现状的分析报告

关于当前大学生炒股现状的分析报告

课程名称：市场预测与决策

学院：经济与管理

班级：工商管理（1）班

学号：20070414004

姓名：杨静

日期：2010/11/2

5一、导言

股票在当今人民生活中已不再是一个陌生的词汇了，随着中国经济的高速增长，老百姓手里的钞票也越攒越多，而银行利息率与市场投资汇报率的巨大差别也使一向传统保守的中国老百姓拿出自己的银行存款转而投向股市。而06-07年中国火焰高涨的牛市更是吸引了无数蠢蠢欲动的准股民们，炒股渐渐成为了人们茶余饭后的热门话题。而此时，一个特殊的群体也在向股市悄悄行进，并渐渐引起了社会各方面的高度关注，他们就是正在接受高等教育的在校大学生们。

我们知道在校大学生是一个正在接受专业教育，并将在未来扛起社会主义大旗的主要力量群体。他们中的很多人在学成毕业之后都能找到一份比较不错的工作，走向白领阶层，更有些人经过艰苦创业，最后拥有自己的一份事业。然而，蜗牛不要忘记，现在的他们仍属于“无产阶级”，他们中的大部分人都还依赖家里每个月给的生活费来度过，能有自己收入的人屈指可数，可为什么炒股在大学校园里仍然如此风行呢？我于2010年11月11日至2010年11月15在海南大学进行了一项关于在校大学生炒股情况的调查。调查的主要目的就是为了了解在校大学生炒股的现状，分析其特点，以便更进一步探究在校大学生炒股的动机，目的，以及高校应如何对待在校大学生炒股的这种行为。

二、调查方法

1． 调查对象和资料收集方法

此次调查是以海南大学的在校大学生作为主要对象，调查采用网上问卷问答的形式收集资料，问卷由40个问题构成，主要询问了被调查就读专业、对股票的了解程度和对炒股行为的看法。问卷上传到被调查者的QQ上，由被调查者在网上自由填写。参加此次调查的共有120人，实际有效人数为84人，其中经济与管理学院参加调查的人数占有效调查人数的86.39%。

三、调查结果与分析

1． 在校大学生炒股的现状

调查结果显示，接受调查的84人中，有26人正在炒股，占被调查总人数的30.11%，而曾经炒过股或有炒股意向的有35人，占被调查总人数的42%，另外，有28人表示没有炒股意向，占总人数的34.56%。这些数据表明炒股行为已经在大学院校里日渐风行起来了。为什么有那么多的在校大学生加入到炒股热潮当中

呢？他们炒股的资金又是从哪里来呢？通过下列几个统计图表或许我们能找到原因。

附表1：在校大学生了解股票的途径（单位：人）

自学

课堂学习

同学影响

其它

合计

附表2：在校大学生炒股资金来源表（单位：人）

家里给的自己打工挣得

向银行借贷

其它

合计 46 14 8 16 84 9 7 21 54 84

由以上的调查统计结果我们可以大概了解到当前在校大学生炒股风行的原因主要是现行开放式的大学教育模式以及社会环境的影响。在校大学生通过课堂或者自学了解并掌握股票知识并受到社会环境的影响，逐渐对炒股产生兴趣，并最终参与其中。从在校大学生炒股的动机上看，从众和投机的心理比较严重，这主要是因为在校大学生缺乏丰富的社会阅历，比较容易受到利益的诱惑。而通过对在校大学生炒股资金来源的调查，我们了解到在校大学生炒股所用的资金大部分还是依赖与家庭或他人，这无疑加重了他们的家庭负担以及他们以后的经济风险。

2． 在校大学生炒股的结构差异

在被调查的对象中，大

二、大三学生占了总人数的62.84%，这表明大

二、大三的学生较大

一、大四的学生更关注炒股的问题，而在26个正在炒股的人当中有8个是大二学生，11个是大三学生，而大

一、大四学生总共才有7人正在炒股。经过分析，笔者认为这主要是由于各个年级的学生在炒股认知程度上的不同。大一学生刚进入大学学习生活，不管是在课堂或课堂外，接触到股票知识都

非常有限，而到了大

二、大三，经过在专业学习或者周围人的影响下，大部分学生都对股票知识有了一定的了解，并在好奇心和投机心理的驱使下，加入了炒股大军行列；而大四学生为什么炒股人数比例却不高呢？通过对调查结果的交互分析，笔者认为其主要原因有以下两点：一是大四学生忙于毕业找工作，没有过多的时间投入炒股活动；二是大四学生虽然了解或熟识股票交易知识，但同时也认识到其中的风险程度，出于对自己以后的前途和经济风险考虑，所以，大四学生对于投资股票持更加谨慎的态度。

