二班《手拉手,好朋友》主题班会(沈雪莲).2

第一篇：二班《手拉手,好朋友》主题班会(沈雪莲).2

新九学校2012——2013学年度第一学期

二年级（2）班主题班会

《手拉手，好朋友》

指导教师：沈雪莲 2012年10月29日

设计意图：

主题班会是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。活动目标：

1、了解朋友之间友好相片的行为和方式。

2、学会帮助别人，选择恰当的行为和方式与同学交往。

3、体验朋友之间友好相片的乐趣。

4、养成帮助别人的传统美德。活动准备：

1、卡片、实物投影、小镜子（学生准备）、图片。

2、课时长40分 活动形式：

游戏、角色表演、看图片 教学结构整体设计： 活动过程 ：

一、竞猜引入，初步感受

1、师：同学们喜欢做游戏吗？（喜欢）

2、师：我们现在就来玩一个《猜朋友》的游戏：在班上，你们有好朋友吗？（有）每个同学都有自己的好朋友，现在请把你的好朋友的名字写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会从你们的卡片里面抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？

3、师：现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。

4、师：能和自己的好朋友坐在一起，看来大家今天都很激动。趁着这美好、温馨的时刻，让我们一起来上一堂《手拉手，好朋友》的主题班会吧！有请今天的主持人杨怡琳、张天桉、朱畅、王语涵。

二、通过游戏，加深体验 主持人齐：

手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。手拉手，好朋友就像秋天里的一片金叶，轻抚着我的脸庞。

杨怡琳：乘着这和谐之风，乘着这美妙的音乐，我宣布二年级（2）班主题班会 主持人齐：

《手拉手，好朋友》现在开始！

（掌声过后，张天桉、朱畅、王语涵退场）

1、照镜子游戏 杨怡琳：你们都有自己的好朋友，那现在看看你是怎样对待你的好朋友，请同学们拿出镜子。（等大家都拿出镜子，3分钟）现在请大家把镜子对着自己的脸，假设镜子里的人是你的好朋友，请你对他们做四个表情，喜、怒、哀、乐。（每说出一个表情，等1分钟，让大家都做完，再进行下一个表情的游戏）

杨怡琳：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？（我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭„„）

（我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌„„）„„ 杨怡琳：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？（生做动作）经过这个游戏，我们的同学在今后一定会经常对自己的朋友笑的。

2、玩游戏《画鼻子》

朱畅：现在我很想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？（我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。）（我们经常在玩“一二

三、木头人”的游戏。）（我们经常在玩“僵尸人”）„„

朱畅：那现在想不想玩呀？（想）那就让我们和自己的好朋友一起来玩一个“画鼻子”的游戏。好不好？（好）

朱畅：我先来宣布游戏规则。

（1）一名同学把自己的眼睛蒙上头巾，从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助，只能看。

（2）画好之后摘下头巾，看看自己画好的鼻子，再蒙上头巾，在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。朱畅：（采访3个做完游戏的同学）第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？

（我画歪了，觉得太丑了，想把它画好）

（我觉得自己画得不太好，有了朋友的帮助我觉得自己画得好多了）„„ 朱畅：是的，当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。我们同学与同学之间就需要互相支撑，携手同行，这样才能进步，取得胜利。我建议让我们把掌声送给曾经帮助过我们的好朋友。

3、通过对比，加深感受

王语涵：同学们玩得开心吗？（开心。）

王语涵：是的，好朋友能给我们带来欢乐，能给大家送去温暖。今天我们的朋友也给我们带来了一些关于“朋友”的表演，你们想看吗？（想）

王语涵：让我们有请王思诗、马路淇、高浩杰、李艾凝、余烜、陈炳瑞、罗宇琪、吴凯喆等同学为我们带来的关于好朋友的三字经。（同学表演有关好朋友的三字经）

王语涵：他们表演得好不好？精彩吗？让我们再次感谢这些给我们送来快乐的朋友们。（掌声响起来）

王语涵：今天我们的好朋友们不但给大家带来了三字经，还带来了舞蹈。瞧！她们来了！有请《好朋友》的舞蹈表演者：龚红亦嫣、简文琦、高裕、李梦铃、李杨露薇、罗凯路、晏会林、吴亭语。

4、情感交流，发展能力

张天桉：一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。老师看到你们都拥有各自的好朋友，真替你们感到高兴。同学们，平时我们大家玩在一块，乐在一起，我想问问你跟你的好朋友说得最多的话是什么？（找5个同学说）