除了年级差异，在校大学生炒股还存在着性别以及所学专业的差异。根据调查结果显示，正在炒股、曾经炒过股或有意向炒股的人当中男生占了84.79%，究其原因是性别角色特点的不同。男生更容易形成自己独立的经济决策，冒险行为也更为频繁，而女性思想则相对保守。另外，所修专业对在校大学生炒股行为也有很大影响。根据调查显示，金融、财会、经济学方面专业的学生，占调查总人数的大部分，也占正在炒股人数的相当大比例。这很容易理解修读财经类专业的学生比较容易接近股票，更容易接收到财经方面的知识，从而更容易趋向于炒股。

3． 在校大学生对炒股的态度

在校大学生炒股风行已引起了社会各方面的关注，而大学生自身及院校方面又是如何看待这种行为呢？我们前面已经提到过，在校大学生仍是一个几乎没有经济收入的群体，风险承担能力低，对于炒股这种高风险的行为他们又是如何应对的呢？根据调查，我们统计得到了以下数据：

附表3：对在校大学生炒股行为的态度情况（单位：人）

赞同并适当给予支持

有经济能力可适当介入

不赞同

任其自由

合计 15 36 12 21 84

由以上数据分析，在校大学生对炒股行为并不排斥，而更多人表示出只要有经济能力便可入市。在校大学生对炒股行为的这一态度从侧面也反映出炒股在大

学校园里风行的原因。据调查了解，很多在校大学生拿自己的学费、生活费来炒股，而学费、生活费以及兼职收入、奖学金等这些项目便构成了在校大学生所谓的“经济能力”。我们知道炒股是一种高风险的投资行为，调查者认为在校大学生目前还没有应付这种风险的能力，社会各方面，包括很多专家、学者也提出了“不宜鼓励在校大学生参与炒股，更不能把炒股神话”。而学校方面到目前为止仍没有任何表示，国家教育部也没有出台任何明确的政策规范，在校大学生炒股处于一种类似与市场行为的自由状态。

四、总结

此次研究通过对调查资料的统计分析，了解到在校大学生炒股的现状和特点，以及其中存在的结构性差异，分析了各个现象产生的原因，研究所得的主要结果有：

⑴在校大学生炒股日渐风行；

⑵在校大学生炒股主要资金来源仍依赖他人，主要是来源于家庭；

⑶在校大学生炒股存在结构性差异，具体体现在男生多于女生，财经类专业学生对于其它类专业学生；

⑷大多数在校大学生对炒股行为不排斥。

第四篇：高校学生社团的现状与发展分析

“ 学生社团是高校校园文化建设的重要载体，是高校第二课堂的重要组成部分，是学生创新精神和实践能力培养和锻炼的重要途径，加入学生社团，对学生培养兴趣爱好，扩大求知领域，增加交友范围，丰富内心世界，张扬个性具有重要作用。大学生社团日益成为高校中具有较强凝聚力的群体。为此，关注学生社团的发展，加强学生社团的建设，对高校育人工作具有重要的意义。

一、学生社团在高校素质教育中发挥着独特的、不可替代的作用。

1社团对学生思想道德水平的提升起到了潜移默化的作用。一个优秀的社团，它的成员能够通过参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密地与社团联系在一起，对社团产生归属感，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感；同时，一个优秀的社团在成员中倡导的宗旨观念能够得到成员内心的首肯，对成员价值观、是非观、审美观的形成能产生积极的影响。

2社团促进了学生知识结构的不断完善。一方面，学生可以在社团中充分发展自己的兴趣爱好，一项良好的兴趣爱好蕴涵了广博的知识，可以陶冶自己的身心，激发对生活的热爱；另一方面，加入一个社团的学生来自不同的系别专业，当他们加入到社团这样一个具有较强发散性的组织中，在平时的活动和交往中会感受到不同专业同学的思维方式和知识背景，这种交叉的相互影响将使每一个社团会员从中受益。3社团为学生的技能成熟提供了良好的环境。学生加入某一社团，在发展自身爱好的同时，使自己某一方面的技能得到锤炼，在不断向社会和他人展示的过程中获得较强的自我认同感。尤其是一些科技类社团，许多会员的动手实践能力都较强，如计算机协会的计算机操作能力，科普协会的电器维修能力，这些一技之长不仅可以促进专业学习，更对学生将来走向社会胜任工作岗位起到重要作用。

4社团为学生的能力提高提供了广阔的空间。学生社团因其相对松散的组织结构和运作方式，以及内部平等、轻松的成员关系，使得学生社团成为一个成员们空间上聚合的“创新场所”，不同的信息、不同的创意互相碰撞，对培养社团成员的创新能力有重要作用；另外，学生社团如同一个小社会，成员之间的相互交流有利于锻炼交往能力，社团走出校园开展活动有利于提高会员的社会化程度，所以对于培养社团成员适应社会的能力也能起到重要的作用。5社团促进了广大学生的身心健康。随着社会的飞速发展，大学生面对的挑战越来越多、竞争愈来愈激烈，作为一个现代社会的优秀人才，必须具备良好的身体和心理素质。而大学校园中许多体育健身类社团和诸如心理协会等社会科学类社团在这方面发挥了很大的作用，成为学生锤炼意志，通过沟通敞开心灵的重要场所。

二、高校学生社团亟待解决的问题

1学生社团的状况良莠不齐。有些社团规模大、会员多、活动好、影响面广，自身建设完善，发展空间很大；而有些社团却逐渐失去了对学生的吸引力、号召力，发展空间日益萎缩，面临退出舞台的尴尬局面。

2对学生社团的管理力度不大。一是学生社团自身管理不善，不按章程办事，活动安排、经费使用、会员奖惩、社团资料和活动档案的留存等较为混乱。二是学校没有建立科学的学生社团管理机制，表现在对学生社团的指导不够，出主意、出点子少，指导老师亲自参加社团活动的次数不多，基本上任其发展；对学生社团的监督不够，学生社团的工作是否正常、活动效果是否满意、经费使用是否合理、负责人是否尽职等情况，缺乏了解、缺乏批评、缺乏及时地纠正整改：对学生社团的激励不够，学生社团和社团会员做出了成绩，不能像其他领域有业绩的集体和个人一样被学校大力宣传、表彰和奖励，一定程度上影响了学生社团的发展动力，挫伤了学生对社团的积极性。

3学生社团发展的物质条件较差。首先是学生社团普遍存在财力不足的情况，使社团活动的强度有限，活动的质量得不到保证，这是制约社团发展的一个瓶颈；其次是社团活动的场地不足，据不完全统计，80%以上的社团没有固定的活动场所，这也是一些社团活动不正常，一些社团昙花一现的重要原因；再次是社团活动的设备奇缺，如艺术团没有乐器、演出服，文学社没有图书资料等，很多社团活动都需要会员自带设备、资料才能开展起来。

4学生社团活动的层次较低。社团活动虽多，但由于缺乏整体策划，没有加强活动的计划性、有序性、规范性，有质量、高层次的活动不多。另外，社团活动也缺乏老师的指导，尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因为指导老师是义务为社团兼职，不可能投入过多精力，使得一些社团活动在低水平上徘徊。还有一些社团盲目地开展活动，不注意与社团自身的性质相结合，比如文学社开舞会、搞野炊等，浪费了有限的活动资源。

5学生社团的会员素质不高。有的学生是凭着一时的热情加入学生社团的，加上有的学生社团招生时为了多收会费，只图会员数量，不看会员质量，不对照会员条件认真考核会员资格，招生时热热闹闹，招生后冷冷清清，很多会员有其名无其实。会员” 素质不高，必然影响社团活动的水平，活动的水平上不去，反过来又打击会员的积极性，导致会员流失严重，如此恶性循环，社团规模逐渐萎缩，社团形象受到损害。

三、高校学生社团的发展对策

1学生社团的发展要以加强管理为保证。一是要形成社团活动和建设的相关政策体系，出台管理办法，建立表彰制度，完善一套社团组织管理、活动开展和考核评价的机制，并与大学生素质拓展工作的相应环节有机结合，将社团建设纳入素质教育的整个体系当中：二是有必要成立校一级的学生社团联合会，接受团委部门的指导，负责全校学生社团各项工作的协调、筹划、落实、考核、监督，充分发挥学生社团的自我管理作用，同时也有利于整合社团力量，实现资源共享；三是要慎重成立新社团，要考虑该社团的成立是否有利于学校的育人工作，是否适应时代的发展方向，是否符合学生的成才需要，是否在学生中有生存的土壤，而不能仅仅照顾少数同学的热情就盲目成立新社团。同时要重点扶持有校园特色、有文化底蕴、有深厚传统的学生社团，以它们为龙头促进学校社团文化的全面繁荣，而对一些管理混乱、活动开展不正常、已经失去了生存价值的学生社团要舍得忍痛割爱，坚决停办、注销，实现学生社团的新陈代谢。

2学生社团的发展要以理事会班子建设为核心。理事会班子是学生社团组织的灵魂，是学生社团得以继承传统、发展壮大的关键。学校有关职能部门要高度重视对社团理事会成员的选拔、培养、使用、考核，挑选出真正有业务技能、有组织管理能力、有敬业奉献精神的同学来担任社团理事会的职务，对业绩突出的社团负责人要等同学生干部的奖励予以表彰。同时，社团每一届事事会不仅要努力做好自己在任期间的工作，也要关心下一任社团核心成员的培养，以保证学生社团的持续发展。