张天按：是的，拥有一个好朋友就是一笔人生的财富。让我们拿起笔，真诚地跟自己的好朋友说说心里话，让彼此的友谊更加牢固吧！完成制作后将友情卡送给自己的好朋友。（学生制作“友情卡”，在上面写上自己最想对朋友说的话。）张天桉：同学们，你们收到好朋友送给自己的友情卡片了吗？你的心情怎样？有什么感受？（采访5个同学）

张天桉：说得可真好！为了我们朋友的祝福，让我们再一次鼓掌吧！今天我们的班主任老师也来到了现场，看了我们的表演，你们想听听她会给我们带来什么祝福吗？（想）

张天桉：有请班主任老师沈雪莲讲话。（班主任老师讲话）主持人齐：

手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。手拉手，好朋友就像秋天里的一片金叶，轻抚着我的脸庞。

张天桉：同学们，让我们一起手拉手，将我们的爱传递给身边的每一个同学；让我们一起手拉手，成为好朋友；去帮助、去带动我们身边的每一个人，让二（2）班成为一个和谐、友好、快乐的大家庭，共同成长，共同进步！张天桉：我宣布二年级（2）班主题班会 主持人齐：《手拉手，好朋友》到此结束！活动反思：

本次主题班会，我充分尊重学生意见，有效调动了学生的参与积极性，不管是活动的策划、游戏的开展、友情卡的制作，还是舞蹈的表演、三字经的朗诵都由学生出谋划策，听取学生意见，不断修改，不断完善。活动中班干部作用得以有效发挥，活动过程中全班学生情绪高涨，学生的合作意识强，活动过程本身也就增进了同学之间的友谊。因此这节课收效非常好。但是，本次活动的参与度还不是很广有少数学生难以点燃他们心中的热情，这可能与年龄较小的原因，有待今后的培养、锻炼。我也相信，通过这次《手拉手，好朋友》主题班会的开展，我们的同学之间定会建立更深厚的友谊，懂得关心别人、尊重别人，为今后的团结友爱打下坚实的基础。

第二篇：民族团结手拉手主题班会

民族团结手拉手主题班会主持词

甲：在浩瀚的历史长河中，中华民族五千年文明，书写着她永不停息的对美好幸福的追求，展示着她永不磨灭的对民主富强的探寻。

乙：她延绵的历史、灿烂的文明从来就没有中断过。我们伟大的祖**亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。

甲：伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。

乙：我们托克逊县第一小学是一所民汉融合的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。

合：六年级民族团结手拉手主题班会现在开始。

乙：同学们，我们是祖国的未来，我们是含苞未放的花朵，我们是革命事业的接班人。请大家起立一起唱《中国少年先锋队队歌》

甲：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）

乙：是的，这五十六个民族分布在祖国的960万平方公里的土地上，每个民族都有不同的民族习惯。

甲：我们各族人们生活在祖国妈妈的怀抱，没有国，哪有家，没有家哪有我们。甲：请欣赏（陈亚欣、周佳雪等同学）为我们带的诗朗诵《同是一颗心，同是一条根 》

甲：有句名言说得好“一堆沙子是松散的，可它和水泥和石子、水混合在一起，它比花岗岩还坚韧”。

乙：让民族团结之路永不停息，爱心的浸润，攻无不克。团结的力量无往不胜。甲：下面请听（马新月和苏梦瑶）为我们带来的歌曲《演员》 甲：即将进行知识竞答环节，同学们准备好了吗？

1、我国人口最多的少数民族？（B）A、汉族 B、壮族 C、满族

2、世界上人口最多的民族？（A）A、汉族 B、朝鲜族 C、满族

3、“乌鲁木齐”是少数民族的音译，它的原意是？（A）A、优美的牧场 B、青色的城 C、日光之城

4、我国有多少个少数民族？（A）A、55 B、56 C、57

5、哪个省所居住的少数民族最多？（C）A、黑龙江省 B、甘肃省 C、云南省

6、“马背上的民族”是哪个民族？（B）A、壮族 B、蒙古族 C、维吾尔族

7、《阿凡提的故事》是哪个民族的故事？（C）A、回族 B、蒙古族 C、维吾尔族

8、猜一猜美丽的民族服饰。请看大屏幕。这是哪个民族的服饰？ 乙：五十六个民族，五十六朵花，每朵花都有独特的舞姿。

甲：请欣赏（孜巴努尔、古丽皮亚、开迪日亚）为我们带来的维吾尔舞蹈《大梦想家》

合：我们来自不同的班级、是不同的民族。但我们心连心，血浓于水，我们坚信谁都离不开谁，谁都需要帮助和关心。甲：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。乙：下面请（菲诺孜等同学）教大家跳民族舞蹈。