3学生社团的发展要以抓好会员的招收工作为突破口。学生社团的生命力来自会员的素质，只有高素质的会员才能运作高水平的社团活动，也只有高素质的会员才能扩大社团影响、树立社团良好形象。因此，社团会员并非多多亦善，而是要看会员是否具备一定的业务技能和较强的团队精神、组织观念以及奉献意识。抓好会员的招生工作，是把好会员质量的第一关。要在会员招生前，结合社团的自身特点，结合开展社团活动的实际需要，科学核定招生名额。招生时要认真做好会员资格审查，确保生源质量，宁可少招一点，也不可吸纳滥竽充数者。同时，要重视平时对会员的关心和培养，引导会员在参与社团活动的过程中得到锻炼和提高，并按照社团《章程》的有关规定，对会员高标准、严要求，严格执行会员的奖惩制度。4学生社团的发展要以提高活动层次为着力点。首先，学生社团活动要做到全校一盘棋、全年一盘棋，加强活动的汁划性、有序性和规范性，做到宁精毋滥。其次，要重视对活动形式、活动内容的筹划、设计、包装，在活动的教育性、娱乐性、知识性上下功夫，保证活动效果，增强活动的吸引力。再次，要充分调动会员参与活动的积极性，设计活动形式、活动内容时要考虑会员的需要和喜好，增强活动的针对性、实效性，对在活动中表现突出的会员，要给予奖励并在其学习成绩中计入一定的学分。另外，要加强对社团活动的指导，有条件的可以为学生社团聘请专职指导老师，建立对指导老师的工作考核制度，为指导老师计算工作量，按教学工作量的标准发给指导老师适当的劳务津贴。

5学生社团的发展要以改善物质条件为基础，一方面，学生社团要精打细算，使用好有限的会费资金。另一方面，学校要加大对学生社团的投入，每年要有固定的学生社团活动经费，专款专用；要创造条件建立“社团之家”，为学生社团提供稳定的办公、集会场所，要在社团活动的开展、场地的使用、指导老师的聘请等方面为学生社团开方便之门，营造学生社团发展的良好外部环境。

6学生社团的发展要走创新之路。一要拓宽学生社团的发展空间，尝试“开门办团”，积极为社团创造与社会联系的机会，开拓社团之间交流、杜团与社会交流的渠道。利用社团相互的优势互补和资源共享，推出跨校际联合活动，促进社团的发展；利用社会的广阔舞台和丰富资源，来充实学生社团的内涵，达到最后从学校走向社会、服务社会的目的。二是要深入研究社团良性发展的机制，从社团的人员构成、内部环境怎样最大程度地激发同学的创造性和积极性入手，对社团内部的各种信息作实际调查和理论研究。形成一套适合于社团发展，同时又灵活多样的运作制度；要探索将社团活动与第一课堂教育相结合的路子，真正把高校学生社团建设成为高校大学生素质教育的有效途径。

由于社会主义市场经济体制的不断完善，高校教育改革的不断深入，高校学生社团作为高校校园文化的重要载体，对广大高校学生知识、技能、能力的塑造和思想道德的培养等方面起到了越来越重要的作用。我们相信，随着社会对高校学生社团的进一步关注和对社团处世研究的进一步深入，高校学生社团必将以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力，绽放在高校学生素质教育的风景线。

第五篇：国高校学生社团发展现状分析及对策研究

高校学生社团发展现状分析及对策研究

[内容摘要]长期以来，高校学生社团通过开展一系列集思想性、文化性、娱乐性、学术性于一体的活动，成为增强校园科研学术氛围、构建校园文化的重要组成部分，同时，学生社团活动的开展为学生提供了一个课余施展才华、展示风采的舞台。随着我国高等教育体制改革的不断深入发展，高校普遍实施学分制管理和后勤服务社会化以后，学校中的班级意识逐渐淡化，学生管理工作阵地逐渐分流，高校学生社团作为联系学生和学校的桥梁纽带作用日渐凸现。但是，在新世纪新阶段，高校学生社团的发展也出现了一些不容忽视的问题，直接影响着高校学生社团功能的正常全面发挥。本文主要分析论述了高校学生社团的现实意义，并重点就高校学生社团当前建设中存在的管理体制、活动内容、经费来源、指导教师等方面存在的问题展开论述，分析原因，并针对这些问题探究出解决的对策，使得高校学生社团真正能够走健康向上的可持续发展道路，发挥其应有的作用。

[关键词] 高校学生社团 意义 问题 对策

所谓高校学生社团，是指经过学校批准的由“本校学生自愿组织的群众性团体” ①，也就是由部分具有共同兴趣、爱好的在校学生，按照一定的组织程序自发组织起来，通过开展多种多样的有益活动，实现自我教育、自我管理、自我服务的群众性团体。高校学生社团作为活跃在校园中的一种学生组织形式，已被越来越多的同学所认可和接受，并逐渐渗透到大学校园文化中，成为大学生校园文化生活不可缺少的一部分。从当前来看，甘肃省高校学生社团不仅数量多，学科覆盖面宽，而且学生参与也更加广泛活跃。据笔者抽样调查结果显示，甘肃省各大高校大约有85%以上的在校学生都曾经参加过一个或多个学生社团。高校学生社团以其覆盖面广、辐射能力强，发展迅速等特点，对丰富学生业余生活，繁荣校园文化，提高学生的综合素质，培养高素质创造性人才，发挥了重大作用，产生了良好的社会效益。

一、高校学生社团的现实积极意义

（一）对于加强学校和学生管理，培养学生管理能力有重要意义 “高校学生社团是学生实现自我管理的重要场所和组织形式，是大学校园和学生日常生活不可缺少的重要组成部分，它对加强学校党政机关和学生的联系、同学之间的人际关系和学生与外部社会的交流都起着至关重要的作用。高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任。高校学生社团是高校学生工作的特殊力量，培养一批具有政治觉悟较高、业务素质优良、战斗力强，能充分发挥知识才华的大学生，是高校学生社团工作的目的所在。”②高校学生社团活动的开展为学生提供了一个课余施展才华、展示风采的舞台，尤其是随着我国高等教育体制改革的不断深入发展，高校基本实施学分制管理和后勤服务社会化以后，学校班级意识逐渐淡化，高校学生社团作为联系学生和学校的桥梁纽带作用日渐凸出。

（二）、对于推动校园文化建设，丰富校园文化生活具有重要意义 高校学术气氛浓郁，人员文化素质高。而在校大学生是一个青年人比较集中的群体，他们绝大多数性格开朗活泼，没有过多的社会压力和精神负担，因此在相对轻松的氛围里总是渴望了解别人，同时充分尽情地展示自我；在相对封闭的校园里努力追求生活情调和文化娱乐。高校学生社团组织正是因此应运而生。学生思想活跃，高校学生社团的活动一向积极踊跃，丰富多彩。据统计，兰州现有高校中平均校级学生社团达20多个，院系级社团更多，他们活动形式争奇斗艳，而且具有较高的活动质量，很多社团在校内外有很大影响。如西北师范大学的“阳光服务社”、甘

肃政法学院的“金盾服务社”、甘肃联合大学的“涛声文学社”等高校学生社团，因其在丰富校园文化生活，推进精神文明建设中发挥了重要作用，曾经分别被团中央和甘肃省相关部门进行过表彰。

（三）、对于辅助高校教育教学具有重要意义 “高校学生社团通过举办讲座、组织开展学习竞赛、读书征文、科技竞赛及其他各类有益的活动，使学生在参与的过程中学习了本专业以外的知识或对本专业知识进行了更深层次的探究，陶冶了情操，锻炼了组织管理能力、交际能力和表达能力。”③对于促进学生养成良好的道德规范、树立正确的集体观念、价值观念等都有着积极作用。高校学生社团是课堂教育的有效补充形式，是学生实现自我教育的重要载体，对高校教育教学具有辅助的意义。

（四）、对于促进文化再殖具有重要意义 “高校学生社团作为校园文化活动的重要载体，对于促进校园文化的发展具有再殖作用。”④表现在两个方面：一是高校学生社团能够将第一课堂、第二课堂的内容和形式连为一体，成为学生进行专业学习、课余生活以及社会应用等有机的连接枢纽；二是高校学生社团不断拓展其社会功能，力求与社会文化接轨、融合，从中获取作用力，并向社会发挥反作用力，促进社会文化再殖。

（五）、对于培养学生科技创新能力具有重要意义 长期以来，甘肃部分高校通过一些带有专业实践性质和多学科交流性质的学术类社团定期或不定期地开展学术讲座，举办研讨会、报告会等方式来推动在校生积极参与科研。实践表明，这种方法不仅活跃了校园中的学术氛围，而且大大提高了学生科研创新的热情。另外，一些劳动服务性社团有利于其成员在奉献中实现自我价值和社会价值。例如在中国青年志愿者协会的旗帜下便聚集着这样一群乐于奉献的人。他们不求名，不为利，显示出了新世纪大学生高尚的道德情操和良好的精神面貌。