合：同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！甲：请同学们开始互赠小礼物！

乙：最后让我们来共同唱响《相亲相爱的一家人》（合唱）来结束这次愉快的班会。

甲：下面请班主任，为这次主题班会作总结。

总结：今天六年级在这里成功的开展了《民族团结手拉手》主题班会，同学们在各种表演中表现的都很好但是我也希望，通过这次活动增强民族团结意识，让我们在这所美丽的学校里，互尊互爱，互帮互学，共同进步，让我们的友谊之花越开越艳。

甲：感谢班主任对我们的评价，我们也会更加努力做得更好，从今天起民族与民族之间互相帮扶、人与人之间互相感恩，让我们共同凝造出美好的家园，因为和谐中国不再是梦。

合：六年级“民族团结手拉手”主题班会到此结束。感谢各位领导，各位老师的到来。再见！

第三篇：《手拉手 心连心》主题班会

204班《手拉手

心连心》主题班会

桐乡市屠甸镇小

姚娟梅

一、报告人数

中队长：“各小队报告人数。” 第一小队：（报告时，小队长先向本小队队员发出“立正”口令，然后跑步到中队长面前，敬队礼，报告）

“报告中队长，第（）小队原有（）人，实到（）人，报告完毕。”

中队长回答：“接受你的报告！” 小队长回原位，“全小队稍息”。第二小队：„„

（各小队报告完毕后，由中队长向辅导员报告）

中队长：（全体立正）“报告辅导员，本中队原有（）人，实到（）人，各项准备工作均已做好，请允许我们开会，报告完毕。”

辅导员回答：“接受你的报告，希望你们认真开好中队会，预祝你们成功。” 中队长回原位：“全中队稍息”

二、出旗

中队长：“全体立正、出旗、敬礼、旗手进场奏乐、礼毕”

“唱中国少年先锋队队歌”（配乐）

三、中队长宣布活动开始

“204中队《手拉手

心连心》主题中队会现在开始”

四、中队活动开始“活动过程”

主持人上场

﹙一﹚、朗诵《我爱我班》

甲、我们是一群活泼可爱的小天使。

乙、我们来自不同的幼儿园、不同的家庭，有着不同的过去和不同的想法。

甲、一年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。

合、组成了一个团结友爱的大家庭

甲、请听诗朗诵《我爱我班》

﹙二)、班级的荣誉史

甲、204，一个让我们骄傲的名字！

乙、我们喜欢２０４，我们爱２０４，我们为生活在这样的班级感到自豪。那么仔细想想咱们班还有那些值得骄傲的人和事呢？ 代表发言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

杨佳煜 ：钱逸涛的铅笔找不到了，我主动把我的新铅笔借给了他。

徐双芳：高伟力的脚受伤了，我主动帮他盛饭、洗碗，老师还表扬了我。

高伟力：张兰芯每天都会帮我讲题，我现在进步多了！

钱佳宇：钱瑾在体育课上拾到了一元钱，主动还给了失主，让他乘上了回

家的公交车。

甲、是呀，我们班的好人好事真是多得数也数不清，在学习上、生活上、工作中都出现了许多的小明星。下面让我们去领略一下明星的风采吧！由请四位小明星上台。（钱瑾 张兰芯 沈丹怡 杨佳煜）乙、这是我们的管理之星钱瑾。