（六）、对于学生张扬个性具有重要意义 高校学生社团以满足学生培养个人的兴趣、爱好、特长等为主要特征，为学生在某一方面展示、发展自我提供了发展空间。而当代大学生在关注社会，审视他人的同时更加关注发展自我，从各个方面完善自己是激烈的社会竞争对他们的要求。为此，他们自身存在的不足和缺陷有待于通过各种途径加以弥补。事实上，高校中部分校园社团组织已经显示了它们的这种功能。有些同学性格内向深沉，平时惯于沉默寡言，语言表达能力和日常交际能力较差，演讲协会向他们敞开了大门。有些同学没有担任学生干部，管理协会将着眼于培养会员的组织管理能力，同样有助于学生在生活中会妥善地处理各种人际关系，培养会员的组织活动能力。“取我之所需，补我之不足”是这类社团组织成员共同的潜在目的。同时，高校学生社团的活动内容、活动方式与社会接轨，也为学生服务社会、适应社会、促进自我社会化等提供了机会，加快了学生社会化进程。

二、高校学生社团发展现状及误区分析近年来，随着高校教育教学体制改革和高校在校学生规模的不断扩大，高校学生社团在学生管理、教育教学中发挥的作用越来越突出和明显。无论从社团的数量，还是参加社团的人数来看，都是呈逐年上升的趋势。因此有人把高校学生社团称为学校的“第二基层组织”。高校学生社团的健康、蓬勃发展，在满足广大学生成长成才需求，促进校园精神文明建设等方面发挥了积极作用，但是，学生社团在发展过程中也存在着一些让人担忧的比较突出的问题。

（一）、高校学生社团管理不够规范，制度建设有待加强。

1、社团外部管理不完善。高校学生社团一般都进行粗口径划分管理，其中的大

部分挂靠在院系，一部分直接挂靠在校团委，一部分挂靠在校内其他部门（如党委宣传部、图书馆）。这种管理体制的优点是高校学生社团容易与挂靠单位密切配合，并在工作中受到较好的指导，充分发挥学生的积极性和创造性，实现学生的自我管理、自我教育、自我服务的目的。但是弊端也是很显然的，一是学校不容易掌握全校社团整体的发展情况，容易造成高校学生社团重复建设和无序竞争。二是主管部门和挂靠单位职责不明，容易互相推诿，造成管理真空。此外，部分高校在社团建立、活动申报、考察评价等方面也没有建立健全科学的管理机制。

2、高校学生社团内部管理不规范，社团对会员缺乏必要的约束力。在调查中笔者发现，目前高校学生社团一般都是“进出自由”，学生只要愿意参加，社团负责人同意，发个“会员证”就可以成为会员，大都不经过资格审查，也没有相关单位的推荐或不会具有什么有效力的身份证明。离开社团更是随心所欲，社团活动想参加就参加，有事或只要感觉自己不乐意了，也不履行请假等手续，随时随地都可以退出。社团干部换了一茬又一茬，一般的会员甚至退出都不宣布就销声匿迹了，产生了“兵不识将，将不识兵”的奇怪现象。导致高校学生社团出现“年年进人年年出，年年都是新面孔”、“大一进大二出，大三大四无人问”的现象。部分社团由于成立仓促，自身建设没有及时跟上，存在着组织结构不健全、不合理的现象。内部分工不明确，社团事务好像全是社团干部的责任。

（二）、社团活动简单化、商业化、娱乐化，缺乏持久性。现在无论是学术性、公益性还是体育性等社团的活动只停留在开会出海报、挂横幅的层次上，或者单纯以舞会、郊游等娱乐活动作为社团活动的主要内容，没有一点实质性的内容，也就不可能让同学们从中受益。还有些高校学生社团做活动只是为了拉赞助，有太浓厚的商业气氛，让社员牺牲自己的时间，去被迫接受商家对产品的宣传，而对同学们却没有太大帮助。

（三）、指导教师有名无实，高校学生社团缺乏有效指导。高校学生社团的指导老师一般由社团直接聘请或由挂靠单位指定，但是老师的工作是纯义务的，不计工作量，没有劳动报酬，完全是老师对学生的爱心支持着指导工作的进行。但是，由于指导高校学生社团工作量大，占用业余休息时间多，而且老师大部分都有繁重的教学科研任务，很多老师不愿意担任高校学生社团的指导老师，许多社团只是为了登记注册或为扩大社团知名度的需要才请老师挂个名。少数老师即使愿意，因为时间和精力的原因，很难持久地投入到高校社团工作中去，进行深入细致地指导。笔者在调查中发现，大部分高校学生社团都拥有1—2名指导教师，但是发挥的具体作用却不尽如人意，绝大部分根本没有发挥作用，甚至连社团发展状况、是否存在都不知悉。只有一小部分社团，一学期才能邀请到指导教师进行一次学术讲座或交流活动。

（四）、对高校学生社团和社团成员的活动缺乏评价激励。目前，在甘肃省高校中，学生的评优、入党、就业等一切事关前途的大事，都只和第一课堂的学分和成绩直接挂钩，而忽视高校学生社团的存在和学生在社团中的所学知识和表现。在时间和精力有限的情况下，学生既想参加培养自己爱好、特长、能力的社团活动，又想得到所修学分，两者必然产生矛盾。大部分学生是顾此失彼，在两者之间疲于奔命，所以效果很不理想。

（五）高校学生社团经费严重不足，活动场地等设施不够完善。目前，高校学生社团的经费来源主要有以下几种：收取会费、学校拨款、挂靠单位的资助和社会赞助。由于我国经济基础还不是太雄厚，高校教育资金远远不能满足高校发展

需要，所以一般高校给予社团的经费十分有限,有的甚至没有经费。靠收取的会费,一个社团一年也不过近千元,唯一有潜力可挖的就是社会赞助,但社会赞助的随机性很大,有时一次可获得数千元或者更多的赞助,而有时却没有一分钱进帐。这样，社团就会忽冷忽热，一波三折，有时活动多，社团发展活跃，有时却死气沉沉，处于停滞状态。由于社团经费的缺乏，导致很多活动策划无法付诸实施。此外，对于有限的社团经费，还缺乏科学的管理和有效的监督机制，甚至出现个别社团负责人盗用或乱用社团经费的现象。另外，绝大多数社团没有自己的办公场所，也缺乏必要的活动设施，都是以游击队的面貌出现，社团特色难以展现。

三、高校学生社团发展对策研究 如何解决高校学生社团发展中存在的问题，使高校学生社团真正成为锻造优秀人才的熔炉，以充分发挥高校学生社团在校园文化建设和素质教育中的作用，全面发挥高校学生社团的育人功能？笔者认为，应从下面几方面去改进和加强。

（一）、要建立健全高校学生社团各项管理制度，使高校学生社团工作有章可循，有据可依。由于高校学生社团是青年学生自发组建的群众性团体，自身的不成熟性导致在某些问题上不可避免出现偏激思想或不能全面地看待问题，所以学校就必须对他们及时给予引导和帮助，使高校学生社团能够走上正确的发展轨道。学校要将学生社团纳入学校正常的学生管理工作渠道，像高校学生社团的创立、重大活动的筹备、安排等均应按照一定的审查报批程序。其次社团的主管单位要统一，或者全部划归高校共青团组织，或学生处（工作部），总之要权责明确，责任到位。这样有利于高校社团规范管理，避免高校学生社团低水平重复建设、恶性竞争的不良现象。制订详细的《高校学生社团管理办法》，成立学生社团联合会等机构。规范高校学生社团的成立注册、活动开展、经费管理、成员分布、考核评价、负责人的产生等诸方面内容。建立高校学生社团骨干、负责人培训制度。尤其对高校学生社团负责人应严格考评，把好“上台”关，可以采用竞聘上岗的方式选拔人才，确保将高素质、热爱学生社团工作、具有较强组织领导能力的学生选拔出来，对不胜任学生社团负责人工作的学生要及时调整，对高校学生社团骨干进行定期或不定期的培训，从而在一定程度上保证高校学生社团负责人及骨干的较高素质，这也是高校学生社团能够健康发展的保证。其次，高校学生社团内部要制订相应的规章制度，规范社团每个成员的权利和义务，以及成员的吸收、考核、奖惩等。此外，还要积极探索在高校学生社团中建立党支部、团支部组织，建立健全高校学生社团的党建、团建制度，已经建立党团组织的，上级单位要注意促使其真正发挥效用，不能是空架子，成为摆设。

（二）高校学生社团活动项目专业化、多样化，使高校学生社团真正成为“第二课堂”。高校学生参加社团，往往是兴趣使然，如果参加后学到东西，会进一步加强学生的兴趣，如果学不到东西，就会很快脱离出这个社团。所以，高校学生社团一定要自觉增强软件建设，提高活动的含金量，克服因其他各种因素开展的社团活动简单化、商业化、娱乐化不良倾向。高校学生社团要根据自身的特点和专业特色，适当加强活动形式的灵活性，要主动寻找与社团主题相关的课程为依托，聘请课程的主讲老师为高校学生社团的专业指导老师，通过开展讲座、沙龙、参观等形式，充分发挥学生社团的育人功能。同时，要加强和兄弟高校学生社团的交流与合作活动。校内校外高校学生社团互相学习，共同提高，搏采众长，提高质量，从而满足广大学生不同层次不同类别的文化需求，使高校学生社团真正发挥“第二课堂”作用。