甲、这是我们班的发言之星张兰芯。

乙、这位酷爱阅读的沈丹怡同学是我们班的读书之星。

甲、我身边这位是我们班的第一批红卡之星代表杨佳煜。

乙、请学生代表给这四位小明星献上“光荣之花”。

学生代表给四位小明星配带“光荣之花”，相互敬礼。乙、让我们用热烈的掌声表扬这些小朋友！（鼓掌）

甲、在大家的团结努力下，我们204班渐渐地长大，取得了一个又一个的成绩。乙、同学们，你们知道我们教室的墙上有多少个第一名吗？ 代表发言：

陈天宇：在第40届学校运动会上，我们班的运动员奋力拼搏，获得了接力赛第一名和团体总分第一名。

沈佳妮：我们班还获得了“让世界充满爱”黑板报比赛的第一名。

戴熠镔：艺术节上，我们获得了“亲亲母语古诗联背”比赛的第一名。

姚

玲：在我们的共同努力下，我们还取得了语文学科竞赛的第一名。

﹙三﹚、童话故事《骄傲的桃花》

甲、听了同学们对班级的夸奖，我作为班级的一员十分高兴与欣慰。我愿意为班级的建设贡献更多的力量。

乙、美丽的花儿离不开滋润它成长的大树。

甲、我们的班级就像一座百花园，每一个同学就是其中一朵花，谁也离不开谁。

乙、请听童话故事《骄傲的桃花》

﹙四﹚、小品剧《三只蝴蝶》

甲、好可怜的一朵桃花，就这样枯萎了。

乙、如果它能听同伴的劝告，不要那么骄傲该多好呀！

甲、还是让我们去看看花园里那三只美丽的蝴蝶吧。

﹙五﹚、学习谣《好好学习》

甲、三个好朋友，要来一块儿来，要走一块儿走，相亲相爱不分手。多么令人感动的友谊啊！

乙、团结就是力量，我们也要像三只蝴蝶学习，团结一致，专心听讲，努力学习。请听由朱冬烨和周灵瑜带来的拍手歌。

﹙六﹚、才艺展示（电子琴演奏）

甲、虽然我们年纪小，但是我们志气高。让我们轻松一下，去聆听徐戚嘉同学带来的美妙琴声吧！

﹙七﹚、模特秀

甲、我们是一群活泼的少先队员！我们不仅多才多艺，我们更是充满了朝气蓬勃。请欣赏由朱颖等小朋友带来的《模特秀》。﹙八﹚、班级各科成绩优异者介绍学习经验

语文：姚晓妍 数学：魏依帆

乙、自从走进了204班，我们就成了无话不说的好朋友。我们一起游戏，一起唱歌、一起学习。甲、为了帮助学习困难的同学，我们班开展了“一帮一结对子”活动，学习优异的同学总是毫无保留地把他们成功的秘诀交给小伙伴们。现在我们请魏依帆、姚晓妍两位成绩优秀的同学介绍一下他们好的学习方法

﹙九﹚、大家谈：如何为班级添光增彩

甲、“好方法一生受用”，感谢两位同学介绍的学习方法。

乙、我们是204的一员，我们更是屠甸镇小的一员。我们为此感到自豪、感到骄傲。

甲、小朋友们，你们爱这个大家庭吗？（爱）那么，我们应该怎么做，才能为班级争光，为屠小添彩呢？

吴佳怡：我要努力学习，天天不迟到。

李炜荣：我要专心听讲，认真完成老师布置的作业，考出好成绩。

沈筱倩：我们要把教室、包干区打扫干净，还要爱护校园里的小花小草，让我们的学校更加美丽。

陈宇佳：做一个尊守纪律、热爱劳动、勤奋学习的好孩子，让老师和爸爸妈妈开心。

﹙十﹚、唱校歌

乙、如果我们人人都能做到热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，爱护校园

里的每一朵小花，每一棵小草，那么我们的班级会更团结，我们的 学校会更美丽！

甲、是呀！同学们，让我们一起站起来，手拉手，心连心，自豪地唱起我们的校歌吧！

（全班唱校歌）

﹙十一﹚、结束语：！

甲、带着不同的个性，我们聚合在一起 乙、为了共同的愿望，我们走到了一起

甲、五十四双求索的眸子都闪烁着青春的光辉 乙、我们努力，我们求实、我们探索！甲、让我们手拉手 乙、心连心

合、相亲相爱，让我们共同祝愿：

204班明天会更好！屠小的明天更灿烂！（《手拉手

心连心》主题中队会到此结束）

五、辅导员讲话

记得一年级刚入学时，你们是那样的娇小，那样的无助。只要一碰到难题就会耷拉着小脸，怯生生地走过来，拉着我的衣角轻轻地问道：“老师，这里怎么做呀？”那熟悉的声音仿佛就在耳边回响。一直以为你们还是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你们精彩的表演，老师突然发现你们长大了。你们已经学会了自己管理自己，成了学习的小主人。同学们，少先队员们，让我们手拉手心连心，从热爱同学，热爱老师，热爱班级，热爱学校做起，团结奋进，共同努力吧！殳山之畔，长山河之滨，让美丽的屠甸小学因有我们这群活泼可爱的小朋友而感骄傲。我们204的每一位小朋友也因生活在屠甸小学这个大家庭而感自豪