（三）高校学生社团指导教师配备要有保障，加强对社团的有效指导。高等教

育要求高校学生社团能够根据学生个性发展和能力水平的不同，坚持以思想教育为中心，以拓展大学生综合素质为主线，并贯穿于营建校园文化的始终。所以，给予高校学生社团以正确指导和引导就显得尤为重要。但是目前高校学生社团指导教师的数量、工作量离社团的发展需要还有很大差距，作用不能很好发挥。所以很有必要把一些从事思想教育工作的政治辅导员、班主任转到专门负责学生社团的建设、管理、指导上来，将学生社团作为学生工作的一个主阵地来加强师资的配备。同时，帮助高校学生社团聘请专业教师担任业务指导老师，指导社团围绕专业特色，高质量开展活动，提高社团的专业化水平。每个高校学生社团至少配备一个专职思想政治、社团管理等工作的教师，一个兼职专业指导教师。为了保持指导的连续性和准确性，可以将社团指导教师的考察评估纳入高校行政人员考评行列，并在一定程度上实行政策倾斜，将指导教师的社团工作量纳入教师的量化考核范围，在工资、福利、职称晋升中体现出来，激励年轻教师或专业教师踊跃投身到学生社团的管理和指导上来。

（四）加强对高校学生社团、社员的科学评价体系建设，使高校学生社团走上快速发展道路。对高校学生社团要进行分阶段、分项目的综合评价，可以将学生参加社团纳入学分制体系。学校要不断加强对高校学生社团的宏观管理，引入激励机制，可在每一学期或一学年对校内学生社团的活动开展进行考察评价，建立晋级制度，好的高校学生社团在级别上优先升格，并在活动经费等支持上予以倾斜；社团活动开展不积极、质量不高，不能发挥作用的社团，进行降级或根据情况予以撤消或合并，在社团之间进行资源重组。学生参加一个社团，就如同已经选修一门课程，参加一学期社团活动经过考核，合格就取得所修学分。这样，就能从根本上解决为了获取学分而放弃社团或者因为社团活动而耽误了“学分课”学习的矛盾，杜绝“年年进人年年出，年年都是新面孔”、“大一进大二出，大三大四无人问”的现象。如果条件成熟，可以尝试将社团活动学分纳入毕业条件之一，规定学生必须修满一定额度的社团活动学分，否则不予毕业。对于高校学生社团的优秀社团干部、优秀社团骨干要进行定期奖励，并且奖励的程度要和学校其他学生干部、先进个人相当，不要厚此薄彼。同时，在入党、选干、评优等工作中考虑学生社团的名额。

（五）保障高校学生社团经费投入，确保活动场地等条件建设得到改善。“巧妇难为无米之炊”，社员再努力，活动再有创意，没有经费支持，依然是空谈。前面谈到经费的来源问题，会费非常有限，从某种意义上讲只是象征性的，而社会赞助具有不确定性。因此，高校学生社团要有活力，学校必须有稳定的投入，这是高校学生社团发挥效用的基础。学校在条件允许的情况下,应当将学生学费的1%左右专门抽出作为高校学生社团发展的专项经费。应该把各社团的经费统一由社团管理机构保管，经费的使用权归所属各个社团，管理机构和其它社团无权使用。这样还可以有效地监督社团的经费使用情况。高校学生社团活动经费必须专款专用，社团负责人要定期向社团成员公布经费使用情况，严禁乱花乱用或挪作他用。另一方面，还可以建立灵活的经费管理机制，将管理机构的流动资金通过奖励拨划，优秀高校学生社团可以得到经费上的倾斜支持。经费这一指挥棒要牢牢掌握在主管部门手上，这样就能够宏观掌握社团建设的进度和布局，并保证其发展的正确方向。同时，学校要利用大学生活动中心，或根据社团专业特点为社团提供、建造活动场所，为高校学生社团发展创造良好的环境和氛围。总之，高校学生社团建设必须在外部机制和内部机制上进行改进，“高等学校在外部机制上要给政策、给人员、给经费、给设施，在内部机制上要寻找高校学生

社团的依托点、凝聚点、结合点，研究其发展规律”。⑤只有这样，高校学生社团才能在服务校园文化建设与人才培养的舞台上发挥越来越重要的作用。注 释：

① 原国家教委《普通高等学校学生管理规定》《西北师范大学大学生手册》 2003年

②、③、④余杰、朱湘红《论高校学生社团的建设与管理》 高等教育学刊2002年12月第4期

⑤ 李新红《大学生社团活动的问题及对策》淄博学院学报（社科版）2002年3月18卷第1期

参考文献：

①余杰、朱湘红《论高校学生社团的建设与管理》[J]高等教育学刊 2002年12月第4期

②李新红 《大学生社团活动的问题及对策》[J]淄博学院学报（社科版）2002年3月18卷第1期

③胡 敏 《大学生社团之现状及思考》[J]宁波服装职业技术学院学报 2003年6月第2期

④冯友梅 《高校学生社团的特点及其作用》网络

⑤刘金凯 《大学生社团建设存在问题及对策的探讨》网络

⑥陈 明 《关于大学生社团建设存在问题及对策的探讨》[J]湖南理