六、呼号

辅导员领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 全体少先队员回答：“时刻准备着！”

七、退旗（全体队员敬礼，奏乐。）

八、结束

（本文获2006嘉兴市中小学基础道德主题教育实例评比二等奖）

第四篇：《手拉手 心连心》主题班会

《手拉手心连心》主题班会

活动时间：2016.9.22 辅导员：韩亚男 活动地点：一年级（4）班 玉竹中队 活动目的：

让队员们团结起来，手拉手了解少数民族的风俗习惯，知道我国是一个团结友爱的多民族国家，提高学生们团结友爱的意识，共同学习，共同帮助，增强各族学生的向心力和凝聚力。增进各民族学生的友谊。

形式：唱歌、跳舞、诗朗诵、讲民族团结故事、讲故事等 过程： 活动正式开始：

一、导入：

我们伟大的祖**亲，有着56个优秀儿女，在我们辽阔富饶的祖国大地上快乐的生活着。请听歌曲：《娃哈哈》

我们且末县第一小学是一所民汉合校的学校，在这里，我们各民族同学，互尊互爱，互帮互学，团结友爱，共同进步。

二、活动开始：

1、王宇轩：一（4）、一（3）、一（5）中队手拉手主题队会现在开始。下面请听一（4）中队的王雅为我们带来的民族团结故事：北塔山的一家人

严宇博：你们谁能说说我们国家有多少个民族？（指名回答）张灵萱：为了互尊互爱，今天在这里让我们互相了解一些民族风俗吧！你们知道那些民族的节日？分别是哪个民族的？（指名回答）老师：无论现在还是将来，我们都是团结互助、相亲相爱、其乐融融的一家人。同学们，行动起来吧，拧在一起我们就是一道闪电，一束火炮；聚在一起，我们就是整个太阳，整个星空；站在一处，我们就用心灵结成信念不倒的墙。让我们凝聚一心，携手并进，共创我们美好的明天！同学们，为了我们的学习，为了我们的友谊，让我们互相交朋友吧！（互赠小礼物）

老师：下面让我们来共同唱响《56个民族是一家》（合唱）来结束这次愉快的队会。队会结束 队会仪式

辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！全体队员：时刻准备着！

中队长：退旗！敬礼！（播放《少先队退旗曲》）

中队长：礼毕！现在我宣布玉竹中队“ 手拉手 心连心 ”队会活动到此结束。

第五篇：《手拉手好朋友》参考教案

《手拉手好朋友》参考教案

学生分析：

一年级的小朋友天真可爱，他们会以自己的方式挑战每一位授课的老师，没有生动的教学是无法把他们吸引过来，没有有效的调控是难以调动他们的学习积极性。要想孩子们对整堂课保持持续的兴趣和热情，在每一个教学环节都要考虑采用孩子们喜欢的形式。而孩子的创造性和积极性又是无穷的，但需教师的正确启发和引导。同时也应看到一年级学生观察能力较弱，培养学生的观察能力，引导他们在观察的过程中解决问题在本课教学中显得尤为重要。

教学目标：

1、认知：感知人物的特征,能大胆地用绘画的形式表现。

2、能力：培养观察能力。

3、情感：通过画自己的好朋友,增进同学间的了解,培养朋友间的友谊。教学重点：

引导学生正确的观察方法，用绘画的形式表现自己的好朋友。教学难点：

抓住同学的头形、五官、发式、表情等的共性和个性特征。师生课前准备：

课件、实物投影仪、多媒体等。学生课后活动：

1、以“我们的故事”为题画画与好朋友之间的事情。

2、你自己的家人画下来介绍你的新朋友。教学评价：

1、是否对美术课感兴趣。

2、是否大胆的表现自己的好朋友。

3、是否积极参与本课的游戏活动。

4、能否大胆地发表自己的想法和对他人、自己作品的意见。

5、能否在活动结束时自己收拾整理工具材料。教学流程：

一、组织教学

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引导学生集中注意力，准备教学。

☆本教学环节重难点：有一个好的开始等于成功了一半，引导学生集中注意力。

☆本教学环节评价：能否集中注意力，全身心投入课堂。

二、体验性实践

1、教师导言：同学们，大家都是一年级小学生，在学校里学习好多好多的本领,大家高兴吗? 今天,我是同学们的老师。现在互相认识一下，请同学们起立，下面我做一个自我介绍，我要看看在自我介绍以后，你有什么表现，会有什么反应？我姓王，我是王老师，也是大家的大朋友。（看到小朋友的礼貌表现及时表扬。）

2、展示课题，引导学生观察，感受人物的脸部特征。

（1）找特点：男女、脸型、发式、五官特征、神态、动作等不同。（2）在解决怎样整体观察这个难点上时，采用“对号入座”的游戏：当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。在分析五官特点时也用这种游戏方式帮助学生轻松愉快地将自己的特点归类。

3、欣赏大师们画的人物头像。

4、学生绘画

（1）分别在准备好的不同脸型的纸中选择合适的头形，然后画其五官。最后贴在老师事先准备好的一张KT板上，组成班级集体照。

（2）“画得不像本人可以吗？一定要画得像才好吗？”引导学生只要抓住特征,画出自己的感觉就行。

5、小结：朋友之间团结友爱、互相关心、帮助，那我们班就是一个团结的集体，一个优秀的集体。我想送给同学们一句话：“班级是个大家庭”。

☆本教学环节重难点：在观察的过程中学习正确的观察方法，找出好朋友的头部特征,包括脸型、发式、五官，并表现出来；体会班级是个大家庭。

☆本教学环节评价：通过对比观察，能否找出好朋友的特征；通过与别人的作品比较能否发现自己的画的优缺点；是否对大师有所了解，并大胆发言、表现；能否大胆地表现自己的好朋友；是否激起与好朋友间的友谊之情。

☆教学意图：与自己朝夕相处的同学是学习的好伙伴，游戏的好朋友。比较

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观察人物头像间的不同点，为创作提供了素材，为后一层次的作业 作好准备。这是教学第一层次，也是本节课的重点，只要求画人物的头像，使学生不感到创作的难度。

三、自主性实践

1、设立“找朋友”为主题的活动，请学生再一次画你的好朋友。

（1）拓展朋友的范围：与山区的小朋友交朋友，与上海、北京的小朋友交朋友，与外国的小朋友交朋友。

（2）比较各民族、各人种的不同特征。如少数民族的服饰特点，黑色人种、白色人种的五官特征。

2、欣赏大师们画的人物线描。

4、画下你好想结交朋友（要求全身像），将画好的作品剪下贴在KT板上。

5、小结：要是全世界的小朋友都成为朋友，那我们就能了解更多知识，世界就会变得更加和平、团结。我想送给同学们第二句话：“世界是个大家庭”。

☆本教学环节重难点：找出各民族、各人种的不同特征，并表现人物的形象特点；体会世界是个大家庭。

☆本教学环节评价：能否大胆发表自己的感受和对自己、他人作品的意见；能否大胆发表自己的感受并肯定自我的表现；能否大胆地表现自己想结交的好朋友；是否有我们的朋友遍天下的感受。

☆教学意图：学生也是社会的人，对学生来说才是人生的起步，从小就进行交朋友、建友谊的熏陶，看着自己画的外国小朋友是那么兴奋。教学层层深入，拓宽了创作的范围，拓展了内容的空间。第二层次的创作要求完成全身像，难度略微提高，有了第一步的铺垫，学生同样能轻松完成，避免了创作的畏惧心理。

四、拓展性结课

1、随着科学技术的不断发展，人类不断地向宇宙进军，我们还可以和外星人交朋友。我想送给同学们第三句话：“宇宙是个大家庭”。那我们小朋友得学好更多的知识，课外可以把外星球的朋友画下来。

2、认识这么多新朋友，你高兴吗？

3、进行课堂评价。

☆本教学环节重难点：体会宇宙是个大家庭；将学到的知识在课后授用，继

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续研究。

☆本教学环节评价：能否在活动活动结束时自己整理材料；能否学以致用：能否真正的延伸，将知识内化。

☆设计意图：进一步拓展教学，同时向课外延伸，使美术课中建立的兴趣得到延续，可见好朋友是再学习的无穷动力。一两句话的课后拓展，让孩子有了更宽的学习天地和更大的学习动力。

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